以下是小编精心整理的语言综合运用创新题选萃(教师中心稿)，本文共6篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“多歧路”提供。
篇1：语言综合运用创新题选萃(教师中心稿)
语言综合运用创新题选萃(教师中心稿)
1．目前，发手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。手机短信的特点是简明、得体，好的手机短信还要富有文采。请以“风”“帆”“船”三物为喻体，给你的朋友发一条祝贺生日的手机短信。（60字以内）
答：
。
2.下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅画面，请分别给这两幅画面设计画外音。
画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议论。
[画外音]
（不超过35字）
画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子树说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体……”
[画外音]
（不超过35字）
3.汉字中有不少会意字，今人也可以结合个人感悟进行新的理解，并且有的还不止一种理解。请仿照示例，从“诗”“挣”“舒”“劣”这四个会意字中人选两个进行重新“会意”，每个字只写出一种理解。
示例：选 （1）走在前面的人，更有选择余地。（2）被挑选出来的人，应该是事事走在别人的前面的。
答：（1）
（2）
4. 年是希望工程创建16周年，请你结合下面一段材料，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过20字）
前，《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照片--《大眼睛姑娘》。苏明娟用她那双闪亮的'大眼睛喊出了“我要读书”的心声。
苏明娟在希望工程的资助下，在家乡读完小学和中学后，被安徽大学录取。
苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们的学习。
答：
5.你听说过“校园魔鬼词典”吗？校园魔鬼词典最重要的就在于对词条的解释是离奇的、古怪的，超越了人们通常意义上的理解，但又蕴含了很多生活大哲理；其次，该词典的所有词条都源于校园，是校园生活的全方位体现。如：
监考老师：我想悄悄地蒙上你的眼睛。
考卷：由红与黑组成，比《红与黑》更有震撼力的一张纸。
红笔：老师手中的执法工具。
书包：是一种妨碍我们长个儿的包袱。
请你依照这种样式也写两条，词条由你自己从校园生活里选。
6.观察下图，根据想象或联想，先拟定一个题目，然后对这个图像加以描写。（50字左右）
7.请你根据下面提供的交流论文的题目，推断出“江苏省第四届名校校长论坛”的主题。
《打造强势品牌学校》《校不在老，有特色才行》《以特色学科建设为突破口，创建特色学校》《办学特色与特色办学》《实施品牌战略，培养国际人才》《以新的教学理念创学校质量品牌》
答：
8.《水浒传》写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字：‘三碗不过冈’。”
从现代商品经济的观点来看，“三碗不过冈”是绝妙的广告词。它究竟蕴含着酒店主人怎样的用心？请回答三点。
答：（1）
（2）
（3）
9.在家电身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构思方式，另选一种家电，写一段讽喻人类的文字。
示例：电视机--自以为拥有一切，但无论想炫耀什么，都得完全听从人的摆布。
空调--总以为自己能改变大气候，却只能改变一个狭小空间内的气候。
答：
10.举一段（或自己拟一段）具有地方特色的食品广告词，并就广告词的特点作简要解说。
例如：有关“王致和臭豆腐”的一则广告词是：“臭名远扬，香飘万里。”这则广告从人的切身体验入手，用对比的手法、整齐的句式，生动地表现了王致和臭豆腐闻起来奇臭无比，吃起来浓香绵绵的特点。又如：
[参考答案]
1.心愿是风，快乐是帆，祝福是船。让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船飘向永远幸福的你，轻轻地问候一声：生日快乐！
2.[画外音一]园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到春天的气息。[画外音二]没有科学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。
3.诗：寺庙里的语言，自然是超越平常人生的。挣：依靠自己的双手，勇敢地去拼搏竞争。 舒：舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界！ 劣：平时少出力，最后总会比别人差一点。
4.爱心资助润花蕾，反哺之义暖人心。
5.历史老师：你给他一节课，他就能还你一个世纪。
高校录取通知书：我读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天。
学困生：羞答答的玫瑰悄悄地开。
联欢会：唯一的一个不会有人挨批评的全体会。
6.题目：包容 描写：圆，就好比一个谦恭、平和的老者，不急不躁；方：恰似一个血气方刚的少年，有棱有角。做人少不了要有棱角、有勇气，但更多的时候，不妨在你直爽中吸收些圆的气质--包容。
7.树立品牌意识，办好特色学校。
8.（1）宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客；（2）既劝诫常人不贪杯，又刺激有海量者多饮；（3）借猛虎之威劝客人留宿，以增加收入。
9.台灯--总以为自己比别的灯更亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。电脑--似乎无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的价值。
10.有关“三全凌汤圆”的一则广告是：“三全凌汤圆，团团圆圆。”这则广告从人类美满生活角度入手，用双关的修辞手法、富有韵律的叠词，形象地表现了三全凌汤圆品质过硬、质量上乘的特点。
篇2：语言运用综合测试题(教师中心稿)
语言运用综合测试题(教师中心稿)
1．下面是上下联弄混之后的四副对联，请仔细品味，然后分别将上下联组合起来。
日照花如锦 青山一鹤归 青山一片云 碧水双鸥静
暮烟明月暗 白水千层浪 残雨夕阳收 风吹柳似丝
------------------------------------------------------------------------------
2．仿写。
⑴根据已有的提示，补写句子。
a.青春是春天的一颗种子，充满希望；是夏天的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；是秋天的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；是冬天的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……
b．仿照例句，再写出两个你对“语文”的理解的比喻句。
例：语文是甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是_________________________________，让人_________________________________。
语文是_________________________________，让人_________________________________。
⑵为另一旅游胜地写一广告语.
例：让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．把下列短句扩展成一个30字左右的长句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后的两道题。
△ 母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。
△ 慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。
①上述两句运用的主要修辞手法分别是_______________和_______________。
②请你也参与这项活动，为母亲献上一句话，并要求运用恰当的修辞手法。 _______________________________________________________________________________
5.星期天是小明的生日，他刚从外面旅游回来，就见他的爷爷对他说：“你房间里放在三个同学送来的纪念品，你去看吧！”可小明看之后，却对他爷爷说：“怎么只有一个呀？”请问，小明理解和他爷爷说话的意思有什么不同？
爷爷的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小明的理解是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6． 有位主人请客，约定的时间就要到了，但只来了三位客人，主人很是着急，自言自语道：“怎么回事，该到的还没到？”三位客人一听此言，很不高兴，便各找借口走了。而他又对后来的客人说：“不该走的走了。”结果，客人在宴席开始不久，纷纷找借口告辞了。主人感到非常的尴尬。
A.为什么先到的客人和后到的客人都纷纷提前告辞？
B.如果你是主人，该怎样说，才能把客人留住？
（1）对先来的客人说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）对后来的客人说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7．你知道奇妙数字还能反映一个人的性格吗？试读下面这段文字，回答问题。
有一次，有几位中国人在法兰克福向一个德国人问路，问路怎么走，大概要多长时间能走到。这个人根本不理，他们认为这是日耳曼民族的傲慢。没想到这几位往前走了几步以后他追上来告诉说，大概往前走1500米左右，再往右拐75米是你们要找的单位，时间估计需要11分半。大家问为什么刚才你不答复？他说，你们刚才不光是问怎么走，还问多久走到，我必须要看你走路的快慢，据此我才能算出时间。
这个故事可以看出德国人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．我们平时要学会运用祖国的语言来捍卫自己的生存环境。在楼道处，在花园里，在厕所里，在餐厅里，在垃圾箱旁，我们都可以用我们的文字作武器，或劝戒，或警告，来对一些不文明行为来进行教育。请各写出一条在下列几种场合下所能运用的文明警示用语。
在垃圾箱旁：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9．从一些小事物身上，你会发现在许多有趣的`现象里却包含着丰富的哲理，妙趣横生却又意味深长，下面是几个例子。
蜈蚣：即使你有再多的脚，也得一步一步脚踏实地向前走。
弹簧：你硬时它软，你软时它硬。
矿井：张嘴不是为了汲取，而是为了给予。
根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，大家也写一个试试。 风扇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.修改病句。
⑴他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
⑵只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
⑶他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
⑷上海科技开发中心聚集了一批热心与科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
⑸这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
⑹他在培育良种方面花了很大的心血。
⑺通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
⑻看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
⑼学校通过并研究了新的规章制度。
⑽能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
⑾个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
⑿人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
⒀中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
⒁牧童牵着牛在吃草。
11.四大名著阅读。
⑴《 》、《 》、《 》、《 》四部优秀古典小说，合称我国四大古典名著。
⑵“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我
国古典名著《 》的开篇词。
⑶成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。
⑷《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这位英雄是＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿，这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑸《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了
智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这部作品是《 》。
⑹《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。请
用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑺《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。请再写出两个有关它的故事＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑻女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《 》。
⑼下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中搭配与其他三项不一致的一项是（ ）
A、鲁智深----倒拔垂杨柳 B、孙悟空----大闹天宫
C、诸葛亮----三顾茅庐 D、刘姥姥----进大观园
12. 成语。
⑴下列词语书写没有误的一项是（ ）
A、藏污纳够 盛气凌人 相形见绌 B、浩浩荡荡 海市蜃楼 仓惶逃窜
C、花团锦簇 诚皇诚恐 精巧绝伦 D、翻来覆去 天涯海角 神秘莫测
⑵ 成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）
粗茶淡饭（ ） 流芳百世（ ）
井然有序（ ） 指鹿为马（ ）
固若金汤（ ） 精雕细刻（ ）
雪中送炭（ ） 伶牙利齿（ ）
⑶数字猜成语：
12345609（ ） 1256789（ ）
1+2+3（ ） 333 555（ ）
3.5（ ） 5 10（ ）
9寸+1寸=1尺（ ）
13. 下面语段，横线上的标点符号依次列出四项，其中正确的一项是 （ ）
①葫芦僧判断葫芦案②节选自《红楼梦》第四回。作者曹雪芹是我国清代杰出小说家③他晚年呕心沥血④辛勤写作⑤据说⑥批阅十载⑦增删五次⑧而成其稿。
A “”。，。“、” B “”，，，，，。 C 。、，，、， D ，，，“，”
14.没有使用比喻修辞方法的是： ( )
A母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
B“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
D海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
15.选出修辞分析正确的一项： ( )
老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗?
A夸张 设问 B比喻 设问 C夸张 反问 D比喻 反问
16.对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是： ( )
①千里冰封，万里雪飘。
②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。
④我们共产党人好比种子，人民好比土地。
A比喻 设问 对比 对偶 B对比 设问 对偶 比喻
C对偶 设问 对比 比喻 D对偶 对比 设问 比喻
17.选出下边不是对偶句的一项： ( )
A北通巫峡，南极潇湘 B朝晖夕阴，气象万千
C衔远山，吞长江 D日星隐耀，山岳潜形
18.看下面的漫画，回答后面的问题。
（1）用简洁的语言概括画面的内容。（不超过50字） ______________________________________________________
______________________________________________________
（2）看了上幅画，你一定有很多联想，请你联系实际写出你最想说的一句话。
______________________________________________________
篇3：语言积累与运用创新题辑录(教师中心稿)
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1、将（1）-（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
最动人的是秋林映着落日。 ，而情愿把奔放的情感凝结。
①让你想流几行感怀身世之泪 ②却又被那逐渐淡去的酡红所慑住
③晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那时十分艳丽的凄楚之美
④那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色
A、③④①② B、④③①② C、④①③② D、③①②④
答案：B
2、按照下边语句的行文思路仿写。
青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好呢？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意， ， ，
，用执著的追求出版。
答案：用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改
3、根据下面提供的材料，提炼一个观点：
材料：当今世界首富比尔盖茨曾说过：“我想我们有一天能够在机器上模拟人的思维，为什么不行？电脑是用硅作成的，可以计算，人脑是用碳作成的，质子在大脑里的运动形成了各种概念，这是完全可以完成模仿的。”果然，他和他的微软公司取得了惊人的成就。
答案：自信是成功的第一秘诀。（爱默生）信心是命运的主宰。（海伦凯勒）
4、根据下面的一段文字，用一句话概括它的主旨。
即使时光已经流逝60个年头，第二次世界大战带给人类的灾难，仍然让人难以忘却：
二战期间，军人、平民死亡人数超过5500万，参战国物资总损失达4万亿美圆。在中国，被日军屠杀和作战牺牲的民众、军人余万，日本侵略给中国造成直接经济损失达1000亿美元……
回眸那场浩劫中一个个惨不忍睹的瞬间，我们期望在对历史的共同回望中，更好的珍惜今天、面向未来。
答案：不能忘记历史的创痛。
5、读下面的小幽默，简要回答问题： 一个顾客在酒店里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店的老板：“你们这一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶”
顾客说：我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。
老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”
顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”
（1）顾客话中的意思是什么？
（2）老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？
答案：（1）讽刺老板短斤少两，坑害顾客。
（2）暴露老板急于牟取暴利的心态。
6、读下面一则材料，从中你有什么发现？写出探究的结果。
一篇《历史题该怎么考》的文章中举到这样一组对比材料：
日本教师给学生布置了这样一道题：日本跟中国1打一次仗，19世纪打了一次日清战争（注：我们叫作甲午战争），20世纪打了一场日中战争（注：我们叫做抗日战争），21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输是输在什么条件上？ 同样的内容，我们的教科书上是这样出题的：甲午战争是哪一年爆发的？签订的叫什么条约？割让了多少土地？赔偿了多少银两？
答案：从教育理念的角度看，日本教师注重培养学生的能力，而中国教师注重输灌知识。
7、你能续写这些诗吗？
《你不能……但你可以》
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
你不能样样顺利，但你 。
你不能决定生命的长度，但你 。
答案：但你可以事事尽力/ 但你可以拓宽生命的宽度。
8、相传乾隆皇帝下江南时，碰见一位寿星过生日，便送了一副对联给他。上联是：“花甲重开外加三七岁月”，下联是“古稀双庆内多一个春秋”。老人一看，拍案叫绝：“妙哉！妙哉！这正是我的年龄呀！”人们一算，恍然大悟。你能根据这副对联，算出这位寿星的年龄吗？
答案：141岁。
9、最近，李明精神状态差，学习劲头不足，班主任找他谈心，他说：“我进入初中以来，学习上屡战屡败，我对自己已心灰意冷了。”班主任说：“人生确实如同战场，但你要用平和的`心态去面对，如果你屡败屡战，胜利一定会属于你。”
上文把“屡战屡败”改成“屡败屡战”的效果如何？你能再举例对这种现象做相应的分析吗？
答案：前者表明我战得差，而后者则表明虽败而战，精神可嘉。说明相同的词语，不同的语序会产生不同的表达效果。
10、仿照下列句子，将句子补充完整。 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如 。
答案：略
11、仿照例句句式和所用的修辞，写出你对“家”的感受。
例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。
仿写：如果 ，那么 ， ， 。
答案：略
12、数学课上，教师在黑板上列出一道算术题：120＋27÷3。请你根据算式用文字把这道题简明准确地表达出来。
我的表述是
答案：120加上27除以3的商，和是多少？
13、阅读下面一段话，回答问题。
水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：“现在情况怎么样？”
一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”
（1）这位主妇的言外之意是：
（2）假如你是这位修理工，你该说： 。
答案：（1）你来得太晚了，院子里的水已经很深了。
（2）要有礼貌，对自己的行为应该向大家道歉。
14、读下面的材料，从中你有什么发现？写出探究的结果。 一篇介绍教育的文章中列举出这样的一组对比材料：在美国，一位小学四年级的华人小学生在写介绍自己祖国的文化的作文时，他把文章分为中国文化的过去，现状和未来三个部分，并引用了大量的数据和事实向我们全面展示了中国的文化史，达10万子，而我们国内的小学四年级的学生至多介绍指南针或印刷术等某一个方面的内容。字数仅500字左右。
答案：答案不唯一，有理即可，如：美国教师注重学生的能力培养，而我们的教育仅输灌给学生知识。或美国的学生综合能力较强，而我们的学生动手能力差。
15、仿照例句，发挥想象，把下面句子补充完整。
事业说：人生就是建筑史上的一块基石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登科学高峰的阶梯。
奋斗说：人生就是
勤劳说：人生就是
困难说：人生就是
挫折说：人生就是
答案：与风浪搏斗的双桨；耕耘大自然的老黄牛；暗礁中行进的船；坎坷不平的山路。
16、仔细观察这个有趣的表格，想一想其中的数字排列有什么特点（用简洁的语言概括出来）
特点为：
4 3 8
9 5 1
2 7 6
答案：字的每一行，每一列，及每条对角线上的数字之和都相等。
17、试用一句话说明京剧的形成。（连标点在内不超过30个字） 京剧的前身是安徽剧。清乾隆五十年（1790）起，原在南方演出的三庆、四壶、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，他们吸收了汉调、秦腔，昆曲部分剧目，曲调和表演方法，使徽剧与这些剧逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初期，上海的戏院全部为京剧班所掌握，所演的戏称为“京戏”。
我的理解：
答案：京剧是徽剧与汉调秦腔，昆曲融合演变而成的。
18、根据下列例句的句式特点，请你联系生活感悟，也仿写一段话。
例句：你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？
答案：略
19、请你展开联想和想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘）
答案：略
20、在联合国主办的一次关于环境问题的全球论文中，获得最高奖的是一篇只有一句话的文章：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时响起了敲门声……
请你发挥想象，续写这篇文章。
答案：略
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篇4：七年级下册语言运用综合训练题
有关七年级下册语言运用综合训练题精选
1、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。(3分)
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联是：春水船如天上坐；
下联为： 。
2、根据校长讲话的内容回答后面的问题。（4分）
离中考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。
（1）校长肯定的是 ，否定的是 。
（2）校长的目的是
3、中国首飞航天员杨利伟升空，如果你是欢送者，你会说：__________________________。杨利伟凯旋，如果你是迎接者，你会说：______________________________ __________ _（4分）
4、在各句空白处填上适当的内容，使前后内容、句式相应，修辞方法基本相同。（4分）
(1)青春如火焰。进取者为它加油，让它愈烧愈旺；退缩者____ ___。
(2)年华似流水。勤奋者 ；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉。
5、口语交际，看你说话说得是否得体。（4分）
明天就要期中考了，小明正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）
（1）小明向爸爸说： （2）、爸爸向同事说：
6、请根据课外阅读的外国名著,补全下面的名人对联。（2分）
上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲 (贝多芬)
下联:炼钢铁意志 (奥斯特洛夫斯基)
7、仔细体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（4分）
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 问题：
（1）老师话中的'意思是什么？
（2）学生话里的意思又是什么？
8、请在仔细阅读下面一个小故事后，用简洁明确的语言回答文后问题（4分）
马克吐温在密苏里州办报时，收到一个订户来信，信中问：“马克 吐温先生，我在报纸里发现了一只蜘蛛，请问您这是吉兆还是凶兆？”马克吐温回信说：“这不是什么吉兆，也并非什么凶兆。这蜘蛛不过想爬进报纸去看看，哪个商人没有在报纸上登广告，它就到哪家商店的大门口去结网，好过安安稳稳的日子。”问题：
（1）这个订户来信的目的是什么？ ______ _（2）马克吐温回信中的意思又是什么？ ____ _______
9、阅读下面一段文字，回答文后问题。（3分）
两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子，夸耀自己的瓜好。甲在牌子上写道：“甜得舍不得卖。”乙在牌子上写道：“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差，结果却是甲的生意非常好，而乙的西瓜却少有人问津。
问题：请问，就只有一字之差，为什么甲的生意那么好，而乙的西瓜却没什么人买呢？
10、阅读下面一段文字,回答文后问题。（8分）
有这么一则故事：有一个大财主，家里开了一个酿酒的作坊和一个造醋的作坊，还喂了许多头猪。要过年了，就请了一个秀才替他写几个字，好为来年讨个吉祥。秀才便写了如下几个句子：养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸。由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。秀才连忙解释，并读了一遍，财主才转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。请问：
（1）财主为什么大发雷霆？请用标点符号帮他断句,看看他是怎么理解这几句话的。（2分）
财主是这样断句的：养 猪 大 如 山 老 鼠 头 头 死 酿酒 缸 缸 好 造 醋 坛 坛 酸 （2分）
（2）秀才又是怎么让财主转怒为喜的？请用标点符号给这几句话断句，看看秀才是怎么读这几句话的。（2分）
秀才是这样断句的：养 猪 大 如 山 老 鼠 头 头 死 酿酒 缸 缸 好 造 醋 坛 坛 酸 （2分）
篇5：例谈中考语言运用题对学生的考查(教师中心稿)
例谈中考语言运用题对学生的考查(教师中心稿)
苏州市文昌实验中学 王宏兴
中考语文，题目共二十多题，其中考查的重点为基础知识、阅读、作文，可有一项内容常被遗忘，那就是语言运用题。
在初中语文的教学与综合复习中，对语言的运用提出的要求是：简明、连贯、得体。在翻译文章（文言文）时，得“信”、“雅”、“达”。实际上这也是语言运用的问题。如果在考试中不注意语言的运用，那么这道题目就会失分无疑了。
如何做好这类语言运用题呢？笔者积多年任教初三毕业班的经验，似有所悟，似有所得，愿求教于方正之家。
1． 结合文体进行考查。近年，中考试题中，屡有“用一句话概括下面内容，不超过×个字”的要求，这分明是要求考生从文体等出发，必须要有概括能力。在这方面，通过练习、测试，培养与提高分析能力、概括能力，就显得极为必要了。在此，复习（“练兵”）时，更需将文体知识融化到实实在在的语文教学中。
2． 看图说话的形式进行考查。在小学，学生进行看图说话的`训练是很正常的。然，近年来，时有看漫画、看图表、看图例等内容的考查，初中学生反而觉得：遇上这类题目，束手无策！可是，细想想，在学龄前、托儿所、幼儿园，活动中、学习时，不都围绕着看图说话在进行吗？这值得我们师生双方三思。
3． 与其他学科结缘进行考查。在中考试题中，有要求考生运用语言来表达数学公式这类内容的考查的。这是一道较为新颖的试题，体现了“大语文教育”的思想。生活处处不语文，此话对矣！
4． 运用仿句训练进行考查。在中考试卷上，仿句需从结构、修辞、表达方式等一并着手，解答此类试题。仿句仿得好，会更好地提高学生的语言表达能力。
5． 成功“嫁接”生活进行考查。中考试题，包括语言运用题，不少都源于生活。这就需要考生提炼生活，需要有从生活中获取信息的能力，从而用敏锐的洞察力来提取考题中的信息。生活处处有语文，语文与生活成功“嫁接”了，这就再好不过了！
于教学过程中，笔者在教给学生解题技巧的同时，还在最基础的造句、说话、片段训练、情境对话、三分钟演讲上下工夫，这样就不“愁”这类考题有多难了。
篇6：“语言的衔接”类型题的解题方法(教师中心稿)
“语言的衔接”类型题的解题方法(教师中心稿)
郑月明
语言的衔接连贯，实际包括这样两项内容：一是语意的连贯，一是结构的连贯。
一、语意的连贯：“语意的连贯”是指上下文在语意上关系密切，相互呼应。针对这个特点，我们可以在把握句子整体意义的基础上，从字、词、句入手，来解答衔接题。
（一）关键词：解答衔接题的第一个突破口是关键词。句子中的观点词（中心词）、关联词、指示代词等，都可以作为关键词。
1、观点词（中心词）：
观点词（中心词），就是这句话（这段话）紧紧围绕着进行论述的词。
例1：要激发深层的阅读动机，必须着力培养自己的阅读习惯，每天再忙也要坚持读书，哪怕读几页也好，_____________________________，这一定能在深层上提高每次具体阅读的效率。（ ）
A．使阅读成为自然而然的事情
B．让自己的知识不断积累资金
C．把阅读当作同吃饭一样重要的事情做
D．把阅读当作每天必须的生活内容
2、关联词
从关联词入手，也可以较容易地解答一些语言衔接题。
例2、_____________________，而且是发生最早或说是最原始的思维形式。皮亚杰的工作说明，儿童正是最先出现顿悟思维，此后才依次出现形象思维和逻辑思维的。（ ）
A．思维不仅是人类的基本思维形式
B．因为顿悟思维是人类思维的基本思维形式
C．顿悟思维不仅是人类的基本思维形式
D．人类的顿悟思维能力是直接从其祖先那里继承来的
二、关键句：解答衔接题的第二个突破口是一些特殊的句子，即关键句。我们可以从关键句的位置、作用来把握其应有的意义。这包括两个方面：总提句和.总结句。
1、总提句：总提句即首句，其作用为提起下文。
例3、_________________，明代地理学家徐霞客，留下了散文诗般的著作《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名数学华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国来换换脑筋。（ ）
A．说起科学，还应当想到它的一门嫡系――文学
B．卓越的科学家，往往有较高的文学造诣
C．文学作品不但具有文学价值，还有宝贵的科学价值
D．科学上的许多问题往往要借助想像力丰富的文学来解决，那些流芳千古的科学家，都著有具备文学性的不朽 篇章
2、.总结句：.总结句即尾句，其作用为.总结上文。
例4、梅尧臣的`诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以说明____________。
A．任何人和事物都各有短长
B．任何人和事物都各有缺憾
C．任何人和事物都各有千秋
D．任何人和事物都各有所爱
二、结构的连贯：
“结构的连贯”是指句子的语法结构上下文要互相衔接，避免表达的脱节与混乱。具体来说，它包含以下五个方面的内容，即：句式特点（问句）、主语协调、首尾相接、语序相应和结构一致。
（一）抓句式特点，尤其是问句，根据具体情况作出具体分析。
例5、
对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？______________________。（ ）
A．从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的
B．如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答
C．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的
D．只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以
（二）抓主语协调一致，看叙述的话题、议论的角度是否一致。
例6、
小明爬到床底下，偷偷躲了起来，_________________，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。
A．妈妈找了好久，最后才发现他
B．但后来还是让妈妈给找到了
C．使妈妈找了好久，终于把他找到
D．但妈妈毕竟发现了他
（三）抓上下文的语序相应。
语序相应，指上下文在语言的顺序上互相制约，互相照应。只有顺序恰当，才可能避免前言不搭后语的现象。
例7
学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，__________。
A．刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强
B．李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强
C．刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强
D．李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强
（四）抓句与句的结构一致。
对多种事物或一种事物的多个方面叙述时，如果几个句子或分句的主语不同，就要注意保持结构一致。
例8、
秦朝军队分中央常备军和地方武装两种。______________，或驻京师，或戍守边疆；地方军则由都尉掌管。会计当时全国军队的数量至少在百万人以上。（ ）
A．皇帝委派的大将直接统率中央常备军
B．由皇帝直接委派大将统率中央常备军
C．中央常备军的统帅是由皇帝直接委派的大将
D．中央常备军由皇帝直接委派的大将统率
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