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高一英语（必修3）Unit1第1课时词汇导学案

时间：2022年12月18日

来源：堪堪日落

编辑：本站小编

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下面是小编为大家整理的高一英语（必修3）Unit1第1课时词汇导学案，本文共7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“堪堪日落”提供。

篇1：高一英语（必修3）Unit1第1课时词汇导学案

三大段一中心五环节高效课堂—导学案

高一英语（必修3）unit1第1课时 class： name： date：课题unit1 festivals around the world warming up and vocabulary

学习

目标知识与技能：掌握下列词、短语及句型的用法：words: take place—custom这部分单词中，重点单词的用法。sentence patterns: (1)festivals are meant to celebrate important times of year. (2) then tell the group which festive is your favorite and why.过程与方法：自主预习，小组合作。

情感态度价值观：get the ss to know some festivals around the world .

教学

重点key words and phrases.

教学

难点award与reward的区别。

学法

指导

show yourself ( 展示自我) ，cooperation and exploration（合作探究）

学习过程

一．自主探究——问题发现

预习单词take place—custom，回答下列问题。

1）请你用本节课单词说出 “宗教信仰”。

2）“搞恶作剧、开玩笑”除了play a trick on ,我们以前学过的同义短语是什么？

3）诗人是“poet”,那诗歌呢？

4）reward与 award 的区别。（从动词和名词两方面来区分）

5）与as though 同义的短语是什么？

单词拓展。

1、________ n.美；美人—_________ adj.美丽的2、________ n.庆祝；祝贺—_________ vt. 庆祝；祝贺 3、________n.猎人—_________ v. 狩猎 4、________n.起源；起因—__________ adj.原始的；新颖的 5、________ adj.宗教上的；虔诚的—__________ n. 宗教 6、________adj.季节的—__________ n. 季节7、________n.信心；信任—________ v. 相信 8、________ n.到来；到达—________ v. 到达9、________ n.独立；自主—________ adj.独立的；自主的 10、________ n.农业；农艺—________ adj. 农业的；农艺的11、________adj.充满活力的；精力充沛的—__________ n. 精力；能量12、________n.习惯；风俗—________ n. 顾客你存在的问题：

二．合作探究——问题生成与解决

问题：自学warming up，找出下列句子，译成汉语并背诵。(1) festivals are meant to celebrate important times of year. (2) then tell the group which festive is your favorite and why.课堂检测：用award与reward填空(1) how can i _____ you for your help?(2) he was ______ for his excellent work.三．拓展训练——延伸巩固1）完成《阅读训练》p1页a. 2）完成《专家伴读》p1页词汇部分1-6.自我评价小组评价教师评价 .

篇2：高一英语（必修3）Unit5第3课时导学案

三大段一中心五环节高效课堂—导学案高一英语（必修3）unit5第3课时 class： name： date：课题unit5 reading a trip on the true north（ii）

学习

目标知识与技能：掌握课文中重点词、短语及句型的用法。过程与方法：小组合作，共同探究。情感态度价值观：了解加拿大，激发学生热爱大自然、热爱生命的感情。

教学

重点重点词、短语及及句型的用法。

教学

难点理解部分长、难句。

学法

指导长、难句的分析。

学习过程

自主探究——问题发现自我检测：阅读课文，分析并翻译下列长、难句

1）rather than take the aeroplane all the way, they decided to fly to vancouver and then take the train west to east across canada .(rather than“与其、不愿、而不是”，连接并列成分)翻译： would rather do…than do…(1) would do…rather than do… 宁愿…而不愿prefer to do…rather than do(2) would rather 后接宾语从句时,谓语用虚拟语气。表示一个现在或将来的愿望，谓语用一般过去时，表示一个过去的愿望，谓语用过去完成时。例句：① i think tom, rather than you, is to blame.翻译：② i have decided to send him an e-mail rather than (to) telephone.翻译：

③ he preferred to stay at home watching tv rather than ____________. 翻译：他宁愿在家里看电视也不愿去听音乐会。④—do you mind if i smoke? —well, i’d rather you didn’t.⑤ i would rather (that) you _____________ that thing.

我宁愿你没做那件事。

2) it is so wet there that the trees are extremely tall, some measuring over 90 metres . (some measuring …为独立主格结构)翻译：[句式仿写] 考虑了所有的因素，原来计划好的旅行不得不取消了。(factor因素 )________________________, the planned trip will have to be called off.课堂检测：用manage to do sth. / try to do sth. 填空① i’ll _________ get downtown this afternoon, but i don’t know if i can make it.② the ship sank, but we ____________ get on a lifeboat.二、拓展训练——延伸巩固完成《专家伴读》p111测水平第1题。完成《阅读训练》p22 a。

篇3：《动画城》（第1课时）导学案

一、教学内容

欣赏《一个师傅仨徒弟》。

二、教学目标

1．认真聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》，能用动作或打击乐器参与歌曲表现。

2．能够随录音轻声哼唱歌曲《一个师傅仨徒弟》的前四个乐句。

三、教学过程

（一）导入

教师：同学们，今天老师给大家带来一位好朋友，听听老师对他的描述，大家一起来猜猜他是谁？

教师：他有一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化。他占花果山为王，号称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的万年金丹，打败十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降妖伏魔，历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。

学生：孙悟空……

教师：同学们真聪明！孙悟空是中国四大名著之一的《西游记》里的人物。有哪位同学来给大家讲一下唐僧师徒西天取经的故事。

学生：……

教师：同学们讲得真好！今天老师就教大家一首关于师徒四人的歌曲──《一个师傅仨徒弟》。（引入课题）

（二）聆听歌曲

1．听录音《一个师傅仨徒弟》

（1）欣赏第一段

教师：同学们，这部动画片中还有一个重要的角色，是谁？

学生：白龙马……

教师：就是白龙马，你能用动作模仿一下白龙马是什么样的吗？

（2）欣赏第二段

教师：白龙马跑累了，要休息一下，小朋友和白龙马一起边休息边静静地听一听。（放第二段录音）

教师：歌曲在什么地方情绪突然高涨起来？听出来的小朋友随老师按节奏拍手告诉大家。比一比，谁的小耳朵最灵。

2．完整听赏歌曲

演唱歌曲的时候，老师看到小朋友的表演兴趣还很高，有的小朋友一边唱一边情不自禁地动起来了，那咱们一起来表演好吗？（老师扮演唐僧，部分学生扮演三个徒弟，其余小朋友扮演白龙马，并让学生自由选择服装、道具等）

随录音边唱边表演白龙马的动作，高潮处即兴表演。

（三）哼唱歌曲（只学唱第一段）

刚才听录音的时候，老师发现大多数的小朋友都会唱这首歌曲，但个别地方唱得不太准，我们一起随琴来学唱好吗？

1．随钢琴伴奏唱第一段歌词（出示歌片）。

2．纠正演唱不准确的地方，随老师唱一唱。

3．随录音演唱第一段歌词。

（四）课堂小结

教师：小朋友们，今天我们体验到唐僧师徒四人去西天取经的艰辛和快乐，我们应该向他们一样团结友爱，互相帮助。快乐的四十分钟过得可真快，我们该跟动画城说再见了。（播放动画城主题曲，生边听音乐边走出教室）

篇4：高一英语必修3unit1课件

高一英语必修3unit1课件

一、词汇过关

starve

【考纲释义】 vt.& vi. 使饿死;饿得要死

The proud man said he would starve rather than beg for food. 那个骄傲的人说他宁愿挨饿也不愿讨饭。

They starved the enemy into surrendering. 他们使敌人饿得投降了。

The homeless children were starved of love. 这些无家可归的孩子渴望得到爱。

【知识拓展】starve 表“感觉很饿”时,可用于进行时态。starve for sth.(= long for sth) 渴望获得某事物 starve to death 饿死

2. gain

【考纲释义】 vt. 获得;得到

He has gained rich experience in these years. 这些年来,他取得了丰富的经验。

The best way to learn is to put what we gain from books into practice. 最好的学习方法就是把我们从书本中获得的知识投入到实践中去。

【知识拓展】 gain 还可表示“赚得;挣得”,尤指因某种服务、劳动或工作而获得的。如:No pains no gains. 不劳无获。

3. gather

【考纲释义】 vt., vi. & n. 集合;聚集;搜集

A crowd gathered to see what had happened. 一群人聚拢起来看发生了什么事。

It was autumn, the time for Crusoe to gather his small harvest of corn. 秋天到了,是克鲁索收割他那一小块玉米的时候了。

For many Americans, Thanksgiving is the only time when all members of a family gather. The holiday is a time of family reunion. 对许多美国人来说,感恩节这一天是所有家庭成员欢聚一堂的难得时光。这个节日是家人团聚的时刻。

【知识拓展】 gather与collect辨析:gather 表示把分散的东西集中到一起,不仅可用于人和物,还可用于把抽象的东西,如力量、印象等聚集起来,也指采花、摘果、采蜜等;collect 则指精心地、仔细选择相似或有联系的东西,来变成有组织的整体的一部分。

4. award

【考纲释义】 n. 奖;奖品vt. 授予;判定

The Olympic winner received a gold medal as an award.奥林匹克的优胜者获得一枚金质奖章作为奖赏。

She has been awarded a scholarship to study at Harvard. 她获得了去哈佛大学读书的奖学金。

They awarded Mr. Brown the gold medal for his fine vegetables at the show. 因其优质的蔬菜展览,他们颁发给布朗先生金牌。

The court awarded custody of the child to the mother. 法院判定孩子的监护权给那位母亲。

【知识拓展】 award 用作可数名词时,指“奖品,奖金,奖赏”,侧重按法律与规定而给予的荣誉。用作及物动词时,常有下列搭配:award sb. sth. (for sth.)“(因)颁发给某人……”,be awarded sth. (for)“(因) 被授予……”。reward 可用作名词或动词,它的意思特指“报答,报偿,酬谢,奖赏”,重点在于对好行为或者功绩的报答、酬谢。常有下列搭配:receive sth. as a reward“因某事而获得奖赏”,reward sb. for“因……而酬谢 / 奖赏某人”;prize 也意为“奖品,奖金”,但它主要用于表示“获得几等奖”或“获奖金额”,特指在竞争、竞赛中获奖,常说win a prize for“因……而获……奖”。

5. apologize

【考纲释义】 vt. 道歉;辩白

I’m not speaking to you until you apologize. 我不会跟你说话,直到你向我道歉为止。

Harry apologized to his teacher for coming to school late. 哈利为上学迟到而向老师道歉。

I must apologize for myself. 我必须为自己辩白。

【知识拓展】常用句型:apologize to sb.向某人道歉 apologize for sth. / doing sth.因(做了)某事而道歉apologize to sb. for sth. /doing sth. 因某事而向某人道歉

名词apology的相关搭配:make / offer an apology 道歉accept(refuse)an apology接受(拒绝)道歉

二、短语诠释

1. take place发生

Great changes have taken place since 1976. 1976年以来发生了巨大的变化。

In 1919, the May 4th Movement took place in China.19,中国发生了五四运动。

【知识拓展】 happen“偶然发生”,指一切客观事物或情况的偶然或未能预见地发生,主语为“事”,相当于不及物动词,没有被动语态;happen to do意为“碰巧”;take place相当于不及物动词,没有被动语态,指事先计划或预想到的事情的发生;break out 仅用于负面场合,多指灾难、战争、疾病等现象的突然发生,同样也没有被动语态;come about属于中性词语。既可用于表达正面事物的发生,又可用于表达负面事物的发生。

2. dress up (in)(使) 盛装;(使)打扮;装饰

We are supposed to dress up as movie characters for the party, what a novel idea! 我们在晚会上要装扮得像电影中的角色,这是一个多么新奇的主意啊!

We dressed up for the school ball on Christmas day. 我们为参加学校的圣诞舞会而盛装打扮。

She dress up in Elizabethan costume for the fancy?鄄dress ball. 她穿上伊丽莎白的服装去参加化妆舞会。

【知识拓展】 dress sb.给某人穿衣;dress oneself 给自己穿衣服;dress in 穿什么衣服

be dressed(in)表示穿着状况

3. play a trick (on sb.) / play tricks (on sb.) 捉弄某人;开某人玩笑

If the neighbours do not give any sweets, the children might play a trick on them. 如果邻居什么糖也不给,那么孩子们就可以捉弄他们了。

It is acceptable to play tricks on your friends on April 1st. 4月1日那天,同朋友们开玩笑是可以接受的。

【知识拓展】 play a joke on sb.戏弄某人 have a joke with sb.与某人说笑话 make a joke about sb. or sth.拿某人或某事说笑话 laugh at sb. 嘲笑某人 make fun of sb.取笑某人

4. look forward to 盼望;期待

We look forward to the return of spring. 我们期待着春天的到来。

People look forward to seeing more excellent players play basketball abroad. 人们期望看到更多的优秀球员到国外去打篮球。

【知识拓展】以look为中心的一些短语: look after 照料look out 注意;当心 look up 查到;抬头看 look over 翻阅;浏览 look into 调查look up to 仰慕;尊敬 look down upon轻视;看不起

5. keep one’s word 守信用;履行诺言

Once you give someone a promise, you should make it no matter what will happen. This is what is called keep one’s word. 一旦你给了别人承诺,无论发生什么事,你都得实现它,这个就叫“守诺言”。

He always keeps his word. 他一直守信用。

【知识拓展】与word 有关的一些短语: eat one’s words 认错;收回前言并道歉have a word with sb. 与某人谈话have words with sb. 和某人吵架in other words换句话说 in a word 简而言之,概括地说 word for word 逐词地;原原本本地

三、句式详解

1. In India there is a national festival on October 2 to honour Mahatma Gandhi, the leader who helped gain India’s independence. 在印度,十月二日是一个全国性的节日,该节日就是纪念帮助他们获得了印度独立的领袖甘地的。

句中关系代词who引导的定语从句修饰Mahatma Gandhi的同位语the leader。同位语指的是句子中指代同一事物的词语、短语或从句,它和其前的名词构成同位关系。例如:

Mr Li, my English teacher, will be leaving on Tuesday, October 1. 李先生,我的英语老师,将于星期二,即10月1日离开。(My English teacher是Mr Li的同位语)

In this chapter we shall make use of only two of Newton’s laws, the first and the third. 本章我们将只使用牛顿的`两个定律:第一定律和第三定律。(the first and the third为two of Newton’s laws的同位语)

同位语可以由名词从句担当。同位语从句中的that并不是从句结构中的一个成分,而是一个连接词,只起连接作用,无具体词义,但一般不能省略。例如:

The idea that computers can recognize human voices surprises many people. 计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇。

The news that I have passed the exam is true.我通过了考试这一消息是真的。

2. The country is covered with cherry tree flowers so that it looks as though it might be covered with pink snow. 乡村掩映在樱桃花里,它看起来仿佛被粉红色的雪所覆盖。

as though意为“似乎;好像”,在句中引导表语从句。在通常情况下,as though所引导的从句的谓语动词多用虚拟语气,表示所叙述的情况与事实相反。例如:

Why is she looking at me as though she knew me?她为什么那样看着我?像是认识我似的。

He stood there looking at the train and laughing, as though to miss a train was the best joke in the world.他站在那里,望着火车哈哈大笑,好像误了火车是天底下最开心的事儿似的。

so that既可引导目的状语从句,也可引导结果状语从句,可以由以下几点进行区分:

1) 当表达“为了……”、“以便……”的含义时,引导的是目的状语从句;当表达“以至于……”、“因此”的含义时,引导的是结果状语从句。如:

If you do know, answer in a loud enough voice so that all the class may hear. 如果你的确知道,应大声回答,以便让全班同学都可以听见。

It rained hard the day before yesterday, so that she had to stay at home. 前天雨下得很大,因此她只好呆在家里。

2) 当从句的谓语动词有情态动词can, could, may, might, should等时,是目的状语从句;当从句里没有情态动词,且谓语动词是一般现在时、一般过去时或现在完成时等时态时,引导的是结果状语从句。如:

We stopped at Salt Lake City so that we could visit the monument to seagulls. 我们在盐湖城逗留是为了可以参观为海鸥修的纪念碑。

They have walked a long distance so that they are all tired. 他们走了很长的路,所以都很累。

3) 当so that之前有逗号时,引导的是结果状语从句;反之,引导的是目的状语从句。如:

You didn’t plan your revision well, so that you didn’t pass the exam. 你没有好好地按计划复习,结果你没考及格。

The teacher must speak slowly so that the students may understand him. 那位老师必须讲得慢些,以便所有的学生可以理解。

篇5：高一英语（必修1）Unit1第1课时

三大段一中心五环节高效课堂—导学案高一英语（必修1）unit1第1课时 class： name： date：课题 unit 1 friendship warming up and vocabulary

学习

目标知识与技能：掌握下列词、短语及句型的用法： words: upset, ignore, calm, concern, loose, german, outdoors, entire, entirely, power, curtain, dusty. phrases: add up, calm…down, have got to, be concerned about, walk the dog, go through, set down, a series of, on purpose, in order to, at dusk, face to face. sentence patterns: 1. you had to pay to get it repaired. 2. your friend comes to school very upset. 过程与方法：自主预习，小组合作。

情感态度价值观：get the ss to learn how to make friends and gain

friendship.

教学

重点 key words and phrases.

教学

难点 your friend comes to school very upset.

学法

指导

show yourself ( 展示自我) ，cooperation and exploration（合作探究）

学习过程

一．自主探究——问题发现

1）add up 中 add 是什么意思，怎么用？比较短语add up to/ add…to…/add to

2）have got to 和 have to的意思一样吗？

3）go through 除了“经历，经受”以外，还有其他什么意思，查找出来并熟记。 4）loose 的反义词是什么？ 5）german的复数怎么变？德国用英文怎么说？ 6）face to face 是“面对面”，以前还学过此类的表达吗？有哪些，请列出来。 7）dust 与dusty的关系。自我检测：你存在的问题：

二．合作探究——问题生成与解决问题1：in order to 怎么用？ in order that 也是“为了…”, 又怎么用呢? 请先区别两个短语，再用其分别造句.。问题2：your friend comes to school very upset. upset 是什么意思，分析一下在句中的词性。它还有其他词性吗，是什么，请组语。问题3：while walking the dog, you were careless and it got loose and hit by a car. 注意现在分词短语walking the dog 的用法，现在分词表示语态和时态各是什么？问题4: 词语辨析: calm, quiet, still, silent. 课堂检测： 1. 用calm, quiet, still, silent填空。 1）they moved to the countryside and lived a ______ life. 2）keep ______ while taking a photo of you. 3）she is a shy girl and always keeps _______ in class. 4）although she was frightened, she answered in a ______ voice. 2. 用词的正确形式填空。 1) while _______ (walk), he likes singing. 2) he got ill while _______ ( travel) in beijing. 三．拓展训练——延伸巩固 1）完成《专家伴读》词汇1-4。 2）完成《英语阅读训练必修一》unit 1 a篇 .

篇6：荆轲刺秦王学案第1课时 (高一必修一)

主备人王宜审核人审批人编号

执教人时间班级高一1-10 学生姓名

课题荆轲刺秦王 1课时批注栏

学习

目标了解《战国策》相关知识及荆轲刺秦王的相关背景。

通读全文，整体感知，理清行文线索，复述故事情节。

掌握1、2自然段出现的重要实词、虚词等文言语法现象。

重难点掌握1、2自然段出现的重要实词、虚词等文言语法现象

预学案 1、勾画并识记重点常识（见新课程导学29页）

①《战国策》 ②背景材料 ③国别体

2、给加粗字注音

拊心（）变徵（）淬（）忤视（）

_目（）创伤（）拜谒（）戮没（）

箕踞（）目眩（）骨髓（）

L（）其胸秦将王翦（）偏袒（）

导学案

一、解释下列加粗词语并识记

1、微（）太子言，臣愿得谒（）之

2、今行而无信（），则秦未可亲（）也

3、秦王购（）之金千斤，邑（）万家

4、诚（）能得樊将军首

5、臣乃得有以（）报太子

6、愿足下更（）虑之

二、找出下面句子的词类活用，并解释。

1．进兵北略地

2. 秦兵旦暮渡易水

三、翻译句子，要求字字对译。

1、秦王购之金千斤，邑万家

2、秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。

3、. 樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。

四、思考：荆轲刺秦王的谋划，表现了荆轲怎样的'性格特点?

固学案

1、中国第一部国别体史书是（），另外再写出两部国别体史书（）（）

2、“之”的用法不同的一项（）

A、丹不忍以己之私 B、愿足下更虑之

C、伤长者之意 D、与燕督亢之地图献秦王

3、完成《新课程导学》

古今异义1、5、7小题

指出文言句式类型并翻译7、11小题

训练达标1小题

xiaowang

篇7：《心声》导学案第1课时(人教版九年级上册)

杜红伟

一、学习目标

1．整体感知，把握小说情节，理清作者思路。

2．品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。

3．揣摩“心声”的深刻含义，探讨小说的现实意义。

二、重难点

1．整体感知，把握小说情节，理清作者思路。

2．品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。

3.揣摩“心声”的深刻含义，探讨小说的现实意义。

三、知识链接

黄蓓佳，1955年生于江苏省如皋县，她1972年开始文学创作，并发表处女作《补考》。以后陆续在《钟山》、《文汇月刊》、《上海文学》、《安徽文学》、《收获》等刊物上发表中、短篇小说和儿童文学作品。已出版的作品有：《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》、《遥远的地方有一片海》、《夜夜狂欢》等。

四、预习交流

1、给下列词中加粗字注音。

棱角（）纸捻子（）发窘（）

撇嘴（）祷告（）抽噎（）

2.、本篇小说，共换了几个场景？哪位同学能结合场景把主要情节讲一下？

3、请用一句话概括每个场景所发生的事情。

4、本文中，主要刻画的人物是谁？（李京京），用了哪些描写手法？从文中找出来，并说说它的作用。

五、展示提升

六、当堂测评

1、李京京的心声是什么？

2、京京是个怎样的小孩？

3、《心声》一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化？你怎样看待这位老师？