鲁教版初二思想品德上册第三单元测试题

下面是小编给大家带来的鲁教版初二思想品德上册第三单元测试题，本文共11篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!本文原稿由网友“布落虎”提供。

篇1：鲁教版初二思想品德上册第三单元测试题

鲁教版初二思想品德上册第三单元测试题

一、单项选择题(每题3分，共60分)

⒈ 信步走在街头，随手翻阅报纸，我们可以发现，几乎在所有的招聘广告上，都将团队精神作为对招聘人员的一项重要要求。招聘单位之所以这样看重“团队合作精神”，是因为 ( )

A.现代社会中竞争更加激烈 B.合作无处不在、无时不有

C合作是个人事业取得成功的保证 D.合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力

2. 一花独放不是春，百花齐放春满园。”说明的道理是 ( )

A.只有有了竞争才会有合作 B.竞争对手是相互排斥的

C.竞争和合作是相互依存的两个方面 D.竞争的目的在于展现自我

3.学校进行卫生大评比，三班的小张发现本班的责任区还有一小堆垃圾未清理，于是急中生智，一脚将垃圾踢到二班的责任区内。他的行为是 ( )

A.聪明的表现 B.不正当的竞争行为 C.热爱集体的表现 D.一种合理的竞争

4.有人说：竞争与合作就像水与火，是不可能并存的。下列是关于竞争与合作的关系，你认为说法正确的是 ( )

①二者如水火一样，不可能共存 ②竞争与合作既对立又统一 ③竞争不能忘记合作 ④没有合作的竞争算不上积极向上的竞争 ⑤只有既竞争又合作，我们才能得到事业上的成功

A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D①②④⑤

5.作为中学生参与竞争与合作，就要 ( )

①有自信心敢于挑战，保持敢为人先、不甘落后的进取精神 ②学会确定竞争目标，多了解别人、树立协作、互助的合作观念 ③遵守法律和道德，端正竞争态度，学会公平竞争，不能心存忌妒 ④有百折不挠的勇气和坚强的意志，在合作竞争中力求“双赢”

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④

6. 社会上有一些人自恃“财大气粗”“大权在握”“智力超群”或“体力过人”而认为“高人一等”，由此鄙视其他人。这种观点和做法是错误的，这是因为 ( )

①每个人人格和法律上都是平等的 ②金钱、地位等差异不能超越人格尊严 ③人生来平等，这种平等应得到充分的尊重 ④世界上只有人格尊严最重要

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③○4

7.“处世让一步为高，退一步即进步的根本;待人宽一分是福，利人是利己的根基。”这句话表明 ( )

①金无足赤，人无完人 ②宽容就是是非分明，爱憎分明 ③善于宽容，利人利己 ④宽容就是接纳自己

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

8.“人非圣贤，孰能无过?”这句话告诉我们 ( )

①无论别人怎么侵犯自己，我们都要忍气吞声 ②对他人的错误与过失，我们要适度忍让 ②我们要学会体谅他人 ④面对他人的过错，我们要宽容

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

9.下列属于许诺时应考虑的因素有 ( )

①自己的实际能力 ②对方的胃口有多大

③有无实现的可能性 ④是否符合法律和道德的要求

A.①②④ B.①③④ C. ①②③④ D.②③④

10.“人而无信，不知其可也。”这句话告诉我们 ( )

①人如果不相信别人，就不能在社会上立足 ②不讲诚信的人，是难以在社会上立足的 ③为人诚实，言而有信，才能得到别人的信任 ④做人不讲信用，是无法立身处世的。

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

11. 某公司经理在招聘员工时说：“对于一个公司来讲，员工首先应诚实守信，其次才是有才能”公司聘用了有才能而不守信的人，比公司聘用了能力差的'人危害更大。这启示我们： ( )

①诚信是一个重要的行为准则 ②诚信是一个人融入社会，取得他人信任的基础 ③社会需要有真才实学、诚实守信的人 ④诚信是一个集体、一个社会健康有序发展的关健因素

A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①②③④

12.国际奥委会主席罗格说：“北京奥运会不仅是一个精彩的竞技舞台，而且将为中国和世界人民提供一个互相学习、互相尊重的机会。”假如你是一名奥运健儿，你会如何看待竞争与合作的关系 ( )

①②③④在竞争中合作，在合作中竞争，实现共同进步②在道德和法律的范围内进行正当的竞争，做到竞争不忘合作③二者相互渗透，相辅相成④只要竞争，不要合作

A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

13.对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是 ( )

①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善

A.①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④

14.小明丢了200元钱，怀疑是同学小华偷拿了。小华知道后虽然很生气，但他还是以大度的胸怀宽容了小明的猜疑，并主动帮小明把钱找到了。事后小华成了小明的好朋友。小华的行为表明 ( )

A.宽容是不应讲原则的 B.宽容意味着事事都要忍让

C.为人宽容能赢得友谊 D.宽容意味着事事都要迁就他人

15..期末考试临近，爸爸向小宝许诺，只要英语超过90分，就奖他一个用于英语学习的“快译通”。试卷发下来了，“94”两个鲜红的数字映入了小宝的眼帘。仔细检查后，发现老师加错分数，多给了10分。他想：“找老师改正就得不到爸爸的奖励，不改，自己就是……”短暂的思想斗争后，他向老师办公室走去。爸爸得知实情后非常高兴，马上买来了“快译通”。小宝之所以得到了爸爸的奖励，是因为 ( )

A.他为取得好成绩尽了最大努力 B.他表现出了诚实、不作假的良好品行

C.爸爸降低了对孩子的要求 D.他特别渴望得到“快译通”

16.一位在德国攻读博士学位的中国留学生以优异的成绩毕业后，在德国找工作时却到处碰壁，原因是他曾有过3次乘车逃票的记录。这告诉我们 ( )

A.诚实是做人的基本要求和原则 B.国外公司爱小题大做

C.不要到国外去留学或找工作，那里太苛刻了 D.乘车人人需买票

17.一彩票营销员，为一名出差的彩民代购了几张彩票。彩票号码公布后，这名营销员发现其中一张中了上百万元奖金，他马上想办法把这个消息告诉了那位彩民。你对这件事的看法是 ( )

①彩票营销员是傻瓜②彩票营销员想借此炒作自己③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边④彩票营销员的做法是诚实守信的表现 ( )

A.①② B. ①③ C. ①④ D. ③④

18.“龟兔赛跑新传”：陆地上，兔子驮着龟跑，很快到了河边;到了河里，乌龟驮着兔子游，很快到了对岸。结果龟兔实现了双赢。新“龟兔赛跑”的故事给我们的启示是 ( )

①良好的合作能创造竞争中的双赢②合作与竞争是对立的③要学会在竞争中合作④合作是一种力量也是一笔财富

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

19.“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，意思是说 ( )

①敢同冠军较量就一定能成为冠军②要参与竞争③要敢于竞争④要有明确的竞争目标A. ①②③ B. ②③④ C. ①④ D. ②③

20.七年级学生小华在同学小强的请求下，答应为他到网吧玩游戏的事保密。你认为小华对自己做出的承诺 ( )

A.应该信守，因为只有守信才能保持住友情

B.应该信守，因为承诺一旦做出，就必须兑现

C.不应该信守，因为小强的行为是错误的 D.不应该信守，因为承诺无需承担责任

二.非选择题(共40分)

21. 雅典奥运会跳水冠军彭勃在赛后接受记者采访时说道，他感谢两个人，一个是他的队友王克楠，另一个是他的对手萨乌丁。他说如果没有王克楠对他的鼓励，他不会顺利得金牌。而他之所以要感谢他的对手萨乌丁，是由于对手的高强，发挥得这么出色，激发了他的拼搏精神去奋力夺取第一。因此强大的对手对他来说既是压力，也是取胜的动力。

⑴彭勃为什么感谢队友?(5分)

⑵他为什么还要感谢对手?(5分)

⑶你在学习上有竞争对手吗?我们应怎样正确对待竞争对手?(6分)

22. 陈亮在班里是一名成绩优秀的学生，可是班里的很多同学都不愿和他一起玩，使他很孤单。原来他经常说一些成绩比他差的同学：“你真笨，这么简单的题都不会做。”对个子长得比他矮的同学，他又说：“你怎么这么矮，是不是发育不良啊!”与同学有了矛盾，他总是斤斤计较，得理不饶人等等。结果使很多同学对他有意见，不愿与他交往。

根据以上材料请回答：

⑴为什么同学们不愿与陈亮交往?(7分)

⑵由于这个同学的例子对你有何启示?(5分)

23.某中学八年级学生在开展“共铸诚信学校”活动中。进行了“诚信”情况调查，调查结果如下：

抄袭作业 考试作弊 言而无信

从未出现 20 34 24

偶尔出现 15 10 16

经常出现 15 6 10

(1)上表调查结果反映了什么问题?(3分)

(2)为“共铸诚信学校”我们中学生应该怎么办?(9分)

.

24、《天堂和地狱》：有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。于是，哲学家把孩子

领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力的从池子中舀汤喝。尽管空气中飘散着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。小孩若有所悟得说：“我知道了，这就是天堂。”

读了这个故事，你得到了什么启示呢?(7分)

参考答案

一.单项选择题

1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.B 9.B 10.D 11.D 12.B 13.B 14.C 15.B 16.A 17.D 18.C 19.B 20.C

二.非选择题

21.. ⑴通过与对手的合作学习，大家互相帮助，互相启发，彼此交流，从而获取更多的信息，弥补个人的不足，提高我们解决问题的能力，在团队合作中融入集体，互帮互助，感受群体的力量，体会成功的喜悦。正是由于有了合作才使自己的事业能够成功。

⑵竞争的积极作用。

⑶①应学会尊重对手、欣赏对手，与对手展开公平竞争。不正当竞争最终结果只能是害人害己。②每个人都有自己的长处和短处，在竞争中要虚心向对手学习，取长补短，才能使自己进步的更快，从而超越对手。③竞争不能忘记合作，只有在竞争中合作，在合作中竞争，才能共同提高，共同发展，创造竞争中的双赢。

22.⑴ 因为陈亮不能平等待人;不能推己及人，换位思考，尊重他人的意愿;在与他人发生矛盾时，不能理解他人，宽容他人，与人为善，所以他在与人交往中遇到了困难。

⑵ 由此对我们的启示：①与人交往中，首先要平等待人，这是建立良好合作关系的基础;②其次要尊重他人，豁达待人，学会换位思考;③要理解、宽容他人，只有这样，我们才能与他人建立良好的关系。

23.(1)校园中存在不诚信现象。

(2)中学生应该做到：诚实守信。首先做到诚实，即对自己实事求是，不说违心话，不做违心事;还应做到信守承诺。即不轻易许诺，承诺一旦做出，必须兑现，言而有信，一诺千金。

篇2：教科版八年级上册思想品德第三单元测试题

教科版八年级上册思想品德第三单元测试题

1.但丁的名言“走自己的路，让别人说去吧”启示我们( )

①不要盲目从众 ②自己选择的道路，无论对错都要走下去

③独立思考，增强辨别是非的能力 ④我行我素，不要在乎他人的评论

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

2. 小华喜欢成龙，喜欢他的英俊潇洒，演戏真实。另外成龙还热衷于公益事业，是个慈善家。他认识到只有努力学习，提高各方面的素质，才能缩小和明星之间的距离。这之后，小华在各方面严格要求自己。这表明( )

①不追星不会有前进的动力 ②“追星”也有有利的一方面

③“追星”可以是一种成长的动力 ④“追星”就要效仿明星的各个方面

A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③

3.李连杰两岁时父亲便去世了，母亲独立承担了抚养家中5个孩子的.重任。由于家境贫寒，李连杰4岁时就发誓不花母亲的一分钱，11岁时就开始用自己学武挣到的5元钱贴补家用。这在一般人看来是不可能的，但李连杰做到了。这则材料启示我们( )

①既要看到偶像成功的辉煌，也要看到成功背后的奋斗和艰辛

②成功的明星家境都是贫寒的 ③任何人的成功都不是一蹴而就的

④我们要学习李连杰内在的优秀品质

A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③

4.“所有的人都站在一边，不一定是好事，比如他们都站在船的一边。”对这句话的理解是

A.从众是一种常见的社会现象 B.导致从众的因素是多种多样的

C.从众有一定的积极影响 D.盲目从众会带来不利影响

5. 小华喜欢成龙，喜欢他的英俊潇洒，演戏真实。另外成龙还热衷于公益事业，是个慈善家。他认识到只有努力学习，提高各方面的素质，才能缩小和明星之间的距离。这之后，小华在各方面严格要求自己。这表明

①不追星不会有前进的动力 ②“追星”也有有利的一方面

③“追星”可以是一种成长的动力 ④“追星”就要效仿明星的各个方面

A.①④ B.②④ C.①③ D.②③

6.有些学生三五成群地花费大量的时间和金钱去看明星演出，甚至衣着、发型、说话地口吻都模仿明星。对此“追星现象”的正确认识是

①明星都有俊美的外表和高超的技能，是学习的榜样

②要认识到明星的优点和缺点，择善而从 ③要提高鉴别能力，克服盲目崇拜

④明星都是媒体“包装”和“炒作”的结果，不值得学习

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

7.漫画中的未成年人虽然知道抽烟不好，但为了不得罪“哥们儿”，也因为他们说“抽烟感觉很好”，便也开始抽烟。这是一种盲目从众行为。

假如当时你在他身边，请运用所学知识帮助他克服消极的从众心理。(8分)

8.6月25日，美国流行歌坛巨星迈克尔杰克逊因心脏病突发去世，享年50岁。他的歌迷都非常伤心，其中：

①俄罗斯版杰克逊：30岁的塔拉拉耶夫，得知此消息后，毅然割脉自杀，幸而被家人所救，自杀不遂的他说：“我不明白医生为何要救我，我想跟迈克尔一起，无论如何我都会自杀。”

②中国版杰克逊：10月24日，在“联合国65周年暨千年发展目标10周年系列庆典活动”中， 王杰应邀参加了表演，并获得了“和谐之星”称号。对于获得这个奖项，王杰表示在以后的演艺生涯中将会继续传承国际巨星迈克?杰克逊的精神，做的更好。

(1)你对“两个版本的杰克逊”的行为有什么看法?(8分)

(2)作为中学生，我们应该怎样评价和对待自己的偶像?(12分)

篇3：鲁教版七年级思想品德第三单元教案

鲁教版七年级思想品德第三单元教案

第三单元  相逢是首歌 内容标准 二 1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 二 1.4 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 二 2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 二 2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 二 1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 二 2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 教育目标 【情感、态度、价值观】  1. 懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 2. 进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 【能 力】  1. 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 2. 积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。 【知 识】  1. 了解青春期闭锁心理的现象及危害。 2. 懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。 3. 了解教师的工作特点；懂得学生应该热爱尊敬老师；知道学生应怎样与老师交往与沟通。 4. 知道礼貌是交往的必要前提。  第五课  友情伴我行 教学重点：“让友谊之树常青”是本课教学重点 教学难点：“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课教学难点。 教学方法：   本课在教学方式上采用：（1）采用情境教学方式。（2）采用案例教学方式。（3）采用亲身体验教学方式。   在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用多种教学手段，既要充分利用教材中的文本和图片，也要辅以适当的多媒体手段。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。 课时安排：计划用2课时授完   第一课时（总第11课时） 教学内容：教授第一框――播种友情 教学过程： （一）引入新课（利用教材引言部分导入本课的教学） 友情是朋友之间真挚的情感、…… 拥有一种博大的力量。 可见，友情是财富，生活离不开友情，人人需要友情！ 那么，我们如何建立和发展真挚的友情呢？   板书框题：  （一）  播种友情 （二）讲授新课 1、生活需要友情 活动一：问卷调查――你有知心朋友吗？（见教材P57页） 想一想：如果你是被调查着，你会怎样回答呢？ 议一议：从这份调查中，你能悟出什么道理？ 教师总结：友情是每个人渴求的一种心理需要，更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。生活中离不开朋友，人人离不开友情――  缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野――培根。 这一切都说明“生活需要友情”。（板书） （1）生活需要友情（板书）   （学生阅读教材P57一段。） 板书：  生活离不开朋友  人生离不开友情 （2）友情的作用 活动二：阅读材料（教材P58页） 想一想：在学习上，自己曾经得到过朋友的帮助吗？ 材料讲述了肖雨、沈冰和刘旭“三人组合”，在学习中增进了友情，友情又促进了学习的事例。 同学们的经历和材料中的事例告诉我们：友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。 板书：友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展 ①友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展 活动三：读图――说一说   ◇自己最知心的朋友是   他（她）对自己印象最深的一次帮助是  教师讲述： 通过读图以及自己亲身的经历，我们认识，在遇到困难和挫折时；在取得成绩或获得成功时；当出现缺点和犯了错误时 ……  是友情给了我们温暖和力量，使人获得更多的幸福和欢乐（板书）。 ②友情给了我们温暖和力量，使人获得更多的幸福和欢乐 读一读：（见教材59页）（学生阅读，教师讲述） 教师讲述：   材料叙述了世界著名物理学家邓稼先和杨振宁，两人从中学、大学、留美学习期间乃至工作后，生活中互相关心，学术上共同探讨、切磋，特别是在攀登科学高峰的道路上，坦诚相见，相互砥砺的事例。通过邓稼先和杨振宁的友情，进一步告诉我们同学、朋友之间不仅是学习合作的伙伴、生活中的朋友，更是人生道路上的挚友。   真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。马克思的名言也说明了友情在人一生中的重要性。 2、克服闭锁心理 积极寻找朋友 （1）青春期闭锁心理现象及危害 活动四：阅读材料，思考回答问题。（教材P59页）   议一议：（引导：许娜的苦恼对她的'正常发展有影响吗？这种苦恼发展下去会有什么危害呢？） 许娜应该怎样摆脱苦恼？ 教师讲述：（按教材讲述）（学生阅读教材） 活动五：读一读  辨一辨（教材P60页）   自己有下列现象吗》如果有，请努力想办法慢慢克服。 （2）积极与同朋友交往 教师讲述：   仅仅渴求友情是不够的，我们还要积极寻求友情，交到更多的知心朋友，这就要求我们要消除闭锁心理，开放自我，主动与同学、朋友沟通、交往，养成热情、开朗的性格 活动六：读图、探讨（教材P60页） A― 读图：感受“活泼开朗的中学生”； B― 探讨：体会――在下列情况下，自己应该怎样做呢？ 想一想：如何获得更多的友情与朋友呢？（如何与同学、朋友积极交往？） （3）慎交朋友 教师讲述：  一个人交的朋友如何，对个人的成长、发展有着很大的影响。与正直、诚实守信、见多识广的朋友交往，不仅能坦诚相待，理解宽容，还能凭借其独特的见识及时指出自己品行、认识上的缺点与不足，对自己的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自己上进。相反，交上一个坏朋友，就会受到坏的影响，对自己的成长不利。因此，在积极寻求友情、热心交友的过程中，一定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分。 想一想：我们应该如何交友？（交友应遵循什么原则？）   （在交友时，我们要努力做到善交益友，乐交诤友、不交损友。） 设问：什么是益友、诤友、损友？ 相关链接：（见教材P60页） （三）本课知识点 （1）友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。 （2）友情能使我们相互、取长补短相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。 （3）友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。 （4）闭锁心理是我们从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。 （5）我们要获得真挚的友情、交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。 （6）我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。 （四）作业 1、抄写本课知识点 （1）友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。 （2）友情能使我们相互、取长补短相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。 （3）友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。 （4）闭锁心理是我们从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。 （5）我们要获得真挚的友情、交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。 （6）我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。 2为什么说生活需要友情？（P57-58页） 3、我们应如何与同学、朋友积极交往？ 4、“近朱着赤，近墨着黑”的古训告诉我们怎样的道理（P60页）？   第二课时（总第12课时） 教学内容：讲授第二框――让友谊之树常青。 教学过程： 一、导入新课   上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！ 这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！ 二、讲授新课 板书框题：  （二）让友谊之树常青 1、平等・尊重・真诚” 活动一：（材料P61页）阅读讨论：   说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）  通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚（板书）。 （1）交友三原则 板书：平等、尊重、真诚 想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？ （2）怎样做到平等、尊重、真诚（教材P62页） 板书：平等相待 彼此尊重――尊重朋友自尊心 以诚相待  以心相交 2、理解宽容 活动二： 想一想――如果与到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？ （1）要理解宽容（学生阅读教材，细心体会，讨论回答。） 教师讲述： 朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！ 读一读：  ――宽容  （见教材63页） （2）要坚持原则（教师按教材讲述，板书重点词）  板书： 原则 理解、宽容  真正的友谊 活动三：我该怎么办？（见教材P63页） 请为这个故事续写可能的结尾： 小方 ……   参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊

篇4：鲁教版八年级思想品德第三单元教案

鲁教版八年级思想品德第三单元教案

第三单元  在合作中竞争 内容标准 二.1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。 二.2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 二.2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 二.2.4 知道人在人格上和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 二.2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 教育目标 情感、态度、价值观 1.树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。 2.树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 3.在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。 4.在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。 能  力 1.能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。 2.在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。 3.提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。合义者必信、必果，不合义者则不必信、不必果。合乎义则诺，不合乎义则不诺。 知  识 1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。 2.正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。 3.知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。 4.理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。 5.知道诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。 教材分析 本单元的主题、地位和作用 本单元的主题、地位和作用正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质，是本单元的生活主题。 课时安排 本单元计划用5课时授完。第五课计划用2课时授完；第六课计划用2课时授完，单元实践创新活动 及作业辅导用1课时授完。 第五课  合作竞争求发展 教学重点：“生活需要合作”是本课的教学重点。 教学难点：“竞争不忘合作”既是本课的教学重点，也是教学难点。 教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。 教学手段：多媒体课件。 课时安排：本课计划用2课时授完。 第一课时（总第14课时） 教学内容：讲授本课第一个项目――一合作使生活之路更宽畅 教学过程： （一）情境导入： 情境活动一：阅读材料思考问题（见教材P58页导言） 材料：一名植物学家带领几名弟子到原始森林中考察，结果迷了路。更不幸的是植物学家染上重病，根本不可能活着走出森林。临终前，他把几个弟子叫到面前说：“我就要死了，你们要答应我一件事。”他指着一个严实的铁箱子说：“这是我采集的几个重要标本，非常沉重，要靠你们几个人共同努力才能运出去，然后交给我的妻子，她会让你们成为名人和富翁的。”老师死后，几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。这期间，他们多次发生矛盾，都想独吞这些东西，但是，单凭个人的力量谁都无法运出去；有几次也曾想放弃，但想到老师的委托还是坚持了下来。就这样历经重重困难，终于走出了原始森林。当植物学家的妻子打开铁箱后，令人惊奇的是，里面除了毫无价值的石头外，没有任何东西。几个弟子感到困惑，甚至有些气愤。还是老师的妻子明白了丈夫的用意，她说：“是老师救了你们。”弟子恍然大悟…… 想一想：为什么是“老师救了你们？” （因为是老师给他们设置了唯一的一条生路――那就是“合作”，只有合作他们才能走出死亡境地。所以说是“老师救了你们”。） 教师赠言：在生活中，合作与竞争永远是对紧密相连的孪生兄弟。芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。 合作与竞争是什么关系？面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低，还是携手齐进，与对手共创辉煌？相信我们会作出理智的选择―――合作是生活之路更宽畅！ 板书课题： 一、合作是生活之路更宽畅 （二）讲授新棵 1、生活中处处有合作 （教学目的：让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有，我们时刻不能离开它。就像有人比喻的那样：“人类离不开合作就像鱼儿离不开水，花儿离不开阳光”。） 情境活动一：（见教材P58―59页材料） 大屏幕展示： 材料1：丹丹住校记（学校生活中需要合作）   丹丹生活自理能力较差，像叠被子这样简单的事情，已经是初中生的她还得让妈妈去做。为了锻炼她的生活自理能力，妈妈决定让丹丹住校。   住校后的第一天，早晨起床后丹丹看着零乱的床铺直发愁。同宿舍的几个同学看到后马上过来，一边做着示范，一边帮她整理。在同学们的帮助下，丹丹不仅学会了叠被子，日常生活也渐渐能自理了。与同学们一起生活，丹丹被同学你们的热情所感动，每当看到保温瓶里没水了，她就抢着去打开水。丹丹活泼开朗，爱唱歌，有时同学们带着一天的疲劳回到宿舍，丹丹就唱上几嗓子，给同学们送去了欢乐，赢得了同学们的喜爱，被同学们称为“阳光女孩”。 材料2：图片材料――一起进行科技制作（学习生活中需要合作） 材料3：图文材料――摩托车生产流水线（经济领域中生产的组织需要合作） 材料4：图片材料――亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作） 想一想：上述材料分别告诉我们了什么？（学生边交流，教师边给初答案提示） 议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？ 教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。 情境活动二：（见教材P60页材料） 大屏幕展示： 在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作： 同学甲：我是学校乐队的小号手。在演出中，鼓手、号手、指挥密切配合，才能奏出和谐动听的乐曲。 同学乙：我是个足球迷，虽然我们没有机会参加比赛，但每当比赛时，我就为队员们抱衣服，送茶水，为他们呐喊助威。 我：…… 说一说：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。 2、生活中需要合作 （1）合作是人生力量的.源泉，是事业成功的土壤（合作的重要性） 情境活动三：（见教材P60页材料） 大屏幕展示： 写一写：在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”；“人心齐，泰山移”；“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。” （学生阅读教材正文后教师讲述） 教师归纳： 合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤。 个人的力量总是有限的，在今天，任何人都是很难“独步天下”的，没有哪个人能够脱离群体而单独存在，人与人之间需要融洽、和谐，需要互相帮助。个人只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 任何事业的成功，都需要良好的合作。 合作还具有极大的社会作用，它是人类社会得以形成的根基，人类社会的发展和进步离不开合作。 （2）合作对于个人成长和事业成功具有积极的作用（必要性） 情境活动四：（见教材P61页图文材料，以及左下角图片资料） 大屏幕展示： 议一议： ※ 张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？ 教师赠言：古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。” 合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。因此我们说，合作对个人成长和事业成功有着积极的作用。这种积极作用表现在两个方面（板书）： ①学习上的合作能使我们获取更多的信息，弥补个人 知识的不足，提高我们解决问题的能力。 合作的积极作用（重要性）   ②学习上的合作还有助于我们形成开朗、活泼、勇敢、积极的良好心理素质和道德品质。 情境活动五：（见教材P62页材料） 大屏幕展示：   同学甲：我获得了许多信息。 同学乙：我变得比过去乐观了。 同学丙：我懂得了许多事。 我：  ……   ※ 回想一下，自己从与他人的合作中得到了什么？（学生讨论交流） 例如：在合作与同学们打扫卫生中，我体会到了做一件事情，只要大家齐心协力，就一定能做好。   从与同学们合作打扫卫生中还可以体会到成功的愉快、以及受到同学老师的称赞时的喜悦。   周末，妈妈洗衣服，爸爸去买菜，我把房间的卫生打扫好，吃饭时大家坐在桌子上有说有笑，一家人享受着和谐、温馨的家庭生活。   在合同学们合作做事时，我重新认识了自己，原来我也有自己的优势，我并不比别人差！ 材料：美国学者朱克曼曾经做过一项研究，他发现自19诺贝尔奖颁发以来的75年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与他人合作而获奖的。他又以25年为时间段进行比较研究，发现与他人合作而获奖者，第一个25年为41，第二个25年上升为65，第三个25年竟达到79。 想一想：美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？（善于合作，往往有助于事业的成功）（板书） （3）善于合作，往往有助于事业的成功 （学生阅读教材正文后教师归纳） 教师赠言：因为一个人的能力是有限的，不论你从事科学研究还是其他事业，要想取得事业的成功，必须善于通过合作的方式借用别人的智力、能力和才干。同时，在遇到困难时，也需要从他人那里获得友情的滋润和热情的帮助。正因为如此，我们的古人才总结出了“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的俗语，同样告诉我们了“善于

篇5：鲁教版七年级上册第三单元作文

体育是个似乎人人都知道的社会文化现象，但真要对它说出个子丑寅卯，却连专门从事体育研究的专家们也很难以一、两句话简单地解释清楚。因此，我们有必要针对体育事业发展的实践，进行一番理论审视，以加深和提高我们对体育的认识。

“跳出体育看体育”，这是对体育加深认识的重要方法。所谓“跳出体育”，主要是指从不同角度、不同层次、不同方面对体育这个社会文化现象进行多视角、多层面的“全息”透视，以便于我们能够比较全面、客观地把握和理解体育，使我们的决策和工作，能更好地符合体育发展的规律与社会发展的实际，从而更好地发挥其社会效益，为我国社会主义经济建设服务，为发展民族体育文化事业服务。

希腊伟大的哲学家赫拉克里特曾说过：人不能两次踏入同一条河流。不论是自然界还是人类社会，都是在不停地变化着，作为社会文化现象的体育也在不停地发生着变化。从某种意义上讲，“体育”也是一个历史的概念，它伴随着社会经济、文化的发展而不断扩展自己的内涵与发展自身的内容。体育的健身、教育、娱乐、经济和政治等功能是客观存在物，但人类对这些功能的认识和自觉地利用、发挥这些功能的效用，却经历了漫长的演进过程。

最初的体育(如果称得上体育的话)是伴随在生产、生活和军事活动过程中，对身体发育与体能提高产生的作用而出现。人们感受到这一客观过程的存在，并力图把青少年的成长纳入这一过程。但人们并不理解它，更没有把它作为一种社会文化现象来认识。身体发育与体能提高，从属于一个自然的演进过程。这时的体育，可以称为一种“自在的体育”。

随着社会生产力的逐步提高，产生了简单的社会分工，生产与生活技能等的培养，日渐从生产与生活过程中分离出来，成为一项相对独立的活动。在此基础上，产生了检测生存能力或生产技能的“成年礼”(最后演变成赛会)，体能的发展与技能的'培养，日渐成为社会生活中的重要事项，并从属于我们今天称之为教育的社会文化活动之中。在长期的历史演进中，体育的基本作用经历了传授生存技能、训练军事技能和培养全面发展的人的递进发展过程，但万变不离其宗，它总体上始终是在教育的范畴之内，从属于教育，服务于教育，服从于教育学的发展规律。它属于一种“自为的体育”。因此有人说体育=育体。

19世纪末20世纪初，现代奥林匹克运动的兴起，开始使体育溢出了教育的范畴，特别是第二次世界大战后，随着社会经济的巨大发展，参加体育活动日益成为人们日常生活的重要内容，休闲体育、终生体育逐步成为社会潮流，从事体育运动完全出于自身的需要。体育突破了教育学原理，超越了教育范围，成为人类积极、健康、文明的生活方式。体育社会化、生活化过程，已成为衡量社会进步的一项重要标志。人们对体育的研究，不再仅仅将其视为教育的分支，而将它定位为独立发展的社会文化现象，从而使体育进入了“自觉的体育”发展阶段。

当前，我们尚处于由“自为体育”向“自觉体育”的嬗变过程，人们对体育的理解还存在着种种歧见。世界体育发展的趋势与我国确立的社会主义市场经济体制的改革目标模式，对我国体育实践与理论研究都提出了新的要求。抓住时机，顺应世界体育的发展趋势，深化体育改革，建立有中国特色社会主义的体育事业的发展模式和确立其发展目标，是时代赋予我们体育工作者的历史使命。

综上所述，我们从“自在”、“自为”、“自觉”这三个历史演变过程看，对体育的由来与演进就看得比较清楚了。那么什么叫体育呢?狭义的概念，体育就是通过身体活动，增强体质，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的重要方面。从广义的概念上说，体育则是以身体运动为手段，为了满足社会政治、经济和人类自身文明发展的需要而进行的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会文化总体的一部分，其发展受一定社会的政治、经济条件的制约，目的也是为一定社会的政治和经济服务。我们从概念上搞清楚什么是体育，这对我们进一步提高对体育的认识是有帮助的。，

篇6：鲁教版七年级上册第三单元作文

没有人会看路边冰冷的便利店，也没有人会注意到店里有一个孤独的老奶奶，迷迷糊糊的盯着墙上的时钟，秒针的机械声音在空旷的气氛中回响，滴答滴答，滴答滴答滴答

我还记得那个温暖的下午，我和几个同学还有家长来到一家便利店。这家小便利店是一位70多岁老妇人的家。

来到便利店，看到老奶奶坐在门前仰望蓝天，没有一丝白云，仿佛错过了快乐的时光。她的眼睛流露出幸福的光芒，但我们的眼睛有些湿润。什么样的人会靠过去的回忆生活？奶奶，我多么想温暖你孤独的心！

我们跑向老人，他慢慢低下头，仿佛还没有从记忆中醒来，带着一丝迷茫看着我们。

我们拉着奶奶粗糙的手，小心翼翼地把她扶起来，一个个向她介绍自己。这位老人似乎是很久没有见过这样兴奋的人了。他饶有兴趣地听完了我们的介绍。她的脸上布满了灿烂的笑容，她的表情似乎也随着这个笑容变得生动起来。父母已经开始给老人打扫房子了。一个小房间里充满了欢乐的气氛，温暖仿佛融化在空气中。老人笑得合不拢嘴。我们拿出抹布，跑进厨房拿点水，开始打扫房子。家具上的大量灰尘让我们感到悲伤，也坚定了想帮助老人的心。我用抹布轻轻地小心翼翼地擦着，从显眼的角落到不显眼的角落，从窗户到地板，从电视到沙发，我的小身影不停地在房间里徘徊。奶奶非常高兴地看着我们。激情如火在屋里燃烧，每一颗心都渴望为奶奶做点什么。我们多么想弥补奶奶留下的幸福啊！奶奶，让我温暖你孤独的心吧！

时间不等人，我们要走了。父母特意在奶奶的店里买了点东西，奶奶知道我们要走了，很不爽。我跑过去捏奶奶的手。奶奶，我们改天再来！奶奶舒展着眉头，开心得像个孩子。那一刻，我觉得奶奶只是一个孩子，一个需要好好照顾，渴望幸福的孩子。

后来我经常去看她，舅舅家就在附近，他也去看奶奶。有几次去的时候，看到舅舅深情地牵着奶奶的手说话，笑声传得很远很远…

现在，老人已经被亲戚接走，便利店关门了。这家小便利店不再孤单。它见证了奶奶的孤独和温暖。对我来说也成了美好的回忆，因为我曾经给过这里孤独的奶奶温暖。

篇7：鲁教版七年级上册第三单元作文

大家都以为语文、数学、英语最重要，其实并不是这样。我们众所周知的梵高、莫奈，可都是画家；我们熟知的姚明、迈克尔。乔丹可都是打篮球的…所以我们不仅要重视语、数、英三门课程，其他的课程更要注重哦！来看看我们校园有哪些好玩的体育课程吧。

瞧，那边的同学正在学习散打。他们排成整齐的队伍，正在进行散打训练呢。教练正在发号指令：首先右手要护住自己的脸颊，然后左手握空心拳，和自己的鼻子一样高的地方。右脚后脚跟离地，左脚膝盖微微弯屈。当老师喊“一”的时候，我们打前手拳，老师又喊“二”的时候，我们打后手拳。这只最基本的。看来散打很难啊。我以前都以为只要打打拳就行了。这只是笫一站，下面，我们开始了解我们的校园特色——足球吧！

足球可是一个有趣的课程。大家一定都以为足球非常简单。可是并不是这样，我们就来采访一下李彦、薛业豪他们足球课程都上些什么吧……通过与薛业豪和李彦的交往之后。我知道了他们足球课程都练一些动作，“踮球”是他们经常练习的动作。那么踮球怎么做呢？就让我来告诉你吧。先用手把足球放在手上，再扔下去。最后踢起来。他们的最高纪录可是32个呢！“列车”即将开到第三站集体舞的世界。

集体舞跳起来不仅好看，而且对身体有益处。在老年阶段，老人应该适当跳一些广场舞也是很好的。为什么呢？因为老年阶段，老人的腰会渐渐地弯下来。跳一会儿广场舞，会比宅在家里好的多。

你们应该在电视里看到过鼓舞吧。鼓舞并不难，就是用鼓棒敲打大鼓的。只不过是用棒子不断地变着敲打的地方，再加上一点儿舞蹈。难怪我们同学会跳得那么好。

跳绳大家一定不陌生。但是，你们会双蹦吗？双蹦是先跳得很高，再把绳子摇得非常快。再连续跳，我们就会了。但是，不是我说得这么简单哦！双蹦是要多练习，才可以学会的。

踢毽是我最喜欢的，但我踢得并不好。我真想快点儿学会啊！因为太简单了，我就不说了。

这些可是我们校园的大课间活动，还有其它好玩的课程我没说呢。我就介绍到这儿，我的校园体育活动可是丰富多彩！

篇8：鲁教版七年级上册第三单元作文

——体育课之我见

学业压力下，体育课“让位”于文化课、自习课的现象屡见不鲜，轻则以害怕学生受伤为由，甚者便持有于成绩无益的论调。可是，当真如此吗？依我之见，体育课不止于体育。它不是一声一带而过的春雷，而更像是是一场旷日持久的润泽万物的甘霖。

体育课，可以助力学习。

老虎尚且还有打盹之时，更何况整日埋头于书山题海的莘莘学子。古今不少文人名士就推崇“忙里偷闲”的艺术。毕竟我们不是机器人，我们也会累，也会疲惫，学习效率也有低下之时。这时上一节实打实的体育课，我们不仅可以“换换脑子”，扫除倦意，还可以重聚心火，高效学习。反观，倘若以疲劳的姿态一学到底，或许会进步，但着实有限。由此观之，学习生活中 ，唯有亦张亦弛，适时上体育课，我们的学业才会更显生机。

体育课，可以升华灵魂。

鲁迅先生曾言:“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，也只能做毫无意义的看客。我们的第一要著，是在改变精神”。诚如斯言，体育活动足以“野蛮其体魄”，而老师的引导亦可“文明其精神”。学习的优劣，不只在于学识的高低，还在于是否拥有奋斗的意志。课本万语千言谈意志，不若体育课言传身教炼刚强。当一千米跑到最后一圈，我们的意志得到锤炼；当篮球对决队友协作完成绝杀，我们的力量源于团结；当努力奔跑得到老师肯定，我们的信心功力大增。一场体育课的收获，不仅是体格的茁壮，更是灵魂的洗礼和升华。

体育课，可以造福国家。

就像中国女排世界杯十一连胜锁定胜局使女排精神深入人心，体育课所能做的，则是在芸芸学子中埋下一粒种子，或者发现一枚金子。这粒种子，是对体育的热爱和向往，这使得学生在以后的学习和工作中仍不忘运动，令全民运动不会沦为空口号，为建设体育强国注入不竭动力。发现金子，便是在课中发现那些拥有劲爆身体天赋的好苗子，一如北大王少杰，云南滑翔机矣进宏。这也正与强基计划的初衷不谋而合。体育之强国，必有繁盛之体育课。

一言以蔽之，体育课益处无极限，不止于体育。

篇9：鲁教版七年级上册第三单元作文

为什么操场上“万人空巷”......

调查报告一：

语文老师那“靓丽的倩影”“款款”地出现在教室门前，我们不约而同地泄了气。接着，老师“关切并关心”的那令人作呕的声音响了起来：“同学们……”唉，烦人的千篇 一律，开学不久时：“我们不能输在起跑线上……”到了期中：“刘翔大哥都说过：“‘起跑后，冲刺才是最重要的。’要知道，成功在于勤奋……”我在下面直嘀咕：“篡改历史的水平，比日本仔还厉害……”

终于熬到了临近期末的日子，老师又“才思敏捷”“灵机一动”：“千万不能大风大浪都过去了，却在阴沟里翻了船，成功在于坚持……”操场上的欢笑声，幽幽地偷走了时光。老师清了清嗓子：“要知道，‘临阵磨枪，不快也光’要会收心，成功在于分数……”唉，真是一副好口才。怕是先秦诸子都拿麦克风百家争鸣，都鸣不赢这位培养摇钱树的园丁呀。

调查报告二：

班长以百米冲刺的速度破门而入：“一个好消息和一个坏消息，先听哪一个？”“好消息！”“今天有体育课，但是今天老师病了！”“万岁！狂欢开始！”“坏消息是，老师还语重心长地说：“我知道，这些学生肯定会欢天喜地，所以……”班长沉痛的拿起粉笔，颤抖的写下今天的家庭作业……“不活了！”

苍凉的下课铃，像凄冷的秋风，从我们左耳朵进，右耳朵出。即使几个攀过书山游过题海的凤毛麟角，也没心思去玩了。自己跟自己的影子打西北风去？

调查报告三：

第二天，复仇女神又降临了。随着“超女”龙卷风的势如破竹，我们学校也被裹了进去。可怕的结果是：我们全班都没去上体育课！

你看，张韶涵黄雅莉一派的“林妹妹”，优雅的坐在教师里，三个一堆，五个一群挤在一起。为晚上的通宵达旦高谈阔论，我捧我的偶像，你损她的明星，死守教室“阵地”，“为‘淑女’献出一切时间！”（不上体育课就“淑女”了？别不翻字典就把自己捧上了天！）

另一路周笔畅李宇春的粉丝，则去操场与男生野蛮去了。你可能会说，这不挺好的吗？别急，再等十分钟，被挠的个半死，打的个没命，追得个不活的男同胞们，该被娘子军们“撵”回来了！

篇10：鲁教版七年级上册第三单元作文

很多人都有这样的想法：要注重主课程的学习，像体育这些副课不好也没事！可我们学校的同学都是热爱体育运动的人，生命在于运动，运动使我们健康快乐，学习起来反而更有劲儿！今天就让我们一起来看看周四四年级同学的体育大课间活动有多精彩吧！

瞧！那就是我们学校的特色――足球。看，那些小队员个个活泼、可爱、行动敏捷，排成一条笔直笔直的队伍，看起来特别精神。这次他们展开了一场激烈的足球比赛！“预备，开始！”说着老师就发求了。瞧，一个机灵的小伙伴马上冲了出来，抢到了球，就在他准备射门的时候，另一个同学立马抢过球踢给了队友，队友接到球像风似地跑向球门，想来一个“近距离射门”可对方并没有让他得逞，用脚一踢，球就像风似的飞进了球网。“耶！进球啦，进球啦！”一方兴高采烈地叫道，另一方唉声叹气地说到：“唉，我们输了，但是下一次一定能赢的！”

足球比赛完了，下面就让我们一起来看看敲花鼓的同学吧！瞧敲花鼓的同学个个长得俊俏，老师在前面做一步，后面的同学也跟着做一步，他们做得可是有模有样，左手敲一下，右手敲一下，特别有节奏感。听“嗒、嗒、嗒嗒、嗒嗒嗒……”

旁边，一群小伙伴围在一起踢毽子，你踢一下，我踢一下，那毽子就像一只欢快的鸟儿在蹦蹦床上，跳了起来。再看看操场对面的跳绳组，那叫一个有活力！但是我们跳起长绳来一定都不鱼贯而入，一个跳完以后，另一个还要在心里数：一、二、三，再跳，可是我们并没有放弃，而是继续努力练习。但跳短绳，我们却很厉害。看，正跳、反跳、麻花跳、双人跳等，谷种各样、五花八门的跳绳我们都会。

“一二三四五六七八……”听这是我们班领舞同学赵可馨的声音，她们正在跳集体舞呢！瞧，她们长得亭亭玉立的，跳舞来好像一群蝴蝶在空中翩翩起舞。还有我们的散打小队员，听他们口中的口号，那是整整齐齐，看他们的动作那是一模一样，左手伸向前方，右手在胸前平举，真威风呀！

大课间丰富多彩的体育活动，会让我们白云学子的身体更加健康、学习更加快乐，会让我们的童年更加色彩斑斓！我不禁又开始期盼下个周四的到来！

篇11：鲁教版七年级上册第三单元作文

我国有许多优秀的运动员，其中我最钦佩的是110米栏运动员刘翔。

我是刘翔的忠实“粉丝”，对刘翔了解很多。刘翔出生于1983年7月13日，上海人，身高1.89米，体重74公斤。他喜欢在业余时间唱卡拉ok和玩电脑游戏。在2004年雅典奥运会上，他获得了男子110米栏冠军，成为中国历史上第一个获得奥运会田径金牌的人。

刘翔从小由奶奶带大。他和他奶奶感情很深。九运会期间，她奶奶因病去世。当时刘翔正在参加比赛，刘翔在刘翔夺冠后，刘翔的父母告诉了他这个消息。刘翔哭了一夜。从此，刘翔更加努力了，他会用奖牌安慰奶奶。从2000年到2004年，他在各种比赛中赢得了五次世界冠军，并六次打破世界纪录。他以自己的努力和顽强的意志，创造了一个又一个的辉煌。

2008年8月18日，当刘翔出现在北京奥运会男子110米栏预赛中时，观众们热烈欢呼。我兴奋而紧张地盯着电视屏幕，期待我的偶像再次创造奇迹。随着发令枪的一声枪响，刘翔冲出了起跑线，但因为有人跑了，运动员们又回到了起跑线上。这时，我看到刘翔一瘸一拐地回来了，我的心一下子沉了下去。刘翔的伤还没治好吗？他还能坚持参加比赛吗？还会再辉煌吗？刘翔回到起跑线后，试着往前跑了几步。突然，意想不到的事情发生了。刘翔痛苦地坐在地上。队医马上跑过去给他吃药按摩，但是所有的治疗好像都无济于事。最后刘翔转身后悔退赛。看着刘翔离去的背影，我的心沉到了最低点。只见现场所有观众神色凝重，看着刘翔走出体育场。赛后，教练孙海平哭着告诉记者：“除非万不得已，刘翔永远不会退出比赛。”刘翔自己也说过，他不会放弃，他一定会重返赛场。当我看到刘翔坚定的眼神时，我感动地哭了，并默默祝愿刘阿香早日康复，重新开始！

虽然飞人刘翔没能参加北京奥运会，但我相信他总有一天会重返赛场，因为他有永不放弃的精神和毅力。刘翔的勇气和意志感动了每一个中国人。加油刘翔！我们会永远支持你！我是你永远的崇拜者！

鲁教版八年级思想品德第三单元教案

八年级上册鲁教版第三单元650字作文

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