一个优秀的语文老师是这样炼成的 (教师随笔)

时间：2024年05月08日

来源：rotey

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下面是小编为大家整理的一个优秀的语文老师是这样炼成的 (教师随笔)，本文共4篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!本文原稿由网友“rotey”提供。

篇1：一个优秀的语文老师是这样炼成的 (教师随笔)

第一：看书，看什么书呢？随便看，世界百大名著、中国四大名著之类的。金瓶梅也可以看啊，只要你喜欢看书。冷笑话也可以看，上课很容易无聊，讲一两个冷笑话调节气氛大家有精神点。不是黄色笑话哈。网络最新事件及评论要了解，不要让学生觉得你很”out“跟不上他们的”滑板鞋“。。。。。其中必看的，作为老师，我个人觉得“四书五经”有必要看。还有西方类似苏格拉底产破式教学方法等名著也要看。因为你在教语文，语文有很多文言文的，而文言文里面知识点都是出自“四书五经里面的内容。你自己要学会这些，并且看过这些，古人很多教学方法和教学态度真的是很深奥哟。还有唐诗宋词这些啊都可以看啊，我个人喜欢这些诗词歌赋。另外我觉得”一站到底“这个节目很好的，很多文学常识，可以用来跟学生吹牛和跟学生一起看。哈哈

第二：了解考试考纲。教语文，首先直接目的是为了给学生考试可以考高分的。成绩很重要。那么你就要去关注，中考或者高考考点要求哪些内容，有几大板块？一般考---------

基础知识：拼音、错别字、文学常识、语病、词语运用、标点符号等。

文言文翻译、理解

古诗词背诵运用

记叙文阅读、说明文阅读理解、议论文阅读理解

综合性知识：对联、模仿造句、口号、宣传语等等等等。

作文：材料作文、命题作文、半命题作文

针对这些问题，就要求你具备丰富的专业文学素养和功底。基础差怎么办？现在有网络啊，不懂就要努力学，要承认自己知识局限性，让学生知道，你也是在跟他们一起学习而已，三人行，他们都可以成为你的老师，共同促进。你自己没有一桶水浇灌学生的时候，要给自己接个水管哟！善于利用现在网络知识。不会的立马查。

第三：每节课要充分备课是王道，在你备课的时候就要把所有课堂内容可以延伸到哪些课外知识点的，学生会更你放什么招都能想到，你就能谈笑风生了。

第四：学习成绩很重要，但是不要忽略”育人“不要给学生”灌“，而是给学生自己”一根吸管“自己学会去学习，你可以分享你自己的学习方法，做题技巧给学生。让他们知道，学习永远是自己的事情。

第五：成为大部分学生喜欢的老师，每位老师风格不一样，你性格温柔，就用你温柔个性，以德服人。你霸气侧漏，就用威严秒杀他们。你高冷，就做个让学生45°仰望你的”德高望重“之人吧。如果你跟我一样”平易近人（逗逼）“就跟学生当知心姐姐当朋友吧。。。。我是那种我今天做了炸鸡或者蛋糕奶茶或者紫菜包饭，我都会叫学生一起来品尝，饿的时候懒得做饭会有学生自告奋勇给我做一份蛋炒饭，虽然糊了，虽然盐多了我仍会吃很多并且告诉她如果能怎么样更好了，然后大家一起聊聊人生（恋爱八卦）。（周末有时候我不回家，住校，跟当地学生经常一起去爬山骑自行车摘野果啊然后买点东西去他们家打平火大家一起看电视打游戏哈哈大笑那种逗逼老师）

第六：要学会跟学生沟通，多看关于心理学的书，可以适当了解一些星座，看相、风水啊、算命啊这些歪门邪道的东西，关键时刻跟学生交流忽悠他们哈哈哈，他们很容易膜拜你觉得你懂他们的。并且年轻人对这个感兴趣。我说的是学这些是跟他们沟通技巧，关键是通过这些，传达给他们正面知识和能量，他们乐于接受一些。不是招摇撞骗啊亲们。

第七：及时反馈学生的问题和成果给他们，不要让学生等成绩，等你答应的事情等到他们自己没耐心了。

第八：关于课堂教学：要组织学生们自学，不要一直说，你沙哑的声音只会成为催眠曲，我现在是要学生自己当老师，轮流上讲台讲课，用十分钟看完那节课内容，十分钟自己出题，十分钟做对方的题，然后课后改，下节课统计分数，得分最高的小组获得其他小组的奖励。你在旁边指导几下就可以，省心省力。重要内容还是要亲自上马。学会运用身边，大家都熟悉的例子带入课堂教学，比较让学生容易理解。

第九：语文最重要作用是”沟通、写作“让学生认识到语言的魅力，适当放一些脱口秀，名嘴们的段子，和网上一些经典搞笑段落（不是那些低俗猥琐的啊）让学生侧面了解语句结构不同会引起什么样的句意。让学生认识中华文字博大精深，从而想学习语文。如：汉语八级问题。选一些搞笑而贴切学生，不黄的句子讲解给他们。他们会很感兴趣。

而那些打死对文字不感冒，写起作文要他们命的学生怎么办呢？就要叫他们做题技巧，方法，如何写作文。。。。

第九：如何写作：这真的是一个大问题。但是作为语文老师，想要拉高学生总体语文成绩，作文真的是一个很好的提高平均分选项，不求高分，但是保证中段分数，而且作文只要你认真写，都会得分的，就是如何才能写够字数并且符合要求的问题了。

在我刚教语文的时候，时间来不及了，所以我重点放在他们如何写够作文字数，并且符合作文要求上面。。。效果目前很满意，学生们现在写作文都写够字数了，并且没有前几次偏题。对于那些文学功底好的学生，我单独叫他们课外多看别人的满分作文，多看课外书，多看大师们怎么写作，在同一个问题，如何用不同视角去探讨，有哪些经典名句段落，背下来，消化，化为己用。

对基础差点学生，作文上面，要求字数够，符合作文要求，文章结构完整，有开头中间和结尾，并且有一两个亮点句子。那怎么做？说起来太长了。下次另外开贴把。总的来说就是，

开头直达题意，表达观点，自己不会写怎么办？运用名言名句，或者设问，或者直接描写环境入手，中间要善于运用各种修饰手法，排比比喻拟人。引用名人事例，实在不会编写修饰句怎么办？你喜爱的歌的歌词总记得吧？比如周杰伦的胡彦斌的中国风歌曲的歌词。还有描写时间、父母之类的话题可以引用《时间都去哪了》《父亲》《我的父母亲》里面的歌词嘛。字数够了，文字也精美了。

结尾再跟开头来个首尾呼应，一般一篇文章就差不多了。

[一个优秀的语文老师是这样炼成的 (教师随笔)]

篇2：教师优秀作文：我只是这样一个老师

大凡为一种职业特别设立节日，从事这个职业的人过节其实挺尴尬，社会寄予的厚望和平凡的本职工作之间的实际距离，大概有银河那么宽。节日总要普天同庆，才皆大欢喜。针对一群人的节日，总有自己挠痒痒自己笑的嫌疑。

拜无所不在的网络所赐，商家打折、话费充值……之类的信息无孔不入，都在传递：你的节日，来啊，带上教师证，各种优惠。全社会都对老师绽开和煦的笑容，张开热情的双臂。想想几天前被刷屏的吐槽开学老师的各种作业让家长怨声载道的消息，忽然觉得风中凌乱。

老师的地位好像从不由自主，无论怎么做，都像个蹩脚的末流厨师，永远被挑刺，永远随时成为话题，永远被各种要求。也许上一秒，你的严格被人称道，下一秒就被指责没有爱心，不讲方法，挫伤了孩子自尊心。作业的多少，课上提问的次数，哪一样都可以被人说道。随便一个家长，可以随时发信息、打电话，和你交流，转眼也许交流的界面截屏就到了网上，你成了网红。

上班从来不是8小时，课节数远大于课表上看到的。除了寒暑假，只有明确的上班时间，至于下班，只是那么说而已。有一段时间，常提“教育是服务行业”，当时觉得很是不解，现今确然。只是服务对象到底是谁?每天如此忙碌，到底为哪般?

教育这个事情应该是静水深流的吧?孩子的成长是植物的生长，老师何尝不是?可是，安静地教书已经成了梦想。

我想要有一个班，人数不要太多，位置间距足够自在来去，带队出操不用跑步前后巡视，课上每个人都有发言交流的机会，不因人多遗憾地表示“时间不够，下回再说”。

我渴望像一个老农，在自留地上日出而作日落而息，愿意种瓜就种瓜，愿意栽花就栽花，反正总会精心侍弄。我待在自己的班，和我的娃在一起，不要整天走在通往各处开会的路上。

我期待，我的笔除了批改学生作业，还有足够的时间写写生活感悟，不是用来填写各种没完没了天知道会摆在哪里的各种表格，在许多责任书上签字画押。老师的良知和责任心是深入骨髓的自觉行为，这样的签名常使我有被羞辱的感觉。

我常有疲劳感，不是来自课堂。一些莫名的活动像小小的烦人跳蚤，除了占用宝贵的时间，想不出还有什么益处。我想有足够的时间看书，不定是教学类杂志，散文、小说、戏剧样样都会滋养老师的学识和心胸。老师自己是一座水库，才会有学生的源头活水;老师胸有百度地图，常常及时更新升级，才能正确为孩子指引方向。这些本领，都要有时间去修炼，才能获得。

我不愿是蜡烛，一定要以燃烧自己为代价，获得学生的成长，更不愿是铺路石，用自己的身躯铺就孩子的成才之路。为什么成长就必须得老师呕心沥血、死而后已?我可以和孩子一起向前，我愿意是导游，将所要去的地方先踩点摸熟，再熟门熟路地引着他们一起看风景，边走边讲，边讲边走。

我想下班之后，就是属于自己的时间，心无旁骛做自己喜欢的事情，不要担心周末或假期，电话随时开机，随时奔赴在路上。人在旅途，可以随时分享沿途风光照，不用担心被人诟病。逛街讨价还价时，老板不再说“一看你就是老师”，不用等着下一句“怪不得会还价，老师都精明(小气)”。一颗真正宽和自在的心，不会被任何偏见击中，这样的气度需要自由的空间和时间去慢慢造就。

别人眼中的老师是什么样，不必太在乎，做好自己，坚守内心。如果是一株草，就在田边，静静地生长，过多的关注，是无形的巨石，会摧折它。如果是一棵树，就待在森林里，自由地选择，是向上吸取更多的阳光长得更高，还是就默默地保持原样。

我想我只是一株草，喜爱旷野自由的风。

我这样的老师，就只是个老师而已。“师者，传道受业解惑。”不要赋予更多杂七杂八的角色，便让我们安安静静地做个纯粹的老师吧。

篇3：做一个背负孩子一生责任的语文老师，做一个影响孩子一生的优秀班主任教师随笔

--南和县闫里学区段村学校白芬芳

作为一名普通的语文老师，教学之余，我又常常在想：在我的语文教学过程中，我到底能给予学生什么呢？

我是做一个目光短浅的老师，只盯住学生眼前的成绩，只要学生在我带的这段时间成绩好就可以，还是从孩子的今天出发去关照他的未来，用关爱生命的态度去对待孩子的成长呢？答案是肯定的，我选择的是后者。我要做一个背负孩子一生责任的老师。

作为一名普通的小学语文教师，在紧张的教学之余，我坚持带领孩子们诵读《日有所诵》，坚持每天给孩子们讲故事，现在我给我的孩子们已经读完了三本经典故事《新365夜故事》《中国神话故事》和《木偶奇遇记》，接下来我准备讲《海底两万里》《稻草人》。每当看着孩子们听故事时沉醉的脸庞和幸福的微笑，我就知道这一切努力做法都值得！我就是要在生动有趣的故事中为孩子们播下语文的种子，播下读书的种子，播下母语的种子，播下生命的种子。

作为一个20 多年的班主任，我常常想：什么样的班主任才是优秀的班主任呢？

经过多年思考，我觉得一个优秀的班主任需要多方面的条件。首先要做有一颗爱心的老师，这颗爱心大到爱祖国、爱教育事业，小到爱自己的学校、爱班里的每一位学生；其次还要做终生学习、不断充电的老师，因为在现在这个信息社会里，知识也日新月异，特别是在教育这条路途中，你不能止步，止步就意味着落后，就意味着倒退。只有不断地学习、思考，才能立于不败之地；除此之外，还要做有不懈的追求的老师，对事情不拘泥于眼前的现象，而是能高屋建瓴地看问题，而这种不懈的追求势必会影响学生的学习以及将来的人生态度。

做一个背负孩子一生责任的语文老师，做一个影响孩子一生的优秀班主任，这是我一生的不懈追求。

[做一个背负孩子一生责任的语文老师，做一个影响孩子一生的优秀班主任教师随笔]

篇4：语文教师随笔：一个语文老师眼中的数学

周末在我们学校进行的一级建造师考试，作为监考老师的我又被颠覆了三观，因为负责组织的考场主任，在说到这次考试的重要程度时说：当这些考生成功的领到证的那一天，在大厅外就有企业的人抱着现金要他的证挂靠到他们公司，一年十七八万(道听途说，未经考证)。

早就去了解过这个证，反正读书背书嘛，是我擅长的事情，无奈这个考试不针对文科生开放，于是又感慨了一番文科理科的差距。不由得悲观起来。学中文，常常和语言文字打交道，随手一抓，便是几缕诗意，一段愁绪;而现在才知道，学理科，常常和数字打交道，随手一薅，叮叮当当落下来的，都是钱啊!

数学，算得上是理科之魂了吧，今天，就想来聊聊数学。我觉得一个人的数学态度，就是他的人生态度。

数学的核心思想之一，就是面对一个问题，有计划、有步骤的去解决问题。首先，你必须要正视这个问题，认真分析他所具备和欠缺的条件。有的人早已成竹在胸，这样的问题早已遇到和演算过无数次，只需风儿轻轻吹过水面，姿态轻盈着就可以解决;也有不能一次性解决的时候，会把这个大问题拆分成很多小问题，解决了第一个小问题，其他的问题都可以迎刃而解;也有的从题目本身无法解决，但是可以借助前人总结出来的规律、定理来解决;但是，也有题目都没有读完就吓得退避三舍不敢动笔的，恰如没有上战场就鸣金收兵的士兵。

这些面对数学问题时的状态，和现实中人们遇到困难时表现，如出一辙!

原来，数学的背后，不仅是金钱，更是好的思维品质，踏实而稳健的做事风格。

一个能够在数学的世界里披荆斩棘的人，我绝对相信他在任何困难面前都有放手一搏的潜质和魄力;而我也绝对相信，视难题为大敌，并且还要给自己找各种借口推脱的人，也一定和做事容易退缩、知难而退、遇事不肯想办法有密切的关系。

回望我的求学生涯，数学是最大器晚成的学科。我也曾是选择基本靠懵，填空多填1，0的方法有过不到50分的战绩。初三的班主任是数学老师，压力和关爱也只能让我维持在及格的边缘。高一数学之难，让我果断选择了文科。醒悟发生在剑拔弩张的高三，当我任何学科都能成为佼佼者的我，立志要战胜十多年都败下阵来的学科。这真是一个疯狂的想法，虽然我已经决定读中文，大学不会接触数学，但是，就是这数学学习最后一年，我不擅长的数学，也许可以决定我上那个层次的大学。有时候命运就是这么奇怪，你最弱势的，恰恰能决定你的命运。

既然下定决心，那就勇敢的迎接挑战吧。首先给自己一个暗示，我可以学好数学，我很喜欢数学，因为它可以让我更优秀。有了目标，你的行动才有意义，才会指引你想办法去实现。

那时，给自己定了一个任务，每天解决一个题。首先试算，如果不成功，就想办法弄懂，问老师和同学，或者自己翻答案;弄懂了之后再算，晚上睡觉前自己复习，第二天一到教室又开始演算。那个时期，整个人都沉浸在疑惑——解开——独立计算成功，心潮在这个过程中澎湃着。

如果有镜头回望高三的间隙，总要被数学拉后腿的我，一个一直信奉女生学不好数学的我，沉浸在数学的思考里，收获着解决一个问题的成功的喜悦、满足。后来，我甚至可以在某个章节的单元考试中拿到全班第一，看着我的卷子前所未有的如山峰般绵延的红勾，真是人生中最壮丽的画卷。高考时以超过重本线几十分的成绩考入大学，数学功不可没。

如果现在的我面对困难时还知道想方法，有策略，不再畏惧，能知道仔细分析，借助力量，我想，有一部分，是数学的练习和演算赋予我的优秀的思维方法。

力量不在别处寻，不在老师、不在辅导学校、更不在家长，而只能是你自己。你的想法就是理想的源泉，你的行动就是力量的积累，你的努力就是力量的爆发。

而不希望是龙卷风，成为你学业里的灾难，你被它刮得找不到北，还脸着地，也让父母老师心碎了一地!

加油吧!少年。

公众号：重庆珊瑚中学初2020级15班