高校实验室智能管理系统的运用论文

下面就是小编给大家带来的高校实验室智能管理系统的运用论文，本文共12篇，希望大家喜欢阅读!本文原稿由网友“连社然”提供。

篇1：高校实验室智能管理系统的运用论文

高校实验室智能管理系统的运用论文

实验室是教师、学生和科研人员进行教学和科学研究的重要场地，高校实验室管理质量直接影响教学科研工作质量。运用智能管理系统开展高校实验室管理工作，既是高校教学科研事业发展需要，也是满足实验室优化需求的必然之举。纵观现阶段高校实验室管理工作，依然存在一些亟须解决的问题。

一、高校实验室管理现状。

高等教育改革愈发关注对人才创新思维、实践能力的培养，新的教育背景下，各高校将教学改革重点放到个性化教育、研究性学习方面。为了更好地满足素质教育需求，各种创新科技活动、创新项目层出不穷，实验室资源明显不足。不少学生反映：想去学校实验室做个实验，要向课任老师申请，还要向实验室老师申请。即便申请上了，有时也要排好久的队，还不一定轮上自己。

与此同时，这些个性化教育、研究性学习涉及的实验项目、实验室仪器设备、实验人员等因素较为复杂，如果采用传统人工统计模式，那么在人力资源有限的情况下，很难及时准确对实验结果、实验项目、实验数据进行合理评价，遑论给出相应的指导意见，这也从另一个侧面导致高校实验室管理工作质量低下。因此，传统实验室人工管理模式已经不能适应高等教育发展需要。在国家教育部门大力支持之下，高校科研项目资金逐年增加，各大型实验设备被引入实验室，这对实现智能化管理具有积极意义。实验室领导和管理人员应当加强智能管理系统的开发与设计，努力增强高校实验室管理工作质量。

二、智能系统在高校实验室管理中的.具体运用。

（一）实验室管理模块。

智能管理系统运用于高校实验室管理的第一个重要体现就在于实验室信息化系统的统一管理，高校应当建立全校实验室信息的统一化管理数据库，以实现全校实验资源的共享。各实验室可以通过“教学场地编号”和信息字段随时随地查询实验室现有资源，统计管理同样可以借助这两种形式进行快捷工作。在有条件的情况下，学校可以采用虚拟现实技术，实现在线360度实景观看实验室。这样即便是足不出户，管理人员同样可以随时了解各实验室使用情况，以便实时进行管理。这种信息化系统的统一智能管理不仅为全校实验室资源共享提供了方便，同时为实验室建设计划提供了有效信息，可谓一举两得。

（二）实验队伍管理模块。

实验队伍管理应当分别从教师和学生两个方面进行管理。实验教师基本信息管理智能系统同样可以采用全部信息字段统计教师基本情况，例如，教师队伍职称结构、人员年龄结构、学历结构、性别结构等。需要修改个人信息时，教师可以登录系统自行录入相关内容，这避免了因教师人员变化带来的重复统计工作。学生管理模块主要是本校学生学籍管理，高校实验室应当建立本校学籍管理共享学生信息数据库，以便实现学生信息的统一集中管理。通过学籍管理共享学生信息数据库，本校学生可以通过学号和密码查看本人信息、实验室基本情况、实验室项目计划、实验室课表、实验室仪器设备、实验室课程内容，这有助于学生提前了解实验项目，学习时就能起到事半功倍的效果。

（三）实验课程管理模块。

课程管理模块包括实验课程信息管理、实验课表管理两部分内容。首先，在课程信息管理部分，课程信息主要是记录和保存课程编码的相关信息，智能化编码系统应当采用网上自动编排的方式，减轻人工操作任务量。管理人员可以通过全部信息字段对课程编码信息进行统计查询，这将会极大提高工作效率。学校广大师生同样可以借助系统查看实验教学大纲、实验课程简介等内容，节省资料查询时间。其次，在实验课表管理部分，与专业理论课相比，实验课较多受到场地大小、仪器设备多少的影响，同一个实验由于班级人数不同，具体安排同样存在差异。因此，实验课表管理应当引入“课程序号”字段，根据学期、院系、专业和班级进行生成性安排，这样就有效解决了同一实验课程难以进行多种安排的问题。如果需要打印课表，教学秘书可以查询学期、院系、专业和班级序号生成任务单，减轻课表打印任务。优化实验室管理，为实验教学提供良好的环境是办好高校的重要条件之一。

计算机网络技术已经得到了全面普及，利用先进的信息技术实现高校实验室的智能管理，不仅提高了管理服务水平，同时充分发挥了实验室资源的最大利用效益，进一步实现了实验室资源的整合。高校实践教学管理负责人和实验室一线管理者应当结合本校实验室实际情况，开发符合本校实际的智能管理系统，为教师、学生和教研人员提供更大的便利。

参考文献：

［1］吴文华，杨庆，沈新元。智能实验室管理系统下的实验室开放管理［J］。实验技术与管理，，7（11）：101―102。

［2］王妍，孙德兵。高校智能实验室管理系统开发与实践［J］。，8（2）：87―88。

篇2：基于信息科技实验室智能管理系统功能研究论文

高校实验室建设是现代教育设施的重要构成，完善实验室日常管理工作是发挥教育功能的根本保障。早期高校仅关注于专业课程教学改革工作，对实验室内部管理缺乏先进的调控体系，导致实验室设备资源利用率偏低，影响了专业实验课程教学质量水平。当前，高校正积极推广信息化建设模式，信息科技融入实验室管理工作是一大创新措施。本文分析了高校实验室建设存在的问题，设计了智能实验室管理系统的软硬件构架，从智能应用角度对实验室管理模式提出科学的改革对策。

新时期高等教育取得了优异的改革成就，高校不仅要编制一套完整的专业教学体系，还要注重校内配套设施的调控应用，建立完善的专业教学辅助系统，才能更好地开展专业教学活动。实验室是高校现代化教学不可缺少的一部分，借助实验室可完成理论与实践教学的相互集合。为了更好地利用实验室资源，需将信息技术应用于实验室智能管理系统，扩大实验室工作的教育服务职能。

1高校实验室建设存在问题

高等教育为国家培养了多类专业人才，每年根据教育部门政策要求开展教学活动，扩大了社会专业人才的培养范围。从目前来看，高校实验室建设依旧存在着诸多问题，这类问题将限制实验室教育功能的全面发挥。高校实验室正处于深化市场机制的过程中，还未采用各种现代化管理手段，作为实验室主管，无法快速、全面、准确地掌控合同状况、试验进度、人员管理等实验室信息;人员和任务分配过程较复杂;检验任务书、试验报告、原始记录等信息需要重复录入，而且查询、生成不方便;实验仪器设备的查询、维修、校准、各种标准文本的发放、查询等管理手续繁琐;从检验任务书的传递、检验，以及检验报告等都由人工处理;虽然各部门都配备了电脑，但是大多数部门的计算机都是独立使用，没有很好地实现资源共享。

2智能管理软硬件系统设计

实验室是服务于高校专业教学的配套设施，也是教育科研人员工资的主要场所。由于高校教育体制改革存在的缺陷，造成实验室管理工作未受到足够的重视。结合高校实验室建设存在的种种问题，面对信息时代改革发展趋势，高校实验室建设必须要朝着信息化方向转变，借助信息科技搭建智能化实验室管理平台，满足高等教育事业的快速发展需求。

2.1硬件系统

实验室构建数字化操控模式，需先配备专用硬件设施，才能进一步提升高校调度中心办事处理水平，从而实现数字化控制模式的最佳状态。硬件系统构建中，主要是根据实验室工作要求设置计算机设备，从数量、配置、性能等方面选择，为管理操作提供良好的硬件平台。比如，选用高配置计算机为实验数据处理提供硬件功能。

1)服务器。实验室是用于高校科研教育的场所，每天产生了大量的专业领域数据，硬件系统必须配备大内存服务器，以及时收集相关的数据信息。实验室服务器应分为实时服务器、历史服务器等两类，前者用于现有数据的收录与处理，后者用于存储实验室早期产生的数据。

2)子站点。我国高校已经发展成为综合式的教育体系，各所高校分为多个不同的校区，每个校区实验室之间存在着密切的关联性。基于互联网科技应用下，实验室智能管理需设计总站点、子站点等分布式模式，由中心校区实验室对分校区实验室进行调控管理。因此，子站点是实验室硬件系统的服务终端，也是硬件规划不可缺少的一部分。

2.2软件系统

软件是决定信息管理系统运行速率的关键因素，数字化系统要考虑软件设施的升级改造，配备专用软件辅助实验室管理办公操作。现代计算机网络区域智能化改造，软件系统逐渐配备了多种实用型软件产品，并且根据用户操作要求执行动作指令。现有软件系统科采用超大容量数据库为支撑，及时处理高校实验室内产生的数据信息。

1)接收端。实时收录实验室操作相关的数据，对高校实验室信息化建设具有价值意义，也是现代教育科研工作取得的有效成果。软件系统设计数据接收层，重点对端口数据完成收集、处理等工作，强调了数据结构的总体性。软件系统中的数据接收层，主要是实验室管理员、教师、师生之间的三方联用，如图1，扩大了智能数据传输的工作范围。

2)处理端。无论是实时数据或历史数据，在软件系统里都要经过详细地处理，按照程序编码完成指令操作，为智能实验室建设创造技术性条件。数据处理层采用人工智能识别技术，对实验室建设相关数据及时收取，让实验室数据库运行流程更加规范化。比如，实验室远程控制安装人机工程系统，代替管理员执行人工指令操作。

篇3：基于信息科技实验室智能管理系统功能研究论文

实验室智能管理是利用计算机技术、电子传感技术、无线网络技术等共同组建的信息管理模式，在主要科学技术推动下实现了数字改造进程，为现代化实验室升级改造搭建了高科技平台。基于软硬件系统设计，智能实验室管理系统主要功能如图2。

3.1处理功能

包括数据收集和输入、数据传输、数据存储、数据加工和输出。高校建立数字化调度中心，对信息化管理所得数据实时自动化处理，维持了实验室监控区域内作业流程的规范化。调度中心主要结合计算机设备执行调控方案，重点解决实验室作业区的监控难点，创建更加宏观的工程信息化平台。比如，机算计远程网络科对教学期间实验室内部实施全程观测，24h监控可及时发现实验室内的异常情况，向调度管理人员输送可靠的数据信号。

3.2计划功能

根据高校提供的约束条件，合理地安排各职能部门的计划，按照不同的管理层，提供不同的管理层，提供相应的计划报告。“安全化”是在高校实验室信号传播条件下，利用数字式控制系统对智能管理进行改造，进一步提升实验室运行流程的安全作业水平。软硬件系统是智能实验室尤为关键的组成部分，设计人员要根据专业实验教学的具体情况，编制切实可靠的软硬件结构模式，全面提升高校实验室运行的工作效率。

3.3控制功能

根据各职能部门提供的数据，对计划的执行情况进行检测、检测、比较执行与计划的差异，对差异情况分析其原因。长期以来实验室在推动高校发展方面的作用显著，作为高校教育事业的基础服务设施，实验室功能得到了最优化升级。根据现有实验室作业模式，实验器材与配套设施是实验室信息化改造的核心构成，这是监控平台建设的主要对象。可采用远程视频监控系统，对实验室内部运行状态进行全程监测，由无线网络载入视频监控信号，为调度中心作业提出可靠的指导。

3.4辅助功能

采用各种数学模型和所存储的大量数据，及时推倒出有关问题的最优解或满意解，辅助各级管理人员进行决策，以期合理利用人财物和信息资源，取得较大的经济效益。此外，运用现代数学方法、统计方法和模拟方法，根据过去的数据预测外来的情况。

4高校实验室智能管理系统的`具体应用

在科学技术改革条件的推动下，我国高等教育事业朝着数字化方向转变，全面实现了实验室工作模式的科技化改造，帮助管理人员解决了诸多信号处理方面的难题。高校实验室信息化建设，不仅设置了高端的软硬件系统构架，同时结合信息管理系统设定处理、计划、控制、辅助等功能模块，进一步完善了高校实验室管理体系，如图3。结合实验室日常使用情况，智能管理系统主要应用包括：

4.1人机管理

高校管理科技改革区域智能化，这种管理系统实现了计算机代替人工操控，减小了实验室管理员日常工作的难度。智能系统科根据实验室内部工作要求，设定不同的人机工程操作模块，主要包括：公告管理、用户管理、数据字典等系统。人机管理是人与计算机的协调运行，借助智能平台提升了实验室相关事务的处理效率，方便了实验室管理人员的多项工作。

4.2教学管理

专业教学、科技研究等是实验室的主要应用功能，高校建设实验室多数是为了满足专业教学要求，智能系统对实验室内教学管理业有很大的帮助。智能教学管理是指对老师教学过程的整体管理，包括对教学计划、教学资源、上传文档、学生数据报表、成绩的管理等，都可以利用实验室智能系统进行识别、存储。实验室教学是培养学生实践能力的关键，由智能实验室设计专项教学方案，提高了高校专业教育的工作水平。

4.3设备管理

实验器材是高校投资的采购对象，实验设备损坏则会造成较大的经济损失。智能实验室采用了数字化设备管理体系，对实验设备的加入、存储、使用、维修、损耗的管理。比如，实验设备器材采购管理中，智能系统可对建设规划步骤、设备采购流程等优化管理;设备分为三种：办公设备、科研设备、教学设备。如需申购，填写申购表格，然后根据审批流程进行审批，由采购部门统计生成采购清单。

4.4数据管理

对专业实验中产生的有价值数据，智能管理系统能够实时收录、存储，在系统内配备专用数据库可提升资源的有效利用率。实验室数据管理应用表现：一是实验室评估与评教，系统使用者对实验室的管理及教学的评价统计;二是数据与报表，系统根据录入的设备，低值品与耗材等的数据情况形成可查询的明细和统计，可形成报表。

5结论

实验室是用于高校专业实验或科学研究的重点场所，搞好实验室信息化建设关系着高等教育事业发展水平。信息科技是实验室智能管理系统的核心支撑，借助软硬件系统服务平台，实验室可设定处理功能、计划功能、控制功能、辅助功能等，为人机管理、教学管理、设备管理、数据管理等创造广阔的平台，从多个方面保障了实验室信息化建设水平。

篇4：高校实验室管理和维护系统的开发问题和方式的论文

校园实验室管理和维护系统主要是对C/S模式加以采用，并借助于Delphi作为主要的开发工具，数据层主要有学生端的数据层、教师端的数据层和管理员端的数据层三层。

1.学生端系统功能的实现

学生端登录界面如图3所示，学生实际的情况不仅仅受到教师端的'控制，同时也会受到管理员端的控制。尤其是学生端在登录的过程中，往往受到一定的限制，同时也受到后台的一种控制。在实际的登录过程中，主要有两个部分，即是用户名和密码输入部分，数据库连接参数部分的设置往往是管理员进行设置的，其密码在本地的数据库中进行存储，即是第一层的数据库，在对数据库连接参数进行设置的过程中，更要将系统的通用性和灵活性充分增加，并实现学生的登录。在对学生端异常情况自动处理的过程中，更要做好后台的控制工作，并对系统部分进行充分的保护，这一部分的代码主要是对Api进行调用，自动获取学生端网络参数的过程中，管理员端就要对数据进行收集，进而将指令发送给学生端，将其参数从第三层数据库加以返回。自动异常预警功能实现的过程中，就要做好后台的控制，而在预警的情况下，将会出现如图4所示的交互界面。

2.教师端系统功能的实现

实现编辑合法进程功能，并实现对自动软件安装功能，并对自动收集的硬件信息进行综合性的处理，做好数据的编辑功能。

Web信息查询的过程中，主要是借助于一个组合框为用户提供服务，并对某一项目进行查询，并在所要查询的内容

处将所要查询的内容代码加以填写，这种系统下的查询功能，往往有着一定的简单性，仅仅单项查询就已经将其需求加以满足。

总而言之，校园实验室管理维护系统的实现过程，其系统的多功能主要是一些控制性的功能，其系统和用户往往有着相对较少的交互界面，尤其是学生，仅仅实现对登录界面的一种控制，并没有其他交互的界面。

图3 学生端登录界面 图4 系统预警提示窗

三 结束语

近些年来，随着计算机技术的日益成熟，计算机技术有着越来越广泛的应用范围，而对于当前的中等职业学校而言，对于如何借助于计算机技术做好校园实验室管理和维护系统的研究始终是高校关注的焦点之一。以上本文探讨分析校园实验室管理与维护系统开发时，首先分析了校园实验室管理系统的功能，其次分析了校园实验室管理维护系统的结构和主要的功能模块，最后探讨总结了校园实验室管理和维护系统的实现过程。

篇5：高校实验室管理和维护系统的开发问题和方式的论文

校园实验室管理与维护系统结构设计的过程中，主要是借助于C/S模式将局域网的优势充分地发挥出来，并做好信息管理系统的工作，该系统结构的服务器主要有数据库服务器、FTP服务器以及管理员端和WEB服务器。客户机主要有学生端和教师端，其系统拓扑结构图如图1所示。

图1 校园实验室管理和维护系统结构拓扑图

FTP工具一般分为FlashFXP、LeapFTP、CuteFTP，合称FTP三剑客，以汉化版和破解版居多。国产简体中文版目前有8UFTP。其中，FlashFXP是速度最快的，但是访问某些教育网站不稳定，还有时出现传大文件卡死的现象，但是为了速度，这点小小的不足可以忽略;LeapFTP是最稳定的，访问所有网站都比较稳定，而且绝对不会卡死，但是速度有所不足;CuteFTP优点在于功能繁多，速度和稳定性介于前面二者之间。

就其实质而言，校园实验室管理和维护系统，不仅仅有着相对较强的网络扩展性以及较大的容量，同时也有着相对较快的系统数据交换速度，其系统主要是采取C/S模式为主要的结构，对客户机资源的占用率相对较低，系统数据负载相对来说有着较为均衡的分布，对系统负载之间的均衡问题更能充分地加以解决，往往有着相对较好的系统安全性。

其系统功能框架主要有学生、教师以及管理员三个主体，学生端的登录功能主要是对学生的一种自动考勤，而教师端的自动登录主要是对教师上课行为的一种考勤，管理员端的登录主要是对系统数据的安全进行的一种设置。其系统数据库部署结构图如图2所示。

图2 校园实验室管理和维护系统数据库部署结构图

系统数据库部署结构，学生的本地数据库是第一层，是对学生端的一些临时数据进行存储，而教师端设置的网络数据库是第二层，主要是对实验室的数据进行管理，管理端设置的网络数据库是第三层，主要是对存储系统内的所有信息进行负责。

篇6：智能考勤管理系统论文

摘要：为提高实验室管理效率，科学管理实验设备，快速方便地完成考勤工作，设计了一种基于校园卡的实验室智能考勤与管理系统。系统由智能终端和上位机管理系统软件两部分组成。智能终端以ATmega16为核心，具有RFID读写、LCD显示、Zigbee无线通讯等功能模块，与上位机采用Zigbee无线通讯方式完成各种数据传输。管理系统软件可以完成通讯参数设置、各项数据的存储、查询及报表打印等功能。系统具有良好的稳定性，能够很好地满足现代实验室管理的要求。

关键词：校园卡;考勤;RFID;Zigbee;数据库

0 引言

随着计算机应用的普及，数字化、信息化、网络化的实验室管理手段逐渐得到推广和应用，国内的高等院校也普遍建设了开放型实验室，学生可以通过网络等方式进行实验预约，在一定程度上对实验室管理实现了数字化、网络化，提高了实验室的管理效率。但是仍要看到实验室的管理方面还有很多不足，如实验的具体开出时间、参与实验的指导教师和学生姓名人数、实验装置的使用情况等仍需人工进行记录统计，工作繁琐、方法落后，因此结合实验室的实际应用需求，研究设计了基于校园卡的实验室智能考勤与管理系统。该系统利用已在大学校园里普遍使用校园卡(一卡通)完成实验考勤、实验开出时间、设备利用情况、指导教师姓名等信息的自动记录保存，方便进行相关信息的统计查询，提升了实验室管理水平，促进了高校实验管理的规范化、科学化、现代化。

1 实验室智能考勤与管理系统方案设计

1.1 系统构成

本系统由智能终端(下位机)和智能管理软件(上位机)两部分构成，如图1所示。在每个实验台位安装一台智能终端，实验学生在开始实验和完成实验时在智能终端上刷校园卡，智能终端自动将实验学生卡-hao(学号)、姓名、开始时间、完成时间、实验台号、实验设备状态等各项数据，通过Zigbee无线通讯将数据传输至上位机，上位机的管理系统软件完成各项数据的自动接收、记录、存储，以及进行有关数据查询、生成打印报表等工作。

1.2 智能终端

如图2所示，智能终端硬件结构由MCU及存储器部分、RFID读写部分、Zigbee无线通讯部分、人机接口部分及数据采样部分等组成。

由于智能终端所需处理的数据量不大，对数据的实时性、数据处理速度等要求不高，因而MCU微处理器采用基于增强的AVR RISC结构的低功耗8位CMOS微控制器ATmega16。

RFID读写功能采用MF RC500S032实现。MF RC500是应用于13.56MHz非接触式通信中高集成读卡IC系列中的一员。该读卡IC系列利用了先进的调制和解调概念，完全集成了在13.56MHz下所有类型的被动非接触式通信方式和协议。MF RC500支持IS014443A所有的层。内部的发送器部分不需要增加有源电路就能够直接驱动近操作距离的天线(可达lOOmm)，接收器部分提供一个坚固而有效的解调和解码电路，用于ISO14443A兼容的应答器信号。此外，它还支持快速CRYPTO1加密算法用于验证MIFARE系列产品。采用并行接口可与8位微处理器方便的直接连接，为读卡器终端的设计应用提供了很好的便利性。

学生凭校园卡在读卡器上刷卡，读卡器可以读取校园卡内学生的基本数据，如学号、姓名、所在院系、专业、班级等，对收费性场所如计算机机房、图书馆电子阅览室等可以读取卡内存储金额，并根据使用时间自动完成扣费的读写操作。

智能终端将获取的学生数据和与实验相关数据(如设备编号、开始实验时间、完成实验时间、设备运行参数等)与上位机采用Zigbee无线通讯模式进行数据传输。Zigbee是一种目前广泛应用的无线连接技术，具有低成本、低功耗、低复杂度的特点，适合低传输速率、近距离的设备联网应用的通讯模式。Zigbee标准基于802.15.4协议栈建立，具有强大的设备联网功能，支持三种主要的自组织无线网络类型，即星型结构、网状结构和簇状结构，特别是网状结构，采用多跳式路由通信，网络容量大，可以跨越很大的物理空间，适合距离较远比较分散的结构。Mesh网状网络拓扑结构的网络具有强大的功能，网络的所有实体只要在通信范围之内，都可以互相通信。如果没有直接通路，还可以通过“多级跳”的方式来通信，该拓扑结构还可以组成极为复杂的网络。利用Zigbee自组网特性可以实现在整个实验空间的数据传输链路，满足组建无线数据通道要求。

智能终端的Zigbee无线通讯模块采用基于FREESCALE半导体的MC13213产品。MC13213是第二代标准Zigbee无线通信平台，集成了低功耗的2.4GHz RF收发器、8位微控制器和60kB的闪存，MC1321x解决方案能在简单的点对点连接到完整的Zigbee网状网络中用作无线连接。MC1321x中的RF收发器和802.15.4标准兼容，包括了低噪音放大器、ImW的RF输出功率、带VCO的功率放大器(PA)、集成的发送/接收开关、板内电源稳压器，以及全扩展频谱的编码和译码。MC1321x中的微控制器是基于HCS08系列微控制器单元，具备高达60kB的闪存和4kB的RAM。

数据采样部分可以根据实际使用场所需要设置，用以对实验装置的各项工作状态参数，如工作电压、电流、温度、故障信息等各种参数进行测量监视。

2 智能管理软件设计

智能管理系统软件部分的基本功能设置如图3所示。

智能管理系统软件利用Visual Basic 6.0编程实现，软件的后台数据库选用Access数据库。VisualBasic是微软公司开发的编程设计软件，也是基于Windows操作系统的可视化编程环境，可以在较短时间内开发出专业的管理系统软件。实验室智能考勤与管理系统软件各部分功能设置及实现方式介绍如下： (1)系统登录管理模块。智能管理系统的登录由实验指导教师在每次实验时凭个人登录号和密码登录，登录后进入实验项目选择，之后系统自动将指导教师的工号、姓名、实验日期、时间起止、实验项目等数据保存在“教师指导情况数据表”内，便于学期末进行统计管理。

(2)通讯参数、模式设置模块。该模块用于设置上位机管理系统软件与下位机的通讯协议各项参数，实现对下位机数据的自动接收、终端显示及完成数据存储工作。通讯模块程序实现是利用Visual Basic6.0的MSCOMM控件编程实现。MSCOMM控件通过串行端口传输和接收收据，为应用程序提供串行通信功能。通过设置该控件的属性、方法，设置串口通讯参数，如串口号、通讯波特率、校验位、停止位等，实现上下位机的通信。图4所示为设计状态下的通讯窗口，运行时，利用窗口的text框控件可以实时显示各智能终端的上传数据，用以判断通讯是否正确。

(3)学生实验情况数据表。学生实验数据表用于记录实验学生的相关信息，包括学号(卡-hao)、姓名、院系、专业、班级、实验装置编号、实验日期、实验起止时间、实验项目以及收费情况等数据。

(4)实验室设备数据表。实验室设备数据表用于记录保存实验设备的有关信息，包括设备编号、型号、生产厂家、购买日期、性能情况、各次维修记录等各项数据。

(5)教师指导情况数据表。教师指导情况数据表用于记录教师的实验指导记录，包括教师工号、姓名、指导日期、实验起止时间、指导实验项目名称、规定学时、实验情况记录备注等数据。

(6)查询及统计报表生成模块。该模块功能提供各种实验相关的信息查询和报表打印功能，可以根据实验时间、学生姓名或学号、学生班级、教师姓名或工号、设备编号等提供查询信息及生成各类报表。

(7)数据安全与维护模块。为确保数据安全，系统软件设计了自动备份、手动备份、手动恢复以及压缩数据库功能。数据备份设计了自动备份和手动备份功能。自动备份是在系统运行时，每隔一定时间自动将相关的数据文件保存到指定路径下，间隔时间和保存路径由工作人员提前设定(默认为1天备份1次)。手动备份是由工作人员手动操作，将数据库文件拷贝到其它的存储设备上，如移动硬盘或U盘等设备。

3 结论

实验室智能考勤与管理系统充分利用了校园师生人手一卡的基础条件，以Zigbee无线通讯方式实现智能终端与管理系统上位机的数据传输，系统能够方便地实现查询及打印学生实验考勤功能、教师指导实验统计功能及设备使用历史记录功能等，实现了实验室管理的自动化、数字化、规范化、网络化，实现了无纸化实验办公。系统测试结果显示其具有良好的稳定性，能够很好地满足现代实验室管理的要求。该系统硬件装置和软件还可以根据需要用于机房管理、大型重要实验设备管理及上课考勤等场所。

篇7：电力营销系统智能运用初探论文

电力营销系统智能运用初探论文

1扁平化的组织方式

在电力营销系统的构建过程中除了要具备以上两个原则以外，还应该对传统的系统组织方式进行合理地改造或者进行重组。只有通过这些改造才能够尽可能的消除专业条块的分割情况，减少电力营销系统运行中的一些没有必要存在的环境，从而较大程度地提高整个生产营销流程的高速运转。在供电企业内部进行改造和重组的过程中引人扁平化的管理思想可以非常有效的解决上述的问题，并且能够提高了电力企业在电力市场中的竞争力，塑造更加优秀的企业形象。

2MAS的结构与层次

根据各个代理(Agnet)在移动代理服务器(MAS:MoblieAgnetServe:)中功能与位置的不同可以将系统分为3个层次，分别是交互层、应用层以及资源层，如下图1所示。其中，交互层主要是由接口Agnet组成，该层的主要工作是完成电力营销系统与外界环境的交互，并获取系统外部的信息，最后将这些信息转化成为系统规则。来进一步支持应用层中Agnet动作。应用层通常是由协调Agnet和任务Agnet共同组成，用来完成电力企业中的各项生产营销事务，例如营销、生产计划以及检修等等一般业务过程的执行和整体生产营销方案的提供，其技术的核心内容在于如何进行业务流程的动态重组以及利用有限的客户资源做出更为合理的决策。资源层是由资源Agent所组成，主要作用包括对系统资源进行各种操作，例如存储、查询、修改以及融合客户资料等等。

3基于MAS的电力营销系统多代理智能ERP模型的构建

根据MAS层次进行戈J分。可以将基于MAS的电力营销系统多代理智能ERP模型视为由以下4种Agne嘶组成，分别是接口Agnet、协调Agnet、任务Agnet以及资源Agnet。电力企业中的每个部门都应该包含这4种不同的.Agnet，各个部门内部的Agnet进行有机地组合起来，进而达到本部门的工作任务与对外进行交互功能的实现。基于MAS的电力营销系统多代理智能ERP模型如下图2所示。电力企业的各个部门可以通过协调不同的Agnet进行协作，并通过网络进行必要的通信。其中接口Agnet是本部门与ERP电力营销系统之间的通信工具，而任务Agnet和资源Agnet则是在各个专业部门中完成具体的任务。各个Agnet作用分别如下:(1)协调Agnet是电力营销系统结构的核心，它代表营销和调度生产计划等专业的部门与其他生产营销部门协调Agnet通信，它的功能包含有接受指令，并向资源Agnet下达操作指令，向任务Agnet传递客户需求数据，进而对任务进行分配，并接收来自其他Agnet的反馈。(2)接口Agnet负责监督系统任务完成的情况并及时地将完成结果反馈给客户。功能主要包括在客户与协调Agnet之间进行信息交换，并对系统完成结果进行解释，为终端的用电客户准备结果报告。

篇8：论文：浅谈高校艺术类专业实验室管理

论文：浅谈高校艺术类专业实验室管理

论文高校的实验室在高校教学体制中起着功不可没的作用，它将抽象的思维知识转变为形象的思维知识，提供给学生一个可以实际操作，加深理解和认识的平台。详细内容请看下文高校艺术类专业实验室管理。

艺术类专业计算机实验室在设计类人才的培养过程中更是已处于举足轻重的位置。高校艺术实验室管理在加强学生其设计专业上的计算机实践能力的培养上显得尤为重要。

社会的发展对艺术类专业学生的技术应用能力要求越来越高，对艺术类专业学生强调计算机及其应用，在他们艺术领域的增强，视野的开拓、就业的提高上起着非常大的作用，也是艺术类专业学生能力培养的重要指标之一。实验室是为满足教学需要而建立的重要平台，艺术类专业计算机实验室可以为平面设计、影视动画、广告设计、环境艺术设计、风景园林设计等专业的教学实验服务，可以进行影视动画、图形图像处理、广告制作、CAD等计算机辅助设计等课程的教学和实验。由于艺术设计学科的性质，上述专业的专业课程教学和实验都要由实验室承担，实验室教学任务繁重。此外，近年来我国对设计类人才的需求越来越大，各高校的艺术设计专业不断扩招，学生人数剧增，实验室规模不断扩大，应用软件种类繁多，安装数量庞大且更新升级频繁。又鉴于艺术类学生稍微个性自由，纪律些许散漫，文化课特别是计算机基础相对薄弱，加上所学专业的特点，为使实验教学工作顺利进行，高校艺术实验室管理工作中就出现了一些非常现实而重要的问题。

首先，鉴于艺术类专业实验室的特殊性，它必须两位教师来协作完成其实验教学。一是艺术的专业教师，二是实验管理人员。现今，有些高校在艺术教学实验上，就因其有的`特殊性，存在艺术专业教师与实验管理人员互不相识的现象。艺术专业教师自身在计算机专业方面的稍许薄弱，在教学过程中出现计算机方面的问题没法解决，学生不能正常使用机器，有些教师就让学生自带笔记本上课，这样的情况时有发生。基于两位教师处于不同部门，为保证实验教学的顺利、有效进行，这就需要两位教师首先真正意识到两者在教学工作中的紧密协作的关系，团结协作，互相尊重，互相学习，从大局出发;再次是相关部门的协调，互相支持，共同完成实验室的教学任务。

篇9：高校实验室管理及实验教学分析实验室管理论文

高校实验室管理及实验教学分析实验室管理论文

一、高校实验室管理及实验教学中存在的问题

（一）重视程度不够，管理方式落后

近年来，随着课程改革的不断深入，高校实验教学取得了一定的进展，高校管理者越来越重视实验教学管理工作。但是，总体来说，当前各高校对实验室管理以及实验教学的重视程度不够，存在着过分重视理论教学而轻视实验教学的情况，教学与实验教学无法有机结合起来，实验教学效率低下。此外，当前各校实验室管理方式以及实验教学管理方式陈旧、落后，实验教学过程中教学大纲的制定具有很大的随意性，实验教学内容与实验教学方法不科学，高校实验室管理效率低下。

（二）实验设备利用率低，教学资源共享程度较低

据了解，当前各高校在实验室管理与实验教学管理方面缺乏整体规划和布局，许多高校的实验室环境较为简陋，实验设备陈旧，导致实验结果不准确，不重视设备维护工作，实验设备的利用率较低，不仅造成了人力资源与财力资源的浪费，而且影响了实验室功能的`充分发挥。此外，当前各高校实验室的开放程度不够，实验教学资源得不到共享。

（三）实验教学条件较差，师资队伍水平有待提高

近年来，随着社会经济的不断发展，各高校的教育经费预算逐渐增加，但随着招生人数的不断增加，当前各高校在实验室建设以及实验设备方面的投入严重不足，实验教学条件落后，无法满足当前实验教学的要求。此外，由于实验教学相关工作人员的待遇较低，提职较为困难，始终处于教辅地位，导致高校实验教师的教学积极性较差，无法引进和留住高层次教学人才，教师队伍不稳定，实验教学师资队伍的人员素质普遍较为低下。

二、加强高校实验室管理与实验教学的对策和措施

（一）提高思想认识，优化教学资源

首先，各高校应当注意提高自身的思想认识，充分认识实验室建设与实验教学在高校中的重要地位，将实验教学与理论教学放在同等重要的地位，充分认识和了解当前实验室管理及实验教学中存在的问题，确立科学合理的教学指导方针。其次，各高校应当注意提高成本意识，加强实验仪器设备管理，了解贵重仪器设备管理的管理条件与要点，深刻理解实验室管理与实验教学的内涵，做好实验教学设备维护工作。最后，各高校应当注意满足当前社会数字化和网络化的需求，创建数字化实验室，加强教学资源建设，采用数字化的管理方式，优化高校实验教学资源，提高高校实验教学效率。

（二）加强实验教学管理，资源共享

首先，各高校应当注意拓展资金筹集渠道，加大在实验室建设与实验教学方面的资金投入，不断更新实验设备，结合当前实验室现状以及实验教学的现状，将更多的精力和财力投到实验教学上来，改善高校实验教学条件。其次，各高校应当注意树立先进的管理理念，采用先进的管理方法，加强实验教学相关工作人员的管理工作，吸引高素质、高水平的实验教学人员参与实验教学工作，有效改善学校的实验教学条件，解决当前实验教学中存在的实验教学工作人员数量不足和综合素质较低的问题。最后，各高校应当树立资源共享理念，注意开放实验室，加强与其他高校之间的沟通与联系，使高校全校师生以及其他高校的学生都能够使用这一教学资源，促进不同学校、不同学科学生之间的相互交流，提高学生的人际交往能力和综合能力，提高实验设备的使用率。

（三）加强师资队伍建设，提高教学效率

首先，各高校应当注意加强师资队伍建设，完善实验教学师资队伍激励机制和考核评价机制，充分调动实验教学人员的工作积极性，切实提高实验教学工作人员的待遇，培养一支专业对口、教学经验丰富、科研能力较强的师资队伍。其次，高校实验教学工作人员应当注意不断更新自身的教学理念，攻读硕士、博士学位，不断提高自身的专业知识和实验教学水平，不断提高自身的思想道德素养。最后，各高校应当注意改革实验教学教学内容与教学方法，科学确立实验教学的发展方向，认真考察实验教学过程，严格处理实验教学过程中出现的教学违规事件以及教学事故，提高高校实验教学的教学质量。当前，高校实验室管理及实验教学中存在对实验室管理及实验教学重视程度不够，实验室管理方式落后，实验设备利用率较低，教学资源共享程度较低以及实验教学条件较差，师资队伍水平有待提高的问题。因此，各高校应当注意提高思想认识，优化教学资源，加强实验教学管理，提高资源共享率，加强师资队伍建设，提高教学效率。

参考文献：

［1］刘丽娜,刘向举.浅析高校实验室建设与实验教学存在的问题及对策［J］.科技信息，（35）.

［2］杨海瑞,石树钢.论当前实验室管理及实验教学中若干问题［J］.经贸实践，（15）.

［3］刘远环.浅析高校实验教学中心开放实验室管理［J］.高校实验室工作研究，（4）.

篇10：高校计算机实验室管理几点建议论文

高校计算机实验室管理几点建议论文

【摘要】本文首先对高校计算机实验室管理存在的主要问题进行介绍，分析了问题产生的原因，最后，给出了建立管理观念，加强高校计算机实验室管理的几点建议。

【关键词】计算机实验室；管理观念；管理建议

一、高校计算机实验室管理存在的主要问题

1.部分高校缺乏完善的计算机实验室管理体制，严重的影响计算机实验室教学正常秩序

在对高校计算机实验室进行管理时，对部分实验室设备监管不全面，计算机管理人员责任制度不完善，部分高校的计算机实验室管理人员往往不是专业或者专职人员，缺乏相应的计算机管理知识，例如，计算机被病毒入侵，或者计算机本身的硬件问题时，很难及时有效的进行维护和修理，对教学研究和正常的计算机实验教学活动产生了较大的影响。

2.高校计算机使用的时间较长

频繁和长时间的使用使计算机在超负荷的情况下继续工作，容易缩短计算机的使用寿命。而计算机有许多精密仪器构成，这就对运行的环境提出了较高的要求，许多计算机实验室的湿度过高，导致计算机外接线路老化受潮严重，容易造成计算机的线路板受潮，进而发生故障，甚至引起火灾，学生在不注意的情况下很容易产生静电，计算机长时间在湿度较高的环境下运行，降低屏幕的分辨率，影响了计算机的正常工作。

3.高校计算机软件更新速度慢，系统过于后，难以往常复杂的计算任务

高校计算机实验室一般承担的计算和教学任务都比较复杂和繁重，这就对高校计算机在系统安装和软件更新提出了更好的要求，部分高校的计算机实验室的管理人员受困于自身能力有限，常常难以完成复杂繁重的软件更新和系统变更工作，导致计算机运行效率大大降低。常常因为操作不规范或者错误的操作，破坏计算机的系统，导致计算机无法正常的工作。许多学生访问的网站和使用的移动硬盘都可能存在病毒，导致整个计算机实验室处于瘫痪的状态。

二、对加强高校计算机实验室管理的几点建议

1.改变传统观念，加强计算机实验室管理的分工，提高管理效率

对计算机制度进行不断地完善，高校计算机管理涉及的内容较为广泛，要对复杂的高校计算机进行有序的管理，就必须建立科学的管理体制，实验室的管理要从传统的笼统管理逐渐的转变为精细化管理，有传统的经验主义转变为科学化管理，有随意化管理转变为规范化管理，只有这样才能满足当前高校的教育需求。

2.建立健全计算机实验室管理制度，保证计算机正常有效的运转

不断地完善和健全计算机实验室管理规章制度，例如，对硬件管理制度不断的完善，加强审核计算机消耗品的申报单，明确管理员的职责，精细化学生使用计算机的日常规定。对计算机实验室实行制度化、规范化、集约化的管理，确保学生的教学实验需求，做到既低消耗又高质量的管理模式。通过对管理制度的不断完善，对计算机管理机构进行合理的建立，避免计算机长期的处于高负荷运行状态，保证计算机资源能够更好地为教学教研活动服务。

3.加强对计算机的设备管理

作为当前高校教学的主要设备，计算机能否快速有效的被利用，反映了一个学校的教学整体水平。当计算机实验室的管理出现问题时，必将影响高校的正常教学活动。高校要重视实验室的管理工作，购买计算机时要根据学校的教学课程需求，配置相应的硬件设备和软件操作系统，注重对计算机的维修保养工作，定期对计算机的杂物和灰尘进行清理，延长计算机的使用期限。在软件保护方面，计算机管理人员可以为每台计算机装上专业的杀毒软件，可以选拔计算机专业知识较为突出的同学来进行相应的软件更新和维护，这样既减轻了管理人员的工作负担，而且有利于锻炼学生的计算机操作能力。

4.建立一支整体素质较高的计算机实验室管理队伍

实验室队伍的建设计算机管理的核心。计算机实验室要建立一支素质较高，专业知识较强，具有责任感的管理队伍，高校要采取相应的'激励政策，最大程度的提高管理人员的工作积极性。计算机设备更新速度的不断提高，给计算机管理人员提出了更高的要求，高校要定期的开展计算机管理人员培训工作，加强计算机管理人员的专业水平。在队伍的建造方面，高校要坚持以人为本的原则，不断地给予管理人员专业方面的辅导，增强管理人员的责任心，对管理人员的业务水平和技术水平不断的提高，最终创建一支专业素质过，硬的管理队伍。

5.注重对计算机实验室的环境安全管理，保证计算机在良好的环境下运行

作为计算机实验室管理的重要内容之一，计算机实验室的安全直接关系到高校学生的生命健康，也关系到高校的集体财产，所以要加强管理人员的安全意识，树立“安全第一，预防为主”的管理观念，做好防火、防盗、防潮工作，保证教学活动正常有序的展开。高校计算机实验室的管理质量好坏，直接决定了高校教学质量的优劣，所以高校在对计算机实验室进行管理的过程中要改变传统观念，加强计算机实验室管理的分工，提高管理效率，建立健全计算机实验室管理制度，保证计算机实验室正常有效的运转，加强对计算机的设备管理，建立一支整体素质较高的计算机实验室管理队伍，注重对计算机实验室的环境安全管理，保证计算机在良好的环境下运行。

参考文献：

[1]刘艳.新形势下高校计算机实验室管理方法优化[J].计算机光盘软件与应用,.(7).

[2]桑杰.高校计算机实验室的管理与维护[J].城市建设理论研究,2013.(7).

[3]陆和,萍李.亮基于服务理念的高校计算机公共实验室网站建设[J].软件导刊(教育技术),2012,(12).

[4]李家斌.论高校计算机实验室的管理与维护[J].电脑编程技巧与维护,2013,(12).

篇11：略谈实验室管理系统设计探讨论文

略谈实验室管理系统设计探讨论文

随着时代的不断进步，计算机技术也在人们的生活中扮演着不可或缺的角色[1]。计算机的使用方法已成为当代高校生必须掌握的技能之一。所以为加强学生对计算机相关技术的理解，提高学生的操作能力，计算机的实验课的开放变得必不可少，当下，为给学生提供良好的学习环境和畅通的资源获取渠道，多数高校设置了公共机房[2]。而且随着我国教育事业的发展，学校的规模和师生的数量都不断地在扩大，实验室的数量也不断地再增加，跨教室、跨校区的情况也随之出现[3]。导致实验室的管理越来越繁杂。同时，实验室的课前考勤也会占用上课时间，对学生课程进度影响不小。所以笔者为提高微机实验室管理效率，减少因考勤占用的上课时间，设计出了一种基于单片机和主机服务器的自动控制管理系统的设计，用于实验室的管理以及学生考勤。

1总体设计

在上课时，任课老师通过按键唤醒单片机，并按照显示屏提示输入账号和与之对应的密码。单片机通过逐字节比较的方式判断输入账号与密码是否正确，若正确则开启电子密码锁，同时控制光耦隔离控制模块动作，室内用电设备通电；若输入错误，则返回输入界面，重新输入账号和密码。进入微机实验室之后，所有电脑均已通电，任课老师在电子门禁端输入的账号和密码已经通过单片机和上位机间串口通讯传递至考勤管理系统，学生则通过客户端输入学号完成考勤。上课期间，考勤管理系统时刻检测每台电脑的学习情况（包括上机人数，学生的学号，姓名，上课时间等信息）显示在主机界面上，并完成学习时间的记录。若到了下课时间，则任课老师点击下课按钮，系统结束学生上课信息统计，并将已统计信息存储至数据库，待室内所有人员均已离开，红外体感传感器输出低电平，则切断室内所有电源，关闭电子门禁。

2系统硬件设计

微机实验室自动控制管理系统以STC89C52和计算机主机服务器为检测和控制核心，主要应用了人体红外线检测模块，控制模块，其主要功能有电子门禁功能、实验室用电设备自动接通和自动断电功能、室内照明自动开关功能。

2.1电子门禁单元当下的机房管理都是使用人工管理，以人工对机房的门锁进行管理的模式容易发生钥匙丢失等意外[4]。此举不利于机房的管理。考虑到此类状况，笔者对门禁模块进行了设计。实验室的门禁由电子密码锁模块实现控制实验室门的开启和关闭。本单元以STC89C52单片机为主控制芯片，LCD1602为显示单元，AT24C08为存储单元，蜂鸣器作为报警装置。电子门禁单元投入使用之前，给每位微机任课老师分别分配一账号和与之对应的密码，并写入AT24C08存储器。电子门禁单元工作时，若相关人员需进入微机实验室，则需在控制面板上按照提示分别输入账号和密码。单片机通过逐字节比较的方式，与AT24C08中存储的账号和密码进行比较，仅当所有对应字节数字均一致时，电子门禁才会打开门锁，并记录登录者账号信息。若输入有误，与所存储数据不匹配，系统则提示重新输入账号和密码，连续输入三次电子门禁系统则会启动蜂鸣器进行报警。在电子门锁打开后，单片机则控制继电器动作，使室内照明设备、微机等用电设备上电，在一定程度上节省学生及老师课前准备时间。为防止继电器动作瞬间电流较大，对单片机产生影响，本设计中采用了光耦控制模块，将控制电路与继电器模块进行隔离，提高系统工作稳定性。

2.2自动控制模块上课结束后，当实验室内无人使用电脑时，微机实验室管理员需切断室内所有用电设备电源。实际情况中，部分管理员有时会忘记切断总电源，造成机房能源的浪费并且留下了安全隐患。红外人体感传感器是一种能检测人或动物发射的`红外线而输出电信号的传感器。当有人或动物进入其感应范围时，传感器输出高电平；人或动物离开感应范围时，传感器自动延时输出低电平。当单片机检测到红外体感传感器输出为低电平时，即微机实验室内无人，将切断室内总电源，并关闭电子门锁。

3考勤管理系统软件

电子门锁打开后，主机服务器接收所有微机及单片机上传数据信息，包括单片机上传的教师编号和微机端上传的学生登录信息[5]。考勤管理系统软件采用C/S（客户机/服务器）系统架构，使用visualstudio作为开发平台，通过C++语言进行软件开发，采用SQLServer数据库平台进行数据管理。考勤软件主界面可显示教师编号，教师内学生人数，目前登录学生人数，学生序号，学生学号，姓名，登录IP，登录时间，课程等信息。并且界面留有任课教师操作按钮，可以选择是否开启网络服务，并且可以进行修改登录密码，串口设置，查看上机情况，退出软件等操作。图3为勤管理系统软件主界面。图3勤管理系统软件主界面学生在进入微机实验室之后，坐到微机前时，打开电脑。学生可通过桌面弹出学生客户端界面输入学号等个人信息。服务器在收到学生客户端上传数据后，与学生侧微机建立TCP通讯连接，按照登录先后顺序为每个学生分配节点，并在对应结构体数组中保存学生的学号、上课时间等信息。在上课过程中，若是由于某种原因微机发生断网、死机或重启等情况，待电脑重启，联网重新登录系统后，服务器将通过逐个查询的方式判定用户之前是否已登录。若之前已登录，则为其分配原节点，并进行上课时间的累加。若没有查到相关信息，则判定为新登录人员，系统为其重新分配节点，并存储相关信息。在下课后，任课老师点击下课按钮，所有学生上机信息数据被导入数据库进行存储，所有学生信息导出后，结构体数组将被清空，用于下一次上课存储数据。

4结束语

在本设计在实际运行过程中，运行稳定，能够较准确地统计室内人数，并完成学生上课信息的统计工作，达到了设计目的，实现了设计目标。但是，在系统运行过程中发现存在学生冒名顶替上课的行为，下一步工作为该模块添加一卡通刷卡控制系统，记录学生的上课考勤情况。

参考文献：

[1]马容生，严小兵.计算机教学与实践[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版），（S3）：352-355.

[2]佟颖，辜竹筠，孙景瑞，陈劲.基于远程控制的局域网机房管理系统[J].实验室研究与探索，（09）：178-180.

[3]余翀翀，黄丽萍.机房和多媒体教室管理系统的虚拟化建设[J].实验室研究与探索，（04）：228-232，276.

[4]丁建民，赵卓，赵欣.基于多策略的机房管理系统的设计与实现[J].计算机工程与设计，（16）：3891-3893，3896.

[5]张玉洁，孟祥武.基于移动定位服务的考勤管理系统[J].计算机系统应用，2011（10）：6-10.

篇12：高校实验室设备管理探讨论文

高校实验室设备管理探讨论文

摘要：本文主要从高校实验室设备管理原则和管理要点出发，对实验室设备管理过程中的注意事项进行分析，并在上述基础上提出高校实验室设备管理的优化措施，望为新时期高校实验室设备管理提供一定的参考。

关键词：实验室设备；管理；原则；措施

近年来我国高等教育在开展的过程中已经逐渐认识到实验室的重要性，开始在传统教学中全面融入实验室教学，望在该基础上实现学生实践知识和创新能力的全面提升，从根本上改善院校教学水平。但当前我国实验室教学开展时由于缺乏科学的实验室设备管理体系，设备重复购置较为严重，维护保养不到位，管理人员素质一般，整体设备使用效益并不显著，亟需调整和完善。

一、实验室设备管理原则

在进行高校实验室设备管理时，需要管理人员遵循学校的要求进行管理，这样才能够提高管理质量，全面提升实验室的应用效益。管理人员在管理时，要遵循经济性原则。设备的使用都是有时间限制的，要想延长设备的使用寿命，就要对其做好良好的维护，保证设备处于正常的运行状态。通过日常性的维护，增加设备的使用寿命，减少高校购买新设备的支出，使得设备管理效率提升，实现管理经济效益的最大化；要遵循实用性原则。这就需要管理人员做好管理工作，对当前实验室设备的应用状况进行全面把握，在该基础上科学、合理地购置实验室设备，从而实现实验室设备的完善等。

二、实验室设备管理要点

在传统的高校实验室设备管理中，大多数需要人工管理，这样就会影响到管理效率。随着我国社会经济的发展以及科学技术的进步，在设备的管理上也要不断引进先进的管理技术，提高管理的质量以及管理的效率。上述设备管理过程中涉及预算、采购以及储备等多方面的工作。为了更好的保证实验室设备的应用效益，需要对这些环节进行全面把握，依照各实验室的具体需求实施针对性配置、维护和管理。除此之外，在实验室设备管理的过程中还需要做好资源的'配置，对人力资源、系统资源、设备资源等进行全方位把握，依照具体的实验室管理需求合理配置上述资源，这样才能够为实验室设备管理奠定良好的基础。尤其是在人力资源配置中，要把握好人员素质水平及组织机构的建设，这是新时期高校实验室设备管理的重中之重。

三、新时期高校实验室设备管理的优化措施

1.依照设备需求，实施科学购买

高校实验室设备购置的过程中要做好设备的论证，依照实验室日常应用状况及教学需求形成科学的设备购买方案，并向院系申报，进行公开答辩和专家论证，在该基础上确定上述设备是否购买及其购买过程中的相关细节，从而形成科学的购置计划。除此之外，还需要对大型贵重仪器的购置路径进行合理筛选，必要时可以适当与其他高校构建资源共享路径，实现实验室资源开放共享，从而减少不必要的贵重仪器资金投入，在合作基础上加强与其他院校、企业之间的交流，达到双管齐下的成效。

2.形成管理系统，做好使用管理

随着科学技术的不断发展和完善，高校实验室设备管理的过程中需要对其管理技术水平进行提升，在信息技术基础上形成高校实验室管理平台，构建科学、完善的管理系统，将设备数据及日常运行状况等录入到系统中，方便师生及管理人员查阅，科学地使用和管理实验室设备。上述管理系统需要能够包括高校实验室设备的各项内容且保证信息实时更新，尤其是在设备量、日常使用状况、变动状况等方面。这样才能够最大限度提升实验室设备的使用效益，减少实验室资源的浪费。

3.细化管理内容，优化管理体系

高校要对日常的监督管理机制进行完善，建立专业监督管理机制，形成监督管理系统，对日常管理过程中的各项细节进行完善。尤其是在实验室设备使用的过程中，需要对使用信息进行全面记录，确定设备使用前后的完备状况，并由负责人确认签字，从而形成完整的使用监督管理内容。要依照自身实验室设备管理状况建立专业监督管理机制，对监督管理条例进行完善，确保监督管理人员在进行日常工作的过程中有据可依、有条可循，提高监督控制效果。要建立完善的责任制体系，对维修人员及保养人员的工作进行责任制划分。一旦出现问题，监督管理人员可以依照责任制体系内容对责任人员进行追究，提高维修维护人员的责任意识及责任管理效果。

4.完善管理队伍，提升业务素质

一支高效、精干的管理队伍是高校实验室设备管理优化必不可少的条件，它能够保证实验室设备的正常运行，能够提高实验室设备的应用效益，对高校实验室安全具有至关重要的意义。因此，在进行高校实验室设备管理的过程中院校要建立培养人员专业的维修保养知识，确保形成完善的管理体系。院校要对自身的维修管理人员的专业管理素质进行强化，增强人员的培训力度，使其能够充分认识到实验室设备管理的重要性，积极参与和配合实验室管理工作。在进行相应的培训时主要是加强对专业维修技术的培训，并且要对技术操作人员和设备管理人员进行定期的考核，从而提高专业人员的素质。

四、总结

高校实验室设备管理工作开展的过程中需要依照经济性原则、实用性原则对设备进行合理购置，依照日常设备管理需求形成相应的管理内容，构建科学的实验室设备管理系统，对设备信息、管理信息、使用信息等进行记录，在该基础上不断细化管理内容，提升人员业务水平，从而真正改善高校实验室设备管理质量，加速实验室设备管理发展进程。

参考文献：

[1]孟兆磊，李宁宁，严露.基于健康管理的高校实验室设备管理体系[J].实验技术与管理，2014，07：226-228+243.

[2]师红云，秦彦平，杨光伟，张桦，王向阳.借鉴实验室认可管理体系提高高校设备管理水平[J].实验室研究与探索，2015，06：244-247+289.

[3]邹鸿雁，郑春雨，温岩.对高校实验室仪器设备管理的探讨[J].长春工业大学学报(高教研究版)，2013，03：29-30.

[4]汤志军.融合RFID技术的高校实验室设备管理系统应用研究[J].软件，2012，09：63-64.

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