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过程管理视角下的研究生培养质量控制论文

时间：2025年09月15日

来源：couse

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以下是小编整理的过程管理视角下的研究生培养质量控制论文，本文共8篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“couse”提供。

篇1：过程管理视角下的研究生培养质量控制论文

过程管理视角下的研究生培养质量控制论文

【摘要】本文通过对研究生培养过程管理内涵及培养过程存在问题的分析，围绕加强研究生培养过程管理、全面提高研究生培养质量，从控制的重点、控制的手段和控制的主体等方面提出了进一步实施研究生培养质量监督控制的相关措施，以期对研究生培养工作有所裨益。

【关键词】研究生培养过程管理质量控制

过程管理是质量管理体系标准所强调的重要管理原则，是通过对每个节点实施控制，借以提升执行力，实现全面质量管理的一种管理理念和方法。随着高等学校招生规模的不断扩大，教学条件、教学质量等都受到了严峻的挑战，原有以目标管理和结果导向为主的研究生培养管理模式呈现出诸多不适应之处，实施过程管理已成为研究生教育管理的一种新的趋势。

一、研究生培养过程管理的内涵

所谓过程是指一系列已经定义好的活动，通过这些活动可以在一定条件下，借助一定的资源将输入转化成预期的输出。所谓过程管理是指为了达到某种目的，对所涉及到的过程进行描述、设计、改进、监控和评估等各方面的活动。研究生培养过程管理即是指为实现研究生培养目标，有计划、有组织地所进行的包括研究生培养过程描述、过程设计、过程实施、过程控制和绩效评价等一系列研究生培养活动的总称。

研究生培养过程主要包括导师教学指导过程和研究生学习研究过程。研究生从入学到毕业离校整个在校期间，教育管理者依据社会需要和人才成长规律，有针对性向研究生施加教育和影响，指导研究生开展各类科学研究，发挥研究生主体作用，促使其获取知识，提升素质和能力，成为具有较强社会适应性的各种专业人才。在这一过程中相关联的因素众多，主体因素有管理者和导师等，但客体因素是唯一的，即培养对象研究生。整个研究生培养过程也是由许多环节点构成，管理者不仅要为研究生培养过程有效运行提供全方位服务，而且要运用一定的教育管理手段，实施对研究生培养过程的全面控制。

研究生培养过程控制应包括对研究生学习过程的监控和对导师教学指导过程的`监督评估两个部分。研究生学习过程监控是对研究生整个学习过程的跟踪，包括对入学报到注册、课程学习、开题报告、实践实验、学位论文、成果创新等一系列研究生行为的记录和评价。对导师教学指导过程的监督，则是指对导师指导研究生的基本内容、方法手段、教学效果、责任感和敬业精神等方面的跟踪督查。

二、研究生培养过程中存在的问题

当前，各高校都比较重视研究生培养过程的管理，但在实际工作中仍存在一些问题，主要表现在：

1.管理者对研究生培养环节的节点监控不到位。长期以来，各高校和上级主管部门多注重对结果的评价，以研究成果、毕业论文和就业状况等来测量研究生培养的优劣，而对研究生培养过程的监管用力不足。轻视或忽视培养环节的节点控制，往往是抓住了培养的某一局部或方面，难以从整体上实现对研究生培养的全过程管理。

2.导师对研究生培养的过程指导投入不足。随着研究生招生规模的扩大，每位导师指导的学生数量相对增多，导师整体负荷明显增大，师生间的直接互动相对减少；加之导师科研课题较多，工作忙，事务多，导师时间和精力投入都难以到位。甚至部分导师的责任心不强，以致出现一些研究生培养“放羊”现象，选题未经论证、开题报告时间滞后、毕业论文匆匆答辩等，严重制约了研究生培养质量。

3.学术管理机构在研究生培养过程管理中的作用没有充分发挥。在目前通行的管理体制下，导师、院系和研究生教育管理部门对研究生都负有监管的责任。虽不少学校实行校院两级管理，但院系的责任模糊不清，责任分担没有充分实现，院系一级缺乏自主设计的制度，共性多于个性，监管中出现空白点。同时，院系主管领导和教务秘书的责任和作用经常被关注，而教学、学位指导委员会和督导组等学术管理机构的作用却没有充分发挥出来，导致仅做到文档管理，难以实现学术监督与规范化的过程管理。

三、加强研究生培养过程的控制，提高研究生教育质量

通过对研究生培养过程存在问题的分析可以看出，研究生培养就是要以研究生为中心，抓好几个关键环节，对影响培养质量的关键因素进行持续的过程控制和不断的改进，使这些因素朝着有利于研究生教育质量提高的方向发展，进而保证和不断提高研究生教育质量。

1.严格研究生培养过程管理中关键环节的控制，保障研究生学习科研活动的有序进行。过程管理的重点是通过对培养过程中关键环节的严格控制，保证整个培养过程的有效运行。研究生培养过程控制的重点应放在如下几个环节上：（1）招生环节。严格执行报考条件，做到公开公正，确保生源质量。（2）报到注册环节。控制研究生报到注册的时间节点，确保教学科研活动的有序进行。（3）课程教学环节。审核培养方案、培养计划的制定等与培养目标的一致性，课程设置的合理性和教学方法的先进性，实现最佳教学效果。（4）实验实践环节。积极参加科研、社会实践活动，认真撰写实验、调查报告和总结。（5）学位论文环节。对论文选题、开题认真组织评审，中期检查落实到位，对论文的内容创新性、论文撰写的格式和答辩程序等进行严格的控制。

2.积极研发应用研究生信息管理系统和网络平台等，实现研究生培养过程管理控制的系统化、自动化。首先要对研究生报到注册、论文开题、中期考核、毕业答辩等培养环节的各个时间节点进行控制。对不能按时报到注册的研究生通过系统控制功能，不允许转入有学籍在校生信息库，不得制定培养计划，也就无法进入课程学习阶段。其次要对培养计划的制定进行控制。应用研究生信息管理系统通过对提交的个人培养计划与本学科专业培养方案的比对，实现对研究生培养计划制定的学制、课程、学分、环节等自动化审核控制，对不符合培养方案规定的培养计划不予通过，保证培养计划和培养方案的有效性。再次要对课程学习进行自动控制。通过教务教学管理系统完成研究生课程学习成绩的网上提交，检查审核考核方式、考核结果是否符合要求。最后要对毕业论文答辩进行审核控制。应用研究生信息管理系统，对培养费交纳情况、培养计划完成情况、论文完成情况等毕业答辩条件进行自动审核控制，确定研究生是否能进行毕业答辩。

3.充分发挥学术管理机构的监督作用，促进研究生培养过程的不断完善。研究生教学指导委员会、学位指导委员会和研究生督导组等学术管理机构主要是对研究生培养工作的各个重要环节进行督导检查。要充分发挥这些机构的监督指导作用，通过对导师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果以及研究生的学习态度、学习效果、考试成绩、论文质量和思想状况等督察信息的反馈，及时发现和解决培养中出现的问题，不断完善过程的质量保证和监控机制。

4.理顺学校相关部门及各院系之间的关系。实现培养过程控制的整体效应。研究生培养过程管理控制的成败，关键取决于教育管理人员的控制意识和行为。而且，整个培养过程各个环节和全体教育管理人员控制的一致性，决定培养的最终效果。因此，要理顺校、院、系、导师、研究生之间的关系，明确其职责和义务，明确每个培养环节所期望的结果和必须开展的关键活动，确定实施和管理这些关键活动的责任部门或责任人。建立必要的沟通协作机制，树立全局意识，减少局部观念，统一行动，通力配合，实现培养过程控制的整体效应，培养出社会所需要的合格人才。

参考文献：

[1]曹琴，崔英英.强化过程管理提高研究生培养质量[J].山西农业大学学报，，(1)：46.

[2]冉盈志，汪寿阳.科研单位研究生教育质量保证的探讨[J].学位与研究生教育，，(12)：20.

[3]周文文，唐任仲.应用过程管理技术提高改善研究生培养质量[J].黑龙江高教研究，，(2)：106.

篇2：项目管理过程质量风险控制探讨论文

项目管理过程质量风险控制探讨论文

摘要：对企业项目管理活动而言，工业过程控制是项目管理活动的主要方法，是融合企业运营目标和管理资源的创造性活动，不仅代表了项目管理团队的事务性管理水平，也体现了企业战略运营目标在工作中的具体显现，项目风险控制是对项目管理活动的过程质量控制的基本体现，也是对项目管理成效的最直接的管理体系的早期布局和过程控制工具，是项目管理活动的重要一环，不仅应当引起管理参与者的高度重视，也应当成为管理活动中不断完善和不断创新的主要方法论和现实工具。本文按照质量管理风险控制的思路，依照项目管理活动的基本脉络，简要分析项目质量风险控制方法对项目管理各个运营阶段的影响。

关键词：项目管理；质量风险管理；风险控制；项目进度管理

项目管理是企业为了实现大型工业化目标，对所属资源进行重新布局和整合的经营性活动，为企业的战略发展创造良好内部环境和外部格局提供了有力保障的管理活动，对推进企业良性发展起着提纲挈领的重要作用。项目管理是融合制度创新，方法创新，质量控制创新的的实践经验和验证要素，是充分体现管理能力和控制能力的管理集成活动，整个过程也是质量控制的管理对象，而管理活动和质量控制活动的有机融合，才是项目管理有效性的具体保障，项目管理的前瞻性和对工业化过程的指导性特征，更进一步的对整个项目管理过程的质量控制提供了更高的要求，尤其重要的是在项目管理活动中风险控制对于项目管理活动的预判性和风险影响性评价提出了更高的要求，需要我们针对项目管理的特征，进行创造性的发挥和总结，以达到持续有效改进的管理目标。

1质量风险管理在项目管理活动的表现特征分析

质量风险管理是一个系统化的过程,是对产品在整个生命周期过程中,对风险的识别、衡量、控制以及评价的过程。质量风险评价是风险管理的前置性工作，是对于在管理活动中所有不确定的可能导致损益发生的因素进行分析，对起影响性进行评价的过程，对于项目管理活动的各个环节都能够起到分析，评价和行动指南的作用。质量风险管理质量风险管理是一个组织机构为识别、量化和降低会影响质量的产品、操作、供应商和供应链的风险而创建的合作解决途径，其集合了领导力、业务流程、文化和技术能力。通过对上述概念与项目管理概念的分析，我们不难看出其共通性：二者都是对现有管理能力和管理技术的具有整合作用，只是质量风险管理是管理方针，质量体系要求和实践活动经验的文件化体现，而项目管理工作则更多的体现了对管理活动目标和实质性的资源的整合。而对于项目管理的各个阶段而言，质量风险管理贯穿始终，并能够以体系性的指导模式对管理行为和评价体系施加影响，并对活动起到一定的导向作用。

2质量风险管理在项目管理活动中的表现方式

质量风险管理用来分析、评价和控制管理活动以及由此衍生的所有活动过程各个周期的风险。被前瞻性以及回顾性地应用在管理活动当中，是项目质量控制的主要特征和主要出发点，质量风险管理是用来识别、评估和控制质量风险的一个系统程序，它可以知识和工艺的经验对质量风险进行识别、评估和控制，控制应与最终保证质量风险在可接受范围内的目标相关联；质量风险管理过程的投入水准、形式和文件应当与风险的等级相当，因此可以成为项目管理过程在方案论证过程中，进行项目工程分析和对策表制定过程中的主要应用目标和方法，同时应用质量评价过程方法论也可以反向的对目标确定方案进行论证和风险评估，所以质量风险管理方法在项目管理活动中的表现方式具有相互融合互相印证和相互检查的特点。

3质量风险管理在项目管理活动中的流程表现方式

风险识别，风险识别是指风险管理部门对于可能发生的事故通过感知风险，了解客观存在的各种风险以及分析风险事故发生的潜在原因，对项目管理活动中可能出现的失效模式进行分析归纳，同时对在项目管理活动中可能出现的各种表现方式进行预判，通过调查表和模式对照表进行分析，通过流程图过程分析找到各个管理活动中的潜在失效模式，为后续风险控制提供数据基础。风险衡量是以风险识别为基础蓝本，对风险发生的可能性和后果进行归纳中介，通过行业经验和专业团队分析，对项目管理活动的重点过程，重点节点进行风险分析，协调项目各个资源的工作和时效性，采用定性或定量向结合的方法，确定项目影响重要度分析，并籍此做出风险控制能力和控制目标的预判。进而实现项目风险的节点和控制目标图，实现目视化管理和控制。风险控制，风险识别和衡量的最终目标是对风险进行有效的控制，对已经预判和量化的风险目标进行规避和控制，以尽可能的减少风险损失，充分开展故障模式影响与危害性分析，并利用风险控制的经验，为项目管理方法和工具提供创造性的提高和借鉴。其主要目标是控制风险的发生概率，实现风险回避，通过提前的对策控制损失，对于已经显现的风险采用风险转移和风险保留的方法，对风险进行有效的控制。风险制度化审查和改进，对于风险的评估，在定量和定性分析的基础上，实现对风险的控制效果和风险本身所处的状态进行审查评价，是企业通过技术改进或其他措施降低风险，并上升为企业管理策略和管理能力的重要体现，通过建立企业项目管理风险审查制度，对项目管理活动的控制目标和风险控制能力和效果进行评价，总结在管理各个阶段的偏差特点和趋势，对风险控制效果和改进计划的执行情况进行总结，形成项目管理活动风险评估的制度化，建立企业项目管理目标管理的质量控制基础。

4项目风险控制的资源特征

项目管理是融合制度创新，方法创新，质量控制创新的的实践经验和验证要素，是充分体现管理能力和控制能力的管理集成活动，整个过程也是质量控制的管理对象，而管理活动和质量控制活动的有机融合，这一特征体现了项目管理活动的资源性特征，同样的道理，对于项目风险性控制单元来讲，也依然充分体现了这一资源性特征，对于项目管理活动不能不做翔实的分析，科学的加以利用和总结。明确的团队目标性，对于风险目标的构成和认识必须明确，包括了项目目标和风险目标控制的定性和定量目标都应当是明确的，实现途径和控制策略也是细致的和目视化的。精细化的任务分解是项目管理的主要工作方式，对于风险控制主要是体现在风控目标的对策和行动目标，采用甘特图是基本的控制方法，可以将任务分解成以子任务以及完成周期为代表的对策实现体系，明确各类任务目标、应用节点、交付物，以及检查体系等等能够对任务进行量化的方案和措施。项目资源的`整合，按照项目管理理念，建立适合项目管理的运营团队是第一步，一般对于一个成熟的团队，自然是包含了有有时间保障且有能力执行的资源分配，并且各个专业的资源当然也是不可或缺的，在风控管理模式下的工作自然也应当吸收各个专业的精英，尤其是风控管理专家应当在团队中处于能够主导管理活动的地位。保障了资源的有效投入，加上科学务实的工作和方法应用，项目的科学性和效率性都能够得到有效的保障。优化资源配置策略，确定资源投入边界——KANO模型，东京理工大学教授狩野纪昭（NoriakiKano）和他的同事FumioTakahashi提出的满意度+KANO分析，是主要的资源评价体系，对于充分的资源投入而言，工作时效性分析是评价，更是对持续提升项目管理活动的一种鞭策，从而实现最大限度的资源优化配置，是投入的资源精炼化，效益最大化。

5项目风险管理的突发事件控制管理

尽管对于风险控制而言，我们的主要目标是对风险的预判和风险控制，以达到减小不可控因素的出现，但不可避免的风险事件也许会超过我们的预计，尤其是风险因素为自然因素的时候，处理突发时间就变成了项目风险管理的又一个重要课题，突发时间来源于人员变动、技术因素、客户需求变更或沟通问题等以上主要外界因素。项目管理团队建立之初，首先是要保障团队的专业性和项目分类技术的完整性，当然有条件的能够有后备人员当然是最好的，但对于一般公司，能够保持和外部相关专家的密切联系是解决人员变动的良好方法，这一不但可以起到他山之石可以攻玉的效果，更可能保持技术的前置性和创造性，对于解决技术难度较大的问题，可以保障充分的资源，充分体系项目管理，资源优先，资源优化的原则和团队目标。

6结语

项目管理系统，是依赖于计划系统不断进行的动态过程;通过计划编制和实施、计划调整再到计划编制这个不断循环过程，计划编制时必须充分评估风险的存在，做好风险控制工作，进度控制才能具有一定的弹性，以确保项目目标的按时按质按量的完成。

参考文献:

[1]刘利川,王显达.新型营销概论[M].长沙:湖南科技出版社,.

[2]李素鹏.风险矩阵在企业风险管理中的应用[M].北京:邮电出版社,.

篇3：过程控制下的工程管理论文

过程控制下的工程管理论文

一、工程造价过程管理存在的问题

就当前来看，政府是定额计价模式下工程造价制定的主体。在计取造价时，它规定各施工企业必须执行相同的“定额人工费”或“定额直接费”。但在工程的实际管理过程中，却产生了一些许多弊端，例如对工程造加上的预算超概算，概算超估算，决算超预算的“三超”现象一直存在。主要体现在以下几点：

1、信息传递不畅，阻碍招标工作开展

工程预算和工程设计之间信息传输不畅，导致招标工作无法进行。如今，企业的综合能力已不是招标工作考察的重点，预算员的理解能力和运气的考核成为工程预算的重要部分。然而，由于操作人员的理解差异，同样的图纸按同样的信息价计算并套用一样的定额，致使计算出的结果相差很大。使得招标工作不公平、不合理。且现行的招投标制度要求投标企业进行工程量计算，这就使企业形成重复劳动。

2、建筑工程定额相对滞后

由于我国的工程计价模式由于对定额的过分依赖，其价格不停上下波动，导致了建筑工程定额相对滞后，究其原因是劳动力和建筑材料供应的市场化引起的。在进行了调差处理的工程计价过程中，市场最新的价格消息未能及时反映，结果与实际差距较大，工程造价的真实性受到了影响。

3、造价管理人员的综合素质较低

就当前工程管理的水平看，造价管理人员没有达到对项目工程进行准确动态估价的水平，其原因在于他们缺少与造价确定及控制的动态管理方面的知识。定额计价模式只是单纯的从会计的角度上规定了工程造价的构成，不能反映建设先后顺序、主从关系和空间的秩序、资金使用的时间，不能清晰地体现出工程造价的管理思路，容易混淆。

4、缺乏监督和过程控制，损害业主利益

由于工程造价管理部门缺乏对建设单位和施工企业监督检查，政府部门缺乏强有力的改革措施，工程建设投资的控制度很不严谨，建筑产品优质优价原则也未能很好的体现。即使建造普通的工程比建造高质量的工程投入要小，但是过程中的超预算现象广泛存在，虽然政府做出了收取优良工程补偿费的调整，若一方不同意，就不能收回投入的所有费用。由于不好掌握这种操作方法，工程质量不能有效保证，业主对工程造价管理不满意，和施工方、管理方的矛盾显而易见。

二、工程造价过程管理的原则

工程项目建设是一个数量大、周期长的生产及消费的过程，工程建设者若没有足够的经验和知识储备，不仅会受技术条件和科学条件的.制约，也会受到客观过程发展及其表现程度的制约。因此，为了确保目标的实现，工程造价控制应随工程项目建设实践的不断加深而分阶段进行。即将设计概算作为施工图设计与进行技术的工程造价控制目标；将建安工程承包合同或施工图预算作为施工阶段控制建安工程造价的目标;将投资预算则作为设计方案选择与实施初步设计建设工程造价的控制目标。总体而言，造价控制目标是一个有机结合的整体，前后阶段相互联系、相辅相成，共同构成工程造价控制的目标系统。

1、确定工程造价限额。

工程造价限额的确定是根据建设项目周期、资源消耗量的生产及消费过程由大到小分阶段设置，有略到精逐渐推进，分阶段的深入。其主要依据之一是投资决策阶段的投资控制数，而且投资控制数一经批准作为工程造价的最高限额，设计概算就不能超出投资控制数。

2、对建设周期进行造价控制。

一项建设工程大致分三个阶段：投资决策阶段、设计阶段和施工阶段。工程造价控制贯穿项目建设全过程，必须有重点突出。设计阶段和投资决策对造价有非常大的影响，二者影响工程造价的可能性分别为35%-75%和75%-95%，而施工阶段，依靠技术措施来节约工程造价的可能性仅有5%一10%。要将设计阶段和投资决策作为要点的建设总生命周期进行全程的造价控制。

3、实现经济与技术结合的手段。

经济与技术结合是控制工程造价最有效的手段，为有效地控制工程造价，我们要从组织、经济、信息、合同、技术等方面采取措施，尽快的改良我国技术和经济分离的现状，将二者紧密的结合在一起。.组织上，明确项目组织机构、管理职能、造价控制者分工，；经济上，经常比较造价计划值和实际值，严格审查各项费用的支出；信息方面要随时清楚的知道价格、利息等变化;合同方面要明确各方责任、合同价款以及奖罚条例;技术方面要重视设计方案的选择，严格的监督审核初步设计、施工图设计、技术设计，拓展开发技术领域，研究节约造价的可能性。

三、工程造价过程管理改革的建议

1、现行定额计价的管理模式进行改变

建筑市场的主体是建筑安装施工企业，必须有自己定价的权力，可在目前情况下国家只允许企业在投标策略和利润上有自己的自主权，这造成了企业间竞相压价，并会采用不合法手段弥补回其所受损失，不利于施工企业的发展，因此采用工程量清单报价法才能做到企业自主报价。工程量清单报价法是指各企业在发包人统一计算工程量并且反映在报价清单内的基础上，自行制定的每个分项的综合单价。这是一种将指令性计价方法变为指导性的计价，将政府的直接管理方式改为间接调控方式，使当今工程量计算规则与国际接轨，费用上按国际通行的做法。工程量清单报价体现了企业的竞争实力，有利于公平竞争，有利于促进、发展企业技术经济，推进建筑企业对市场发展的适应，方便工程结算，将工程的实际成本真实地反映出来，将市场经济条件下的竞争机制充分的体现出来。

2、区别政府投资与非政府投资工程

在统一量的消耗标准和计算规则的前提下，对政府的投资工程实行指导性价格，而对非三政府的投资工程实行市场价格，市场价格信息定期发布，为市场的主体服务。这即是大力实行建设工程竞争定价同时，又按照世界众多国家实行的对政府投资工程造价的做法，对非政府投资工程和政府投资工程加以区别对待，采取不同的计价定价。

3、建立工程造价管理的信息网络

建筑市场混乱的主要原因是信息的不顺畅，只有建立统一工程造价信息网络才可以做到信息顺畅，工程造价计价依据的管理及实施监督才能逐步走向科学化和现代化的轨道，才能促进我国总体工程造价管理水平的提升。

4、工程造价管理人员的培养

工程造价管理需要各有关部门密切配合，是一项复杂的系统工程。为了降低工程成本，控制工程造价，提高经济效益，开创我国工程造价管理新局面，就必需加强对工程造价管理人才的培训，培养大量技术综合能力强、掌握国际工程造价操作理论和实务，有涉外知识、富于开拓精神、适应国际竞争，高素质外向型的复合人才。只有这样我国工程造价管理模式才能同国际惯例接轨，并参与到国际市场的竞争。

篇4：土木工程管理施工过程的质量控制论文

在我国的建筑行业中，土木工程的施工是其基础，并且其施工的质量也影响了建筑工程的整体建设质量。土木工程的施工技术和施工环境是有着其独特性的，那么建筑工程的施工单位就不可能采取统一的质量控制方法来对待每一个工程，土木工程的管理人员就需要根据项目的实际情况和特点来调整所实行的质量控制方式，从而有效的预防各类质量问题的出现。而对土木工程管理施工过程进行质量控制工作主要有以下三个方面的意义：第一，能够尽可能的降低突发事件对土木工程施工的影响。在土木工程的施工阶段经常会遇到一些突发事件，而这些因素就很可能影响最终的施工质量。如果能够做好其施工过程的质量控制工作，那么施工单位就会有准备的对待施工中的各类问题，从而降低突发事件的影响；第二，能够促进各个部门之间的协作。土工工程的施工是会涉及到多个部门以及多方面的内容的，如果部门之间无法密切的协作，那么就会影响施工活动的顺利进行；第三，能够发现施工中的各类质量问题，并减少安全隐患。对工程的施工进行质量控制的根本目的就是要保证施工的质量，所以，施工单位的相关人员就必须全程监督施工中的每一个环节，消除施工阶段的各类安全隐患，保证施工的安全性和稳定性。

2土木工程施工中存在的质量问题

2.1施工设计方案易发生变更

在土木工程的施工建设过程中，很多施工单位都还没有认识到施工设计的重要性，这就大大的降低了整个施工过程的规范性。在最初设计施工方案时，设计人员没有全面的考虑项目的实际情况和自身特点，那么在后续施工时就容易产生设计变更，其不但会影响到项目的施工工期进度，同时还会影响到项目最终的建设质量。

2.2还没有形成完善的监督和约束机制

在土木工程的施工过程中，形成一套完善的监督和约束机制是非常有必要的，并且其也是保证工程施工质量的重要基础。在我国有的施工单位虽然建立了监督和约束机制，但是实行过程中却存在很多问题，那么就会限制企业的自身发展，同时还会降低土木工程的施工质量。工程的建设质量没有得到保证，那么企业的形象也会受到影响，同时还可能造成严重的经济损失。

2.3施工人员的整体技术水平较差

近些年来，我国的土建行业得到了飞速的发展，因此，土木工程的数量越来越多，同时规模也越来越大了，同样的施工单位的规模也随之得到了不断的扩大，那么对土木工程技术人员的需求量就也越来越多了。正是由于对人才的需求量越来越大，那么一些施工单位在招聘人才时往往就注重数量而忽视了质量，这就导致了技术人员的整体技术水平是较差的。现阶段在我国的土建行业中，大部分技术人员和施工人员的专业技能和综合素质都不符合相关的规范要求，这就导致了整个企业的基础技术力量较为薄弱。而现阶段几乎所有的建设单位都更关注自身的经济效益，他们在招聘了员工后就立即让其上岗，并没有有针对性的为他们安排一些培训和教育课程，他们在没有完全熟悉项目的情况下就参与到项目的建设工作中了，这就会对项目的整体建设质量产生重要影响。

篇5：土木工程管理施工过程的质量控制论文

3.1健全质量管理制度，做好施工准备阶段的各项工作

我国大部分的土建工程的施工单位都还没有制定出健全的施工质量控制和管理的制度，这就大大的影响了质量控制的整体效果。因此，施工单位应充分的认识到施工质量控制工作的重要性和必要性，并且要进一步的完善内部的规章制度和规范标准，根据质量控制工作的实际情况制定出科学合理的管理制度，从而保证质量控制工作的科学性和规范性。作为一个庞大的系统工程，土木工程的各项施工活动要想顺利的完成，那么还应重点做好施工准备阶段的各项工作。首先，相关人员应先全面的掌握项目施工过程中材料和设备的选用标准，而在采购材料以及维护设备时也都应以此为依据。在购买施工原材料时，质量控制人员必须把好材料的质量关，还要对材料的价格进行比较，应选择购买性价比最高的材料。其次，还应合理的配置施工中的各类资源，督促施工人员养成节约环保的意识，避免出现浪费的现象。而质量控制人员还应定期的对施工中会使用到的机械和设备进行检查和保养，当发现其存在着功能问题时，应及时的采取解决措施，在施工中严禁使用存在功能问题和老化的设备。

3.2创新现有的'管理思想，引入更加先进的施工技术

一个企业管理的质量决定着自身的发展，那么对土木工程进行质量控制工作时也应从管理思想上入手，不断的创新传统的管理思想，保证质量控制工作的整体水平。质量控制人员应不断的提升自身的专业水平和综合素质，完善自身的知识储备并多吸取先进的经验，并将最先进的思想应用到实际的工作中。质量控制人员在不断吸收先进管理思想的同时，还要大力的推广和应用新技术、新工艺以及新材料，质量控制人员应鼓励内部的创新，并保证先进技术应用的实际效果。另外，还应实现施工技术的现代化，在实际的施工作业中大力的应用新技术，不但能够提高工作的效率，同时也能够最大限度的降低成本。

3.3提高施工人员的综合素质和专业能力，保证其行为的规范性

在土木工程的施工过程中，人力是其最重要的组成部分，如果工作人员的施工行为不够规范，那么整个施工质量就会受到影响，那么相关的质量控制工作就应具备能管理好项目的施工人员，从而保证其施工建设的整体质量。具体来说，施工人员的自身综合素质不高，那么其就无法全面的掌握施工技术，从而影响施工的顺利进行；同时施工人员对自身也没有进行严格的约束，其施工行为就存在着一定的随意性。因此，质量控制人员应先深入的了解施工人员实际技术水平，并对施工人员进行岗前培训，从而提升他们对施工技术的掌握程度。而在施工单位内部还应注重形成积极向上的工作氛围，激发工作人员的使命感和责任感，从而提升他们对待工作的积极主动性，保证施工的整体质量。

4结束语

通过以上的论述，我国城市现代化建设的进程不断加快，土木工程建设作为大型的建设项目也取得了突出的成绩。而在其具体的施工过程中，我们应明确质量控制工作的核心地位，针对易出现的各类质量问题制定出科学合理并且具有针对性的质量控制对策，提升土木工程的施工技术水平，促进我国土建行业的健康发展。

篇6：土木工程管理施工过程质量控制的论文

土木工程管理施工过程质量控制的论文

土木工程建设是我国一项比较大的工程项目，世界经济飞快发展，人们生活水平日益提高。人们对施工过程质量控制要求越来越高，但施工过程中存在很多问题，土木工程质量还没有达到人们需求的结果。土木管理部门必须根据出现的问题，科学的进行管理，有效的进行施工，采取有针对性的去解决实际问题，有效的提高土木工程施工质量，让土木工程质量达到国际标准。

一、土木工程管理施工过程质量控制中存在的问题

1.缺乏有效的监督与制约机制

现在很多土木施工企业没有认识到建立监督与制约机构的重要性，很多土木工程项目施工存在一定问题，但在施工验收是合格的。因此很多土木企业没有把握质量关，而是弄公关，因此不重视监督机制的建立。即使现在很多企业建立了监督与制约机构，基本都是形同虚设，都是应付上级检查的，监督机构没有认真履行职责。监督机构不科学、不系统，监督力量不够，致使土木工程项目质量不合格，严重的话可能给土木工程质量带来毁灭性灾难，因此要重视监督机制建立，科学的、系统的去监督与管理，提高土木工程施工质量，严把质量关。

2.施工设计方案频繁变更

施工设计方案是做好土木工程施工项目的基础,也是土木工程施工质量管理的重要内容,对土木工程施工质量有着非常重要的影响现阶段,很多土木工程施工项目之所以会出现施工质量问题,就是由于施工设计不规范造成的,导致在施工过程中设计方案的频繁变更,影响了正常的施工进度,降低了土木工程的施工质量很多土木工程施工企业没有认识到施工设计方案的重要性,仅仅将施工过程质量控制的`重点放在具体的施工阶段,导致施工企业产生投资超限等问题,阻碍了土木工程施工过程的正常开展此外,很多施工设计方案存在着设计不完善!准备不充分等问题,使具体的施工过程与施工设计方案存在着很大的偏差,也会造成施工设计方案频繁变更。

3.施工人员素质有待提高

我国处于社会的建设时期，土木工程建设规模越来越大，导致专业技术人才与职业素质人员大量缺乏，促使施工人员的素质不高，很多工人对土木工程专业技术不了解，职业素质能力不强的人进入土木工程施工单位，促使土木工程质量下降。很多土木工程施工企业注重经济效益，忽略工人的岗前培训，降低了成本，但严重影响土木工程的质量。工程质量提高一方面依赖于严格的监督与管理，主要依靠施工人员的专业技术水平与职业素养，要提高土木工程施工的质量，人员素质提高是势在必行的。

二、土木工程管理施工过程质量控制的措施

1.建立健全施工质量监督与制约机制

为了提高土木工程施工质量控制的水平,打造高质量的土木工程,必须建立健全施工质量监督与制约机制,通过利用现代化!信息化的施工质量监督与控制手段,提高施工质量监督的技术水平,建立完善的土木工程施工质量监督与控制体系,并完善施工质量的测评与预警体系,以满足土木工程施工质量控制的需要应当根据土木工程的建设目标和施工设计方案,科学规划施工工程的流程与架构。此外,应土木工程施工企业应联合建设单位、建立机构、承包单位和业主方联合组成质量控制与监管小组,对土木工程的施工过程实施全过程。全方位的监督与管理,确保土木工程施工过程符合工程建设标准。

2.加强设计阶段的质量管理

土木工程施工依赖于土木工程设计，施工完全依赖于施工图进行施工。土木工程设计对土木工程质量有很重要影响，因此比较加强设计阶段的质量管理。

三、加强施工阶段的质量管理

施工阶段的质量控制需要主要做好以下几方面：首先要加强对施工人员、施工设备、建筑材料的控制,提高施工人员的操作技能和知识水平，使其具备施工过程需要的专业技能和专业素质,树立起强烈的责任心与使命感,提高施工效率要做好建筑材料的控制与管理制度,加强对于建筑材料的检验与管理,杜绝质量不达标的建筑材料进入到施工场地中来。其次要严格控制施工工序与施工环境,根据工程项目建设的需要合理安排施工工序,做好施工设备和施工材料的管理,避免出现建筑材料乱堆乱放的现象,为土木工程施工营造安全、文明的施工环境。最后要加强施工进度控制,综合考虑工程建设的需要、合同工期、施工环境的相关因素,制定出施工进度计划表,对施工设备、工种调度、施工方法等方面做出具体的安排要加强施工进度进行监督和管理,确保施工人员严格按照施工计划表施工。总之，土木工程施工管理是必要的，是保障土木工程施工质量的关键因素。工程质量是关系民生的大事，有关部门要大力抓土木工程质量问题，施工企业要培养合格的施工人员，保证土木工程施工的质量，工程质量是整个土木工程施工的最重要阶段。

篇7：内部控制视角下财务管理探究论文

内部控制视角下财务管理探究论文

摘要：在高校管理中，财务管理是重要的组成部分，有利于提升我国高校的整体管理水平，促进高校的发展。但当前的高校财务管理还存在一定的问题，导致财务管理水平降低，本文在分析高校财务管理存在问题的基础上，以内部控制为视角，分析加强高校财务管理的措施。

关键词：内部控制;高校;财务管理

近年来，随着高校的发展，其财务管理工作也不断地发生变化，复杂性和多样性不断的提升，由此一来，当前高校财务管理中存在的问题逐渐的暴露出来，并对高校的部分工作产生了比较大的影响。对此，高校应该对当前存在的问题科学的分析，从而制定科学的对策，提升财务管理水平。

一、当前高校财务管理中存在的问题

（一）重视程度不足

在内部控制体系中，核心为内部环境，通过有效的控制，保证控制对象实现可持续发展。在内部控制视角下，高校的管理层为实施财务管理的重要人员，其对财务管理的重视程度直接决定了财务管理水平及财务管理质量[1]。当前，很大一部分高校管理层并未充分的认识到财务管理对高校发展的重要作用，因此，重视程度不足，管理措施落后，严重的限制了财务管理工作的开展与发展。并且也缺乏对内部控制正确的认识，单纯的认为上级对下级的'工作要求及规范既是内部控制，从而在开展内部控制工作时，一味的下达指令，影响了员工工作的积极性。

（二）内部控制制度的可操作性差

内部控制的有效开展有利于提升整个单位的工作效率及工作质量，对于高校的财务管理来说，通过内部控制的作用，提升财务管理的规范性及有效性，提升财务管理的水平。但高校的内部控制制度并不健全，在贯彻与落实时，可操作性比较差，导致财务管理的开展缺乏科学性，频繁的发生各种问题。

（三）财务管理工作合理性比较差

目前，高校的经费逐渐由财政拨款转变为自主经营，由于高校缺乏科学的财务管理工作，导致部分高校在自主经营的过程中发生负债，甚至陷入严重的财务危机当中，影响高校的发展。预算是财务管理中的重要环节，通过预算的合理进行，提升财务管理的水平，但高校的财务预算工作更多的是形式化的预算，并没有起到实质性的作用。

二、内部控制视角下高校财务管理措施

（一）建立完善的内部控制制度

现阶段，社会上各个企业内部的内部控制制度已经建立的比较完善，高校在制定内部控制制度时，可充分的借鉴各个企业，结合高校自身的实际情况，制定完善的内部控制制度。制度建立完善之后，还应完善内部控制体系，将高校的所有部门囊括进来，在整个高校的内部实施财务管理，从而有效地提升财务管理的水平，提高资金的利用效率，促进高校的发展。

（二）提升工作人员的综合素质

财务管理及内部控制的实施由人来进行，因此，要提升高校人员对财务管理的重视程度，首先，高校的管理层要正确的认识内部控制的作用，形成内部控制的观念，从而有效地带动员工提升财务管理的重视程度，加强财务管理的力度，充分的发挥财务管理的重要作用[2]。内部控制意识形成之后，还应着重的提升工作人员的综合素质，通过培训，促使工作人员正确的开展内部控制，并具备良好的财务管理能力，了解最新的财会信息，同时，职业道德素质、责任意识都比较强，有效的提高财务管理水平。

（三）重视财务管理的关键点

财务工作包含的内容比较多，在对其进行管理时，要对关键点十分重视，对容易出现错误的环节严格的控制。具体说来，财务管理的关键点主要包含以下几个方面：第一，预算，无论高校的经费来源于何处，在使用之前都需要经过科学的预算，高校开展预算编制工作时，要对各项经济活动的预算进行科学的分配，并在预算执行过程中加强监督，提升预算实施的合理性[3]；第二，资金的内部控制，高校在对资金进行管理时，应制定严格的内控制度，保证资金使用的正确性，保障高校的正常运转；第三，报销管理，对于高校日常的财务开销，在进行报销时要进行严格的审核，实行谁签字谁负责的制度；第四，收费管理，收费时，要严格的按照相关的标准来进行，并加强监督，保证收费的合理性；第五，内部审计控制，加强对内部审计的重视程度，做好监督与控制。

尽管在内部控制视角下高校的财务管理工作还存在比较多的问题，但通过相应的改进措施，可以有效地提升财务管理的科学性，提高财务管理水平，充分的发挥财务管理的重要作用，促进高校的发展。

参考文献：

[1]毛丽萍.民办高校财务内部控制问题探究[J].现代经济信息,,12:248.

[2]施薇薇.基于内部控制视角探析独立学院的财务管理[J].现代经济信息,,09:194+196.

[3]陈小平.基于制度建设和风险管理视角下的高校内部控制审计策略研究[J].财会学习,,14:156-157.

篇8：规范在职研究生的培养管理,保证培养质量论文

规范在职研究生的培养管理,保证培养质量论文

摘要：在职研究生培养长期以来都存在一些问题，本文浅析如何规范在职研究生培养管理，提高在职研究生的培养质量。

关键词：在职研究生；培养管理；规范化

一、引言。

研究生教育从培养方式上分为全日制研究生和在职研究生。在职研究生培养的对象主要是就读不脱产的在职学员。我国从1985年开始同等学力申请硕士学位工作，历经20多年的发展，我国在职研究生教育在培养规模和培养方式上都取得了很大的进步。但是与欧美发达国家相比，我国的在职教育在规模、质量、制度方面还存在很大的差距，培养过程中还存在比较突出的问题。如何提高在职研究生培养质量，是各高校高度关注的重要课题。

二、在职研究生的主要特点。

1、教育对象的复杂性。

（1）学员成分复杂。在职学员大都来自不同的工作领域和工作岗位，包括企业、机关、个体工商户等。各学员社会地位也相差很大，有企事业单位管理者、公务员、教育工作者等。

（2）学员学术水平良莠不齐。学员年龄差距较大和个人社会经历不同，造成学员间学术基础差别较大。

（3）学习目的不同。一部分在职学员不仅为了提高学历层次，还为了增强自身的专业理论知识，满足工作需要。一部分学员仅是为了升迁或某些利益需求攻读研究生学位。

2、工学矛盾突出。

在职研究生在完成学业的同时，还要承担单位工作任务，学习往往会受到工作的影响，学习时间和精力无法得到保证。到课率较低是一个普遍存在的问题。

3、职能部门的管理难度加大。

在职研究生是单位和学校两头跑，不住校，且大都不在同一个单位，对于培养阶段的`各种通知和任务很难及时传达给他们。管理制度难以落实，有时不得不放松对他们的要求，造成课程学习、论文等学习任务不能按时完成，影响管理工作的顺利开展。

三、规范化管理，保证培养质量。

1、控制招生规模和严把生源质量。

目前，国家对在职研究生班招生规模没有限制，学校出于经济效益等原因，一般也不会限制招生人数。招生规模盲目扩大，对培养质量、学校声誉都会造成影响。如何做到招生规模与培养质量、学校利益和谐发展，这是值得深入研究和迫切需要解决的问题。

由于在职研究生班学员不用经过国家统一考试入学，因此应加强资格审查阶段的考核，主要审查学员是否符合报读条件。条件允许的还应增加笔试和面试环节，进一步了解和考核学员的专业素养。

2、保证良好的教学质量。

（1）研究生教育与本科教育的区别在于研究生培养侧重于“研究”，研究生授课应着重于采取共同研究讨论的方式，所以应尽量避免大班开课。

（2）课程设置。

首先必须遵循全日制研究生的培养方案，满足同等学力申请硕士学位的基本课程要求，其次可以根据在职研究生特点，开设实践性和针对性更强的选修课。如与某领域单位合作办班，可针对该领域的工作特性，开设个性化的专业课程，解决学员实际工作问题。这样可进一步提升学员学习关注度，提高学习积极性。

（3）教师队伍。

研究生课程一般要求具有副高职称的人员才能授课，但由于师资力量普遍不足，某些学校存在安排副高以下职称老师授课的情况，可能会造成讲授内容与本科课程相似，甚至相同的情况，影响教学质量。建立健全教师评价测评体系和奖励机制十分必要。

（4）教学手段。

可采取“弹性学制”的培养方式，规定学习年限为2年——5年，在此期间，学员可根据自己实际情况安排修课时间，缓解在职学员工学矛盾。也可建立网络教学平台，通过网络在线辅导，网络课堂录音等手段辅助教学。

（5）借鉴国外先进教学模式，推广课程学习和研究论文相结合的模式。

在美国，教师通常在每次课上都会给学生布置大量的课外阅读任务，每门课都要求撰写1篇～3篇论文，且对字数和参考文献都有明确要求。这种模式可以培养研究生既具有一定的理论知识水平，又具有一定的科研创新能力。课程考核形式灵活多样，不拘泥于笔试。任课老师针对无法正常上课的在职研究生，采取额外增加作业和撰写论文的方式考核，鼓励学员学以致用，解决实际问题。

（6）高校应提供或组织各种学术交流活动，鼓励研究生积极参与，加强学员间的学术交流，与时俱进，跟紧社会热点，更新专业知识。还应经常邀请校内外专家开办讲座，活跃学术氛围。

3、学位论文环节管理。

学位论文是研究生教育的重要组成部分和主要学习成果表现。学位论文的优劣直接影响和综合体现研究生教育的质量，所以要严格抓好学位论文撰写环节。

（1）导师负责制。

可采取双向选择制，实行导师和学生互相选择制度，有效调动导师和学生的积极性。导师是研究生的第一责任人，负责学生学位论文的指导、审查和监督。

（2）论文开题。

开题报告是撰写论文重要的起步，导师应该认真指导学生正确选题，避免走弯路。开题报告内容格式要严格按照培养方案的要求撰写。开题时要成立由导师和相关专业人员组成的评审小组，对开题报告进行审议，确定是否通过开题和是否可以继续进行研究。

（3）预答辩。

论文送审前，模拟答辩流程预先进行答辩，争取早发现问题早解决问题，论文修改好后再正式送审。

（4）论文送审。

采取“盲审”形式，保证评审的公平性和客观性。评审意见一般分为4个档次：A认定为优秀硕士学位论文；B符合硕士学位论文水平，同意答辩；C基本达到硕士学位学术水平，但需修改部分论文并通过认定后，才能进行答辩；D论文没有达到硕士学位学术水平，需要进行较大修改，重新评审。

（5）论文答辩。