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关于老师的随笔：乡村教师

时间：2024年03月22日

来源：坏人一个

编辑：本站小编

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下面就是小编整理的关于老师的随笔：乡村教师，本文共7篇，希望大家喜欢。本文原稿由网友“坏人一个”提供。

篇1：关于老师的随笔：乡村教师

一直认为乡村教师在我国的教育中扮演着非常重要的角色。我国还有很多落后穷困的山区，有些孩子需要走上几个小时才能到达自己的课室，下课回家还要帮忙做农活，对于一些家庭来说，吃饱肚子比读书更重要。但是，乡村老师却能给他们带去不一样的眼界。

我们不难想象，乡村教师能够给孩子们带来多大的影响。也许他们不能变得富裕，也不是每个人都能够考上高中、大学。但是我想，这些孩子们有一部分会因此变得更加向往外面的世界，他们可能会在不那么优厚的条件下尽自己最大的努力改变自己的生活，他们重新对这个世界充满着希望。而不是，对着自家的农田，太早的过着炒米油盐的生活。至少读书，可以让他们有了向往。

因此，我们应该尊敬每一位教师，乡村教师也许就是这么为孩子们的未来奉献着，真的就好像蜡烛一样燃烧着自己，照亮每一位孩子的路。

篇2：乡村教师-随笔写作

乡村教师-随笔写作

乡村教师

九月，玉米棒子开始喷香，稻谷开始金黄，你种植了一年的希望，开始在山梁上茁壮。

你驻守的大山之上，秋风已经开始萧瑟，秋雨已经微凉，迷雾开始给大山披上了衣裳，弯弯曲曲的羊肠小道已经被雨水开始泥泞。站在收获的季节里，你无法目及到灵山秀水，也无法触摸到朗月星空。可是，在你的耳畔，一声声清脆的诵读，一曲曲童真的歌谣，那是这个寂静山村的绝唱，让你的热血在这个季节膨胀！

在山村，你或许一个人就得教一个班，甚至扛起的是一座学校，或者是一座山的前途和命运，在那些远离繁华和富足的地方，你用汗水切除愚昧，用心血播撒文明，年复一年，在贫瘠的土地上耕耘大山的向往。当雏鹰坚硬了飞翔的翅膀，当金色的硕果挂满了山岗，当梦想抵达现实的殿堂，当大山深处飞出了金凤凰，你的额头早也被山风刻下了厚实的印迹，你的青丝早也被粉笔灰染白，而你的青春和心血，已经在那一拨一拨茁壮的幼苗里拔节，你那朴实的容颜，染得整个山村金灿灿的。

今天，是你的节日，你也许忘记了还有一个属于你自己的节日，因为在这个日子里，你没有鲜花的簇拥，也没有掌声的包围，没有丰盛的.宴席，也许你连问候的短信都无法收到，也许你连安静一下的空间都没有。那个留守儿童今天逃学，你要去看看；有个孩子有些调皮，你要去和他的家长沟通一下……但你并不孤独和寂寞，那群衣衫有些破烂但顽强不屈的孩子始终是你幸福的源泉，那片有些贫瘠但茂盛着真情的土地永远是你的精神家园。此刻，就让那些遍地绽放的野花为你送上一缕芬芳，驱走你的一丝疲劳，就让那叮咚的山泉给你唱一支歌谣，为你解除一分困乏吧！

山村教师，大山的守望者，你平凡得只是夜空里的一个灯盏，而就是这一束闪亮的光芒，却春夏秋冬照亮着一条条通往山外的道路，让曾经搁置在山里的梦想沿着你的志向，向着山外的蓝天飞翔！

篇3：乡村小学班干部培育初探教师随笔

乡村小学班干部培育初探

乡村小学的班主任，受地理条件和办学条件的限制，绝大多数一人一班或一身多职，工作千头万绪。要建立一个良好的班集体，光靠自己“日理万机”是不行的，而培养出认真负责的班干部，是最基本的途径。

一、乡村小学班干部的现状及原因

“他们头戴‘乌纱’，不管事！”老师哀声叹气。

“他们光当‘奸臣’，害死人！”同学怨天怨地。

造成这种状况的原因主要有两方面。一是学生自身的原因：年龄小、知识经验少，再加上家庭成员和所接触的人的文化水平、工作层次的影响，导致管理能力不强、工作方法欠缺。二是班主任的原因：班主任选拔班干部常把成绩优良作为决定性条件，忽视了学生其他方面的因素；或选出班干部，不明确安排工作，或安排工作过于概括。如班长管全面，劳动委员管劳动。“全面”是指哪些方面，“劳动”怎么管，在班干部的头脑中只是个模糊的概念。于是，他们不懂的、没想到的就不管，成为不管事的“官”，出现问题不思解决，而马上向老师打报告，成为“奸臣”。

二、乡村小学班干部的“选”与“育”

第一、人员选择要全面衡量。班主任要认真分析学生的特长优势，注重品行、心地、性情方面的了解，特别注重做事态度、管理能力方面的考查。选择品行端正、心地善良、性情开朗、做事主动认真的学生担任班干部。

第二、干部思想要指导正确。有些班干部，凭着手中的“权力”，成为一些小团伙的“头目”，带头违纪犯规。或是“大权在握”，充当老师的“监视者”，甚至随意处罚同学。为此，班主任要重视班干部的思想引导，使他们明白：班干部是班集体的典范，应以身作责，起到带头作用。“打铁先从本身硬”，这是个简单的道理。只有在自身力当典范的“硬”中，才能树立威信。班干部是同学的勤务兵，应关心同学的疾苦，积极替同学排忧解难。“情感是行船中的顺水风 ”，这是多少干部的深刻体会。只有在对同学生活的关爱中，才能建立真挚的情感。有了威信和情感，工作也就会一帆风顺了。

第三、工作安排要“粗”中有“细”。每个班干部的工作既要说清做什么，还要说清怎么做。这里以劳动委员工作安排为例。“粗”：管理劳动、清洁。“细”：管理清洁费用，协同老师采买、补充劳动工具；按组序安排、督促各组劳动；劳动结束，同班长、组长一起检查，发现问题，及时处理；行课日不定时检查每个同学的清洁责任区(按座位划分)，发现有脏、乱现象，作好记录，提醒责任人及时处理。

第四、干部要先扶后放。班干部做的工作，要先指导，师生协作完成一至两次，然后放开手脚，让班干部自己设计、讨论、研究，独立完成。如放手让班干部召开会议，组织课外活动，社会实践活动等，培养他们的独立工作能力。

第五、干部考评要客观公证。对干部要常考评，两周一小评，一月一大评，一期一总评。评议时，班干部向全班同学作工作总结发言，再分小组对班干部评议，小组长记录整理，向全班同学汇报，最后由老师集中，表扬奖励优秀班干部，肯定他们工作的成功之处，号召全班同学学习；找做得不好的班干部个别谈心，找差距，明确努力方向。

三、同时双班委竞争模式尝试。

在多年的班主任工作中，我大胆设计实施新的班级管理方法，这里，我简单介绍一下同时“双班委竞争模式”。同时双班委，即在同一时段，组建两个班委组，一起管理班级的方法。

1、双班委的建立。同学投票产生班长候选人五至十名，班主任从中挑选两名水平相当的学生任班长，由他们自己挑选其他班委成员，组成各自的班委组。

2、工作时日安排。通常情况下可一组一周，也可一组一天。遇校内大事，班级“忙季”由两组协商分工合作。

3、集体评议。一月期满，组织学生填《双班委考评表》（附表见后），对两个班委组和各个班干部进行评议。

4、下轮双班委的组建。由上一轮优胜组担当擂主，老师再从候选人中挑选新的学生任班长，新班长组建的新班委为挑战组，与擂主组成新的双班委。

实践证明，同时双班委竞争模式，能充分调动班委干部的工作积极性，更好地培养干部的组织能力、管理能力、分工合作能力，是新时期班主任工作中一个可行的方略。

说明：“大拇指”一栏填优点，“愿你进步”一栏填建议，“你好棒”一栏填自己喜欢的班干部。

鲁速

[乡村小学班干部培育初探教师随笔]

篇4：乡村教学之语文教学 (教师随笔)

曾有幸聆听了孙世梅主任的作文教学《不仅仅是课堂上的事》的一节讲座，引起我的深思。

作文教学，尤其是针对我们农村孩子的教学，是我们在教学中遇到的最棘手的问题。无论怎么讲解，孩子的视野、看法总是那样的狭窄。而我们教师呢？也总在为他们找理由，他们是农村的孩子，条件各方面受拘束，写不出好文章也不能只怪他们，是环境所致。同时也给自己找到了一个教不好作文的借口。

但真的是这样吗？农村孩子就没有能写出好文章的？其实不然，我班有个孩子，每次作文都能写得非常棒，字词的运用恰到好处，甚至都超越了初中生写的。每每读到她的文章都能让我心旷神怡，自叹不如。她是怎么做到的呢？我留心观察，她有很多的好习惯值得我们采纳。

1、多读书，读好书。每次下课，她都能捧出一本书细细品味起来。都说我们可以把读书当做一次旅行。每读一本，都能给人带来不一样的感受。不用出门我们同样可以感受名川大山，世界各地的风景名胜。读一本好书似与一个高尚的人在对话，可以感受他们的人生态度。所以，要想写出好的文章无论身处城市还是农村，读书很重要。我们作为教师首先应当培养的是让孩子热爱读书，养成读书的好习惯。

2、写作的兴趣很重要。我班这个孩子，特别喜欢写作，她把写作当成一种爱好。不仅仅是习作甚至一个小练笔她都不会放过，而且是认真的完成。这就是对写作的兴趣。所以，我们教师也应该注重孩子对写作的兴趣培养，从小练笔写起，从小事写起。生活处处是话题啊！不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。从一点一滴开始，培养孩子的写作兴趣。

3、留心观察身边的事物。孙世梅老师说，她也是个地地道道的农村孩子。她有很多文章都是来自于他对农村生活的回忆写出来的。如果没有细细的观察、品味怎能写出如此动人的诗篇呢？所以，作为教师，我们也应让学生学会观察生活，做个生活中的“细心人儿”。

作文教学不仅仅是课堂上的事，它是一个长期的、漫长的过程。我们不能争一日之长短，急功近利。只要我们能够坚持住，我相信我们的孩子也一定会很棒的！

[乡村教学之语文教学 (教师随笔)]

篇5：我是老师教师随笔

东明县焦楼小学杨密芳

中学时代，我有一个梦想，将来做一名教师。

最初产生梦想的原因似乎是看不上自己当时的老师。地理老师太严厉，每每搞得课堂气氛异常紧张，让人感到太压抑。我想，如果我当老师，我一定让我的课堂是轻松和谐的，让学生在轻松愉快的氛围中上完一节课。数学老师脾气太坏，上课总是打人。我想如果我是老师，就算学生再过分，我也绝对不会动手打他的。如果学生犯了错误，我必定是晓之以理，动之以情，使之心悦诚服地改正。班主任太偏心，就喜欢学习好的学生，他们无论犯了什么错误都可以得到原谅。而差生就不同了，他从来不听差生的任何解释，动不动就让差生写检查站在讲台上念，动不动就让差生站在教室门口上课，动不动就罚差生打扫卫生。我想如果我是班主任，一定多给差生一些关心，和他们做朋友，耐心地教导他们，用爱而不是“刑罚”来转化他们。

我还想，如果我是老师，我绝不像现在的老师那样成天摆着一幅“臭架子”，高高在上，显得那么不可一世。我要俯下身来，走进学生中去，倾听他们的心声，和他们打成一片。我要让我的学生喜欢我而不是害怕我，要让我的学生尊敬我而不是讨厌我。

总之，我编织了许多美好的计划，只待梦想实现的那一天去一一实践。今天，这个梦想终于成为了现实。的夏天，大学毕业，我正式成为一名乡村小学教师，对此，我曾经感到无比的幸福，以为自己终于可以践行曾经的种种想法了。然而，教了没多久，我就发现自己那许多的想法多么地不现实，甚至有点幼稚与天真，所以总觉得那么可笑。

在教学中，我抛开老师严肃的“臭架子”，随和地对待眼前的每一个孩子，却使得课堂乱成一团，以致无法讲下去。我不愿大声呵斥捣蛋的孩子，想用大度换来他的自觉，反而助长了他的嚣张气焰。我说我绝对不会动手责罚不听话的孩子，却一再食言。还记得那天，当我耐心劝导了几次的孩子一如既往甚至变本加厉地捣蛋时，我的愤怒超越了理智，举起了手中的教鞭重重在打在了他的身上，教鞭落到孩子身上的那一刻，心猛地一沉，脑海里有个声音不停地在问：“这是我吗？我怎么会打孩子？我这是怎么了？我为什么会打孩子？”同样式在那一刻，心中所有的美好愿望都被击个粉碎。后来，我开始想念我曾经的老师。

地理老师虽然严厉，但是他的严厉使他拥有一个安静的课堂，可以让他把知识讲给我们听，不像我由于缺少严厉使得课堂混乱不堪，以致无法完成教学任务。数学老师惩罚了扰乱纪律的学生，使他不再影响老师的讲解与同学的学习。班主任原谅好学生是因为他们大多时间爱学习、爱劳动、遵守纪律，偶尔犯个小错，只能是人无完人孰能无过罢了。而差生屡屡犯错，屡屡承诺改正，最后又屡屡食言，使得班主任无法再相信他的任何一句话。

我似乎理解了他们。渐渐地，我也在不知不觉中发生了变化，有时变得连我自己都不适应。为了安静，我大声呵斥窃窃私语的孩子；为了能够继续讲下去，我歇斯底里地呼喊，直到嗓子干疼；为了让听讲的孩子听到我的声音，我把违反纪律的孩子赶出教室；为了一群孩子而惩罚一群孩子……最终，我变得言不由衷，变得凶神恶煞。这一切都不是我所愿意的，更不是我所喜欢的，但是我实在无法忍受那些个顽皮的孩子向我的耐性发起的一再挑战。

某天，在网上看了许多谴责老师的言论，犀利的语言，毫不留情，把我们贬得一无是处，对此，我只能若笑，从他们激烈的言辞中我看到了他们心中那美好的想法，从他们美好的想法中似乎看到了曾经的自己。是呀，自己原来不也是这样仅站在学生的角度看待老师的吗？

唉，我是老师，我开始站在老师的角度思考问题……

[我是老师教师随笔]

篇6：月照家乡-唐河乡村教师随笔

月照家乡-唐河乡村教师随笔

河南省唐河县张店镇一初中剧爱萍

尊敬的各位领导、各位佳宾：

大家上午好！我演讲的题目是《月照家乡--唐河乡村》。我来自于乡村，我最爱我美丽家乡的月下风景。请看：

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月（手势），下面是古朴的小村庄，其间有一群人。就着月光，孩子们在嬉戏，大人们在聊天--谈论着今年的收成，交流着种植的经验。微风吹过，树影摇碎了月光。菜园里，蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽在散发着脉脉的香气……一切都使人感到一种真正的田园乐趣。银星，皓月，大人，孩子……再加上古朴的村庄，多好的一幅月夜水墨画呀！

这，就是家乡的夜晚。

终于放暑假了，我要回到我魂牵梦萦的家乡。

车子在宽阔的柏油路上奔驶，我的心也同那疾驶的车轮一样急迫，近了，更近了，快要见到故乡了，那陌生而又熟悉的村庄，有什么变化？

啊！故乡的马路更宽阔了，平坦地向远方延伸。

车子驶进田间小路。啊！往日里尘土飞扬、凹凸不平的土路不见了，变成了平坦的水泥小路，这就是唐河的“村村通”水泥路，国家扶持的利民工程。真好！下雨天，奶奶终于可以不用杵着泥往地，更不用看着被泥巴死死咬住的架子车轱辘，而无可奈何地苦笑。更近了，村中的房子已在眼前。崭新的楼房代替了土坯房和砖瓦房，整齐而又美观。城镇化建设的宏伟蓝图，已初具规模。村中的巨大变化令我目不暇接，不知不觉，老家已在眼前。

下了车，看到奶奶早已站在大门口迎接我们，她笑语盈盈的.。回到家里，闻着喷香的红薯小米粥，孩子一口气吃了两大碗。我也被感染地胃口大开。

堂屋中间两个大大的箩筐里，奶奶扣的棉花堆成了小山。我也过来帮忙，和奶奶一起边干活边谈论着乡村的变化。奶奶说，如今，赶上唐河政府的利民好政策，养鸡养鸭种苗圃，农民的腰包鼓了（手势），腰板直了（手势），说话也有底气了。家用电器一应俱全，就连小轿车，村里也买了好几辆。乡里人，同样也精神抖擞地开着车去办事了。收麦子的季节，不再是面朝黄土背朝天，累得腰疼腿也酸。一台台的联合收割机开进地里，三四天的功夫，麦季就结束了。

看着家乡的巨大变化，我在思考自己（手势）：作为一名教师，我该为家乡做些什么呢？空谈改革误国，实干改革兴邦（手势）。对了，脚踏实地，认真备课，批改作业，不厌弃，不放弃，不抛弃每一位学生。尽自己最大的力量，为家乡输送更多的人才！在平凡的工作岗位上，干出不平凡的业绩。

晚上，就睡在奶奶身边，那床挨着窗子。

夜里醒来的时候，有月亮，我静静地望着，云朵朦胧了月光，月光朦胧了世界，鸟儿也朦胧了。夏虫们打着瞌睡，在似醒非醒之间，错落有致地演奏着草地交响乐，似在抚慰勤劳善良的人们，又似在庆祝乡村翻天覆地的变化。不禁想起一首歌：我们的家乡，在希望的田野上，我们用勤劳智慧的双手，把你建设的更加繁荣富强，不为什么，因为你是我们生长的地方，因为你是我可爱的家乡，惟愿你在中部的崛起中，更加灿烂辉煌！（手势）

以上是17号选手的演讲，谢谢各位领导，各位嘉宾，谢谢你们！

刘小华

篇7：《最美乡村教师》观后感--守住精神家园教师随笔

《最美乡村教师》观后感--守住精神家园教师随笔

9月9日晚，在第28个教师节前夜，由中央电视台和《光明日报》社共同主办的第二届“寻找最美乡村教师”活动颁奖揭晓，宋玉刚等10名乡村教师和一支教师志愿者团队获“最美乡村教师”称号，同时还推选出了 40位“特别关注乡村教师”。“我们眼里你最美，我们心中你最好”的歌声传递出了人们对800多万乡村教师们的崇高敬意。

观看了颁奖过程，内心感动不已，最美乡村教师名不虚传，他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师。

在这些美乡村教师中，来自四川巴中市通江县永安镇“夫妻小学”的廖占富、张兴琼泪洒现场。他们是一对教师夫妻，分别在两所隔山相望的小学执教，让大巴山深处走出了20多名大学生。他们用自己的分离和坚守，守住了大巴山深处孩子的未来。夫妇深沉的爱和对教育事业的执着令我感慨良多。

物欲横流的社会，爱情的真谛到底在哪里？类似《非诚勿扰》节目中都市男女速配式的爱情充斥大街小巷，千万富豪证婚场上美女扎堆、人山人海的竞争闹剧频频上演，明星或离婚或劈腿的丑闻从未间断，官员被小三拉下马的新闻报道更是满天飞舞，我们开始怀疑这世上有无真爱？质疑爱情的纯洁度有多高? 而廖占富、张兴琼这一对夫妻深沉的爱却向我们世人演绎爱情的真谛。爱不是用金钱来丈量，爱不是用权势来掠夺，爱不是纯粹肉体的纵欲，爱是精神的共鸣，是心灵的沟通，爱是风雨路上相互的扶持。二十五年了，因为他们有着对教育事业共同的热爱，有着对教育事业的无比忠诚的决心，有着对大山孩子无私奉献的精神，所以才会在教学条件恶劣，教学硬件奇缺，师资力量薄弱的情况下，义无反顾地选择了坚守，长达二十五年的时光，从满头青丝到发如雪，他们终日与学生相依相伴，呵护学生的成长，克服了重重困难，把人生大把的青春和工资投入学校建设中，用自己的智慧与力量守护乡村教育的基石，实现人生最大的理想。从2009年开始，夫妻两人就开始了隔山相望的执教生涯，大山阻挡他们厮守的身影，却阻挡不了心与心的幸福对话，每当天黑的时候，夫妻两人便晃手电筒微弱的光采用只属于他们两人特有的交流方式询问着对方，关心着对方，暗淡的.灯光驱散漫漫黑夜带来的孤寂、冷清，留下浓浓的温情，“吃饭了吗”“天晚了，早点睡吧”…… 句句朴实的语言蕴含至善至美的真爱，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里，爱不但是共享雾霭、流岚、虹霓，也分担寒潮、风雷、霹雳；爱仿佛永远分离，却又终身相依。爱情是精神层面的追求，与物质并无都大关联，所谓“贫贱夫妻百事哀”“当贫穷从大门进来，爱情就从窗口飞出去”这些流行的言论只会让我们对世俗的眼光嗤之以鼻，爱情的本质只是男女双方像两棵站在一起的大树一样根深叶触，互相致意，互相尊重，又有多少人忽视这一点呢？

夫妻俩的坚贞爱情令我感动万千，两人的安贫乐道的精神也令我肃然起敬，孔子说过：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”这句话告诉我们安贫乐道是一种崇高的品质，即使生活条件再艰苦，也要坚守精神的家园，精神的追求，不能过于重视物质的追求。这个社会发展至今天，对一个人成功的评价体系已悄悄发生转变，金钱似乎成了衡量能力、水平、情操、道德等等很多东西的标准。明星入豪门，大款开名车、捐款攀比富，走穴忙赚钱，拜金主义的思想似乎已深入社会的每个角落。教师这一职业也并非一片净土，把教师当副业，开辟第二、第三主业的人比比皆是。有开餐馆的、有开服装店的、有开超市的，有开幼儿园的。当我们手捧教科书，却想着买新房、买豪车、穿什么样的名牌衣服、买哪些菜，我们又怎能专心、专注于教学工作？当我们为了教学工作兢兢业业，喜人的教学成绩也让我们倍感骄傲，可我们却为给孩子买不起一个高档的玩具而黯然神伤；当我们看到那些教书不怎么样，却穿名牌，潇洒自如，因为有钱和领导拉关系，在学校如鱼得水的人时，我们的心理是不是早已失衡？是的，我们教师也是凡人，也要生活，也要讲条件，但至少我们教师队伍中有很多老师不是贫困山村的教师，他们有漂亮的房子住，有高级的轿车开，有比常人高的工资拿，教学条件优厚，教学设备先进，他们的生活条件不比别人差，可还有很多人却身在福中不知福，整天怨天尤人，抱怨生活有多么不如意，可是有多少人想过在中华大地上其实有千百万个乡村教师像这对夫妻一样在为祖国的未来的孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。节目中一位四川的乡村男老师的右手因患病已抬不起来，一位乡村女教师在山村支教几十年如一日，每天背着孩子淌水过河，冰凉的河水长期浸泡早已使老师的双腿患上了风湿。老师不得不柱着木棒背孩子过河。看到这些，我们怎不自惭形秽？怎能不相形见绌?最美乡村教师们那种不为名、不为利的做法是否已让我们清醒呢?事实上，在这个物质膨胀的社会，如果稍稍冷静一下自己的头脑，在自己教师生涯中为钱为名为利所累疲于奔命之际，用“安贫乐道”的思想舒缓一下自己知其不可为而为之的心态，心胸便会豁然开朗，人的精神境界也会更高一层，人又怎能不活得快乐。

陈秋霞