渔业技术推广体系多元化发展的思考论文

时间：2025年01月13日

来源：老山军长

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下面就是小编给大家分享的渔业技术推广体系多元化发展的思考论文，本文共7篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“老山军长”提供。

篇1：渔业技术推广体系多元化发展的思考论文

渔业技术推广体系是一项系统工程，是促进渔业和渔业经济发展的重要组成部分，是促进农业健康持续发展的关键因素之一。新修正的《农业技术推广法》也明确提出了完善农技推广服务体系要求，提出了构建“一主多元”体系[1]，将有关学校、农业科研单位、涉农企业、农民专业合作社、群众性科技组织、农民技术人员确定为农业技术推广体系的重要组成部分，笔者认为，渔业技术推广体系要进行多元化的建设和发展，力求满足养殖户的需求，解决“最后一公里”的问题，本文以东营市渔业技术推广体系改革与建设为例，探索渔业技术推广体系多元化发展的新模式。

1 渔业技术推广体系现状

1.1 水产技术推广机构设置情况及人员情况

东营市共有渔业技术推广机构47个，其中市级渔业技术推广机构1个，县级渔业技术推广机构5个，共有渔业技术推广人员36人。乡镇渔业技术推广机构41个，全部为农业综合服务中心，根据各乡镇的渔业发展情况，确定1、2名渔业技术人员负责渔业技术推广服务工作，在机构编制中均未明确渔业技术推广人员比例和职位数。

1.2 渔业合作组织发展情况

全市渔业合作组织有65家，入社户数2 400户，成员人数3 200人，带动渔民户数8 000余户。经营业务涉及海淡水养殖、滩涂养殖、海洋捕捞、水产品加工等各个领域。渔业专业合作组织实现了渔业生产力量的有效整合，在渔业技术推广、鱼病诊断防治、公共信息服务、水产品质量安全等各项工作中发挥了重要作用。

1.3 渔业技术推广体系工作开展情况

近年来，东营市各级渔业技术推广部门克服技术人员少、推广工作资金不足等诸多困难，围绕本地区渔业产业发展的重点环节，积极开展技术攻关，取得了重要突破。重点实施了东营市生态调控绿色养虾技术推广、黄河三角洲地区海参池塘健康养殖技术研究、黄河口大闸蟹大规格生态养殖技术研究与示范、黄河口鳖优质品系选育技术及产业化配套技术研究等科研项目；—，东营市全部5个县区都实施了农业部基层水产养殖技术推广体系改革与建设补助项目，逐步建立和完善了专家组+技术指导员+科技示范户+辐射带动户的渔业技术推广新模式，稳步推进科技入户工作；围绕主导品种和主推技术，统筹整合各类培训资源，多层次、多渠道、多形式地开展渔民培训工作，培育文明程度高、致富能力强的新型渔民，三年来，共举办技术培训班606期，培训养殖户33 600余人次，发放技术宣传册和明白纸共52 000余份。

2 渔业技术推广体系运行中存在的问题

总体来看，东营市的渔业技术推广工作为促进渔业经济持续健康发展作出了突出贡献，但面对现代渔业快速发展的新形势、新局面、新要求，还存在着体制机制不顺、力量薄弱能力不足、经费不足保障不力等突出问题。

2.1 乡镇级推广人员明显不足

近几年来由于机构改革，乡镇推广机构以农业综合服务中心为主，水产技术推广体系没有得到应有的加强，基层技术人员被抽调借用的`现象比比皆是，而且县级渔业主管部门没有对受乡镇政府领导的人员的管理权限，业务上也很难对其进行科学有效的指导，影响水产技术推广机构正常开展工作。

2.2 人员知识结构老化，素质偏低

县乡渔业推广部门普遍存在年龄结构老化、专业技术不精等问题。近50%的推广人员在40岁以上，80%以上的推广人员所学专业为非水产类，中、高级职称所占比例不足40%，推广人员受知识结构和技术水平所限，学习能力不足，很难适应现代渔业发展对新知识新技术的要求。

2.3 合作经济组织发展数量少、规模小，参与技术推广力量偏弱

目前东营市渔业合作组织覆盖面还很低，合作社数量众多，但规模普遍偏小，缺乏有效的专业分工，合作社之间也缺乏必要的业务、资金、技术合作，整体上参与市场的能力偏弱，在激烈残酷的市场中难以立足，加之技术推广方面力量不足，也会相应增加组织和人力成本。

2.4 示范与推广服务缺乏资金支持

目前，渔业科技示范推广服务严重缺乏必要的资金支持，基层推广机构设备落后，导致很多关键技术的引进、试验、示范工作无法开展。此外，各科研单位现在主要依靠在各种科研项目上“搭便车”，开展技术推广服务，因经费不足，成果推广在范围、规模、数量、效果上受到严重制约，更难以保证渔技推广工作的长期稳定持续开展。

2.5 缺乏有效激励，效果不显著

现阶段的渔业技术推广工作一般程序是下达资金计划、申报项目、拨付经费，缺乏有效的激励机制，如针对推广机构技术工作的奖惩措施，技术推广人员推广动力不足，只追求完成工作任务，并不注重推广效果，并且推广人员与养殖户之间缺乏有效的信息沟通。

3 建立多元化渔业技术推广体系的必要性

现阶段，渔业技术在渔业生产中的地位日益突出，在产品种类、运用方式上均与传统养殖不同，供需主体呈现多元化，为适应新阶段渔业发展新要求，保证渔业健康持续高效发展，渔业技术推广必须突破思维，打破原有的机制，建立健全高效多元化的渔业技术推广体系，满足渔民多样化的需求[2]。

篇2：渔业技术推广体系多元化发展的思考论文

4.1 保证投入，完善制度保障

保证政策性资金的投入力度，优化财政资金支持方式，在确保现有经费不减的基础上，按有关规定给予渔业技术推广人员建立各项保障制度，明確人员待遇。明确财政资金使用方向，做到专款专用，增加对推广一线人员的经费补助，制定有效激励机制，确保日常推广持续稳定运行。完善制度保障，明确主体责任，建立科学的评估和考核指标体系，提高推广工作的科学性、针对性和有效性，让技术推广机构的公益性职能成为法定职能[3]。

4.2 加强多元化渔业技术服务组织的培育

大力支持区域教育机构、科研院所、渔业龙头企业、渔民合作社等参与渔业技术推广服务。引导高校科研院所成为技术推广的重要科技支持力量。鼓励地方财政与渔业主管部门根据区域渔业产业发展规划，设立年度渔业技术推广专项，更多地采取融资增信市场化手段，吸引社会资本，统筹整合多元化投入，充分发挥渔业合作社等社会力量的作用，加强推进多元化渔业技术服务组织的培育。

4.3 提升人才对渔技推广的助推作用

加强高层次水产技术推广人才培养引进力度[4]。结合渔业技术人员自身特点，制定出台优惠政策，通过在有条件的企业或园区实施首席专家制，增加科技人员参与生产经营的比例等各类有效措施，吸引优秀的渔业科技推广人员。着力提升渔业技术推广人员服务水平，注重提升县乡基层技术推广人员的科技素质，整合培训资源，创新培训形式，实施技术人员进高校脱产培训、举办科技培训班等多种形式的培训活动，逐步建立渔业技术人员岗位技能考核制度，全面提高渔业技术服务水平。

4.4 创新水产技术推广体系运行机制

加强与渔业合作社等合作，建设技术研发平台，支持各类渔业合作组织与高等院校、科研机构、渔业技术推广机构建立长效合作机制，通过共用实验室、培训场所，设立教学实习基地、试验示范基地和培训基地等多种形式，构建渔民服务平台。探索渔业技术推广机构+合作组织+养殖户的推广服务模式，创新水产技术推广体系运行机制，形成渔业科技与渔业生产合作互动、优势互补、共同发展的新格局。

参考文献

[1]李飞，张桃林.中华人民共和国农业技术推广法释义[M].北京：法律出版社，2012.

[2]田鹏.湖南省基层农业技术推广体系改革与发展研究[D].长沙：湖南农业大学，2012.

[3]陈守伦.基层农技推广机构改革之我见[J].中国农技推广，（3）：6.

[4]秦方，王凤忠.加强农技推广人员能力建设促进农业科研发展[J].农业科研经济管理，（2）：43-45.

篇3：公共体育服务多元化发展的几点思考论文

公共体育服务多元化发展的几点思考论文

摘要:基于对海口市公共体育服务现状的详细调查和实地走访,并运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑归纳法等多种研究方法,归纳和总结出海口市的公共体育服务场地和器材设施数量严重缺乏、公共体育服务供给主体单一,以及体育社会指导员的数量不足等诸多问题,并在此基础上提出了相关建议和意见,以促进海口市公共体育服务的发展。

关键词:海口市;公共体育服务;多元化

自公共体育服务被纳入政府报告开始,到国内第一本公共体育服务蓝皮书《中国公共体育服务发展报告》问世这十几年间,我国公共体育服务的发展逐步走向高潮,这期间也出现了许多走在公共体育服务研究领域前头的学者,如肖林鹏、鲍明晓、吕树庭、冯云廷、郝海亭等,他们从各个角度去研究公共体育服务的发展,如公共体育服务的困境、公共体育服务的供给主体、公共体育服务的体系构建等多个方面进行深入研究。海口市由于特殊的地理环境及人文环境,使其公共体育服务有其自身的特殊性。从地理环境来说,海口市地处热带,全年平均气温为24.2℃,人们常年可以穿背心短裤进行体育锻炼,这就对公共体育服务有了更高的要求;从人文环境来说,海南人的生活节奏比较慢,生活方式也以休闲娱乐、运动健身为主,所以从这两方面来说,海口市的公共体育服务就要比内地的公共体育服务更加具有特殊性。

1海口市公共体育服务的现状

1.1公共体育服务的设施供给现状

1.1.1公共体育服务的场地数量供给现状

自海南省国际旅游岛建设以来,虽然海口市的公共体育服务场地数量有明显的提升,但对外开放的场地数量仍明显缺乏。截至20底,海口市共有体育场地约为2697个,体育场馆约有274个,健身路径为172套,大型公共体育场馆3000座以上观众席的只有2个,0座以上观众席的体育场只有1个,游泳馆1500座以上观众席也寥寥无几。在进一步的体育场地统计中,体育系统管理的场地占2.37%,属体育部门管理对外开放的公共体育设施占3.13%;教育系统管理的场地占31.45%;其他系统管理的场地占63.05%。由于因学校的管理和安全等问题并未完全向社会开放,只有大学和少数大专等几所高校允许市民自由出入,中学和小学出于安全考虑是不允许随便出入的,这也就使许多公共体育服务资源不能与市民共享。

1.1.2公共体育服务的器材数量供给现状

随着海口市市民健身意识不断增强,锻炼的人数不断增多,原有的器材数量和种类已不能满足其需求。海口市政府也逐渐意识到必须加大公共体育器材的数量,因此,与往年相比政府对器材的数量和种类投入资金也在逐步加大,但就目前来看,公共体育服务器材的总量仍明显不足,器材质量问题也时有发生,器材的总量和质量无法从正面反应,只能从市民对于质量的满意度和市民等待锻炼的现象中反映出器材的数量不足和质量的一些问题。(见表1、表2)。通过表1、表2可知,市民对于公共体育器材的质量上还算比较满意,满意和基本满意已经达到将近50%,但对于器材的数量上,市民等待锻炼的现象较为严重,排队时间3～5min的人数已经占到48.28%,这说明市民对于器材的数量不满意,也同时说明器材的数量严重不足。

1.2公共体育服务的体育活动供给现状

1.2.1群众性体育活动的现状

海口市作为海南省的省会、国家“一带一路”战略支点城市,也为打造“四宜三养”“双创”之城不断努力,群众性各类体育活动也开展得如火如荼。截止到10月底,海口市全年共举办了700场次的群众性体育活动,参加的人数已达到12000人次以上,包括农村体育、社区体育、青少年体育和社会体育,如表3所示。通过表3可以看出,参加青少年体育活动的人数和场次最多分别为4087人和411场,远远多于其他三项。值得一提的是，社区体育活动的赛事场次最少,参加的人数也只有120人,这说明社团没有起到应有的作用,社团和协会等非营利组织的宣传力度不够,有名无实,不能充分发挥其提供公共体育服务的作用。

1.2.2重大体育赛事活动现状

调查发现,海口市每年举办大型体育赛事的场次在50～70场。截至月底,海口市举办的主要大型体育赛事有7个共34场次,7208名运动员参加,这些赛事分别是中国海南世界(HASH)野外跑步、第八届海口热气球节暨H1中国热气球巡回赛、PKRA世界职业风筝冲浪巡回赛(中国海口站)、第二十三届世界脑力锦标赛、国际旅游岛武术大赛、全国国际象棋棋协大师赛,这些赛事的举办也积极地带动了群众性体育运动开展,同时也为体育设施的建设提供了良好的资金保障。

1.3公共体育服务的资金供给现状

良好的公共体育服务资金是公共体育事业发展的必要条件和有力保障。到目前为止,我国公共体育服务的资金来源主要有3种渠道,一是政府直接出资支持公共体育服务的发展;二是企业和个人直接投资公共体育服务;三是以政府委托企业或个人出资支持公共体育服务。就目前来说海口市主要是以第一种供给方式――政府直接出资支持共体育服务的发展。近些年海南省共兴建了15批40多套全民健身路径工程,这些工程主要是以体彩公益金投入为主,省体校运动场共投入4000多万元,其中体彩公益金投入将近3000万元,全民健身活动综合训练馆总共投入3700多万元,其中体彩公益金投入3500多万元,最大的贡献还是要数海南体育彩票与“全民健身”风雨同行活动,共筹集体彩公益金4亿余元,其中的60%的公益金支持投入“全民健身计划”,特别是投资兴建的健身路径,更是缓解了市民的健身需求和场地器材设施严重不足的矛盾。1.4公共体育服务社会体育指导员的供给现状12月,海南省首个社会体育指导员培训基地――海南师范大学正式成立,它的成立改变了海南省社会体育指导员培训需出岛的历史。但由于成立的时间相对较晚,每年培训的人数也相当有限。从到年全省国家级社会体育指导员培训人数分别占全国的0.01%、0.004%、0.01%、0.03%、0.01%、0.01%。在5年时间里,可以说国家级社会体育指导员的数量依然没有增长,以至于全省社会体育指导员的数量相当缺乏,这说明政府对社会体育指导员的培训还不够重视,还没有完全统一的监督与管理机制。

2海口市公共体育服务的发展对策

2.1建立多元化的.公共体育供给模式

海口市公共体育服务场地和器材的匮乏,主要原因在于公共体育服务的供给模式较为单一,政府对于公共体育的大小事务一手操办,且不说政府的越位问题,单单由政府直接投入公共体育服务,就会消耗大量的人力、物力和财力,反而取得事倍功半的效果。面对这种情况政府应该考虑向多元化主体转型,形成以政府为主导,多种组织并存的公共体育服供给模式(见图1)。

2.2建立合理的社会体育指导员培训制度

海南省之所以缺乏社会体育指导员主要有以下几方面原因:一是政府对于社会体育指导员的培训不够重视;二是政府没有建立健全的培训机制;三是没有形成一套完整的、成熟的管理体系和评价体系;四是没有建立社会体育指导员的保障制度。政府应从这些方面入手逐一解决问题,增加社会体育指导员的数量来服务群众。

2.3开展多元化的公共体育服务活动内容

公共体育服务的目的只有一个,那就是全面加强人的身体素质。因此,开展丰富多彩的体育活动是公共体育服务的生命所在,以活动激发兴趣,以兴趣来参加活动。群众性体育活动要坚持大型与小型相结合原则,以小型、传统、特色为主。如海南的竹竿舞,顶缸等。大型重要赛事则以效益、赞助、观赏为主,如海南省举办的国际自行车大赛。海口市应当致力于打造国际体育都市,打造自己的特色的体育文化品牌,这将给海口市配上除国际旅游岛以外的另一张国际健康名片,同时给海口市发展带来更多发展机遇。

3结论与建议

3.1结论

海口市公共体育场地器材整体表现不足,以资金支出方式以政府直接投入为主,其中体彩公益金发挥重要作用。社会体育指导员的数量严重不足,缺乏健全的管理机制,综合以上原因海口市公共体育服务的多元化发展任道而重远。

3.2建议

政府应采用多元化的供给模式,建立健全的培训机制和管理模式,充分利用企业、市场和非营利性组织,使其投入到公共体育服务事业当中,灵活资金的周转与运用,加强公共体育服务的监督与管理,以减少政府多元化供给的压力。

参考文献

[1]朱大珩.海口市公共体育服务现状及对策研究[D].海南师范大学,.

[2]龙丽娟.海口市全民健身路径现状及发展对策研究[D].海南师范大学,2014.

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[5]朱大珩,何宏伟,胡金祥.海口市公共体育服务现状调查[J].科技展望,2016(2):229-230.

[6]戴健.中国公共体育服务发展报告[M].北京:社会科学文献出版社,2013:265-266.

[7]赵文杰.完善上海体育公共服务体系的宏观背景[J].体育科研,2008(2):14-19.

[8]戴永冠,田雨.广州公共体育服务多元化发展研究[J].南京体育学院学报：社会科学版,(1)：54-58.

篇4：我国艺术设计教育体系多元化发展趋势论文

艺术设计专业的特点决定了这个专业的教学必须要进行多元化的发展，不仅仅要学习课本上的知识，还要尽可能的接触到世界文化，提升自己的知识水平。就目前情况来看，中国的艺术设计教育远达不到世界水平，原因就是中国的教育体系存在太多的问题等待解决，教育方式还是比较传统单一，没办法满足社会对于艺术设计专业人才的需求。所以，为了能让中国艺术设计教学体系更加贴近世界，必须要不断的向多元化发展。

一、艺术设计教育进行多元化发展的重要性

艺术设计是一门专业性很强的课程，从学生学习开始到进入社会都是需要不断的实践和考验。根据中国目前对于艺术设计的需求来看，社会上要求艺术设计必须要满足不同客户的要求，不分地区，性别以及年龄。中国是有着广阔面积的国家，南北差异性还是比较大的，无论是从文化，还是地域特色来说，都会有所不同，所以，艺术设计必须要根据设计地区的文化，经济和发展特色等来进行设计，在设计的时候还要以客户的要求为主，不同的客户要求必然会出现不同，所以设计者必须要进行调整。社会需要多元化的艺术设计人才，所以，在院校专业教学的过程中一定要对于自己的教学体系进行多元化调整，让学生得到全面发展。

二、中国艺术设计教育发展的现状

1、学生规模过于庞大

在中国很多院校都开设了艺术设计专业，学生规模也是非常庞大的，每一年都有大批艺术设计专业的毕业生，但人数多并不代表专业性很强，大量的艺术设计专业的学生在毕业以后面临着就业很困难的问题。学校大规模的招生，主要就是因为学校只从自身的经济效益出发，艺术设计专业的学费相对其他专业的是比较高的，大量的生源为学校增加了很多收入。父母也都希望自己的孩子可以考上大学，但是学生成绩不理想，所以，家长就会把孩子送进艺术类的.大学，艺术设计对于学生也没有过多的要求。很多原因导致现在中国的艺术设计专业的学生人数超载，但是在就业上就面临了巨大的挑战。

2、课程体系严重失衡

学生人数众多，导致一些院校的教学体系出现了严重失衡的现象。因为中国的艺术设计教学还处在发展的初级阶段，因此，对于各个院校之间以及中国和世界之间的差距如果缩短还没能想到比较合理的方案，也没有实际落差。很多院校在没有完善自己的体系就先把专业设置好，然后进行大量的招生，院校并没有制定一个长远的计划和教学体系。各大院校只有先确定自己的办学目标，制定多元化的发展体系，然后在进行招生，这样才是对艺术设计专业的学生负责，为社会负责。

3、教师素质不高

每一门课程的教学中，教师都是最重要的，在传统的教学体系中都是求稳定，教师也是不变应万变。但是在新的教育体质变革下，教师应该不断的完善自己，增加新的师资力量，把新的理念带到艺术设计的教学当中。但是，就目前的形式来看，很多高校艺术设计专业的教师都不是本专业毕业的，很多院校都是先设置艺术设计专业，然后才找教师进行授课，这样就导致师资比较缺乏，只能用非专业的教师先进行教学，这对于学生专业话的学习是有很大的影响的。

4、教学不满足社会的需求

高校艺术设计专业的最终教学目标就是为了社会输出专业性的人才，并不是只保证学生完成教学内容就算结束。所以，中国的高校专业课程的教学不是九年义务性的教育，是必须具备专业性的。很多艺术设计专业的学生在走出校门以后都没有从事相关专业的工作，那在校期间的这几年学习就相当于白白浪费了。社会对于艺术设计专业的要求就是必须具备比较高的设计水平，但是往往在高职院校走出来的学生对于自己的专业课程的学习并不过关，根本就没办法满足社会岗位的需求。所以，很多学生为了生存，就必须要放弃自己的专业，选择其他的工作岗位。

三、艺术设计教育多元化发展趋势

1、艺术设计在课程结构的多元化发展趋势

艺术设计专业包含的内容是比较宽泛的，不仅仅局限于在设计上，还需要进行一定的加工。所以，在艺术设计专业教学中，要让学生知道专业的特点，对于艺术设计专业的学习并不是单纯的依靠记住知识点就可以的，是需要不断地进行积累和实践。在课程的结构上，教师一定要合理的安排，循序渐进的教学，把知识点慢慢的渗透给学生，不要急于求成。在对于艺术设计专业教学的过程中要培养学生的创新能力和审美能力，创造性是任何一个专业都需要的，在艺术设计专业中审美也是非常关键的，只有很好的把二者相结合，才能更完美的进行设计。对于艺术设计专业课程结构多元化就是要改变传统的课程安排模式，把课程分为基础，设计和实践三个大的部分，这样的课程讲解清晰了，提高学生的学习效率。对于艺术设计专业的学生来说教师也可以多安排专业相关的选修课程。

2、艺术设计专业教学内容的多元化

对于艺术设计专业的教学，可以加入一些传统文化的教学内容。艺术设计专业就是要把现实和艺术完美的结合在一起，进行一个全新的创造。如果一个艺术专业的设计者对于传统文化一点也不了解，也没办法设计出好的作品。所以，在艺术设计专业的教学内容中加入传统文化也是很有必要，也是教学内容多元化的一种表现。对于艺术设计专业的教学内容除了专业性的课程，还需要加入一些前沿科技，对于好的东西要不断吸取，只有这样艺术设计专业内容才能更加丰富。虽然艺术设计专业在中国设置也有三十年的时间，但是对于艺术设计的教育体系还是没有完善，对于一些新的教育内容还没有一个统一的教学标准。在保证学生对于艺术设计专业基本知识学习的前提下，教师还应该不断地给学生补充新的技术方面的知识以及社会比较新的艺术设计方面的内容，让艺术设计专业的学习真正是和社会的实际需求相接轨的，这也是教育多元化的表现。在世界其他国家的高校对于艺术设计专业的教学内容就比较多元化，加入了很多课程以外的的教学内容和实践内容。这样既满足了学生多元化的发展，对于日后的实践也打下了一个比较好的基础。所以，艺术设计专业教学内容多元化将会成为世界教育的发展趋势。

3、艺术设计专业教学形式上的多元化

在教学任务和教学内容都比较明确的前提下，教学方法将变得至关重要，虽然现在很多院校也在研究适合学生发展的教学方式，但是还没有什么太大的进展。在对于艺术设计专业的教学方式上一定要把理论和实践相结合，特别是实践课程，因为艺术设计专业是实践性比较的专业。但是，在我国的艺术设计专业教学中的实践课程还是比较少的，学生实践能了比较低，大多数时间还是在计算机上完成。对于艺术设计专业来说想和做是要完美结合，想要考虑多方面的因素，但是想也不是凭空进行想象，也是要结合理论知识进行构思的，然后在构思的基础上完成自己的设计。对于艺术设计实践课程的学习中还可以把教学的内容和一些实际的设计项目相结合，这里说到项目可以是虚拟的，也可以是企业实际的设计项目，院校可以和企业进行合作，让学生的实践课程走出机房，真正的去实际操作。因为如果艺术设计专业的学生只是停留在理论的学习上，是没办法走向工作岗位的，也没办法就业。案例：一所的艺术设计专业是五年制，学校可以合理的进行拆分，学生在前三年的时间在学校学习理论知识并结合一些计算机以及手绘方面的实践操作，在学生进入第四年的教学的时候，学校可以让学生去合作的企业进行实习，也就是真正用项目进行演练学习，等学生完成一年的实践学习后，再回到学校继续第五年的学习，这样就可以把理论和实践完美的结合在一起。这样的教学方式就可以真正的为学生日后的就业奠定良好的理论和实践基础，增加艺术设计专业的就业率。

四、结语

虽然说艺术设计专业在中国还处在发展的初级阶段，但是艺术设计专业的发展是很美好的。高校作为为社会输出专业人才的场所，一定要不断的更新自己的教学体系，多元化的教学体系是艺术设计专业教学发展的一个必然趋势。教师要在教学内容和课程的安排以及教学方法上都进行合理的调整，让学生得到全面发展。艺术设计专业是一门实践性非常强的课程，所以，对于艺术设计专业的教学不能只停留在理论教学的基础上，必须要不断的加强学生的实践能力，增强学生的动手能力。只有院校进行多元化的教育体系改革，艺术设计专业的学生才能够得到多元化的发展。

参考文献：

[1]姚文婷，张林燕.我国艺术设计教育体系的多元化发展趋势探究（J）.中国包装工业，2014（05）

[2]刘俊瑶.前夕我国艺术设计教育体系多元化发展模式（J）.时代教育.（05）

[3]于中兴.刍议我国艺术设计教育体系的多元化发展方向（J）.湖北科技学院学报.2014（05）

[4]庞闪闪，安尊志.我故偶艺术设计教育体系的多元化发展探究（J）.美术教育研究.2013（15）

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[6]肖佩.当代中国高校艺术设计教育（D）.湖南师范大学，2012.

[7]杨亚波.高等艺术设计教育规律探究（D）.山东大学，2012.

[8]童宜洁.改革开放以来我国艺术设计的发展特征研究（D）.武汉理工大学，2012.

[9]冷先平.论高校艺术设计教育中的人文精神传播——以华中科技大学为例（J）.设计艺术研究，2014（01）

篇5：高职院校构建学生职业发展教育体系的思考论文

高职院校构建学生职业发展教育体系的思考论文

摘要：坚持以就业为导向，是高职院校教学改革的出发点和落脚点。结合大学生职业指导工作实践从职业发展教育体系的内涵和意义入手，对构建立体职业发展教育体系进行了探讨。

关键词：高等职业教育;职业发展;教育体系，

学生的就业指导工作需要渗透到学校教育、教学、管理、服务工作和活动的所有环节，形成全面系统的职业发展教育，以培养适应社会主义市场经济需要的人才，是一个极具现实意义的课题。

一、职业发展教育目标层次

高职学生职业发展教育所要达到的目标，可分为三个层次。

最初目标：了结性就业。帮助学生实现就业，也就是尽可能使学生顺利转为职业人，即了结性就业。它在整个过程中定位于职业的获取，职业指导工作局限于两方面：提供职业信息，传达就业政策;帮助学生提高自我推销技能。

中级目标：和谐性就业。实现就业，只意味着学生有了一个工作单位，并不等于就业和谐。因此，学生与所获取职业匹配、和谐成为职业发展教育的中级目标。与了结性就业目标相比，更加突出通过各种科学手段，帮助学生全面而充分地了解自身和职业，找到自己的职业定位，从而尽可能地优化人职匹配度。

高级目标：发展性就业。自主职业发展意识、理念以及生涯规划能力，使其在未来的职业生涯中有能力主动适应、转换乃至开拓职业，是最高层次目标。它要求职业发展教育在内容设置、时间安排、途径开发上都要注意系列化。通过系统、规范、细致的教育，培养高职毕业生长远职业发展能力、谋求其高质量的职业生涯是高校职业发展教育真正追求的境界。

二、职业发展教育体系的主客体分析

主体是全员性的。职业发展教育是一项综合性比较强、涉及领域比较广泛的系统工程。它需要调动校内外涉及和关心大学生就业工作和职业发展的所有力量。在校内，要构建由学校领导、职能部门工作、专业、学生组织等共同承担职业发展教育任务的机制，形成教育合力，保障教育工作的优质、高效。在校外，要建立广泛的`联系网络，形成政府有关部门、各行各业的代表组织与高校共同协作、促进职业发展教育的局面。

客体是全体性的、全面性的。职业发展教育以从大一学生开始的全体大学生为对象，关注学生全面素质的提高。做到早计划、早安排、早部署、早实施，让学生在就业之前就作好心理上、思想上、观念上、能力素质上的准备，解决现行的就业指导时间滞后、内容不全面、效力不大等问题。

三、职业发展教育的内容体系

由于高职院校各个年级的学生身心特点不同，我们可将学生的在校三年学习时间分为适应期、探索期、定向期和准备期，针对不同阶段，各有侧重，明确目标，突出重点，分步实施。

(一)适应期教育

一般是在学生入学后3个月内。大学新生进入大学的首要任务就是适应，着重帮助新生了解专业，培养专业兴趣，从而促进新生的角色转变。适应期的教育主要以课堂讲授的形式开展，具体教育内容如下。

理想信念教育：结合当前国内外形势以及新生的思想实际，通过形势与政策、校史院情、思想道德修养等内容的教育，开展“我是大学生”的主题活动，引导大学生把职业理想放在优先地位，树立远大的理想抱负。

道德法纪教育：以典型的案例开展校纪校规、文明习惯与道德、法纪教育，让大学生养成良好的文明习惯，掌握学籍管理等规定，树立法纪观念。心理健康教育：由于学生生活环境发生较大的变化，会引起心理不适应，开展心理调适、班集体建设等内容的讲座、团体辅导、拓展训练，克服不良心理，逐步学会驾驭新环境。同时进行心理健康水平调查和个性测试，了解学生个性特征。

(二)职业探索期教育

一般是入学后3个月和第二学期。职业启蒙期主要侧重引导学生自我认知，帮助学生了解市场需求，进行职业启蒙，使学生形成基本的职业理念。这个时期的教育以测试、课堂讲授、实践操作为主，具体内容如下。

自我认知教育：通过职业倾向测表、16项人格等心理测试结果及讲解，运用相关分析方法，使大学生对自己的优势与劣势，职业倾向等进行全面认识，从而准确地分析和评价自己。

专业思想教育：通过人物访谈、职业信息收集和企业走访，帮助学生了解专业，培养对专业的兴趣，明确职业素质要求，寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配。

职业生涯规划：开展职业生涯规划理论指导、个人方案制订以及以职业咨询为内容的团体辅导，按照“择已所爱、择已所长、择世所需、择已所利”的原则，初步完成职业生涯规划。

(三)职业定向期教育

二年级学生开始最初的职业发展规划实施，即职业定位期。引导学生进入职业角色，提前进入“准工作”状态。这一时期的教育除了课堂讲授外，更要注重日常教育，具体内容有如下方面。就业思想指导：通过理论指导，树立正确的就业观念、择业标准，树立增强自身素质、积极参与竞争的观念，同时做好艰苦奋斗、甘于奉献的思想准备。就业政策指导：宣讲大学生就业的方针、政策、原则及有关规定和相关法律法规，对学生进行正确的引导、教育，以指导学生依法办事，推动毕业生就业制度改革的顺利进行。

就业信息指导：通过理论指导和实践操作，帮助大学生了解就业的大形势，培养收集信息和利用信息的能力。

创业教育：以创业案例为主，开设创业方法和创业法规指导、创业能力锻炼等内容的创业教育课程，让学生具有创业的意识和精神，提高学生创业与创新技能，同时具有企业家的思维方式。

(四)职业准备期教育

在三年级时，根据学生自身的特点、兴趣和就业意向，选择相应的企业进行为期半年或以上的顶岗实习。职业准备期是学生真正置身于生产企业的职业岗位中，让学生在职业技能训练中培养并保持良好的职业素养，完成从“准职业人”向“职业人”的转变，并顺利完成就业。这一时期以实践指导为主，具体内容有：就业心理指导，求职技巧指导，实践指导。

四、考核

职业发展教育的考核包括理论和能力考核。理论考核内容应包括对于职业、就业和创业知识的理解掌握程度以及实际形成的职业发展规划能力状况。把短期大学学业目标和长期职业发展目标的确定和落实方案、学生日常行为表现纳入考核范围。采用过程评价和结果评价相结合重在过程评价的方式，建立学生职业发展档案，记录职业发展过程中的自我了解、职业了解和职业决策、修正过程。对于知识部分可以通过考试进行量化考核，对于能力部分可以通过学生自我评价、学生互评以及师生访谈进行定性考核，再结合课堂出勤等日常表现情况按一定比例评定综合成绩。

职业发展教育是一项系统、连贯、全方位的工程。从高职院校的实际情况出发，以教育为目标、以市场为导向、以学生为中心，转变就业工作职能服务机构，加大职业发展指导专职人员培养力度，完善职业发展教育工作，从而推动高等职业教育持续、健康、稳定地向前发展。

参考文献：

[1]曾玉兰.我国高校职业指导存在的问题与对策研究[D].华中师范大学，.

篇6：新形势下促进唐山淡水渔业可持续发展的思考论文

根据《河北省渔业统计年报》统计数据，近五年来，唐山的淡水养殖面积稳定在1.87万hm2左右，产量平均每年以1万余吨的速度增长，淡水水产品占唐山市渔业总产量的比例也逐年上升。截至到20底，唐山市淡水养殖面积1.87万hm2，淡水养殖产量28.65万吨，总产值36.12亿元，占全市水产品总产量的49.37%。淡水养殖技术日臻成熟，高产、稳产养殖模式基本实现标准化；养殖品种除了传统的大宗淡水鱼外，特色品种养殖正逐步形成规模，年淡水虾养殖面积6 223 hm2，年产量21 719 t；河蟹养殖面积2 000 hm2，年产量2 986 t；泥鳅养殖面积133 hm2，年产量2 071 t；甲鱼养殖面积93 hm2，年产量358 t；养殖模式除了传统的池塘精养、水库网箱养殖和大水面粗放养殖外，稻鱼种养模式和设施化养殖模式也正在兴起，2016年唐山市稻鱼种养面积410 hm2，年产量370 t；设施化养殖面积达到15.3 hm2。总体上，唐山市淡水养殖产量极大地满足了唐山人民生活需求，促进了农民增收。

随着人们对水产品品质要求的不断提高，国家正在制定政策鼓励农业供给侧结构性调整[1]，传统的规模型生产模式正在向品质效益型生产模式转变。面对这种新形势、新要求，我们分析了唐山市淡水渔业存在的问题和技术需求，提出今后的发展思路，以供参考。

1 唐山市淡水渔业存在的问题与技术需求

1.1 淡水养殖模式不合理，生态养殖发展比例不均衡

池塘养殖主要是高产精养模式，因为高密度、高投饵、高用药，造成养殖环境恶化，病原抗药性增强，鱼体药残超标，是食品安全的极大隐患。据我们调查，唐山市生态养殖总面积约3 767 hm2，产量只有4.81万t，均只占淡水养殖的20%左右。除了迁西的水库养鱼和其他零星的塌陷区与湖泊养殖外，其余全是池塘精养。开展池塘生态集约化养殖示范既能解决稳定产量问题又能解决质量保障问题。

1.2 养殖品种过于集中，供给侧结构不协调

据我们调查，目前唐山市主要淡水养殖品种是鲤、草鱼、鲢、鳙、鲫，产量占80%以上，鲤产量占60%以上。由于存在供给侧与需求侧巨大的的局部不对称性，造成大宗淡水鱼市场价格持续低迷，养殖生产者增产不增收，是养殖资源和劳动力的巨大浪费。适当减少大宗淡水鱼养殖规模和产量，开发特种淡水养殖品种，扩大特种淡水养殖规模可有效缓解供给侧结构不合理的矛盾。

1.3 资源环境压力增大，淡水养殖发展空间受到限制

随着工业化、城镇化进程的加快，淡水资源日益缺乏，养殖水源质量越来越得不到保证，养殖环境面临越来越严峻的考验。随着国家加大对耕地和饮用水源地的保护力度，开发池塘养殖和水库网箱养殖都受到了严格限制，已经不可能依靠增大规模来提高养殖效益。2016年之后，唐山大型水库全部成为饮用水水源地，潘大水库、邱庄水库网箱养殖和陡河水库库区池塘养殖全部取缔，养殖空间大面积缩减，根据我们近5年库区养殖产量调查推算，库区淡水鱼产量预计减少5万多吨。开发设施渔业、节水型养殖、种养一体化、盐碱地综合利用等技术是非常必要的。

1.4 产业化程度低，三产融合不够

由于组织化程度低，淡水渔业基本上是无序生产与经营，大部分养殖户注重养殖产量的提高和养殖成本的控制，对渔业的'其他功能和产业链的延伸效益缺乏了解，流通环节与加工技术滞后，休闲功能得不到充分发挥，没有规模型龙头企业，特色、品牌产品少，目前只有玉田甲鱼通过了农产品地理标志认证。为了促进传统渔业转型升级，开展水生动物鲜活储藏与运输、水产品深加工、开发渔业休闲功能也亟待进行。

1.5 技术推广体系不健全，科技服务不能满足产业发展要求

科技支撑与服务体系建设明显滞后，内陆渔业资源与环境监测基本处于空白，水生动物疫病防控和渔业生态环境监测能力亟待提高。基层站病害测报监测手段落后，专项人员、资金缺乏，无法起到应有的监测及预报作用。据我们调查，大部分养殖单位既没有病害检测设备，也缺乏病防专业人员，更没有统一的防疫程序和防疫手段，基本不进行苗种产地检疫和入场检疫，基本都是抱着投机心理进行水产养殖，病害爆发频仍，损失惨重。应当加快健全推广体系建设，增加设备、人员、经费投入，尽快提高推广体系科技支撑与技术服务能力。可以筛选有实力的养殖场建立无特殊疫病苗种繁育示范场和特殊疫病防控养殖示范场，推广病防模式与病防技术，让防疫系统首先在个别养殖场健康运行，从而示范带动大范围的健康养殖。

篇7：新形势下促进唐山淡水渔业可持续发展的思考论文

针对唐山市面临的气候、资源和环境等问题以及新形势下的发展要求，应当加紧组织开展与淡水养殖产业发展相关的储备性、跟踪性和前沿性研究，加快淡水渔业转型升级步伐，具体思路如下：

2.1 _展大宗淡水鱼高效综合养殖技术研究集成与示范

一是池塘标准化改造升级。集成设施化、机械化、自动化、信息化等高标准池塘改造技术提升池塘标准化生产能力。二是实施现代渔业管控技术进行生产，实现随机底部增氧、随时水质管控、定时自动投饵、全程病害防控与全程质量监控。三是建立原良种繁育基地。选择滦县老龙湾良种场和丰越泥鳅养殖公司等作为良种生产及规模化苗种繁育基地，逐步建立健全我市重要淡水养殖种类的原良种保存、选育及示范推广体系，有效地保护和合理地利用水产种质资源。

2.2 开展特色水产品繁育及高效养殖技术研究集成与示范

适当减少大宗淡水鱼养殖面积与规模，增加特色水产品的养殖比例。可以选择玉田县为鳖种生产及标准化养殖生产基地，保护和选育本地良种，集成水质调控、生态养殖、暗温室养殖工艺、饲料营养及无公害工厂化健康养殖生产与配套技术，形成亲鳖繁育、稚鳖培育、成鳖集约化养殖一整套健康养殖技术体系，从而辐射全市的甲鱼标准化养殖。选择丰南、曹妃甸为淡水虾蟹类、泥鳅和黄颡鱼苗种生产及标准化养殖生产基地，提出高产高效养殖模式，研究试验综合养殖技术，保护与选育本地良种，建立人工繁育、水质调控、病害防治、质量控制与提升、标准化养殖等无公害高效养殖技术体系。

2.3 开展病害防控及质量控制技术研究、集成与示范

建立市级水生动物疫病防控中心，加强病害测报与防控体系建设，对全市病害测报点安排专职监测人员及配置相应仪器设备，在病害流行期间能了解具体发病情况，掌握第一手病害资料。利用互联网技术，将全市水产病害测报实现网络连接，动态掌握养殖病害情况，建立全市淡水主要养殖种类疫病数据库和防控技术档案。开展主要病害防控新技术研究及疫病风险评估。可以筛选滦县老龙湾良种场和丰越泥鳅养殖公司等建立无特殊疫病苗种繁育示范场和特殊疫病防控养殖示范场，推广病防模式与病防技术，让防疫系统首先在这些养殖场健康运行，从而示范带动全市进行健康养殖。

2.4 开展淡水养殖产业信息化建设及经济分析

研究示范水产养殖物联网智能控制管理系统，建立池塘水质监测与评价、病害防治与监测、产品质量安全监管体系、养殖业技术信息化服务等信息化网络平台。研究唐山市淡水养殖产品生产、流通及消费市场变化和质量安全等，研究大宗淡水鱼类加工业发展政策。

2.5 开展综合高效节水减排技术集成与示范

开发设施渔业、节水型养殖、种养一体化、盐碱地综合利用、小水库综合利用、饮用水源地增殖渔业等技术。努力开发生态养殖模式，充分利用淡水渔业资源。

2.6 进行二三产业开发，提高产业效能

进行鲜活水产品储运技术研发与休闲渔业模式探索。

参考文献：

[1] 农业部. 全国渔业发展第十三个五年规划（2016-2020年）[Z].2016.

渔业技术推广体系多元化发展的思考论文.doc

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