以下是小编精心整理的初二试卷八年级语文上册第六单元的综合测试题，本文共12篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“jinyifu”提供。
篇1：初二试卷八年级语文上册第六单元的综合测试题
人教版初二试卷八年级语文上册第六单元的综合测试题
一、基础知识(前9题，每题2分，第10题8分，共26分)
1．下列加点字读音有误的一项是( )
A．沿溯(shuó) 郦道元(lì) 僦赁(lìn)
B．绝巘(yǎn) 亦未寝(qǐn) 雷霆(tíng)
C．涧肃(jiàn) 夕日欲颓(tuí)一舸(gě)
D．素湍(tuān) 藻荇(xìng) 罗绮(qǐ)
2．下列句中不含错别字的一项是( )
A．大声如雷霆，震憾激射，吞天沃日。
B．莫说相公痴，更有痴是相公者。
C．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉粼竞跃。
D．仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
3．下列加点字解释有误的一项是( )
A．大雪三日，湖中人鸟声俱绝(绝：断绝)
B．素湍绿潭，回清倒影(回：回旋)
C．未复有能与其奇者(与：欣赏)
D．自既望以至十八日为最盛(既望：农历十六)
4．下列力一去滴意义与现代汉语意义相同的一项是( )
A．倏而黄烟四起，人物略不相睹。
B．怀民亦未寝，相与步于中庭。
C．两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，粤时俱备。
D．乘骑弄旗标枪舞刀干水面者。
5．下列句中加点的“为”字与其他句用法和意义不相同的一句是( )
A．盖筒桃核修狭者为之。
B．仅有敌船为火所焚。
C．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
D．自既望以至十八日为盛。
6．下列句中不含通假字的一项是( )
A．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
B．荡胸生曾云，决眦入归乌。
C．饮食百物皆倍穹时。
D．矜寡、孤、独、废疾者皆有所养。
7．下列句子朗读节奏停顿正确的一项是( )
A．自康乐／公／以来／，未复能／与其／奇者
B．方其远／出／海门，仅如／银线
C．怀民／亦／未寝，相与／步于／中庭
D．余／拿一／小船，拥毳衣／炉火，独往／湖心／亭／看雪。
8．对下面这首北朝民歌赏析欠妥的一项是( )
敕勒歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
A．这首北朝民歌，歌颂了北国草原壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，热爱生活的豪情。
B．“穹庐”是游牧民族的活动居室，用穹庐比喻草原天空，具有浓厚的民族和地方色彩。
C．民歌写川、山、天、四野、牛羊，由上而下，再到四野，又由近而远，有层次，有立体感。
D．一个“风”字令人欣赏，清风吹过，草浪起伏，牛羊闪现，多彩多姿，整个草原充满勃勃生机。
9．下列相关的文学常识连线有误的一项是( )
A．《三峡》——《水经注》——郦道元——南朝魏
B．《答谢中书书》——《陶庵梦忆》——张岱——明末清初
c．《观潮》——《武林旧事》——周密——宋代
D．《使至塞上》——五言律诗——王维——唐代
10．默写。
①《归园田居》中具体描写劳动情景的诗句是： ， 。
②《游山西村》中表达诗人对农村生活向往的诗句是： ， 。
③《渡荆门送别》中描写江上景色的诗句是： ， 。
④《使至塞上》流传最广的诗句是： ， 。
⑤征蓬出汉塞， 。(王维《使至塞上》)
⑥ ，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)
⑦山重水复 ， 又一村。(陆游《游山西村》)
⑧高峰入云， 。两岸石壁， 。 ，四时俱备。 ，猿乌乱鸣；夕日欲颓， 。
二、阅读理解(44分)
(一)(21分)
①到于夏水襄陵，沿sù( )阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝yǎn( )多生怪柏，悬泉瀑布，飞shù( )其间，清荣jùn( )茂，良多趣味。
③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，zhǔ( )引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪zhān( )裳。”
11．根据拼音，在文中的括号内写出相应的'汉字。(3分)
12．解释文中加点的词语。(3分)
①襄： ②虽： ③奔：
④疾： ⑤湍： ⑥良：
13．第①与第②都是写江水特点的，试比较这两段所写之水的特点有何不同? (2分)
14．第③段所写之景有何特点?给人以怎样的感受?试用文中一个字来概括。(2分)
答：特点： ；感受： 。
15．选文共写了三峡的哪些景物?其特点怎样(用文中一个词作答)?(3分)
答：所写景物有： ；其特点： 。
16．选文是按照什么顺序来写的?(2分)
17．试用一句话概括选文的内容。(2分)
18．翻译下面两句话。(4分)
①虽乘奔御风不以疾也。
译：
②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
译：
(二)
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
19．解释下面加点的词。(2分)
④念无与为乐者 ②怀民亦未寝
③相与步于中庭 ④但少闲人
20．翻译文中加横线的句子。(2分)
译：
21．这段文字叙事、描景、抒情集为一体： (事)，这是事之雅者；
(景)，这是景之美者； (情)，这是情之深者。(3分)
22．文中“闲人”指谁，该如何理解?(2分)
答：
23．整段选文表达了作者怎样的思想感情?(2分)
答：
篇2：八年级语文上册第六单元测试题
八年级语文上册第六单元测试题
一、积累与运用(30分)
1.下面加点字注音完全正确的一项是( )(3分)
A.m尔(shū) 篁竹(huáng) 挂I(juàn)
B.藻荇(xìng) 翕忽(xī) 为坻(dǐ)
C.风翳(yì) 丧乱(sàng) 差互(cī)
D.虬松(qiú) 穹碑(qióng) 髻鬟(huán)
2.下列各句中加点词语使用有误的一项是( )(3分)
A.当他真正走上文学创作的道路之后，摆在他面前的这条路并不是一马平川、犬牙互差，而是充斥着许多的艰辛与不易。
B.当地突遭8级劲风狂吹，一时间乌云密布，飞沙走石，路上行人徒步难行。
C.车子一夜颠簸，行驶在辽阔的北疆大地，车窗外月色如水，偶尔会有一两辆车从对面驶来，更加衬托出x疆的博大和广袤。
D.汽车在斗折蛇行的盘山路上行驶了好半天，才看到小村隐没在满山蓊蓊郁郁的竹林和梯田上的茶园之间。
3.下面句子中加点的词，解释有误的一项是( )(3分)
A.隶而从者，崔氏二小生。 隶：随从。
B.自经丧乱少睡眠 丧乱：战乱，这里指安史之乱。
C.高柳夹堤，土膏微润。 膏：肥沃。
D. 其岸势犬牙差互。 犬牙：这里指狗的参差不齐的牙齿。
4. 下列句子的翻译不正确的一项是( )(3分)
A.但少闲人如吾两人耳。(但是少了像我们这样的“闲人”罢了。)
B.潭中鱼可百许头。(潭中的鱼大约有一百来条。)
C.自康乐以来，未复有能与其奇者。(自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种绮丽的景色了。)
D.局促一室之内，欲出不得。(约束在一间房内，想出去也不能够。)
5.下列表述不正确的一项是( )(3分)
A.《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫之作，该诗表现了诗人博大开阔的胸怀。
B.《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
C.《小石潭记》选自《柳河东全集》，是宋代著名文学家柳宗元被贬到湖南时写的一篇山水游记散文。
D.《满井游记》的作者是明代公安派的代表人物袁宏道，文章描写了作者早春游历满井时的所见所感。
6.根据语境，填写相应的古诗词。(5分)
(1)在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思。作者发出了“ ”的呼喊。
(2)陆游在《游山西村》一诗中，既描写路途中山间水畔的优美景色，又道出世间事物消长变化的哲理的诗句是： 。
(3)《过故人庄》中，描写山村清幽恬静的自然风光的诗句是： 。
(4)《渔家傲》一诗中描写边塞苍凉壮阔景色的诗句是： ，它与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”齐名。
(5)《浣溪沙》中强调了诗人虽老犹少的精神状态的诗句是： 。
7.(南宁中考)在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是( )(3分)
春日踏青，青芜如毯，__________；夏日听雨，雨声淅沥，___________；秋日看花，花叶相辉，____________；冬日观雪，雪意阑珊，_____________。好诗如四季， 岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②① B.④③①②
C.③①④② D.④②③①
8．(呼和浩特)你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。(7分)
(1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句。( )(2分)
A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
E.木落雁南度，北风江上寒。
(2)在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的，这样描写的原因是什么。(3分)
(3)古诗也讲究炼字，使诗句 准确生动。请你阅读下面这首唐诗，回答问题。(2分)
桃花溪
张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：
桃花尽日__流水，洞在清溪何处边？
对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。你选择____，理由
二、阅读理解(40分)
(一) 阅读《小石潭记》，完成9~13题。(13分)
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，倘徊欢；m尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
9.解释下列加点的词。(2分)
(1)潭中鱼可百许头( )
(2)隶而从者( )
10.翻译下列句子。(2分)
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
11.按提示写出相应语句。(3分)
(1)文中写水声清脆悦耳的语句： 。
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：。
(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的`语句： 。
12.本文第一段描写小石潭的概貌，采用了 的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为 的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用 修辞格，摹形状貌，形象逼真。(3分)
13.文章前面写“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，你如何理解这“一忧一乐”？(3分)
(二)(沈阳中考)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)
【甲】记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
【乙】方山子传(节选)
苏轼
方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈V季常也，何为而在此？”方山子亦矍⑥然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名V(zào)，字季常。②光、黄：光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍(jué)然：惊奇注视的样子。
14.请解释下面句子中加点的词。(3分)
(1)遂至承天寺
(2)相与步于中庭
(3)余告之故
15.把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
(2)此吾故人陈V季常也，何为而在此？
16.请用“／”给下面句子断句。(断两处)(2分)
俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家
17.比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？(4分)
(三)阅读下面的文言文，回答问题。(9分)
满井游记(节选)
袁宏道
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之u面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
18.用朱自清《春》中的句子描述画线句子所写的景物。(2分)
19.这段文字描写的内容是什么？蕴涵了作者怎样的情感？(4分)
20.下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.本文通过对水光山色、柳条麦田的描写，以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态的描绘，勾勒出一幅满井春色图。
B.作者写初春景象，抓住了万物复苏的特点，如“将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了春回大地时柳枝初展的神韵。
C.“泉而茗者，而歌者，红装而蹇者”，将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面合为一组镜头，写出了游人络绎不绝的盛况。
D.这篇游记，采用描写、抒情、议论等多种表达方式，最后一段则以议论作结，表明了作者寄情山水的志趣。
(四) (德州中考)阅读下面的古诗，完成练习。(5分)
雨过山村
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
21.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？(2分)
22.简要分析“闲”字的妙处。(3分)
三、写作(50分)
23.自然界的山川草木令我们流连忘返，古典华章中的意境令我们心驰神往，家乡的风土人情令我们陶醉……让我们相约走进美丽的大自然，陶醉在那广阔而神奇的天地里！
请以“陶醉”为话题，写一篇文章，题目自拟，600字左右。
篇3：三年级上册语文第六单元测试题试卷
三年级上册语文第六单元测试题试卷
一、读拼音，写词语。
kū long quàn gào pán chan yáng juàn diāo zóu
hu huǐ yù yán fǔ tóu qiǎng zǒu nán gu
dāng chū suí biàn réng rán tái jiē nǎo nù
pǔ sù wáng yáng bǔ láo jīng gōng zhī niǎo
二、比一比，再组词。
免( ) 斧( ) 恼( ) 荒( )
兔( ) 爷( ) 脑( ) 流( )
房( ) 辩( ) 盘( ) 阶( )
屋( ) 辨( ) 盆( ) 价( )
三、根据划线部分的意思写词语。
1.铁罐不喜欢把自己和陶罐摆在一起进行评论。 ( )
2.我和同学相处得很好，因此在班上交了不少好朋友。( )
四、你能把下列句子补充完整吗?
1.耳听为虚， 。
2.千里之行， 。
3.人无完人， 。
4.百尺竿头， 。
五、给划横线的字选择正确的拼音。
若隐若现(ru lu)
捆书 (kǔn kùn)
科利亚( yà yǎ)
奚落 (xì xī)
轻蔑 (miè miù)
羞耻(cǐ chǐ)
流逝 (sì shì )
兴奋(xīng xīn)
六、选择合适的关联词填空。
虽然````但是```` 只有````才```` 不仅````而且```` 如果````就```` 即使````也````
1.( )多读多写，写作能力( )能提高。
2.( )明天下雨，我( )不去游泳。
3.( )你的成绩再好，( )不能骄傲。
4.王老师( )病了，( )他仍然坚持来上课。
5.这件衣服( )合体，( )漂亮。
七、科利亚明白了什么，把他的话默写下来。
八、读短文，完成练习。
《冒险》
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长!我要向下扎(zā zhā)根，还要?出人头地?，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露(lù lu)滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难(nán nàn)保不会被蜗牛吃掉。我若开花结 (jiē jié)果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟sè缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
1.选出文中划横线的字的正确读音，并打上√。
2.在括号里填上合适的.词。
( )的泥土
( )的茎叶
( )的春天
3.写出下列词语的反义词。
脆弱( )
危险( )
胆怯( )
4.用“～～～”画出文中的一组排比句。
5.文中谁冒险?它为什么要冒险?
6.第二颗种子为什么不敢冒险?结果怎样?
九、作文：展开想象的翅膀，去童话王国遨游吧!把你想象的童话故事写下来，并给你的故事起个好听的名字!
篇4：八年级语文上册第六单元测试题及答案
八年级语文上册第六单元测试卷（人教版）
（总分100分，考试时间45分钟）
一、选择题（28分）
下列各组加点字注音都正确的一项是（ ）(4分)
郦道元lì 属引 shǔ 都护在燕然yān
B、藻荇交横xìng 京尹yǐng 艨艟méng chōng
C、一舸无迹gě 拥毳衣chuì 晨兴理荒秽huì
D、是日更定gēng 雾凇sōng 道狭草木长zhǎng
加点字解释不完全正确的一项是（ ）。（4分）
或王命急宣：或许 素湍绿潭：雪白的急流
B、飞漱其中：冲荡 良多趣味：很
C、但少闲人：只 上下一白：全白
D、随波而逝 去、往 五色交辉：交相辉映
3、与课文不相同的一句是（ ）。（4分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处、隐天蔽日，重岩叠嶂，自非亭午夜分，不见曦月。
B、两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
C、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
D、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
4、对句意理解正确的是（ ）。（4分）
而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
译：然而租用看棚的人非常多，虽然是只能容纳一个座位的地不能让它空闲着。
B、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
译：庭院中的月光像清流空无的积水，水中还有藻类，荇菜纵横交错着，原来那些是竹和柏的影子。
C、问其姓氏，是金陵人，客此。
译：问他姓名，是叫金陵的人，在此时作客。
D、空谷传响，哀转久绝。
译：空荡的山谷传来猿猴叫声的回响，使人悲哀到极点。
5、下列词义相同的一组是（ ）（4分）
A、1)实是欲界之仙都 2)故外户而不闭，是谓大同
B、1)遂至承天寺寻张怀民 2)未果，寻病终
C、1)月色入户，欣然起行 2)外户而不闭
D、1)浙江之潮，天下之伟观也 2)可远观而不可亵玩焉
选出填在下句横线上最恰当的一项（ ）（4分）
我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的`，唐诗意境的精华在哪儿？ 想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”；杜甫吟：“风急天高猿啸哀”；高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”，在他们的诗里，三峡景中，猿啼是最难忘的。
诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤
B、唐诗中使人向往的猿啼之声
C、我以为就是那可见可闻的猿影、啼声
D、请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀
下列关于课文内容说法有误的一项是（ ）（4分）
A、《湖心亭看雪》一文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后瘦西湖的奇景和游湖人的雅趣。
B、《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精炼生动。
C、《记承天寺夜游》以寥寥数语，描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深远的意味。
D、《观潮》一文只有两百多字，却写出了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的盛大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧。
二、非选择题（24分）
填空（12分）
至于夏水襄陵，____________。或王命急宣，______________，_______________，其间千二百里，________
___________________。
山川之美，古来共谈。____________，___________。两岸石壁，五色交辉。___________，___________。
、简答题。（6分）
① “柳暗花明又一村”中为什么说“柳”是“暗”的，“花”是“明”的？
____________________________________________
② 《答谢中书书》中“晓雾将歇，猿鸟飞鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”是对偶，但从严格意义上讲“猿鸟”与“沉鳞”不对，假设要改“猿鸟”，怎样改呢？
______________________________________________
10、名著阅读：（6分）
1）保尔在病榻上完成的著作是《 》。
2）保尔的“人最宝贵的东西是生命…………”一段名言，是他在 （人名）等烈士的墓地上的内心独白。
3）根据内容续写：
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得许多有益的启示。充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《水浒传》，我们能感受到梁山好汉除暴安良的决心，读《钢铁是怎样炼成的》，我们能 。
(三）阅读题（48分）
（一）阅读下面文章，完成文后各题。（24分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
解释下面加点的字。（4分）
1）夏水襄陵__________
2）虽乘奔御风不以疾也
3）晴初霜旦
4）哀转久绝___________
翻译下面的句子。（4分）
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝
②素湍绿潭，回清倒影
13、选出加点词词义相同的一项（ ）（3分）
或：或王命急宣 或以钱币乞之
B．林：青林翠竹 林寒涧肃
C．绝：哀转久绝 沿溯阻绝
D．素：素湍绿潭 可以调素琴
文中与李白的《早发白帝城》有珠联壁合、异曲同工之妙的句子是（3分）
15、请分别用一个字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。（3分）
夏 春 秋
第三段中写“高猿长啸”有什么作用？（3分）
17、请你调动想象，用形象的文字将“清荣峻茂”的景色描绘下来。（4分）
_______________________________________________________
（一）阅读下面文章，完成文后各题。（24分）
记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
18、解释下列词语。(4分）
念：______ 遂：_______ 盖：________ 但：______
19、找出文中的比喻句、拟人句、反问句。(6分）
比喻句_____________________________________________________
拟人句______________________________________________________
反问句______________________________________________________
20、用//把全文划为三层，并写出各层大意。（5分）
________________________________________________。
21、古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？（4分）
_________________________________________________
22、找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？（5分）
_____________________________________________。
答案
7.A
9.① 柳色深绿，所以“暗”；花光红艳，所以“明” ② 如“飞鸟”倦鸟等。
11.①飞奔的马 ②早晨
12.①至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了 ②雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子
13.B
14.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
15.险 秀 凄（答案不唯一）
16.突出秋天三峡的凄冷
17.清清的泉水一路跳跃着，闪动着活泼的光；树木茂盛繁密，山峰高而挺拔，野草密密的，好象连风也吹不过。（仅供参考）
19.比喻：庭下如积水空明。
拟人：月色入户，欣然起行
20.（ 1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。
（2）运用比喻描绘庭院月色
抒发了作者壮志难酬的情感。
21.借景抒情。
表达和张怀民的深厚友情
22.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳
被贬时的失落，悲伤，沮丧~~~~~~~
篇5：八年级语文上册第六单元检测试卷
一、基础知识与运用(28分)
1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字：3分
①不见曦月 （ ） ②艨艟数百 （ ） ③雾凇沆砀 （ ）
④飞(shù)其间（ ） ⑤藻(xìng)交横（ ） ⑥珠翠罗（qǐ）( )
2.下列句中不含错别字的一项是：2分 ( )
A.素湍绿潭，回清倒影,绝献多生怪柏 B.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉粼竞跃
C.大声如雷霆，震憾激射，吞天沃日 D.莫说相公痴，更有痴似相公者
3.下列加点字解释有误的一项是：2分 ( )
A.沿溯隔绝（顺流而下） B.自既望以至十八日为最盛 (农历十六日)
C.念无与为乐者（想念） D.万里来游还望远，三年多难更凭危（指高处）
4.下列加点字意义与现代汉语意义相同的一项是:2分 ( )
A.倏而黄烟四起，人物略不相睹。
B.怀民亦未寝，相与步于中庭。
C.两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
D.乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。
5.解释下列词语：4分
①清荣峻茂：
②沉鳞竞跃：
③一舸无迹：
④雾凇沆砀：
6.从本单元的课文中积累几个写“水”的四字短语：2分（不少于三个）
7.先理解句意，然后写出鉴赏性的话：2分
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②庭下如积水空明，，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
8.默写：4分
①故渔者歌曰：“_______________ ，______________。”
②______________，归雁入胡天。
③月下飞天镜，______________。
9.文学常识填空：7分
①《水经注》是北魏地理学家 撰写的。
② 从标题可以看出，《答谢中书书》是 体裁。
③《观潮》描写了 的壮观景象、水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧。
④《湖心亭看雪》写雪景采用了 的描写手法，《江雪》采用的是 手法。
⑤《记承天寺夜游》的作者 称赞《使至塞上》的作者 的诗“诗中有画，画中有诗”。
二、阅读理解（42分）
（一）《三峡》阅读（13分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
10.解释下面加点的字：2分
①虽乘奔御风不以疾也 （ ）
②晴初霜旦 （ ）
11.翻译下面的句子：2分
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝
②素湍绿潭，回清倒影
12.选出加点词词义相同的一项:2分 （ ）
A.①或王命急宣 ②或以钱币乞之
B.①青林翠竹 ②林寒涧肃
C.①哀转久绝 ②沿溯阻绝
D.①素湍绿潭 ②可以调素琴
13.文中与李白的`《早发白帝城》有珠联壁合、异曲同工之妙的句子是：2分
14.请分别用一个字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色：3分
夏（ ）春（ ）秋（ ）
15．第三段中写“高猿长啸”有什么作用？2分
（二）《答谢中书书》阅读（10分）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
16.“答谢中书书”的意思是 。2分
17.统领全文的句子，点明中心的语句是 。2分
18.“高峰入云”与“清流见底”的写景角度有什么不同？2分
19.“晓雾将歇，猿声乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”这句话写出了景物的什么特点？用了什
20.本文表达了作者 。2分
（三）《观潮》阅读（10分）
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
21.解释加点的字词：2分
①自既望以至十八日为盛 （ ）
②溯迎而上，出没于鲸波万仞中际天 （ ）
22.翻译下列各句：2分
①倏尔黄烟四起，人物略不相睹。
②吴儿善泅者数百，皆披发文身。
23.文中总写大潮的句子是： 。2分
24.文中写潮的描写顺序是： 。2分
25.第二段中，作者是如何表现阅兵的浩大场面的？2分
（四）《归园田居》（其三）阅读（9分）
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
沾衣不足惜，但使愿无违。
26.下列句中加点的多音字注音有误的是：1分 （ ）
A.晨兴(xīng)理荒秽 B.带月荷(hé)锄归
C.道狭草木长(zhǎng) D.夕露(lù)沾我衣
27.本诗作者是 ， 著名诗人，自号“ ”。3分
28.表明诗人辛勤劳作的诗句是 。2分
29.点明主旨的诗句是 。2分
30.本诗表达了作者什么样的思想感情？1分
三、作文（50分）
题目： 家乡的________
要求：①在横线上填上适当的词语，把题目补充完整。
②仔细观察周围的景物，要抓住特点，作具体描绘。
③写一篇不少于600字的写景文章。
篇6：八年级语文上册第六单元检测试卷
参考答案
一、基础知识与运用（28分）
1. 1.xī chōng hàng 漱 荇 绮
2.D
3.C
4.B
5.①水清，树荣（茂盛），山高，草盛。②潜游在水中的鱼争相跳出水面。③一条船的踪影也没有了。④冰花一片弥漫。
6.素湍绿潭 回清倒影 悬泉瀑布 清澈见底
7.①一早一晚，一静一动，一空中一水面，一鸣一跃，构成了一幅多姿多彩的立体的流动的画面 ②作者从视觉的错觉角度，通过写积水的清澈与透明，写出了月光之清，月华之美
8.①巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 ②征蓬出汉塞 ③云生结海楼
9.①郦道元 ②书信 ③钱塘江潮 ④白描 烘托 ⑤苏轼 王维
二、阅读理解（42分）
（一）
10.①飞奔的马 ②早晨
11.①在夏天水涨，江水漫上丘陵的时候，上行和下行的船都被阻，不能通航 ②雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子
12.B
13.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
14.险 秀 凄（答案不唯一）
15.突出秋天三峡的凄冷
（二）
16.写给谢中书的信
17.山川之美，古来共谈。
18.前者是仰视，后者是俯视，二者相互配合。
19.猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余辉中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四个短句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。由上文的静景转入对动景的描写，动静结合，并选取有代表性的景物加以组合，使读者留下美好、深刻的印象。
20.沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之感 。
（三）
21.①农历十六日②逆流迎着潮水
22.①忽然黄烟四起，人们彼此一点儿也看不见。②几百个善于泅水的吴中健儿，都披散着头发，身上画着花纹。
23.浙江之潮，天下之伟观也
24.由远及近
25.作者借战船的排列、水兵的操练，表现了阅兵的浩大场面。
（四）
26.B
27.陶渊明 东晋 五柳先生
28.晨兴理荒秽，带月荷锄归。
29.但使愿无违。
30.表达了作者归隐山林的遁世思想和不要在那污浊的现实世界中失去了自我的心愿。
三、作文（50分）
......
篇7：2023初三上册语文第六单元综合测试题
1.B(A.fèi—fú。C. sè—sài。D.bèi—pī。)
2.C(C.听见、听说。A.①可是，②正确。B.①多次，②计算。D.①缘故，②所以。)
3.A[(1)“之”在这里代指曹操。(2)省略了主语“陈胜”。(3)“与”后边省略了“之”，即“他”。(4)“以”后省略了代词“之”。]
4.A(组成这段文字的各句之间存在着逻辑关系，文段介绍的是起云剂，首先应该是④，先说明起云剂是什么，再说它的作用、成分，所以接着的是⑤①，之后一转折说明起云剂中的一种成分——棕榈油，被不法厂商换成了塑化剂，所以接下来应该是③。说到塑化剂了，自然要解释塑化剂是什么，所以②在最后。这样各句的顺序就是：④⑤①③②。)
5.(1)义-意，竞-竟。(2)“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”外的书名号，改为引号。(3)把“在我国”和“诸葛亮”调换位置。(4)在“丝毫”后添加“联系”。[(1)一般来说，“义”是指概念 义，是客观的;“意”是指自己要表达的意思，是主观的。“竞”的含义是“比赛”“争逐”，比较单一，“竟”的含义丰富、复杂，用在“未竟之志”“竟然”“有志者事竟成”等词语中。(2)“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是短语，用引号，表引用。(3)缺少主语。(4)缺少宾语。]
6.(1)示例：陈涉的“鸿鹄之志”，唐雎的凛然不可侵犯，诸葛亮《出师表》的言辞恳切……都激励我们从他们身上汲取前进的动力!让我们一起走近风流人物!
(2)示例：我崇拜苏轼。因为他跟辛弃疾都是处于有志难酬的境遇，但是在《江城子密州出猎》中，苏轼不屈服于当时的境遇，“聊发少年狂”，以一种积极的心态，抒发建功立业的豪情壮志。而辛弃疾只是在醉中、在梦里才能想起当年沙场征战的壮阔的场面，“可怜白发生”，把雄壮变为悲壮，充满壮志难遂的抑郁愤慨之情。[(1)写开场白，一要紧扣主题，紧扣本次活动的主题“走近千古风流人物”，围绕主题，内容集中，有针对性。语言力求简明，符合规定字数。二要有现场感，要起到渲染气氛、调节情绪、引人入胜的作用，能给观(听)众以强烈的听觉冲击力。三要语言生动。要尽量使用简短的句子、大众化的语言，可适当运用一些修辞手法。(2)开放性题目，同自己的观点，符合题目要求，言之成理即可。]
7.(1)时 (2)扩大 (3)的 (4)率领(文言实词，有的存在古今异义现象，即古今字形相同而意义用法不同的情况，要结合语境确定其具体含义;多数存在多义现象，在平时学习中应注意：首先是靠多积累，其次是靠分析字形，再次是靠古今联系，第四是靠语法分析，第五是靠语境推断。文言虚词的积累也同样适用以上方法。)
8.(1)不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。(“引喻失义”的意思是“说话不恰当”，应翻译出来。)(2)老百姓谁敢不用箪盛饭、用壶盛浆来迎接您呢?(“箪食壶浆”的意思是“用箪盛饭，用壶盛浆”，要翻译正确，首先要知道“箪”“壶”在这里存在词类活用现象，即名词用作动词。)
9.【甲】广泛听取别人的意见(或“广开言路”)。【乙】以荆、益二州为根据地，外结西南少数民族和孙权，内修政治等。(解答本题要把握选段的主要意思。【甲】文的主要意思是：诸葛亮分析当前形势，提出广开言路的建议。【乙】文的主要意思是：诸葛亮总述刘备兴汉室、建霸业的总方针。)
10.示例：赤胆忠心，痛陈一颗忧国忧民心。(注意结合选文内容，符合对联对仗的要求，文从字顺即可。)
11.D(A.初起：初次起兵。竟：完成。B.戮：杀戮。C.足：值得。俱：一起。)
12.读书、学剑、学兵法都不成。(联系选文第2段回答。“读书”“学剑”都不成，能直接在第2段中看出来，“学兵法不成”则需要联系句意理解概括出来。)
13.可从魄力和远见上说。开放性题目，答案不唯一，结合选文，言之成理即可。
附文言文参考译文：
项籍，是下相人，字羽。开始起兵反秦的时候，年龄是二十四岁。他的小叔父是项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀戮(打败自杀)的那个人。项氏好几辈子做楚国的将领，被封在项地(原为西周时的一个小诸侯国，后为楚邑)，所以姓项。
项籍少年时，学习认字写字没有完成;又去学习击剑等武艺，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，一个人就可以抵挡，不值得学。要学习成千上万人才能抵挡的本领(即兵法)。”于是项梁就传授项籍兵法知识。项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。
项梁曾经(因罪案受牵连)被栎阳县逮捕入狱，他就请蕲县狱掾曹咎写了封说情信，给栎阳狱掾司马欣，事情才得以了结。项梁杀了人，跟项籍跑到吴中郡去躲避仇人。吴中郡有才能的上层人士，(才能)都显露在项梁之下。每当吴中郡有大规模的徭役以及丧葬事宜时，项梁经常为他们主持办理，暗中用兵法部署约束流寓在当地的客民和土著丁壮，根据这个了解他们的能力。
秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个位置我可以取而代之!”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，(否则)就要灭族了!”项梁因此认为项籍不同凡俗。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才能、勇气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很畏惧他。
14.一个是立体逼真，一个是身临其境。(答案在第3段这句中：“3D电视的优越性主要体现在两个关键词上：一个是立体逼真，一个是身临其境。”)
15.举例子。说明3D电视技术已经进入21世纪并进行了使用。(举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。它的作用是：使文章更具体、更有说服力，更好的说明事物的特征。)
16.“专家”一词具有一定的权威性和专业性。说明后面的建议有着一定的可信度。体现了说明文语言的准确性。(为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。可使说明更具说服力。)
17.示例：无需戴“镜”，即可身临其境。(开放性题目，根据文意拟写广告词即可。)
18.思路点拨：要写好这类作文，我们应该注意：①选择熟悉的人物。我们的记忆中一定储存着不少风流人物，从古到今，从国内到国外，我们要选择自己最熟悉的风流人物，清楚自己要写的事件是哪个，这样才有话可说，有情可抒。②注重描写刻画。我们可以描写风流人物的外貌、语言、心理、动作……这样，人物形象会更丰满、更真实。③融入自己的情感。行文中别忘了融入自己的真情实感，自己的真情实感一旦洋溢在字里行间，作文就又多了一份感染力。④虚实结合。写风流人物时，对风流人物的叙述是实;由人物而产生的联想与想像是虚。虚实相生，文章的境界就出来了。⑤联系现实生活。文章如果能点明风流人物的现实意义，给人生活启示，无形中就多了一份厚重。
例文：
历史因他而永恒
——我最喜欢的风流人物
“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”
挥一挥衣袖，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处;弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对历史最深的眷顾。
一边是迎合圣上，得到的是高官厚禄;一边是据理力争，赢得的却是身陷囹圄。不同的举动换回不同的结果——他也知道。然而他并没有改变自己的抉择，因为他想要的是天地真理和人间正气，还有那一副铮铮铁骨。这已够了，难道还需要什么吗?
于是，当人世间即将有一位忠臣消失时，当天空下即将有一具孤魂野鬼游荡时，他做出了决定——为了父亲的遗愿和自己心中的梦，一定要活着。与心灵的残缺相比，身上的那些痛又算什么呢?
那一夜，地牢冰冷，他将生死摆在桌前，怅望未来的人生。那一夜，月明星稀，透过地牢天窗，他将历史的使命和心中的理想融合，铸成铮铮傲骨，敲响千秋绝唱。
好一个永恒的司马迁，他靠信仰忘却了身心的伤痛，负起了自己的历史使命，把那冰冷的牢狱时光定格为一段千秋传奇，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。
好一个司马迁，他用执着镌刻下对历史忠贞不渝的信念，在浩瀚诗海中且歌且行，把那光秃秃的笔杆升华为一段流传千古的惊奇，书写了一曲名传千古的壮歌。
历史不能忘记，他将成为永恒，在浮华与坚守之间，囹圄中的司马迁用不屈和铮铮铁骨做出最完美的回答，忘记痛楚，成就历史。现实给了他一具残缺的身体，而他却给历史注入了新的灵魂。
壮哉，那永恒的司马迁!伟哉，那镌刻历史的《史记》!奇哉，那惊天动地的辩护!雄哉，那一首痛楚与昂扬的交响曲!
永远的历史，永远的他!
【点评】作者跨越千年的历史时空，用充满情感的笔触描述了司马迁的挣扎与抗争，一代风流人物司马迁跃然纸上，让人心动。作者始终让自己的敬仰之情渗透在字里行间，感染着读者。语言铿锵有力，掷地有声，洋溢着阳刚之气，这和作者注重遣词造句密不可分，值得我们学习。
篇8：八年级上册生物第六单元综合测试试卷
八年级上册生物第六单元综合测试试卷
各位热爱知识的同学们，今天初中频道给大家分享的是八年级上册生物第六单元综合测试卷，同学们认真浏览，详细笔记。
一.选择题(共22小题)
1.(江西)下列关于生态系统说法错误的是( )
A.森林比草原的食物网复杂
B.生物圈是最大的生态系统
C.生态系统具有一定的自我调节能力
D.引入外来物种不会破坏当地生态系统
2.(2014临沂)下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是( )
A.基因的多样性决定了生物种类的多样性
B.野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因
C.保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施
D.生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
3.(2014昆明)保护生物多样性的根本措施是( )
A.建立自然保护区B.引进更多外来物种
C.保护生物的栖息环境D.建立濒危物种的.种质库
4.(2014苏州)5月22日国际生物多样性日.在历史上苏州市曾出台过一些政策措施，但其中对保护生物多样性不利的是( )
A.颁布了《苏州市湿地保护条例》B.成立苏州光福自然保护区
C.围湖造田，垦荒种粮D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松
5.(2014株洲)老鼠不仅咬坏庄稼而且传播疾病，人类对它们应该采取的正确做法是( )
A.赶尽杀绝B.顺其自然，不要干预
C.大力保护D.控制数量，减少危害
6.(2014娄底)目前人类的活动大大加速了生物物种灭绝的速度，保护生物多样性最有效的措施是( )
A.建立自然保护区B.建立濒危物种的种质库
C.将濒危物种移入动物园D.建立濒危物种繁育中心
7.(2014成都)保护动物多样性的最有效的措施是( )
A.就地保护B.易地保护C.法制教育D.克隆动物
8.(2014聊城)近年来，我市遭受多种外来物种的入侵，如美国白蛾、黄顶菊、水葫芦、巴西龟等，对我市的生态环境造成了很大的影响.下面对外来入侵物种的有关描述，正确的是( )
①影响本地部分物种的生存，破坏本地生态平衡;②造成本地部分物种的灭绝，危及本地生物的多样性;
③外来物种的入侵，有利本地生物优胜劣汰;④外来物种的入侵，丰富了本地生物的多样性.
A.①②B.①②③C.③④D.②③
9.(2014益阳)下列哪一项不属于我国植被面临的主要问题( )
A.森林覆盖率少B.外来物种引入
C.对森林资源的不合理利用D.土地沙漠化
10.(2014东营)4月15日，中央国家安全员会明确将生态安全纳入国家安全体系.下列关于我国境内发生的几个生态事件的叙述，错误的是( )
A.水葫芦原产南美，引入到我国江南种植后，出现疯长，改变了当地的生物多样性
B.麋鹿原产我国，后来在国内绝迹，从欧洲引入并在江苏大丰建立自然保护区，属于生物入侵
C.小龙虾原产美洲，经日本引入我国后迅速扩散，对农田造成了危害，说明小龙虾既能适应环境，也能影响环境
D.丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护
11.(2014成都)下列动物中，不属于我国特有珍稀动物的是( )
A.扬子鳄B.黑猩猩C.中华鲟D.大熊猫
12.(2014齐齐哈尔)被称为“裸子植物故乡”的国家是( )
A.美国B.日本C.德国D.中国
13.(2014郴州)我国植物资源十分丰富，有植物界“活化石”之称，又称为中国鸽子树的是( )
A.樟树B.珙桐C.马尾松D.侧柏
14.(2014长沙)我国是生物多样性最丰富的国家之一，但现状不容乐观.下列哪项不是我国珍稀保护动物( )
A.金丝猴B.朱鹮C.大鲵D.比目鱼
15.(2014绥化)在西藏建立的可可西里自然保护区，保护的动物是( )
A.金丝猴B.大熊猫C.藏羚羊D.丹顶鹤
16.(2014江西模拟)生物多样性是人类赖以生存和发展的基础.下列有关生物多样性的叙述正确的是( )
A.生物多样性包括环境多样性B.物种多样性就是种内基因组成多样
C.建立自然保护区属于迁地保护D.生物多样性是自然选择的结果
17.(2014新会区模拟)保护生物多样性的根本措施是( )
①保护生物的栖息地②保护生态系统的多样性③建立自然保护区④保护濒危物种.
A.③B.④C.①②D.①③
18.(2014红塔区二模)某地当一水库建成后，人们将库区内的许多物种迁出，这是为保护( )
A.物种的多样性B.遗传的多样性
C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性
19.(2014大庆)目前，全世界每天都有上百个物种消失.为保护生物多样性，我们不应该( )
A.少用含磷洗衣粉B.多植树造林
C.向河流排放污水D.制止捕杀珍稀动物
20.(2014泉州模拟)“保护生物多样性就是保护我们的生命”，下列措施有利于保护生物多样性的是( )
A.围湖造田B.退耕还林C.倒卖野生动物D.排放工业废气
21.(2014泰安模拟)我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做( )
①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的③有利于保护当地的动物④有利于保护环境.
A.①②B.①③C.②④D.③④
22.(2014深圳模拟)生物多样性是人类赖以生存和发展的基石.下列有利于生物多样性保护的是( )
A.严格执行海洋伏季休渔制度B.大量收集珍稀物种做标本
C.随意引进外来物种D.大力开发自然保护区旅游资源
二.填空题
23.(2014玉林)目前，濒危物种的大量出现，主要是人为因素破坏物种的栖息环境造成的.
(1)保护生物多样性最为有效的措施是建立 _________ .
(2)水葫芦是我国100多年前从国外引进的一种植物，曾一度用于净化污水，近几十年来在我国很多地方出现疯长，几乎遮盖了整个水面，使很多水生生物几乎绝迹，这种对生物多样性造成威胁的原因属于 _________ .
(3)为了保护濒危物种，可以建立濒危物种的 _________ ，以保护珍贵的遗传资源.
篇9：2023初二上册语文第三单元综合测试题
一、(25分)
1.根据课文默写古诗文。 (10分)
(1)__________________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) (1分)
(2)__________________，城春草木深。(杜甫《春望》) (1分)
(3)予独爱莲之 ， 。(2分)
(4)《木兰诗》中通过环境描写渲染出十年军旅生活的悲壮和严酷的句子是：“________________，________________。”(2分)
(5)把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。(4分)
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
， 。 ， 。
2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)鲁达道：“问甚么!但有只顾卖来，一发算钱还你!这厮只顾来guō zào . ”
(2)如今不知因我积了甚么德，dài qiè 你中了个相公，我所以带个酒来贺你。
(3)外祖父的眼光duō duō bī rén ，山米也尽量翘起下巴回视过去，他们就这样彼此注视了好长时间。
(4)爸爸像一棵老树，风吹雨打全都一一经历，所以 tài rán chǔ zhī .
3.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A. 新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 (把“水平”改为“能力”)
B. 我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。(在“浪费”前加上“减少”)
C. 通过观看航天科技展览，使我的心久久不能平静。(删去“通过”或“使”)
D. 教育工作者要善于引导学生用美的眼光去感受世界，用美的心灵去看世界。(将“感受”和“看”对调位置)
4. 从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段话，描写一个人遭遇失败后的状况。(80字之内) (4分)
A组：毅然 颓废 更胜一筹 东山再起 怡然自得 愁眉紧锁
B组：无论……都…… 如果……那么…… 宁可……也不…… 只要……就……
5.阅读下面的文字，按要求回答问题。(4分)
(1)请提炼上述材料的主要信息。
(2)对于“莫言热”以及莫言作品选入中学教材这件事，你如何看?
二、(35分)
(一)(10分)
《鲁提辖拳打镇关西》(节选)
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉 了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻 子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣 不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好!”鲁达骂道：“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红 的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人是惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你这个破落户!若只和俺硬到底，洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。
6.上文写鲁提辖打郑屠户三拳之前说的几句话是为了 。(2分)
7. 作者详写鲁提辖的“三拳”，根据文章内容填表。(6分)
所打部位 所用比喻(喻体) 郑 屠 反 应 描写角度
第一拳 鼻子上 似开了个油酱铺 挣不起来，尖刀也丢在一边，只叫：“打 得好!” 味觉
第二拳 眼眶际眉梢
第三拳 太阳上
8. 选文除了写鲁达、郑屠之外，还写了旁观的人，这是哪种描写方法?有什么作用?
(2分)
(二)(9分)
病 人
(1)每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
(2)她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
(3)起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
(4)楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的.报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
(5)下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电 梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里 想：这人真多事。
(6)电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢?她主动接过来说，是的，往左拐。
(7)电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
(8)但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病!”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”
(9)“噢，我觉 得她的行为不太正常。”另一个人接着说。
(10)电梯内剩下的十余人恍然大悟。
9. 小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的四个场景，请加以概括。(4分)
10.在第(1)段中，“她的面前是一个花 坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用?(2分)
11. 小说以“病人”为题，有什么深刻含义?(3分)
(三)(8分)
老 屋 (周克武)
(1)这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。
(2)我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。
(3)老屋真的老了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。
(4)我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响;鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许 它们此刻一如我的心情----轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。
(5)梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向----炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘 飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我馋嘴猫……
(6)老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。(7)老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬圆垛上梁。【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。
(8)几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。
(9)窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光 光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再 无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。
(10)而这一夜，我久久无法入睡。
(11)第二天一早起来，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国;杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔;后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏;屋前小道上，高举火把，紧跟大人去看电影……在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。
(12)吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的小二层。
(13)我摇摇头：不拆!他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。
12.本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。(3分)
站在村口远远望去 →(① ) →(② )→默默 地坐在堂屋里 →(③ )→站在老屋门口
13.文中描写细腻感人，参考示例，从第(7)段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一 句加以品析。(2分)
14.你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价?结合全文并联系现实生活谈谈。(3分)
(四)(8分)
正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷起一天大雪来。……那雪正下得紧。……看那雪，到晚越下得紧了。……仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只得叫苦。……那两间草亭已被雪压倒了。……火盆内火种都被雪水浸灭了。
向了一回火，觉得身上寒冷。
信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。
先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。
15.此回书目是“林教头风雪山神庙”，林教头指---- ，他曾任东京八十万禁军教头 ，他还有个绰号叫 (2分)
16.选文有 描写，作者从不同的角度描写风雪，请举例谈谈作者是怎样描写的?(3分)
17.通过这种多角度的描写，把这场越来越紧，越来越大的风雪的特点呈现在读者面前，作者这样写目的是什么?(3分)
三、作文(40分)
18.题目：特殊的礼物
要求：(1)文体：记叙文。(2)不少于500字。
篇10：2023初二上册语文第三单元综合测试题
一、略
二、(35分)
6.交代打郑屠的原因，使鲁提辖三拳打得有理有据。(2分)
7.(6分)第二拳：眼眶际眉梢;开了个彩帛铺;当不过，讨饶;视觉;
第三拳：太阳穴上;做了一个全堂水陆的道场;口里只有出的气，没了入的气，动弹不得;听觉。
8.(2分)用了侧面烘托的写法。作用是突出了鲁达骇人的气势，表现其嫉恶如仇，武功高强，正义感十足的人物特点。
9.(4分)四个场景：①在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟;②“她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求;③热心告诉小伙子口腔科病房的地点;④“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称为精神病人。
10.(2分)答：衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。
11.(3分)答：通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。
12.(3分) ①默默走近老屋 ②抬脚跨进门槛 ③在老屋的里里外外转来转去
13.(2分)示例一：A“春燕衔泥”这个比喻形象生动地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦，满怀憧憬，读来真切感人。
示例二：B“拍拍”、“指指”，运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。
14.(3分)示例一：我觉得作者这样决定是对的。因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿;现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园，比如人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。所以作者的决定是可以理解的。
示例二：我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，使他的灵魂有了归宿，但是一味沉迷于过去，往往会牵绊住人生前进的步伐;时代在发展，拆除老屋，重建时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应该拆的。
示例三：我觉得作者这样决定有他的道理，也有他的不妥之处。道理在于：老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿。不妥之处：人不能总停留在过去，拆除老屋，重建新居是时代发展的需要，我们应该跟上时代的步伐。
15.(2分)林冲 豹子头
16.(3分)(答其中任意一个)
(1)直接描写：如用“纷纷扬扬“是写雪花之大，”卷“写朔风之烈，”一天\"写范围之广。
(2)侧面描写：如第四段是写林冲看住处草屋，突出了狂风之烈，雪势之大。
17.(3分)
(1)成为小说中人物活动的一个特色鲜明的背景，烘托了人物感情、为人物活动渲染了气氛。(2分)
(2)层层推动着情节的发展。(1分)
篇11：八年级上册第六单元试卷
人教版八年级上册第六单元试卷
班级姓名成绩
一、积累与运用（25分）
1.给加点的字注音。（4分）
不见曦月素湍绿潭（）飞漱其间（）清荣峻茂（）
艨艟数百（）如履平地（）雾凇沆砀（）藻荇交横（）
2.解释下面句中加点的词。（4分）
①自非亭午夜分不见曦月（）②属引凄异（）
③沉鳞竞跃（）④吞天沃日（）
3.默写。（6分）
①山川之美，古来共谈。，。两岸石壁，五色交辉。，。
②《游山西村》中表达诗人对农村生活向往的诗句是：，
。
③种豆南山下，草盛豆苗稀。，。道狭草木长，夕露沾我衣。，。
④渡远荆门外，。山随平野尽，。月下飞天镜，云生结海楼。，。
⑤《使至塞上》流传最广的诗句是：，。
⑥《渡荆门送别》中描写江上景色的诗句是：，。
4.填空。（3分）
①《三峡》作者是，该文选自。文中的“清荣峻茂”一句共写了个对象，它们依次是。
②“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，描写了山中景物，是传诵千古的名句。在后世传用中，这两句诗得到了引申和阐发，常用来说明这样的道理：。
5.下列作家、作品、朝代连线对应不正确的一项是（）。（2分）
A.《归园田居》——陶渊明——晋代B.《游山西村》——陆游——南宋
C.《水经注》——郦道元——北魏D.《观潮》——周密——三国吴人
6.用“/”划出下面句子的朗读节奏。（4分）
①虽乘奔御风不以疾也。
②高峰入云，清流见底。
③晨兴理荒秽，带月荷锄归。
④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
7.下列句中不含通假字的一项是（）。（2分）
A.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
B.荡胸生曾云，决眦入归鸟。
C.饮食百物皆倍穹时。
D.矜寡、孤、独、废疾者皆有所养。
二、文言文阅读（45分）
（一）（17分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
8.解释下面加点的字。（2分）
①虽乘奔御风不以疾也（）②晴初霜旦（）
9.翻译下面的句子。（4分）
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝
②素湍绿潭，回清倒影
[4]
[5]
[6]
[7]
10.选出加点词词义相同的一项（）。（2分）
A.或：或王命急宣或以钱币乞之
B.林：青林翠竹林寒涧肃
C.绝：哀转久绝沿溯阻绝
D.素：素湍绿潭可以调素琴
11.从文中找出与李白的《早发白帝城》有珠联壁合、异曲同工之妙的句子，用横线标出来。（2分）
12.请分别用一个字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。（2分）
夏春秋
13．第三段中写“高猿长啸”有什么作用？（2分）
14.请你调动想象，用形象的文字将“清荣峻茂”的景色描绘下来。（3分）
（二）（14分）
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
14.选出加点字意义不同的一项（）。（2分）
A.天下之伟观也势极雄豪
B.则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚
C.吴儿善泅者数百溯迎而上
D.分列两岸江干上下十余里间
15.选出加点字意义相同的一项（）。（2分）
A.为：自既望以至十八日为盛仅有“敌船”为火所焚
B.天：天下之伟观也吞天沃日
C.百：艨艟数百腾身百变
D.而：溯迎而上而僦赁看幕
16.解释加点词的意义。（4分）
①方其远出海门（）②每岁京尹（）
③为火所焚（）④四马塞途（）
17.翻译下面的句子。（2分）
①如履平地
②黄烟四起
③略不相睹
④随波而逝
18.简答。（4分）
①能概括全文的一句话是。
②第一段中写潮水的顺序是。
③第二段中表现教阅场面宏伟的句子是。
④侧面烘托江潮之盛的句子是。
（三）（14分）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
[4]
[5]
[6]
[7]
19.解释句中加点的字。（4分）
①是日更定（）②余拿一小船（）
③长堤一痕（）④客此（）
20.用现代文写出下面句子的意思。（4分）
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
②惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
③有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸
④见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人
21.选出加点词意义相同的一项（）。（2分）
A．白：上下一白余强饮三大白而别
B．余：余住西湖上下十余里间
C．更：是日更定湖中焉得更有此人
D．及：及下船及郡下
22.选出加点词意义不同的一项（）。（2分）
A.舟子：舟子喃喃曰左右舟子各一人
B.是：是日更定是金陵人
C.绝：湖中人鸟声俱绝哀转久绝
D.饮：拉余同饮余强饮三大白而别
23.简答。（2分）
①文章的文眼是。
②请用横线标出作者运用白描手法描写雪景的语句。
24.请你写出两句你读过的描写雪景的诗句。（2分）
三、写作（30分）
25.请以“因为有你而精彩”为题目写一篇作文，其中的“你”可以指人，指物，也可以指事。要求字数不少于550字。
第六单元A卷
一、
1.xī；tuān；shù；jùn；chōng；lǚ；hàng；xìng
2.①正午；②连续不断；③潜游在水中的鱼；④冲荡太阳
3.①高峰入云；清流见底；青林翠竹；四时俱备②从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门③晨兴理荒秽；带月荷锄归；衣沾不足惜；但使愿无违④来从楚国游；江入大荒流；仍怜故乡水；万里送行舟⑤大漠孤烟直，长河落日圆⑥月下飞天镜，云生结海楼
4.①郦道元；《水经注》；四；水、木、山、草②只要充满信心，就能够战胜困难险阻，达到新地境界
5.D（宋代）
6.①虽/乘奔御风/不以疾也②高峰/入云，清流/见底③晨兴/理/荒秽，带月/荷/锄归④山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村
7.C
二、
（一）
8.①飞奔的马②早晨
9.①至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了②雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子
10.B18.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
11.示例：险；秀；凄
12.突出秋天三峡的凄冷
13.示例：清清的泉水一路跳跃着，闪动着活泼的光；树木茂盛繁密，山峰高而挺拔，野草密密的，好象连风也吹不过。
（二）
14.C
15.C
16.①当……时②年③烧④堵塞
17.①就好象踩在平地上活动一样②江面上到处升起了黄烟③人们彼此一点也看不见④随着江流飘荡逐渐消失
18.①浙江之潮，天下之伟观也②由远及近③艨艟数百，分列两岸④江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也
（三）
19.①完了，结束②撑，划③痕迹④客居
20.①岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了②仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了③有两个人在铺着毡子的地上相对而坐，一个童仆正在煮酒，那炉火正旺④看见我，十分高兴地说：“湖中想不到还会有这样的人。”
21.D
22.B
23.①痴；②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
24.示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千山鸟飞绝，万径人踪灭。
[4]
[5]
[6]
[7]
三、25.略
第六单元B卷
班级姓名成绩
一、积累与运用（17分）
1.下列加点字的注音正确的一项是（）。（3分）
A.急湍(tuǎn)飞漱(sù)B.竹柏(bó)青荇(xìnɡ)
C.京尹(yī)百舸(ɡě)D.痕(hén)迹荒秽(huì)
2.下列句中有错别字的一项是（）。（3分）
A.吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上。
B.崇桢五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声具绝。
C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。
D.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3.下列加点的字词解释有误的'一项是（）。（3分）
A.清荣峻茂(树茂盛)晓雾将歇(消散)
B.欣然起行(走)仅如银线(只有)
C.乘骑弄旗(马)江干上下(岸边)
D.上下一白(全)带月荷锄(扛着)
4.提炼出下面诗中关于“民俗”的信息。（4分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
5.体味下面的句子，写出两三句鉴赏性的话。（4分）
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
二、文言文阅读（53分）
（一）（18分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧①，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈②；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠③作响；好鸟相鸣，嘤嘤④成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢⑤飞戾⑥天者，望峰息心；经纶⑦世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）
[4]
[5]
[6]
[7]
〖注释①缥碧（piǎobì）：青白色。②轩邈（xuāunmiǎo）：争高争远。③泠泠（línglíng）：形容水声的清越。④嘤嘤（yīngyīng）：鸟鸣声。⑤鸢（yuān）：一种猛禽⑥戾（lì）：至、达到。⑦经纶（jīnglún）：筹划、治理。
6.解释下面句子中加点的字。（6分）
①天下独绝（）②急湍甚箭（）
③猛浪若奔（）④负势竞上（）
⑤蝉则千转不穷（）⑥窥谷忘反（）
7.翻译下面的两个句子。（4分）
①横柯上蔽，在昼犹昏。
②夕日欲颓，沉鳞竞跃。
8.两则短文都从视觉和听觉写景。试从文中各摘出一组(不少于2个小句)相关的句子。（4分）
【甲】文从视觉写：
从听觉写：
【乙】文从视觉写：
从听觉写：
9.两文都运用了以静写动、动静结合的手法，试从两文中各摘出一组运用这种写法的句子。（2分）
【甲】文：
【乙】文：
10.两文都以写景为主，也有抒情的点睛之笔。摘出两文中的抒情句子。（2分）
吴文：
陶文：
（二）使至塞上（4分）
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
11.颔联用“征蓬”“归雁”自喻，暗示了诗人政治生涯的。（2分）
12.以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光、被王国维赞为“千古壮观”的名句是。（2分）
（三）暮江吟注（8分）
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
〖注这首诗大约写于长庆二年(822)白居易赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。
13.首句写残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为___________________
______________________________________________。（3分）
14.诗人通过对“露”和“月”的描写，创造出________、________的意境。（2分）
15.这首诗抒发了作者什么样的感情？（3分）
（四）题破山寺后禅院（6分）
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
16.对这首诗中有关语句的解说不恰当的一项是（）。（3分）
A.“高林”指的是山上高高的树林。
[4]
[5]
[6]
[7]
B.“曲径通幽”四字，生动而形象地表现了清幽的景色，常被后人借来题写山水景点。
C.“潭影空人心”的意思是“潭水十分清澈，倒影其中，觉得心中杂念被洗涤一空。”
D.“万籁”泛指自然界的一切声音。
17.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）。（3分）
A.从内容上说，本诗写了破山寺后禅院的深幽、寂静，赞美的是佛境摆脱尘俗、怡悦无忧的境界。
B.尾联用钟磬音反衬静，亦深得“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”之妙，所以此联在本诗中最为人们所欣赏。
C.本诗构思巧妙，以叙写事，以情布景，绘形绘声，写事写物超出象外，让人领略到景致之外的神髓。
D.本诗造意工致，透过视觉的、听觉的、透视的、比衬的种种意象，使人如置身于它的时空之中，受到感官的、精神的感染，有难言之妙。
（五）西湖（17分）
袁宏道
从武林门向西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉年二月十四日也。
晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子。至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。
18.给加点的字注音。（2分）
突兀（）即棹（）小舟入湖
已不觉目酣（）神醉波纹如绫（）
19.加点的字词解释有误的一项（）。（2分）
A.即棹小舟入湖（名词船桨，这里作动词，划桨）
B.已不觉目酣神醉（喝醉酒）
C.觅阿宾旧住僧房（寻找）
D.余游西湖始此（开始）
20.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①茶毕，即棹小舟入湖。
②已不觉目酣神醉。
21.文中游西湖的路线是怎样的？（3分）
22.按下面的提示，分别写出相关的文句。（2分）
①作者描写西湖全景的句子是。
②描写初见西湖美景时心态的句子是。
23.用现代汉语描绘下列景色。（4分）
山色如娥，花光如颜，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。
三、写作（30分）
24.以“我好想”为题，写一篇文章。
要求：补全题目，文体不限，字数不少于550字。
第六单元B卷
一、
1.D(A.tuān，shù；B.bǎi；C.yǐn)
2.B(祯，俱)
3.B(几乎，将近)
4.将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎神的萧鼓声中来来往往。古代立春后第五个戊日为春社日，祭社公（土地神），乞求丰收
5.示例：①一早一晚，一静一动，一空中一水面，一鸣一跃，构成了一幅多姿多彩的立体的流动的画面②作者从视觉的错觉角度，通过写积水的清澈与透明，写出了月光之清，月华之美
[4]
[5]
[6]
[7]
二、（一）
6.①独一无二②超过，比……更快③奔驰的马④依凭⑤通“啭”，呜叫⑥通“返”，回来。
7.①树枝纵横交错向上延伸，遮住了天空，虽是白天，林间仍显得昏暗。②傍晚，夕阳将要落山，原先沉入水底的鱼儿，争着跃出水面。
8.【甲】文视觉：高峰入云，清流见底；听觉：晓雾将歇，猿鸟乱鸣【乙】文视觉：水皆缥碧，千丈见底；听觉：好鸟相鸣，嘤嘤成韵
9.【甲】文：夕日欲颓，沉鳞竞跃【乙】文：负势竞上，互相轩邈
10.【甲】文：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】文：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（二）
11.漂浮不定
12.大漠孤烟直，长河落日圆
（三）
13.“残阳”已接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象。(或：“铺”字显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉)
14.和谐宁静
15.抒发了诗人对大自然的喜悦、热爱之情。(或：从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情)
（四）
16.A（“高林”指树林的高处）
17.B
（五）
18.wù；zhào；hān；línɡ
19.B（形容非常爱看。酣，喝足酒）
20.①喝完了茶，就划着小船进了西湖。②已经不知不觉让人看得如醉如痴了。
21.从武林门出西行，到昭庆，然后棹小舟入湖。
22.①山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。②不觉目酣神醉，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
23.略
三、24.略
篇12：八年级下册语文第六单元测试题
八年级下册语文第六单元测试题
一、语文积累与运用（23分）
1、根据拼音写汉字或给加点字拼音。（4分）
污秽( ) 笃信( ) 执拗( ) 狩猎( )
jiān( )默 驰chěng( ) 鞭tà( ) 挑xìn( )
2、将课内词语补充完整。（2分）
相形见（ ） 冥思（ ）想
粗制（ ）造 相（ ）相成
3、口语交际。（3分）
以下景点都来自课文中，请你以导游的身份从中任选一个向游客作一番介绍。
（要求：在介绍自然景观的同时穿插 进与此有关的人文知识。）
小石潭 承天寺 岳阳楼 醉翁亭
4、修改下面的这段文字，使文句表达更加准确流畅。（4分）
中国有句谚语：“谦受益，满招损。”流传千古，也最好地说明了人应该怎样运用镜子的道理。人如果用了凸镜放大了自己，那么其自满可能导至“一叶障目，不见泰山”，致使自己停滞不前，遭到损害；因此，人如果错用了凹镜缩小了自己，那只会产生自卑情节，做任何事情，总是畏畏缩缩，墨守成规，不敢“破格”，那又怎能把事情办好呢？因此，只有平面镜，才能真实公正地反映出自己、他人和外界事物的真相，使人能认真切实地办好事情，也只有这样，才能使社会发展或人类进步。
（1） （2）
（3） （4）
5、阅读下面一段话，回答问题。（2分）
水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：“现在情况怎么样？”
主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”
（1）这位主妇的言外之意是：
（2）假如你是这位修理工，你该说： 。
6.名句积累（8分）
（1）安得广厦千万间， 。《茅屋为秋风所破歌》
（2） _，愁云惨淡万里凝。
（3）欲渡黄河塞川， 。《行路难》
（4）采菊东篱下， 。《饮酒》
（5） 散入珠帘湿罗幕， 。
（6）《醉翁亭记》中作者直抒胸臆的句子：____________________，________________________。
（7）长风破浪会有时， 。
二、文言文阅读
（一）（11分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，倘徊欢，m尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
7.解释加点的词语在文中的意思。（3分）
（1）蒙络摇缀（ ）
（2） 可百许头
（3）斗折蛇行（ ）
（4）悄怆幽邃（ ）
8.文中第2段写了潭水和游鱼的特点，你认为作者写作的妙处何在？（3分）
9.文中高度概括潭中氛围的是哪八个字？（2分）
10.文中两次写“乐”，这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗？为什么？（3分）
(二)（13分）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
11．解释下列加粗字词。（2分）
① 春和景明 ② 把酒临风
12、翻译句子。（2分）
不以物喜，不以己悲。
13．用原文填空。（4分）
①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________，_____________”的心态。
② “进亦忧，退亦忧”中“进”指: “ ”，“退”指:“_________ _______”。
14．由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？ （2分）
15．二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？（3分）
三、阅读下面的文章，回答问题。（13分）
逛风景区，我一向不喜欢看那些匠气十足的人造风景，当车停下来后，我就悄悄离开了大家，向那处很幽静的山林小路走去。
路越走越细，山越来越清秀，耳边是山溪流过的声响，，眼前是娇艳芬芳的鲜花， 抱一怀的山花，采一些小也果，尝一尝，很酸很涩。
走过一处山脚，拐个弯，山洼洼里竟有一个小山庄，三两人家，青瓦房依山傍水随意横斜着，房前稀稀疏疏的青竹和小桃树长出一片世外的恬静。看到院子旁有几株山楂树，太多的果实使树的枝条沉沉垂落下来，仿佛用不着伸手，一张嘴，就会有红红的山楂掉进你嘴里。一嘟噜一串串齐齐拥拥的红山楂使我看得眼馋，忍不住走过去，几乎没来得及想就摘下几个。正要品尝山楂的味道，猛地看到竹林里坐着一位老妇人。老妇人一直坐在那里，只是一丛矮竹挡住了她。看到山楂树的主人，我的脸顿时绯红。贸然摘了人家的果子，定然会挨一顿好骂，或许主人还会向我讨钱，我尴尬极了，手在皮包里摸索着零钱。
老妇人坐在竹林里剥一大筐豇豆，半干的豇豆分成豆皮和豆籽，豆皮喂牛，豆籽用来熬粥。老妇人穿着补丁很多的旧衣，白发稀落，皱纹深深。看起来很老很老。和老妇人的目光对在一起，我犹豫着如何开口如何称呼她。
老妇人安静地看着我，眼睛眯起来，满脸的皱纹挤在一起又慢慢散开来，阳光落在竹林里。老妇人的脸上有一片光彩，她用手挡着光影看了我好一会儿，就低下头去继续拿筐里的豇豆来剥，一边对我扬声说：“摘着吃吧！你去摘着吃吧！”
你去摘着吃吧。
老妇人用的是最家常，最包容，最温和疼爱的`口吻，仿佛我不是个闯进来的陌生人，我和她已经生活了很久很久；又仿佛我是邻家一个淘气的孩子，常常来偷摘她的山楂，她早以不见怪；还仿佛她早知道我要来，她不惊讶，只想让我多吃些。短短一句话中包含的内容要用很多很多的语言才能说得明白，老妇人说完这句话，不再看站在山楂树下的我，专心剥她的豇豆去了。
而我却被这句最平常的话久久感动着，那几个红山楂后来一直在我的桌上放到干枯。我再也忘不了那处宁静的山洼。一个夏风习习的日子里，一位素不相识的老妇人对我说过的那句充满爱心的话。我还记得老妇人那在山风里时而扬起时而落下的白发，还有她那满是补丁的旧衣。老妇人身后是一片青青山岗，不时有鸟儿在白云下欢唱着从那边这边飞掠而过。溪流淙淙，山中的野花瓣瓣随着流水漂过我的脚边。几只花母鸡在老人身前身后跑来跑去捡食豆粒，她的一头小牛在不远处撒娇地低低呜咽，老妇人在这如画的景色中缓缓抬起头来，慈祥地笑着对我说：“摘着吃吧！你去摘着吃吧！”
16． 为文中的空白处加上句式与前文相符的一句话。（2分）
耳边是山溪流过的声响，眼前是娇艳芬芳的鲜花，______________________。
17．“老妇人一直坐在那里，只是一丛矮竹挡住了她。”这句话有何作用？（2分）
答：_______________________________________________________________
18．从“我”认为“定然会挨一顿好骂，或许主人还会向我讨钱”表明我当时是怎样的心理？（2分）
答：
______________________________________________________________
19．第10段中三个仿佛句的位置能否调换，为什么？（2分）
答：_______________________________________________________________
20．第10段中“站在山楂树下的”是否多余，能否删掉？为什么？（3分）
答：______________________________________________________________
21．文章最后一段描写的如画的景色有何作用？（2分）
答：
四、作文（40分）
题目：学会关心
作文要求：（1）要有真情实感，努力做到有新意、有创见。
（2）600字左右。
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