大学英语四六级考试新题型分析

下面小编为大家带来大学英语四六级考试新题型分析，本文共5篇，希望大家能够受用!本文原稿由网友“倩馨星”提供。

篇1：大学英语四六级考试新题型分析

题型分析

听力长对话（long conversations）的长度一般在6-20句之间，字数在120-250字之间。针对每篇长对话的问题可能会有2-5个。与短对话相比，长对话涉及的内容更深入，人物态度，语气，情感变化更复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含义。一人一句的短对话涉及的只是一个“点”，而长对话涉 及的是一个“面”。短对话的答案一般是“显而易见”的，而长对话有时更依赖于推断和判断。尽管如此，长对话必然有一个中心议题，中心议题正是该“面”的凝聚点，对话双方都是围绕该中心而展开话题，对于长对话而言，做出正确选择的关键就是把握住对话的中心思想。

由于对话较多，长对话的场景就显得格外重要，准确判断对话的场景（situation），对把握对话的中心思想是非常有帮助的。这里所谈到的场景，是指人物，身份或职业，议论的问题，时 间，地点等等的综合概念。清晰的场景会在考生头脑中形成氛围，容易把握对话的发展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。

学习相关类

学习相关类往往是长对话的重点。内容粗略可分为教务场景，选课场景，补课场景和论文场景等。

（1）教务场景

场景人物：由教师（导师）或学监等教务人员向学生说明一些学校课程的安排情况。

场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。

解题思路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时 间，地点，计划推迟或变更的原因往往是考查的重点。

经常出现的问题和答案

q: who is the speaker?

a: teacher, professor, instructor, advisor

q: when does the talk take place?

a: at the beginning(in the middle, at the end of the semester)

q: where does the talk take place?

a: classroom, lecture hall

q: what is the topic?

a: changes in the schedule

常用的词汇和词组：midterm, finals, count for 50% of your score, class discussion, seminar, workshop(讲习班), take attendance(点名), elementary, intermediate, advanced等。

（2）选课场景

场景人物：师生之间或学生之间谈论选课的话题

场景涉及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难易程度，选某一门课的好处和坏处。

解题思路：学生觉得课程太难，负荷太重。

常用的词汇和词组：required, compulsory, elective, selective, optional, course, description, catalog, bulletin, prerequisite course(预修课程), preliminary course(预备课程), such a heavy load, excellent reputation, drop a course(退修课程)等。

（3）补课场景

场景人物：同学之间补课。

场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必会牵扯到专业内容。

解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他补课的一般是女生。男生在补课过程中常会问一些愚蠢问题，而女生将一一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾。

经常出现的问题和答案：

q: why was the man late for class?

a: he overslept(was sick, had some trouble with his car, had to go to see the doctor, dentist, had an emergency)

q: what confused the man?

a: 专业课的内容。

q: what does the man promise to do at last?

a: he will not be late again(oversleep again)

常用的词汇和词组：fill sb. in (暂代某人), you‘ve really lost me there(你真的让我糊涂了), make sense, miss a pretty important class, clarify the misunderstanding, check the notes等。

（4）论文场景

场景人物：教授与学生，或者学生之间进行讨论。

场景涉及的内容：讨论论文写作的相关事宜，比如：论文题目，查找资料等等。

解题思路：论文的题目难以确定，资料太难找（题目太偏，查不到资料；题目太大，要查的资料太多，太杂）。

常用的词汇和词组：explore the topic, published resources, bibliography/reference, intellectual dishonesty, plagiarism(剽窃), get an early start, gather materials等。

生活相关类

包括体育场景，娱乐场景，租房场景等。

（1）体育场景

场景人物：同学，朋友或家庭成员一起出去郊游。

场景涉及的内容：往往是一些热门的运动，如cycling, rock climbing, skiing.

解题思路：目的不在于比赛，而是好玩，健身，交友。一些运动，如cycling，往往是以team, club或association的形式存在的。

常用的词汇和词组：ski, boots, pole, outdoors, get in great shape, ensure the safety, first aid(急救), check the trails, physical education, belts, patience, mental discipline, expert riders, starting line, relay station等。

（2）娱乐场景

场景人物：同学，朋友或家庭成员。

场景涉及的内容：包括郊游，参加运动，听音乐会，谈论玩的计划等。

解题思路：一般说到娱乐，常见的项目有go on a picnic, hiking trip, camping trip, go to a concert, see a movie, play the ball, ski, traveling等。

常见的词汇和词组：enjoy, good day, take a break, relax, reserve a court(预定一个球场), a night-out, take your mind off your test, fair weather等。

（3）租房场景

场景人物：房东，住户

场景涉及的内容：和房东的相处甚至讨价还价。对房子的评价，包括价格，地理位置，也常常涉及到租房子的过程。

解题思路：学生一般倾向于找价格低的房子，所以房子的条件一般比较差，经常会出一些毛病；由于房子紧张，找房子，租房子的过程往往很不容易。

常用的词汇和词组：roommate, dormitory, deposit, live on, off campus, utilities, heating costs, temporary accommodation, landlord, apartment, sublet, dishwasher, messy, a leaky faucet(漏水的水龙头), tenant, afford等。

工作相关类

（1）应聘（面试）场景

常景人物：聘方人员和应聘者。

场景涉及的内容：对于某种工作的态度和评价，应聘该工作的条件，如何办理相关手续，工资待遇和工作环境，工作时 间等。

解题思路：应聘者介绍自己的情况，如：教育背景，特长等，聘方人员一般要介绍工作的性质，工资待遇以及上下班时 间。

常用的词汇和词组：teaching assistant, research assistant, lab assistant, administrative assistant, waiter, waitress, nanny/babysitter, dishwashing, formalities, application procedure, reference, salary, wage, demand physical endurance, precareer training(岗前培训), permanent employment, stipend, bonus, part-time job等。

应试技巧

概括地说，要听好长对话，必须做到以下五点：

（1）通过预读选项信息，能迅速把握它们的内在联系，从而预测所听对话材料的基本内容，并且从各个问题间的内在联系提炼出对话的中心思想，更好地理解个检测点的细节。下面两点值得特别关注：a.注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮助你回忆起你在题目中听过的名称；b.注意各个选项中的不同点，注意一些不同的名字，地点及不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键。

（2）排除明显错误的选项。及时排除明显错误的选项，将有助于你提高正确率。

（3）把握做题的节奏。做题的节奏在听力中比在其他部分要重要得多，每一项提问的时 间间隔都是相同的，这就暗示着答题的节奏感。做到答题的节奏与提问的节奏相一致，一旦答题的节奏落后了，就会手忙脚乱，出错的几率大大增加。

（4）提高短期记忆能力，学会脑笔同记，边听边记和一系列适用自己的记忆方法。

（5）熟悉各种固定的提问形式，根据对话的发展预测可能提出的问题。

题型分析

听力长对话（long conversations）的长度一般在6-20句之间，字数在120-250字之间。针对每篇长对话的问题可能会有2-5个。与短对话相比，长对话涉及的内容更深入，人物态度，语气，情感变化更复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含义。一人一句的短对话涉及的只是一个“点”，而长对话涉 及的是一个“面”。短对话的答案一般是“显而易见”的，而长对话有时更依赖于推断和判断。尽管如此，长对话必然有一个中心议题，中心议题正是该“面”的凝聚点，对话双方都是围绕该中心而展开话题，对于长对话而言，做出正确选择的关键就是把握住对话的中心思想。

由于对话较多，长对话的场景就显得格外重要，准确判断对话的场景（situation），对把握对话的中心思想是非常有帮助的。这里所谈到的场景，是指人物，身份或职业，议论的问题，时 间，地点等等的综合概念。清晰的场景会在考生头脑中形成氛围，容易把握对话的发展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。

学习相关类

学习相关类往往是长对话的重点。内容粗略可分为教务场景，选课场景，补课场景和论文场景等。

（1）教务场景

场景人物：由教师（导师）或学监等教务人员向学生说明一些学校课程的安排情况。

场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。

解题思路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时 间，地点，计划推迟或变更的原因往往是考查的重点。

经常出现的问题和答案

q: who is the speaker?

a: teacher, professor, instructor, advisor

q: when does the talk take place?

a: at the beginning(in the middle, at the end of the semester)

q: where does the talk take place?

a: classroom, lecture hall

q: what is the topic?

a: changes in the schedule

常用的词汇和词组：midterm, finals, count for 50% of your score, class discussion, seminar, workshop(讲习班), take attendance(点名), elementary, intermediate, advanced等。

（2）选课场景

场景人物：师生之间或学生之间谈论选课的话题

场景涉及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难易程度，选某一门课的好处和坏处。

解题思路：学生觉得课程太难，负荷太重。

常用的词汇和词组：required, compulsory, elective, selective, optional, course, description, catalog, bulletin, prerequisite course(预修课程), preliminary course(预备课程), such a heavy load, excellent reputation, drop a course(退修课程)等。

（3）补课场景

场景人物：同学之间补课。

场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必会牵扯到专业内容。

解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他补课的一般是女生。男生在补课过程中常会问一些愚蠢问题，而女生将一一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾。

经常出现的问题和答案：

q: why was the man late for class?

a: he overslept(was sick, had some trouble with his car, had to go to see the doctor, dentist, had an emergency)

q: what confused the man?

a: 专业课的内容。

q: what does the man promise to do at last?

a: he will not be late again(oversleep again)

常用的词汇和词组：fill sb. in (暂代某人), you‘ve really lost me there(你真的让我糊涂了), make sense, miss a pretty important class, clarify the misunderstanding, check the notes等。

（4）论文场景

场景人物：教授与学生，或者学生之间进行讨论。

场景涉及的内容：讨论论文写作的相关事宜，比如：论文题目，查找资料等等。

解题思路：论文的题目难以确定，资料太难找（题目太偏，查不到资料；题目太大，要查的资料太多，太杂）。

常用的词汇和词组：explore the topic, published resources, bibliography/reference, intellectual dishonesty, plagiarism(剽窃), get an early start, gather materials等。

生活相关类

包括体育场景，娱乐场景，租房场景等。

（1）体育场景

场景人物：同学，朋友或家庭成员一起出去郊游。

篇2：大学英语四六级考试明年将试用新题型(附表)

大学英语四六级考试明年将试用新题型(附表)

人民网武汉6月18日电 记者田豆豆报道：记者今日从湖北省教育考试院获悉，凡自愿参加大学英语四六级考试新题型试点的考生，自1月考试起，试用四级新题型，6月考试时试用六级新题型；其他考生的考试题型不变。

据悉，教育部初步定于1月全面实施调整后的四级考试，6月全面实施调整后的`六级考试。届时，全国大学英语四、六级考委会将按照《大学英语课程教学要求（试行）》，制定并公布新的考试大纲和样题。全国大学英语四、六级考试调整试行阶段各部分测试内容、题型和所占分值比例如下：

试卷构成 测试内容 测试题型 分值比例

第一部分：听力理解 听力对话 短对话 多项选择 35%

长对话 多项选择

听力短文 短文理解 多项选择

短文听写 复合式听写

第二部分：阅读理解 仔细阅读理解 篇章阅读理解 多项选择 35%

篇章词汇理解 选词填空

快速阅读理解 是非判断+句子填空或其他

第三部分：综合测试 完型填空或改错 多项选择 15%

错误辨认并改正

篇章问答或句子翻译 间断回答

中译英

第四部分：写作 写作 短文写作 15%

篇3：大学英语四六级考试题型全分析及应对详解

大学英语四六级考试题型全分析及应对详解

四六级包括五个部分：听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、短文写作。词语用法与语法结构考试重在平时积累，不在本次讨论之列。

第一部分：听力理解

共20题，考试时间20分钟。这一部分包括两节：A节有10题，每题含一组对话，对话后有一个问句。B节有10题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。录音的语速为每分钟约120词，念一遍。

应对：

1.要力争主动，带着问题听。四六级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争取在这2分钟内多看几道题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。倘若遇到难题，应当机立断，不要在该题上花太多的时间。

2.不要为了看而耽误了听录音的内容。当做完上一题，余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时，则应把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容。

3.在整个听音过程中，要注意思想集中。在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主旨与有关细节。这时应是耳眼并用，耳听录音信息，眼观书面信息，边听边分析整理。

第二部分：阅读理解

共20题，考试时间35分钟。要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1000词。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

应对:

1.集中注意力。快速阅读的同时还要求快速记忆，这就要求在阅读时，不仅要阅读，而且要记，要理解，这是一个高难度的思维活动，没有集中的注意力是很难保证“速读”的完成。

2.快速理解。就是在瞬息之间立刻实现的，不需要任何中间思维过程，与知觉融合在一起，在这种情况下，主要是通过瞬间忆起以前所得的知识，立刻选取所需要 的知识。

3.抓住关键词句。抓住关键句子也就是找出主题句，主题句往往是每个段落的第一个句子，有时可能是最后一个句子，通过识别主题句，可以快速、准确地抓住文章中各个段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那么全篇文章的中心思想也就把握住了。

第三部分：完形填空

共20题，考试时间15分钟。在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的`基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。

应对：

1.通读原文，了解大意。我们在通读文章时，对于文章的第一句一定要加以注意，因为完型填空的第一句一般是不命题的，其目的就是要我们比较容易地掌握文章的主旨。

2.细读文章、初选答案。完型填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容，一般包括动词、介词搭配，词汇辨析(包括形近词和意近词)、固定搭配以及语法结构等等。

3.回头补缺、核实答案。在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。不要在某一题上花费大量的时间，随着空格变得越来越少，对文章的理解会越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚也。

第四部分：写作

篇4：大学英语六级经验英语四六级考试题型全分析及应对详解

四六级包括五个部分：听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、短文写作，词语用法与语法结构考试重在平时积累，不在本次讨论之列。

第一部分：听力理解

共20题，考试时间20分钟。这一部分包括两节：A节有10题，每题含一组对话，对话后有一个问句。B节有10题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。录音的语速为每分钟约120词，念一遍。

应对：

1.要力争主动，带着问题听。四六级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争取在这2分钟内多看几道题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。倘若遇到难题，应当机立断，不要在该题上花太多的时间。

2.不要为了看而耽误了听录音的内容。当做完上一题，余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时，则应把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容。

3.在整个听音过程中，要注意思想集中。在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主旨与有关细节。这时应是耳眼并用，耳听录音信息，眼观书面信息，边听边分析整理。

第二部分：阅读理解

共20题，考试时间35分钟。要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1000词。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

应对:

1.集中注意力。快速阅读的同时还要求快速记忆，这就要求在阅读时，不仅要阅读，而且要记，要理解，这是一个高难度的思维活动，没有集中的注意力是很难保证“速读”的完成。

2.快速理解。就是在瞬息之间立刻实现的，不需要任何中间思维过程，与知觉融合在一起，在这种情况下，主要是通过瞬间忆起以前所得的知识，立刻选取所需要的知识。

3.抓住关键词句。抓住关键句子也就是找出主题句，主题句往往是每个段落的第一个句子，有时可能是最后一个句子，通过识别主题句，可以快速、准确地抓住文章中各个段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那么全篇文章的中心思想也就把握住了，

备考资料

第三部分：完形填空

共20题，考试时间15分钟。在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。

应对：

1.通读原文，了解大意。我们在通读文章时，对于文章的第一句一定要加以注意，因为完型填空的第一句一般是不命题的，其目的就是要我们比较容易地掌握文章的主旨。

2.细读文章、初选答案。完型填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容，一般包括动词、介词搭配，词汇辨析(包括形近词和意近词)、固定搭配以及语法结构等等。

3.回头补缺、核实答案。在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。不要在某一题上花费大量的时间，随着空格变得越来越少，对文章的理解会越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚也。

第四部分：写作

共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇100-120词的短文。

应对：

1.按照提纲进行构思，务必做到写好每段的主题句和扩展句。主题句是表达段落主题的句子，它阐明一个段落的中心思想，是段落的核心，段落中的其他各句都与它紧密相连并围绕它展开。扩展句就是解释或者说明段落中心思想的句子。

2.确保句子的正确性。即准确表达思想而且没有语法错误。

3. 注意句式的多样性。语言生动且富于变换才能最终打动评卷老师从而获得高分。不能从头到尾都是“I am..., he is..., I like..., ”这样的简单句。

推荐阅读：

【 经验】会员积分怎么获得？怎么查询？积分可以如何使用？可以直接转换为现金吗？www.shangxueba.com/jingyan/13254.html

shareba经验分享： 如何挣钱www.shangxueba.com/jingyan/14063.html

篇5：英语四六级考试题型分析及应对详解

英语四六级考试题型分析及应对详解

第一部分：听力理解

共20题，考试时间20分钟。这一部分包括两节：A节有10题，每题含一组对话，对话后有一个问句。B节有10题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。录音的语速为每分钟约120词，念一遍。

应对：

1.要力争主动，带着问题听。四六级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争取在这2分钟内多看几道题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。倘若遇到难题，应当机立断，不要在该题上花太多的时间。

2.不要为了看而耽误了听录音的内容。当做完上一题，余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时，则应把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容。

3.在整个听音过程中，要注意思想集中。在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主旨与有关细节。这时应是耳眼并用，耳听录音信息，眼观书面信息，边听边分析整理。

第二部分：阅读理解

共20题，考试时间35分钟。要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1000词。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

应对：

1.集中注意力。快速阅读的同时还要求快速记忆，这就要求在阅读时，不仅要阅读，而且要记，要理解，这是一个高难度的思维活动，没有集中的注意力是很难保证“速读”的.完成。

2.快速理解。就是在瞬息之间立刻实现的，不需要任何中间思维过程，与知觉融合在一起，在这种情况下，主要是通过瞬间忆起以前所得的知识，立刻选取所需要 的知识。

3.抓住关键词句。抓住关键句子也就是找出主题句，主题句往往是每个段落的第一个句子，有时可能是最后一个句子，通过识别主题句，可以快速、准确地抓住文章中各个段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那么全篇文章的中心思想也就把握住了。

第三部分：完形填空

共20题，考试时间15分钟。在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。

应对：

1.通读原文，了解大意。我们在通读文章时，对于文章的第一句一定要加以注意，因为完型填空的第一句一般是不命题的，其目的就是要我们比较容易地掌握文章的主旨。

2.细读文章、初选答案。完型填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容，一般包括动词、介词搭配，词汇辨析(包括形近词和意近词)、固定搭配以及语法结构等等。

3.回头补缺、核实答案。在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。不要在某一题上花费大量的时间，随着空格变得越来越少，对文章的理解会越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚也。

第四部分：写作

共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇120-150词的短文。

应对：

1.按照提纲进行构思，务必做到写好每段的主题句和扩展句。主题句是表达段落主题的句子，它阐明一个段落的中心思想，是段落的核心，段落中的其他各句都与它紧密相连并围绕它展开。扩展句就是解释或者说明段落中心思想的句子。

2.确保句子的正确性。即准确表达思想而且没有语法错误。

3. 注意句式的多样性。语言生动且富于变换才能最终打动评卷老师从而获得高分。不能从头到尾都是“I am…, he is…, I like…, ”这样的简单句。

英语四六级考试八项注意

大学英语四六级的心得体会

大学英语四六级范文

英语三级考试题型

gre考试阅读题型分析

大学英语四六级考试新题型分析.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档