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英语四六级学习经验大学英语六级考试阅读理解解题技巧

时间：2025年06月17日

来源：高红军

编辑：本站小编

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下面是小编为大家整理的英语四六级学习经验大学英语六级考试阅读理解解题技巧，本文共7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“高红军”提供。

篇1：英语四六级学习经验大学英语六级考试阅读理解解题技巧

四六级：水平之试

大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础，

为此，四六级考试主要考核学生运用语言的能力，旧的四六级还同时考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至六级的全部内容。

考研：选拔之试、淘汰之试

全国硕士研究生入学统一考试是为高等学校和科研机构招收硕士研究生而设置的。其中，英语实行全国统一考试。它的评价标准是高等学校非英语专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，有利于各高等学校和科研机构在专业上择优选拔。

四、六级考试是达到60分就可以通过的考试，考研英语分数不仅要达到60分，这个分数是越高越好，所以从性质来说就是不同，四、六级考试是水平考试，只要达到规定的程度就算通过。而研究生英语考试是人才选拔的考试，绝大部分的人是通不过的。

综上所述，四六级为水平考试，其主要功能是检验大学英语的教学水平，所以其难度要保持相对稳定；而考研为选拔性考试，它不仅要检查大学英语的教学效果，还要为招生单位选拔优秀人才，所以它必定有一部分难题，有意要加大难度，拉开考生的距离。

由于四级与六级无实质差异，只有难度之别，与考研则存在明显不同，下面只对六级与考研作具体分析。

出题者之比

这两个考试实际上是由两个不同的部门来加以组织的，六级考试是由国家教育部高教司委托大学英语四六级考试委员会来进行出题的，而考研英语是由国家教育部考试中心来具体组织的。所以他们的出题人思路不完全一样，而且重点也不完全一样。

考研六级

语法熟练地运用基本语法知识巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

词汇5500个左右的词汇以及相关词组5500个其中复用式掌握的单词为3000个

以及由这些词构成的常用词组个

并具有按照构词法识别生词的能力。

听力能力（初试无听力，在复试中进行，下面为前要求）不仅能听懂日常生活中的通知，讲话、一般性谈话或讨论等，还应能听懂熟悉领域的广播电视节目、讲座、演讲和讨论等。

考生应能：1)理解主旨要义；2)获取事实性的具体信息；

3)理解明确或隐含表达的概念性含义；4)进行有关的判断、推理和引申；

5)理解说话者的意图、观点或态度，

备考资料

对题材熟悉，句子结构不太复杂，基本没有生词，语速为每分钟150―170词的篇幅较长的会话、谈话、报道或讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。

阅读能力应能读懂不同类型的文字材料包括信函、书报和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等，考生应能：1)理解主旨要义；2)理解文中的具体信息；3)理解文中的概念性含义；

4)进行有关的判断、推理和引申；5)根据上下文推测生词的词义；

6)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系；

7)理解作者的意图、观点或态度；8)区分论点或论据。阅读语言难度较高题材文章时，速度达到每分钟70词，理解准确率达到70%；

在阅读难度略低、生词总数不超过总词数3%的材料时，阅读速度达到每分钟120词。

考生应能：掌握所读材料的主旨和大意；

了解说明主旨和大意的事实和细节；

既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；

既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。

翻译能力考研将英译汉试题作为阅读理解的一部分，2英语六级与考研英语之比较

其目的是测试考生根据上下文准确理解英语句子并用汉语予以正确表达的能力。

写作能力应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还能写一般描述性、叙述性和说明或议论性的文章。短文写作时，考生应能：1)做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；

2)遵循文章的特定文体格式；3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；

4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语言。能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题，写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150―180词的短文，能写日常应用文(如信函、简历等)，内容完整，条理清楚，文理通顺。

应试要求之比

考研英语考查的方式比较灵活，题目设置的难度较大，比六级英语总体难度要大。

一、总时间和总阅读量比较，六级英语考试时间为120分钟，包括五大部分。考研英语为180分钟，包括四大部分。

阅读这部分，六级的阅读考试让大家做20道题目，占到考卷的40分，考研

篇2：【大学英语六级经验】英语四六级考试主要侧重点：阅读和作文

阅读是重中之重，在保证研究透真题的前提下，多看外刊上的文章。要尽量仔细，对文章本身进行宏观和微观的研究，词汇，短语，搭配，句型，出题点等，还有题目的定位，替换和干扰项分析等。

听力----主要备考材料还是真题，另外可以多听英文广播和真题。最近真题中很多原文出自托福。对所听的材料一定要做到滚瓜烂熟。对题目的研究要做到熟悉考点，词汇，短语和句型。如>>>>6月18日CET考试听力原声测试

词汇-----基础，单词不可不背，但也绝对不能死背词汇。在狂背完词汇的基础上，尽量到阅读中去巩固和体会，

背单词方面，我使用“奇迹英语智能记忆”，这套软件可以从en.qjnet.net /下载，据说是背单词效果非常神奇，我用了后，感觉并没有介绍中那么神，但确实是我用过众多背单词软件中最为简捷高效的一套软件，以前用过三三速记，我爱背单词等，功能繁多，但不实用,没有坚持。

2、几种主要备考材料--真题，新概念3和英语报刊

真题的重要性尽人皆知，新概念3的超精读可以帮你多掌握优美地道的词汇和句型表达，真题的阅读材料都上取自英美报刊，英语报刊的超精读和泛读可以帮你弥补真题阅读量的不足，加强语感等等。

根据我的经验，真题重点研究8到10套左右，其余早一点的真题可以作为练习

篇3：英语四六级学习经验大学英语六级考试高分得主经验

一、听力

1、听力材料：历年真题的听力，

2、训练方法：泛听和精听。具体地讲，泛听，就是从整体上把握语段意思，这是大家考试时做的事情，如果大家听力本来不好，这样听可能不会有太大效果，因为本来就已经跟不上了，这时可以试试精听，一句一句的听，听了一句，停下来，想想是什么意思，最好的方法是听写，听一句写一句，再听下一句，听了一遍了，再整段听一遍，进行修改，最后对对听力原文，找出错误，继续下一段。这种过程是痛苦的，枯燥的，但是我这里有句话希望大家记住：效果不是经常能马上出现的，效果经常是要经过一段时间的积累才会产生的，说白了就是只有积累了一定的量变才能发生质变!大家一定要有耐心，戒骄戒躁，只有有耐心的人才能最终获取成功。当你那样听写了一段时间以后你会发现，听力已经有了很大程度上的提高，而且对于那种听写的题目完全就准备好了!这个时候你再进行大量的泛听，记住，要心静!记住，真题听力要反反复复的听!如果你们觉得不够，那么就去听听VOA吧，每天晚上听一个，坚持一个月，天天睡觉前一个小时听，坚持，坚持，强迫自己完成听VOA的任务，不完成就不睡觉!

至于六级听力的出题思路来来去去都是那几种：短对话的要注意听清楚关键词(即一出现该词，就能肯定是什么场景)和说话者的口气(有时候不需要听懂每个单词，只需要能抓住说话者当时的心情及其语气就能确定答案)。至于独白的题，当你一听到有表示因果、比较、时间等关系的词语就要对该句话一起注意了，因为很可能就会在这些地方出题。

二、口语

口语的好坏，很大程度上决定了听力的好坏，因为你读准了单词，你会连读，你会重读，你会轻音，你会省略，那么听力中朗读者的连读，重读，轻音，省略对于你来说都是家常便饭，异常亲切，还能听不懂吗?很多同学都是读音不准，不知道单词重读位置，不知道连读规则，以至于听到单词读得重音奇怪，读得模糊，就认为是有问题，就头痛。对于这些同学，我建议你们从现在开始就纠正你们的读音，不要说现在太晚了，一点也不晚，你们大概都是才22岁左右吧，完全可以改回来的，不可能改不回来，只是你不想改而已!难道不是吗?我建议你们大声读出来，把每一个音读准，读得大声，吼出来!天天练，要达到周围的同学都来围殴你的效果，那样被人围殴是一种无上的荣幸呢!多读文章，我是说要大声读出来，当你熟练了，再听听听力，你会发现有了质的提高!这时口语也练出来了。相信我!

三、单词

在六级中非常重要的就是单词了!大家可能又要开始头痛了，记住，不要头痛!不要头痛!单词嘛!我们要将它们踩在脚下!首先大家就要像我之前提到的，要对自己心理暗示单词不难，

备考资料

在六级中，单项选择全是单词，我想刚开始大家做真题的时候会发觉单词有三种情况：第一种，全是自己不认识的单词;第二种，很多不认识，但是有些似乎认识却总也想不起它的意思的单词;第三种，很多不认识，但是有些是一看就知道意思而实际上自己不认识的单词。结果做的是一塌糊涂!烦的要命!单选总分15分，很多人都是只能得到3，4分，也就是说只做对6到8道题目，而其中或许有5到6到是撞对的。真的是太恐怖了!真的是惨不忍睹!我最先也是这样，一做单词就头痛!遇到不会做的题还无所谓，最多乱选，最怕就是遇到那种好像自己会做，有两个选项就是模棱两可，就是无法决定选哪个的题目，真的让人头痛，我还经常用抓阄解决。唉!往事不堪回首啊!很多教大家如何过级的文章都说过，大家主要要抓住阅读理解的分数，单选的分值太少，不用花太多时间。我最先相信了，最后醒悟了，其实他们这种说法只是给了大家一个逃避记单词的借口!想想，做单选只有两种情况：一是做的不错，另外一个就是做的差，但是这个差就是差得要命!差得严重影响做题心情!对我来说，单选真的是最大的障碍，让我做其他题目的时候心情极差，而且做单选做的很慢!其实大家想想，单选中考察的是单词，其实很多里面考察的单词在阅读中经常碰到的，而且经常就是我们做阅读的绊脚石!当时我认真分析了一下，其实自己最大的心理障碍就是单选!自己最缺乏的就是单词量!那些很多辅导班上说的什么阅读做题技巧都是不能从根本上解决问题的，只有单词量上去了，才能读懂文章，才能做对题目!于是我决定，一定要把单选解决掉!现在看来我当时的决策是正确的，解决了单选问题，单词问题也大致解决了，阅读理解就能发现自己认识的单词真的越来越多了!我是从离六级考试前10左右天才开始做阅读的，每天做四篇，之前都在记单词，到那个时候一做，才发觉阅读简单了好多好多!那个时候我单选从最先只对5道题，到最后竟然一般只错5至6道，还做过两次真题全对!那个时候的信心真的是空前高涨!那个时候的阅读，从以前的错13道到最后稳定在错5至6 道，天，我当时都怀疑自己是不是疯了!现在向来，其实都是自己记住了单词的功劳!之前听很多人说过单选是最好拿分的部分，当时听了以为他们在吹牛，可当我记住了很多单词以后，才明白他们没有说大话，真的，当你单词记住了，做那些题就是一分钟3道，太爽了，我到后期都有过5分钟做完30道题目的记录!在以前我可是做的时间无限期延长(因为不会做)。当然，再也不用抓阄了，呵呵!

四、改错

建议大家在考前看看可能出错的地方介绍，一般是单复数，时态等，但六级会有一些要从上下文判断的地方，这会有一定麻烦，但仔细读了的话不难，关于这方面我不多说，这个六级论坛上肯定有帖子说过。改错的错误出来出去就在这些错误之中了，所以改错是非常容易解决的。

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篇4：【大学英语六级经验】大学英语四六级考试阅读蒙题技巧

（1）答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项，

这些语气词有： must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly等。

（2）选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。

这些语气词有： can, could, may, should, usually, might, most(大多数)，more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。

（3）选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项

（4）选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项，

（5）选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。

（6）阅读中的干扰项的补充问题

细节题干扰项特点：

1、与原句内容相反；

2、与原文内容一半相同一半不同；

3、与原句内容相似但过于绝对化。

4、原文中根本没提到

主旨大意题干扰项特点：

1、虽覆盖全文意思，但显得太笼统；

2、其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节；

3、与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。

逻辑推理题干扰项特点：

1、不是在文章事实或上下文（句）逻辑基础上进行推理而得出了观点。

2、虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。

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篇5：英语四六级学习经验英语六级阅读特殊解题技巧：扫读和跳读

阅读解题特殊技巧

1 确立主题，明确主旨，圈定关键，找出主线。

2 扫读文章，定位关键。跳读剩余，删除多余。

3 无词定位，分析选项。逻辑判断，排除干扰。

4 顽固不化，无法推出，各段首末，进行反推。

扫读文章，定位关键

关键词的特点：

1 名词或名词词组(人名，地名,时间，数字都是特别好找的)。

2 如名词重复太多，或不突出，也可以找动词。

3 实在没有选择之下，也可以考虑用题目中的形容词和副词作为关键词。

4 注意，用过的关键词在另外一道题目就不要再用了。

5 词组永远比一个单词好用，因为比较容易找。

扫读的目的：了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念。

提示：

扫读时，应特别注意关键词，因为它们往往是出题的地方，解题的关键。

找到关键词，要标记题号，不然回头再找就麻烦了。

跳读剩余，删除多余(特指非出题部分)

找到文章中的无关范围以后，立即删除不需要阅读的部分，不要浪费时间。就算有难题，需要再次阅读文章内容，而且要通过推理、判断、弄清文章中“字里行间”潜在意思。可借助这个手段，减少阅读份量，加强对重点的分析，以达到针对题目的透彻理解，

备考资料

不需要阅读的部分：

1 题目后段落

通过最后一题所在的位置，判断文章后面的段落是没有出题，如果没有出题，就全部省略不看。要特别注意，最后一题是否主题题，如果是，要回到文章开头找答案，然后判断倒数第二题所在地。

2 例子先不看

例子的存在是为了前面的句子，更重要的是看例子前句的内容。可是当题目中涉及了例子涉及的内容的时候，要仔细阅读。

3 地点，特别是连续的地点不看，属于无法考核的内容。

4 人物介绍不看，也是不考内容，具体如下：

名字(人物介绍，可以省略不看)、所作所为等。有时人物介绍可以帮助我们拓宽解题思路，可是绝对不能作为我们选择答案的唯一依据。

5 插入语不看

(括号里为不看的内容)主语，(插入语)，谓语;主语谓语，(插入语)，补语。

6 排比先不看，除非考到，再仔细看。

7 according to后面的内容是表示消息来源，可以不看。According to 在句子开头就划到逗号，在句尾就直接划到句号。

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篇6：英语四六级学习经验大学英语六级考试听力误区解析

1，误区一：必需每个单词都听懂才能解题

很多考生在解听力题的过程中，有一种“完美主义”倾向。非得把听力中每个单词都听出来。结果却是，一旦某个单词卡壳，就不断得纠缠在这个单词身上，而录音却无情地继续进行，到最后，结果可想而知。做听力题毕竟不是谈恋爱，谈恋爱要专一，而听力题中，某个单词或某几个单词听不懂听不清楚，就让它过去吧，毕竟不要为了一棵树而放弃了整片森林。

2。误区二：在长对话和短文题中“走神”

很多考生在做短对话时注意力还是颇为集中的，但一到长对话和短文题就出现“走神”现象。这属于注意力不集中，这种情况一般是因为前面有听不懂的部分，导致后面意思衔接不上，就陷入“走神”，

备考资料

当然，有一部分考生有时也会莫名其妙的转移注意力。那么解决“走神”的方法是什么呢？建议采用“蜘蛛网原则”。蜘蛛在织网时，头是不会抬起来的，因为一旦抬起头，网可能就会断。所以建议大家养成一个习惯，在平时学习或做题时，强迫自己在30分钟内不能抬头，一旦抬头，从头开始计时。养成习惯后，再逐步增加不抬头的时间，从30分到40分……只要广大考生按照这个建议去训练，你一定能克服“走神”这个坏习惯。

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