下面是小编整理的余弦定理练习测试题，本文共9篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“robertmaomao”提供。
篇1：余弦定理练习测试题
余弦定理练习测试题
1．在△ABC中，已知a＝4，b＝6，C＝120°，则边c的值是
A．8B．217
C．62D．219
解析：选D.根据余弦定理，c2＝a2＋b2－2abcosC＝16＋36－2×4×6cos120°＝76，c＝219.
2．在△ABC中，已知a＝2，b＝3，C＝120°，则sinA的值为()
A.5719B.217
C.338D．－5719
解析：选A.c2＝a2＋b2－2abcosC
＝22＋32－2×2×3×cos120°＝19.
∴c＝19.
由asinA＝csinC得sinA＝5719.
3．如果等腰三角形的周长是底边长的5倍，那么它的顶角的余弦值为__________．
解析：设底边边长为a，则由题意知等腰三角形的腰长为2a，故顶角的余弦值为4a2＋4a2－a222a2a＝78.
答案：78
4．在△ABC中，若B＝60°，2b＝a＋c，试判断△ABC的形状．
解：法一：根据余弦定理得
b2＝a2＋c2－2accosB.
∵B＝60°，2b＝a＋c，
∴(a＋c2)2＝a2＋c2－2accos60°，
整理得(a－c)2＝0，∴a＝c.
∴△ABC是正三角形．
法二：根据正弦定理，
2b＝a＋c可转化为2sinB＝sinA＋sinC.
又∵B＝60°，∴A＋C＝120°，
∴C＝120°－A，
∴2sin60°＝sinA＋sin(120°－A)，
整理得sin(A＋30°)＝1，
∴A＝60°，C＝60°.
∴△ABC是正三角形．
课时训练
一、选择题
1．在△ABC中，符合余弦定理的是()
A．c2＝a2＋b2－2abcosC
B．c2＝a2－b2－2bccosA
C．b2＝a2－c2－2bccosA
D．cosC＝a2＋b2＋c22ab
解析：选A.注意余弦定理形式，特别是正负号问题．
2．(合肥检测)在△ABC中，若a＝10，b＝24，c＝26，则最大角的余弦值是()
A.1213B.513
C．0D.23
解析：选C.∵c＞b＞a，∴c所对的角C为最大角，由余弦定理得cosC＝a2＋b2－c22ab＝0.
3．已知△ABC的`三边分别为2,3,4，则此三角形是()
A．锐角三角形B．钝角三角形
C．直角三角形D．不能确定
解析：选B.∵42＝16＞22＋32＝13，∴边长为4的边所对的角是钝角，∴△ABC是钝角三角形．
4．在△ABC中，已知a2＝b2＋bc＋c2，则角A为()
A.π3B.π6
C.2π3D.π3或2π3
解析：选C.由已知得b2＋c2－a2＝－bc，
∴cosA＝b2＋c2－a22bc＝－12，
又∵0＜A＜π，∴A＝2π3，故选C.
5．在△ABC中，下列关系式
①asinB＝bsinA
②a＝bcosC＋ccosB
③a2＋b2－c2＝2abcosC
④b＝csinA＋asinC
一定成立的有()
A．1个B．2个
C．3个D．4个
解析：选C.由正、余弦定理知①③一定成立．对于②由正弦定理知sinA＝sinBcosC＋sinCcosB＝sin(B＋C)，显然成立．对于④由正弦定理sinB＝sinCsinA＋sinAsinC＝2sinAsinC，则不一定成立．
6．在△ABC中，已知b2＝ac且c＝2a，则cosB等于()
A.14B.34
C.24D.23
解析：选B.∵b2＝ac，c＝2a，
∴b2＝2a2，
∴cosB＝a2＋c2－b22ac＝a2＋4a2－2a22a2a
＝34.
二、填空题
7．在△ABC中，若A＝120°，AB＝5，BC＝7，则AC＝________.
解析：由余弦定理，
得BC2＝AB2＋AC2－2ABACcosA，
即49＝25＋AC2－2×5×AC×(－12)，
AC2＋5AC－24＝0.
∴AC＝3或AC＝－8(舍去)．
答案：3
8．已知三角形的两边分别为4和5，它们的夹角的余弦值是方程2x2＋3x－2＝0的根，则第三边长是________．
解析：解方程可得该夹角的余弦值为12，由余弦定理得：42＋52－2×4×5×12＝21，∴第三边长是21.
答案：21
9．在△ABC中，若sinA∶sinB∶sinC＝5∶7∶8，则B的大小是________．
解析：由正弦定理，
得a∶b∶c＝sinA∶sinB∶sinC＝5∶7∶8.
不妨设a＝5k，b＝7k，c＝8k，
则cosB＝5k2＋8k2－7k22×5k×8k＝12，
∴B＝π3.
答案：π3
三、解答题
10．已知在△ABC中，cosA＝35，a＝4，b＝3，求角C.
解：A为b，c的夹角，
由余弦定理得a2＝b2＋c2－2bccosA，
∴16＝9＋c2－6×35c，
整理得5c2－18c－35＝0.
解得c＝5或c＝－75(舍)．
由余弦定理得cosC＝a2＋b2－c22ab＝16＋9－252×4×3＝0，
∵0°＜C＜180°，∴C＝90°.
11．在△ABC中，a、b、c分别是角A、B、C所对的边长，若(a＋b＋c)(sinA＋sinB－sinC)＝3asinB，求C的大小．
解：由题意可知，
(a＋b＋c)(a＋b－c)＝3ab，
于是有a2＋2ab＋b2－c2＝3ab，
即a2＋b2－c22ab＝12，
所以cosC＝12，所以C＝60°.
12．在△ABC中，b＝asinC，c＝acosB，试判断△ABC的形状．
解：由余弦定理知cosB＝a2＋c2－b22ac，代入c＝acosB，
得c＝aa2＋c2－b22ac，∴c2＋b2＝a2，
∴△ABC是以A为直角的直角三角形．
又∵b＝asinC，∴b＝aca，∴b＝c，
∴△ABC也是等腰三角形．
综上所述，△ABC是等腰直角三角形．
篇2：《孔乙己》练习测试题
关于《孔乙己》练习测试题汇总
孔乙己
一、
（一）从每组选出注音或字形有错误的一项。
1.A.绰号（chuò） B.孱水（chàn）
C.颓唐（tǘi） D.拖欠（tuō）
2.A.荐头（jiàn） B.蘸水（zhàn）
C.伤巴（bā） D.侍侯（shì）
3.A.阔绰（chuò） B.笼罩（lóng）
C.缠夹（jiā） D.踱步（duó）
（二）给加点字选择正确读音。
（三）给形近字注音并组词。
（四）找出全是形声字的一组：( )
A.笋 踱 舀 衫 B.痕 嚷 睁 天
C.砚 拭 碗 阔 D.颗 指 管 冬
二、
（一）下面每组合成词有一个词构成方式与别外三个不同，把它找出来，将字母写在括号里。
1.A.发昏 B.隔壁 C.聚集 D.算帐 〔 〕
2.A.呼吸 B.保健 C.解剖 D.新鲜 〔 〕
3.A.分辨 B.心得 C.库存 D.冬至 〔 〕
4.A.立正 B.瞄准 C.沟通 D.荐头 〔 〕
5.A.中秋 B.草绳 C.碟子 D.粉板 〔 〕
（二）在宾语划得不对的一句后面“×”
1.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。( )
2.我才也觉得他的确长久没有来了。( )
3.我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计。( )
（三）在层次划得不对或层次关系判断得不对的一句后面“×”。
1.外面的短衣主顾，虽然容易说话，ㄧ但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。( )
转折
2.幸亏荐头的情面大，‖辞退不得，ㄧ便改为专管温酒的一种无聊职务了。( )
因果 承接
3.在这些时候，我可以附和着笑，ㄧ掌柜是决不责备的。( )
转折
三、填写下表。
四、看文做题。
（一）鲁镇酒店的格局，是和别外不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，例可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
1.两个破折号在文中的作用是：
2.从小说的三要素来说，这一段属于 描写。
3.这一段的具体内容主要是写 酒店的两种酒客：一种是 ，另一种是 。他们喝酒的姿式一 一 ，喝酒的处所一 一 ，下酒物也很不同。
4.这样的描写反映了当时怎样的社会现实？在小说中有什么作用？
（二）看下面这些语段是如何描写孔乙己的，然后填表。
1.他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
2.孔乙己便涨红了脸。额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
3.旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。
4.他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。
5.孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给您，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写帐要用。”……孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四种写法，你知道么？”……孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜台上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
（三）有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结帐，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍旧慢慢的算他的帐。
1.从情节发展的脉络看，这一节主要是写封建制度对孔乙己的迫害，已从 进而到 。
2.这一段要表现的人物主要是 和 （A.掌柜的 B.酒客 C.孔乙己 D.丁举人），描写的角度是（A.正面 B.侧面）。
3.这一段从三个方面揭露封建制度的罪恶：
①孔乙己被打折腿的悲惨遭遇，揭露了 对下层人民的凶残；
②从 和 的强烈对比，揭露 的罪恶；
③通过掌柜的和酒客漫不经心的对话，揭露封建社会人与人之间 的关系。
（四）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
1.这段文字属于 描写，作用是：
（五）对下面的语句应怎样理解？请选择正确答案。
1.掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
A.孔乙己很幽默，能引人发笑，“我”和大家都喜欢他。( )
B.孔乙己善言谈，能活跃气氛，给“我”留下了深刻印象。( )
C.孔乙己是大家的笑料，他来了大家可以任意取笑他，他使人开心，所以“我”至今还记得。( )
2.我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
A.孔乙己是否已经死了，没有根据，“我”无法交代清楚，所以用“大约”、“的确”这自相矛盾的状语反映这一事实。( )
B.作者运用看似矛盾的两个状语，深刻地揭示孔乙己活着无人关心，死后无人过问的悲惨命运。( )
C.“的确”表示确凿，“大约”表示推测，“我”通过看似矛盾的语言，表达了不希望孔乙己悲惨死去的`愿望。( )
五、选做题。
（一）夜幕笼罩着柯城，我满心乐意地搀扶着一位醉颠颠的陌生老翁。
“谢谢啦，真……对不……起！”
朦胧中我没看清老翁的面容，只记得，今天是我劳教回来后第五次做好事。
到了老翁的家门口，屋子里迎出了老翁的女儿。明亮的灯光把我们都照得棱棱清清。可是，没等我定下神来，醉老翁却触了电似的挣开了我，他两眼圆睁，上牙打下牙，慌急忙乱地摸了摸上衣口袋的钱包，几乎全没了先前的醉意。这时，我也耳根发热，拔脚想飞，感到这季节已一下由冬天变成催人渗汗的夏天。
我溜走了，身后传来老翁和他女儿的热情呼唤。
1.“幕”是一个形声字，请用它的声旁，按“上声下形、左形右声、外形内声”的要求写出几个形声字。( )
2.那个“醉老翁却触电似地挣开了我”的原因是：( )
A.回到家里，看到女儿出来，感到不好意思了。
B.此时，老翁的酒已经醒了。
C.老翁由于受到明亮灯光刺激的缘故。
D.老翁突然间认出“我”曾经是个小偷，生怕我再偷他的钱包。
3.“这时，我也耳根发热，拔腿想飞”的原因是：( )
A.被明亮的灯光照的结果。
B.生怕被老翁父女俩误解。
C.“我”对过去所为“罪行”并不认识。
D.“我”已经察觉老翁认出了自己当过小偷，内心更感到悔恨。
4.“身后传来老翁和他女儿的热情呼唤”的原因是：( )
A.老翁和他女儿感谢“我”把老翁醉倒时送回家来。
B.老翁感到刚才触电似的挣开了“我”，把“我”错当了小偷，来表示歉意。
C.老翁和他女儿看“我”送老翁回家一路劳累，要招呼“我”去他家歇一歇。
D.老翁摸到了钱包，正要答谢“我”。
（二）石碾就在村中央。旁边是棵大槐树。碾盘很大，碾滚很粗，碾滚很光。
早年时候，人们用它碾谷，碾米，碾地瓜干，也碾麦子。春夏秋冬，吱吱轧轧碾声不绝。后来，日子好过了点，人们就在上面剁肉骨头，猪骨头，狗骨头，驴骨头，都剁。再后来，肉骨头也不剁吃了，人们就在上面歇凉。
夏夜，满天星斗，人们坐在圆圆的碾盘上就像坐在星星上。再再后来，在上面歇凉的人也没有了。人都各自忙着什么，石碾就彻底地寂寞冷落了。偶尔有鸡们孩子们在上面跳蹦，也仅是偶尔，更多的时候，它就像一个龙钟老人，静静地蹲着，像那久长的日子，灰灰的，白白的。
终于，石碾想静静地蹲在那儿也不行了。村子要规划，石碾、槐树都要去掉。
秋天的一个傍晚，村人们不约而同地握锹扛镢聚在了石碾的周围。
“挖坑埋在地下。”老人们说。
“碍事，搬村外扔了。”青年们说。
最后，“埋掉的”终争不过“扔掉的”，人们开始搬，想不到青年们栽跟头了。碾滚子还好说，一会儿就搬动了。难的是浑大的碾盘，像长了根似的。怎么捣鼓也不动。
人们惊讶了——这么大、这么重的碾盘，想当初是怎么錾出来，安起来的？看来，什么东西都不容易，什么时代都不容易。
后来，人们费了很多力气，把碾盘肢解了，錾成一块一块的，后来，有的被扔进了沟里，有的被砌了猪圈，也有的砌了门楼。
1.本文按什么顺序来写的，试举例说明。2.“石碾就彻底地寂寞冷落了。”的原因是：( )
A.人们不再用它碾谷、碾米、碾地瓜干、碾麦子了。
B.日子好过了点，人们不再剁肉骨头吃了。
C.人们各自忙着什么，不再到上面去歇凉了。
D.表明村子要规划，生产有了发展，石碾已不适应这种规划、发展的需要。
3.对话有四种表示形式，说话人在前，话在后；说话人在后，话在前；说话人在中，话在两边；只有话，说话人不出现。请围绕如何处理石碾的问题，青年人和老年人对话，设计出四种对话的表示形式。
4.说说这篇文章的中心是什么？
5.比较下列句子哪一句表达效果好，为什么？
①更多的时候，它就像一个龙钟老人，静静地蹲着，像那久长的日子，灰灰的，白白的。
②更多的时候，它静静地蹲着，灰灰的，白白的。
六、作文：
1.范围：写人的记叙文。
2.要求：通过描写人物的手段（语言、行动、外貌、心理活动描写），来体现人物鲜明的思想性格。通过人物的某一侧面或者特殊之点，运用铺垫或重复的写法，描写人物，表达自己较强的感情。
3.参考题目：①（卖爆米花）的（老人）②一个 人③自命题：
A.以人物命题 如《姥姥》、《我们的语文老师》
B.赞颂性的命题 如《他的心灵真美》、《没有她做不到的事》
【例文】
卖爆米花的老头
小时候，最盼望的就是那爆米花的老头了。他总是极有规律地在每个月末出现。他是个六十开外的老人，头上稀稀疏疏几根白发，满脸皱纹，从眼角一直延伸到整个面部。一见他熟悉的身影出现在街头，我和几个小伙伴便挎上早已备好的放米的小篮，带上向大人讨来的几角钱飞也似地围到他身边。他瘦小的身子推着一辆旧的平板车，走起来一蹩一蹩，不胜重负的样子。起初我们都瞧着滑稽，便学他走路的样子。他看了也不会恼，脸上还笑嘻嘻的，弄得我们都不好意思起来。为了弥补过错，我们七手八脚地帮他推车。他大约是半哑的，很少听到他说话，但见我们帮他推车，脸上总会浮起慈祥的笑容，费力地说：“歙歙，歙歙。“声音怪怪的，不知哪个地方的口音。
他爆米花时总是很投入的样子，身子微微前倾，左手一前一后拉着风箱，右手一圈圈摇着熏得乌黑的圆锅。风箱呼哧呼哧、圆锅吱嘎吱嘎唱着欢歌，令人奇怪的是他瘦小的身躯中竟蕴藏如此多的精力。
我们小孩子家爱吃甜食，就央求他多放些糖，他总是答应。每每不等我们要求就给我们放上满满一小勺，吃着特别香甜。有时我们看着他爆米花，觉得手痒痒的，便央求着让我们来摇。他起初不肯，怕我们累着，但终究拗不过我们。锅柄滑溜溜的，不当心就逃开去，风箱也重得要命，我们憋红了小脸儿使出吃奶的劲儿怎么也摇不好。他呵呵笑着。用粗糙的手握住我们的小手。很重的风箱突然就轻了，锅柄也老老实实任凭摆布。他的手像老树皮，经脉突起，手心满是老茧，扎得我们格格直笑。黄昏的暮色中，晚风习习，空气中弥散着一股甜甜的香气，风吹得火苗忽悠悠直往上窜，火光映着我们红彤彤兴奋的双颊和他黑里泛红掩不住慈祥笑意的面容，实在是童年最美好的记忆。
火候差不多了，一声惊天动地的轰响，爆米花就出炉了。我们总是很知趣地站得远远的，用手堵着耳朵。烟雾缭绕中，他已在那儿不慌不忙倒爆米花了。爆出的米花白花花地像水一般流出。我们一哄而上，你一把我一把，彼此推着笑着嚷着，不亦乐乎。爆米花又香又脆又甜，好吃之极，而他则在一旁笑眯眯地看我们抢着吃。我们给他，他不吃，说牙不好。我们当时非常同情他，这么好吃的爆米花都不能吃。我们还煞有介事地说长大也要当卖爆米花的，有人来买就卖给他，没有买就自己吃。他不以为然地摇头笑着，脸上皱纹更多更密了。
一晃几年过去，幼年的伙伴走的走散的散，而我也背起书包进了学校。当我逐渐意识到自己长大了，不能再像儿时毫无顾忌地和伙伴们抢着吃爆米花的时候，便很少去买爆米花了。他还是每月按时来，我上学经过时总能看到取代我们位置的一群小孩子围在他旁边，他还是那样慈祥地笑着。但我知道他是惦记我们的，他见我总是会比划着问我怎么不来买。我说我长大了，不吃爆米花了。他笑笑，低头干活儿。不知怎的，我觉得他有点凄然。
以后相遇，他看见我还是殷勤地笑，不厌其烦地打手势问我为何不来，我就再回答一遍，总是这样。渐渐地，我开始有些不自在起来，我开始害怕他殷勤地问我，害怕他有些凄然地笑，有时看见他没来由地想要躲避，然后默默望着他的背景发呆，总觉得仿佛欠了他些什么，但又无法说出来。
今天的孩子们袋里装满各种精美的巧克力、糖果，很少有胃口吃那古老的爆米花了。他的生意日见清淡，身子也不比从前，日见佝偻瘦小，脚步也日见迟缓。慢慢地隔了几个月才来一次，后来半年才来一次，不知什么时候开始他就再没来过。以后陆陆续续来过几个卖爆米花的，而他——终于是再也见不着了。
有一天看到作家张洁的一篇《拾麦穗》中写的一个卖灶糖的老汉，突然又想起那位卖爆米花的老头，泪水不自觉地涌了上来，泪影中仿佛又见到那满是皱纹的慈祥的笑脸。而我才发觉那个曾经给予我童年那么多的欢愉，给予我那么朴实无华亲情的卖爆米花的老人，我竟是没有什么东西可以偿还给他的。
孔乙己
一、（一）1.C 2.C 3.B
（二）
（三）
（四）C
二、
（一）1.C 2.B 3.A 4.D 5.C
（二）2.×
（三）2.×（第一层关系不对）
三、
四、
（一）1.表示两个破折号之间有个解释说明部分。或：第一个破折号表示后面有个解释说明部分，第二个破折号表示后面的内容与解释说明部分前面的内容相衔接。2.（社会）环境 3.鲁镇：短衣帮：穿长衫的；站，坐；外，里 4.贫富悬殊，阶级矛盾尖锐
（二）
（三）1.从精神毒害进而到了肉体的摧残。2.C和D；B 3.①统治阶段 ②丁举人，孔乙己，封建科举制度 ③冷漠
（四）1.自然环境：渲染一种悲凉凄冷的气氛，预示孔乙己悲惨的结局，为他的出场做铺垫
（五）1.C√ 2.B√
五、
（一）1.上声下形的有：慕、墓、蓦等；左形右声的有：模、馍、漠等；外形内声的有“瘼”。
2.D 3.D 4.D
（二）、1.按时间顺序。例：“早年时候”——“后来”——“再后来”——“再再后来”——“秋天的一个傍晚”——“后来”等。
2.D
3.①青年人问：“这石碾扔到哪里去？”
②“挖坑埋在地下。”老人们说。
③“那不行。”青年们说，“那太碍事，搬村外扔了。”
④“你们看着办吧！”
4.通过石碾在不同时期的遭遇，说明一个道理，即“什么东西都不容易，什么时代都不容易。”
5.①表达效果好。因为这一句用了比喻的修辞手法，石碾“像一个龙钟老人”，形象生动，“像那久长的日子”，比喻贴切。
六、见例文
篇3：英语测试题练习参考
英语测试题练习参考
一、词汇
一）、根据汉语意思写单词或词组。( 5 分 )
1、发烧 2、悲伤的 3、更重的 4、更强壮的 5、兴奋的`
———— ———— ———— ———— ————
二）、请找出各小题中不属于同一类的选项，将字母标号添在题前括号内。(5分)
)、1. A tired B excited C angry D hurt
)、2. A watched B washed C cleaned D visit
)、3. A bigger B younger C shorter D heavy
)、4. A think B feel C kick D medicine
)、5、A hurt B have a cold C have a fever D bored
二、单项选择 （ 10 分）
) 1、______ monkey do you like ？ I like the yellow one.
A Which B What C What’s D Where
) 2、______ tall is your mother ？ She is 164cm tall.
A How B What C How many D When
) 3、How _____ are you ？ I’m 65kg.
A tall B big C heavy D long
) 4、I failed my math test . ______ .
A Oh，sorry B I’m sorry to hear that C Don’t worry
) 5、You ______ sad today .
A look B watch C see D look at
) 6、______ the matter ？ I have a fever .
A What’s B What’re C What D How’s
) 7、You are 164cm ， I’m 160cm ， you are 4cm _____ than me.
A big B bigger C tall D taller
) 8、I went to a park ______ bike .
A on B by C in D table
) 9、He jumped into the lake and ______ to it .
A swim B swims C swimed D swam
) 10、What did you do _______ weekend ？
A last B next C on D at
三、选择正确答案 ( 10 分 )
) 1、Do you have a fever ？ A She is sad .
) 2、How are you ？ B Yes ， I have .
) 3、What’s the matter ？ C I’m fine ， thanks .
) 4、How does Amy feel ？ D Yes ， she is tired.
) 5、Is she tired now ？ E I have a headache.
四、题中5个句子分别描述了一幅图画，请将图片的字母标号填写在相应句子前面的括号内。( 10 分 )
A B C D E
) 1、I am sad . ( ) 2、I’m taller than you .
) 3、I have a headache . ( ) 4、Playing the football .
) 5、Wash clothes .
五、看图完成对话 ( 10 分 )
1、A ： How does Zhang Peng feel ？
B ： He _____ ______ ______ .
2、A ： How ______ are you ？
B ： I’m 50kg .
3、John’s team fails at last .
John feels ______ .
4、John is going to play football with
his friend . He is ______ .
5、What did you do last Saturday ？
I _______ ______ _______ .
六、排序 ( 10 分 )
) I like the yellow one .
) Which monkey do you like .
) What about you ？
) I like the brown one.
) I don’t like the yellow one .
篇4：《孔乙己》练习测试题
《孔乙己》练习测试题
一、给下列括号前的一个字注音。
咸享( ) 羼( )水 颓( )唐 阔绰( )
舀( )出 拭( )擦 蘸( )酒 门槛( )
二、为下列括号前的一个字选择正确读音。
1.间( )或 A.jiàn B.jiān
2.踱( )步 A.duó B.dù
3.绽( )开 A.zhàn B.dìng
4.不屑( ) A.xiè B.xiāo
5.附和( ) A.hé B.hè
三、给下列多音字注音组词。
四、修改错别字：
1.孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神色。( )
2.这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了。( )
3.样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾。( )
4.坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。( )
五、判断下列词语解释的正确与否，用“√、×”表示。
1.不屑置辩：不值得去辩解。( )
2.颓唐：精神萎靡，情绪低落。( )
3.污人清白：毁坏人家的名誉。( )
4.阔绰：宽裕。( )
5.附和：（言语、行动）追随别人。( )
6.无聊：没有话说。( )
六、根据原文的意思，在横线上填上最恰当的词。
1.只有穿长衫的，才 进店面隔壁的房子里……
2.孔乙己 出九文大钱。
3.孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 住。
4.孔乙己 出四文大钱。
5.孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上 上了一层灰色。
七、在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是( )
掌柜是一副凶脸孔，主顾 没有好声气，教人活泼不得； 孔乙己到店， 可以笑几声， 至今还记得。
A.就 如果 就 那么
B.便 只要 就 因此
C.也 只有 才 所以
D.就 只要 才 因此
八、分析下列复句的层次并写出其关系。
1.虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。
第一层是( )关系。第二层是( )关系。
2.穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
第一层是( )关系。第二层是( )关系。
3.孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
第一层是( )关系。第二层是( )关系。
4.只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
第一层是( )关系。第二层是( )关系。
5.幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。
第一层是( )关系。第二层是( )关系。
6.只有穿长衫的，才踱进店里隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
第一层是( )关系。第二层是( )关系。
九、判断下列各题，在括号内用“√、×”表示正误。
1.《孔乙己》中的“我”就是作者本人。( )
2.《孔乙己》选自鲁迅写的小说集《呐喊》。这篇小说写于“五四”前夕，是作者继《狂人日记》之后的第二篇白话小说。( )
3.《藤野先生》、《孔乙己》、《故乡》、《一件小事》都是鲁迅先生的小说。( )
4.人物、故事情节和环境是小说的三要素。( )
5.小说中的人物是作者根据故事情节创造出来的。( )
6.塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。( )
7.小说中的人物形象是通过人物间的矛盾冲突展示的.。( )
十、本文多次使用省略号，为下列各句选择其用法类型。
A.表示因被抢锥?拔此低辍?/P
B.表示思想的跳跃。
C.表示思索在进行。
D.表示心情的矛盾。
1.“跌断、跌，跌……”( )
2.“你怎么这样凭空污人清白……”( )
3.对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么！”( )
4.“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”( )
阅读
十一、阅读《孔乙己》，为下列各题选择正确的义项，将字母填在括号里。
1.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句揭示了( )
A.孔乙己的经济地位和思想意识。
B.孔乙己经济地位低下。
C.孔乙己摆读书人的架子，不屑与“短衣帮”为伍。
D.孔乙己是一个思想迂腐的读书人。
2.“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这话揭示了( )。
A.孔乙己好喝懒做的性格特征。
B.孔乙己穷困潦倒的生活处境。
C.孔乙己追求功名、迂腐麻木的性格。
D.孔乙己懒惰而又死爱面子的特性。
3.“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白的胡子。”这里揭示了( )。
A.孔乙己身体很不好，还时常挨打。
B.孔乙己又脏又懒的性格。
C.孔乙己的不幸遭遇。
D.孔乙己的穷困不得志。
4.“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，……店内外充满了快活的空气。”这段描写，主要是( )。
A.通过酒店气氛的描写，揭示了小说的社会环境。
B.通过酒客嗤笑孔乙己的对话描写，揭示了当时人情的冷酷及没有进学的知识分子的窘况。
C.通过神态、语言的描写，揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格特点。
D.表现孔乙己是一个连短衣帮都看不起的知识分子，从而反映出他所处的社会地位。
5.“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”这句的含义是( )。
A.孔乙己是否已经死了，没有根据，作者无法交代清楚，所以用“大约”、“的确”自相矛盾的状语反映这一事实。
B.作者通过“大约”、“的确”这样矛盾的语言，含蓄地表达了矛盾的心境。
C.“的确”表示准确无误，“大约”表示不准确的估计，作者通过似乎矛盾的语言，含蓄地表达了不希望孔乙己这样悲惨地死去的意愿。
D.作者运用看似矛盾的两个状语，深刻地揭示孔乙己活着无人关心，死后无人过问的悲惨命运。
6.孔乙己的性格特征概括得最恰当的几项是( )。
A.好喝懒做、迂腐穷酸、看不起人、非偷则窃、麻木不仁。
B.穷困潦倒、好喝懒做、满腹经纶、麻木不仁、善良诚恳。
C.自命清高、好喝懒做、迂腐穷酸、麻木不仁、善良诚恳。
D.自命清高、好喝懒做、好为人师、麻木不仁、善良诚恳。
十二、阅读下段文字回答文后问题。
①中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。②他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！“但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”③孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
1.从全文的情节发展看，它属于( )。
A.开端 B.发展 C.高潮 D.结局
2.这段记叙的主要事件是( )。
A.孔乙己被打折了腿。
B.丁举人有钱有势。
C.孔乙己最后一次来酒店喝酒。
D.众人耻笑孔乙己。
3.请填表（不抄写原文，用文中句子序号填空）
①句作用
②句作用
③句作用
4.孔乙己被打折腿的直接原因是 ，而根本原因 。
5.联系全文可以看出 ，不仅毒害了他的 ，而且也摧残了他的 。
6.店里喝酒的人和掌柜对孔乙己的态度是 ，这表现了封建社会人与人之间 。
7.孔乙己在笑声中出场，最后在笑声中离开生活的舞台，这既是对孔乙己性格的批判，也是对群众 、社会 的批判。
篇5：小学练习测试题
小学练习测试题精选
一、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
1、肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
2、（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
3、（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
（）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
二、修改下面一段话中的错误。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。
三、阅读课文片断，完成练习。
詹天佑经常工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一下小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样，詹大佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
1、按原文在横线上填空
2、用“∥”把这段话分为两层。
3用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
4、“我们的工作首先要精密。不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”詹天佑的这些话说明：
A、詹天佑在修筑京张铁路的过程中，具有高度的.工作责任心。
B、詹天佑对工作一丝不苟、极端负责，对工作人员要求非常严格。
C、詹天佑对工作人员十分关心，对他们要求非常严格，决心为国争气，为人民争气。
四、阅读短文，完成练习。
（一）星的山
我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。∥
海是黑的。天也是黑的，天上有些星星、但大半都不明亮，只有对面的香港成了万颗星点的聚合。
山上有灯，街上有灯。建筑物上有灯每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮，它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。∥
夜是静寂柔和的。从对面我听不见一点儿声音。生活似乎闭上了它的大口。但是当我注意到那座光芒万丈的星山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着在移动起来。而且电车、汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者它们在追逐，在说话。我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。
我差不多到了忘我的境界……∥
1、联系上下文解释。
①聚合：②密密麻麻：
③私语：④追逐：
2、下面的句子，是不是比喻句？是的打“√”不是的打“×”
①只有对面的香港成了万颗星点的聚合。（）
②每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮。（）
③生活似乎闭上了它的大口。（）
④我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。（）
⑤那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。（）
3、按分好的段落，概括段意。
第一段：。
第二段：。
第三段：。
4、文中“星的山”指什么？
5、为什么说“那一座星的山并不是沉默的”？
6、找出文中写灯光的句子，用“”划下来。
7、“我的视沈和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。”这句话你是怎样理解的？
篇6：小升初测试题练习
小升初测试题练习
一、填空。(20分)
1.江苏省的面积是102600平方千米,，改写成用“万”作单位的数是( )平方千米，省略“万”后面的尾数约是( )平方千米。
2.比20吨多 14 是( )吨，比20吨少 14 吨是( )吨, 20吨比( )吨多 14 。
3.12 : 20 = ( ) : 2 = ( ) % =( )( ) =( )成
4.8吨50千克= ( )吨 15平方分米=( )平方米
5.在比例尺为1:100的图纸上，测算得一个三角形草坪的面积是3平方厘米，则它的实际面积是( )。
6.六(4)班男生人数是女生人数的 35 ，女生人数占全班人数的( )%。
7.把一个底面半径2厘米、高1.5厘米的圆柱形钢锭,铸成底面积大小不变的圆锥形钢锭，圆柱的高和圆锥的高的比是( )。
8.A和B都是自然数,,且A是B 的 13 ，A和B的最大公因数( ),最小公倍数是( )。
9.18根1分米长的小棒围成一个长方形,围成的长方形面积最大是( )平方分米,周长是( )多少分米。
10.天平左边的盘里放着一块大饼,右边的盘里放着 38 块大饼和 18 千克重的砝码，天平正好平衡，一块大饼重( )千克。
11.一个圆平均分成若干份，拼成一个近似的长方形。已知这个长方形的宽是6厘米，长是( )厘米
二、判断。(5分)
① 0既不是整数，也不是负数。 ( )
② 在含盐率为25%的盐水中，盐与水的.比是1∶4。 ( )
③ 如果7A=3B，(A、B都不等于0)，那么A∶B=3∶7。 ( )
④ 梯形是特殊的平行四边形。 ( )
⑤ 一个圆锥和一个圆柱体积相等，底面积也相等，这个圆锥的高是圆柱高的 13 。( )
三、选择正确答案的序号填在( )里。(5分)
1.棱长是6厘米的正方体，它的表面积与体积( )
A、相等 B、不相等 C、无法比较
2.下列图形是轴对称图形的是( )。
A、S B、F C、T D、P
3.有一种手表零件长5毫米，在设计图纸上的长度是10厘米，图纸的比例尺是( )
A、1∶20 B、20∶1 C、2∶1 D、1∶2
班级 姓名 成绩
4.右图是一个长3厘米、宽与高都是2厘米的长方体。将它
挖掉一个棱长1厘米的小正方体，它的表面积( )。
A、比原来大 B、比原来小 C、不变 D、无法确定
5.小明比小华大2岁，比小强小4岁。如果小华是m岁，
小强是( )岁。
A、m-2 B、m+2 C、m+4 D、m+6
四、计算。(27分)
1.直接写出结果。(6分)
27+68= 910-540= 910÷70= 78-0.98=
3÷7= 10÷0.1= 32×12.5%= 8.1÷0.03=
35 + 45 = 12- 38 = 45 × 32 = 38 ÷ 25 =
2.怎样简便就怎样算。(12分)
⑴ 8470-104×65 ⑵ 3.64÷4+4.36×0.25
⑶ ( 19 - 112 )×4×9 ⑷ 9.7-3.79+1.3-6.21
3.解方程。(9分)
⑴ 12X+7×0.3=20.1 ⑵ 12 X+ 23 X= 56 ⑶ X∶42= 57 ∶10
五、操作与计算。(9分)
1.在下图里用阴影表示 12 × 23 。
2.以学校为观测点，根据下列条件在图上标出各场所的位置。
⑴ 汽车站在学校北偏东45o方向1000米处。
⑵ 体育场在学校北偏西30o方向1500米处。
⑶ 电影院在学校正南方750米处。
(4)北0 500 1000 1500米
篇7： 《莫高窟》练习测试题
《莫高窟》练习测试题
◎南山一望晓烟收，石洞岭岈景色幽。
古佛庄严千变相，残碑剥蚀几经秋。
摩挲铜狄空追忆，阅历沧桑任去留。
玉塞原通天竺国，不须帆海觅瀛州。
日积月累
连一连
A.克孜尔千佛洞a.位于四川广元县5千米处，现存佛像7000余尊。
B.千佛岩石窟b.位于南京城东北20千米。有佛像500尊。
C.栖霞山石窟c.位于洛阳市南部。现有石窟1352个，佛像10万多尊。
D.龙门石窟d.位于新疆境内。现有石窟236个，壁画计1万多平方米。
E.敦煌莫高窟e.位于甘肃省敦煌市东南25千米。至今保存492个石窟。
一、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
三、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的`艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……”
四、积累有关丰富繁多的成语：
包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接五花八门应接不暇比比皆是
多如牛毛星罗棋布应有尽有无所不有洋洋大观层出不穷俯拾即是
篇8：二年级数学测试题练习
二年级数学测试题练习
一、填空。
1.6×4=，读作()乘()等于()，用口诀()求积。
2.81÷9=()，读作()除以()等于()，用口诀()求商。
3.72÷8=()，表示72里面有()个();也表示72是8的()倍。
4.用16、4、2、8这四个数写出2个乘法和2个除法算式。
()×()=()()÷()=()
()×()=()()÷()=()
二、计算题。
1.口算。
3×7=3×8=48÷6+15=18+2×4=
54÷9=36÷6=18÷3=63÷7÷9=
17+38=4×6=27÷9÷3=15+3×4=
2.看算式填空。
4×9→()÷6→()72÷8→()×6→()
2×9→()÷3→()40÷8→()÷5→()
8×3→()÷4→()48÷6→()×4→()
3.连线。
9×4÷6268×4+6
7×8+8672÷9×8
4×7-2643×6-12
40-15+133815+20-9
三、判断，对的打“√”，错的.打“×”。
1.3×7=7×3，计算时用同一句口诀。()
2.45是5的9倍，列算式是45÷5=9。()
3.12÷4=3可表示12里面有3个4。()
4.72里面有6个9。()
四、在○里填上“+”、“—”、“×”、“÷”。
3○8=241○8○9=183○8=4○6
6○6=036○9=27○018○12=18○3
4○9=3628○4=7○17○3=16○6
五、列算式计算。
1.63里面有几个9?2.6的4倍是多少?
3.5个9是多少?4.把40平均分成8份，每份是几?
六、解决问题。
1.同学们参加跳远比赛，平均每人跳3次，一共跳了24次。有多少个
同学参加了跳远比赛?
2.明明给奶奶买水果，1千克苹果2元钱，菠萝的价钱是苹果的4倍。
他拿10元钱，先买了1千克苹果，剩下的钱能买几千克菠萝?
3.苹果树有8行，每行8棵，梨树比苹果树多10棵，梨树有多少棵?
4.
(1)、请用最快的方法算出有多少枝铅笔?
(2)、如果把它们装在盒子里，可以怎样装?
每盒的枝数
盒子个数
5.8个同学做花，每人做5朵，送了18朵给幼儿园小朋友，还剩下多少朵?
6.光华路小学买了1个排球和4个铅球，共用去42元。如果一个排球18元，那么每个铅球多少元?
7.修路队修一段长60米的公路，前3天已修了42米，剩下的要2天修完，平均每天修多少米?
篇9：荷塘月色测试题及答案练习
荷塘月色测试题及答案练习
一、积累运用
1．请选出下列带点字的读音有错误的一项：
A．倩影(qiàn)霎时(shà)参差(cēn)脉脉(mò)
B．袅娜(niǎo)独处(chù)幽僻(pì)煤屑(xiè)
C．颤动(chàn)纤腰(xiān)弥望(mí)踱步(duó)
D．酣眠(hān)乍看(zhà)敛裾(jū)宛然(wǎn)
2．选出对加点词语的解说有误的一项：
A．采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。――“似乎”，有不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。
B．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。――“蓊蓊郁郁”，是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽静。
C．忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。――“总”，表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。
D．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。――“大意”，在这里是大概的意思，可见当时的朦胧静谧。
3．了解作者并填空。
朱自清(1898―1948)，中国著名家、学者。字佩弦，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。文学研究会成员。先后在江苏、浙江的几所著名中学和清华大学、昆明西南联合大学等校任教，并致力于学术研究。1948年8月，拒绝接受美国的救济粮，因贫病在北平逝世。著有诗文集、散文集、等。
4．填入下列横线上的词语，归恰当的一项是（）
①白天少人走，夜晚就更加寂寞。
②这是独处的妙处，我且这无边的荷香月色好了。
③月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，下参差的`斑驳的黑影。
④月光如流水一般，静静地在这一片叶子和花上。
A．也受用落泻B．很享受映泄
C．也享用留泻D．很受用映泄
二、阅读理解
（一）阅读下文，回答后面的问题。
月光如流水一般，静静地_________________在这一片叶子和花上。薄薄的青雾_________________起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像_________________着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处――酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
5.文中空缺处应补的词依次是___________、___________、___________。
6.“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句的意思是什么？
7.作者用“梵婀玲上奏着的名曲”比喻___________，意在突出_______________________。
8.在这段文字中，作者是在两个方面衬托月色的。一是用_________________________；二是用_____________________________。
9.对下面这首词的赏析，不恰当的一项是
菩萨蛮
辛弃疾
金陵赏心亭为叶丞相赋
青山欲与高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。
A.开头两句，写山即写人，青山有情，高人难遇。那逶迤的青山有多少心里话要向作者倾诉啊！不说人之眺山，而说山之就人，不仅把景写活了，而且对突出人物起了很好的映衬作用。
B.三、四两句烟雨迷蒙遮住青山，无数的青山也只好像万马在烟雨中低徊不前，充分表现出了无边的惆怅，无穷的感慨。不说愁而愁极深，写得含蓄蕴藉。
C.“拍手笑沙鸥，一身都是愁”，虽着笔轻快，显得幽默洒脱，但分明使我们感到作者强自解愁而又不能自解的痛苦。鸟愁是虚，人愁是实，笑中有泪。
D.这首词与白居易的《白鹭诗》“人生四十未全衰，我为愁多白发垂。何故水边双白鹭，无愁头上也垂丝”相比，就形象来说更加绘声绘色，就感情来说更加挚浓深切。
（二）阅读下文，回答后面的问题。
窗外飞舞的雪花中，那簇迎春开得正闹。白雪映衬黄花，金灿灿的，刚从学校回来过寒假的我忽然心动，踏雪寻春去！妹妹正随三毛在撒哈拉大沙漠里遨游，不时嘿嘿傻笑。好容易把她拉回来，却睁大眼睛说我有病。我拿三毛作比，说踏雪寻春，当比三毛更三毛。一听这话，妹妹来了精神，翻身下床，围巾胶鞋，极麻利地武装完毕，倒连声催起我来。我窃笑，还是头发长的好糊弄。
一上江堤，寒风夹着雪团直往脖子里钻。放眼望去，雪滩茫茫，瘦水一痕。妹妹跌足叫悔：“寻春寻春，寻你的魂。”我笑道：“若是桃红柳绿，莺飞草长，那叫游春。这踏雪寻春，妙在一个寻字。”妹妹满脸无奈，作误上贼船状，一步一滑，跟我下了江堤。
江滩杳无人迹，积雪蓬松深及膝弯。顶风冒雪，一步步捱到江边，妹妹气喘吁吁，两颊绯红，不由得满腹怨气。我劝她说，这江水非平日之江水，乃是一江春水。说归说，自知难以服人，搜肠刮肚胡诌几句，妹妹忽然惊呼，且遥指远方，我擦净眼镜，极目水天苍茫处，好像有几粒黑点。妹妹眼尖，说是鸭子。我便借题发挥，诵东坡名句，“春江水暖鸭先知”。
观赏了雪落碧波野鸭戏水的美景，欲打道回府，谁料又节外生枝――妹妹想原路回家，我想从柳林迂回，相持不下，陷入僵局。没办法，只好掷硬币一决胜负。天助我也。三番两胜，兄走妹随。此时雪愈发下得紧，唯闻阵阵喘息声和吱吱踏雪声。更觉路漫漫其修远兮，双腿沉沉如坠铅。突然眼前出现几丛芦苇，皆遭火焚，残干枯叶，劲风中摇曳作响。一种凄美摄人魂魄。妹妹见了停下步子，调侃说：“这里也有春吗？”我折段焦苇，剥去苇衣，苇心中竟泛出新绿，火焚雪欺，芦苇不死，令人感叹。
深一脚浅一脚地走出柳林，恍如置身水晶宫。柳树就像巨大的白珊瑚。徜徉在此俗心如洗，一片玉洁冰清。妹妹牵过一根柳条吹去浮雪，欢呼：“柳条发芽了！”我笑痴人说梦。谁知凑近一瞅，咦！柳条当真拱出粒粒嫩芽。只可惜，不会作诗，难以抒情。
我问妹妹：“今儿踏雪感觉如何？”她笑答：“妙！妙！明年下雪，我们还来。”
10..（1）“那簇迎春开得正闹”中的“闹”字运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
（2）“我”吟诵东坡名句“春江水暖鸭先知”，对文章内容有什么作用？
（2）点出一个“春”字，向读者透露野鸭子是春的信使。
11.文章结尾处，妹妹说：“妙！妙！”说明兄妹俩是寻到了春的，在文章中兄妹俩所寻之春是在哪些物象上体现出来的？
12.读完此文后，你认为文章所写的早春具有怎样的品格，请用100字左右加以概括评析。
13.下面是关于文章的一些分析，请选出正确的两项
A.“妹妹正随三毛在撒哈拉大沙漠里遨游”“我拿三毛作比”“当比三毛更三毛”中的四个“三毛”的含义是一样的。
B.“还是头发长的好糊弄”中的“头发长的”运用了借代的修辞手法，含有轻蔑的意味，与文章的感情基调协调。
C.在整个寻春的过程中，妹妹有过失望，有过埋怨，有过怀疑，更有过惊喜。
D.在艺术特色上，这篇文章能寓严肃的主题于轻松活泼的记叙之中，兄妹的嬉笑调侃平添了文章的情趣。
E.文章材料简单琐细，且在处理时缺少变化，这是文章的不足之处。
三、表达交流
14.月下荷塘，给了朱自清审美的愉悦，更给了他一片心灵的空间，使他获得了精神的抚慰和心灵的宁静。你是否也有这样一个放松、愉悦身心的去处？请以“一个好去处”为题，写一篇300字左右的短文。
真题演练
1．阅读下面一段话，完成(1)(2)题。(05年高考辽宁试题)
①今天是大熊猫过生日，②几个好朋友来到他家为他庆贺。③当大熊猫吹灭生日蜡烛后，④朋友们问他刚才许了什么愿。⑤“从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”⑥大熊猫轻声回答道：⑦“一个是把我的黑眼圈儿能治好，⑧还有一个是照张彩色照片。”
(1)找出在标点、结构等方面有毛病的语句。(只填序号)
(2)任选三个有毛病的语句加以修改，不能改变原意。
思路解析：①句存在语法错误。⑤本句年少主语。⑥标点有误，冒号应改为逗号。⑦“能”要放在“把”字的前面。
(1)①⑤⑥⑦。(2)①今天大熊猫过生日(或：今天是大熊猫的生日)⑤我从懂事时起就有两个最大的愿望(或：从懂事时起，我就有两个最大的愿望)⑥大熊猫轻声回答道，⑦一个是能把我的黑眼圈儿治好(或：一个是把我的黑眼圈儿治好)。只需修改三处。
（解析与答案）
一、积累运用
1.思路解析：独处(chù)――独处(chǔ)
B
2.思路解析：“总”在这里是“毕竟”，“终归”的意思。在句中是说无论如何一定会这样的。
C
3.思路解析：此题帮助了解作家，以丰富知识。第一个空要填写上时代。第二个空要填作品的名称。
现代散文家(“文学家”也可以)《踪迹》《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》(任选其二就可以)
4.思路解析：①“也”字表明这个地方无论白天还是夜晚都少人走，而“很”字却不同，“很”表明的是白天少人走，但夜晚却有很多人走。②“受用”更加形象地写出作者当时的心态。③“落”字写得自然，能表现出作者当时幽静的感觉。而其他几个词不恰当。④“泻”是流体类的东西往下流动，而“泄”是“泄露”的意思。
二、阅读鉴赏：
5.泻浮笼；
6.满月朗照是必要的，隔着淡淡的云也别有情趣。
7.光和影的组合光与影内在的和谐美
8.叶、花衬托月色的朦胧、柔和树影衬托月光的轻盈
9.A（不是作者而是叶丞相）
10.（1）拟人，突出了迎春花开的热烈。
11.野鸭、苇心、柳条。
12.扣紧“春天是万物与风雪严寒抗争而来的，并不是大自然的恩赐，虽柔弱而不畏强权，虽屡遭摧残却不可战胜；在苦难中显示自己顽强的生命力，以唤起人们的希望，鼓起人们的信心”等要点来评析。
13.CD（A项中的四个“三毛”，前三个“三毛”应实指，后一个“三毛”则是虚指，只是一种象征。B项中的“含有轻蔑的意味，与文章的感情基调协调”，这里的“头发长的”有调侃的意味，给文章增加了情趣。E项的评述过于偏颇，不正确）
三、14.略
