关于高考听力特点及高分应试分析

时间：2024年08月06日

来源：xuanxuan_0220

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下面小编给大家整理的关于高考听力特点及高分应试分析，本文共4篇，欢迎阅读!本文原稿由网友“xuanxuan_0220”提供。

篇1：关于高考听力特点及高分应试分析

自从高考英语加试听力以来，它在整个试卷中占有举足轻重的地位。听力所占分值较高（30分），超过了一直为广大师生所重视的书面表达(25分)，听力试题做得成功与否直接关系到考生的英语成绩。因此，广大考生必须认真研究分析高考英语听力试题特点及高考要求，只有明确了高考听力要求，了解了高考听力试题的题型结构和听力材料的特点，掌握了听力考试中的应试技巧，考生方能取胜听力、取胜英语、取胜高考，为进入理想的大学铺平道路。

一、听力试题特点

1. 语体、语音特点

作为语言运用能力的重要组成部分，高考英语听力以考查口头语言的理解为主要目的，要求考生能够听懂日常生活中的简短对话或独白。在语体方面，听力试题属于口语，它的结构不像书面语那么严谨，其句子短，重复率高，冗余信息多，诸多I’m afraid, Excuse me, why not, you see, you know, well, ah, er, I mean 之类的词语频频使用；在语音方面，有时会出现弱读、同化等现象；另外还会出现音素的省略，失去爆破等现象；这些都给听力理解造成了一定的困难。但是从整体上来说，高考英语听力的朗读发音清楚，语音清晰，语速正常。了解这些知识对听力理解是非常必要的。

2. 材料特点

（1）语料真实

高考听力材料都是来自实际生活的真实语料，都是具有真实语境、真实动机、真实心态、真实人际关系和真实交际策略的实际语言活动。

（2）话题广泛

这些材料涉及到实际生活中的方方面面：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。

（3）用词浅显，结构简单

听力试题中的词汇均为常用词汇，一般不会出现生僻词和超纲词，平均每句约8个单词，没有从句套从句的复杂结构句。

二、高考要求

高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力：

1. 领略主旨大意，概括话题内容

这类试题在高考听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有：

What’s the passage mainly about?

What’s the topic of the passage?

What are the two speakers doing?

What are the two speakers talking about?

What is the dialogue/conversation about?

为了把握所听内容的主旨要义，要从说话人的语气上体会主旨大意，抓住关键词，对语段进行整体理解。而不应纠缠在某些小细节上，这样往往会造成以偏概全。

2. 捕捉主要细节，确认具体事实

这类试题在高考听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有：

Where is the woman going?

How does the man pay for the tickets?

What’s wrong with the girl?

When does the woman plan to arrive?

What’s the man’s house number?

How many hours does Tom sleep a day?

Why does the man thank the woman?

Which of the following is true?

细节问题一定是与整段材料的话题中心密切相关的，而不是纯粹为了追求细枝末节而设置的，这就需要在整体理解所听材料的基础上把听到的具体信息联系在一起，然后做出正确的理解与判断。

3. 推测谈话背景，辨认角色关系

这类试题在高考听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方（或说话人）的职业身份，彼此之间（或与他人）的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有：

Where does this conversation take place?

Where is the woman speaking?

Where did the conversation most likely happen?

When does the dialogue take place?

Who do you think the woman probably is?

What’s the probable relationship between the speakers?

判断背景场合与说话者的身份对理解所听话语的真实含义是至关重要的。从某种意义上来说，对谈话或者说话发生的背景、说话者之间的关系的理解程度，也体现了我们对语篇整体输入或整体理解的能力。

4. 领会弦外之音，揣摩观点意图

这类试题在高考听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的弦外之音，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：

What can we learn from the conversation/speakers?

What can we know /learn about the woman?

What does the man mean?

What does the speakers want to tell us?

What is the probable result of the conversation?

What’s the woman’s opinion about the man’s dress?

How does the woman think about the man’s way of working?

Which of the following words best describes the day the speaker had?

俗话说听话要听音，推测说话人的真实意图，把握了解其观点或态度是有一定难度的。这类问题常涉及到语言文化背景知识，需要我们在语言学习和听力理解训练中培养文化意识，提高自己的领悟能力。

三、听力应试技巧与策略

毫无疑问，好成绩的取得需要勤学苦练，具备扎实的语言知识功底是考好听力的前提。梅花香自苦寒来，只有勤学苦练方才熟能生巧。但也应认识到任何学科的考试都会有自身的规律和特点，如果我们能够根据这些规律和特点总结出一些方法和规律，并将它们应用于训练和测试中，定能收到事半功倍之效果。若要在考场上能够正常或者超常发挥，必须掌握以下几点应试策略：

1. 调整心理,稳定情绪，进入状态

听力测试也是对考生心理素质的检测，过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理，影响听力水平的正常发挥。发试卷前最好做一做深呼吸或闭目片刻之类的放松活动，放松自己的情绪，使自己处于平静状态。树立必胜信念，心慌意乱于事无补，集中精力、临场不惧，才是明智之举。另外，听力试音的语速和音质与正式考试一致，因此，一定要听好试音，调整心态，尽早进入考试状态。

2. 快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听

高考的听力问题和选项都印在试卷上，试卷发下后，考生要充分利用听力试音时间、每小题的间隙时间以及答题剩余的时间抢读问题和选项，并根据问题和选项预测听力材料内容。根据自己的预测，带着问题有针对性地去听，不仅使你在听到问题答案时加倍注意，还有助于使你注意力集中，思想不走神，从而大大提高答题的效率和准确性。

3. 善于抓住关键词句，重视全文理解

捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。听时重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，像Well, unfortunately, however, but 等起导向作用的词，其后的内容必须留心。听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关；听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。另外，要注意整体理解，不要把思维停留在个别没听清楚的词句上，以免影响后面内容的理解。

4. 善于跳越难点，充分利用重复信息

听的时候，注意力要紧跟说话人的思路，有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。有的时候，我们可以通过上下文猜测到该单词的大意，因为一般说来，对话中的词句，尤其是重要的词语，往往会以其他形式在对话中重现，我们称之为多余信息的重现，考生要培养这种跳越难点，从上下文判断词意的能力。

5. 结合语境、语调，推断真实含意

有的对话的答语似乎是答非所问，设置的题目也不直接，这就要求我们在听录音时，必须要通过想象，置身语境，进入角色，再把所处的情景与说话的重音、语调、语气及语义的整体含义结合起来，推断说话人的真实意图。

6. 学会边听边记，防止遗忘

听力测试中，尤其是听短文时，听清楚或是听懂全部内容是比较难的，同时完全准确地记住全部信息也不容易，因此适当记录是有必要的，好记性还不如烂笔头呢。这里需强调指出的是听力测试中的记应是速记，而不是听写，速记时要使用自己认识的最简便的，最迅速的办法，例如，字母、缩写符号甚至中文或只有自己才能辨认的符号。

7. 眼耳并用，听读结合

听录音时，要养成眼耳并用的习惯，一边用耳朵听，一边用眼睛浏览各个选项，做到听与思考记忆相结合，捕捉信息与选择答案相结合，听与阅读、选择同时进行。

[关于高考听力特点及高分应试分析]

篇2：高考听力特点及高分应试策略

高考听力特点及高分应试策略

1. 语体、语音特点

2. 材料特点

（1）语料真实

高考听力材料都是来自实际生活的`真实语料，都是具有真实语境、真实动机、真实心态、真实人际关系和真实交际策略的实际语言活动。

（2）话题广泛

（3）用词浅显，结构简单

听力试题中的词汇均为常用词汇，一般不会出现生僻词和超纲词，平均每句约8个单词，没有从句套从句的复杂结构句。

二、高考要求

高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力：

1. 领略主旨大意，概括话题内容

这类试题在

[1] [2] [3] [4]

篇3：高考听力特点及高分应试策略

高考听力特点及高分应试策略

郭强珍

自从高考英语加试听力以来，它在整个试卷中占有举足轻重的地位。听力所占分值较高（30分），超过了一直为广大师生所重视的书面表达(25分)，听力试题做得成功与否直接关系到考生的英语成绩。因此，只有认真研究分析高考英语听力试题特点及高考要求，了解了高考听力试题的题型结构和听力材料的特点，掌握听力考试中的应试技巧，才能帮助学生取胜听力、取胜英语、取胜高考。

一、听力试题特点

1. 语体、语音特点

2. 材料特点

（1）材料真实

高考听力材料都是来自实际生活的真实语料，都是具有真实语境、真实动机、真实心态、真实人际关系和真实交际策略的实际语言活动。

（2）话题广泛

（3）用词浅显，结构简单

听力试题中的词汇均为常用词汇，一般不会出现生僻词和超纲词，平均每句约8个单词，没有从句套从句的复杂结构句。

二、高考要求

高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力：

1. 领略主旨大意，概括话题内容

What’s the passage mainly about?

What’s the topic of the passage?

What are the two speakers doing?

What are the two speakers talking about?

What is the dialogue/conversation about?

2. 捕捉主要细节，确认具体事实

Where is the woman going?

How does the man pay for the tickets?

What’s wrong with the girl?

When does the woman plan to arrive?

What’s the man’s house number?

How many hours does Tom sleep a day?

Why does the man thank the woman?

Which of the following is true?

3. 推测谈话背景，辨认角色关系

Where does this conversation take place?

Where is the woman speaking?

Where did the conversation most likely happen?

When does the dialogue take place?

Who do you think the woman probably is?

What’s the probable relationship between the speakers?

4. 领会弦外之音，揣摩观点意图

这类试题在高考听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：

What can we learn from the conversation/speakers?

What can we know /learn about the woman?

What does the man mean?

What does the speakers want to tell us?

What is the probable result of the conversation?

What’s the woman’s opinion about the man’s dress?

How does the woman think about the man’s way of working?

Which of the following words best describes the day the speaker had?

俗话说“听话要听音”，推测说话人的真实意图，把握了解其观点或态度是有一定难度的。这类问题常涉及到语言文化背景知识，需要我们在语言学习和听力理解训练中培养文化意识，提高自己的领悟能力。

三、听力应试技巧与策略

毫无疑问，好成绩的取得需要勤学苦练，具备扎实的语言知识功底是考好听力的前提。“梅花香自苦寒来”，只有勤学苦练方才熟能生巧。但也应认识到任何学科的考试都会有自身的规律和特点，如果我们能够根据这些规律和特点总结出一些方法和规律，并将它们应用于训练和测试中，定能收到事半功倍之效果。若要在考场上能够正常或者超常发挥，必须掌握以下几点应试策略：

1. 调整心理,稳定情绪，进入状态

2. 快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听

高考英语听力测试题第二节整体听力部分，每段材料都设有2-4个问题。由于在听的过程中时间很有限，所以，我们在听对话之前应该抓紧时间空隙，整体阅读每段所设问题及选项内容。这样做既有利于我们预测将要听到的对话或独白中可能会出现的内容或话题，也能让我们提前了解到每段听力材料中可能会出现的单词，以便我们在听录音时能有目的地进行判断，抓住重点信息，而略过次要信息。例如高考英语听力测试题第6段第6-7题： 6. How does the man feel about David's way of sleeping? A. It's effective. B. It's strange. C. It's the best. 7. How many hours does David sleep a day? A. Four. B. Six.C. Seven. 通过整体浏览第6、7题及其选项，我们能预测到这段材料是关于David的睡眠情况的话题。浏览第6小题以后，我们会想到录音材料中必然会出现与选项有关的形容词。从对话中男士问“Where did he get that strange idea?”可知，这个男士有strange(奇怪)的感觉。浏览第7小题后，我们就能预测到听力材料中一定会有与数字有关的信息，而“... has a total of 4 hours sleep each day”最为关键。

3. 善于抓住关键词句，重视全文理解

4. 善于跳越难点，充分利用重复信息

听的时候，注意力要紧跟说话人的思路，有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。有的时候，我们可以通过上下文猜测到该单词的大意，因为一般说来，对话中的词句，尤其是重要的词语，往往会以其他形式在对话中重现，我们称之为“多余信息的重现”，考生要培养这种跳越难点，从上下文判断词意的能力。

5. 结合语境、语调，推断真实含意

6.学会边听边记，防止遗忘

在高考英语听力测试中，由于成篇的听力材料的信息量大且集中，中间又夹杂着大量的冗余信息，再加上语言材料比较难，语速快，这就对考生对所听内容的理解和记忆能力提出了较高要求。所以，我们在听录音时，要养成边听边记的习惯。这里需强调指出的是听力测试中的“记”应是速记，而不是听写，速记时要使用自己认识的最简便的，最迅速的办法，记录时要有重点、有技巧。例如：有关数字的内容，用阿拉伯数字记录；地名、人名用相关的字母代替；单词用缩写；长句抓住主要意义的单词或短语等。这样，可以保证我们在听录音时，不会丢掉重要的细节，从而在选择答案时有据可依。例如20高考英语听力测试题第9段第14题：

14. What will the man do next morning?

A. Meet Mr. Cooper.

B. Visit the National Lab.

C. Meet Bill Lyons.

这是一段关于一位男士在今后几天里的工作安排计划。我们在听录音时，只需要参考自己所做的简要记录，就可以比较容易地选出正确答案。

7. 运用归纳、分析、综合等技巧推断最佳答案

纵观近几年高考英语听力试题，整体听力材料所提供的信息越来越大，句子长，结构复杂，所设问题综合性强。考生往往不能从材料中直接听到选项答案。不少答案需要考生能够在理解录音材料大意、掌握其中重要细节的基础上，再经过分析、判断，才能选出最佳答案。例如年高考英语听力测试题第7段第11题：

11. What's the weather like in the town during the day?

A. Cold. B. Wet.C. Warm.

本小题涉及综合判断与推理，三个选项没有直接给出答案，我们只能通过听到“You don't think it's going to be a bit cold at night at the seaside”来综合判断推理，说明白天的天气是温暖的。

8. 了解文体特点，注意结构层次

一般情况下，整体听力材料第6-10段中都有一段独白材料，这是高考英语听力测试中难度最大的一道题。我们在听这段材料时，如果能够充分了解短文的文体特点和结构层次，将有助于我们在听的过程中分清主次，将注意力集中在关键语句(主题句)和与问题有关的内容上来。近几年高考英语听力测试题所涉及的短文材料的题材大致可分为“故事、新闻、演讲”三大类。

1.故事

故事为记叙文体裁，文体特点以记人叙事为主。我们在听故事题材的短文时，要注意以时间先后为线索，掌握故事的大致情节；然后了解事情的发生和发展过程，记住主要的事实细节；最后要特别体会故事的结局寓意，要弄明白所讲故事的幽默之处或说明了一个什么道理。这样，我们才能把握故事大意，准确解答所给问题。例如高考英语听力测试题第10段第18-19小题：

18. Who is the speaker？

A. A student.B. A teacher.

C. An office clerk.

19. Why did the speaker get a parking ticket?

A. His car was parked for too long.

B. His car took up too much space.

C. He left his car in a wrong place.

通过整体浏览问题及选项，我们可以预测到，该段材料是关于讲话人有一天因他停车问题而接到一张罚款单以及其它不幸事情的经历。我们应该沿着短文中事情发生发展的顺序，把握事实细节，要特别注意短文中的一些重要信息，这样，回答所设问题就比较容易了。

2.新闻报道

新闻报道的文体特点及其层次结构一般是先用新闻导语简明扼要地介绍新闻的主要内容，它其中包括了新闻的五个要素即5个W( Who, What, When, Where, Why)和一个H(How)，然后再按其重要性原则逐一说明事实细节，新闻报道的最后一句往往是新闻事件当前的结果。因此，我们在听新闻时，要特别注意第一句话，听懂了第一句话，也就大致了解了该条新闻，也就把握了该新闻的主体内容，同时再注意文中细节，回答问题就比较容易了。例如高考英语听力测试题第10段第17-18小题:

17. Where did the fire probably start?

A. On the first floor.

B. On the second floor.

C. On the third floor.

18. When was the building built?

A. In 1718. B. In 1782. C. In 1930.

通过浏览所设问题，我们可以预测到，该段听力材料是以某建筑物遭遇火灾为话题的短文。当我们听到录音中第一句话“Now, back to the news.”我们便可预测到这是一段新闻报道，并在头脑中要立即反映出新闻报道题材的结构层次，同时要注意细听下面的新闻导语“An early morning fire damaged the historic Geller House today.”实际上这个新闻导语就已点明了新闻的主要内容，即告诉我们发生了火灾(fire)及火灾发生的地点(Geller House)。

3.演讲

演讲通常由开场白(introduction)、正文(body)、结尾(conclusion)三个部分组成。有关主题和演讲者身份的信息，一般在开场白中就可以获取；事实细节主要在演讲材料的第二部分；演讲者的观点和看法在结尾作总结时一般都会提到。例如：听下面一段材料，回答1-2小题：

1. What did the speaker use to do on Sunday?

A. He used to play in the street.

B. He used to stay at home all day.

C. He used to go to church three times.

2. What can we infer from the speech?

A. The speaker is a teacher.

B. The speaker wishes he were young again.

C. The speaker thinks children were happier in the past.

整体浏览两个小题可知，这是一篇关于作者过去生活情况的材料。在听的过程中，对这些事实细节的取舍就在于我们事先对所涉及问题的内容的了解。第1题为事实细节题，只要我们在听录音时，能带着问题将注意力集中在相关细节上，即可解答。第2小题为一道推理题，一般来说，这种推理题通常是考查考生对整篇短文中心思想的理解。根据我们对演讲题材结构层次的分析可知，其中心内容应出现在录音材料的最后一部分“Life was hard, but it was simple and people were happier. I don't think I like to be young today.”，这两句话概括了演讲者的观点和看法--现在年轻人并不像过去的年轻人那样生活得愉快。因此，在做此题时，应将注意力集中在录音材料的最后一部分。

当然，掌握听力解题技巧固然对提高听力测试成绩有很大帮助，但它绝不是决定因素。听力水平的提高，要靠长期艰苦的训练才能获得。我们坚信，只要我们能注重平时的基础训练，扎实练好基本功，再掌握一些科学、合理的听力技巧，就一定能在听力测试中得心应手。

篇4：雅思听力高分获得者特点分析

一种就是开始雅思备考前已经具备非常好的英语能力，经过一段时间对雅思考试的研究，该Ieltser可以迅速完成了对考点和难点的理解，熟悉出题思路，再配上完美的基本功，取得高分势如破竹。这种让很多烤鸭心生羡慕的英语能力不是，而是他们日积月累的收获。这种我们虽然羡慕，但短时间内很难实现。

那另外一种高分Ieltser是哪种情况?那就是在备考前大概能考5.5-6分，经过一段时间的强化学习，最终在考试中取得7分以上的高分。这种学员没有第一种高分获得者那么夯实的基本功，但却符合多数烤鸭的情况。那么，他们是做了哪些努力才从资质平平取得骄人成绩?

雅思听力高分经验之精听听写

几乎所有的听力老师都会说到精听听写这个事儿。这确实是一个提高听力能力和语言能力，提高音辨能力和听长难句能力的根本。然而听写是一个特别费时费力的工作，基本学生听写一篇文章，耗时都在一小时以上。所以大家首先要精挑学习材料来听写。在新东方的课堂上，老师会为学员挑选一些经典和有代表性的篇章让学员进行练习。基础并不突出但最终能取得骄人成绩的学员都会认真落实听写任务。

在做听写的过程当中，首先，可以熟悉场景词汇的发音;其次，可以练习拼写速度和准确性;再次，可以梳理对长难句的理解;最后，还可以熟悉高频场景常谈的内容，这对预测考点有很大帮助。所以，大家不妨模仿一下这些“资质平平”但又喜得高分的学员，跟随他们的步伐，开始听写之旅!

雅思听力高分经验之钻研出题思路

完美的听力能力也许不需任何技巧就能夺得满分归来，然而那份完美只有少数人拥有。大部分学员都处在很吃力的阶段。如何能让现有的听力水平在考试中尽最大可能得分?那就是理清出题思路，也就是考点。要搞明白考点，最直接速效的办法就是在雅思培训的课堂上跟随老师的步伐去理解、熟悉并应用。新东方的雅思老师会在平时的教研和研习中钻研很多答题技巧，课堂会带学员们学习并应用，尽可能让大家在现有水平上得更多分。所以研习出题思路是“资质平平”但又喜得高分学员必做的第二件事。

雅思听力考情分析及预测

雅思听力题型回顾

雅思听力从题型上可分为填空、选择(包括单选和多选)、匹配和地图四大题型，2018年第一季度中，4大题型在出题数量上的比例如图所示：

各题型在不同section中的分布情况如下所示：

根据以上内容，我们看到4个题型的出题数量：填空>选择>匹配>地图

(1)填空题每场必出，但比重较2017年有所下降，且每场考试section1和section4的题目均为填空题。值得注意的是，section1的难度比往年有明显增加，主要体现在录音语速明显加快;section4的题目难度保持稳定;

(2)选择题每场必出，比重与2017年相近，主要出现在section2和section3中，每场考试选择题个数在7～12个不等，且section3中选择题的难度依然不容小觑;

(3)匹配题比重与2017年相比有明显提高，在第一季度的12

场考试中，每场考试都有匹配题，都分布了在section2和section3，每场考试匹配题个数多为4～6个，但每个月都有一场考试匹配题数量达到10个及以上。另外，第一季度考试中，流程类配对题出现了2次，但该题型在以往考试中非常罕见。

(4)地图题出现比重较低，1月份出现3次，2月份出现1次，3月份出现一次，单次考试地图题最多达到7个。与地图题一般出现在section2中不同的是，3月24号的地图题出现在了section3中。

雅思听力考试场景回顾

(1)2018年第一季度听力section1各场景分布图：

一般来说，section1场景分为住宿、旅行、工作、活动/课程咨询四大场景。

a. 与2017年相似，2018年第一季度section1以活动/课程咨询场景居多，每个月都会出现1到2次该场景，其中运动类活动相对较多。工作场景第一季度没有出现。

b. 住宿和旅行场景分别出现了2次，从答案词上来看，都是大家在剑桥或9分听力系列中遇到过的单词，难度并不大;

c. 其他场景不可轻视，从背景信息来看，主要考察了运输、修理、垃圾处置等方面的内容，虽然无法归为四大场景，但考察的答案词多数集中在食品、交通、银行和保险等方面，这都是我们在B、C段课程上为大家讲解过的内容;

(2) section2延续了活动介绍和场所介绍两大考点(在第一季度中各占一半)。其中，活动主要围绕旅行活动、志愿工作、课程活动等进行考察;而场所介绍主要针对学校、餐馆、公园、公司、俱乐部等进行考察，其中涉及到的词汇既有Survival English方面的生活化词汇，也有Academic English方面的学术词汇。

(3) section3讨论最多的为学科内容(出现了9次)，其次为作业内容讨论(出现了3次)，越来越多section3的话题和section4话题出现类似，如动物、环境、经济、历史等，因此这部分要求考生对section4词汇有一定掌握;而作业内容的讨论主要集中在essay, presentation等方面，这部分的词汇积累大家可参考新航道B段听力讲义21天单词Day11～Day16的内容。

(4)2018年第一季度听力section4场景分布图：

section4各场景分布图

第一季度section4话题呈现出广泛性的特点，但与往年一样，生物类话题依然是重中之重(尤其是动物类)，平均每个月会出现2次，第一季度分别考到了penguin，tortoise，frog，boar(野猪) and deer，考点词也呈现出了一定的规律性，主要集中在动物名称、身体部位、周围环境、动物活动、动物保护等方面。当然，历史及其他人文社科及理工类的话题也不能忽视，从第一季度考题来看，section4人文社科类的题目难度往往高于生物类考题的难度，建议大家在平时做听力题目时，积累和背诵听力材料中出现的、陌生的或者不熟练的单词，因为它们有可能在考试时成为答案词。

2018雅思听力备考方向及建议

(1)section1难度增加，建议平时训练时提高section1录音倍速(如1.2或1.25倍速)，同时考试时延长section1的审题时间，确保每个题目定位、预判到位;

(2)section4应成为重点得分项，section4的题目难度一般比较稳定，再加上10个填空题的出题模式，只要我们掌握了填空题做题方法，加上相应的词汇积累，section4的得分率将得到保障。有些考鸭考完后发现section4的正确率甚至高于section1，因此大家千万不可轻易放弃这个部分;

(3)建议采取“先填空后选择”的备考战略，一是因为填空题的题目难度一般低于选择题，二是因为听力考试“填空>选择>匹配>地图”的出题比例顺序，填空题没有训练好就死磕选择题，有点舍本逐末了;

(4)匹配题数量增加，建议大家(尤其是有实力冲击高分的烤鸭)熟记同义替换。另外，流程类匹配题重现江湖，建议各位烤鸭把C12T6S3、C12T7S3的两篇流程匹配题的做题方法研究透彻;

(5)最后，作为雅思听力考试中的基础词汇，各位考鸭对生活及学术场景的词汇需要更加重视。听力单词的记忆一定要配合音频，记忆最标准的听力词汇的发音和拼写。最好是能达到秒反应，速写的程度。

雅思听力选择题之配对题解题方法讲解何难之有!

雅思听力的选择题可以分为三种，单选题，多选题和配对题，三种题型各有其特点。如果说单选考审题定位、考辨别选项、考逻辑判断、考同义替换等等;多选考分类、考连接词引导选项、考解释替换等等;那么雅思听力配对题，考点可就再清晰简单不过了!只考两点，第一：听转折词;第二：听同义替换。

matching在雅思听力里分两种考察方式：一个是不可重选matching题，另一个是可重选的matching题。该如何判断呢?其实是这样的，当matching题选项(A,B,C...)的数量大于题干数量(21,22,23...)，这就是不可重选matching题。反之，当matching题的选项只有三个(A,B,C)，而题干数量大于3的时候，这道题就是可重选matching，即两个题可能选择同一个选项。

雅思听力配对题解题方法之听同义替换

同时matching题的选项，也有两种排列方式：一个是可分类的matching题，另一个是不可分类matching题。拿剑桥4 test1 section 3为例：A(must read) G(don’t read)可分一类，两个极端情况，B(useful)C(limited value)分为一类，都表价值，只是程度深浅的问题;DEF分为一类，都是read，只是内容不同;这种是明眼一看，就有非常明显的区分度的选项，先分好类，在听的过程中对选项留有印象，再找同义替换就有重点，更好拿分了!另一种不可分类，即所有选项都属于修饰限定词(形容词或动词)，基本都是会被替换并且没有同义或反义的类比。解决这种题就直接理解意思，在脑海中留有印象，听的过程中一找就OK了。

雅思听力配对题解题方法听转折词

对于matching的题干，百分之90都会听到原词(除去section4题干都会进行同义替换)，所以发音定位是重点!同时每个题干来之前几乎都有逻辑连接词引导，也就是说两者把握到任何一点都能保证不丢题。所以在前面40秒左右的审题时间里，我们所有的注意力都应当放在选项认知上。

听题的过程中，定位到题号之后要注意听重点转折词，因为matching的描述很喜欢先抑后扬。总会先出现一些描述是和某个选项相关，但事实上这段内容并不是大题干所问的问题。举个例子：题目问的是measure，但是你听到和B相关的内容是关于problem的，这就是所谓干扰项了。so，听转折是第一个重点。听到转折之后，耳朵里要抓的并不一定是理解文章意思，而是，是否能抓到同类的形容词或者是动词，给你的感觉和预习时某个选项大意有联系的!直接快速记下来，之后听完做对应连线，答案就会清晰明了了!

雅思听力选择题3大题型技巧分析

了解雅思听力选择题技巧，我们先要明白雅思听力选择题的题型。听力的选择题分为三种：单选题、多选题、配对题型，三种题型各有不同的的特点，想要雅思听力获得高分，需要掌握三种题型的雅思听力选择题技巧。

雅思听力选择题技巧-单选题

雅思听力单选题的特点是题干、选项通常都较长，阅读量比较大，需要考生快速审题，其次是选项中干扰信息较多，一般没有直接的正确答案信息。这就要求我们解题时要快速审题，划出路标词;然后要比较每个选项的一同，标出选项中的核心词，比如否定、比较级、最高级、强调词等等;最后我们要根据我们划出的核心词和听力内容，快速排除1-2个明显错误答案，对剩下的选项重点甄别，直到选出正确答案。

雅思听力选择题技巧-多选题

雅思听力多选题的特点是选项较长，需要考生快速、准确的阅读能力;正确的答案的数量在题目中有规定，考生要注意题干要求。在解题思路方面，审题方式可以参考单选题分析选项的方法，其次是要认真比较选项，找出结构相似细节不同的选项，这样的选项往往只有一个是正确答案，对于比较简单的选项，录音和选项一般会有同义替换，不能按照所听即所得的原则选择。

雅思听力选择题技巧-配对题

雅思听力配对题主要有两种形式：地图配对和文字配对。地图配对这种形式相对比较简单，同义转换很少出现，只要跟着讲解地图的思路走，不弄错方向就不会有太大的问题。通常这种类型的题目会出现在section 1和section 2的参观旅游场景中，要求考生把地图中标注的字母和题目要求找到的地点对应起来。虽然选项数量较多，但题目很少出现同义转换，定位还是很简单的。考生如果平时比较害怕做到地图题，就需要多熟悉一些方位和处所的表达方式，在听题时要弄清起始点，把握好大方向。文字配对题对考生听力理解要求更高，因此也更有挑战性。这种类型的配对题在section3和section 4中就比较多见了。较难的场景加上不熟悉的题型往往会令考生手足无措。文字配对题也有两类：选项多于题干型和题干多于选项型。选项多于题干型：这类考题的选项一般是对题干进行解释说明，很容易出现同义转换。而且有些选项会比较相似，干扰性强。考生在审题时应明确题干的中心词，弄清问的是什么，为定位作好准备。另外，要快速浏览选项，记住大致意思，以免听到了答案却找不到选项，影响听题节奏。题干多于选项型：这类考题类似于把题干进行分类，一般选项为三个，需要重复使用。在考试中这种形式的考题通常是给出对某些事物的不同看法，根据说话人的表述作出选择。由于选项相对固定，考生要重点分析题干中的信息，避免由于题干同义转换带来的定位困难。另外说话人的语气和态度也能帮助我们作出选择，有时题目考的就是他们的言下之意，光听懂字面意思还不够。

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