鲁教版九年级语文过关测试题

下面是小编为大家整理的鲁教版九年级语文过关测试题，本文共12篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!本文原稿由网友“lhp8349099”提供。

篇1：鲁教版九年级语文过关测试题

鲁教版九年级语文过关测试题

一、基础知识及其运用（30分）

1．给加点的字注音或根据拼音写汉字(9分）

妖娆（ ）留滞（ ） 张袂成阴（ ） 缃绮（ ）白x 息（ ）

2、下面的两句话各用一个成语来概括（2分）

1）大伙都甩一把汗，就能够下阵雨。（ ）

2）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ）

3.下面一段话有三处错误，请加以修改（3分）。

“五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”主题演讲，校长也参加了。①会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，②气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，博得会场一片喝彩声。③通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到培养。

①句改为 。

②句改为 。

③句改为 。

4、仿句(2分)有人说，宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦；

宽容是一种镇静剂， ；宽容是一座桥梁，

。

5、根据要求完成下列题目。（6分）

8月，激情燃烧的8月，精彩纷呈的8月，百年奥运激动着每一个炎黄子孙的心。借此机会，学校开展“我们与奥运”的综合性学习。

① 你和你小组的同学也参加了这次综合性学习，你们研究的主题是：

②刘翔因伤退出了比赛，课间同学们都在议论这件事情。一个同学说：“无论遇到什么困难都应当坚持到最后，哪怕走完全程也不应当放弃比赛，这是懦夫的表现。”你听了后，反驳他说：“ 。”

6、填空： (8分)

1) ,引无数英雄竞折腰。

2）须晴日， ， 。

3）盈盈公府步， 。

4） ，但坐观罗敷。

5）《沁园春 雪》中抒发诗人豪情壮志的句子是

6）罗丹说：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现。”请从你所知道的古诗文中找出能表现下列美的句子：

自然美： 人物美：

7）任选一个传统节日，写出一个相关的诗句

二、文言文阅读（ 12分）

[甲]晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。”

[乙]高缭仕①于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子②三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋③之人，四维④之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼⑤吾过，是以逐之也。”

注释：⑴仕：旧称做官为仕。 ⑵事夫子：侍奉晏子。⑶仄陋：狭窄浅薄。⑷维：维系。引申为辅助。⑸弼：纠正。

7.下面句中加点字解释有误的一项是： （ ） （1分）

A. 为小门于大门之侧而延晏子（引进） B. 其义可乎（义务）

C. 故直使楚矣（只得，只好） D. 晏子逐之（他，指高缭）

8.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中的“使”意思相同的一项是（ ）

(1分) A. 晏子使楚 B. 使狗国者从狗门入

C. 使子为使 D. 不肖者使使不肖主

9.用现代汉语翻译下面两个文言句子。 （2分）

（1） 然则何为使子？

（2） 今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也 。

10. [甲]文中楚王为什么说“齐无人耶？使子为使”？(1分)

[乙]文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？(1分)

11. [甲]文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？ (2分)

［乙］文文晏子中为什么要说自己是一个“仄陋之人”？ (2分)

12. 从[甲][乙]两文中可以看出晏子是一个怎样的人？(2分)

三、现代文阅读 (28分)

（一）神奇的“鸟巢”（12分）

①看过“鸟巢”的人都会被它的设计所征服：用一个树枝般的钢网把一个可容10万人的体育场编织成一个温馨的鸟巢！整个体育场结构的组件相互支撑，形成网格状的构架，外观看上去仿若树枝织成的鸟巢，其灰色矿质般的钢网以透明的膜材料覆盖，内部有一个土红色的碗状体育场看台。在这里，中国传统文化中镂空的手法、陶瓷的纹路、红色的灿烂与热烈，与现代最先进的钢结构设计完美地相融。

②“鸟巢”的建筑并不是从建筑的外形开始设计的，相反是按照从内到外的顺序进行设计的。因为一个体育场的核心部分就是它的看台。“鸟巢”的看台，东西两个方向高，南北两个方向低，与观众的视线相吻合，从而能营造出赛场内的热烈气氛。而鸟巢的钢结构无非是顺应看台的形式，一个东西方向高、南北方向低的外罩。如何能让看台上的91000名观众在任何一个位置都能够看到和感受到最好的效果才是设计师苦苦思量的问题。

③大多数体育场馆，并不十分讲究看台的设计，而“鸟巢”的'看台，却被设计得像个边缘高低起伏的“碗”，是环抱着赛场的收拢结构，而且上下层看台之间有一部分交错。这样一来，无论观众坐在“鸟巢”的哪个位置，和比赛场地中心点之间的视线距离都在140米左右，也就是说，观众坐在“鸟巢”的各个角落得到的视觉效果都是统一的。

④ETFE（乙烯－四氟乙烯共聚物）的大名，想必因为“水立方”的原因你早有所闻了。“水立方”采用了世界上最为先进的ETFE膜结构材料。“鸟巢”中同样使用了这种膜结构。其最大功能是吸声。想想看9万多人同时观看比赛，现场的噪音之大可想而知，如果场内没有良好的吸声材料和声学效果，无论运动员还是观众都将很难听清场内的广播。ETFE膜神奇的吸声功能正好在这里可以得到充分的发挥。有了它的帮助，再配合钢结构构件上设置的一些吸声材料，以及场内使用的电声扩音系统，便可以保证坐在任何角落的观众都能清晰地听到场内广播。

⑤除了看和听，还有就是观众舒适度的问题。奥运会举办的8月，正是北京最热的时候，由于不是全封闭的场馆，所以“鸟巢”的温度很难单纯靠空调来解决。“鸟巢”的相关设计师们运用流体力学设计，模拟出91000个人同时观赛的自然通风状况，计算出每个区域的观众能感受到的温度、湿度以及气流速度。依此而设计的通风设施，自然使通风效果达到最大优化，使观众无论坐在上层看台还是下层看台、普通座位还是VIP席，都能感受到同样的自然光和自然通风。

⑥不仅如此，小到运动员通道的长度、运动员休息室的衣柜，观众厕所坑位的男女比例，都是经过精心考量而来的。（选自《新体育》第3期，有改动）

13．本文是如何体现“鸟巢”的神奇的？采用了何种说明顺序？请分条概述。5分

14．第三自然段中加点的“左右”一词能否删去？说说你的理由。（3分）

15．阅读第四自然段，思考哪些因素可以保证坐在任何角落的观众都能清晰地听到场内广播？（2分）

16．阅读下面几则材料，写出你的探究结果。

材料一：7月30日起，北京奥林匹克公园内，这座被称为“鸟巢”的建筑已被叫停。据悉，导致停工的原因是4名院士的信件递至国务院负责人的案头。他们就部分奥运工程“崇洋奢华”上书，质疑这些建筑“片面营造视觉冲击”，极大地提高了工程造价，并忽略了安全、环保、实用等建筑基本要义。

材料二：据课题负责人清华大学董聪教授介绍，“鸟巢”初始方案的用钢量估计在13．6万吨左右，将直接造成造价高、施工难度大等不良后果。因此，降低“鸟巢”的结构自重势在必行。经过优化，“鸟巢”结构自重可降低至5．3万吨左右，减重8．3万吨，降幅达60％，将大大降低建筑成本。（2分）

（二）用爱倾听 方冠晴（16分）

那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。

我家住二楼。住我楼下的，是一对下岗夫妇。为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般地难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。

我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。

我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，弄得我精神不振，心情烦躁。我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢？让他们不要再发出噪音？可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗；楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望？我不忍开口，他们也不会答应。

几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯地听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎么样？”我说：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意地点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。”

一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以，让人听了格外不舒服。

我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个9岁的男孩，在学说话。你仔细听听，他说的是什么？”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说：“他好像在说，羊刚仆倒在地。”朋友哈哈大笑，说：“你错了。他是说阳光普照大地。”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些。这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩。妇女说的，正是“阳光普照大地”。但无论妇女怎么纠正，那男孩说的，仍是“羊刚仆倒在地”。

朋友见我一脸诧异，便解释说：“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。从他4岁开始，我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话，到他5岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那么模糊，但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动？你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳朵在听。而我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。这世间的许多声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰。”

我打消了搬家的念头。奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步。

上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。(摘自《做人与处世》)

1.阅读全文，说出“我”倾听到的“美妙音乐”的具体内容。怎样才能做到用爱心去倾听？（3分）

2.联系上下文，说出下面句子中加点词语的含义或作用。（4分）

(1)我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。

含义：

(2)声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。

作用：

3.如果楼下传来的是搓麻将的聒噪声，楼上传来的是打骂孩子的刺耳声，该怎样正确理解文中画线的句子？3分

4.“我”楼上的那家住户为什么在“每天天刚麻麻亮”时就逼女儿练习吹箫？请就生活中的类似现象谈谈你的看法。（3分）

5.研读上文中朋友的邻居教小男孩说话的有关内容和下面两则材料，你认为小男孩最终能不能学会与人正常交谈，为什么？（3分）

材料一：海伦?凯勒原先失明，“整天处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事物都不感兴趣，缺少强烈的爱”。莎利文老师将手语字母按入凯勒掌心，教她各种物件的名称，将她手指放在自己喉头，听其振动说话。在莎利文老师持之以恒的爱心教育下，海伦终于成为一位作家和教育家。(选自初中语文课本第一册)

材料二：丹是一位失聪孩子，据著名耳科专家杰夫瑞医生诊断，他恐怕是属于永远都无法恢复的失聪者。但富有爱心的露茜修女并没有放弃，坚持让他去听睡莲开放的声音。有一天，当太阳升起的时候，丹终于听到了睡莲花瓣开时的“叭”“叭”声。(选自《知音?海外版》

三、写作(50分)

文学大师巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。”北京一位大学教授说：“我小时候读过一篇童话，它影响我一辈子，那就是《海的女儿》，我被那种献身精神深深感动，这是一个人的‘精神底子’……”

亲爱的同学，你学过的语文课本外的文学作品就更多。哪一篇课文 或哪一本文学名著令你感动，激起你感情的波澜？请你结合自己的亲身体验，围绕“文学的启迪”这一话题，写一篇文章

要求：①题目自拟，除诗歌、戏剧外，文体不限。②要写出真实情感，不说假话，空话。不要出现真实人名、校名、地名。③全文不少于600字。

如：奥运给我们的生活带来的变化

参考答案]20.B 21.C 22.（1）既然这样，那么为什么会派你当使臣呢？（2） 现在他侍奉我已经三年了，还没有纠正过我的过失，所以要辞退他。 23.[甲]文：楚王意在恶意侮辱齐国和晏子。[乙]文：事夫子三年，曾无以爵位。24. [甲]文：说楚王德才不好（或批驳、羞辱楚王）。 [乙]文：意在指责高缭未好好扶助自己（或为了说明辞退高缭的原因）。 25. 是一个能言善辩，足智多谋，赏罚分明，任免有方的人。

参考答案：

1．①每个观众视觉效果都是统一的；②每个观众都能清晰地听到场内广播；③每个观众都会有很好的舒适度；④其他一些细节都经过精心考量。运用的是逻辑顺序。2．“左右”表约数，去掉则表示不多不少正好140米，这就与事实不相吻合了。体现了说明文语言的准确性。3．利用ETFE膜结构材料、钢结构构件上一些材料进行吸声；使用电声扩音系统。4．开放性试题。示例：①对国外的设计方案，我们不可完全迷信，也要有自己的理性思考；②“鸟巢”事件反映了我国提倡节俭办奥运的精神

1.“我”听到了下岗夫妇的艰辛与收获，听到了小姑娘的勤奋与进步。应该多为他人着想，不能只为自己着想。

篇2：鲁教版九年级语文知识点

九年级下册语文期末知识点

【修辞方法】

《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。中考重点考查的是比喻、拟人、排比、对偶四种修辞手法。

1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：

(1)表示比较的。如：他长得很像他哥哥。

(2)表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。

(3)表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

(4)表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。

5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

8.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

9.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

10.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

初三下册语文知识点

威尼斯商人

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

恻cè隐癖pǐ性簌簌sù

庖páo代中流砥dǐ柱诉讼sòng

变脸

1.给下列加点字注音。

糍粑cíbā睡眼惺忪xīngsōng

打鼾hān徘徊páihuái阴霾mái

枣儿

一、重点字词

1.根据拼音写出相应的汉字。

童(yáo)谣(mò)蓦然

(xiànmù)羡慕(húlún)囫囵吞枣

音乐之声

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

峥嵘zhēngróng山麓lù鳞次栉zhì比

涟漪liányī嬷嬷mómo

弥撒mísa远眺tiào

陈毅市长

一、简介

1.课文

《陈毅市长》是为纪念上海解放三十周年而创作的，上演后反响强烈。人物原型：陈毅是久经考验的无产阶级革命家、军事家、外交家，中国人民解放军的创建者和之一，党和国家的卓越领导人，中华人民共和国开国元勋。

初三语文复习资料归纳

一、基础知识

1.复习和运用语音知识，能认读字的读音，能根据拼写规则，判断注音的正误。

2.正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。

3.对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字多义字在不同词语中的意义。

4.理解、掌握基本课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些同义词和反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。了解词语的感情色彩，能辨析褒义词、贬义词。

5.了解词的分类，实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。了解短语结构：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语(动补短语、形补短语)、主谓短语。了解单句六种成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。了解复句的几种主要类型：并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句。了解常用的关联词语。

6.了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问反问等修辞方法能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。了解常见的句式(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;肯定句;否定句;主动句、被动句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与疑问句的变换;肯定句与否定句的变换;主动句与被动句的变换)能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。了解运用语言要做到简明、连贯、得体。

7.文体知识要了解记叙文的一般知识：记叙的要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果)，记叙的顺序(顺叙、倒叙、插叙)记叙的人称(第一人称、第二人称、第三人称)记叙的中心和材料，记叙的详略(详写、略写)。说明文的一般知识：说明对象及其特征(说明事物的特征、说明事理的本质)，说明的条理(总分、并列、层进的结构层次和时间、空间、逻辑的说明顺序)，说明的方法(下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表等)。了解议论文的一般知识：论点(中心论点和分论点)，论据(事实论据和道理论据)，论据和论点的关系，论证方法(例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法)，论证方式(立论和驳论)，议论文的结构(引论、本论、结论)。

8.文学知识要了解小说的常识：小说的一般特点，小说的分类(长篇、中篇、短篇)，小说的要素(人物、故事情节、环境描写──社会环境、自然环境描写)。小说塑造人物的方法(正面描写：外貌、语言、行动、心理、侧面描写)。了解散文的常识：散文的分类(叙事散文、抒情散文)散文揭示中心的独特方式(托物言志、借景抒情等)，了解散文的线索(人、事物、感情、景物、时间、地点等)。了解诗歌的常识：诗歌的分类，诗歌的基本特点。了解戏剧的常识：戏剧的分类(话剧、歌剧、舞剧;独幕剧、多幕剧;历史剧、现代剧;悲剧、喜剧、正剧)。了解基本课文涉及的重要作家和作品。

篇3：九年级语文知识点鲁教版

初三语文必考知识点

记叙顺序及作用

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

修辞方法及作用

(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

九年级语文下册一单元知识点

家

课文分为三个部分：

第一部分“家是一只船”是在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入思考才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命运。

第二部分“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远航，既是远航，就需要休息、停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。

第三部分“家是永远的岸”是在第二比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，学要有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。

石缝间的生命

潸(shān)：流泪的样子。如：潸潸。

撷(xié)：摘下，取下。如：采撷。

吮(shǔn)：吮吸，嘬。如：吮乳。

扼(è)：1.用力掐住。如：扼杀。2.把守，控制。如：扼守。本文取此义。

瘠(jí)：1.瘦。如：枯瘠。2.不肥沃。如：瘠田。本文取此义。

蔓：1.(màn)细长不能直立的茎。多用于合成词。如：蔓草。2.(wàn)细长不能直立的茎。如：豆蔓儿。本文取此义。义同“蔓”(màn)，用于口语。

废墟的召唤

废墟，是历史的见证，通过对圆明园废墟的凭吊，聆听，而思考，表达作者呼唤人们改造这\“凝固的历史”的愿望，并号召人们在改造历尽每一个\“我”的责任。主题的表达并非直接说明，而是借对废墟的描写、回忆、联想逐渐明朗的。

更浩瀚的海洋

卡里?纪伯伦(KahlilGibran)1883年出生在黎巴嫩北部山乡卜舍里，1931年逝世。纪伯伦是黎巴嫩阿拉伯诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。代表作品有《我的心灵告诫我》，《先知》，《论友谊》。

初三语文学习方法

1、专心：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”

宋代哲学家张载认为，人如果没有远大抱负，就不会用心做事，即使学习，也不会成功。这句话强调学业成功的两大重要因素：一个是立志，一十是专心。二者缺一，终将不成。志向是人学习与奋斗的动力，专心是实现目标、真正掌握本领的基本要素，二者相互依赖，相得益彰。学习语文最重要的就是专心，尤其是学习文言文、诗词时，因为用词多晦涩难懂，如果不专心学习，是很难学会的。

2、留心：“生活处处皆学问，细节之处见真章。”

语文和我们的生活是息息相关的，我们每天与人交谈、在纸上写字，其实都是接触语文、学习语文的过程，所以只要留心生活，生活处处有语文。尤其是在写作文的时候，很多同学表示没有可以写的题材，也没什么发挥的空间，这就是没有留心日常生活导致的，其实只要细细留心，你也可以写出“凌晨三点钟，看到海棠花未眠”这样令人惊艳的句子。

3、积累：“读书破万卷，下笔如有神。”

语文的学习是一个漫长的积累过程，有的孩子从小就学习千字文、三字经进行语文启蒙，所以他们不会说“乌云来了，所以要下雨了;露水会结成霜。”，而是会说“云腾致雨，露结为霜”，所以他们尝过海水之后不会惊讶海水是咸的，也不会奇怪为什么飞的鸟有羽毛，游的鱼有鱼鳞，因为他们知道“海咸河淡，鳞潜羽翔”。由此可见语文知识积累的重要性。

4、熟记：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”

很多孩子表示，写作文的时候往往写个二三百字就没什么话好说了，有的吭吭哧哧还能写到四五百字，勉强交卷，而有的孩子就只能写这么多，作文分值占四五十分，顶多能拿个二三十分，十分苦恼。造成作文字数不够的原因很简单，语文知识的学习不仅需要积累，还需要熟记，只有记住一些好的名言名句，记住一些名人典故，才会对写作文有所助益。

5、运用：“学而不用则废，用而不学则滞。”

刚说过熟记，接下来我们说说运用。周海中先生说过，学而不用则废，用而不学则滞;学用必须结合，二者缺一不可。知识讲究的是学以致用，所以我们不仅需要积累知识、熟记知识，更要在积累和熟记的基础上学会运用，将优美的词句和写作手法运用在自己的文章中，这样才能提升自己的分数。

篇4：鲁教版九年级英语上学期期中测试题

鲁教版九年级英语上学期期中测试题

I. 单项选择。

1. The 29th Olympic Games will be held in London _________ two years.

A. in B. after C. about D. till

2. It _________ me about half an hour to finish my homework yesterday evening.

A. cost B. took C. spent D. used

3. Lucy said that she _________ to school the next Sunday.

A. wouldn’t go B. won’t go C. isn’t go D. didn’t go

4. The teacher wanted to ask me to _________ who broke the window.

A. look for B. find C. look after D. find out

5. I am sorry. I _________ my homework at home this morning.

A. forgot B. left C. leaves D. forgets

6. There _________ an exciting football game on CCTV-5 at half past seven this evening.

A. is going to have B. is going to be C. will have D. would be

7. The physics teacher told us the moon _________ round the earth.

A. was moving B. moves C. is moving D. moved

8.—I came to your home yesterday morning, but nobody was in.

—Oh, we _________ some shopping in the market.

A. were doing B. are doing C. did D. have done

9. I think Surfing the Internet can _________ our eyes to outside the world.

A. start with B. turn off C. open up D. stand up

10.—How was your final exam?

—_________.

A. That’s no problem. B. My math teacher said I could do better.

C. I’ll have a great time.D. I believe I could.

II. 阅读理解。

(A)

What do students and teachers think of the rules of forbidding (禁止) iPods at school? To find out, we bring the question to those students and teachers at Hilltopschool(山顶学校).

Dislikes the rule:

Lucy doesn’t like the rule. She thinks it will be better if students can listen to iPods during lunch and between classes. Tom doesn’t like the rule because he would like to listen to his iPods between classes. He thinks it can help him pay more attention (注意) in class.

Mr. Green doesn’t like the rule because he just likes music and likes to listen to it.

Likes the rule:

Mrs. White likes the rule. Sometimes students might lose their iPods at school, and then they will go cycling to their parents. Lisa likes the rule. She thinks iPods will distract(使分心) students from their work.

根据短文内容回答问题。

1. When does Lucy think students can listen to iPods?

A. During lunch B. Between classes C. In the morning D. A and B

2. Why doesn’t Tom like the rule?

A. He wants to listen to his iPod between classes.

B. He would like to listen to his iPod during lunch.

C. He thinks it can help him pay more attention in class.

D. A and C

3. What does Mr. Green think what people can listen to on iPods?

A. Music B. English C. News D. Stories

4. According to Mr. Smith, what will students do without iPods?

A. They will pay more attention in class. B. They will work hard.

C. They won’t be interested in their work. D. They will do well in their lessons.

5. If students lose their iPods, what will they do?

A. They will cry at school. B. They will go to look for them.

C. They will go crying to their parents. D. They will go crying t their teachers.

(B)

When I was 12 years old, I was in Grade 1 at middle school. I thought I was able to be the first in the class. But the result of the first exam told me that I was wrong. Although I was good at math and English, my history was poor. I thought history was too boring. Then, my scores of history became wore and worse. I began to be afraid of it.

At the end of third term, my history was still bad. I didn’t understand why. At that time, my sister helped me analyze (分析) the reason. She told me, “You must do your best to study history, or you will fall behind.” Then I though a lot. The second day, I took out the history book. I read loudly, and tried my best to remember history knowledge. I did it every day during that summer holiday. The fourth term would be over. I was very worried about my history. But I found that I scored 95 in the history test. I was very happy and wanted to tell everyone. “世上无难事，只怕有心人。”

根据文章内容完成下列任务：

根据短文内容，完成下面的句子。

6. I was in Grade 1 at middle school ______ ______ ______ of 12.

7. I did ______ ______ math and English, ______ my history was poor.

8. If you try ______ ______ to study history, you will catch ______ ______ others.

把文中画曲线句子改成直接引语。

9. __________________________________________

将文中划线部分译成英语。

10. __________________________________________

III. 补全对话：从方框中选择适当的.句子填空。有两项多余。

A. It’s dangerous to travel too fast.

B. Good morning

C. Did you see the accident yesterday afternoon?

D. Where did you go?

E. I was walking past the corner near the shop when the accident happened?

F. Some people carried him to the hospital as soon as possible.

G. What’s the matter?

A.________, Mr. Black.

B. Good morning, Mr. Green.

A. It’s a very nice day, isn’t?

B. Yes.

A. _____2_____

B. Yes.______3____

A. It was really dangerous. The motorbike suddenly came and hit the stone on the street.

B. The young man was badly hurt. _____4_____

A. The policemen got there a moment later.

B. ______5_____ We must be careful.

A. OK. Goodbye.

B. Goodbye.

IV. 词汇

A) 根据句意及首字母提示填空。

1. I think she p________ wanted to borrow a book from the library.

2. It’s i________ for me to finish my homework in such short time.

3. I am s________ John doesn’t come to school on time.

4. We have classes e________ Saturday and Sunday.

5. Lucy always gets n________ when she sees the papers of exams.

B) 根据句意和汉语提示填空。

6. I don’t like wearing the beautiful clothes. I want to _________ (穿衣) casually.

7. The _________ (科学家) predict that robots will do the difficult work for humans..

8. The ball clubs _________ (包括) basketball, football, baseball and volleyball clubs.

9. John _________ (买) a lot of souvenirs in Shanghai during the world Expo.

10. Sarah was so _________ (幸运的) that she wasn’t hurt in the accident.

V. 书面表达。（共15分）

根据下面的提示写一篇60词以上的短文，有些人说他们见过飞碟，有些人说他们见过外星人。我也想见到飞碟和外星人，不过爸爸妈妈说世界上实际没有外星人。我一定要努力学习，了解有关外星人的知识。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

篇5：冀教版语文下册单元过关测试题

因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。语文网小学频道为大家提供了过关测试题

一、基础知识。

1.看拼音写词语。

ēn cì zhu rán hé xié huí móu shùn jiān

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

bái ɡē bēi zhuànɡ xián jiē nán áo tú yā

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.给加点的字选择正确的读音，划“?? ”。

公顷(qīnɡ qǐnɡ)? ??熟悉(xì xī)? ??商贾(jiǎ ɡǔ)

逞强(chěnɡ chēnɡ)??复杂(fǔ fù)???混杂(hǔn hùn)

3.按原文填空

我想，(???? )的树木会感谢( )的鸟。因为，鸟是树木的花朵，( )的花朵，( )的花朵，( )的花朵，( )的花朵……? 《鸟是树的花朵》

二、积累运用

1.人类之所以进步，是大自然的( )。自然给予我们( )，给予我们( )，给予我们( )。

2. 你读过的田园诗有( )朝的( )写的《 》和( )朝的( )写的《 》。

3.补充比喻句

鸟仿佛是树的

三、阅读短文，回答问题。

时 光

冯骥才

今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里;室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽;些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。

可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这几天称做“年根儿”，多么真切和形象!它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……

一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀，我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中的雅典德尔菲遗址;从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤;从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去?

我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。他何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人?显然，是由于八百年前那位不知名的'民间雕工传神的本领、非凡的才气;他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。

如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。

在这里，时光不是分毫不曾消逝么?

植物死了，把它的生命留在种子里;诗人离去，把他的生命留在诗句里。

时光对于人，其实就是生命的过程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换不就在延续着整个人类吗?再造生命，才是最伟大的生命奇迹。而此中，艺术家们应是最幸福的一种。惟有他们能用自己的生命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物;作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。

此刻，我的眸子闪闪发亮，视野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。它们不是被烛光照亮，而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的。

其实我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。我的时光只有被安顿在这里，它才不会消失，而被我转化成一个个独异又鲜活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景，甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐。检阅一下自己创造的人物吧，掂量他们的寿命有多长。艺术家的生命是用他艺术的生命计量的。每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。是不是?

迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。我无言以对，尴尬到了自感狼狈。

忽然，电来了，灯光大亮，事物通明，恍如更换天地。刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在，惟有烛火空自燃烧，显得多余，再看那宋代的天王像，在灯光里仿佛换了一个神气，不再那样咄咄逼人了。

我也不用回答他，因为我已经回答自己了。

1.加点字注音

衣袂( )  咄咄逼人( )

2.第6自然段用“植物死了，把它的生命留在种子里;诗人离去，把他的生命留在诗句里。”写出了生命的延续，请你试着仿写表达这一主题的一组句子。

( )。

3.这篇文章表达了作者怎样的感情?

( )。

4.第9自然段中有这样一个句子：“每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。是不是?”请你谈谈对这个句子的理解。

( )。

5.写出两句关于古人对“时光”有感的句子。

( )。( )。

四、快乐习作。

认真读上面的短文，抓住中心内容，联系生活学习实际，写一篇读后感，题目自拟。

篇6：鲁教版小学一年级语文上册期末测试题

鲁教版小学一年级语文上册期末测试题

一年级语文上册期末测试卷

班级 姓名

bǎ xià miàn de pīn yīn jìn xínɡ fēn lèi

一、把 下 面 的 拼 音 进 行 分 类。（6分）

i y in j shi shenɡ yuɑn tuɑn

声母 韵母

整体认读音节

dú pīn yīn xiě cíyǔ

二、读 拼 音 ， 写 词 语。（20分）

hòu lái ěr duo chén tǔ shànɡ shēnɡ pénɡ you

shuǐ tián yè zishǎn diàn zuǒ yòu zhènɡ zài

ɡuǎnɡ ɡào hé miáo máo jīn xiǎo niǎo rén men

xī ɡuāyánɡ ɡuānɡ qiū tiān kāi huì shǒu xīn

jiā yì bǐ wǒ nénɡ xiě chénɡ lìnɡ yìɡè zì

三、加 一 笔， 我 能 写 成 另 一 个 字。（6分）

日—— 了—— 木——

十—— 人—— 米——

zài zhènɡ què de dú yīn shanɡ dǎ“√”

四、在 正确 的 读 音 上 打“√”。（6分）

骑（qípí）车 身（shēn sēn）体 拿（nálá ）包

绿（lùlǜ ）色皮球（qíuqiú ） 竹（zhúzú ）排

bǐ yi bǐ zài zǔ cí

五、比 一 比 ， 再 组 词。（10分）

禾（ ） 有（ ） 青（ ） 把（ ）方（ ）

和（ ） 友（ ） 清（ ） 巴（ ）放（ ）

xiǎnɡ yi xiǎnɡ lián yì lián

六、 想 一 想， 连 一 连。（10分）

美丽的 衣裳 ｜ 一头 白云

可爱的 星星 ｜ 一只 小河

弯弯的 鲜花 ｜ 一颗 黄牛

闪闪的` 鸭子 ｜ 一朵 枣子

暖和的 月儿 ｜ 一条 花

bǎ xià miàn de cí yǔ pái liè chénɡ yì jù huà xiě xià lɑi

七、把 下 面 的 词 语 排 列 成 一 句 话 写 下 来。（4分）

1、画画 小明 了 学会

______________________________。

2、一年级 是 小学生 的 我

__________________________________。

xiě chū xià miàn cí yǔ de fǎn yì cí

八、写 出 下 面 词 语 的 反 义 词。（10分）

多（ ） 有（ ） 短（ ） 前（ ） 关（ ）

出（ ） 晚（ ） 黑（ ） 南（ ） 去（ ）

wǒ huì tián

九、我 会 填。（10分）

年共（ ）画，第4画是（ ）。

出共（ ）画，第3画是（ ）。

里共（ ）画，第5画是（ ）。

马共（ ）画，第2画是（ ）。

火共（ ）画，第3画是（ ）。

àn kè wén nèi rónɡ tián kònɡ

十、按 课 文 内 容 填 空。（10分）

1. 前 ， 疑是地 霜。

举 望 ，低思故乡。

2.青蛙 没参，他 洞 睡着啦。

3.妈妈说：“那边景很美， 看看吧”。

yuèdú duǎn wén

十一、阅 读 短 文 。（8分）

mián huā bái ，gǔ zǐ huáng ，

棉 花 白 ，谷 子 黄，

hóng liǎn guān gōng shì gāo liáng 。

红 脸 关 公 是 高 粱。

dōng guā ǎi ，nán guā pang ，

冬 瓜 矮 ， 南 瓜 胖，

sī guā shàng jià xì yòu cháng。

丝 瓜 上 架 细 又 长。

1、zhè shǒu shī yí gòng xiě le zhǒng zhí wù

这 首 诗 一 共 写 了（ ） 种 植 物，

bǎ zhè xiē zhí wù yòng zhí xiàn biāo chū lái

把 这 些 植 物 用 直 线 标 出 来。

2、zhǎo chū biǎo shì yán sè de cí yòng bō làng

找 出 表 示 颜 色 的 词 用 波 浪

xiàn biāo chū lái。

线 标 出 来。

3、nǐ hái zhīdao tiánlǐ yǒu shén me zhíwù xiě xiàlai

你 还 知 道 田 里 有 什 么 植 物 ， 写 下来 。

篇7：冀教版九年级上册语文期末测试题和答案

冀教版九年级上册语文期末测试题和答案

一、积累与运用

1、下列句子中，加点字的字形和注音都完全正确的一项是( )(2分)

A、诺贝尔奖举世瞩目，而诺贝尔创立的互译法却鲜(xiān)为人知。

B、有些人总认为矜持、含蓄才是美德，但在今天这样的时代里，直截(jiè)了当的沟通更为重要。

C、登封市公安局局长任长霞同志以身徇(xùn)职，引发倾城之痛，该市14万群众自发为她送行。

D、心理学家认为，小亮如果能直接渲(xuān)泄自己压抑的感情，或许可以避免悲剧的发生。

2.填空：（3分）

（1）况阳春召我以烟景，

（2）在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出两个。

（人名）曾说过： ， 。

（人名）曾说过： ， 。

3．解释下列文段中加点的字。(2分)

秦王谓唐雎日：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?唐雎对日：否，非若是也。安陵君受地于先王封而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?

①易( ) ②错( ) ③广( ) ④虽( )

4．下面一段话空缺处填人的一组关联词语，最恰当一项是(2分)( )

应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。 根本不读书 不喜欢读书， ， 说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。 不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。

A．如果 甚至 那么 无论 因为 B．如果 甚至 可是 虽然 既然

C．如果 或者 那么 无论 因为 D．只要 就 那么 以至 由于

5、阅读下面文字，完成问题。（4分）

值元旦来临之际，某校为了丰富学生的文化生活，要求各班级自行组织庆元旦文娱活动。该通知公布后，得到了许多学生的欢迎，但也有人说：学习这么紧张，花时间搞活动，太划不来了。

（1）请你用一两句话得体地驳斥对活动持异议者的话 。（1分）

（2）晚会中有一个节目是关于说错话写错字而闹笑话的相声，请你针对这一现象为规范使用祖国语言文字设计一句富有创意的公益广告语。（1分）

（3）活动后某同学就此为校报写了一则消息，但画线处都有语病，请你为他改正。（2分）

①为了活泼我校学生的课余生活，加强师生之间、同学之间的情感交流，值20元旦来临之际，我们九（3）班组织了庆元旦文艺晚会。②晚会十分成功，同学们争先恐后，踊跃参与。③节目丰富多彩，有歌舞、朗诵、相声、小品、合唱等。④精彩的表演博得了全班热烈的喝彩声，有些平时沉默寡言的同学在晚会上也表演了精彩的节目，让大家对他们刮目相看。⑤晚会之后，立即又投入到紧张的学习之中。

6、阅读下面一则新闻，简要概括其主要内容。（不超过30字）（3分）

北京电 中国国务院新闻办11日就中国自然灾害和救灾工作等举行发布会，民政部副部长介绍说，中国自然灾害严重，人民群众生命财产遭受重大损失。因灾死亡3186人，因灾直接经济损失2528.1亿元。他介绍说，20，台风、洪涝、旱灾、风雹、地震、低温冷冻、雪灾、山体滑坡、泥石流、病虫害等各类自然灾害在中国都有不同程度发生，人民群众生命财产遭受重大损失。因灾死亡3186人，紧急转移安置1384.5万人(次)；农作物受灾面积41091.3千公顷，其中绝收面积5408.9千公顷；倒塌房屋193.3万间。浙江、福建、江西、湖南、广东、广西、重庆、四川等地受灾严重。

二、阅读与理解

（一）诗词欣赏（4分）

7、阅读下面的一首宋词，回答问题。（4分）

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

（1）上片中词人因今追昔，借景抒情，请你揣摩一下词人在夕阳之下的所思所想，并用简洁的语言表述出来。（2分）

（2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来这两句词抒发了作者怎样的思想感情？

（二）阅读下面文言文语段，完成811题。（9分）

曹玮知①镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：牛羊无用，徒②縻军。不若弃之，整众而归。玮不答，使人候。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，③少选决战。虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：歇定可相驰矣。于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之。

（节选自沈括《梦溪笔谈》，摘自《中华活页文选》）

注：①镇戎军，地名。②縻（mí），束缚。③少选，一会儿。

8、解释下列句中加点的字。（2分）

（1）徒縻军 （2）玮不答，使人候 （3）玮又使人谕之 （4）人气亦阑

9、下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（ ）（2分）

A．整众而归/闻玮利牛羊而师不整 B．其下忧之/吾以此取之

C．乃止以待之/故为贪利以诱之 D．不若弃之/若小憩，则足痹不能立

10、翻译文中画线的句子。（2分）

（1）歇定可相驰矣。

（2）比其复来，几行百里矣

11、两军对峙时，曹玮让人告诉敌军请休憩士马，少选决战，对方面色欣然，请你琢磨一下：对方心里会怎么想？曹玮心里又是怎么想？（3分）

(三)阅读下面的文章，完成文后问题。(10分)

拐杖

(1)楼道的转角处，有一根乌黑的拐杖。它的手柄已被磨亮了，而下端则绑着一团橡胶。不看它则已．这一看我便觉得熟悉。它不就是楼上那位瘸腿的老太太的吗?听说她已经在前几天去世了。

(2)想来老太太和我也做了两年的邻居了。她住四楼，我住三楼，在我的记忆里，老太太总是无声无息的，连她去了，也去得无声无息。

(3)两年前，我搬进这幢房子时，就听说四楼住着一位瘸腿的老人，她没有儿女，而我唯一一次跟她的交往是在半年前。那天，我下班较早，刚要开门，却听见上面在叫：三楼的大姐，请帮我一下!

(4)我寻声走向四楼，看见一位瘸腿的老太太扶着栏杆喘气一一这就是我第一次见到老人，她虽然残废且病弱．但浑身却干干净净的，我问道：大娘，是您在叫我吗?

(5)她看我走近了，说：大姐，我想请你帮我把拐杖拿到巷口去修一下，好吗?说着她递给我十元钱．又指了指地上的拐杖。

(6)我拿着拐杖看了看问：大娘，拐杖没有坏，怎么修呢?

(7)老人笑了，说：瞧我这记性!我忘了告诉你了，大姐，请你叫那位修鞋的师傅在拐杖下面绑上一团橡胶就行了。我原来绑-的掉了。

(8)听了这话，我才明白，原来老人怕拐杖磨损太快了。老人真吝啬!我心里想着，也没说什么就帮她拿去修了。

(9)今天睹物，不禁恩人，却物是人非了。

(10)我打开门，收拾好一切就睡觉了。

(11)咚咚咚咚楼上好像有许多人在跳，弄出很大的响声来。看来是楼上的新住户在开舞会了。我用被子梧了头，那些可恶的声音还是穿过被子侵袭我的鼓膜，越睡越清醒．越清醒越烦躁。我怀念起以前的安宁来，怀念起那位已经去世了的行动不方便的老人来，我忍不住叹道：吝啬的老人啊!你的拐杖还没有磨损多少呢!橡胶还在。

(12)老人真的吝啬吗?我忽有所悟地自问：我不是从来没听见过拐杖敲楼板的声音吗?不正是因为那团绑在拐杖上的橡胶给了我安宁吗?

(13)我的心被一种暖暖的东西充实着，老人比谁都慷慨啊!

(14)楼上的声音更大了，我觉得好像连我屋里的东西都在抖动!我睡意全无了!该怎么办呢？拐杖!我灵机一动，想了一个办法，我披衣下床，到楼梯转角处拿了那根拐杖向楼上走去。

(15)我按了半天的门铃，终于有人开门了。果然如我所料，屋内有一群时髦的男女随着火热的.音乐在卖力地舞着。见我来了，都向这边望着。

(16)请问你找谁?开门的姑娘问我。

(17)我是送拐杖来的!我扬了扬手中的拐杖，说，瞧，就是这根拐杖。对了，原来这里不是住着一位行动不方便的老大娘吗?这是她的拐杖!

(18)哦，她是我的姨妈，已经去世了。这房子现在是我的了!她斜了斜漂亮的大眼睛说：这拐杖是我扔了的!

(19)听她的口气，有些怪我多管闲事了，我并不理会她话中的弦外之意，说：老大娘真好!可怎么就去世了呢?她自己行动不方便，还替别人作想。你瞧，这拐杖的下端还绑着团橡胶，她是怕自己拄拐杖的声音吵得楼下的邻居不安宁啊!老人真好!

(20)那个姑娘美丽的脸慢慢变严肃了。沉默了好一会儿后，她从我手里接过了拐杖，说：谢谢!

(21)我道了声打扰就回家了。楼上的噪音消失了。拐杖又给了我一夜安宁。

(22)以后，楼上再也没有什么噪音了。老太太在世时，她庇护着我，使我得到了安宁。而现在她的拐杖又庇护着我。生活远远不止一根绑有橡胶的拐杖那样简单。也许，这些朴实的东西我们可以把它们叫作爱。

选自《小小说选刊精华本》

18．围绕拐杖，本文主要写了哪两件事?请你用简洁的语言分别加以概括。(2分)

19．品味下列句子中加点的词语，说说它们有什么表达作用。(2分)

在我的记忆里，老太太总是无声无息的，连她去了，也去得无声无息。

20．第(8)段中说老人真吝啬，第(13)段中却说老人比谁都慷慨，对此，该如何理解?(2分)

21．小说结尾处写道：生活远远不止一根绑有橡胶的拐杖那样简单。请说说你对这句话的理解。(2分)

22．这篇小说以拐杖为题，你觉得好在哪里?(2分)

（四）阅读下面的说明文，完成17－20题。（9分）

抗生素是现在家庭的常备药，但是人们在使用抗生素方面还存在许多误区。有的人认为抗生素越贵越好，有的人感冒时用抗生素来抗病毒，有的人用青霉素来预防胆囊炎，有的人同时服用几种抗生素类药物。这些认识都不正确。

抗生素药物是最常见的抗菌药物。抗菌药物的不合理使用，会增加药品不良反应和药源性疾病的发生。乱用抗生素所带来的最大不良反应是加速体内耐药菌的增长，结果将导致抗药性的出现。

抗生素类药物都必须按照医生处方服用，千万不要随意改变服药时间，因为服药间隔太近，会造成药物在血液中浓度过高，从而引起肠胃不适；间隔太久，则药物对细菌的抵抗力会减弱。在细菌感染后，尚未就医以前，宁可不服药也不要擅自吃抗生素。

17、根据文意，为什么抗生素类药物不能治感冒？（2分）

18、文中抗药性的含义是什么？（2分）

19、为什么在细菌感染后，尚未就医以前，宁可不服药也不要擅自吃抗生素？（3分）

20、请拟一个能概括上文中心的标题。（2分）

（五）新知识的摇篮创造力 (12分)

①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。

②口口口口不行，口口口口不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书

只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。这是多么严重的结局。

③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。

④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。

⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。

⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(a)站到巨人的肩上得出自己独到的见解。

⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的唐宋八大家之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：平居有古人，学而力方深，(b) 落笔无古人，而精神始出。即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(c)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时,我却尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。

1、根据第①段有关内容，在第②段方框内应填人词语依次是 、。(四字短语)(2分)

2、第③段在结构上的作用是 。（2分）

3、第⑥段中画横线句(a)的含义是 。(2分)

4、第⑦段中写欧阳修写文成功的关键是 ，写诗失败的原因是 ，画线句(b)的意思是 。(2分)

5、根据第⑦段画线句(c)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项(2分)

A．书籍是人类进步的阶梯 B．书非借不能读也

C．尽信书不如无书 D．思而不学则殆

6、选出对文章理解有误的一项是( )(2分)

A．本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。

B．本文告诉我们：学习不只是模仿，更要创新，要培养创造力。

C．文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。

D．作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。

三、表达·交流（60分）

25、阅读下面的一段文字,按要求作文。（60分）

如果你勤勉向上，难免会有人指责你别有用心，但是不管怎样，还是应该勤勉向上；如果你已功成名就，难免会有人嫉妒，但是不管怎样，还是应该去力争成功。我们做人不能因为过分在乎别人的评价而畏首畏尾，坐失良机，而应该胸怀大志，勤勉向上，力争成功。

请以不管怎样，还是应该 为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整。（2）文体不限。（3）要有自己的体验和感悟，不得抄袭。

（4）不少于600字。（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案：

1、B

2.略

3、(4分，每小题1分)

①交换②错通措，放置③扩充

④即使

4、(2分)C

5（1）略。（2分）

（2）略。（2分）

（3）①将活泼改为丰富

③删去合唱

⑤在立即前添同学们（3分）

6、去年我国自然灾害严重：致死3186人，损失2528亿元。（答去年我国自然灾害严重得2分，致死3186人 损失2528亿元各1分）

7、（1）对去年一次欢聚的回忆,想到时光的流逝,但愿美好希望重现等.(2分)

（2）委婉含蓄地抒写了伤别怀旧之情.(2分)

8、（1）只是（2）侦察（3）告诉（4）残，尽 （答对一个不得分，答对两个、三个均得1分，答对四个得2分）

9、C（3分）

10、（1）休息好了，可以相互驱马进攻了

（2）等到他们再来，接近行走百里了（4分，每小题2分意思正确即可，关键词相驰比几译错酌情扣分）

11、对方的想法：连赶了上百里路，确实疲乏了，这样正好。呵呵，这个曹玮，人称善于用兵，看来也是浪得虚名啊！

曹玮的想法：远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之。（答此句译文亦可）（4分）

18．(2分，每点1分)(1)老太太要我帮她修拐杖。 (2)我用老太太的拐杖使楼上恢复了宁静。

19．(2分)两个无声无息既写出了老太太给人的突出印象(1分)，也为下文埋下了伏笔引出下文与老人交往的旧事，并与老太太死后楼上的喧闹构成对比。(1分)

20．(3分)说老太太吝啬是因为对孝太太修拐杖的行为不理解，以为她不舍得拐杖磨损(1分)；说她慷慨是因为理解了老人在拐杖下面绑橡胶的用意，老太太对他人的关爱是无私、慷慨的。(1分)这样前后形成对比·可以更好地表现主题，也使情节更曲折生动。(1分)

21．(2分)此题答案开放·可以从细节体现品质、要关爱他人等角度入手，言之有理且语句通顺简洁即可。

22．(2分)(1)是情节发展(行文)的线索，全文围绕拐杖展开情节，条理清晰；(1分)

(2)暗示对他人的关爱也是我们生活中所需要的拐杖。(1分)（四）

17、因为抗生素类药物是抗菌药物，不能抗感冒病毒。或抗生素对付的是细菌而不是病毒感染，而感冒属于病毒感染。

18、抗生素类药物使用不当，加速体内耐药菌的增长，使此类药物在人体内不能正常发挥（对抗细菌的）效力。

19、答案要点：①因为不具备足够的医学知识，就不能科学使用抗生素；②会增加药物不良反应和药源性疾病发生。

20、参考答案：①不可随便使用（或不可乱用）抗生素。②（必须）科学使用抗生素。

（五）1、读而不懂 既读也懂

2、总结上文，统领下文。

3、在学习前人的知识的基础上

4、敢于创新 只是模仿 写作时不受古人的限制

5、C 6、A

......

篇8：鲁教版初中九年级化学第七单元《金属》测试题及试卷

鲁教版初中九年级化学第七单元《金属》测试题及试卷

一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个正确答案）

1.下列说法正确的是（   ）

A.生铁就是钢，因为主要成分都是铁  B．合金的硬度一般比各成分金属大

C．合金不属于金属材料      D．多数合金的熔点高于组成它的成分金属

2在面盆、痰盂等铁制品表面烧制搪瓷的目的是（  ）

A.增大硬度防止撞坏         B.增大厚度防止磨损

C.防止铁生锈且美观         D.美观和杀菌消毒作用

3．下列物质在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧的是(  )

A.铁丝     B.镁条  C.红磷   D.木炭

4.（?衡阳）金属资源是不可再生的资源，保护金属资源是我们刻不容缓的职责。下列有关叙述不正确的是（   ）

A、大力开采矿物以保障金属材料的供用 B、提高废旧金属的回收利用率

C、在金属制品上刷漆、涂油等防止金属腐蚀D、用特种塑料代替金属制造机器的零部件

5．（?日照）下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验（铁钉在不同环境中），实验一段时间后，得出的结论错误的是（  ）

A．甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为：乙＞甲＞戊 B．丙中的铁钉不生锈

C．铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触   D．丁中铁钉生锈最严重

6 把A、B两块质量相等的铁片分别放进盛有等质量，等质量分数的盐酸和硫酸的两个烧杯中，两烧杯分别放在一天平的左右两个托盘上。充分反应后铁片都有剩余，则天平指针（  ）

A.偏向盐酸一边 B.偏向硫酸一边    C.无法判断D.天平平衡

7 .（2011?广州）甲、乙、丙、丁四种金属。甲即使在高温时也不与氧气反应。乙、丙、丁在一定条件下都能与氧气反应。丁盐的水溶液可用丙制的容器盛放，但不能用乙制的容器盛放。这四种金属的活动性由强到弱的顺序是（   ）

A．甲>乙>丁>丙  B．丙>丁>乙>甲 C．丙>乙>丁>甲  D．乙>丁>丙>甲

8、在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定的镁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，没有气泡产生。下列判断正确的是（   ）

A、滤出的固体中一定含有铜，可能含有铁和镁

B、滤出的固体中一定含有铜，一定不含有铁和镁

C、滤液中一定含有氯化镁和绿化亚铁，一定没有氯化铜

D、滤液中一定含有氯化镁、绿化亚铁、氯化铜

9、（2011?呼和浩特）工业上将赤铁矿炼成铁是一个复杂的过程，炼铁高炉中发生的主要反应有（  ）

①C+O2 CO2 ②Fe2O3+3H2 2Fe+2H2O ③Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

④2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑ ⑤CO2+C2CO ⑥ CaCO3 CaO＋CO2↑

A.②③⑤⑥   B.①③⑤⑥    C.①④⑤⑥     D.②③⑥

10. 如图所示，在盛水的试管中放一根洁净的铁钉，用带U型管的胶塞塞紧，U型管内液面处于同一高度，数天后观察U型管内的水面（  ）

A、a比b高

B、b比a高

C、一样高

D、U型管中的水从b管中全部溢出

11、将等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种金属分别投入到相同浓度的足量的稀硫酸中，生成氢气的质量与时间的关系如图所示。已知它们在化合物中均显+2价，则下列说法不正确的是（   ）

A、在时间为t1时，生成氢气的质量为：X＞Z＞Y

B、金属活动性：X＞Z＞Y

C、相对原子质量：X＞Y＞Z

D、X、Y和Z可能分别是常见金属中的Mg、Fe、Zn

12．向AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2混合液中，加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气体生成，则滤出的固体中一定有(   )

A． Ag、Cu、Zn        B．Cu、Zn、Fe

C． Ag、Zn、Fe        D．Ag．Cu、Fe

13．为验证铁、铜、铝三种金属的活动性顺序，可选用的一组物质是(  )

A．FeSO4溶液、Cu、AlCl3溶液   B．CuSO4溶液、Fe、AlC13溶液

C．CuSO4溶液、Fe、Al   D．AlCl3溶液、Fe、Cu

14．收藏家收藏的清末铝制品至今保存仍十分完好，该艺术品不易锈蚀的主要原因是(  )

A.铝不易发生化学反应 B.铝的氧化物易发生还原反应

C．铝不易氧化D．铝易氧化，但铝表面的氧化铝膜具有保护内部铝的作用

15 在已调平的托盘天平两边各放一个等质量的烧杯，向烧杯中倒入质量相等，质量分数也相等的稀硫酸，然后在左边的烧杯中放入一定质量的金属X粉末，同时在右边的烧杯中放入与X等质量的金属Y粉末，观察到天平的指针先偏向左边，当两种金属完全溶解后，天平的指针偏向右边，则X、Y是下列组合中的（  ）。

A B C D

X Mg Zn Zn Fe

Y Fe Mg Fe Zn

第II卷（共25分）

一、选择题答案栏

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案

二、填空题（本题共3小题，共12分）

16．（3分）金属在日常生活中应用广泛。

⑴最初输水管材用铸铁，目前多用塑料管和塑料金属复合管，输送热水一般用铜管。下列管材中，属于金属材料的是____  __(填字母序号，下同)。

A．铸铁管     B．铜管    C．塑料管

(2分)铁虽然常温下与水不反应，但铁制品在潮湿的环境中容易生锈。某同学进行了如右图所示实验。一周以后发现铁钉表面锈蚀。图中a、b、c三处锈蚀情况最严重的是    (填字母)，

产生该现象的原因是

17 . （5分）A～F和X都是初中化学中的常见物质，其中A是黑色单质、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如下图所示（部分生成物已省略）：

⑴写出反应①的化学方程式         。

⑵写出反应②的化学方程式           ，

该反应属于     反应（填写基本反应类型）。

18．（2011?綦江）（4分）有些食品袋里装有一小袋铁粉作保鲜剂，它利用了钢铁生锈的

化学原理，所以有人称它为“双吸剂”，这里的“双吸”是吸收空气中的

这两种物质。有一袋铁粉使用了一段时间，表面已经生锈，但经过验证它还可以继续使用，

其验证方法是加入过量稀盐酸，能观察到的现象是            。

加稀盐酸后发生反应的化学方程式为：              ；

三、实验题（本题共1小题，共7分）

19．（2011?宿迁）（7分）某化学兴趣小组对一包干燥的'红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。

【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成。

【提出猜想】红色粉末可能的组成有：

①只有Cu；②只有     ；③是Cu 、Fe2O3的混合物

【资料获悉】Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3＋Cu = 2FeCl2＋CuCl2

【实验探究】

（1）甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体

全部溶解。甲同学认为可以排除猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，你认

为    的观点正确（填“甲”或“乙”）。

反应前 反应后

Ⅰ

组 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g 玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g

Ⅱ

组 洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g 洗气瓶和瓶中物质

的总质量为183.1 g

（2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按右下图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

【交流讨论】

（1）在装置A中先通CO气体的作用是

。

（2）应该选择    组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第       组（填序号）。

（3）实验中观察到A装置中的现象为             。

【反思评价】丁同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？

。

四、计算题（本题共1小题，共6分）

20. （6分）我国是世界钢铁产量最大的国家，炼铁的主要原料是铁矿石。用赤铁矿石(主要成分为Fe2O3)炼铁的反应原理为： 3CO+ Fe2O32Fe + 3CO2 。根据化学方程式计算：用含Fe2O385％的赤铁矿石800 t，理论上可炼出含杂质3％的生铁多少吨?

答案：

第I卷（共30分

一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个正确答案）

1．B2.C3.A4.A5.D6.B7.D8.B9.B10.A 11.C12.D13.B14.D15.D

第II卷（共25分）

二、填空题（本题共4小题，共12分）

16. （3分）（1）AB（2）b b处铁钉与水、空气同时充分接触

17. （5分）（1）3C+2Fe2O3 4Fe+3 CO2  （2）Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu  置换

18. （4分）氧气和水分 固体逐渐溶解，有气泡产生，溶液由无色变为黄色，最终变为浅绿色

6HCl+Fe2O3====3H2O+2FeCl3；Fe+2HCl====FeCl2+H2↑

三、实验题（本题共1小题，共7分）

19.Fe2O3 （1）乙【交流讨论】（1）排净装置中的空气（或防止CO和装置中的空气混合 受热发生爆炸） （2）Ⅰ ③（3）部分红色粉末变黑

【反思评价】在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉（或用塑料袋收集等）

四、计算题（本题共1小题，共6分）

20.

解：设理论上可炼出生铁的质量为x。

3CO+ Fe2O32 Fe+3CO2

160  112

800 t×85％ x（1-3％）

x=490.7t

答：理论上可炼出生铁490.7t。

篇9：鲁教版语文教学计划

一、指导思想：

本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的`基础上有一定的发展和提高。

二、学情分析：

本班共计学生19名，其中男同学15人，女同学4人。本班存在一定的问题：由于男生较多，所以纪律性很差。没有养成良好的学习习惯，上课不会认真听讲，不敢大声回答问题；不能按时完成作业等等。在成绩方面，班集学生成绩普遍较差；尖子生凤毛麟角；语文朗读水平低，读书不通顺，不正确，没有感情；作文写作能力较差；思维不灵活。

三、大纲要求：

(一)识字与写字

1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2、累计认识常用汉字2500个，其中xx个左右会写。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

5、有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。

(二)阅读

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7、学习略读，粗知文章大意。

8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。

10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

(三)习作

1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2、能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4、能用简短的书信便条进行书面交际。

5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6、根据表达的需要，使用冒号、引号。

7、学习修改习作中有明显错误的词句。

8、课内习作每学年16次左右。

四、具体措施

（一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。

本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究；为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

（二）、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。

1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

2、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，每一位老师至少上一节校级公开课，获市级以上称号的骨干教师进行展示课，希望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨干教师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。

五、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率

1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。

篇10：鲁教版九年级数学知识点

初三年级数学知识点

三倍角公式推导

tan3α=sin3α/cos3α

=(sin2αcosα+cos2αsinα)/(cos2αcosα-sin2αsinα)

=(2sinαcos^2(α)+cos^2(α)sinα-sin^3(α))/(cos^3(α)-cosαsin^2(α)-2sin^2(α)cosα)

上下同除以cos^3(α)，得：

tan3α=(3tanα-tan^3(α))/(1-3tan^2(α))

sin3α=sin(2α+α)=sin2αcosα+cos2αsinα

=2sinαcos^2(α)+(1-2sin^2(α))sinα

=2sinα-2sin^3(α)+sinα-2sin^3(α)=3sinα-4sin^3(α)

cos3α=cos(2α+α)=cos2αcosα-sin2αsinα

=(2cos^2(α)-1)cosα-2cosαsin^2(α)

=2cos^3(α)-cosα+(2cosα-2cos^3(α))

=4cos^3(α)-3cosα

即

sin3α=3sinα-4sin^3(α)

cos3α=4cos^3(α)-3cosα

初三数学学习方法

读题时候的认真也是很重要的，想必大家都有这样的经历，在做题的时候，做了半天都没做出来，也许是不经意的瞥了一下题目，或者是老师同学的提醒，突然发现出现了某某条件或者某某关系。于是题目很快就轻易解决，审题不清往往会导致错误的结果，或者浪费时间，特别是在考试中，浪费了时间就很可能做不完题目，导致丢分。

全面全力夯实基础：切实掌握选择填空题的解题规律，在历次测验中确保基础部分得满分，也就是把该得的分数确实满分拿到手。在一轮复习中，所有同学都要集中全力闯过选择填空题的基础关，否则在高考中很难越过一百分。现实中，很多同学从一开始便投入到漫无目的的、五花八门的、各式各样的题海中。为了在一轮复习中达到此目的，基础稍差些的同学完全可以主动放弃大型的、复杂的综合体的演练，把节省下来的时间和精力再次投入到选择填空题上来，以此进一步夯实基础;而基础好一些的同学，也不要把太多的、主要的精力大面积地投入到解答题上来，而是要分专题、分阶段每天都少量地但是细致地深入地研究一两道大解答题，在解答题上慢慢地、逐步地积累解题经验和解题规律，切不可把摊子铺大。要知道解答题的解题经验和解题规律积累是一个逐步的、漫漫的由量变到质变的过程，坚持重于冲击。

多看例题：细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：

不能只看皮毛，不看内涵，我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。

九年级学习方法技巧

遵循记忆规律安排学习

遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据

及时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

分散学习。“及时复习”固然重要，但也不能“一劳永逸”。学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。

形成适合自己的有效的各科学习方法

因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课

初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。理科类数、理、化学习重抽象思维，要善于融会贯通;文科类语、史等重知识积累，要善于联系实际。只有把握各学科的特点，因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课。

篇11：鲁教版九年级思想品德复习提纲

第7课 走科教兴国之路

(一)时代的选择

1、为什么要大力发展科学技术?(科技的重要性)

(1)一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家，一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。

(2)科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。

(3)科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，已成为推动经济发展

最重要的因素。

2、教育的地位及作用如何?(教育的重要性)

(1)百年大计，教育为本。科学技术的发展，关键在人才。人才的培养主要靠教育。

(2)教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败 。

3、我国实施科教兴国战略的必要性(原因)?

(1)科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，已成为推动经济发展最重要的因素 。

(2)百年大计，教育为本，教育水平的高低决定着一个国家的科技发展和创新能力，并最终决定一个国家和民族的兴衰成败。

(3)当今世界国际竞争日趋激烈，哪个国家掌握了先进的科学技术和人才资源，哪个国家就能在竞争中赢得主动。

(4)我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。

(5)为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，

就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。实施科教兴国战略是时代的正确选择。

4、我国实施科教兴国战略的重要性(意义)?

(1)科教兴则国兴，实施科教兴国战略，大力发展科技，尤其是高新科技，可以提高我国的国际科技竞争力;

(2)大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。

(3)才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。

(二)创新是关键

6、为什么要进行科技创新?

(1)创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。

(2)我国是一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，尽快缩小与发达国家之间的差距，关键是靠创新。

(3)只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的发展，真正掌握发展的主动权。

(4)没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。

7、我国怎样进行科技创新?(措施)

(1)瞄准世界科技发展的前沿，确定新的科技发展目标。

(2)充分发挥企业的创新主体作用，加速培养创新人才。

(3)加快国家创新体系建设

(4)加大科技投入，加快科技成果向现实生产力转化。

8为什么要进行教育创新?

(1)科技创新， 人才为本。教育创新是科技创新的基础.

(2)只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的支持;

(3)才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。

9、我国怎样进行教育创新?(在教育体制改革方面的措施)

(1)大力发展基础教育 (2)构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”

(3)大力实施素质教育，深化课程改革，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。

10、为做创新型人才，青少年应该怎样做?

(1)在学习生活中从转变学习方式做起，自主学习、合作学习、探究学习，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习。

(2)从身边的小发明、小制作、小创造做起，培养创新的兴趣和好奇心。

(3)气氛学习，敢于质疑，培养求异思维;勤于动脑、动手，不断探索，积极参加社会实践活动。

(4)树立终身学习观念，不断学习，不断创新，为国家的科技进步和经济发展做贡献。

11、青少年进行科技创新的意义?

(1)有利于激发青少年的创新热情。(2)有利于培养青少年的创新意识、创新精神和实践能力。

(3)有利于培养创新型人才。

第8 课 走可持续发展之路

(一)可持续发展——我们面临的重要课题

1、我国面临着怎样的严峻人口形势?

(1)人口过多和过快增长，给资源和环境带来了沉重的负担 。

(2)就业压力越来越大

(3)影响经济增长的速度和规模。

(4)影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。

2、我国人口问题的现状(特点)

(1)人口基数大，新增人口多，人口素质偏低(基本特点)

(2)农村人口多;人口老龄化速度加快;人口分布不平衡;男女性别比失衡

3、我国面临着怎样的资源形势?

(1)我国面临严峻的资源形势。我国自然资源总量大、种类多，但人均占有资源量少，资源相对短缺。

(2)资源的需求量不断增加，开发不合理、利用率低、资源浪费严重。

4、我国生态环境的基本状况怎样?有何危害?

(1)我国面临严峻的环境形势，总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。

(2)危害：加剧了自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康，严重制约着我国经济和社会的可持续发展。

5、环境问题产生的原因有哪些?

①人们的法律意识和环境意识淡薄，没有履行好保护环境的义务，乱仍垃圾; ②企业没有依法规范自己的 生产行为，乱排污水、废气;

③国家对污染环境、破坏环境行为打击力度不够，监督不到位;

④人们乱砍滥伐，破坏森林资源。

6、我国为什么实施可持续发展战略?

①我国人口、资源、环境问题非常突出，严重制约经济和社会的可持续发展。 ②人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。

③正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。

④实施可持续发展是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的内在要求，是我国正确的战略选择。

7、为解决人口、资源、环境问题，国家采取了哪些措施?

(1)实施可持续发展战略，坚持计划生育、保护环境合理利用资源的基本国策。(2)坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。(3)依靠科技进步与创新发展循环经济。

(二)我们在行动

8、针对人口问题，我国实行什么国策?其目的、具体要求是什么?

(1)实行计划生育国策

(2)目的：控制人口数量，提高人口素质 具体要求：提倡晚婚、晚育、少生、优生

9、青少年为贯彻计划生育做点什么?

(1)积极向公众宣传我国的计划生育国策

(2)积极揭发、举报那些违反计划生育的违法行为。

(3)坚决拥护我国的计划生育国策，将来做计划生育的坚决执行者。

10、面对我国的资源、环境形势，我国制定了什么国策?

国策：保护环境和合理利用资源的基本国策

11、我国实施可持续发展战略取得了哪些成效?

人口过快增长势头得到控制，资源环境保护与生态建设步伐加快，部分地区环境质量明显改善，公民环保意识和资源意识进一步增强。

13、实施可持续发展青少年应该怎样做?

(1)我们青少年应树立可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策;

(2)从身边的点滴小事做起，培养保护环境，节约资源的习惯，如：①使用节能型、环保型产品;积极参加植树种草活动;随手关灯、关闭水龙头，用淘过米的水浇花，等

(3)同浪费资源、破坏环境的行为作斗争，为国家的可持续发展作出贡献。

14、开展节约资源、保护环境活动的意义。

(1)有利于增强人们的环保节能意识

(2)有利于节约资源、保护环境

(3)有利于实施可持续发展战略，贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，

(4)有利于促进人与自然和谐相处，建设资源节约型环境友好型社会

第9课弘扬和培育民族精神

(一)民族精神耀中华

1、列举不同时期民族精神的表现。

(1)民主革命时期形成的民族精神有：井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等 。

(2)新中国成立后形成的民族精神有：抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星精神”、孔繁森精神、抗洪精神、抗“非典”精神、“载人航天”精神等 。

(3)新时期体现时代色彩的民族精神：竞争意识、民主法治一是、求知精神、开拓创新精神、合作精神，自由平等精神.科学理性精神等等。

2、民族精神的内涵是什么?

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

3、为什么要弘扬和培育民族精神?(民族精神的作用?)

(1)民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

(2)民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。

(3)弘扬和培育民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利， 实现全面建设小康社会的目标，加快社会主义现代化建设，展现中华民族的伟大风采。

(二)高擎民族精神的火炬

5、我国的社会主义现代化建设包括：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四个方面。

6、文化建设与民族精神的关系(为什么要在文化建设中弘扬和培育民族精神?)

(1)弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要任务。

(2)大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。

7、怎样在文化建设中弘扬和培育民族精神?(国家的角度谈怎样弘扬和培育民族精神?) ①要以马列主义.毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观

②必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产，充分汲取中国传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德。

③必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。

④最重要的是坚持与时俱进，结合时代和发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。

8、青少年应怎样弘扬和培育民族精神?

(1)青年学生要成为民族精神的弘扬者、传播者与建设者。

(2)以积极的态度自觉接受民族精神教育，包括中国历史和国情教育、优秀文化和传统美德教育，感悟伟大的民族精神。

(3)积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动。增强爱国主义情感，亲身体验民族精神的现实意义。

(4)从树立爱国主义思想、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

9、弘扬和培育民族精神的实践活动的事例：

a组织开展有关民族精神的演讲、知识竞赛或文艺演出; b组织参观爱国主义展览;

c星期一升国旗唱国歌，观看爱国主义影片; d聆听革命老人讲革命传统故事等。

第10课 共同描绘美好未来

(一)共同理想 共同使命

1.现阶段，我国各族人民的共同理想是什么?

把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

2.共同理想的作用?

共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。有共同理想的鼓舞，全国人民才能凝聚在一起，形成强大合力，早日实现中华民族的伟大复兴。

3.如何认识我国目前已经已经达到的小康水平?(整体小康)

我国人民生活总体上达到了小康水平，但是我们现在达到小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。

4.党的十六大明确提出的全面建设小康社会的奋斗目标是什么? [六个“更加”]

在本世纪头，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

(二)奋斗成就未来

6.为什么要继续发扬艰苦奋斗精神?

①艰苦奋斗是通向理想的必由之路，是我们的优良传统，是中华民族的传统美

②人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡的基本国情决定了实现全面建设小康社会的目标，达到共同理想要发扬艰苦奋斗精神。

③当代青年要想实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗的精神。

④我们提倡艰苦奋斗，是为了用今天有限的财力、物力去创造明天美好的生活，是为了培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的艰苦创业精神。

7.我们中学生应该怎样发扬艰苦奋斗精神?

(1) 学习上做到：树立远大理想，勤奋学习，科苦钻研，知难而进，不甘落后。

(2)在生活上做到：艰苦朴素，勤俭节约，合理消费，不攀比、不浪费。

(3)将来走上工作岗位后，爱岗敬业，勤勤恳恳，不断创新，无私奉献。

8、时代赋予当代青年的历史责任?为实现全国各族人民的共同理想而奋斗

第11课 走向世界的中国

(一)在旋转的世界舞台上

1、当今世界存在什么问题?(使人类的和平与发展事业面临挑战的因素)

(1)局部战争和地区冲突不断， (2)霸权主义和强权政治依然存在，

(3)全球贫富分化在加剧 (4)贫困和疾病仍在困扰着发展中国家

2、当今时代的主题是什么?和平与发展仍然是当今时代的主题。

3、当今世界的发展趋势是什么?它对发展中国家带来了什么影响?

(1)经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势。

(2)它促进了世界的和平、稳定与发展，给广大发展中国家创造了许多新的机遇，也带来了严峻的挑战。

4、怎样认识我国在国际上的地位、作用?

地位：我国是世界上最大的发展中国家;改革开放以来，我国经济迅速增长，综合国力不断把增强，已成为具有全球影响的地区性大国;是一个正在和平发展的大国。

作用：(1)我国是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。

(2)我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与，已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。

(二)在竞争中和平发展

5、目前我国面临哪些机遇?

(1)世界格局多极化为我们争取一个较长时期的和平环境提供了可能;

(2)经济全球化有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己;

(3)世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了基本条件;

(4)我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。

6、目前我国面临哪些严峻的挑战?

(1)霸权主义和强权政治、恐怖主义的威胁依然存在，对我国的国家安全有所影响;

(2)经济全球化也让某些西方大国，控制国际经济组织，给我国的经济发展造成困难;

(3)我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中还处于劣势等。

7、我们应如何应对机遇与挑战?

(1)我们要清醒地认识前进道路上的困难和风险，增强忧患意识和紧迫感。

(2)坚持以经济建设为中心，加快经济发展，深化改革扩大开放，。

(3)切实提高抓机遇的本领，增强战胜各种困难和风险的能力。

(4)实施科教兴国和人才强国战略，增强我国的自主创新能力。

(5)正确处理好改革、发展、稳定三者的关系。

8、开放的中国对青年学生提出了怎样的要求?(对于国家面临机遇和挑战我们青少年应怎样做?)

⑴我们要增强忧患意识，树立全球意识和国家观念，提高自身素质。 ⑵用世界的眼光看问题，关心国际形势，关注全球性的重大问题。

(3)具有平等意识和参与意识，提高合作能力和竞争能力。

(4)要善于学习，不仅学习外来文化，还要宣扬中华民族的优秀文化，让世界了解中国，让中国走向世界。

篇12：鲁教版九年级化学知识点

物质的颜色

1.固体(多为白色)

黑色---CuO、C粉、MnO、2Fe3O4、

紫黑色---KMnO4

红色---Cu、Fe2O3

红褐色---Fe(OH)3

蓝色---Cu(OH)2、CuSO4·5H2O

绿色---Cu2(OH)2CO3

2.溶液(多为无色)

浅绿色溶液---(亚铁盐溶液)FeCl2溶液、FeSO4;

黄色溶液---(铁盐溶液)FeCl3溶液、Fe2(SO4)3溶液、Fe(NO3)3;

溶液蓝色溶液---(铜盐溶液)CuCl2溶液、CuSO4溶液、Cu(NO3)2;

溶液蓝绿色溶液---CuCl2溶液(较浓)。

酸、碱、盐的特性

1.浓盐酸---有挥发性、有刺激性气味、在空气中能形成酸雾。

2.浓硝 酸---有挥发性、有刺激性气味、在空气中能形成酸雾，有强氧化性。

3.浓硫酸---无挥发性。粘稠的油状液体。有很强的吸水性和脱水性，溶水时能放出大量的热。有强氧化性。

4.氢氧化钙---白色粉末、微溶于水。

5.氢氧化钠---白色固体、易潮解，溶水时放大量热。能与空气中的二氧化碳反应而变质。

6.硫酸铜---白色粉末、溶于水后得蓝色溶液(从该溶液中析出的蓝色晶体为五水合硫酸铜CuSO4·5H2O)。

7.碳酸钠---白色粉末，水溶液为碱性溶液(从溶液中析出的白色晶体为碳酸钠晶体Na2CO3·10H2O)。

8.氨水(NH3·H2O)---属于碱的溶液。

基本概念

1、物理变化：没有生成新物质的变化。如石蜡的熔化、水的蒸发

2、化学变化：生成新物质的变化(本质：有新物质生成)。如物质的燃烧、钢铁的生锈

化学变化一定伴随着物理变化，物理变化不伴随化学变化。

3、物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥

发性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性等。

4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质(可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性)。如铁易生锈、氧气可以支持燃烧等。

5、纯净物：只由一种物质组成的。如N2O2CO2P2O5等。

6、混合物：由两种或多种物质混合而成的。如空气、蔗糖水等。

7、单质：由同种元素组成的纯净物。如N2O2SP等。

8、化合物：由不同种元素组成的纯净物。如CO2KClO3SO2等。

9、氧化物：由两种元素组成的纯净物中，其中一种元素的氧元素的化合物。如CO2SO2。

10、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。A+B==AB

11、分解反应：由一中反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。AB===A+B

12、氧化反应：物质与氧的反应。(缓慢氧化也是氧化反应)

13、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。

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