高校体育社团德育教育功能及作用论文

时间：2024年04月16日

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下面是小编整理的高校体育社团德育教育功能及作用论文，本文共8篇，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“开心就好520”提供。

篇1：高校体育社团德育教育功能及作用论文

摘要:高校体育社团是高校体育教育教学工作的重要载体,特别是由于高校体育社团具有一定的“社会性”,因而高校体育社团能够更好地发挥德育教育功能,这一点应当引起重视并积极推动高校体育社团德育教育功能与作用的发挥。该文对高校体育社团在德育教育方面的功能和作用进行了探索,首先对其功能和作用进行了深入分析,在此基础上就如何发挥高校体育社团的德育教育功能提出了一些对策。

关键词:高校;体育社团;德育教育

高校学生社团是由大学生依据兴趣爱好自愿组成,为实现成员共同意愿,按照章程自主开展活动的学生组织。随着高校对社团组织的高度重视,特别是大学生普遍都认识到参加社团的重要性,因而高校社团组织得到了蓬勃发展,特别是高校体育社团更是发展较快,主要有啦啦队类、球迷类、裁判类、溜冰类、跑步类、健美舞蹈类、技击类、棋类、球类等不同类别的体育社团。由于高校体育社团具有很强的“社会性”,而且高校体育社团更具有凝聚性、引导性和教育性,因而高校体育社团能够很好地发挥德育教育功能,这一点应当引起高度重视。在新的历史条件下,特别是在“人才强国”战略深入实施、高校教育改革持续深化、素质教育越来越成为高等教育重要目标的历史条件下,应当对高校体育社团的德育教育功能和作用有更加深刻的认识,并采取更加积极有效的措施,积极推动高校体育社团发挥德育教育功能,使高校体育社团能够发挥更多、更好、更多元化的作用。

篇2：高校体育社团德育教育功能及作用论文

高校体育社团是高校社团的重要组成部分,由于高校体育社团吸引了一大批有共同爱好的大学生,可以说高校体育社团的社会属性更强,而高校体育社团作为一个团体组织,能够成为高校开展德育教育的重要平台和载体,因而高校体育社团的德教育功能和作用具有其自身的特点。深入分析高校体育社团的德育教育功能和作用,主要体现在以下几个方面。

一是高校体育社团具有德育载体功能。从我国高校体育社团的整体发展情况来看,特别是从我国德育教育的基本要求来看,寻求新的德育载体已经成为我国德育的重要战略性举措,由于高校体育社团都是由具有共同爱好和兴趣的大学生组成,具有很强的社会性、自发性以及民主化,这就使得大学生体育社团具有德育教育的载体功能,能够成为德育教育的重要载体和平台。因而可以将德育内容融入大学生体育社团建设、管理与发展体系当中,通过有针对性地开展德育教育,对于加强大学生德育教育具有重要的支撑作用。特别是高校体育社团还可以将德育信息通过社团成员向其他大学生进行传播,各种各样的体育社团活动更能够吸引大学生的参与。从这一点来看,高校体育社团可以成为开展大学生德育教育的重要载体。

二是高校体育社团能够促进校园文化。随着高校体育社团的持续、健康、快速发展,高校体育社团在繁荣校园文化方面具有十分重要的作用,而校园文化则在大学生德育教育方面具有重要的推动作用,特别是从高校体育社团的性质来看,高校体育社团对于活跃校园氛围、提升校园活动质量都具有十分重要的价值,因而高校体育社团对于促进校园文化的发展、进而提升大学生德育教育水平具有重要作用。比如高校体育社团通过组织丰富多彩的活动,对于促进校园文化向高质量、深层次、多渠道方向发展具有重要的推动作用,这不仅能够使校园文化更具有价值性和凝聚力,而且也能够提升学生的创新、创造意识和能力;再比如体育社团以其特殊的活动内容丰富着校园文化,其丰富多样的活动是每次社团巡礼活动中的重头戏,它以形式灵活的活动给校园文化注入新的活力,是高校校园文化不可或缺的重要组成部分。

三是高校体育社团可以提升学生素质。随着高校教育教学改革的持续深化,特别是在“新课标”的大背景下,培养学生的综合素质已经成为高校教育教学的重要目标,这就需要高校的各项教育教学活动都要围绕培养学生的综合素质来展开,而培养学生的综合素质同样是高校德育教育的重要目标。由于高校体育社团的特殊性,其具有很强的凝聚力和指引性,特别是高校体育社团管理的社会化、民主化以及规范化,都对高校体育社团的广大学生具有规范作用,同时高校体育社团在开展各类活动的过程中,还能够使大学生形成健康向上的氛围和意识,进而对于培养学生的综合素质具有重要的推动作用。比如高校体育社团在组织各类活动的过程中,都需要大学生的积极参与,这样不仅能够培养学生的组织能力,同时还能够培养学生的协调、配合意识,特别是在出现问题的情况下,要求学生解决,这就能够培养学生的解决问题的能力。

篇3：高校体育社团德育教育功能及作用论文

通过对高校体育社团的德育教育功能与作用进行全面、深入、系统的分析,由于高校体育社团的特殊性,因而高校体育社团能够更好地发挥德育教育的功能,特别是高校体育社团在这方面具有载体作用,不仅能够促进校园文化建设,而且还能够培养学生的综合素质。这就需要高校要充分利用体育社团在德育教育方面的重要功能和作用,积极探索符合形势发展需要、符合德育教育实际、能够培养学生综合素质的有效模式,使高校体育社团在德育教育方面发挥更大的作用。文章认为,要想更好地发挥高校体育社团的德育教育功能,至关重要的是要在以下几个方面下功夫。

一是把握高校体育社团的发展方向。高校在推动和促进体育社团发展的过程中,要牢牢把握高校体育社团的发展方向,明确高校体育社团的指导思想,要把“育人”作为高校体育社团发展的重要目标,高度重视高校体育社团的凝聚、教育、指导、服务功能,将高校社团打造成德育教育的阵地和载体,只有这样,才能使高校体育社团得到更好、更快的发展,才能使其德育教育功能得到更有效的发挥。这就需要高校要大力营造提高大学生素质的浓厚氛围,使高校体育社团成为素质教育的'重要载体。

二是要将德育教育融入体育社团。要想使高校体育社团更好地发挥德育教育功能,最为重要的就是要将德育教育融入高校体育社团的建设、管理与发展中来,使其能够承载德育教育功能。这就需要高校在发展体育社团的过程中,要高度重视“以人为本”,找准大学生的兴奋点,将思想政治教育扎根于高校社团,抢占大学生思想政治教育的制高点。要寓教育于活动当中,通过高校体育社团开展丰富多彩、形式多样、卓有成效的思想政治教育,同时还要积极探索党、团建设的有效途径,将高校体育社团作为高校党、团建设的重要载体。

三是正确处理学习与社团活动关系。尽管高校体育社团呈现出蓬勃发展的良好局面,但高校体育社团仍然属于学生的课外活动,是大学生学习生活的必要补充,这就需要着眼于教育和引导学生摆正学习与参加体育社团活动之间的关系,在引导高校大学生参加体育社团的基础上,教育学生要将学习作为重点,使学生能够利用体育社团进行学习、实践和锻炼,这也是利用高校社团开展大学生德育教育的重要内容,各级各类高校要引起重视并积极探索引导学生正确处理好学习与参加社团活动之间的关系。

四是将体育社团纳入校园文化建设。文化具有教育人、指引人、凝聚人的重要作用,要想使高校体育社团能够更好地发挥德育教育的功能和作用,还要高度重视高校体育社团的文化属性,切实将高校体育社团纳入校园文化体系当中,积极推动校园文化建设改革、创新与发展。要高度重视高校体育社团的管理模式创新,在管理过程中,既要发挥高校社团管理组织的重要作用,又要发挥高校社团自我管理、自我发展、自我提升的重要作用,使大学生在高校社团能够得到更多学习、实践、锻炼的机会。要积极引导高校体育社团建立自身的“社团文化”,并加大对高校体育社团的宣传力度,特别是要将高校体育社团的良好文化内涵以及精神实质向学生进行宣传,并主动将自身的社团文化融入校园文化当中,进而发挥德育教育功能。综上所述,高校体育社团在促进德育教育方面具有十分重要的作用,这一点应当引起高校的高度重视,各级发挥高校体育社团的载体作用,大力加强高校大学生德育教育。

从总体上来看,由于高校体育社团具有社会性、自发性以及规范性等诸多方面的特点,在弘扬校园文化以及培养学生综合素质方面具有十分重要的价值。高校在发展体育社团的过程中,要将德育教育与体育社团发展紧密结合起来,特别是要本着促进德育教育的原则,重点在把握高校体育社团的发展方向、将德育教育融入体育社团、正确处理学习与社会活动关系、将体育社团纳入校园文化建设等诸多方面狠下功夫,使高校体育社团的德育教育功能得到更加有效的发挥。

参考文献:

[1]李浦豪.高校体育社团的德育载体作用[J].广西青年干部学院学报,(5):43-45.

[2]王贵生.大学生体育社团的德育功能与发展对策[J].中国成人教育,(17):68-69.

[3]张晓春,王伟.我国高校体育社团的开展现状与特征研究综述[J].湖南人文科技学院学报,2016(2):83-85.

[4]马明珠,徐金兰,海力旦.高校体育社团在促进教育教学改革中的作用[J].新疆职业大学学报,2015(4):65-67.

篇4：高校体育社团的作用与发展论文

高校体育社团的作用与发展论文

摘要：运动文献资料法等方法，对高校体育社团的作用与发展进行研究。结果表明，高校体育社团具有扩大学校体育人口，展示学生体育特长，营造学校体育文化等作用；高校体育社团存有社团经费缺乏、社团管理无序、社团意识淡薄等问题；提出学校团委对体育社团加强管理，体育教师对体育社团加强指导，体育社团自我塑造提高发展力等发展建议。

关键词：体育社团；高校；作用；发展

大学生身体素质下滑，承受压力能力不足，已严重影响大学生顺利的完成学业。各地高校在发展大学生的身心素质，营造良好的育人环境方面采取了诸多措施。其中，广泛地组建体育社团是普遍采取的手段。高校体育社团是伴随着高校与社会的进步，为满足大学生不同的体育需求而逐渐产生的。教育部等部委对高校体育社团的发展也给予了充分肯定，并大力促进。高校体育社团组织和开展的活动对于践行素质教育，丰富校园文化等方面发挥着积极作用。然而，随着学生情况的转变，高校体育社团也出现了相应的问题，需要及时解决，以利于其健康发展。

1．高校体育社团作用

1．1扩大学校体育人口

体育作为高校的一门必修课，其作用是发展学生身体素质，提高学生身体机能，培养学生体育技能，丰富学生体育知识。然而，高校体育课程课时量每周最多2次，在大学学业中也仅开展2学年。这一过程中，对于学生体育机能、知识的培养仍然有限，尤其是在提高体育人口方面仍显不足。学校体育人口主要是针对学生而言，是指在学校每周参加三次体育活动，每次时间半小时以上，活动强度在中等及以上。仅凭体育课对于学校体育人口的提升显然势单力薄，此方面体育社团便可以发挥作用，能够吸引和促进学生从事自己喜爱的体育项目。一些体育社团的活动形式多样，活动、演出、比赛频繁，更容易激起学生的参与热情，提高学生的锻炼效果。

1．2展示学生体育特长

高校体育的开展形式，多以“三自主”形式为主，一改大部分地区中小学教学内容固定的形式。这对于学生多方面发展，提高兴趣，提高参与率有很大帮助。但是，许多项目仍然以教学、比赛等形式为主，学生想要的活跃、释放、展示难以表现出来。体育课由此也带来了一些局限性，使得学生的个性难以完全得到释放，这也是很多高校体育课被学生诟病的主要原因。通过组建相应的体育社团，如街头篮球、街舞、轮滑、滑板、极限自行车、双节棍等能够满足有体育特长学生的需要。同时，也能够带动更多地学生对这些新兴项目、特长项目进行学习，以丰富自己的体育技能，发展一技之长。

1．3营造学校体育文化

在整个大学期间，每一个大学生都要接触体育相关的活动，即便是作为观众也是体育活动发挥出的作用。高校形形色色、丰富多彩的体育活动是体育课程的有力补充，也是大学生津津乐道、课余生活的主要参与内容。高校体育文化，是一所大学必不可少的精神内涵之一；高校体育文化也是高校体育育人的无形力量。营造良好的体育文化氛围，在发挥体育育人、增强学生体质、丰富校园活动方面起到助推作用。高校体育文化氛围的营造不能只靠标语、雕塑、运动会，它应该是丰富多样、实实在在的所在，体育社团便是其中一份子。体育社团在营造高校体育文化氛围方面大有作为，比如进行的表演、比赛、宣传等活动，实际上无形中已经对体育文化氛围起到了支持构建作用。

2．高校体育社团存在问题

2．1社团经费缺乏

高校对于学生体育社团的管理，基本上以学生的自我管理为主。这其中，社团的经费主要靠学生或社团成员义务缴纳为主。当然，体育社团作为学生一个自发的组织，缴纳的会费实际上也是取之于会员、用之于会员。这些会费的开支大多以组织比赛、开展会员活动、租赁器材和服装为花销去处。然而，现实情况中，社团考虑到学生的实际困难，收取的费用都较少，仅够开展少量的活动所需。这就导致社团发展困难，自我壮大能力差。社团主观部门校团委，受学生社团多、活动频繁等原因，对于社团的扶持能力也比较有限。因此，高校体育社团面临的'首要问题便是经费缺乏。

2．2社团管理无序

高校体育社团基本上都是学生自发组织而成，在这一过程中形成的组织不受外在条件的约束和控制，这就导致了社团内部自我管理无序。通常高校社团的内部管理者都是此社团的发起人，或者是社团内技能水平最高者。这种管理形式全靠社团成员的自我遵守与约束，管理者基本上属于维护社团的角色。由此使得社团的纪律涣散，人员随意，章程空白或没有约束力，最终的结果就是难以良性的发展下去。还有些社团则因为管理涣散，集中组织社团活动无序，会员参加社团活动随性，而频繁更换负责人，甚至没有负责人，沦落到有名无实的境地。

2．3社团意识淡薄

高校体育社团众多，涉及的运动项目也较多。部分学生在加入各种体育社团时，盲目跟从，不加思量。这就为后面加入体育社团，参与社团活动埋下了隐患。一方面是中途的退出另加社团，使得原有社团人心涣散；另一方便是对社团的期望值过高，而未有所收获时，对社团丧失信心，并间接的退出，使得社团发展受到局限；最后一方面则是很多学生维护社团形象的意识淡薄，为社团贡献自己力量不足，一味的想从社团索取和得到，致使社团对其除名。这些方面的存在，均表明学生在加入社团中意识不到位，对社团不做了解，对自己与社团的关系认识不清。

3．高校体育社团发展建议

3．1学校团委对体育社团加强管理

高校体育社团一般由学校团委负责管理，这相当于对体育社团的批准、监督、注销都负责。为有序和高效地发展体育社团，学校团委从源头上应该发挥实质作用。首先，严格审批。对于提请成立的体育社团，学校团委应对其申请人进行考察，并对其发展计划进行论证，杜绝没有实力的社团组建。其次，学校团委对于体育社团应开展定期性检查，每学年对于体育社团成员数、活动情况、产生的效果和影响进行评定。最后，学校团委对体育社团应采取奖惩制度，即开展较好的社团给予嘉奖，补助会费；对于开展不好的社团应进行合并，甚至是注销。

3．2体育教师对体育社团加强指导

体育社团主要由学生自发而成，这其中一切的想法、运行均由学生自己负责。这种发展方式给予了学生自主权，但是也存有一定的弊端。一是学生组织管理经验欠缺，考虑事情不够周祥，容易乘兴而来，但也容易败兴而去。二是学生技能指导方面欠缺经验，难以高效指导会员进行学习，事倍而功半。三是学生的威信不够，对会员的领导难以服众。这些方面的问题，容易对体育社团的发展产生腐蚀作用。为避免类似问题出现导致的社团瓦解、难以运行，体育社团应该邀请体育教师进行相应指导。

3．3体育社团自我塑造提高发展力

体育社团的发展单靠外力难以有效提升，必须从自身内部做好功课。外因通过内因起作用，就体育社团的发展来说必须开展好自我塑造。良好的体育社团，其内部的体系、会员的觉悟、运行的经费都有所建立或保障。相反，被淘汰的体育社团则正好在这些方面存有问题。为此，一是社团负责人必须提高技能，无私地为会员奉献。二是社团要制定章程，清楚社团使命，完善社团体系。三是社团成员要自我作为，努力为社团发展贡献力量。四是社团运行经费积极拓展，一方面努力发展成为优秀社团，争取学校团委扶持；另一方面多参与社会实践活动，开拓经费的来源渠道。

参考文献：

［1］王福杰．论大学体育社团在高校体育中的地位和作用［J］．和田师范专科学校学报，2008，28（4）：197－198．

［2］陈华东等．大学校园体育社团在高校体育中的地位与作用［J］．高等农业教育，2003（2）：85－86．

篇5：健身气功在高校阳光体育中作用与优势论文

摘要：健身气功具有养身功用显著，动作简单易学等优点，现已被国家体育总局中心列为重点在高校中推广的体育项目之一。将健身气功在高校阳光体育教学中进行推广，不仅可以让青少年继续传承我国优秀的传统运动文化，而且还可以促进青少年身心的健康发展，使其达到锻炼身体、修养身心的作用，对此，本文的研究就是对健身气功在高校阳光体育推广中的作用与优势的探析。

关键词：健身气功；高校；阳光体育；推广

早在前几年，国家体育总局就已将健身气功正式确认为一项新型的体育运动项目，同时，伴随着新课改的开展，社会要求高校的体育教学中应逐渐融入一些我国优秀的传统运动方式，使其学生在体育课堂中锻炼身体、增强体魄的同时，可以继承和发扬我国一些优秀的传统运动方式，如“太极”、“气功”、“武术”等相关的传统运动方式。

1健身气功与其它体育运动的区别

健身气功与其它体育运动的区别，主要表现在以下两个方面：第一，健身气功与其它体育运动的“三调”不同，健身气功的“三调”是合一的，其可以在锻炼身体的同时，达到修生养性的功用，而其它的体育运动，其“三调”是分别进行的，并没有合为一体。第二，健身气功与其它体育运动的目的不同，健身气功除了“三调”与其它的体育运动有不同之外，健身气功与其它体育运动的目的也不尽相同，健身气功运动的目的在于发现人在未练健身气功时的未知能力，而其它的体育运动的目的在于锻炼人的身体，其只是单纯的具有“健身”的目的。

篇6：健身气功在高校阳光体育中作用与优势论文

3.1学生对新型的运动方式较为感兴趣

在高校阳光体育教学中，推广健身气功的主要目的在于健身，健身气功作为一项“三调”合一的新型体育运动项目，其对学生有极强的吸引力。现今的学生对新型的运动方式较为感兴趣，气功虽然是我国传统的文化运动形式，但其融入到高校阳光体育教学中对学生来说还是比较新颖的，而学生们都较为容易接受新的事物，所以，健身气功在高校阳光体育教学中推广的优势，最主要的就是体现在其推广学生较为容易接受。

3.2健身气功在高校阳光体育推广较为容易

健身气功在高校的推广是不需要特殊的一些体育器械设备的，其运动的场地也受运动方式的限制，教师只要在空旷的区域对学生进行健身气功教学即可，所以，在高校开设健身气功体育教学课程具有极强的可行性，同时，高校在阳关体育教学中也比较容易向学生进行推广。

3.3健身气功具有修身养性的作用

现今社会上大多数人在享受物质经济的同时，也逐渐开始追求“修身养性”，在高校阳光体育教学中推广健身气功教学，有益于学生在健身运动的过程中，达到修身养性的目的，符合现今社会追求“修身养性”的潮流，可以有效的促进高校学生个性的培养。

篇7：健身气功在高校阳光体育中作用与优势论文

2.1有助于培养学生良好的体育素养

在高校阳光体育教学当中，教师通过将健身气功融入到体育教学中可以将学生从繁重的课堂学习中解放出来，放松学生的身心，增加学生在其它课堂中体验不到的乐趣，兴趣是最好的老师，学生有了喜欢体育课程的兴趣后将有助于教师培养学生喜欢运动、锻炼自我的良好体育素养。

2.2有助于锻炼学生的身体灵活性与反应能力

将健身气功融入到高校阳光体育教学中可锻炼学生的身体协调性与灵活性，可以让学生们在健身气功运动中锻炼身体的协调能力与灵活程度，为学生的德、智、体、美全面发展奠定了坚实的基础。

2.3有助于我国传统运动文化的继承与发扬

现阶段由于中西文化的大交融与大交流，如果学生对于自己国家的文化都不能学好，那么怎么在世界文化大融合的背景下去继承并发扬我国优秀的传统文化，因此，在高校阳光体育教学中推广健身气功运动，不仅有利于我国传统文化的传承与发扬，还有利于我国体育事业以及文化事业的'快速发展。射箭、摔跤、气功、静坐、八段锦、易筋经、武术等都是我国优秀的传统文化运动形式，将健身气功这一传统的运动文化形式运用在高校阳光体育教学中，不仅可以丰富高校体育教师的教学方式，达到锻炼学生身体，使其修身养性的功效，还有助于对我国传统运动文化的传承与发扬。

篇8：健身气功在高校阳光体育中作用与优势论文

4.1提高高校体育教师的专业素养

提高高校体育教师的专业素养是将健身气功融入到高校阳光体育教学中关键，其具体做法有如下几点：第一，杜绝学校体育师资数量缺乏的现象，合理配置教师的教学课堂，避免“一师多课”情况的发生，使得一个教师只带一个班，减轻教师的教学负担，提高教师健身气功教学的教学效果与效率。第二，学校要加强对体育教师的素质培养，让教师在掌握一些现代体育教学内容的同时，也应掌握一些我国优秀的文化体育运动形式，如学校可以聘请相关在“气功”运动上造诣较深的专家为学校里的教师进行培训。

4.2提高健身气功教学的教学质量

提高健身气功教学的教学质量是将健身气功教学融入高校阳光体育教学的保障，当前很多教师不重视健身气功体育教学的质量，不注重健身气功体育运动的趣味性，教学内容相对陈旧。针对于此问题，首先，学校应该加强对体育教师的监管力度，如可以设立监察小组，在体育教师健身气功教学过程中，不定时的对教师的授课内容进行监督；其次，教师在健身气功体育教学中可以减少一些单一的运动教学方式，多增加一些趣味性的体育教学，使其丰富教师的健身气功教学方式，保障健身气功体育教学的教学质量。

4.3组织多样化的健身气功比赛

在高校阳光体育教学的推广中，学校也可以在学校组织多种多样的健身气功比赛，增加学生接触健身气功运动的机会。在现阶段高校阳光体育教学中，虽然学校中的健身气功被定为了学生的必修课程，但是学校对于健身气功的重视程度并不高。因此，学校在阳光体育教学的推广中，应组织多样化的健身气功比赛，通过组织学生进行各种健身气功比赛，可以使得健身气功的概念深入教师以及学生的心底。如：学校可以举办健身气功比赛，通过对学生健身气功的队列、以及健身气功动作的完成度进行评分，进而促进学校健身气功的改革，使得高校的师生可以懂得健身气功的重要性，增加学生接触健身气功的机率。值得注意的是，在高校阳光体育教学中推广的健身气功比赛，在组织比赛时，应根据学生的个性与特点来组织健身气功比赛，优化健身气功比赛的管理机制，使得健身气功比赛能够很好的发挥其功用。

5结语

处在物质经济高速发展的时代，大部分人都不注重对自身身体的锻炼，对此，国家提出了“全民健身”的口号，来号召和鼓动大家锻炼身体，而在高校体育教学中加入健身气功体育教学项目，不仅可以增加学生热爱健身、热爱运动的兴趣，而且有助于我国优秀的传统文化运动形式的继承与发扬，所以，在高校阳光体育教学中融入健身气功的教学实属大势所趋。

参考文献

[1]张杨.健身气功在高校阳光体育推广中的作用与优势[J].科普教育,2017（12）：12-13.

[2]孙旭东.健身气功在高校阳光体育推广中的作用与优势[J].教学实践,2017（10）：23-25.

[3]文创科.健身气功在高校阳光体育推广中的作用与优势[J].学校体育学,2017（8）：18-19.

[4]周青青.健身气功在高校阳光体育推广中的作用[J].小学教育,2017（21）：20-21.

[5]林以华.浅析健身气功在高校阳光体育推广中的作用与优势[J].学校体育学,2017（15）：25-26.

[6]顾海亚.论健身气功在高校阳光体育推广中的作用与优势[J].教学文萃,2017（23）：17-18.

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