提高五年制大专学生解数学应用题能力的思考

下面小编给大家整理了提高五年制大专学生解数学应用题能力的思考，本文共3篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“like881103”提供。

篇1：提高五年制大专学生解数学应用题能力的思考

提高五年制大专学生解数学应用题能力的思考

五年制大专各专业学生由于入学时基础差,解数学应用题仍然存在着许多困难.本文认为通过列表法,可以培养五年制大专学生思考问题的逻辑性,表达思维的条理性,全面提高五年制大专学生解应用题的'概括能力、数据处理能力、分析能力.

作 者：何家立  作者单位：德宏师范高等专科学校,云南潞西,678400 刊 名：新西部(下半月) 英文刊名：NEW WEST 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G64 关键词：五年制大专   数学应用题   解题能力   表格法  

篇2：如何提高初中生的数学应用题解题能力

孙景润

（吉林省敦化市第三中学）

摘 要：数学教育是初中阶段教学的重要组成部分，随着新课程改革的实施，数学教育越来越贴近生活，教师也更加重视对于数学应用题的教学，但是，数学应用题的学习难度高，对于教师和学生来说，都是一个不小的挑战。就目前的教学状况而言，如何改善教学过程，提高学生数学应用题的解题能力，需要进一步思考和探索。

篇3：如何提高初中生的数学应用题解题能力

一、初中生数学应用题解题困难的原因

对于提高初中生解析数学应用题的问题，国内的专家学者进行了一系列的研究和讨论，他们通过调查问卷、对比试验以及个别访谈的形式了解到学生解应用题过程中存在的问题：（1）对于解决问题缺乏自信产生对应用题的恐惧心理；（2）生活经验不足造成对应用题的理解困难；（3）阅读能力较弱致使学生对题意理解不透彻；（4）分析和解决问题的方式和技巧有所欠缺，不够灵活多变。

二、提高初中生数学应用题解题能力的措施

为了更好地实现解题目标，教师需要采取一系列的手段，解决目前初中生面对应用题无从下手的状况，提高他们的解题能力：

1.提升阅读能力

解应用题的第一步是读题，因此，教师要养成学生阅读的习惯，要引导学生读懂题意，明确每一句话所包含的信息，同时，要引导学生进行题目阅读训练，为解题打好基础；其次，要掌握恰当的阅读方法，要能够理解符号语言和图标语言，把握好题目中的数量关系；再次，要提高阅读水平，要能够在阅读过程中把握要点，独立思考、认真分析。

2.树立建模思想

应用题中的文字较长，它所包含的信息也比较多，这就要求学生有筛选、提炼的能力，要能够迅速将文字转化为数量关系，建立数学模型，这样能够便于解题。教师要指导学生对应用题进行分类整体，并提供建模思路，让学生在面对题目时能够迅速找到对应的数学模型，从而找到解题思路，顺利解决问题。

3.增强运算能力

运算能力是解应用题当中非常重要的一个部分，每年的`中考中都有很多学生因为运算失误而导致失分，即使明确了解题思路，也相当于做了白工。因此，教师要增强学生的运算能力，不仅要教给学生科学的运算方法和运算技巧，还要改善他们因为非知识因素而导致的运算失误的现象。

4.改善评价标准

应用题解题能力的高低也不能单单以最终结果是否正确作为唯一的评价标准，要从读题、思路分析、运算等几个方面对学生的解题能力进行评价，同时还要通过解题时间、错误率等几个方面对学生进行评价，这样学生才能够了解自己的问题和优势，并在以后的解题过程中发挥优势、改善问题。

参考文献：

曾瑞海。培养学生应用数学的意识和能力的策略［J］。数学通报，2005.

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