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托福口语如何说得更流利

时间：2024年04月29日

来源：xiajinfeng2008

编辑：本站小编

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以下是小编整理的托福口语如何说得更流利，本文共9篇，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“xiajinfeng2008”提供。

篇1：托福口语如何说得更流利

?备考训练18步学习法分享

备考托福口语基本原则介绍

首先，备考口语的学生要始终牢记一个原则，那就是“No Input, No Output”，即“无输入便无输出”。这里的“输入”要求的是正确标准的发音，只有好的输入才能得到好的输出。做好这一步，一个很好的方法便是“跟读”。

“跟读”到底是怎么回事呢?首先你要做好2个准备，一个是实体的准备，一个是心理的准备。实体的准备，首先要准备一套水平一致的口语教材，而且要求所有内容都要有正确的文本与文本朗读，这是实体的准备，用于模仿。

另一个是心理的准备，如果你听力实力很强的话，就可以不看原稿。如果你听力实力不强的话，就一定要看着原文。这是心理的准备。

托福口语跟读训练步骤讲解

1 放一句口语音频

2 将音频暂停

3 将刚才说的那句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止

4 放下一句口语音频

5 将音频暂停

6 将刚才说的那句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止

7 当跟读完10句话之后，将前面的10句话，连起来进行播放

8 将音频暂停

9 将刚才说的那10句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止

10 注意，此处与前面不一样!将刚才播放的10句话再次进行播放5-10遍，同时让自己根据文本跟着口语音频跟着进行朗读5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止

11 再朗读一遍，同时将自己朗读的这10句话，也就是自己已经达到最纯熟的这10句话进行录音。

12 将自己的录音，与口语音频的录音进行对比，将不同点，重新模仿，直到自己满意

13 将自己最满意的音频再次进行录音

14 重复前面的1-13步

15 当跟读完100句之后，再将这100句重新进行播放5-10遍，同时让自己根据文本跟着口语音频跟着进行朗读5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止

16 将自己这100句最完美的朗读进行录音，并且与口语录音进行对比

17 根据口语录音与口语音频的对比，再次修正自己的发音，重新模仿，直到自己满意

18 将这100句进行录音，任务结束。

虽然上述步骤看上去比较复杂繁琐，但只要大家真正去实行，就会发现这对于自身托福口语实力的提升的确会有很大帮助，大家只要能够坚持按照上述步骤来跟读训练托福口语，在口语中获得高分就不会再是奢望了。

托福口语机经预测

Do you agree or disagree with the following statement, school should require all students to have their own laptops. Use specific reasons and examples to support your answer.

Personally, I think students should be required to own laptops. To begin with, students might need to write papers, and they can find reference on the internet easily, cuz they can just type the key words in the search engine, and the next moment they know, the answer shows up on the screen, and they basically can find reference on every topic, like technology, history, and even psychology. Also, they need to use lots of software to finish some assignments and projects, so the use of computer is inevitable. For example, I am an economics major, and I need to use statistical software to analyze data, obviously, I cannot do that without the computer.

2教育

Some people prefer to write many short assignments for a semester, other prefer to write one or two long assignments for a semester. Which do you prefer? Explain why.

Personally, I prefer to write several short assignments instead of one or two long assignments. To begin with, I don't want to be overly stressed out when the big assignments are about to be due, long assignments are likely to be tough to deal with, actually, as the saying goes, “Don't put all of your eggs in one basket”, by writing short assignments, I can spread the risk, also I will not be worn out, since short assignments are much easier to deal with. By doing assignment this way, I can avoid serious time conflict when other big projects are due at the same time together with the big assignments.

Some schools require students to finish a reading list during school breaks. Talk about the advantages and disadvantages of this requirement.

Well, finishing a reading list can help students to learn different ways to express themselves, you know usually the reading list includes the classics of all times, most of the books are authored by the greatest writers, who might use different rhetoric to voice their opinions. However, the required reading list might not be suitable for every kid since kids have their likes and dislikes when it comes to the topics of these books. If they find it boring and meaningless, they might not even read the books they like in the future.

University education is more important now than it was in the past.

Personally, I couldn’t agree more with this statement, advanced education is more important than before. University education provides students with the tools and skills that are essential for them to be successful in their future career. In today’s competitive job market, without a decent college education one cannot find a decent job. Additionally, college educations can help to develop morality and values to live a good life and build up character to seek the truth and I think these qualities are very important to have in order to be a mature person.

Which of the following do you think is the most effective way of studying?

A Studying alone B Working with others in a group C Tasking assignments

Well, I think it the best way to learn is through working with others in a group. I am the kind of person who find theory based subjects are hard to learn, like math, physics and chemistry and I need to discuss with my friends in order to concentrate on the subject. They might offer some incisive approach for me to understand the material better. Additionally, it also helps to learn other subject like sociology and psychology and stuff. cuz, through discussion we can share our personal experience to shed some light on the stuff we are learning, I might have some new perspective and insights on the some psychological concepts.

托福口语机经预测

Some people prefer to write many short assignments for a semester, other prefer to write one or two long assignments for a semester. Which do you prefer? Explain why.

Some schools require students to finish a reading list during school breaks. Talk about the advantages and disadvantages of this requirement.

University education is more important now than it was in the past.

Which of the following do you think is the most effective way of studying?

A Studying alone B Working with others in a group C Tasking assignments

Some people like to take less informative but interesting lectures, others like to take boring but more content rich lectures. Which do you prefer?

Well, personally I like to attend less informative but interesting lectures. Frankly, most of the lectures on campus are academic oriented and lots of topics are pretty boring, consequently one finds it hard to concentrate for a long time. However, if the lecture is interesting, I am motived to learn more about the topic. If the lecture itself is pretty boring, there will never be a chance for me to focus on the it for a long time. Eventually, even though it is very informative, however, I will not learn anything.

篇2：托福口语如何才能说得更流利

托福口语如何才能说得更流利?培养语感让表达更流畅

托福口语培养语感心得：按题型集中训练

集中起来反复做一种题型，强化自己说相同时间的感觉，可以有效防止超时。每一题从听到准备到说，要严格按照考试的标准。

托福口语培养语感心得：答题要有节奏感

练习中要了解自己按照平时的语速说几句能在考试规定时间内完成答题。此外，重复一道题目或者一个类型的题目，比如 choose a teacher you admire and explain why you admire him or her(人物题)可以在不知不觉中修正自己的人物题模板，临考也可以随机应变。

托福口语培养语感心得：笔记训练结合听力练习

虽说口语一共30分，但是口语的一半分数应该算作对考生听力能力的考察。 6题中4题回答的内容都是基于考生的听力笔记，因此练习新托福口语的时候也相当于在练听力。注意!不要重复听录音，笔记只做一遍!按照笔记反复练习直到流畅并且不遗漏重点，笔记的核对请参照录音原文，对照重点是否记全，有没有自己添油加醋的地方。

托福口语培养语感心得：通过录音体现进步

全程录音，可以清晰地发觉自己的成长轨迹。无需太纠结流利性，以表意清晰为主要目标。

名师分析：新托福口语模板创制的可能性

在新托福考试的6道题目中，只有前两道题目是独立性作业(independent speaking task),而后四道题目则是考察考生听力，阅读与口语的有机结合以及综合运用，相对来说其答案更加的灵活。我们并没有办法得知每一部分要考的大体内容是什么，所以在准备过程当中，会给考生带来一定的困难。当然，这里并不是去否认这些题目没有规律可循，其实，每道题目当中都有一定的套路和规律可循。但是，对考生来说，即使老师将套路总结出来，也需要一定时间的适应以及大量的运用和练习，才有可能驾驭一套固定的思路，从而运用到各种各样的题目中。而且，新托福口语在第三至第六部分中还有一个对循声极大的挑战，那就是在题目出现的听力和阅读材料。如果考生因为时间紧迫，或者语速太快，生词太多等原因无法正确理解的话，那对口语部分的答案带来的则是非常重的打击。因此，个人观点是，对于剩下的四道题目，除了应试的技巧，以及套路的分析，考生更重要的则是需要具备良好的英语基础和英语素质，才有可能在这四道题目中折戟。

相比而言，新托福口语的前两道题目则没有给考生较多发挥的空间。一直以来，网上就盛传各种各样的新托福口语考试第一题以及第二题的模板，很多学生纷纷的效仿。总体来说，对于水平比较有限的学生来说，这一招还是比较能够产生实际效果的。但是，在任何考试的模板使用中，都会有同样的两个问题：1. 当太多人都去用同样的模板时，就会产生大家说的都是同样的内容，而使考官失去了新鲜感。2. 很多考生在考前并没有做相对应的准备，所以造成很多时候考生拿着模板生搬硬套到一个题目上，导致了驴唇不对马嘴的情况的发生。所以，针对网络上流行的模板，考生们还需要慎重。

那么，针对新托福第一道题目，是否真的有创制模板的可能性呢?答案当然是肯定的。只不过说，我们很难找到一个适合所有新托福第一道题目的模板。所以这里，建议考生根据不同的题目类型、题目内容来展现具有个性的模板化答案。我们可以看到，新托福第一题基本上与雅思的第二部分内容非常类似，所涉及的题目基本上都是地点，人物，时间或者说物体的描述。那么，首先我们先来看一下对于地点的描述。

在地点描述的题目里面，我们主要分成两个大的板块。第一，是描述一个建筑物;第二，是对一个城市的描述。两者虽然有很多相似的方面，但是，还是有较多的区别，所以我们可以分开来讲。这里朗阁海外考试研究中心的专家们只是给考生们创建自己的模板提供足够的方便和可能性，而并不是鼓励各位考生使用同样的一个模板。

首先，我们现在看一下对一个building的描述，在新托福的作答里面有这么几个方面需要讲到。

1. 开头语：因为新托福口语考试的第一部分的作答时间只有短短的45秒，所以千万不要在开头部分过于累赘，尽量的简洁有力，一句话做一个简洁的概括。很多时候，有这样的语句可以来套用，比如说well, off the top of my head, the building I am going to describe to you is …; 或者是，the park that I want to describe, that means a lot to me, is ….这里，考生需要straight to the point, 将自己要描述的内容直接点出来。

2. Overall description: 对一个building的描述，基本上需要从以下几个方面来说：

(1). 地点： It is located/situated in the northeast of the city…

(2). 颜色：比如说当我们在描述一个现代化的建筑物的时候，我们需要涉及到其总体的颜色，比如说it is blue on the outside and generally bluish green on the inside等等。

(3). 历史：建立的时间： It was built in the year…; 当初为什么要建这个建筑物

(4). 特色：相比于其他的同类建筑，这个建筑物的特色体现在哪些方面。

3. Personal Experience:

以上都是考生在描述一个建筑物的时候必须要讲到的一个主体。讲完上述内容后，考生如果还有剩余的时间的话，可以将一些个人与这个建筑物之间的关系扯进来，作为文章的一个收尾。

只要考生紧紧的跟随着这样的一个模板来表达，相信在45秒钟之内会把内容说的非常的充实。很多考生反映说内容过多，在规定的45秒里面很难说完。针对这个问题，考生可以自己来判断哪些内容更加重要，将以上的信息点加以过滤，相信可以对这类话题的题目有很好的发挥。在下一期的讲解中，朗阁海外考试研究中心口语组的专家将会涉及到一些具体的题目的应用以及在描述城市时所需要运用的模板。

如何解决托福考试中的口语及词汇两大难题

难题一：词汇

对新托福有所了解的同学一定知道，托福考试的词汇量要求是8000到1万个词。所谓工欲善其事，必先利其器。那么托福考试的“器”理所当然就是我们的词汇了。对于广大中国考生而言，考英语始终有两大难题困扰着大家：一、词汇量，二、口语。参加新托福考试的考生大多数是高中学生，我们知道，根据现在我国高考大纲的规定，高中毕业生的词汇量一般是在3500个词左右，这与托福的要求差距是显而易见的。所以词汇是我们在托福考试中遇到的第一个难题。

背词汇

那么要如何解决词汇量的问题呢?首先可以从背高考词汇开始，然后是4级的单词，进而逐渐过渡到托福。这对于大家的记忆力和毅力是一种考验。只要一说到背单词，许多同学动辄就说，现在记忆力不行了，说自己小学初中记忆力如何好。其实不然，大家只是在找理由。不背单词，何以备考托福。无论你记忆力好坏，请从今天开始，每天记10个单词。我们的目标就是回复到小时候一无所知时都能把单词记下的状态。

做习题加深记忆

光靠背单词作用是有限的，最好是把记单词这个步骤与习题结合在一起。因为，学会一个单词分为两个步骤。首先是眼睛认识，即在阅读中，你看到这个单词，能够辨别出来。这个呢，需要完成大量的阅读习题，一来熟悉了题型，二来又增加了词汇量。这里要强调的一点，单词是很容易忘掉的。所以，每过一段时间之后一定要复习。还要补充的一点是，背诵英语文章对于刚刚接触托福或是仍有较多准备时间的同学也有很大的帮助，也是很锻炼记忆能力的。

用耳朵听词汇

这与看懂单词相比难度上是一个较大的跨越，因为在快语速的托福听力中，要想听出某些特定词汇也不是一朝一夕的事。要通过Conversation与Lecture的分类练习，使得自己逐渐习惯美语中单词的发音以及各种语音现象，比如连读。现在网上的听力练习材料有很多，但是还是要有选择地去听。比如说，我们托福中不考涉及新闻政治类的内容，它不会考巴以冲突目前如何、朝核问题怎么解决，即使涉及到政治，那也是考作为大学里的一门学科的政治学，比如一个国家的政治体系的形成。所以呢，比如CCTV或是ICS的新闻就可以不作为重点来听，而像国家地理或是Discovery倒是要多关注一下，因为这个就涉及到了我们托福中必考的学术类内容。

知易行难，说得容易，真正去练习了会发现还是很难的。大家还是要多加练习和实践，不要急于求成。踏实走好每一步，肯定会有收获。

难题二：口语

勇敢说出来

说完了词汇我们再来谈一下托福考试的另一个难点：口语。口语在英语考试中历来是让中国考生望而生畏的一个部分。究其原因，无非是以下几点，首先中国学生缺乏平时的语言环境。这个原因造成许多中国考生出现“中式英语”，这样的表达往往不符合英语的语言逻辑或是语法规则。其次是心理因素。很多人之所以口语说不好，首先是因为自己不敢说，不想说。大家抱怨说：“对着计算机说，怎么说得出来啊。对着人说都不敢，何况当着大家的面说。”其实很多学生的发音不错，但是却一直不肯开口，最后口语一点提高都没有。但是我们说一定要敢于开口，这是最基本的要求。如果连说都不敢说，何以谈备考口语，更别谈提高了。

对于这个问题，考生应该做的是：先自言自语。说自己的话，让别人笑去吧!这里的“说”也要有重点，这个阶段的重点是要纠正发音。常见的如th的发音，thanks和speed……之类。要是觉得自己发音比较好，但是苦于寻求充实话题内容方法的同学，可以找出托福听力和口语的原文来阅读。其中既有Conversation又有Lecture，非常真实地模拟了考试题型。

准备工作很重要

当然最重要的就是准备工作了。试想，在托福考试中，仅有15至30秒的准备时间内，流利答题，内容充实，从而拿到高分，没有一定的准备基本是不可能的(当然不包括有些在美国生活过的考生，他们在这样的语言环境中成长，自然有很多优势)。那么，是不是要因为一个小小的口语考试就放弃期待已久的留学梦呢?当然不是!既然我们不能依赖于现场发挥，那么就要通过平时准备来降低现场快速反应的高难度要求。准备工作，就是积累素材和锻炼反应速度。这是基础，是决定你流利程度和语言使用的关键，也是你拿高分的关键。我们可以多读些好文章，建议读ETS给的Sample Answer。这个对于口语所有题型的帮助是最直接的，但是材料有限。那么，针对校园类的话题可以多借鉴一下听力中Conversation对于问题的解决给出意见的句子。把好词好句储藏起来备用，取其精华，去其糟粕。对于开放性的独立口语题，要注重练习。因为我们说，考题还是有一定的重复几率的。考试的题型也相对固定，我们要利用这两点来增加得高分的可能性。

准备阶段的最后一个部分，当然就是实战演练。消除了心理的阴影，也积累了一定的素材和总结出了自己的常规答题思路，这个时候就要通过实践来出真知了。这里要重点强调的是，建议考生将自己说的话录下来并做总结和分析，这样才能够认识到自己口语的不足。

最新托福口语试题全揭秘之答题方法论

托福口语给人的印象一贯是努力难拿高分，大部分同学的分数以17-22居多，有人会抱怨ETS 出的题目太难，有人说ETS 的评分标准太严，但是我们是否考虑过我们自己的方法论是否有问题?在此笔者以2010-12-12日的托福口语试题来解析托福口语的答题方法论，希望能对以后的托福备考考生产生积极影响。

第一题：谈论下你和家人/朋友的一次令人开心的事件。

首先，我们应该注意的是第一题的方法论是“一个主题句，两个细节(例子)”，再次需要注意的是答题的范围，一定是和家人或者朋友的事情，所以一个人发生的事情就尽量避免;最后一定要注意时态，这个地方问的是过去的事情，所以，通篇考虑的是过去时态，而不是我们最常用的现在式。

第二题：你是喜欢去没去过的地方旅游，还是去去过的地方旅游。

此题是典型的二选一的题目，按照上课的讲解，此题我们有三种回答方式，A好，B好，或者it depends on different situation。使用典型的2+1的回答方式，此题可以迎刃而解，讲满45秒钟绰绰有余。

第三题

作为第一个综合口语题，第三题要求我们用45秒钟读一个学校的通知，通知很简单，就是说学校的打印政策发生了变化，以前的时候是打印免费，现在的话是只有前10页免费，超出部分按照5美分收费。

阅读部分属于典型的学校变化题目，值得注意的是阅读部分偶尔会出现学生来信的方式，这种出题方式约占20/100，所以，对于阅读的描述有2种方式：

In the reading, the university is going to + 学校的变化;或者

In the reading, a student proposed that +学生的提议

听力部分大部分人都可以听懂，但是我们的挑战存在于对于听力的精准复述，包括对于听力的个别词汇的复述，如打印的高效efficient，effective 等。所以对于听力的笔记和复述能力要求相对较高。

第四题

在阅读部分，第四题一般是关于一个专业名词，这次考的是 information overload. 按照典型的方法论，我们需要去找主题句和表现形式，换句话说，去找information overload 是什么以及它是干嘛的。从文中我们可以找出它的表现形式：人们如何去应对information overload：处理一部分信息或者干脆不处理。

听力则直接给出了2个例子，直接是解释了人们处理此事情的两种方式。第一个例子是关于一个小公司招人的例子：小公司想招人，结果广告发了之后来了几百份简历，员工处理不过来，就随机抽取一部分简历看。第二个例子是关于一个教授，他想要进步提升，就订阅了很多期刊杂志，结果读不过来，于是就直接全盘放起来了，以后找个时间专门去读。

第五题

按照OG 的讲述，第五题是典型的问题及解决的题目，在听力中，会有一个问题，这个问题绝对不是一句话的概述，而是对于问题的解释，一般2-5句话;而一共给出2个建议，需要注意的是这两个建议不一定是另一方给的，所以考试的时候可以讲there are 2 solutions to solve the problem. 然后一定要注意从2个建议中选一个，然后解释下自己认为这个比较好的原因。

此题中，女生在另一个洲找了一个summer job,，所以在那里租了一个apartment;但是本洲的公寓很棒，她又不想放弃。于是，有两个建议。第一个：把这个本洲的公寓sublet转租出去。很多人往往对于sublet 搞不清，导致错误的理解，与此同时有个单词叫做subsidy，此单词表示补贴的意思，比如欧盟，美国对于本国的农业的补贴就是此单词。

第六题

按照OG 的讲法，此题目是要求我们去复述一个听力的段子，段子的结构一般为一个主题句和两个例子。本次考试的第六题讲的是Alpine 上面的植物如何可以生存下来。Alpine 对于托福考生应该一点也不陌生，因为之前的TPO 阅读里面多次考过高原地区的植物如何存活，所以平时的积累至关重要。

有两个方面可以保证植物存活，首先是植物的高度。它生长的特别矮，几乎是贴地生长，所以大风无法吹倒它。其次，它的叶子上有蜡状物wax，这样的可以有效对抗evaporation，保存了水分。

综上所述，托福口语需要我们大量的知识积累，这样可以通过TPO 和托福的机经有效增加自己的知识面，同时大量的做题也是必不可少。

篇3：托福口语如何练习更流利

1. 运用总分总的结构

Your listeners will understand your talk better if you organize what you say in a logical sequence or linear pattern. This means that you tell the listeners what you are going to talk about and then go through the points you want to make. The most common pattern of organization is outlined below:

Introductory statement

Point 1

Point 2

Point 3

Concluding statement

An example of this pattern is shown below:

Breeding butterflies has many advantages for the collector.

1. way of obtaining specimens

2. spares can be released into the wild

3. helps survival because butterflies have been protected from natural predators

The experience is a learning experience for the collector and a benefit to the species.

2. 运用连接词

Connecting ideas by using transition words and phrases tells your listeners the relationship of one idea to the next. You can signal to your listener that you are going to put events in a sequence, add information, or make a comparison. You can signal that you want to emphasize or clarify a point. Using transition words and phrases helps your listener follow the flow of your ideas. Read the following example without transitional expressions:

In my physics class, we did lots of experiments that helped clarify scientific principles. I understood those principles better by doing those experiments.

These sentences would flow better if the speaker used transitional expressions as in the following example:

In my physics class, we did lots of experiments that helped clarify scientific principles. As a result, I understood those principles better.

3. 解释或定义陌生概念

In order to help your listeners understand, you may need to define a term that you use in your response. Read the following example:

My hobby is telemark skiing.

If the speaker does not define the term and listeners do not know what telemark skiing is, they might not understand the rest of the passage. Sometimes listeners can guess the meaning through the context of the passage, but sometimes they cannot. Here is the definition this speaker gave of telemark skiing:

That means skiing using telemark skis.

Even though the speaker defined telemark skiing, listeners still may not understand what it means because the speaker defined the term with the same word. To effectively define a word, use a three-part definition:

1. State the word or phrase to be defined.

2. Give the category that the word or phrase fits into.

3. Tell how the word is different from other words that fit the same category.

Read this example of an effective definition:

Telemark is a type of alpine skiing in which the boots are connected to the skis only at

the toes, so traditional skiing techniques have to be modified.

4. 正确使用平行结构

Your listener can understand the flow of your ideas better if you use parallel structures when you speak. Read the following incorrect example:

My teacher gave interesting assignments and motivating the students.

The listener may be confused because the speaker has mixed different grammatical structures. Does the speaker mean My teacher gave interesting and motivating assignments to the students'? In this sentence, interesting and motivating are parallel adjectives. Or does the speaker mean My teacher gave interesting assignments and motivated the students? In this sentence, gave and motivated are parallel verbs.

5. 对关键词进行替换或同义转换

When a speaker keeps repeating a word or phrase, listeners can get confused. Read the following example:

My teacher wrote the assignment on the chalkboard. The assignment was on the chalkboard until the teacher erased the assignment after we had all done the assignment.

This speaker's ideas would be clearer if the repeated words were replaced with other expressions or with pronouns. Look at the way this example can be improved:

My teacher wrote the assignment on the chalkboard. She erased the board after we had all completed the task.

The word assignment has been replaced with task; the word teacher with she; and the word chalkboard with board.

6. 时态、人称和数量的统一

Your listener can get confused if you are not consistent. Look at the following example:

My teacher brought five paper bags to school one day. He put us into groups and gave each group a bag. You have to take the objects out of the bags in turn and then a person has to tell a story involving the object from the bag.

The listener may get confused by the change from the past tense to the present tense, and the change from us to you and then to a person. The listener might also be confused by the change from the plural form objects and bags to the singular forms object and bag.

The listener could follow this speaker's ideas better if the speaker were consistent. Look at the way this example can be improved:

One day my teacher put us into five different groups. He gave each group a bag and told us to take turns pulling out an object and telling the other members of the group a story involving that object.

托福口语考试如何把握阅读节奏

专家认为考生们这样的顾虑完全是一种误解。当然，盲目追求阅读速度必然要影响阅读理解的质量。但我们应该做的是掌握正确的阅读节奏：“根据快和慢两种速度交替而成的节奏来变化自己的阅读速度。” 唱歌因韵律节奏而动听，说话因轻重缓急而悦耳，阅读也是一样，快慢相间的阅读速度才能收到良好的阅读效果。

我们知道，句子是由词组成的，但同一句中的各个词的分量不尽相同，有的起着关键的作用;段落是由句子构成的，然而同一段落中的各个句子的分量也是不尽相同的，有的是关键句、核心句，有的则起着辅助说明的作用，为阐述中心思想而服务。这些关键词、关键句表达的正是段落的重要信息，抓住了它们就等于抓住了段落的核心，就知道了什么地方应该加快速度，什么地方应该放慢速度，当然也就掌握了阅读节奏。

一般而言，对于关键词和关键句应该慢读，做到充分理解，牢牢把握;而对非关键词和非关键句应加快阅读速度，抢出时间，用以反复阅读重点句或归纳总结。请看下面的示例：

例1：阅读下面的段落：

A lot of people think that cultural anthropology is just about studying the special and strange aspects of a society, but anthropologists are also interested in the aspects of life that seems so ordinary that the people in the society think they are not significant.

阅读此句，我们不难找到一些关键词，如：cultural anthropology, the special and strange aspects of life, but, anthropologists, interested, ordinary, significant。这些关键词反映了此句的主要信息：“许多人认为文化人类学就是研究特殊而奇怪的社会现象，但人类学家有时还对一些人们认为不重要的、看起来很普通的生活现象感兴趣。”通过分析关键词，我们又发现“but”这个具有转折意义的连接词向我们显示了此句的后半句才是整个句子的核心部分，它提示我们阅读时应更加留心阅读后半句的关键词，提炼关键信息。因此，我们可以很肯定地确认此句最重要的意义应该是：“Anthropologists are also interested in the aspects of life so ordinary that people don’t think they are significant.”并且也可以很肯定地预测，如有下文，也一定是就后半句所反映的核心信息继续论述，而不是前半句的。这样，在阅读时，我们就会把目光把注意力更加有目的地集中在后半句的关键词上，而对那些附加修饰、说明的部分，如：修饰people的a lot of 、in the society就可以快速阅读，甚至略去不读，因为它不影响我们对中心意思的理解与把握。

例2：阅读下面的段落：

Smell and Memory

Scientists are producing an increasing number of findings on the links between smell and memory. The most prominent scientist in this field is Dr. Alan Hirsch, a US neurologist who specializes in the treatment of patients who have lost their sense of smell or taste. He believes that the memories that certain smells bring back to people are not actually as important as the emotions that are associated with the smells. He also argues that our minds filter these emotions in a positive way, making past times seem better than they perhaps were.

我们注意到这个段落的题目是“Smell and Memory”，我们还知道题目是中心思想的反映。据此，我们可以得知本段主要论述的应是smell and memory之间的联系，由此找到了关键词语“the links between smell and memory”(在段首)，而能说明它们之间关系的句子又是最后一句。所以，这个段落的核心信息是：“Some smells remind us of a previous thing in a way that is better than the real experience.”由此判定，本段的首尾都需细心地、稍慢地阅读，而对“最著名的;专门治疗何种病人的”这样相对次要的句子就可以加快阅读速度。

篇4：托福口语如何练习更流利

从零基础开始学习，就可以避过前人很多的错误，少走很多的弯路。在我们以前学习英语的时候，往往只注重记忆以及阅读，根本就不注重说以及写。这是时代的产物，同时也是社会的产物，虽然很多人都知道在学习英语的时候应该注重实际应用的能力，但是无奈条件所限，当我们的老师都不具备这种能力的时候，我们自身又怎能具备这种能力呢?因此，当我们从零开始学英语的时候，我们首先就该注重说与写的能力的培养。

当我们明确了这一点之后，接下来要解决的就是怎样做的问题。当我们准备这两个部分的时候，首先应该审视我们自己所知用的母语——汉语。当我们学习说话的时候，我们都是从牙牙学语起步的。当我们学习写作文的时候都是从“我今天上学了”这样的简单句说起的。因此当我们准备英语的时候，也是如此。我们要注重的是模仿，要做到从简入难的模仿。

当我们说道模仿的时候很显然是需要一套由简入难的教材的。这是很多人都会想到那套经典教材——新概念New concept。新概念确实是一套很好的由简入难的教材。但是很显然《新概念》已经被人太多提起，而且里面的内容稍显僵化。

因此如果除了《新概念》之外，我们最好再针对托福考试增加一些辅助性教材，在口语这个部分，着力推荐VOA与美剧。这里面VOA分为慢速(special)与标准速度(standard)。美剧的话，着力推荐经典的《六人行》，当然我们现在流行的《Lie to me》以及《Big bang theory》也都很好，但是在对于字幕的整理以及分析上面却较之于《六人行》相去甚远。

VOA我们不仅可以用来做听写，其实拿来做口语的模仿材料也是很好的，因为VOA里面绝大多数的播音员都是在美国本土，而且咬字清晰，十分适于模仿。美剧也服是类似，由于里面的口语都是最生活化的，而且用词也都很fashion，与托福考试十分的接近，因此也是很适合我们来进行模仿，当然我们既然是零基础开始学习托福，还是要把语音跟单词结合起来，当我们背单词的时候，最好是听着这些单词的朗读来背，千万不要再走以前只记拼写不记读音的老路，切记切记!

当然我们在用这些材料的时候，要做的就是跟读，而且最好能把自己的读音录下来，跟原来的读音进行模仿，只有跟VOA，跟美剧一遍又一遍的比对、矫正，才能让我们的读音不至于“致命”。

至于作文部分，我听过很多人说，只要把新概念都背下来，那么作文就一定没有问题了。但是很遗憾，这种幻觉性的说法多见于很多培训业的教师吹嘘自己经历所用，而且从来都没有一个人站起来让他履行一下自己的承诺，把任意一篇新概念背一下。为什么说遗憾呢?因为从来没有人揭穿骗局，但是骗局往往是美丽的，就像很少有人看刘谦表演完成之后觉得自己被骗一样，被骗的一瞬间总是幸福的。我们写作文的时候，最好也是像口语一样，首先进行模仿，除了模仿《新概念》之外，我们最好再专门的看一下《Economists》这本杂志。《Economists》可以提升我们的写作能力，以及帮助我们积累写作的素材。

托福口语怎么克心理障碍

1.没说话之前就在嘀咕，如果我说错了怎么办?

2.我是用什么时态呢?

3.我是说慢点呢，还是快点?

4.I THINK, I THINK……

5.深沉着……

6.抬头，眼睛向上翻着….. 寻找着……

一个从英联邦回来的高中生, 在那里读了2年的高中了,与他对话吓了一跳,紧跟着问了几遍,你真的是从国外回来的?? 没错,原因是同学多数是中国人,而且参加讨论的课程也少,不愿意与人交流,心理上就在抵抗,那么说托福口语就更加的困难, IDEA全无,给人一种一片茫然的感觉,总是觉得自己会紧张,说不出来。

对于这种状况,先消除的就是心理疾病,在交谈中不断地鼓励和激励,并用一些适合他的方式来练嘴, 你就会发现当心理障碍被屏蔽掉后,他说话的流利程度很快的上涨,几天的时间就已经表现出来自信和流畅。

托福口语如何克服欠佳表现

表现一：对题型和解题技巧没有熟悉就匆忙上阵(考托福口语就像和敌人打仗，你不知道敌人怎么出招，你也就不知道你自己应该出什么招，这样，你打败仗就是必然的)。

建议：熟悉考试规则，掌握答题要点。

表现二：缺乏迅速组织好答案的能力。

原因——考生在托福口语考试中面临两点压力：

1、时间紧、任务重.托福口语的答案准备时间只有15-30秒，答题只有45/60秒，如果没有接受过正规的训练，考生在考场上必将不知所措、语无伦次。

2、要迅速呈现“完整的答案”，这也就要求考生的答案“浓缩精华”，没接受过“答案构思训练”，“浓缩精华”也是难以做到的。

建议：

1.独立部分：罗列出ETS常出现的热门话题，做好话题沉淀，并针对这些话题做出一分钟的回答。用考试的真实境况，选择一道题，准备1分钟后，用自己的语言表达观点和阐述原由，从而达到提高口头表达能力的目的。

2.综合部分：平时的教科书就是不错的教材，对每个章节在结尾处提出的问题给予口头回答;选读一篇长短适中的文章，提炼出纲领性的要点，在提炼要点的基础上锻炼用口头表述来进行总结;针对一些相同话题的阅读和听力材料进行有效练习。并针对这些材料做笔记和做以下准备：学会口头提炼和总结这些阅读和听力材料;在此基础上口头表述重要的信息，并解释其中相互之间的关联;针对阅读和听力材料中的观点进行阐述;对其中提出的某个问题，阐述一种解决问题的方案，并给出相对应的理由。

表现三：考场上表现得不够自信和大方。

原因有二：

1、缺乏口语练习，导致考生在答题时表现得不自信。

2、性格过于内敛，导致考生在答题时表现得不够张扬。场上表现得不够自信和大方不是形式上的问题，而是本质问题，因为这样一来考生答题的音量就会小，发音就会模糊，分数也就不可能高。

建议：

1、“信心来自实力。实力来自练习”。

2、不论你在平常的性格如何，在考场内答题时，你必须表现得开朗、自信、大方。

表现四：口语答案的语言缺乏表现力——英语语音不准确、语调无起伏、语言不流利、结结巴巴(虽说新托福口语主要考查交际、交流能力，但语音、语调和重音都会影响到成绩)。

建议：

1、了解语音语调方面的知识(适当了解，而不要花太多精力在这方面)，提前发现并纠正自己的语音语调错误。

2、每天坚持大声、清晰、准确地朗读一段80-120字的英文段子。

3.平时创造英语学习的环境。功夫要从平时做起。有机会就通过录像机、录音机或光盘，有意识或无意识地跟听或跟说英语。也可以上网与北美人士交流。

篇5：托福口语说得不流利会被扣分

托福口语说得不流利会被扣分?提升表达效果你可以这么练

托福口语练习少写思路多练嘴皮子

时刻记住一句话，要想口语流畅，要的是把嘴说烂，而不是把笔写断。很多考生在备考中常会陷入一个误区，尽可能把思路全部写出来，多多益善。这样做锻炼的是你的手速而不是大脑在短时间组织语言的能力。而考生更需要学会的是只通过写关键词来强迫自己快速组句的能力。

托福口语提升流畅度训练方法

1. Highlight出来即将练习的独立口语题目的关键词

2. 在稿纸上，写6-8个关键词，在手机或电脑上，打开录音软件准备录音

3. 看着关键词，掐时45s录音第1遍

4. 听第1遍录音，并记录自己的错误，并重复再说一次内容，然后不掐时，录第2遍

5. 听第2遍录音，记录错误，圈出和第一遍同样的错误并highlight出来，重复出现的错误都属于顽疾，必须克服。

6. 看着笔记再说两遍，然后不掐时第3遍录音，确保这一遍录音固定下来答题框架，且表达没有语法错误

7. 对比前3遍录音，然后持续，反复练习，直到可以说顺且内容说进45s

按照简单的框架练习，你会发现你的录音内容每一遍都不一样，这都没关系，但是几遍以后你会发现有一些表达就慢慢固定下来了，每一遍都会说到，这就会是你的语言积累。这样经过不断修正过的内容才容易记住、用好。

托福口语怎么练如何记笔记才能事半功倍

、听懂的不多，所以无法记笔记。

2、可以听懂大部分内容，但不知道要记什么，只能条件反射地听到什么就写什么。

3、大量使用简写、符号甚至中文。

4、记完之后自己看不懂。

5、答题的时候还需要重新组织笔记上的内容，比如删去不必要的细节，重新安排顺序等。

之所以出现上述情况，是因为很多同学还不知道托福口语时记笔记的目的是什么，更无从叹气托福口语笔记应该记些什么。

托福口语怎么练 30天备考计划Day1

托福口语练习题：Are children the trouble of parents?

解题思路和练习：学术性风格。

I do understand why people regard children the trouble of parents, because

拓展细节：taking care of children needs a lot of time and energy, and what’s more, it needs a lot of sacrifice, needs parents to give up their personal way of life, and personal interests have to give the way to the children needs, but, thousands of family choose to have their own children, and as far as I know, few of them regret doing so, because many people obtain the true happiness in taking care of the next generation,

拓展细节：apart from the primitive genetic design of humankinds, people can really feel happiness when staying with their children, a family dinner, for example can best illustrate this point,

拓展细节：when your children are telling something he just learned, , it is like your are gaining a new life experience, you feel happiness when your children learn something new.

So, people who choose to have children cannot only have the sense of love, safety, but also gain the companionship, which people can not obtain otherwise. to communicate, to educate your children can be a real source of happiness. that's why children are not the trouble of parents.

针对不同类型选手的托福口语练习方法

1.观点天花乱坠无拓展

此条适用于思维天马行空，无限发散，创造力无穷类型选手，也适用于仓皇失措，绝地求生类型选手。做过独立任务的同学都知道，题干最后总是不会忘记提醒你要use specific details and examples to support your response但是好多同学每当听到哔声响起，无论是要想展示自己的观点丰富贮藏还是惊慌失措能想到啥就说啥，总会出现45秒之内塞进了4、5个观点的情况，独立任务止步3分，万年不破。

以前屠托圈里总是流传着一个江湖传说，独立任务一定要说2个观点，今天想要击破一下谣言，可以负责任的告诉你1个观点和1个例子不光足以答题，更是高分制胜关键。在话题发展维度上确定你能否拿到高分的永远不是你的观点数量，而是你能够在规定时间内填充进去的观点逻辑拓展信息量。

2.眼高手低不会说

此条适用于心系国家，刚正不阿，思想造诣极高类选手。准备个口语独立任务只能想到国际关系，人生哲学等等无法在短时间内用英语表述出的话题，出现思维程度和语言程度的极度不匹配，最后展示的成品是45秒的生编硬造，矫揉造作。大家备考过程中要努力把自己的语言层次上拉，但是考场发挥时一定要学会把自己的思想层次拉低，般配的才是最好的。

托福口语备考锦囊--观点需拓展

1. 观点天花乱坠无拓展。

2. 眼高手低不会说。

篇6：托福口语如何才能说得更地道

托福口语如何才能说得更地道?6个方式让你具备美式思维

1、学会美国人的描述方式

从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。中国人正好相反，从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。

2、必须具有一定的推测能力

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他我们之间能“猜测”。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我们认为也就不会出现这种现象。

3、知道如何用英文简单界定事物

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book (这本书在哪儿)?很少有人说What is a book (书是什么)?而美国的小学生就开始问：what is the book?这种Where is the book 只是思维的描述阶段。但是我们想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

4、用不同方式解释同一事物

如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换，也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

5、学会常用的美国习语

不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它我们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

6、具备中英语之间的转换能力

这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

托福口语范文：选择的论文话题重复

最新托福口语题目：选择的论文话题重复

题目回忆：女生论文选择了American landscape作为论文话题，但和别人重了。她可以坚持自己的话题，因为她很了解又喜欢，但是如果话题重复presentation的时候大家会觉得有点无聊。也可以换成folk art这个话题，老师本来也希望大家学习新的东西，但是所有内容都要重做。

托福口语模板及托福口语真题参考答案范文:

托福口语范文：

12月20日托福口语真题Task 5

The woman’s problem is that she chose American landscape as the topic of her presentation, unfortunately someone else chose the exactly same topic. There are two possible solutions. The first solution is to stick to this topic. And the second solution is to change her topic to folk art. If I were in her shoes, I would choose the first solution. Because as she mentions in the conversation, she’s really interested in American landscape and she knows a lot about it, so even if someone chose the same topic, I’m sure she will still be able to do a great job. I personally don’t recommend the other solution, because choosing a different topic means that she will have to do everything about the presentation from scratch, it’s too much work and a lot of time will be wasted. That’s why in this case, I think the first solution is a better option.

托福口语范文：小孩学习心理

20最新托福口语题目：小孩学习心理

题目回忆：阅读讲了shaping这个概念，意思是小孩在学习技能时会观察周围人的反应，人们可以利用这个特质。教授说自己孩子涂色的例子，一开始涂成什么样子都表扬，后来涂在树上才表扬，逐渐提高要求，最后要涂到树上才表扬。

托福口语模板及托福口语真题参考答案范文:

托福口语范文：

12月20日托福口语真题Task 4

In the lecture, the professor introduces the concept of shaping which means children observe the reaction of people around them when they learn a new skill, parents and teachers can better educate the children based on this quality. He offers us an example of his kid to illustrate it. When his kid just started coloring, he got praises and compliments despite of the quality of his work. After a while, the professor changed the strategy. Not like before, this time he only praised his kid when he was able to color the tree, he gradually raised the bar and his child started improving little by little as well. And now the professor only tells his kid that he’s doing a good job when he’s able to color the trunk of the tree. That’s how the professor uses the example of his own child to illustrate the concept of shaping.

篇7：雅思口语说得快是否就是流利

雅思口语说得快是否就是流利

而这四项标准中——流利性与连贯性着实给很多烤鸭挖了个大坑，许多同学觉得流利就意味着说得快，因此一个劲地想要提升自己的语速，恨不能练成英文版的“报菜名”。而很多同学常用的伎俩就是背诵大段的成文，然后在考试的时候一字不漏地以迅雷不及掩耳之势背出来，彰显自己的语速。殊不知语速(speed of speaking)这个要素却丝毫没有出现在雅思官方对于流利性与连贯性地解读中。

其实，背诵成文的做法不仅会加大考生在考试时的压力，还会使表达显得生硬且不自然。

是不是很多同学感觉做了许多无用功?那怎么办?!

不要担心，咱们这就从正确的角度认真剖析一下所谓的“流利性与连贯性”，并且给出正确高效的备考建议。

在流利性和连贯性上，雅思口语主要考查以下几个方面：一是详尽表达的能力，包括符合逻辑地组织观点、进行适当的语义指示等能力;二是表达观点、就自己的观点进行辩护、就出现的话题进行讨论及推测的能力;三是在表达过程中没有不自然的停顿或是重复使用相同的词。

我懂我懂，这翻译了跟没翻译一样，中文也看不明白是个啥，别着急，咱们一条一条来剖析。

1.逻辑表达、语义指示

雅思在本质上是一项重视应用的考试，其终极目的是帮助考生在英文环境下交流，因此对于口语考试，能够清楚、有逻辑地表达也才是终极的评判标准。

那么有逻辑的表达指的是什么呢?这首先要求考生能够按照西方人的思维逻辑习惯组织自己的思路。简单来说，西方人的思考方式比较直接，基本可以用“总分总”这三个字来概括，即先开门见山摆明自己的观点、提供论据进行论述、总结自己的观点。像咱们中国人惯用的那些比兴啊、抒情啊，甚至像《红楼梦》这种十几章了连主角还没出场的思路，就千万不要再沿用了。一定要简单直白，否则外国人的思维是无法承受的!

其次呢，就是要学会语义指示，也就是要学会用一些表达方法，包括词、词组、句式，来暗示自己的思路，告诉别人你下一步要说什么。这类表达方法包括表示比较对比的similarly, in contrast;表示回应他人观点的I agree/disagree with this point;表示举例的for example, a good case in point is that…等等。

2.表达与讨论观点

在西方大学的课堂里，一定会遇到的就是根据某个话题阐述自己的观点，并且进行讨论甚至辩论，这部分表现还有可能被记入成绩，考虑到学生们的这个需求，雅思口语考试也充分考察学生表达和讨论的能力。

在这部分，非常重要的一个能力就是要能够详尽地论述你的观点(build on your point of view)。尤其是在回答part2的时候，很多同学在表述了自己的基本观点后会发生脑子“短路”的现象，完全不知道接下来该说什么，从而出现大量的空白时间，还怎么可能显得流利连贯呢?针对这种现象，大家可以记住几个常见的论述套路，到时候就不怕无话可说啦：

原因与结果(reasons and effects)

比较(comparison)

举例 (examples)

个人经历 (personal experiences)

3.不卡壳、不重复

上面我们已经说过，过分强调语速是雅思口语备考的一个大坑，其中一个重要原因是，担心怎么才能说快，并强迫自己使用超出自己能力的语速，这样做是会占用脑容量的!其结果就是你没有脑子来整理思路，准备接下来要说的内容，并且容易过度紧张，导致瞬间智商降为负，“卡壳”的尴尬情况就这样产生了。所以，想要做到不卡壳，除了咱们硬实力要过硬外，一个重要的小技巧，就是宁可语速适当放缓一些，把意思说完整、发音弄清晰，当然了，这里说的是适当放缓，大家还是要注意时间哦。

另外，大家要放轻松，谨记在你对面坐着的是一个活生生的human being，咱们人人对话的好处就在于，你说错了可以改一下，说偏了可以解释回来，毕竟在生活中表达出错也是难免，雅思考官本着实用为本的原则，也会谅解不影响表意、意外发生的小错误的。

备考建议：

1.在平时的阅读、听力中注意他人的语言组织、表达方式，注意积累：

语言指示表达法

同一个意思的不同表达方式

大家可以在英文网站找到适合的阅读、听力材料进行练习。

2.练习阐述一个观点，最好找一个speaking buddy(不一定是外国人，中国小伙伴也是可以的)，两个人共同讨论一个话题，练习对对方的论述做出回应。

3.练习时将自己所说的内容录下来，然后对照评分标准复听，修改后再录音练习，如此反复，直到答案能够符合评分标准为止。

4.Practice, practice, practice!语言学习没有捷径，方法可以总结，苦功还是要下，没有环境，创造环境也要练，常常和你的小伙伴们用英文对话吧!

说了这么多，其实总结起来，就是备考的关键是把观念摆正：雅思口语考试的本意是让大家真正地提升口语水平，并且能够在国外的生活、学习中清楚、自如地表达自己的意思，所以大家在准备时也应该谨记这一点，把表达放在第一位，而不要片面地理解评分标准或者过度迷信所谓的高分捷径。换句话说，当咱们踏踏实实地把口语应用水平提上去的时候，雅思考试的分数也自然不会低啦。

雅思口语考试应该如何选择考试时间

考生可以在雅思考试报名日期截止前两天，而且只有两天时间能够选择口语时间。登录雅思官网选择考试时间。报名截止日期为笔试日期前第3个周一的凌晨05：00，受公共假期影响的考试报名截止日期会略有不同。所以大家一定要提前登录选择一个合适的考试时间。不自主选择时间的同学将会被随机安排时间。(按照姓氏顺序排列)

因为每个城市考试的时间会略有不同，上午的时间一般从8.30开始到12.00结束，但是考试人数多的话也会延后至12.40;而下午的开始时间有13.10开始，也有14.00开始的，一般到下午16.30结束，但也有延后至17.40甚至18.00以后。那么如何选择时间呢?

1，想要口语高分的同学建议选择靠前一点的时间，越早越好。

一般早上的前两个比较好，因为考官的精力当时会比较充沛，考生所用的亮点和好词好句子容易被考官发现。越往后，考官越容易走神，特别是在第二部分，很多考生辛辛苦苦准备了很棒的内容，但考官会因为分神错过很多，最后凭印象打一个大概的分数。

2，基础一般，但是表情肢体语言丰富的同学建议选择下午的中间时段。

这个时段考官的情绪会比较低沉，但是还没有特别特别低沉。这时候的考官比较需要外界调剂，会对很能逗别人笑的考生产生好感。所以稍微有些错误，但是考官也会比较宽容。

3，基础不好的同学建议不要选择上午11.30和下午16.00之后。

虽然时间段并不能让你有特别明显的分数提升，但是也不至于让你拿一个特别惨的分数回去。

备注：

1，部分考场不同天数的考官可能会有调换。有一些是数字上的调换。比如双数考官会和单数考官替换。但也有不换的城市。

2，雅思口语考官会当场打分。很多口语考完试因为录音笔故障需要重考的同学都有这种经历，官方老师会跟你沟通，如果你放弃复议的机会，就可以不用再重考了。所以考生的分数当场就会评判出来。

3，口语因为是人为评分，或多或少都会有一些主观因素。比如Josh作为一个老师，遇到喜欢的同学，就会多讲一些;不喜欢的可能讲得就少一点。但是主观因素只占不到10%的比例，考生实际实力还是占绝对主导地位。

雅思口语Part 2新题范文之重要信件

You should say:

When you received it

Who sent it

What it was about

Why it was important to you

1-4月雅思口语新题part2范文之：an important letter you received(重要信件)

Ok, well I suppose one of the most important letters I’ve received was an offer letter from a university I applied to – Leeds University, to be precise – so that’s what I think I’ll talk about.

And as for who the letter was from, well, I can't quite remember the name of the actual person who wrote it, I’m afraid, but if I’m not mistaken, it was sent by the university admissions office, who I guess are responsible for handling such matters.

Anyway, regarding what the letter was about, well basically, it was just informing me that I had been accepted onto their Master’s program in Finance, so it was really great news for me, because this was the course that I most wanted to study, and out of all the various universities that I applied to, Leeds was definitely top of my list, as it was the one that most appealed to me, in terms of both the course content and social life.

So, as you can imagine, I was over the moon after receiving the offer. I mean, it felt like all the years of hard work I’ve put into my studies seemed to have finally paid off, so it was like a dream come true for me, it really was.

And finally then, with regard to why this letter was important, well, I think it goes without saying that it was extremely important, because essentially, it means that I’m gonna be able to study abroad, which I’m sure will have a huge impact on my future career, as it will hopefully enable me to apply for jobs which I wouldn’t have otherwise been considered for.

And as well as this, I reckon that studying abroad will help me become more mature and independent, which I’ve noticed has happened with a few of my friends who have spent some time abroad, and I’m sure this’ll have a positive effect on my life in general.

So it’s a big opportunity for me, and I’m really looking forward to it!

篇8：嘴快才能说得流利--练习口语四部曲

克服心理障碍

很多朋友在开口讲英语时，尤其是和“老外”交流的时候，都会表现出一种很不自然的紧张，即我们大家说的怯场(stagefright)，其实这大可不必。我自己的经验发现，英语母语人士在听一个非母语的人的表达时，在80%的时间里他根本不在乎对方的用词、句式，而是关注对方的关键信息(keypoint)，所以在外籍人士面前讲口语，大可不必有紧张心理。

先练口语再练听力

学好英语，口语和听力一样都不能少，那么到底哪个更为重要呢？作为一个想练好口语的人，最为有效的方法就是你必须能说出来，先学会说，然后再去听。因为你必须有自己的语言储备，你的听力才会在你的英语思维慢慢增长的过程中自然而然地成熟。

要注意时态

英语的语法是很多人都很苦恼的问题，其实它很简单，无疑分为两部分，即时态和语态，英语中的每一个句子都是这两部分作用的共同体。其中，英语母语的人对时态尤其敏感，我们一定要在练习口语的过程中严格把好这一关。我的一个澳大利亚朋友，在一次聚会上随便提了一句：“Ihadcancer”，意思是“我得过癌症”，隐含的意思是“现在已无大碍，身体很正常了”，因为他用的是过去时；但当时几乎在场的每一个人因为对时态不很敏感，以为是“Ihavecancer”(我现有癌症)的意思而表现得非常吃惊，产生了不小的误会。

嘴快才能说得流利

最后一点，就是口语练习中的语速。如何能最有效最快捷地达到英语脱口而出的境界？这就是一个语速的问题。在刚开始练习口语时，要让自己做到嘴快嘴勤，在有限的时间里，尽量用最快的速度“喷”出一段话。如果你能说出一段含有100多个单词的话的时候，你离“模糊英语”的境界也就不远了。(文字整理：陈俊坤)

经验提供者：汪会勇(JasonHwang)，毕业于北京科技大学外语系，现为英语口语老师、同声翻译，任职于北京以及深圳多家知名英语培训机构。电邮：billustb11@tom.com

篇9：嘴快才能说得流利-练习口语四部曲

经验提供者：汪会勇(Jason Hwang)，毕业于北京科技大学外语系，现为英语口语老师、同声翻译，任职于北京以及深圳多家知名英语培训机构。电邮：billustb11@tom.com

克服心理障碍

很多朋友在开口讲英语时，尤其是和“老外”交流的时候，都会表现出一种很不自然的紧张，即我们大家说的怯场(stage fright)，其实这大可不必。我自己的经验发现，英语母语人士在听一个非母语的人的表达时，在80%的时间里他根本不在乎对方的用词、句式，而是关注对方的关键信息(key point)，所以在外籍人士面前讲口语，大可不必有紧张心理。

先练口语再练听力

要注意时态

英语的语法是很多人都很苦恼的问题，其实它很简单，无疑分为两部分，即时态和语态，英语中的每一个句子都是这两部分作用的`共同体。其中，英语母语的人对时态尤其敏感，我们一定要在练习口语的过程中严格把好这一关。我的一个澳大利亚朋友，在一次聚会上随便提了一句：“I had cancer”，意思是“我得过癌症”，隐含的意思是“现在已无大碍，身体很正常了”，因为他用的是过去时；但当时几乎在场的每一个人因为对时态不很敏感，以为是“I have cancer”(我现有癌症)的意思而表现得非常吃惊，产生了不小的误会。

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