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篇1：试论网络文学与传统文学的关系
试论网络文学与传统文学的关系
[论文关键词]网络文学 传统文学 融合
[论文摘要]文学进驻网络空间并且成为一个活跃的臣民,这已经是不争的事实。那么,因为网络文学的出现,传统文学正在或者即将发生哪些深刻的改变,本文试图通过研究网络文学之现状及其特点,进而分析网络文学与传统文学的关系。
资深作家陈村慷慨地赠言网络文学:“前途无量”。他在“网络之星”丛书的序言之中说:“有人一口派定网上的文学作品都是垃圾,那是精神错乱,我们应该怜悯他。有人说网上的作品才是文学,那是理想,我们要努力。”可见,网络文学在当今文坛上其势头已经不可抵挡,有燎原之势。越来越多的学者开始关注网热背后的传统文学,二者之间有着错综复杂的关系。
一、网络文学与传统文学的现状比较
网络的介入使得文学写作不再是创作者一个人的事了,而变成一种集体智慧的凝聚,走出了文学创作的一条新路。但是,与传统文学一样,网络文学的本质还是文学,它与传统文学有着解不开,理还乱的复杂关系。
(一)存在方式的比较
网络文学的存在方式较之传统文学的存在方式产生了极大的变化,主要有文本载体、文本形式和文类界限的易位。
(1)文本载体的不同
传统文学作品主要以书本、杂志、报纸等“硬载体”文本出现的,它们陈列在书架上,摆放在案桌前,构成一种广延性的物质性存在。网络文学则以电子符号的软载体形式存在于电脑中,传输在互联网上。在这里,文学创作具有更大的开放性和随意性,也可随时更改。
(2)文本形式的不同
传统文学是线形平面的文本构造形式。尽管其也可以运用插叙、倒叙等手法或多线索结构,但由于媒介的三维物理空间的限制,其文本的空间是凝固的,容量是有限的。网络文学显示的是超文本链接的立体构成形式。它的特征是阅读的多线性或超线性,即由线性结构转向链接性结构,由刚性结构转向弹性结构,由封闭结构转向开放结构。
(3)文类界限的不同
在传统文学类型中,有诗歌、小说、散文、剧本的“四分法”,同时,纪实文学和虚构文学、文学创作和生活实录、文学和非文学的界限都非常明确。当我们在欣赏某一传统文学作品前,我们都会事先知道它属于那一种体裁或在阅读的过程中轻易地分辨出来。但在网络文学中,文类界限已变得模糊或被淡化。在阅读的过程中,我们很难分清它们属于哪一类文体,因为这些作品给我们的感觉往往是模棱两可,传统的文学分类法对它们无从归类。
(二)创作模式的比较
网络文学和传统文学的创作模式的不同主要包括构思方式和创作手段两个方面。
(1)构思方式的比较
传统的文学构思是个人化的艺术思维,它要基于个人的生命体验和生命感悟,不断为内容而寻找形式,以整体的艺术观照来施展自我潜在的艺术创造力,为作品的生成打造审美原创的艺术胚胎。而网络文学则不同,它的写作是随意的,无需完整的艺术构思。如一位文学网友所说:“文字在我是生活状态,只喜欢第一时间的真实感受,不会为文而文,没话找话。我只是坦坦然然地写下我的歌、哭、欲、求,我对人生的思考,我对社会的解说。你有你的体验和实证,我也有我的,我们享有平等的话语权。”
(2)创作手段的变异
网络作者首先需要以机换笔,让一笔一划的“爬格子码字儿”变成轻松的键盘输入,也可以运用万通笔或无线压感笔作手写输入,或是在交互语音平台上进行语音输入。这种创作手段使文学创作者写作时不再低头,而是抬起了头,十个指尖在键盘上飞舞。
(三)传播模式的比较
(1)传统文学以书面材料为载体。
传统文学,属于单向传播,其信息传播模式是传播者→媒介→接收者。对此,有学者评价说;“在这里,作者是一个绝对核心因素,是文本全知全能的主宰角色,一切都是已知的,既定的读者只是等候智者训导的角色。”
(2)网络文学有双向交流的特征。
网络文学信息传播模式是传播者→媒介→接受者→传播者(或其他接收者)。在一般情况下,读者面对自己感兴趣的作品,才更容易产生阅读作品与参与交流的渴望。网络文学的作者和读者的角色是可以互换的,因为交互活动本身常常将欣赏变成了创作,或将创作变成欣赏。
(四)语言的比较
文学的'存在方式和创作模式以及传播模式的改变必然会带来语言的变化。网络文学作为一种新型的文学样式,它的语言突破了传统文学语言的藩篱,表现出了差异性。
(1)传统文学讲究文学语言的情感性,特别注重文学的表情达意,通过气氛的渲染,景色的烘托,传达出人物的情感体验。有时,为了作品思想内容和精神感情表达的需要,作者会对某些情节进行铺陈叙述。但由于网络文学受制于网络阅读和传播所需要的明了通俗等因素,其语言往往追求简约、形象和直观,词组缩写和符号表意成为网络文学中比较典型的语言形式。
(2)传统文学中,人物的性格特征通常通过个性化的语言体现出来。通过阅读这些个性化的语言,你的脑海中就会勾勒出人物的形象。但网络文学语言抹杀了语言的个人色彩,而取之以格式化、程序化的语言模块,阅读起来更加生动自然。
作为一种新的文学样式,网络文学是适应时代而产生的,它虽然没有传统文学根深蒂固的地位,但它也有传统文学无法比拟的优势。我们应该用全面的眼光来看待问题,妥善处理好网络文学和传统文学之间的关系,使它们同时为我们提供优质的精神粮食。
二、网络文学与传统文学的融合
随着时代的发展,网络媒体对传统媒体的冲击力会越来越大,网络写作与传统写作必将共争日月,网络文学因为其自身的优势比传统文学更为普及,影响力更大,并且形成压倒之势。然而,它们毕竟是同根同源的,只有相互补充和完善才能真正共荣,促进文学的长足发展。令人欣慰的是二者的关系正走向融合,具体变现在:
篇2：毕业论文：网络文学对传统文学的冲击和影响
毕业论文：网络文学对传统文学的冲击和影响 - 语言文学毕业论文
摘 要：网络文学是随着互连网而出现的，网络作为网络文学的载体使得网络文学表现出新颖性、时效性和交互性等方面的.特点。网络文学的创作主体，接受主体、语言等方面都体现出平民化特征，从创作目的看网络文学创作更体现出非功利性，是1种自娱的行为，网络文学的评论出现溃散的趋势，这些都对文学新秩序提出了新的构建。作为1种全新的文学样式不可避免的对传统文学产生冲击和影响。本文试图从这些方面进行探讨
关键词：网络文学 非功利 自娱
Abstract: Online literature appears with Internet, the network makes online literature demonstrate the characteristic in such respects as emergent novelty, prescroption and interaction ,etc. as the carrier of online literature. The creation subject of online literature, accept such respects as the subject, language,etc. and all embody the popular characteristic, think from purpose of the creation network literary creation it embodies to be utility still more, one behavior that please oneself, the comment of online literature appears the defeated and dispersed trend, all these propose the liking of readers to new order of literature, produce striking and influence on traditional literature as a kind of brand-new literature design is unavoidable. New construction. This text attempts to carry on the discussion from these respects.
Key words: Online literature It is not the utility Please oneself
篇3：通俗与传统文学作文
通俗与传统文学作文
提起文学，总是有种千言万语道不尽的感觉，就像是苍茫无尽的大海，你总是参不透它的里面蕴藏着多少秘密，当你想进一步深究它，又会觉得面对它，你是那么的无能为力，如同飘浮在海上的潜水者，手足无措中却又有一线希望，我总是抱着这样的想法走进文学，每次阅读总能给我全新的世界观、价值观。也可以这样表达，文学成就了我，而我现在也在努力的奋斗，给文学继续带来源源不绝的新生力量。
我们总会有这样的疑问，文学到底是什么？也许在几年前我们会说：文学是一种算不上很神圣，但又不可被亵渎的感情表达形式。也确实如同所说，文学是思想的书面语，如果说我们还有怎样的形式表达自己见解，了解古今中外的历史，文学是所选择的，最直接的方式。从先秦的《诗经》、《楚辞》、《左传》，到两汉时期的`《史记》、《汉书》，魏晋南北朝的《三国志》，陶渊明的诸多诗词，刘义庆的《世说新语》，再到唐宋元明清的诸多名家诗词，无一不是文学上的经典之作；也是通过鲁迅，我们知道文章可以这么写，巴金、老舍、朱自清、冰心通过文学被大家熟知，文学造就了他们，同时他们更造就了文学。文学的足迹遍布中国的上下五千年，早已深深的烙印在中国的发展史中，无法取代，不可磨灭。然而，随着时代的变化，文化好像也渐渐的失去了他的纯粹性，取而代之的，则是一些新兴词汇的问世，他们大量的占据了文学的地位，人们已经渐渐淡忘了文学该有的，更多的追求流行时尚，而在此同时，文学的力量已经远远比不上那些流行词汇，文学独特的魅力也越来越被人们所淡忘，传统文学渐渐淡出我们的视线，而所谓的通俗文学开始成为我们生活中的常见“风景线”。
所谓通俗文化，在我看来其实可以算作是文学中滋生体，如果说传统文学是被困在一个固定的框架中，那么通俗文学就是超出这个框架的表现，通俗文学的滋生来源社会，社会的一些潜在问题促使通俗文学的产生，就像是人们喜欢用动态的图片表现书中的文字，那么话剧就产生了，戏剧，电影也逐步产生，这些形式也从以往单纯的叙事，夹杂进了更多的东西，这也就是如今的电影只为追求经济效益，而忽略内在的文化，变得面目全非的原因。通俗文学早已不是文学本事的一种形式，更多的演变成为一种社会性的问题。
那句“神马都是浮云”无数次的在网上提起，紧接而来的是更加新奇的词汇：“鸭梨山大”、“有木有”、“给力”，道别再也不是再见，而换成了“886”、“白白”等等。事实中的内容也在网上随意篡改，从“恨爹不成刚”、“我爸是李刚”，到“羊羔体”，通俗文学已经大大的超越传统，走在了时代最前线。人们伸手不在碰触经典，而是着手于言情小说和穿越剧。从鲁迅，三毛退出我们的视野，到周杰伦，小沈阳的亮相；韩寒的一篇《诗人急了，不写诗了》很好的表达了现在文人的现状，如今的诗篇再也比不上苏轼的豪迈，柳永的细腻，李清照的浓浓情意，“诗人”这个称号也是对自己混乱萎靡生活的一个开脱。
我们不可否认这些是时代的进步产物，但我们在一味追求通俗时，离文学也越来越远，通俗文学是无法代替传统而存在的，或者可以说，我们应认清传统文学不可磨灭的重要地位。时代在进步，拥有新生事物再正常不过，但是同时，我们应掌握好尺度，还是应该忠于经典，经典流传了几千年，必定有它独到之处，比起那句“神马都是浮云”更值得去细细品读。
永远不会知道以后的文学将会如何发展，但我依然坚信：经典有着经久不衰的独特魅力，是不会随着时间的推移消失在历史进程中的。品读经典才能增加个人的文学修养，从而更好的完善自己，这是通俗文学永远不可及的。
篇4：音乐与文学关系管窥
音乐与文学关系管窥
音乐与文学关系管窥四川南溪第一中学校 陈庆庆
文学是艺术，是美，是一种精神，也是一种智慧。文学用语言作为表现手段，是音乐、美术、舞蹈、戏剧等多种艺术的基础，也是介入多种艺术欣赏的重要途径。离开了文学这一导入艺术欣赏的“药引子”，人们对各类艺术“佳肴”的“品尝”都显得寡淡乏味。一堂成功的音乐课，首先是一篇流淌着诗意的美的善文，对一名音乐老师来说，不但要有专业的知识，还要有良好的文学知识，敏捷的思考能力和语言素养，更应该有多种教学语言唤起学生的情感，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用，让学生真正体会到音乐与其他姊妹学科的联系，体会到音乐与文学紧密联系的美。一堂音乐课，不仅学习体会鉴赏到了音乐的美，带给你的情感美，而且也从中学习了诗歌文学美，丰富音乐课堂。
鲁迅先生说：“音感以美耳”，其实，如果你留心观察，就会发现音乐的魅力无时无刻不在展现着。激昂的冲锋号鼓舞百万将士的勇气，庄严的国歌激起我们祖国的赤子之心，神圣的《婚礼进行曲》带去我们对新人的祝福，舒缓的夜曲给了我们无边的遐想，我们把对爱人的眷恋通过浪漫的小夜曲表达出来。
学生进入高中后，随着年龄的增长，理解能力和想象力得到很大发展，社会经验和感知音乐的能力也得到提高，所接触文学作品的深度和广度都明显优于初中生。面对高中音乐欣赏教材中体裁各异、题材繁多、风格特征千姿百态的诸多音乐作品，学生文学修养的积累，往往成为他们在音乐欣赏过程中感受深浅、收获多寡的重要因素。
音乐是一种情感艺术，他比我们仅用华丽的词藻堆砌起来的语言更加具有形象性。如果把合适的文学与之音乐相结合欣赏，能更好的激发学生的情感，调动学生的积极性，能更好地理解音乐，掌握音乐。
在欣赏《二泉映月》时，我结合标题产生由来的讲述使学生知道这首著名作品的精彩标题竟是由杨荫浏、祝世匡等几位先生信手拈来、即兴商定，然后由阿炳写成的。由此让学生认识文学机智在音乐欣赏中的功能。委婉深邃、跌宕起伏的琴声与“泉”、“月”虽无关联，但这雅致柔美的标题，能为欣赏者展现江南的山水夜景，并从“天下第二泉”里凄清的月影之中去感受阿炳饱尝世态炎凉的悲愤心境。我又让学生联系拓展“乐圣”贝多芬的《第五命运交响曲》，感受其内心最尖锐的矛盾和各种情绪，把这种心境与海伦・凯勒《假如给我三天光明》文章相结合，在电脑屏幕上放映文字，与音乐同时欣赏，感受集盲、聋、哑于一身的海伦・凯勒战胜病残的顽强精神，以及她对生活的无限热爱。生活的'磨练使贝多芬越来越坚强，他说：“我要扼住命运的咽喉，绝不能让他毁灭我！”于是他与命运英勇搏斗，以惊人的毅力和意志，体现出顽强乐观的精神，不仅写出气魄恢弘、极为感人的《命运交响曲》，而且还写出带给了别人欢乐的《第九合唱交响曲》，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞，成为精神楷模。这种把相似命运的音乐与文学结合起来欣赏，以及由秀美的泉中月影同凄凉身世的强烈反差所形成的深切体验，真是别有一番滋味。
在欣赏学堂乐歌李叔同的《送别》时，我把这首歌与《雨霖铃》诗歌朗诵相结合，将音乐作为背景这一作用作了很好的诠释，通过委婉的歌声勾起学生的思绪，使学生的情感上升到理性阶段，进一步加深对作品的理解。学生受到感染，置身于离愁别绪的氛围之中，课堂的空气凝固了，于是我们又借机演起了情景剧，学生迅速进入角色，在课堂上演绎了一个个离别的场景。此时学生和作者有了情感的共鸣，对于歌曲的欣赏大有裨益。
让学生欣赏《中国人民志愿军军歌》时，我结合欣赏诗歌《秦风・无衣》。因为诗本身较简单，我让学生在充分预习的基础上侧重于读，而且尽量采取齐读的方式，放开声音读，最后让学生品味所学诗歌与所听歌曲的共同之处，学生们在雄壮的歌声的促进下，一下子来了兴致。有的说 “气势都很雄浑”，有的说 “都很讲究节奏”，有的说 “都充满了战斗精神”，还有的说：“这也是一首军歌！”到这儿我才开始讲课总结：“这是秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌，表达了奴隶制人民保家卫国，团结对敌，英勇献身的思想感情，所以情感基调是激昂、豪放、悲壮的。”最后，我请班中曾学过音乐的同学当堂即兴发挥，把这首诗演唱了一遍，尽管音调不准，但学生的情绪高涨到了极点。
有一次我播放钢琴曲《命运》的现场演奏版，演奏者正式演奏前那试音的一按，及音乐高潮时候的演奏。学生不太理解，我就让学生结合白居易的《琵琶行》，学生很容易根据自己的感受在文中找出了相对应的语句“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”和“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”；然后我又播放了李娜的《青藏高原》，那收放自如的声音很容易引领学生体会到 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的变化。尽管我没有播放琵琶曲，但音乐是相通的，所以由音乐入手，让学生自己去体会，给学生讲解诗中的音乐描写就比较容易了。
当然，文学代替不了音乐的全部。音乐贵在“意会”而非“言传”，贵在“悠然心会”，而不是“逐句讲解”。十六七岁的高中学生正值诗意乍现、文采初开之时，在音乐欣赏教育的过程中，当教师引用的文学语言与学生掌握的文学积累相通之时，便能产生极佳的“共鸣”效应，由此而创设了良好的音乐欣赏的预备状态。
篇5：文学与哲学的关系研究
文学与哲学的关系研究
无论从哲学的角度来阐释作家、作品、文学现象,还是从文学的角度来研究哲学问题,都为文学和哲学这两个不同的学科的研究提供了新的视角和方法.文学与哲学的关系研究,逐渐成为比较文学跨学科研究的一个热点.文学与哲学关系是统一的.,作为统一体的文学与哲学相互间的融合与影响也是必然的.
作 者：马衡 作者单位：周口师范学院,中文系,河南,周口,466000 刊 名：文教资料 英文刊名：DATA OF CULTURE AND EDUCATION 年，卷(期)： “”(29) 分类号：B0 关键词：文学 哲学 关系 影响 接受篇6：音乐与文学的关系作文
音乐与文学的关系作文
众所周知，20xx年诺贝尔文学奖授予了民谣歌手鲍勃迪伦。这说明音乐和文学是有一定关系的。
《理想国》，苏格拉底问：当你谈到音乐时，是否包括文学？那是肯定的。西方国家的文学作品或多或少都与音乐有联系。比较音乐史和文学史，两者有对应关系。一般欧洲古代文学都是从史诗开始的。这些古诗词都是和音乐结合在一起的，都是传唱的诗词。比如希腊的《伊里亚特》和《奥德赛》就是盲人音乐家荷马创造的。荷马史诗被口头流传，后来被记录下来。
《尚书》里说诗抒志，歌总言，声总循，法和声。这意味着诗歌是用来表达人们的愿望的。宋是诗歌的延伸语言，音准与长字相匹配。可见中国的文学、音乐、现实自古以来就是一体的。音乐和文学同源，最典型的范式是大家熟悉的诗词歌赋。诗经三百首，分为三部：雅颂。风是带有地方色彩的音乐，雅是周朝直接统治地区的音乐，颂是祠堂祭祀的一种音乐。《诗经》所以，楚辞、汉乐府诗、宋词都被认为是古乐的歌词。
由此可见，在文化发展的早期，音乐和文学其实是不可分割的有机整体。
纵观世界，在文明早期，诗歌和音乐是融为一体的。在后来的发展中，他们逐渐独立，形成了自己的特殊性。比如小说，散文，很多纯音乐。但在更高的程度上，他们创作，然后再合成它。这两种艺术相互影响，相互促进，拓展了它们的艺术表现形式，丰富了它们的内涵。
在欧洲音乐史上，几乎所有的音乐家都是借鉴文学作品，重新创作的。比如肖邦的《叙事曲》，灵感来自波兰诗人成人礼的诗歌和波兰民间传说，德彪西的《前奏曲》，灵感来自法国诗人夏尔波德莱尔的诗集，理查施特劳斯的交响诗《邪恶之花》，灵感也来自尼采的同名作品。在文学灵感的帮助下，这些音乐逐渐有了完美的形式和深刻的人文内涵。所有的`诗都讲究押韵，要朗朗上口，押韵优美，有节奏。尤其是古诗词中的对句，给人一种音乐感。这大概就是音乐促进了文学形式的发展。
古今中外许多著名作家都有很高的音乐造诣，所以音乐因素自觉不自觉地渗透到他们的作品中。博尔赫斯说：其实只要有音乐，人生就有意义。可见他对音乐的重视。白居易的《查拉图斯特拉如是说》是听了一段琵琶后写的。可见音乐对这些作家的意义重大，不难推断音乐对他们的文学创作有着有益的影响。
所以文学和音乐相互启发，相互促进，音乐和文学的互动时间越长，艺术感染力越强，让人回味无穷。
一般来说，音乐和文学都属于艺术范畴，可以从审美的角度进行重构。文学与音乐同根同源，相互影响，二者密不可分的关系是毋庸置疑的，也是完全不可低估的。
