语文试卷阅读文章试题及答案

下面小编为大家整理了语文试卷阅读文章试题及答案，本文共11篇，欢迎阅读与借鉴!本文原稿由网友“维克希尔”提供。

篇1：语文试卷阅读文章试题及答案

我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗，便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了，两年后就蹿成一米多高。春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年，它就能挂果――我想。然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。

后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为瓜架，在它的跟下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了，却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。那年，春寒料峭，它开花了。夏天，桃子成熟了，十分可爱。

如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。

一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了，诗句也已忘却，但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼，可是已没有什么鱼好捉了，他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。在他们的欢笑声中，透出了一股悲哀。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想，它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。

且读且思

1、选文写了几件事？请简要概括。

2、选文的中心是什么？

3、选文说：“我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。”你同意这种说法吗？为什么？

4、“假如世界没有联想，人类将会怎样？”这是一句含义深刻的广告词。是的，人类若没有了创新，世界又将怎样呢？读了选文，你有何感想？请你谈一谈如何培养创新能力。

《不可缠绕的心灵》：

1、两件：十二岁那年桃树被丝瓜藤缠绕着难以结果；小孩儿的诗歌中透露出创新的气息。

2、我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

3、同意，言之成理即可。

4、示例：解放孩子的心灵，不要让分数成为学习的唯一目标；不要一味地接受书本知识等。

篇2：语文试卷阅读文章试题及答案

静流

弟弟迷恋音乐，不仅迷恋流行歌曲，也迷恋中国古典乐器。他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……升入高中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个“红蜻蜓”歌唱组合。我喜欢那些在晚霞中飞舞的小精灵，弟也喜欢，我们都记得提放蜻蜓是几时最喜欢的游戏。红蜻蜓组合在春日夕阳中翻唱着一些小虎队的歌曲，唱得投入而动情，虽然只有我一个观众。弟说，他要考艺术院校。这当然没有成功，父亲认为那是不务正业，严厉禁止。弟在那年高考中落榜了。为了实现愿望，弟又转向别的途径，准备去当文艺兵，这最后也没实现。弟心灰意冷，对音乐的追求就此止步。他常常迷茫地望向远方，――人生浩瀚，哪条才是他要走的路？

对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨怼的。他整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝酒，看录像，甚至赌博。父亲对于弟的不成器是彻底失望的，竟日摆着一幅恨铁不成钢的表情，看也不看弟一眼。他们犹如宿敌，冷战，僵持，中间横亘着大片大片的沉默，黑夜般深不可测，没有光亮。

那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，是什么时候开始消融，最后随风化为流水的，我不得而知。

我那时已在江南。弟有时写信，有时打电话，内容里渐渐多了关于父亲的信息。初涉尘世的弟弟被浮世的炎风吹刮后，终于体会到了现实巷闾烟火的不易。弟才知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面，那要求，也是生活本身对他的要求。

相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐有了释然。父亲终于明白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个。

柔软悄悄而来，来自两个血脉相连的男人，如静海深流。

在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄，为弟买了出租车。弟把自己安顿在皖北那个小城，结婚，生子，开始了平淡的人生。

尘埃随之落定。

一年的秋日，我自江南回去探亲，家人聚在一张饭桌上，吃着饭菜，说着闲话，屋外，秋阳融融。饭后父亲递一支烟给弟弟。弟弟点火，两人抽一口，突出，对望，烟圈上旋，被风吹着，袅袅散去。一切都在不言中，生活似乎在和解与体恤中，平静地向前流去，父亲展望着他含饴弄孙的'晚景。

如果，生活仅仅如此按部就班地向前走去，父亲与弟弟都不会看到他们各自的另一面。

波澜总在不经意间降临人间。

弟的孩子，我的侄儿，在出生一年后，被诊断为为孤独症患者。不能接受现实的是父亲。他，在一夜间，叶落萧萧，只剩下虬枝无言地指向天空。弟第一次发现了父亲的软弱，那貌似强大的外表下，也有不堪一击的所在。他一边安慰父亲，鼓励妻子，一边筹款，四处求医。竭尽人事，要为侄儿打开那扇自闭的门。弟开始不停地讲话，虽然他讲得口干舌燥，侄儿一点反应也没有，弟说，他不会放弃。父亲第一次知道了弟是执着的，像蒲草，看似柔弱，实质有坚韧自持的力量。

在弟的从容面前，父亲到底接受了现实，他什么也没说，拍拍弟弟的肩膀，把退休工资卡交给了弟弟。弟不要，父亲露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大门。

此后，父亲就是那个随传随到的人，只要弟需要，他总在那里，并一直守在那里。

弟临走时，悄悄叮嘱我：爸老了，有时犯糊涂，在你这里，你精心点。我说，你放心吧。

弟走后，父亲说，看看，你弟变能干了，我说，是，弟一直都很能干。父亲对弟的赞许是在他走后才说出来的。

（改编自李丽娟的作品）

12、文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？（2分）

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13、品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。（4分）

（1）拍拍：___________________________________________________________________

（2）喝令：___________________________________________________________________

（3）挺直：___________________________________________________________________

14、联系全文，指出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原因。（5分）

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15、文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分）

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16、结合文中弟弟的经历，写出你的亮点成长感悟。（4分）

（1）_________________________________________________________________________

（2）_________________________________________________________________________

答案（20分）

12． 为本文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。

13． ①“拍拍”：表现父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励。②“喝令”：以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼爱的心理。③“挺直”：既表现了父亲要帮助弟弟对面对磨难的坚强决心，又表现出父亲为能帮助弟弟而感到满足。

14． ①弟弟终于体会到了生活的艰辛（或“弟弟知道了父亲对他的要求，也是生活本身对他的要求”）；②父亲终于明白，子女的人生是无法由他设计的；③父亲拿出积蓄为弟弟买了出租车；④弟弟表现了父亲的软弱；⑤父亲知道了弟弟的执着、坚韧。

15． ①运用比喻，以有形写无形（答“具体可感、生动形象”也可）；②独立成段，过渡自然简洁；③叙事者“我”通过评说，表达感受、看法。

16． 示例：

①成长就是学会承担责任、懂得关心、体谅父母。②成长史一个不断认识自我、他人和社会的过程。

篇3：语文试卷阅读文章试题及答案

自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧。

对于身体健康的人来说，空气就是一剂拥有不可思议效力的补品。在阴沉天空下的暮色中，当我穿行在一片荒芜的坑坑洼洼的雪地里时，我并没有想到任何特别好的运气，但就在这时我的心中涌起一阵极度的喜悦。

同样，在森林里，一个人抛掉他所经历过的岁月，就像一条蛇蜕掉自己的皮一样，因此无论在生命的哪个时期，他都是一个孩子。在森林里人们拥有永恒的青春。在这些上帝的花园里，笼罩着端庄神圣的气氛，常年举行着欢宴，园里的客人即使过了一千年也找不到厌倦的理由。

在森林里，理智和信仰回归到我们心中。在那里，我感觉生活中的任何不幸都无法降临到我的身上――没有自然不能修补的耻辱和灾难（除了我的眼睛以外）。站在赤裸的土地上――我的头脑沐浴在无忧无虑的空气中，上升到无限的空间里――所有卑贱的自私自利的想法都消失无踪了。我变成了一个透明的眼球：我空如无物，但我却将万物都纳入眼中，那共同生命的暗流在我全身循环流动。我是上帝的一部分。在那时，最亲近的朋友的名字听起来也觉得陌生而并不重要了：所有的人都是兄弟，都是朋友，谁是主人谁是仆人就只是微不足道的干扰而已了。

我热爱那不受遏抑的永恒的美。我从荒野中发现的东西比街道上或村庄中发现的还要亲切自然。在宁静的自然中，尤其是在远方的地平线上，人类看到了和他自己的本性同样美丽的东西。

人们从荒野和森林中体会到的最大的快乐暗示了人类和植物之间的一种神秘的联系。我并不是独自一人无人回应的。它们向我点头，我也向它们致意。风雨中树枝的摇曳对我来说既陌生又熟悉，它使我感到惊奇，但却并不是从未见过，那感觉就像当我认为我的思想公正或行为正确时，我的心中产生了一个更高尚的想法或一种更优秀的情感。

然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在这两者之间的和谐统一中。对于这些喜悦加以大力节制是非常必要的。因为自然并不总是穿着节日的盛装，相反，昨天还在仙女的嬉戏中散发芳香、闪烁光芒的景象，今天就被忧伤笼罩。自然总是会染上精神的颜色。对于一个遭受灾难的人来说，他内心的火焰中就蕴涵着忧伤。一个刚刚失去了亲近朋友的人会从自然风景中感受到一种轻视。而天空在那些卑贱的人头顶上，也会显得不那么庄严宏大。

14．文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句在文中有什么作用，请结合全文简要分析。（6分）

答案：总结全文，引起下文。下文分别从作为“喜剧”的“舞台布景”和作为“悲剧”的“舞台背景”两方面展开，表达作者对人与自然关系的一种认识。

解析：本题考查分析文章结构，把握文章思路。这句话位置上位于开头，结构上两个关键词“喜剧”“悲剧”正好统领文章主体，情感上表达了作者的认识。

15．第三段写到：站在神圣的自然面前，作者感到头脑“上升到无限的空间里”。结合上下文，简要概括他的内心世界此时发生了怎样的变化。（6分）

答案：自然的庄严神圣与博大深邃，使他的精神受到洗礼，灵魂得到升华：内心变得高尚无私，认识到人与万物的契合以及人与人的平等、博爱。

解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度。作者内心的变化具体体现在从“所有卑贱的自私自利的想法都消失无踪了”到最后，可分为三层，注意理解“透明的眼球”这一比喻，和“兄弟”“朋友”的含义。

16．标题“自然”与第四段中加点“自然”的含义有什么不同？请结合原文简要分析。（6分）

答案：标题“自然”指万事万物构成的物质世界，在作者看来，自然与人有一种精神上的相通性，总是会染上精神的颜色。而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒野”世界的感受：不事雕琢，与人的本性具有同样的美丽。

17．简要说明第六段划线部分与第一段划线部分之间的联系（4分）

答案：这两部分前后照应，体现了作者对自然认识的逐步深化。从最初对自然单纯的喜悦感受进而醒悟到：自然不仅有喜悦，有时还会被忧伤笼罩。身处自然中的人也是如此。

解析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧。关系体现在结构上的照应和认识上的深化。

篇4：高一下学期语文试卷试题及答案

第Ⅰ卷(阅读题)

一、现代文阅读(共36分)

(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成各题。

目前，随着中国传统美学研究的不断深入，中国传统美学思想的创新弘扬问题现在显得尤为重要。这里所说的创新弘扬，是把激活中国古代有价值的美学思想资源，加以阐释和发扬光大。中国古代的美学思想是当代美学建设的重要资源，这正是我们中华美学精神在当下应当发扬光大的原因。

美学作为人文价值学科，应当重视中国传统美学思想的价值。因此，我们不能心存偏见，依然怀抱全盘西化的那种矫枉过正的态度，总是误以为只有古希腊、文艺复兴以来的西方传统才对当下的美学思想发展有启示，而中国孔孟老庄、宋明理学以来的思想传统就不值得继承和发扬光大。我们既不粗率地鄙视和否定中国的传统美学思想，也不能盲目地迷信和简单地移植西方美学。实际上，即使在西学东渐、甚至有人主张全盘西化的时代，中国的传统文化也并没有被全盘否定，并没有完全断裂。

中国传统美学思想中承载着丰富的审美经验，由这些经验归纳和总结出来的理论，乃至审美经验本身，值得中国当代美学和世界美学加以继承。这些传统的美学思想已植根于我们民族的生活方式之中，千百年来深刻地影响着我们的价值观念、审美趣味以及艺术心理。因而，对于它们的继承与弘扬，是当代学人之使命所在。古代传统与当下发展的关系，是一种源与流的关系。譬如脍炙人口的唐诗宋词，在当下依然让我们获得审美的享受;古代的戏曲小说和历史题材的文艺作品，可以在当代新媒体艺术中得以再现;古代的器物造型等可以为当下的设计提供启示和灵感，等等。

中国传统美学思想，包含着启迪学者智慧、引领未来发展的思想资源。中国传统思想中有一个重要传统，就是“返本开新”。这也是我们继承和发扬民族传统的重要途径。我们应追溯中国传统美学的源头，切实把握其中有价值、有活力的资源，从而使当代美学别开生面。诸如我国古代“天人合一”的思想、和谐的宇宙观、“立象言意”的传统、物趣人情浑然为一的艺术境界等等，都值得我们继承和发扬光大。中国艺术的抒情传统虽然不能涵盖全部的艺术作品，但它确实是中国古代艺术具有独特民族特征的贡献，同样也值得我们珍视和发扬光大。

当然，我们也不能因为中国传统美学思想中有优秀的传统，就无限夸大其内容，或者固守中国传统美学中僵死的教条。中国传统美学资源在学科形态上、研究方法上确有诸多的不足，我们应当客观对待其中的生机和活力，客观地对待这批遗产。

(节选自朱志荣《中国传统美学的传承弘扬》，有删改)

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 中国传统美学思想的创新弘扬，重在对中国古代美学思想资源加以激活、阐释和发扬。

B. 在有人主张全盘西化的时代，中国的孔孟老庄、宋明理学以来的思想传统被完全否定。

C. 优秀的传统美学思想对我们有着长期而深刻的影响，当代学人应当对其加以继承弘扬。

D. “返本开新”是中国传统美学思想中的重要传统，返本溯源有助于当代美学发展创新。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后提出我们要客观对待传统美学思想的观点。

B. 文章从中国传统美学的人文价值、审美经验以及其作为思想资源等层面论证了传统美学思想在当下具有重要意义。

C. 在论述的过程中，文章列举了一些有一定典型性的事例，具体而有力地证明了论点，使文章的观点更具说服力。

D. 文章第三段举唐诗宋词、古代戏曲以及古代器物造型的例子证明了传统与当下发展的关系是一种源与流的关系。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 西方的美学思想，诸如古希腊、文艺复兴以来的西方传统对我们当下的美学思想的发展起到了一定的积极作用。

B. 不止我们的民族生活受益于传统美学的审美经验，世界美学也能够从中国传统美学思想的审美经验中汲取养分。

C. 中国古代艺术的抒情传统是我国古代艺术的民族特色所在，因此继承这一抒情传统是发扬民族传统的必要前提。

D. 我们如果对中国传统美学

思想全盘照搬，不加以甄别筛选，势必会给中国当代美学的发展带来一些负面影响。

【答案】1. C 2. B 3. C

【解析】

【1题详解】

试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“重在对中国古代美学思想资源加以激活、阐释和发扬”有误，文章第一段说的是“这里所说的创新弘扬，是把激活中国古代有价值的美学思想资源，加以阐释和发扬光大”，文中说的是“中国古代有价值的美学思想资源”，且也并未提及“重在”。B项，“中国的孔孟老庄、宋明理学以来的思想传统被完全否定”有误，文章第二段说的是“因此，我们不能心存偏见，依然怀抱全盘西化的那种矫枉过正的态度，总是误以为只有古希腊、文艺复兴以来的西方传统才对当下的美学思想发展有启示，而中国孔孟老庄、宋明理学以来的思想传统就不值得继承和发扬光大”。D项，“‘返本开新’是中国传统美学思想中的重要传统”有误，根据原文“中国传统思想中有一个重要传统，就是‘返本开新’”，无法得出“‘返本开新’是中国传统美学思想中的重要传统”的结论。

【2题详解】

试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，“文章从中国传统美学的人文价值……等层面论证了传统美学思想在当下具有重要意义”有误，从文中来看，文章并未论及“中国传统美学的人文价值”，是从中国传统美学的审美经验以及其作为思想资源等层面论证了传统美学思想在当下具有重要意义。

【3题详解】

试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句;联系上下文体会，要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，“因此继承这一抒情传统是发扬民族传统的必要前提”有误，根据原文无法推断出“继承这一抒情传统是发扬民族传统的必要前提”这一结论，文章倒数第二段只是说“中国艺术的抒情传统虽然不能涵盖全部的艺术作品，但它确实是中国古代艺术具有独特民族特征的贡献，同样也值得我们珍视和发扬光大”，并没有说继承这一抒情传统是发扬民族传统的必要前提。

(二)文学类文本阅读(15分)

阅读下面的文字，完成各题。

刘姥姥初进荣国府

曹雪芹

刘姥姥只听见咯当咯当的响声，很似打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般的一物，却不住地乱晃。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿?有甚用呢?”正呆时，只听得“当”的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬得一展眼。接着又是一连-下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。”说着，都迎出去了。

刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。

只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢地问道：“怎么还不请进来?”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身，犹未起身时，满面春风地问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般地哄他出来作揖，他死也不肯。

这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的向凤姐回话道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来?只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来?打发咱们作煞事来?只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来……

刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴地道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜得眉开眼笑道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。……刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。

(选自《红楼梦》第六回 有删节)

4. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是

A. 周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示和催促她，但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。

B. 作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾府的奢华，自鸣钟、凤姐珠光宝气的打扮、传来的一桌子饭，都写出了荣国府的豪富奢华。

C. 刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。

D. 刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排板儿这个角色使他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。

5. 小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用?请简要分析。

6. 凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。你的看法呢?请结合全文，谈谈你的观点和理由。

【答案】4. B 5. ①展现了刘姥姥初入贾府新奇的感受及好奇心理，体现了人物身份与性格特点;②从侧面表现了贾府的奢华：③通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场，为王熙凤的出场做铺垫。

6. 观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用“不接茶”“不抬头”等神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢;②运用“忙欲起身，犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意;③运用“原该不等上门来就该有照应才是”等语言描写，表现了凤姐表里不一的性格特点。

观点二：凤姐接待刘姥姥比较得体。①运用“满面春风”的神态描写，写出了凤姐的热情;②运用“忙欲起身”的动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重;③运用多处语言描写，写出了凤姐的周到和客气。

【解析】

4题详解】

本题考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，主要涉及艺术手法、内容情感等。解答此类题目，首先要通读全文，整体感知结构，然后根据议论抒情的语句明确主旨，关注手法，要选出“下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是”。A项“这是她的谨慎性格所致”理解错误，实际上是一见面就强口求人，“情有所难”，从“刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来?只得忍耻说道”由这些描写可见。B项理解正确。C项涉及安排人物出场的目的的理解。作者设置刘姥姥这个角色进贾府，是通过刘姥姥一个外人的视角来表现贾府的情况的，如B项的概括，C选项认为形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理分析有误。D项“作者刻意安排板儿这个角色使他成为行乞的幌子”评价不当，从文中内容看，刘姥姥到贾府就是求助的。故选B。

【5题详解】

本题考查的是文学作品细节描写的理解和分析能力。解答此类题目，要题干涉及的具体内容入手，看手法的具体运用情况，从人物形象塑造、情节结构及表达效果方面多加考虑。小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿?有甚用呢?”这展现了刘姥姥初入贾府新奇的感受及好奇心理，联系题目“初进荣国府”看，符合刘姥姥的人物身份与性格特点;从下文看，这个“匣子”可以“当”地发出若金钟铜磬一般的响声，刘姥姥“不防倒唬得一展眼”，可见到她未见识过这物件，通过贫穷农妇的惊奇，从侧面表现了贾府的奢华;“接着又是一连-下”后，小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。这显示了凤姐在贾府的威严和地位。从结构上看，是通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场，为王熙凤的出场做铺垫。

【6题详解】

本题考查的是对小说进行个性化解读的能力。解答此类题目，要先根据题干要求，确定答题思路，然后抓住关键语句，理清全文脉络，对作品有充分的了解和准确的把握，明确作品所表达的主题，具体作答切忌脱离文本，可以从客观与主观两方面去思考，要做到观点鲜明，理由充分。问凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。你的看法呢?侧重于探究的考查，是一道具有发散思维性质的题目，两个观点都有道理，需结合自己的认识，选择其一来回答，请结合全文，需选用与凤姐神态、动作和语言相关的内容，谈谈你的观点和理由。如从神态描写上看，要谈“傲慢无礼”，可选“不接茶”、“不抬头”等神态为证，讲凤姐的高贵和傲慢;谈“比较得体”，要从“满面春风”的神态描写上看凤姐热情这点。选择一个观点，表达有理有据，自圆其说即可。

(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

空巢老人是指无子女或子女不在身旁的老年人。据国务院印发的《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》，预计到，全国60岁以上老年人口将增加到2.55亿人左右，占总人口比重提升到17.8%左右;空巢老年人将增加到1.18亿人左右。客观地讲，在我国目前未富先老

的情况下，要彻底解决空巢老人“不敢老”的问题仍存在困难，需尽量采取多种措施以减少老年人的担忧。

(摘编自王庆海《-空巢老人养老难题》)

材料二：

空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型，交织着现代化过程中的矛盾。地区发展不均衡，劳动力候鸟式的迁徙就不可避免;社保制度的割裂，使各种保障难以无缝衔接;户籍制度的坚冰，让老年人随子女迁徒难度加大;政府投入不足和民间资本进入不畅，导致养老服务供给不够且水平较低……时代的列车一往无前，老年人却已步履蹒跚;而最为弱势的空巢老人，更是难以承受的时代之重。

从要求各级政府“用于养老服务的财政性资金重点向农村倾斜”，到提出“加快建立社会养老服务体系和发展老年服务产业”，问题正在-。而此前不久，国务院决定合并“新农保”和“城居保”，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度。整体推进和重点突破相结合，无疑将有助于解决老人们面临的问题。

(摘编自贾壮《“空巢”之痛时代之重》)

材料三：

农村空巢老人安全现状令人担忧。具体体现在：一方面由于年老体弱而面临着外在危险的威胁，由于年老体弱，老人在受到外力侵害时无力抵御和抗衡;另一方面由于年老体弱而多陷“内在疾患”。调查显示，农村空巢老人的患病率

在80%以上，甚至有50%以上的老人患有两种以上的慢性疾病。在调查中，我们了解到农村空巢老人安全问题主要发生在以下六个方面：自理能力下降，慢性疾病，消防隐患，用药不当，不法分子诈骗、入室盗窃、抢劫，住房老旧。

下图是对农村空巢老人猝死家中的原因的调查统计分析。

(摘编自张晓琼、侯亚丽《晚年何以安度：农村空巢老人安全保障问题研究》)

材料四：

一方面是老龄化社会的步步逼近，一方面是“互联网+”时代的到来，如何把“互联网+”和养老服务结合?南京市民政局目前正在进行这样一种有益尝试。

这种基于“互联网+”的“一键呼叫式”养老模式，其最大的特点和优势就是便利，而便利也往往是老年人群体所最为期待的。通过“互联网+”把以上这些老人在居家养老过程中可能用到的各种资源、服务整合到一起，老人身边只要有一个电话或手机就可以轻松享受这些资源和服务。

养老服务网络等于是通过“互联网+”这种新的技术手段，在市场和老人之间建立了一种直接而密切的联系，进而实现双方的共赢。

但我们也要看到，老年人群体要想充分享受到这种服务的便利，就必须具备一定的经济基础，那么一方面政府有关部门需要对那些被纳入养老服务网络的企业、商家在服务质量、服务价格上给予必要的引导，以避免有企业和商家哄抬服务价格，导致老年人群体消费不起的情况;二则，对于那些家庭经济条件困难的老年人群体，政府应该加大养老补贴和救济的力度，以类似政府购买服务的方式，来帮助他们享受养老服务网络上的各种资源和各项服务。

(摘编自苑广阔《盼“互联网+”惠及更多空巢老人》)

7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是

A. 因为年老体弱，农村空

巢老人要面对来自外在危险和自身疾病的双重威胁。

B. 虽然中国社会在不断进步，但是老年人的养老问题在当下已成为社会难题。

C. 中国空巢老人的数字惊人，主要是因为中国是发展中国家，且是人口大国。

D. 把“互联网+”与养老服务结合起来，是一种创新，能使市场和老人实现共赢。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A. 依据材料四，经过市民政局的积极努力，南京市的空巢老人已经能够享受到便利的“一键呼叫式”养老模式。

B. 中国经济、社会正在转型，出现了诸如地区发展不均衡等

各种各样的矛盾，直接造成了空巢老人问题。

C. 根据材料二，有各级政府的高度重视和诸如“医保”改革政策的落实，“空巢”之痛势必短期内可以获得有效解决。

D. 根据材料三中相关数据可知，空巢老人患病率非常高，所以他们的“内在疾患”是最应该引起社会关注的安全问题。

9. 怎样才能让“空巢老人”的养老问题落到实处

?请结合材料简要概括。

【答案】7. C 8. D

9. ①加快经济发展，促进地区发展平衡，减少劳动力候鸟式迁徙;②推进社保制度和户籍制度改革，为解决“空巢老人”的养老问题创造条件;③加大政府投入，同时鼓励民间资本进入养老市场;④加大对农村养老服务的扶持力度，探索新的养老模式。

【解析】

【7题详解】

本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。首先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出与选项相关的句子，理解每一个选项时，仔细分析选项的每一个重点，与原文进行比对。设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法绝对化、变未然为已然等。A项和材料二开头有关，表述正确。B项和材料一的内容相关，表述正确。C项中国空巢老人的数字惊人，从材料二看，“空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型，交织着现代化过程中的矛盾”，涉及的方面很多，和“中国是发展中国家，且是人口大国”有关，但这不是最主要的原因。D项，联系材料四“养老服务网络等于是通过“互联网+”这种新的技术手段，在市场和老人之间建立了一种直接而密切的联系，进而实现双方的共赢”，可以推知表述正确。故选C。

【8题详解】

本题主要考查理解并概括文本信息的能力。解答此题时，基本方法是排除法和比对法，就是将选项信息与原文语句内容仔细地进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干要求的选项。A项张冠李戴。“一键呼叫式”养老模式的对象目前是“有一定经济基础的老年群体”，而不是“空巢老人”。B项曲解文意。材料二中，原文表述为“空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型”，并不就是说“中国经济、社会正在转型等直接造成了空巢老人问题”。C项推断错误。依据材料二看，空巢老人的问题比较严重，“整体推进和重点突破相结合，无疑将有助于解决老人们面临的问题”，由此可知，空巢老人的问题要想得到“有效解决”，是会有一个相当长的过程的，而选项讲“空巢”之痛势必短期内可以获得有效解决是无中生有，表意绝对化。D项“空巢老人患病率非常高”是材料三表明的事实，多陷“内在疾患”是调查的结果，由此可推知“内在疾患”是最应该引起社会关注的安全问题。故选D。

【9题详解】

本题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力。解答此类题，要仔细阅读题干，明确题目要求，然后要通读文章，整体把握文章内容大意，根据问题从文中找相关信息，并将需要的信息进行筛选整合概括，有针对性地作答。此题要求回答“怎样才能让‘空巢老人’的养老问题落到实处”，要注意根据材料中的句子去摘选或推断。文中提到的解决问题的办法直接选摘选，如“建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度。整体推进和重点突破相结合，无疑将有助于解决老人们面临的问题”里，前半部分就是方法措施。文中提到的问题要提出相应的针对性的措施，如“地区发展不均衡，劳动力候鸟式的迁徙就不可避免;社保制度的割裂，使各种保障难以无缝衔接;户籍制度的坚冰，让老年人随子女迁徙难度加大;政府投入不足和民间资本进入不畅，导致养老服务供给不够且水平较低……”这些句子中就可概括出“加快经济发展，促进地区发展平衡，减少劳动力候鸟式迁徙”等答题要点。

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成各题。

郑述祖，字恭文，荥阳开封人。祖羲，魏中书令。父道昭，魏秘书监。述祖少聪敏，好属文，有风检，为先达所称誉。释褐司空行参军。天保初，累迁太子少师、仪同三司、兖州刺史。时穆子容为巡省使叹曰古人有言闻伯夷之风贪夫廉懦夫有立今于郑兖州见之矣。

初，述祖父为光州，于城南小山起斋亭①，刻石为记。述祖时年九岁。及为刺史，往寻旧迹，得一破石，有铭云：“中岳先生郑道昭之白云堂。”述祖对之呜咽，悲动群僚。有人入市盗布，其父怒曰：“何忍欺人君!”执之以归首，述祖特原之。自是之后，境内无盗。人歌之曰：“大郑公，小郑公，相去五十载，风教犹尚同。”

述祖能鼓琴，自造《龙吟十弄》，云尝梦人弹琴，寤而写得。当时以为绝妙。所在好为山池，松竹交植。盛馔以待宾客，将迎不倦。未贵时，在乡单马出行，忽有骑者数百，见述祖皆下马，曰“公在此”，行列而拜。述祖顾问从人，皆不见，心甚异之。未几备征，终历显位。及病笃，乃自言之。且曰：“吾今老矣，一生富贵足矣，以清白之名遗子孙，死无所恨。”遂卒于州。述祖女为赵郡王睿妃。述祖常坐受王拜，命坐，王乃坐。妃薨后，王更娶郑道荫女。王坐受道荫拜，王命坐，乃敢坐。王谓道荫曰：“郑尚书风德如此，又贵重宿旧，君不得譬之。”子元德，多艺术，官至琅邪守。

(唐?李百药《北齐书?列传第二十一》)

注：①斋亭，供斋祀用的亭子。

10. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是

A. 时穆子容/为巡省使叹/曰/古人有言/闻伯夷之风贪/夫廉懦夫有立/今于郑兖州/见之矣。

B. 时穆子容为巡省使/叹曰/古人有言/闻伯夷之风/贪夫廉/懦夫有立/今于郑兖州见之矣。

C. 时穆子容/为巡省使叹/曰/古人有言/闻伯夷之风/贪夫廉/懦夫有/立今于郑/兖州见之矣。

D. 时穆子容为巡省使/叹曰/古人有言/闻伯夷之风贪/夫廉懦夫有/立今于郑/兖州见之矣。

11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是

A. 释褐，即脱去平民衣服。借指始任官职;后指进士及第授官。

B. 郑兖州是以官职称传主。古人使用称谓很讲究，关系不同、身份地位不同对人的称谓都可能不同。

C. 铭是刻写在石头上记述生平、事件或警诫自己的文字。后逐步形成为一种文体。

D. 艺术在古代指的是六艺以及术数、方技等各种技能;也可以特指经学。

12. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 述祖才德出众。他小时候因会写文章，能约束自己的言行，被先贤称赞过。他创作的琴曲，被当时的人认为绝妙。富贵之后与人交游，他置办的酒食很丰盛，而且送往迎来不知疲倦。

B. 述祖访寻父亲遗迹，只得到一块破损的石头，他呜咽不止，不仅仅是哭白云堂不存，念想断绝，也是哭历史无情，所有人都难免被历史湮没的悲剧命运。所以述祖哭石，悲痛之情能够感动群僚。

C. 述祖父子为政宽仁，善于教化。有人盗布，述祖的父亲抓住了偷布贼，述祖却破例宽恕了他，从此以后，境内没有盗贼。因此，光州人歌颂他们：“大郑公，小郑公，相距五十年，风俗教化还一样。”

D. 述祖历任要职，庄严持重，受人尊敬。述祖的女儿是赵郡王高教的妃子，述祖经常坐着接受郡王行翁婿之礼。郑妃去世后，赵郡王娶了郑道荫之女，郡王对岳父的礼数大变，说：“您不能跟郑尚书比。”

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)述祖能鼓琴，自造《龙吟十弄》，云尝梦人弹琴，寤而写得。

(2)吾今老矣，一生富贵足矣，以清白之名遗子孙，死无所恨。

【答案】10. B 11. C 12. C

13. (1)述祖能弹琴，自己创作《龙吟十弄》，说是曾经梦见有人弹琴，醒来写成。(2)我现在老了，一生富贵已满足了，把清白的名声留给子孙，死了也没有遗憾。

【解析】

【10题详解】

试题分析：该题考查学生文言断句的能力。断句以大体理解语境作前提，然后结合断然的方法进行试断，逐步缩小范围。断句要善于抓住标志性词语断句，结合章法结构断句，抓住句中的名词来断，如本题中的“叹曰”，应在“曰”后停顿，且与“叹”不能分开，由此可排除AC两项;“贪夫”和“懦夫”相对而言，故“贪”和“夫”之间不能断开，又排除D项。

【11题详解】

试题分析：本题考查学生对古代文学和文化常识的掌握情况。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如本题C项，以偏概全，铭除了可以刻在石头上，还可以刻、写在多种器物上。

【12题详解】

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。C项，张冠李戴，应该是是盗布贼的父亲抓住了自己的儿子。

点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，由原文“有人入市盗布，其父怒曰：“何忍欺人君!”执之以归首，述祖特原之”来看，这里的其指的是“盗布人”，而不是指“述祖”，由此可知，选项C显然出现了张冠李戴的问题。

【13题详解】

试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“寤”是睡醒的意思，“恨”是古今异义，遗憾的意思。同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如本题(1)中的“鼓”是名词用作动词，弹奏的意思。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

参考译文：

郑述祖，字恭文，荣阳开封人。祖父郑羲，任魏中书令。父亲郑道昭，任魏秘书监。述祖从小聪明敏捷，好写文章，也能约束自己的言行，为先贤所称赞。开始作官为司空行参军文言文阅读答 郑述祖，字恭文，荥阳开封人。祖羲，魏中书令。父道昭，魏秘书监文言文阅读答 郑述祖，字恭文，荥阳开封人。祖羲，魏中书令。父道昭，魏秘书监。天保初年，几次升迁任太子少师、仪同三司、兖州刺史。当时穆子容为巡省使，赞叹说：“古人有这样的话：‘聆听伯夷的美德，贪夫变得廉洁，懦夫也能立身。’今天从郑兖州身上见到了这种情况。”

起初述祖父亲为光州刺史，在城南小山上建起供斋祀用的亭子，刻石为记。述祖当时九岁。到作刺史，前往访寻遗迹，得到一块破损的石头，上有铭文说：“中岳先生郑道昭之白云堂。”述祖对着它呜咽，悲痛之情感动群僚。有人入市盗布，他的父亲发怒说：“怎么忍心欺负他人!”抓送他自首，述祖破例宽恕了他文言文阅读答 郑述祖，字恭文，荥阳开封人。祖羲，魏中书令。父道昭，魏秘书监文章文言文阅读答 郑述祖，字恭文，荥阳开封人。祖羲，魏中书令。父道昭，魏秘书监，请保留此链接!。从此以后，境内没有盗贼。人们歌颂他们说：“大郑公，小郑公，相距五十年，风俗教化还一样。”

述祖能弹琴，自己创作《龙吟十弄》，说是曾经梦见有人弹琴，醒来写成。当时认为绝妙。所在之地喜欢造山池，松竹交错种植，用丰盛的酒食招待宾客，送往迎来毫不疲倦。没有富贵时，在乡间独马出行，忽然有骑马的人数百，见到述祖都下马，说“您在这里”，排成行列下拜。述祖回头问跟随的人，都说没有见到，心裹非常奇怪造件事。不久被征，最终历任显贵的官位。到病重，才自己讲逭件事。而且说：“我现在老了，一生富贵已满足了，把清白的名声留给子孙，死了也没有遗憾。”于是在光州去世。述祖的女儿为赵郡王高教的妃子。述祖经常坐着接受赵郡王的拜礼，让坐，王才坐文言文阅读答 郑述祖，字恭文，荥阳开封人。祖羲，魏中书令。父道昭，魏秘书监阅读答案。妃去世后，赵郡王又娶郑道荫之女，赵郡王坐着接受道荫的拜礼，王让坐，才敢坐。王对道荫说：“郑尚书风范德行如此，又是尊贵的老臣，您不能比他。”儿子叫元德，多技艺，官至琅邪刺史。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成各题。

寻隐者韦九山人于东溪草堂

朱湾

寻得仙源访隐沦①，渐来深处渐无尘。

初行竹里唯通马，直到花间始见人。

四面云山谁作主，数家烟火自为邻。

路傍樵客何须问，朝市如今不是秦②。

【注释】①隐沦：泛指神仙。②如今不是秦：语出晋陶渊明《桃花源记》“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”

14. 下列对于诗歌的分析，不正确的一项是

A. 首联紧承题意，点明入山寻访隐者。“隐沦”指代韦九山人，“无尘”写出了诗人对山林的欣赏，也透露出作者对污浊尘世的厌弃。

B. 颔联 “唯”、“始”两个副词，既表明了诗人一路前行的状态，更惟妙惟肖地传达出他山行之中那种乍惊还喜的心情。

C. 颈联描写了一个远离尘俗的美好境地，表现了作者喜爱之情。“谁作主”，两句一问一答。“人”的出现给山增添了几分盎然的生气。

D. 尾联以议论作结，“朝市”泛指尘世，韦九山人为逃避世俗烦恼，隐逸山林，是天性使然，作者运用典故表达了对世事的感慨。

15. 这首诗是如何运用借景抒情的手法来表现作者的思想情感的?请结合全诗进行分析。

【答案】14. D 15. (1)首联“无尘”二字写出了山林的幽静安宁，表达了诗人对自然的热爱，对污浊尘世的厌弃。(2)颔联“唯通马”足见深山之僻野幽邃，“始见人”则更进一步表现了曲径通幽的意境，表达了作者对隐逸生活的向往。(3)颈联描写了一个四面云山、寥阔寂静、远离尘俗的美好境地，表现作者对幽静僻远的自然环境的喜爱。

【解析】

【14题详解】

试题分析：本题考查对原诗内容的理解和分析能力。解答此类题目，首先要审题，审清题干的要求，本题题干要求选出不正确的一项，然后考生把每一项的分析结合全诗的内容进行判断对错，最后选出答案。本题D项“作者运用典故表达了对世事的感慨”错，本首诗表达的是对韦九山人的敬佩之情。故选D。

【15题详解】

试题分析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类题目，首先要审题，审清题干的要求，本题题干要求分析“这首诗是如何运用借景抒情的手法来表现作者的思想情感的”，题干问的很明确，是对借景抒情的手法的考查;然后考生回归诗歌的内容，找到诗歌中的所有写景的诗句，分析这些写景的句子抒发了作者什么样的情感。本首诗中前三联重在写景，最后一联重在议论。这首诗表现了诗人厌倦朝市、向往归隐的心情。首联“无尘”二字写出了诗人对于幽静安宁的山林的欣赏，也透露出作者对污浊尘世的厌弃。颔联“唯通马”足见深山之僻野幽邃，“始见人”则更进一步表现了曲径通幽的意境，紧扣诗题中的“隐”。表达了作者对隐逸生活的向往。颈联描写了一个四面云山、寥阔寂静、远离尘俗的美好境地，宛若到了陶渊明笔下的世外桃源。表现作者对幽静僻远的自然环境的喜爱。尾联虽以议论作结，但作者对韦九山人隐逸山林天性使然的崇敬之情溢于言表。

【点睛】(1)古代诗歌表达感情的特点：①多是含蓄、隐晦的; ②多是丰富、复杂的;③有时是发展变化的。

(2)多角度思考。①从时间角度梳理，要看作者在不同时段 的情感;②从描述对象角度梳理，不仅要看描述主体(诗人或抒情 主人公)的情感，也要看描述客体(人、事、物、景)蕴含的情感。

(3)答题模板： 第一步：揭示情感。采用的作答形式是“描写了??，抒发 了??”。 第二步：根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。涉及多种情感的，答题时一般按在诗歌中出现的先后为序。

16.补写出下列句子中的空缺部分。

①李白在《蜀道难》一诗中用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：________________，__________________。

②《荀子·劝学》强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的两句：___________________，____________________。

③《师说》中，韩愈认为应该辩证地看待老师和弟子才能的句子是________________，_______________。

【答案】 (1). 连峰去天不盈尺 (2). 枯松倒挂倚绝壁 (3). 君子生非异也 (4). 善假于物也 (5). 是故弟子不必不如师 (6). 师不必贤于弟子

【解析】

【详解】本题考查的是常见的名句名篇的识记能力。答好题，平时要重视理解积累，答题要注意分析理解语境和侧重点，注意表达手法的提示，据意义确定字形，不丢字加字。除③题第一处横线语句别丢掉“是故”外，各题还需注意“峰”“倚”“生”“善”“贤”等字不要写错。

【点睛】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写。此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起;要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句。确定语句后，默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，学生记忆时应该结合诗句的意思。

第Ⅱ卷(表达题)

三、语言文字运用(本题共5小题，20分)

阅读下面的文字，完成各题。

改革开放是宏大叙事，而故事中更有无数人命运轨迹的改写。脚踩这片热土的每一个人，从不是被动追随着改革开放的脚步，而是 ，为这 的章节贡献着自己的笔墨。若不是从报纸上的一篇“关于如何养牛”的文章中嗅出了“春天”的气息， 怎会有当年的工程技术员柳传志的离职创业和中国科技企业搅动全球市场的后话 ;如果没有恢复高考，作为煤炭工人子弟的刘慈欣就不会离经叛道地创作科幻文学，也许就没有今天世界对中国人想象力的 ……时势造英雄，英雄也在造时势。我们纪念改革开放。( ) 。

一个国家、一个民族要实现振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。事实证明，改革开放是我们大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。是决定对 当代中国命运的关键一招。总结好改革开放的经验和启示。不仅是对 40年艰辛探索和实践的最好纪念，更能为新时代推进伟大事业提供强大动力。

发展永无止境，改革未有穷期。40年 ，让无数人实现了大写人生，让我们国家“赶上时代”。“新时代是奋斗者的时代”，让我们继续做时间的驾驭者，用奋斗定义自己的明天，助力我们国家“引领时代”。

17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )

A. 奋发图强 波澜壮阔 惊鸿一瞥 栉风沐雨

B. 励精图治 惊心动魄 刮目相看 筚路蓝缕

C. 奋发图强 波澜壮阔 刮目相看 栉风沐雨

D. 励精图治 惊心动魄 惊鸿一瞥 筚路蓝缕

18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( ) )

A. 假如当年的工程技术员柳传志没有离职创业，就不会有中国科技企业搅动全球市场的后话

B. 当年的工程技术员柳传志就不会离职创业，遑论中国科技企业搅动全球市场的后话

C. 中国科技企业之所以能搅动全球市场，原因是当年工程技术员柳传志的离职创业

D. 当年的工程技术员柳传志的离职创业是中国科技企业能搅动全球市场的重要原因

19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) )

A. 其实也是在纪念那些在改革开放中奋斗的成功者

B. 正因为它为一代又一代的奋斗者提供了最好的时代土壤

C. 其实也是在纪念一代又一代人的奋斗人生

D. 正因为它改变了无数人的命运轨迹

【答案】17. C 18. B 19. C

【解析】

【17题详解】

本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境;注意对近义成语的分析辨别。奋发图强：振作精神，以求强盛。励精图治：形容一个国家的皇帝或者领导者振奋精神，竭尽全力想治理好国家。同时还可以用来形容领导者的精神品质和实际行动。此处根据前文“每一个人”和两个成语的使用对象可知，此处应该用“奋发图强”;波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。惊心动魄：使人震惊的意思。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。根据语境可知这里是“改革开放的章节”声势雄壮或规模宏大，所以应该用成语“波澜壮阔”;惊鸿一瞥：身形轻盈娇艳的女子摄人心魄的目光。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。此处根据语境是世界不再用老眼光去看中国人想象力，所以用成语“刮目相看”;栉风沐雨：大雨洗发，疾风梳头。后用以形容经常在外面奔波劳碌。筚路蓝缕：指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。此处根据语境应该是经过40年的在外面奔波劳碌，让无数人实现了大写人生，所以应该用成语“栉风沐雨”。故选C。

【18题详解】

本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A选项语序不当，“假如当年的工程技术员柳传志没有离职创业”错误，把“没有”放到“假如”后面。C选项句式杂糅，“之所以”和“原因是”两个不能连用，去掉一个。D选项搭配不当，提取句子主干是“创业是原因”，主语和宾语搭配不当。故选B。

【19题详解】

本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。根据前文“无数人命运轨迹”可知这里说的不是某个人，也不是单独的成功者，“改革开放”经历了几代人，再根据“我们纪念改革开放。”可知，下一句应该是进一步解释的句子，所以只有C句符合以上两点，故选C。

【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用;三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;五、看成语运用是否因望文生义而误用;六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

20.下面是某高校图书馆关于禁止占座的通告片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

读者离开阅览座位超过30分钟，不带走随身物品的就是占座;真是找不到座位的同学，可以自行挪开占座物品或要求占座的同学空出被占用的座位;图书馆工作人员会时不时清理占座物品;被清理的占座物品要是丢了或损坏后果自负。

【答案】①“就是”改为“视为”;②“真是”改为“确实”：③“时不时”改为“不定时”，④“要是”改为“如果”;⑤“丢了”改为“丢失”。

【解析】

【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么;说什么好，说什么不好;怎样说有分寸，怎样说没有分寸;怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异;更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。①“就是”太肯定，根据语境不能确定是“占座”，所以就把这种现象“视为”占座;②“确实”表判断，此处是判断语境，比“真是”更符合语境;③此处根据语境是没有固定时间的意思，所以用 “不定时”;④此处是假设的语境，所以用表假设的词“如果”;⑤“丢了”是口语，此处应该用书面语“丢失”。

【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要求)、转述语言得体等等。

21.下面是某中学应对处理重大突发事件的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120字。

【答案】学校如有重大事故发生，值班人员立即启动应急预案，做好临时应急救治工作，同时迅速报告学校领导并请求医疗救援。学校领导立即向上级报告后赶赴现场指挥，协助医疗求援，安排老师联系家长，并协调力量，全面处理事故。最后做好善后处理和责任追究工作。

【解析】

【详解】本题考查学生图文转换能力。图文转化

题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于框架图类，采用图形与文字混合的形式给出一个构思框架，要求写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句，该题考查了考生用简明准确的语言进行构思转写的能力。解答此题，应先根据题目提示读懂“构思框架”的意思，然后按合理顺序说明，比如，可以按先从“框架”最左端的“事故发生”开始，按照箭头指示的先后顺序说起。叙述中要注意箭头的指示方向，比如现场指挥是领到接到事故报告后，立即赶赴事故发生现场进行现场指挥，而现场指挥一个是协助医疗求援，安排老师联系家长，还要协调力量，全面处理事故，最后做好善后处理和责任追究工作。表述时一定要看清箭头指示方向，同时还要注意条理清晰，注意涵盖框架图中的信息，且字数不能超过120个字。

四、作文(60分)

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

因为明东的成绩在班上总是最后几名，今年高一课程一结束，当泥水匠的父亲就决定让他辍学跟着他学泥水匠的活儿，并说：“按你现在的成绩以后也就考一个专科。一个专科生眼下找个职业比当泥水匠强不了多少，而且还要花不少钱，还不如当个泥水匠，每天也有一两百块的收入，何况现在干泥水匠的活儿也不累。”明东听了，觉得也有道理，于是便想放弃学业去学泥水匠的活儿。明东班上的同学知道这件事后，议论纷纷。

对以上的事情，你是怎样认为的?请综合材料内容及含义自拟题目作文，体现你的思考，不少于800字。

篇5：中学生高二语文期末考试试卷试题及答案

中学生高二语文期末考试试卷试题及答案

高二期末考试试卷

语 文

时量：120分钟 分值：150分

（1—9题共27分，每题3分）

1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一项是

A．龋齿（qǔ） 亚洲（yǎ） 粳米（jīng） 自给自足（jǐ）

B．纰漏（pī） 租赁（lìn） 邂逅（hòu） 佶屈聱牙（jié）

C．殡葬（bìn） 咋舌（zé） 龟裂（jūn） 溘然长逝（kè）

D．偌大（nuò） 内讧（hòng） 膀肿（pāng） 剜肉补疮（wān）

2．下列句中有错别字的一项是

A．岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。

B．芷茸兮荷屋，缭之兮杜衡。

C．梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

D．鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

3．下面句子中，加点的成语使用不恰当的一句是

A．这两篇文章都具有浓郁的思辨色彩和哲学意味，充满了人生智慧，在写作功力上可以说是平分秋色，半斤八两。

B．《逍遥游》和《兰亭集序》这两篇文章在语言上各有特色，一篇汪洋恣肆，一篇清淡洁雅，都可以让我们感到心灵的愉悦和精神的满足。

C．我们学习帕斯卡尔和罗素的作品时，一方面要了解其博大精深的哲学思想，另一方面还要学习他们行文的技巧。

D．这篇课文所描绘的涛声轰鸣、水雾升天、惊天动地的瀑布给人的感觉非常震撼，这与《黄河大合唱》给人的精神洗礼一样荡气回肠。

4．下列各句中，没有语病的一项是

A．随着媒体功能的扩大和互联网优势的发展，出现了媒体影评和博客影评，在它们的竞争和排挤下，传统的专业影评渐显刻板乏力。

B．有国外媒体评论，中国是从利比亚接返国民的国家中相关工作速度最快、效率最高、规模最大、启动最早的国家之一。

C．湖南省首场人才招聘会有150个单位参与，招聘会提供了超过4000多个岗位，其中三一重工、中联科技等制造业占75%左右。

D．网友对央视“每周质量报告”曝光双汇集团瘦肉精事件，普遍感到非常气愤。

5．下列关于中国古代诗歌的表述有错的一项是

A．《诗经》中的作品按照音乐来分，可分为风、雅、颂三个部分，而赋、比、兴则是从写作手法的角度来划分的。

B．陶渊明的诗歌可分为田园诗和咏怀诗两类，陶渊明对中国诗歌发展的主要贡献是开创了田园诗这种诗歌类型。

C ．“初唐四杰”是指王勃、杨炯、骆宾王和贺知章，他们开创了明快清新的诗风。

D．苏轼打破了前人“词为艳科”的旧传统，扩大了词的题材，将怀古、感旧、记游、悼亡、说理等诗中常见的题材引入词中，气象阔大，豪放飘逸。

阅读下面的文言文，回答问题。

墨宝堂记

苏轼

世人之所共嗜者，美饮食，华衣服，好声色而已。有人焉，自以为高而笑之，弹琴奕棋，蓄古法，书图画，客至，出而夸观之，自以为至矣。则又有笑之者曰：“古之人所以自表见于后世者，以有言语文章也，是恶足好?”而豪杰之士，又相与笑之，以为士当以功名闻于世，若乃施之空言，而不见于行事，此不得已者之所为也。而其所谓功名者，自知效一官，等而上之，至于伊、吕、稷、契之所营，刘、项、汤、武之所争，极矣。而或者犹未免乎笑曰：“是区区者曾何足言，而许由。辞之以为难，孔丘知之以为博。”由此言之，世之相笑，岂有既乎?

士方志于其所欲得，虽小物，有弃躯忘亲而驰之者。故有好书而不得其法，则椎心呕血几死而仅存，至于剖冢斫棺而求之。是岂声、色、臭、味足以移人哉?人特以己之不好，笑人之好，则过矣。

毗陵人张君希元，家世好书，所蓄古今人遗迹至多，尽刻诸石，筑室而藏之，属余为记。余，蜀人也。蜀之谚曰：“学书者纸费，学医者人费。”此言虽小，可以喻大。世有好功名者，以其未试之学，而骤出之于政，其费人岂特医者之比乎?今张君以兼人之能，而位不称其才，优游终岁，无所役其心智，则以书自娱。然以余观之君岂久闲者蓄积而通必将大发之于政。君知政之费人也甚于医，则愿以余之所言者为鉴。(选自《唐宋八大家散文》)

【注】①许由：尧舜时代的贤人。尧帝知其贤德，欲禅让君位于他，许由坚辞不就。

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．蓄古法书图画蓄：收藏 B．自知效一官效：胜任

C．而位不称其才称：称赞D．属余为记属：嘱咐

7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A．有人焉，自以为高而笑之\\ 积土成山，风雨兴焉

B．世之相笑，岂有既乎\\ 臣之壮也，犹不如人

C．以有言语文章也\\ 以勇气闻于诸侯

D．君知政之费人也甚于医 \\古之人不余欺也

8．下列用“／”给文中加点处断句，正确的一项是

A．然以余观之／君岂久闲者蓄极／而通必将大发／之于政

B．然以余观之／君岂久闲者蓄极而通／必将大发／之于政

C．然以余观之／君岂久闲者／蓄极而通／必将大发之于政

D．然以余观之君／岂久闲者／蓄极而通／必将大发之于政

9．下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是

A．文章是一篇杂记，开篇列举了世人以己之好而骄人、笑人的陋习现象，有力批判了社会矜夸自耀的浮风。

B．作者认为那些痴迷于某些事物的人是可鄙的，因为他们为了获得自己所嗜之物，可谓手段无所不用其极。

C．作者对张希元“家世好书”给予了肯定，对他怀才不遇的遭际表达了同情，相信他会在仕途上大有作为。

D．文章层层推进，起于评判社会不良现象，终于对张希元的殷切期望，突出表现了苏轼积极用世的人生观。

10．将下面的文言文句子翻译成现代汉语。（11分）

(1)世人之所共嗜者，美饮食，华衣服，好声色而已。（4分）

译：

(2)客至，出而夸观之，自以为至矣。（3分）

译：

(3)人特以己之不好，笑人之好，则过矣。（4分）

译：

11．古诗文默写（10分）

①羽扇纶巾，谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

② ，尽西风，季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）

③廉颇闻之， ，因宾客至蔺相如门谢罪。司马迁《廉颇·蔺相如列传》）

④元嘉草草， ，赢得仓皇北顾。 （辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

⑤莫道不销魂， ，人比黄花瘦。 （李清照《醉花阴》）

⑥寓形宇内复几时？ ？胡为乎遑遑欲何之？（陶渊明《归去来兮》）

⑦ ，访风景于崇阿。 （王勃《滕王阁序》）

⑧拜臣郎中， ，除臣洗马 。李密《陈情表》）

⑨ ，到黄昏、点点滴滴。 （李清照《声声慢》

⑩ ，谁怕？一蓑烟雨任平生。 （苏轼《定**》）

12．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）

昭君怨 咏荷上雨

[宋]杨万里

午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。 却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，散清波。

（1）从词的下阕来看，作者写的是庭院荷池上的雨，但上阕却写午梦西湖，这样构思的目的是什么？（4分）

（2）作者运用了什么手法来咏荷上雨的？（4分）

现代文（论述类、实用类）阅读

福岛核电危引发核安全关注

核电是一种高效、经济、可靠的清洁能源，大规模利用核能已是一种必然的选择。据预测，全球的核能发电量在今后内将会提高1倍。当然，核电也是一把双刃剑，国际原子能机构前总干事穆罕默德·巴拉迪曾用“悬崖边的核能”来形容核电业的发展，核电安全无小事，一旦发生事故，可能就是毁灭性的。

3月11日日本的9.0级地震引发其福岛第一核电站遭遇一系列事故，福岛核电危机的严重程度不断提升。与此相伴随，对全球核电安全性的争议也不断升级。人们还清晰地记得，1986年4月26日发生在前苏联切尔诺贝利核电站的迄今为止世界上最严重的核事故，那次事故中放射性物质大量泄漏，污染了欧洲的大部分地区。白俄罗斯共和国损失了20%的农业用地，220万人居住的土地遭到污染，成百个村镇人去屋空。靠近核电站7公里内的松树、云杉凋萎，1000公顷森林逐渐减亡。30公里以外的“安全区”也不安全，癌症患者、儿童甲状腺患者和畸形家畜急剧增加；即使80公里外的集体农庄，20%的小猪生下来也发现眼睛不正常。而这一切还远远没有结束，后，放射性仍在继续危胁着白俄罗斯、乌克兰和俄罗斯约800万人的生命和健康。专家们说，切尔诺贝利事故的后果将延续一百年。

不过，随着核电的不断发展，核电技术的演进，也不断提高着核电的安全等级。日本福岛第一核电站已有约40年的历史，采用的是早期二代沸水堆核电技术。在遭遇特大地震紧急情况停堆后，在必须释放余热的情况下，外部电源丧失，应急电源又遭受海啸破坏，致使反应堆无法及时冷却导致事故发生。而我国目前正在大力发展的第三代核电AP1000技术，则不存在这个问题。它采取的是非能动系统，是利用自然物理现象驱动流体流动，带走核电站反应堆堆芯余热和安全壳的热量，不需要外部能源。因此，可规避福岛第一核电站类似情况，预防和缓解严重事故。

数字显示，AP1000堆芯融化的频率已微乎其微，每一个堆运行一年期内出现这种事故的几率为一百万分之0.508；出现大量放射性释放到环境的几率也微乎其微，每堆每运行一年出现这种严重事故的几率为一千万分之0.592，安全性比传统技术至少高出百倍。

当然，这并不是说核电站的运行已可以高枕无忧，核电安全仍需时刻警钟长鸣。特别是在特大地震、海啸等自然灾害有增多趋势的今天，更需强化核电站安全设施和对极大灾难的防御能力，研究并进一步提高核电站的安全设计基准，推动先进核电技术的应用，才是根本之策。

此次日本福岛核电事件，是一个大灾难后核电现场应急处理和善后的集中案例，我国相关部门和核电企业，都应以此为鉴，立即组织对我国核设施进行全面安全检查，排查安全隐患，同时抓紧编制核安全规划，完善应急预案，提高核安全快速反应和应急处置能力，并在日常运行中将安全工作落实到点滴实处。核电无小事，只有平时做到一万，才能防止万一的发生。

国际原子能机构总干事天野之弥18日在东京发表了自己对日本核事故的看法：“事故对今后各国建设核电站肯定会有影响，但不会影响各国追求稳定的电力供应，建不建核电站说到底由各国自行决定。”

13．下列表述不符合原文意思的一项是（3分）

A．高效、经济、可靠的核能必将被大规模利用，预计全世界核能发电量在今后20年中将会增加1倍。

B．核电是一把双刃剑，合理使用，能造福民众；万一出现安全事故，也许会造成毁灭性的悲剧。

C．1986年，切尔诺贝利事故中放射性物质大量泄漏，污染了全球大部分地区，是迄今为止世界上最严重的核事故。

D．我国应吸取日本福岛核电事故的教训，迅速组织对我国核设施进行安全检查，消除安全隐患，同时要尽早编制核安全规划，加快完善应急预案，提高应急避险能力。

14．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（3分）

A．我国目前正在大力发展的第三代核电AP1000技术，比福岛核电站采用的二代沸水堆核电技术先进，在面对地震、海啸时，应该不会出现类似悲剧，不用担心出现安全问题。

B．福岛核电站造成严重核泄漏，将对目前的核电站建设热形成严峻拷问。福岛的教训或许很难成为建设更安全核电的动力和契机，却或许会成为让核电止步的“红灯”。

C．在遭遇特大地震的紧急情况下，如果外部电源和应急电源其中一个不被破坏，反应堆能及时冷却，则完全可规避福岛核电站放射性物质严重泄漏事故的发生。

D．抗震和抗海啸技术发达的日本，与灾难的直接交手体现了人类对付地质灾害的较高水平。但日本也遭受了巨大损失，这种损失可以看成人类在强大的自然力面前只能无可奈何。

15．据统计，目前全球正在运行的核电机组共442个，核能发电量约占全球发电总量的16%；正在建设的核电机组65个。在欧洲，三分之一的电力来自核能，而美国和亚洲不少国家都调整能源政策，扩大核电比重。请结合本文内容，谈谈你对上述现象的认识。（8分）

答：

现代文（文学类）阅读

阅读下面的文章，完成16—19题。

生命中的土地

黄安祥

①提及东坡，我们常常会产生这样的联想：一叶在大江中自由游弋的小舟，一位才华横溢的诗人，再或是一个无可救药的浪漫主义者。但实际上，东坡，这个已在民族记忆深处烙下深深印记的名词，它与我们浪漫的想像竟是那么的遥远。

②贬居黄州的次年，在友人马梦得的帮助下，苏轼请得了一块荒地，开始了他的田间生活。据陆游《入蜀记》：“自州门而东，岗垄高下，至东坡则地势平旷开豁，东起一垄颇高。”由此，“东坡”便以其质朴的面目走进了苏轼的生活，也走进了民族的记忆——它只是一片土地，一片贫瘠荒凉的土地。

③在中国古代历史中，能接近土地的诗人并不少，但在真正地步入仕途、成名成家后依然能走进土地的，就微乎其微了。苏轼是当中一位。虽然我们很难想像那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地使用锄头的，但我们确实可以从诗中看到他很投入地参加了生产劳动。《东坡八首》记载了一幅幅清晰的'画面：“崎岖草棘中，欲刮一寸毛。”

④黄州五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦，也是最寂寞的日子，但是，困境中的苏轼为自己找到了一条出路，找到了一块属于自己的土地。繁杂的农活给诗人不仅带来了一身的劳累，也带来了田间的收获，而且还带来了精神上的满足与快乐。《东坡》一诗中：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”我们从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲，从“莫嫌”和“自爱”中读出了旷达和恬淡，从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然的交流。这首充满乡土气息的诗歌说明这位落魄的诗人已将自己的根深深扎进了土地，固执地在土地中寻找着生活的乐趣和精神的寄托。

⑤由此，不禁联想到了另一位同样高智商的诗文大家。读起《柳子厚墓志铭》的时候，我们心中不由顿生凄凉。清幽冷峻之于豁达放犷，不只是文学风格之异，还是一种心胸之别。在惋惜这位唐宋文学的先贤最终没能从永州的阴影中走得更远之时，我们不禁要为苏轼赞叹了！“词心安处是吾乡”，这是我们何敢企及的境界呀！他不仅走出了黄州，还走向了更远的惠州（今广东）。当苏轼手把犁锄垦荒于东坡的时候，他的心胸就像土地一般无限地延展开了。而无端的中伤、恶意的诽谤、曾经的羞辱等等，就如冰雪般在这片土地无限地延展开了。此时，我们应该意识到：中国的历史上不仅是多了一位“东坡居士”，更是多了一位思想者和艺术家。

⑥似乎是冥冥苍天特意安排了苏轼——这位民族的杰出子民——在蒙受了巨大冤屈之后，去完成一项开辟宋代文学新纪元乃至中国文学新纪元的伟大创举。苏轼在黄州留给我们的不只是数亩开垦的农田，也不只是一个凄美的故事。当他的趾甲缝里塞满了东坡上的泥土，他的才情和黄州土地相互融合、他的胸襟和赤壁之水相互激荡的时候，便意味着《赤壁怀古》和《赤壁赋》的诞生，意味着宋代文学走向了一个新的里程。

⑦又一个“不知东方之既白”的夜晚，我们与东坡相会于书卷中，倾情地阅读着这块永远读不完、读不透的土地。东坡之于苏轼，就如南阳之于孔明、成都之于杜甫、桐城之于姚鼐……在一次又一次反复的吟诵中，我们对世界对生命对完美对缺憾的体察一天天地深化，直到有一天，我们发现，东坡与苏轼最终成为了我们精神的源泉与归宿。

⑧每个人的生命中都有一块属于自己的土地。

（选自《都市美文》）

16．第①段中，作者为什么说东坡“与我们浪漫的想像竟是那么的遥远”？（6分）

答：

17．文章第④段写到了柳宗元，有什么作用？（4分）

答：

18．第⑤段中，作者说“中国的历史上……更是多了一位思想者和艺术家”，从上下文来看，“思想者”和“艺术家”的内涵分别是什么？（6分）

答：

19．本文以“每个人的生命中都有一块属于自己的土地”收束全文，请你对此作简要赏析。（4分）

答：

20．作文 (60分)

阅读下面的材料，按要求作文。

20春节联欢晚会上的一个农民演唱组合“旭日阳刚”意外蹿红，让世人震撼。其实成名之前的王旭和刘刚，如同许许多多的“北漂”一样，经历过艰难困苦的日子。

王旭的老家在河南民权县的一个村子。他来到北京，煤锅炉、摆地摊、卖煎饼，生活非常拮据，尝赊帐买烟酒。王旭的妻子在老家做清洁工。两个儿子在念书。迫于生计，他必须想办法挣钱。凭借年少时自学的吉他和对音乐的热爱，王旭走上了地下通道卖唱的道路……刘刚则是怀揣着音乐梦来到北京。5月，他背着家里带着的100块钱来圆梦。开始时朋友介绍他到一家酒吧驻留，但他不想唱自己不喜欢的歌，三个月后就辞职了，从此，他开始了流浪歌手的生涯，经常在通道、地铁站台演唱。刘刚的生活一度穷困潦倒，甚至把锅卖了维持生计。“对于我来说，这是一笔财富。”刘刚说。尽管生活艰辛，但对音乐梦的追求，始终并未放弃……

读了这则材料，你有哪些联想和启示？请选一个角度写一篇作文。

要求：①自拟标题。②文体不限。③不少于800字。④卷面整洁。

高二期末考试答卷

班级 学号 姓名

语 文

10题：⑴

。

⑵

。

⑶

。

11题：① ② ③

④ ⑤ ⑥

⑦ ⑧ ⑨

⑩

12题： ⑴

⑵

15题：

16题：

17题：

18题：

19题：

20、作文（共60分）

高二语文期末考试参考答案

1.C（A. 亚洲yà；B. 佶屈聱牙jí；D．偌大ruò） 2、B，“茸”应为“葺”。 3、答案：A。 （A，“半斤八两”，指彼此一样，不相上下，一般含贬义，用在这里感情色彩不当。B，“汪洋恣肆”，形容文章或书法气势豪放，潇洒自如。C，“博大精深”，形容学识或思想广博高深。D，“荡气回肠”，形容文章、乐曲十分婉转动人。） 4、答案A。（B项语序不当，将“启动最早”移至“速度最快”之前。C项重复，删除“超过”或“多”。D项为歧义句，“气愤”的对象不明。） 5、C，“贺知章”应为“卢照邻”。 6，C，其义应为“匹配”，“相称”。 7、B。（B，取独。A，音节助词，舒缓语气 \\ 兼词，于之。 C，表原因的介词，因为 \\ 表凭借的介词，凭，靠。 D，音节助词，表句中停顿 \\ 句末语气词，啊。） 8，C。 9，B，作者此处描叙了某些人对自己的爱好的痴迷程度，以此来说明爱好很难被外物所改变，其他人不可因为不是自己的爱好，就去讥讽那些痴迷于某事物的人。 10，(1)世上的人爱好的，不过是精美的饮食、华丽的衣服、动听的音乐和美丽的景色罢了。 (2)如果有客人到，就（把他收藏的这些字书图画）拿出来给别人看，借此炫耀，自认为到了最高的境界了。(3)人们只是因为自己不爱好，就去讥笑别人的爱好，那就错了。 11、①樯橹灰飞烟灭 ②休说鲈鱼堪脍 ③肉袒负荆 ④封狼居胥 ⑤帘卷西风 ⑥曷不委心任去留 ⑦俨骖騑于上路 ⑧寻蒙国恩 ⑨梧桐更兼细雨 ⑩竹杖芒鞋轻胜马

12．（1）为了衬托庭院池荷雨景之美。借梦中西湖美景，满湖荷花满湖荷香，满湖烟水舟自乐，来衬托庭院池荷之美：它虽然不及西湖大，不及西湖荷多，但同样有西湖荷花、荷香之美，之乐。 （2）虚实结合。作者先通过虚写，写梦中雨打篷声，惊醒后才知是急雨打院中池中的荷叶的声音，突出雨之急之大；然后实写，通过比喻写雨珠的形、色——像真珠那样圆，那样白，它们随着荷叶的颤动而忽聚忽散，最后聚在叶心，就像一窝泻清波的水银，突出了荷上雨的美。

13．C（根据第二段判断：不是“污染了全球大部分地区”，而是“污染了欧洲的大部分地区”，“部分与整体”关系判断错误。）

14．C（A.“不是担心出现安全问题”表述错误，太绝对。第三代核电技术的确优于第二代技术，尤其是在对外部电源的依赖上。但当特大地震，海啸等自然灾害发生时，核电站也并非就可以高枕无忧了。B.“福岛的教训或许很难成为建设更安全核电的动力和契机，却或许会成为让核电止步的‘红灯’”推断错误。应理解成：福岛的教训或许会成为建设更安全核电的动力和契机，却很难成为让核电止步的“红灯”。核电发展的确是有风险，但只要我们重视安全建设，提高核电技术，核电发展还是有利大于弊的。D.“只能无可奈何”太消极，太绝对）

15．①作为一种高效、经济、可靠的清洁能源，核电目前被世界各国大力发展，可以理解；②但发展核电是一把优势与风险并存的双刃剑，既有现实的利益，更有潜在的危险。③历史和现实的惨剧告诉我们，发展核电的国家在充分利用能源的同时，要把保障核电安全放在第一位，要对人类的安全、健康高度负责。④着眼长远，人类有必要努力开发更安全、更环保、更高效的发电方式，减少对核电的需求。

16． ①东坡只是一片贫瘠荒凉的土地。②在黄州的五年是苏东坡人生旅程中最凄凉、最痛苦，也是最寂寞的一段时期。 17．构成对比，突出了苏轼的乐观豁达、心胸开阔。 18．“思想者”指苏轼对无端的中伤、恶意的诽谤、曾经的羞辱能坦然面对，从困难的生活中找到精神寄托，心胸豁达。“艺术家”指苏轼完成了开辟宋代文学新纪元乃至中国文学新纪元的伟大创举。 19． ①点明文章的主旨，告诫人们每个人都要找到自己的精神寄托。②运用比喻，语言生动形象。

20．说明：作文评改参照年湖南高考作文评分标准。写作立意参考：这是一道新材料作文题，写作时，要理解材料旨意，认准一个主题或中心，较为准确的立意有，①生活因梦想而精彩。②风雨过后是彩虹。

参考译文：

世上的人爱好的，不过是精美的饮食、华丽的衣服、动听的音乐和美丽的景色罢了。（然而）有人自认为嗜好高人一等，（就去）讥讽人们的这种共同爱好。（他）整天弹琴下棋，收藏古代的字书图画，如果有客人到，就（把他收藏的这些字书图画）拿出来给别人看，借此炫耀，自认为到了最高的境界了。然而又有讥笑他的人说：“古代的人之所以能够表现自己让后代的人知晓，是因为有（精美的）语言和（优美的）文章，这些（字书图画）哪是值得爱好？”可是那些英雄豪杰们，又一起取笑他们，认为有才能的人应该凭借建立功名闻名于后世，这些人只不过是说些空话，没有看到他们做什么实在的事业，这只是（那些）无可奈何的人才这样做的。他们所说的功名，从能力可以胜任某一官职，按照等第往上推，一直到像伊尹、吕尚、后稷、殷契他们做的那样辅佐君王，刘邦、项羽、商汤、武王他们做的争夺天下的那样，到了极致了。可是有人还不免要讥笑说：“这些不重要的功名，哪里值得一说？像许由那样推辞才叫困难，像孔子那样的知识才叫广博。”通过这些来说，世上之人相互讥笑，哪里有尽头呢？

一个人，当他立志要得到他想要得到的东西，即使是很小的物件，也有不顾身体、忘记亲人去追求的，所以，有的人嗜好书法却得不到古人章法时，就急得捶胸吐血，几乎丢掉性命，甚至到了破门而入挖掘棺材去搜求的地步，这难道是声音、色彩和味道等（外物）能够使人改变的吗？人们只是因为自己不爱好，就去讥笑别人的爱好，那就错了。

毗陵人张希元先生，他们家有喜爱书法的传统，收藏的古今名人的真迹很多，（并且）全部都刻在石碑上，建筑房屋储藏它们，他嘱咐我写文章把这些记下来。我是四川人，四川谚语说：“学书法要耗费很多纸，学习行医要耗费很多精力。”这说的虽是小事，但可以说明大道理。世上有爱好功名的人，拿他没有实践的学问，突然去参与政事，他们所耗费的精力和生命哪里只是医生们可以比的呢？现在张先生具有过人的才能，但是他的地位不能和他的才学相称，他整年悠闲，没有什么用来役使他的心性才智，就用书法来自娱自乐，但是凭我对他的观察了解，张先生哪里是长期赋闲在家的人呢？蓄积到极点，就会通达。他一定会在政治上大有作为。先生知道政事对人的精力耗费比医生更厉害，就希望先生把我所说的这些作为鉴戒吧。

篇6：初中语文试卷试题附答案

初中语文试卷试题附答案

阅读下列文段做题：

帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”

1．解释下列各组中划线的词语：

①将何以理天下_______________

②即以头击楹_______________

③宣悉以班诸吏_______________

④以宣尝为两千石_______________

2．下面“之”字用法不同的一项是[ ]

A．帝大怒，召宣。欲箠杀之

B．因格杀之

C．大言数主之失

D．帝令小黄门持之

3．指出下列句子中划线字词的古今义有何不同。

①使宣叩头谢主 古义：____________ 今义：____________

②后特征为洛阳令 古义：____________ 今义：____________

③妻子对泣 古义：____________ 今义：____________

4．翻译下列句子。

①陛下圣德中兴，而纵奴杀人。将何以理天下乎？

_____________________________________________

②枹鼓不鸣董少平。

_____________________________________________

③宣悉以班诸吏。

_____________________________________________

5．文中哪些句子写出了董宣不畏权贵，宁死不从？（用文中原话回答）

_____________________________________________

6．文中光武帝是一个怎样的君主？

_____________________________________________

7．在中国古代，“威武不能屈”的英雄有许多。请举出两个历史人物，并简要写出其事迹。

_____________________________________________

8．本文的'作者_______，是南朝宋____家，字蔚宗。著有《 》，与《 》、《 》、《 》合称“四史”。

参考答案：

1．①凭，靠；②用；③拿；④因为

2．C

3．①古义：认错 今义：感谢，礼貌用语。

②古义：特例征召 今义：可以作为事物特点的征象，标志等。

③古义：妻子儿女 今义：男人的配偶。

4．①皇上您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？

②没有人击鼓鸣冤的是董宣。

③董宣把它全部分发给手下的官吏。

5．即以头击楹，流血被面。宣不从。强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

6．知人善任，英明懂大义的君主。（意对即可）

7．文天祥，岳飞等。（答案不唯一）

示例：①文天祥被俘，英勇不屈，誓死不降，光荣就义。

②岳飞面对“莫须有”的罪名，不肯屈服，最后被杀害。

8．范晔 史学 后汉书 史记 汉书 三国志

篇7：《谈礼貌》阅读文章试题及答案

《谈礼貌》阅读文章试题及答案

谈礼貌

季羡林

①眼下.即使不是百分之百的人.也是绝大多数的人.都抱怨现在社会上不讲礼貌。这是完全有事实做根据的。前许多年.当时我腿脚尚称灵便.出门乘公共汽车的时候多.几乎每一次我都看到在车上吵架的人.甚至动武的人。起因都是微不足道的:你碰了我一下.我殊了你的脚.如此等等。试想.在拥拥挤挤的公共汽车上.谁能不碰谁呢?这样的事情也值得大动干戈吗?

②曾经有一段时间，有关机关号召大家学习几句话:“谢谢!”对不起!”等等。就是针对上述的情况而发的。其用心良苦.然而我心里却觉得不是滋味。一个有五千年文明的堂堂大国竞要学习幼儿园孩子们学说的话.岂不大可哀哉!

③有人把不讲礼貌的行为归咎于新人类。我并无资格成为新人类的同党.我已经是属于博物馆的人物了。但是.我却要为他们打抱不平。在他们诞生以前.有人早着了先鞭【注】。不过.话又要说了回来。新人类确实在不讲礼貌方面有所创造.有所前进.他们发扬光大了这种并不美妙的传统.他们(往往是一双男女)在光天化日之下.车水马龙之中.拥抱接吻.旁若无人.洋洋自得.连在这方面比较不构细节的老外看了都目瞪口呆.惊诧不已。古人说:闺房之内.有甚于画眉者。”这是两口子的私事.谁也管不着。但这是在闺房之内的事.现在竞几乎要搬到大街上来.虽然还没有到“甚于画眉”的水平.可是已经很可观了。新人类还要新到什么程度呢?

④如果一个人孤身住在深山老林中.你愿意怎样都行。可我们是处在社会中.这就要讲究点人际关系。人必自爱而后人爱之。没有礼貌是目中无人的一种表现.是自私自利的一种表现.如果这样的人多了.必然产生与社会不协调的后果。千万不要认为这是个人小事而掉以轻心。

⑤现在国际交往日益频繁.不讲礼貌的恶习所产生的恶劣影响已经不局限于国内.而是会流布全世界。前几年.我看到过一个什么电视片.是由一个意大利著名摄影家拍摄的.主题是介绍北京情况的。北京的名胜古迹当然都包罗无遗.但是.我的眼前忽然一亮:一个光着膀子的胖大汉子骑自行车双手撒把做打太极拳状.飞驰在天安门前宽广的大马路上。给人的形象是野蛮无礼。这样的形象并不多见。然而却没有逃过一个老外的.眼光。我相信.这个电视片是会在全世界都放映的。它在外国人心目中会产生什么影响.不是一清二楚了吗?

⑥最后.我想当一个文抄公.抄一段香港报纸上的话:

⑦富者有礼高质.贫者有礼免辱.父子有礼慈孝.兄弟有礼和睦.夫妻有礼情长.朋友有礼义笃.社会有礼祥和。

(有删改)

[注]着先鞭:比喻先人一步。

14.联系上下文.说说第②段中作者为什么对有关部门的“用心良苦”感到“不是滋味”。(2分)

答案：因为一个有五千年文明的堂堂大国竟要学习幼儿园孩子们学说的话，本来就该有的礼貌，现在社会上却普遍缺失。

15.作者对“有人把不讲礼貌的行为归咎于新人类”持什么态度?为什么?(3分)

答案：①持反对的态度，为新人类打抱不平。②作者认为有人早己有了不讲礼貌的行为(早着了先鞭)，却把问题归咎于新人类是不合理的。

16.第⑤段主要运用了什么论证方法.有何作用? (2分)

答案：举例论证(事实论证);论证了不讲礼貌的恶习会流布全世界。

篇8：中考试卷试题及答案

一、选择题(每小题2分，共22分)

1、关于教室内涉及到的一些物理量，下列描述最接近实际的是( )

A.教室内的温度约为50℃ B.教室门的高度约为2m

C.一张物理试卷的质量约为300g D.老师眨眼一次所用的时间为10s

2、在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是( )

A.在摩托车上安装消声器 B.在道路旁设置隔声板

C.工人戴上防噪声耳罩 D. 上课时关闭教室的门窗

3、下面说法中错误的是( )

A.发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大 B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越大

C.音色与发声体的结构，材料有关 D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大

4、某天李jun上学时，以1.2 m/s的速度走完前一半的路程，为了不迟到，他改以1.8 m/s的速度走完后一半的路程，他上学时走路的平均速度是( )

A.1.5 m/s B.1.44 m/s C.1.68 m/s D.1.36m/s

5、一只刻度均匀的温度计，插在冰水混合物中，显示温度是2℃;插在1标准大气压下的沸水中，显示温度是96℃，那么当它插入水中显示温度为25℃时，水的实际温度是( )

A.25℃ B.27℃ C.24.5℃ D.无法判断【版权所有：21教育】

6、有关眼睛病变的解释中正确的是( )

A、“近视”是由于眼球晶状体变扁，使焦距变长，近处景物成像于视网膜前造成的

B、“远视”是由于眼球晶状体变凸，使焦距变短，近处景物成像于视网膜后造成的

C、“近视”可以通过配带合适的凹透镜矫正，“远视”可通过配带合适的凸透镜矫正

D、“近视”可以通过配带合适的凸透镜矫正，“远视”可通过配带合适的凹透镜矫正

7、如图是三种不同物质的质量和体积关系的图线，则由图线可知( )

A、ρ1<ρ2<ρ3 1=“”>ρ2>ρ3 C、ρ1=ρ2=ρ3 D.无法判断

8、一定质量的封闭气体被压缩后，它的质量、体积和密度的变化是( )

A.质量不变，体积缩小，密度增大 B.质量减小，体积减小，密度不变

C.质量增大，体积减小，密度增大 D.质量不变，体积减小，密度不变

9、小民用天平和量筒测某液体的体积，得到数据绘成如图所示图像，量筒质量和液体密度是( )

A 、20g 1g/cm3 B、60g 0.8g/cm3

C 、60g 1g/cm3 D、20g 0.8g/cm3

10、用铜和铝两种材料制成的导线.如果它们的质量和横截面积都相同则，这两条导线长度之比等于( )

A.27:89 B.89:27 C.1:3 D.3:1

(多选)11、在研究凸透镜成像实验时，当烛焰离透镜12cm时成的是放大的实像，当烛焰离透镜7cm时成的是放大的虚像，则这个透镜的焦距可能是( )

A.5cm B.10cm C.11cm D.14cm

二、填空题(每空1分，共17分)

12、如图中物体A的长度是 _________ cm，图中温度计的示数是 _________ ℃.

13、人坐在橡皮筏上随湍急的河水漂流，人相对河岸是________的，相对________是静止的。

14、汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递________的特点.除夕之夜，燃放烟花爆竹时，不少汽车由于受到振动使它的报警声响起，此时汽车的报警声和鞭炮声对于已经入睡的人来说是________。

15、华蓥市举办了几届颇具影响的梨花节。其中有一次,台湾歌手周杰伦也来到了梨花节晚会的舞台上，现场观众能听到他的声音是通过____ _____传播的，能从不同的位置看见他，这是一种光的 现象;当时他身穿紫色T恤，蓝色牛仔裤，如果舞台只用红色灯光照向他时，观众看到他的裤子的颜色是 色。

16、如图甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个______透镜，它的工作原理与_______(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)相似。如图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐_____(选填“靠近”或“远离”)摄像头。

17、“祥云”火炬燃料为丙烷气体，为了便于储存或携带，常温下可采用_____________的方法使其_________。

18、市场上出售一种“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3，则该瓶油的质量为____________kg。

19、有A、B、C三个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g、400g、60g，体积分别为16cm3、50 cm3、12 cm3。在A、B、C三个金属球中，若只有一个是空心的，那么 _______球是空心的，这种材料的密度为___________。

三、作图题(每题2分，共4分)

20、在扬州古城挖掘过程中，工作人员巧妙地引用太阳光水平照入挖掘隧道，解决了挖掘时的采光问题，如图所示，请画出平面镜的位置，并补全光路;

21、根据射入和射出的光线，在右图的方框中画出适当的光学器件。

四、实验探究题(每空1分，共18分)

22、如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置.实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程.

(1)试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是_____(选填“A”、“B”或“C”)，示数为________℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像(如图丙ABCDE)，则可知该物质是__________(选填“晶体”或“非晶体”).

(2)在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化.将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化.说明固体熔化时需要_______(选填“吸收”或“放出”)热量.

(3)根据描绘的图线，该物质在第5min时处于________态，该物质的熔点为________℃，仔细观察图像发现，该物质熔化前(AB段)升温比熔化后(CD段)升温________(选填“快”或“慢”).

(4)图像中DE段是________过程.

23、如图所示是探究“光反射时的规律”的'实验装置图，把平面镜放在水平桌面上，再把一张可以沿ON向前或向后折的纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的ON垂直于镜面。

(1)能折叠的纸板的作用是：

(2)一束光帖有纸板沿EO射到O点，光将沿OF方向射出，如果把纸板ON的右半边向折，反射光线将 (填“存在”或“不存在”);如果一束红色激光沿原FO方向射O点，它反射后沿 方向射出。

(3)课后，某同学利用一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示，经经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律违背，你认为其中的原因应该是

24、张华和同学到钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度.具体操作如下：

(1)把天平放在___ __上，并将游码移至标尺左端零刻线处;调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_____(填“左”或“右”)调节。

(2)天平平衡时, 砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为_________g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为___ ___ cm3，由此可算得小金属零件的密度为_________ g/cm3。

(3)若该零件磨损后，它的密度将_________(填“变大”、“变小” 或“不变”).

五、计算题(5分+6分+8分)

25、某人站在铁路旁，看见远处的铁路检修工人用小铁锤向铁轨敲了一下，他贴近铁轨，过了一会儿听见了两次敲击声。若两次声音间隔为0.5s，该人离敲击处183.6m，求声音在铁轨中传播的速度是多少米/秒?(已知声音在空气中的传播速度是340m/s)

26、一辆汽车在平直公路上行驶，在10min内前进6km，停车10min后又以72km/h的速度匀速行驶20min，求(1)汽车停车前的平均速度;(2)汽车在全程中的平均速度。

27、小明郊游时捡到一块外形不规则的石头.为了测定它的密度，小明称出石头和一个盛满水的容器的质量 分别为0.56kg、2kg，然后将石头轻轻放入容器中，又测出了容器的总质量为2.36kg.(石头吸水不计)求：

(1)石头的体积;

(2)石头的密度;

(3)若石头吸水，所测石头的密度是偏大还是偏小，为什么?

答案：

一、选择题

1-5：BAABC;6-10：CBAAA;11：BC

二、填空题

12、3.10、52;

13、运动、橡皮筏;

14、信息、噪声;

15、空气、漫反射、黑;

16、凸、照相机、远离;

17、压缩体积、液化;

18、4.6;

19、C、8g/cm3

三、作图题

20、21、凸透镜

四、实验探究题

22、(1)B、39、晶体;(2)吸收;(3)固液混合、50、慢;(4)沸腾;

23、(1)探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内;

(2)存在、OE;

(3)将反射光线与平面镜之间的夹角当做反射角;

24、(1)水平桌面、右;

(2)62、20、3.1;

(3)不变;

五、计算题

25、4590m/s

26、10m/s、12.5m/s

27、(1)2×10-4m3、(2) 2.8×103m3、(3)偏大。石头吸水后，导致排出水的体积小于石头体积。

篇9：语文试卷答案

语文试卷答案

一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）

1——4：ABDD5——8：DCBD

二、填空题（每空1分，共15分）

1、爱而不见，搔首踟蹰。

翻译：故意藏起不露面，急得我搔头顾彷徨。

2、爱情戍边生活

3、荀子

4、司马迁

5、《狂人日记》《旧事重提》《且介亭杂文》

6、不积跬步锲而舍之金石可镂蟹六跪而二螯

三、语言运用（10分）

1、交谈。为下面空缺处填上合适的话语。（每空1.5分，共6分）答案：符合人物的身份，照样上下文，用语得体即可。

2、电话交谈（4分）

答案：既要有礼貌，又能达到挂断电话的目的。

举例：“对不起，我有些事情要去办，以后再谈好吗？”或说：“我们改日再聊行吗？”

四、阅读理解（31分）

（一）说明文阅读（每小题2分，共8分）

1——4：DADC

（二）古文阅读（每小题3分，第2小题每空1分，共12分）

1、D

2、排比对偶对比

3、B

4、A

（三）现代文阅读(第1、2小题每小题2分，第3小题每空1分，第4小题3分，共11分）

1、C

2、A

3、“大宅子”指文化遗产，“鱼翅”指文化遗产中精华部分，指文化遗产中精华

与糟粕互见的'部分，“姨太太”指只供剥削阶级欣赏享用的腐朽的东西，是纯粹的糟粕。

4、B

五、作文（40分）

略

篇10：语文期终试卷试题

语文期终试卷试题

一、看拼音写词语 (10%)

ké sòu xìn lài jū shù zhǐ chǐ cán kuì

shèn zhèng zhēn zhuó páng tuó zhǐ xiè lǐ mào

二、查字典 ，把正确的序号填在括号中 (8%)

1、“鲜”有两种读音①xiān ② xiǎn 下面的词语该怎样读？

鲜艳（ ） 鲜明（ ） 鲜为人知（ ） 新鲜（ ）

2、“新鲜”在字典里的意思有： ①没有变质 ， ②没有枯萎， ③不含杂类气体， ④少见的。给加点的词选择正确的解释：

⑴计算机已经走进千家万户，已经不算什么新鲜东西啦。（ ）

⑵ 这花枝叶繁茂，花朵新鲜。 （ ）

⑶妈妈今天买了两条新鲜的鱼。 （ ）

⑷雨后的空气真新鲜。 （ ）

三、基础平台 (28%) （5%+6%+6%+9%+2%）

1、汉字的结构是有规律的，“沐”的造字方法非常有趣，左边部表示 , 右边部分表示 。从下面字中画出与“沐”的造字方法相同的字。

（ 站 燕 灶 静 鸣 领 ）

2、这学期，我们积累了许多成语

有描写江南美丽胜景的： 、、、。

有表示团结互助的： 、、、。

还有结构相似的，如：承前启后 、、、。

3、碧绿的荷叶将满池的荷花映衬的格外红艳，诗人杨万里在净慈寺送别好友林子方时看到这幅美景，不禁吟道： 。

西湖风光确实迷人，诗人苏轼是这样赞美的： 。

4、根据课文内容填空

①五岳之一的黄山被誉为“ ”以 、、、。

“四绝”闻名于世，人们对 更是情有独钟，黄山最妙的观松处，当然是被 称为“黄山绝胜处”的 了。

②中国曾有“ ”的古训。这句话告诉我们要礼貌待人。

5、按要求写句子：

学习了《生命的壮歌》《动物的互惠互助》《珍珠鸟》《九色鹿》等几篇描写动物的文章后，我们知道了动物非常可爱与可敬，请你设计一条标语，提醒人们要善待动物。标语注意简洁有新意。

四、口语交际 （5%）

你的好朋友迷上了游戏机，学习成绩急剧下降，你知道了，你该怎么做呢？

五、阅读 （19%）

股票，我家的晴雨表

记得在政治书上，对银行机构的作用有这样一段恰当的比喻：银行机构在经济中就像晴雨表一样，国家能通过银行了解到经济的架构……

不要认为我前面的话没有用，甚至是拿来凑数的。事实上，我家也有一块晴雨表，那就是股市行情。我可以通过它，知道自己家中的天气，到底是阳光灿烂，还是乌云密布，或是晴转多云。在危机还没有到来之前，在“暴雨”将要倾盆之际，作好一切准备。当然阳光灿烂之时，我还可以提前作好“日光浴”的准备。

当我 下午放学回家，伸手按门铃之后，如果爸妈阴沉着脸来开门的话，那么今天的大盘困难全线飘绿；如果他们呲牙裂嘴，笑脸迎上来的话，那么咱家的股票可能是涨到了停板，“牛”得不得了。

不过世事往往不能用简单的好与坏去推敲，股票的涨跌也是如此！很少会有一支股票涨，全线就涨的情况，因此，有的时候老妈赚了，老爸就大赔；老爸的赚了，老妈就血本无归。就因为这样，才总让我处于那种“猪八戒照镜子—— 里外不是人”的境地。比如几月前就有这么一件事：我刚一回到家，老妈就一脸“牛”气，笑嘻嘻地对我说：“走！儿子，咱们下馆子 ‘搓 ’一顿去。”不用说，今天老妈请客，我当然是高兴得忘乎所以，立马去找老爸 ，“爸，咱今儿下馆子，就等您了，走吧！”“吃吃吃，吃你个头啊！”爸爸一转身，满脸“熊”样，看来他今天的股票行情不咋的。我只当放了个哑炮，啥都没讲，啥都没说，走到妈妈跟前，“妈，我发明了一道新菜式，今天就让我亲自下厨吧，也让您尝尝我的手艺……” “别理你爸！”我还没讲完，我妈就打断了我的话（我到底还是她肚子里生出来的），“今天是我请你，你不吃拉倒，关你什么事？”说完，就把门一拉，呼！下楼吃饭去了……

屋中只剩下我和爸爸。在无话可说的'情况下，我只好进书房“关门大吉”写作业，谁知却引来一声巨吼：“你要是再玩电脑，我就把它砸了！”我听了老爸的怒吼，我在也受不住了，我在也不做受气包了，我狠很地摞下一句话：“炒股票，炒股票，炒昏你的头啦！”然后就搭车去小舅家看外婆去了。

第二天，我回到家里，发现爸爸高兴的门只开了一半就跳回电脑屏前等开盘，我得再按一次门铃唤他来开门。

唉，不知道我家明天的天气会怎么样……

1、联系上下文，理解词语 （2%）

血本无归 受气包 。

2、“猪八戒照镜子—— 里外不是人 ”照样子，写出4个这样的句子来 （4%）

3、联系上下文，完成下列练习（4%）

⑴“当然阳光灿烂之时，我还可以提前作好‘日光浴’的准备”这句话中

“阳光灿烂”指的是 。“日光浴”指的是 。

⑵ 第二天，我回到家里，发现爸爸高兴的门只开了一半就跳回电脑屏前等开盘，我得再按一次门铃唤他来开门。

从这句话中你体会到什么？ .

.4、根据课文内容，回答下列问题 (9%)

①说说作者家中的天气有哪几种情况？想一想，我们平常的天气还有哪些情况？请写出3个来。

②作者为什么说股票“我家的晴雨表”？

③结尾处，作者说“不知道我家明天的天气会怎么样……”，你认为他知道吗？为什么？

六、作文 (30%)

张力同学准备给妈妈写封信，下面就是他想要说的内容。

那次我去奶奶家，奶奶给我100元钱，我没要，妈妈说我太傻，我很不高兴。

请你帮张力同学写封信，写时可结合自己的生活经历，注意书信的格式。

篇11：学前班语文试卷试题

学前班语文试卷试题

一、看拼音写字 。

chūn zhú bái chàng

( )天 （ ）子 （ ） 菜 （ ）歌

huā sēn mǐ huí

( )朵 （ ）林 （ ） 饭 （ ）家

二、找朋友，再连线。

小 本 北 民

雪 电 男 孩

闪 笔 人 京

课 草 头 朵

铅 花 耳 发

三、完成数字歌,连线。

一口 书

二朵 刀

三片 牛

四本 井

五只 花

六把 鸟

七头 人

八条 叶

九个 笔

十支 狗

四、照样子写笔顺。

例子：三 一 二 三 ( 3 )画

火 ( )画 小 ( )画

水 ( )画 马 ( )画

牛 ( )画 云 ( )画

月 ( )画 山 ( )画

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