中国学生的传统作文

下面小编给大家整理的中国学生的传统作文，本文共16篇，欢迎阅读!本文原稿由网友“晕乎乎”提供。

篇1：中国学生的传统作文

中国学生的传统作文

窗外的天空朦朦胧胧，太阳还未爬上远方的山头，有几只鸟儿欢快地在树枝上蹦跳着，不时发出几声悦耳的啼鸣。你浑身放松地躺在柔软又暖和的大床中，或侧或仰，把什么奇偶函数、什么摩尔质量通通丢在一旁，尽情享受经过通宵作业后，眉眼间。双膀处的'放松与自由。

但，床头的闹钟永远是一只打不死的小强，它甚至不用作出声响，仅是稳立于旁，那“威严”、那“庄重”足够让一切贪婪享“梦”者谈钟色变，心中腾起一股畏惧与恐慌之感。你也只好作罢，瞌着没睡完的美觉，打着慵懒不满足的哈欠，睁开布满血丝的眼，穿衣，下床。

你将脚强行塞入运动鞋时，管它三七二十一，有人没人都往前冲，电梯里的邻居叔叔用一种怪异的眼光看向你，你依旧我行我素为自己争取着离电梯门最近的绝佳位置。听到“叮”的一声，你得快跑。

这个公交站的公交汽车总是和你没默契，要么，是在你一边狂奔一边投出那么乞求它能停下的目光时一溜烟儿地开走；要么，就是在你等到“天荒地老”“两眼冒火光”时才姗姗来迟。你在被一团又一团的肉堆挤得东倒西歪时，还艰辛地终于抽出了右手，糟糕糟糕，保证迟到。

开学也一个多月了，但我们班的同学迟到现象却也是频发发生。在这些现象中，我相信我们的大部分同学也是有过一定反思的，也容许我大胆地猜测一下，今天这篇作文，目的，似乎更偏向一种变相的自我检讨。相信老师您经验丰富，缺的绝不是我们对迟到问题的解决方法，而是希望我们在庞大的作业量中抽空写这种有关自我反思的检讨后，能够对迟到问题有更深刻的痛苦印象。的确，迟到现象容不得泛滥，但问题的根本在于年级里的过分重视与同学们的过分不重视。对此，我大胆地向老师提出以下几点建议：

①我认为7：30到校也算是比较合理的了，若再改为7:20未免过分苛刻？

②迟到的同学的惩罚缺乏制度性与合理性，监督也不到位，这样的不严格的惩罚制度毫无意义。

③要想不迟到，除非睡得早。

要想睡得早，除非不洗澡。

要想能洗澡，除非作业少。

要想没烦恼，还是作业少。

要想精神好，就靠作业少。

要想作业少，

呵呵，想得美！

篇2：中国学生自我介绍

我是瓜子脸，左边的脸上有个痣，一双不大不小的眼睛，眼睛上有一双弯弯的眉毛。我是双眼皮，头发有点自来卷儿，好多碎头发，瘦瘦的身材。我十分喜爱小动物，可是老养不活。

我很爱看故事书，我的字写得很好，画也画的很好。我胆子特别小，都不敢拿虫子。我做题有点粗心，但我一定会改正。我喜欢梳马尾辫，但有时梳发髻，有时梳两个小辫，有时梳歪歪辫。我喜欢大自然，喜欢各种各样的花。

篇3：高一议论文800字：中国学生的传统“美”德

窗外的天空朦朦胧胧，太阳还未爬上远方的山头，有几只鸟儿欢快地在树枝上蹦跳着，不时发出几声悦耳的啼鸣。你浑身放松地躺在柔软又暖和的大床中，或侧或仰，把什么奇偶函数、什么摩尔质量通通丢在一旁，尽情享受经过通宵作业后，眉眼间。双膀处的放松与自由。

但，床头的闹钟永远是一只打不死的小强，它甚至不用作出声响，仅是稳立于旁，那“威严”、那“庄重”足够让一切贪婪享“梦”者谈钟色变，心中腾起一股畏惧与恐慌之感。你也只好作罢，瞌着没睡完的美觉，打着慵懒不满足的哈欠，睁开布满血丝的眼，穿衣，下床。

你将脚强行塞入运动鞋时，管它三七二十一，有人没人都往前冲，电梯里的邻居叔叔用一种怪异的眼光看向你，你依旧我行我素为自己争取着离电梯门最近的位置。听到“叮——”的一声，你得快跑。

这个公交站的公交汽车总是和你没默契，要么，是在你一边狂奔一边投出那么乞求它能停下的目光时一溜烟儿地开走；要么，就是在你等到“天荒地老”“两眼冒火光”时才姗姗来迟。你在被一团又一团的肉堆挤得东倒西歪时，还艰辛地终于抽出了右手，糟糕糟糕，保证迟到。

开学也一个多月了，但我们班的同学迟到现象却也是频发发生。在这些现象中，我相信我们的大部分同学也是有过一定反思的，也容许我大胆地猜测一下，今天这篇作文，目的，似乎更偏向一种变相的自我检讨。相信老师您经验丰富，缺的绝不是我们对迟到问题的解决方法，而是希望我们在庞大的作业量中抽空写这种有关自我反思的检讨后，能够对迟到问题有更深刻的痛苦印象。的确，迟到现象容不得泛滥，但问题的根本在于年级里的过分重视与同学们的过分不重视。对此，我大胆地向老师提出以下几点建议：

①我认为7：30到校也算是比较合理的了，若再改为7:20未免过分苛刻？

②迟到的同学的惩罚缺乏制度性与合理性，监督也不到位，这样的不严格的惩罚制度毫无意义。

③要想不迟到，除非睡得早。

要想睡得早，除非不洗澡。

要想能洗澡，除非作业少。

要想没烦恼，还是作业少。

要想精神好，就靠作业少。

要想作业少，

呵呵，想得美！

篇4：在日本留学的的中国学生庆传统七夕节

日本各地迎来了传统的七夕节。御茶水女子大学美丽静谧的校园里，也流淌着浓厚的节日气氛。在国际交流课的组织下，日本学生和外国留学生共聚一堂，在欢声笑语中度过了美好的七夕佳节。

未至开场，作为会场的食堂里已是人头攒动，期待着今晚的精彩演出。晚会会场布置得简洁而精致，大家纷纷往翠竹上挂心愿纸条，一树的斑斓寄托着我们的美好愿望。晚会开始后，首先是国际交流课老师们的发言，给大家送来了节日的祝福，许下了对未来的期盼。接着便是一个贯穿晚会始终的小游戏，在场的各国学生们踊跃参加，调动了晚会的气氛。

第一个节目是各国留学生们的舞蹈。一曲婉转欢快的土耳其舞曲响起，表演者随着音乐轻快跳跃，观者犹如身临一场热闹非凡的土耳其婚礼。其后，日本学生为我们带来了传统的日本舞蹈，淡雅的音乐，清丽的身姿，举手投足间都让人深深沉醉。中途的小游戏过后，终于轮到了中国留学生们的表演――歌曲联唱。同学们精心挑选了四首经典的日中翻唱歌曲，经过几次排练，带着紧张和兴奋上台表演。歌声虽不算十分优美动人，却饱含着深厚的情谊，为在场的师生增添一份节日的喜悦。掌声响起的那刻，大家深深感到，之前的探讨、排练、音乐准备等等努力都得到了回报，一切辛苦都化为快乐。

在日中国留学生与各国学生共聚一堂庆传统七夕节

本次活动中方负责人御茶水女子大学中国学友会会长朱酉祺以及学友会顾问王茜铃表示，在此之前的6月29日，御茶水女子大学中国学友会还举行了迎新会暨交流会。晚会在国际交流课老师的指导和协助下举办，到会者逾三十人，是学友会成立以来规模最大的一次交流会。各位中国学友们一边用餐一边畅谈，在轻松的氛围下进行交流，大大加强了本校中国留学生之间的联系，为大家提供了方便生活与学习的平台，加深了学友间的情谊，在这次交流会上，同学们也一直达成共识，要为中日友好贡献自己的一份力量，大家挑选了代表积极准备此次七夕活动。这次七夕活动促进了中国学生和日本学生以及各国留学生的文化交流，给大家留下了美好的回忆，今后还会继续努力为中国留学生们搭建这样的交流平台。

篇5：中国学生的学习方法是什么

只要我们认真地观察一下当今的大学生的学习状况，就会发现这些读了十几年书的“天之骄子”们在他们的老本行----读书中也存在着许多问题。我们不妨看一看，他们究竟有些什么问题。

(一)学习没有计划性。

学习计划是实现学习目标的重要保证。有些大学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动地应付作业和考试，缺乏主动地自觉地学习，看什么，做什么，学什么都心中无数。他们总是在考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。

(二)学习环节上的不完整。

有调查表明：学生在学习过程中进行预习、上课、复习、作业、小结这五环的仅有13%;不作小结的有13%;不进行预习和小结的有22%;不进行预习、复习、小结的有31%。在习题作业上，只求完成作业的占86%;而考虑一题多解，巧妙解法的只占14%。这说明大部分学生的学习方法仍然存在传统与被动的状态之中，没有真正掌握主动学习的能力。而被同学们忽视的预习、复习、小结等环节正是检验大学生是否具有自学能力的重要特征。

(三)读书方法不求甚解。

据调查，在读书方法上，只求了解全书概况，对部分内容作记号的同学占56%;细读分析段落，掌握层次段意的同学占11%;综合研读全文，弄清各段之间关系，掌握全书中心的学生占33%。许多大学生读书时不善于找出重点和难点，找不到学习的突破口，眉毛胡子一把抓，看后也不知所云。

(四)在学习过程中不会利用图书馆。

据调查，对图书馆的利用情况熟悉并充分了解图书馆藏书和书刊的编排与类别，快速查索图书资料，习惯于去图书馆阅览、查阅和选借图书的同学仅占11%;而会查找但不熟练，不经常去图书馆的或者查找很吃力，很少去图书馆的学生占82%;根本就没有想过要去图书馆的占7%。也许这其中的许多问题都存在于你我之中。如何解决当前大学生学习方法中存在的主要问题呢?我觉得认识大学学习的特点，掌握大学学习的方法最重要。

大学的学习内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。

大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，大学毕业了，不会自学或没能养成自学的本领，不会更新知识是不行的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。在学习方法的选择上，大学生更应发挥自主性。大学的学习，不再是去死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收有用的知识。在方法上要自主选择，靠自己去理解和消化所学的知识。

提升中国学生学习能力的基本“着力点”

一、生理保健——保障学习的生命系统

01 从认识自己的身体开始，生理健康类课程教师重点介绍学习的生理机能，使学生学会了解自己。

02 更多地了解脑神经功能，掌握健脑方法，保障脑营养供给，学会友善用脑。

03 加强体育课程之外的体育锻炼，增加每周的户外有氧活动，学会健康生活。

04 学会运用科学的养生方法，学习中医药知识，学会善待自己。

05 保证足够的有效睡眠，使身体和学习张弛有度。

二、环境促进——开放学习的社会条件

06 学校、教师和家长一定要知晓开放的学习环境对学生是十分重要的，要引导和帮助学生在开放的环境中学会学习。

07 形成稳定、积极、愉悦的家庭和睦气氛和学习氛围，家长每周至少有一次同孩子进行开放性话题的讨论，话题以孩子为主。

08 家长同小学阶段的孩子每周至少有两次共同阅读时间，让学习融入生活，父母的榜样作用是不可替代的。

09 学校教室保持光线明亮，通风顺畅;尽量做到小班化教学，防止课堂学习中出现拘谨、紧张和沉闷的状态。

10 学校创建以学习能力为主题的校园文化，善于开发促进学生学习的校园活动，且在课堂呈现。

11 鼓励和组织学生参与如参观博物馆、游学等形式的校外学习活动，搭建学校教育与非学校教育的桥梁。

三、团队友善——构建学习的人际关系

12 学会处理同伴关系，培育和提倡与人为善的价值观念和行为方式，友好相处是学生最重要的学习环境。

13 养成同伴讨论、同伴学习的习惯，开展积极的同伴学习交流，使身边的学习成为一种习惯。

14 主动提供自己的意见，敢于坚持自己的意见，积极听取和吸收同伴的意见，形成团队意见。

15 把向他人学习作为学习的一种重要方式，学生应善于同成年人讨论问题。

16 有善于组织讨论团队和学习团队的愿望与能力，善于合作解决问题。

四、思维发展——培育学习的思维能力

17 了解和掌握思维的基本规律和方法，知道人是怎样思考问题的。

18 在教师指导下，学生应知道自己属于何种思维类型和认知倾向，寻找并形成适合自己学习的思维方式。

19 逻辑思维是重要的，但不是最重要的，学会按照事物自身的特性学习知识和思考问题。

20 充分挖掘自身的形象思维能力，每一次学习都尽可能运用形象思维思考一遍。

21 思维需要静默时间，养成学生冥想的思维习惯，培育悟性思维的能力。

22 注重学习区别于教材的思维表达，培养学生将学习的知识用图解、口头语言、概念体系呈现出来。

23 鼓励学生发现的意识，学会发现问题，发现新知，发现关联，发现自己。

24 鼓励学生在质疑中学习，学生设立质疑笔记，记录质疑问题、质疑过程、质疑的解决。

25 鼓励和引导学生开展各学科实验，培养学生在实验中获得信息、解读信息的方法与能力。

26 学校设置思维训练课程，在学科教学过程中注重培养学生的思维能力。

五、学科融合——引发学习的融会贯通

27 学会运用多学科知识进行学习，具有学科交叉的研究意识，形成综合性学习的能力。

28 学习过程中善于对知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标作出有机理解。

29 善于用多学科知识与方法观察对象并作出描述或阐释，且能得出自圆其说的结论。

30 学校开设多学科融合的综合性课程或校本课程，开展德育、智育、体育有机融合的活动。

31 学校应把“融会贯通”作为办学理念、教学理念和育人理念。

篇6：小议中国学生学英语

小议中国学生学英语

看了一个笑话：

一群学生去商店买东西，遇见一位迷路的老外。其中一位学生用英语为老外指路。其他的学生都折服与她流利的口语，羡慕不已。不想，老外却用结结巴巴的中文说：对不起，请用普通话好吗?你的方言我听不懂。

真是一个啼笑皆非的故事。实在不懂，中国人有必要全民学英语吗?中国人学英语的意义又是何在?

有人说，学英语是为了与世界接轨。二十一世纪不懂英语就是文盲。WTO，奥运会，哪个离的开英文。既然如此，学英语的目的很明确，就是说话。但，为什么英语教学偏偏是以笔答为主?不管是高考中考，口试所占分数永远不及笔试的十分之一。若教学大纲不做要求，口语练习被丢弃也是很有可能的。说白了，中国学生的英语就是读课文和做选择题。

大山代理的“好记星”一代比一代高级。他们的口号是：让学生有个好成绩。原来“成绩”才是一切至高无上的。这才是每个中国学子十年寒窗奋斗的'目标!只要你在规定的时间，规定的地方所写的ABCD都是正确的，那就是NO.1。其他什么都无所谓。

这样看来，全民学习英文真是无知的很。而且，真正的英语优秀人才，很少会选择当一位光荣的人民教师。那么，三尺讲台上站这的那位，教些“自制”的方言版英语啊，“误人子弟”啊，也不是没有可能的。

纵观整个世界，将英语列为第二母语的国家还真不少。离我们近的就有日本。不过，该国的英语教学也不敢恭维。否则日本人怎么会把“CHINA”说成“支那”呢?

篇7：中国学生的光荣的300字作文

中国学生的光荣的300字作文

今天，我从爷爷的剪报中读到一条新闻《苏州初中生拍的实验图片被牛津大学出版社看中啦》。

新闻讲的是立达中学初二（5）班学生沈于蓝去年10月11日下午，在发展性综合实践课程班“生物大发现”的课堂上进行“观察小鱼尾鳍血液的流动”的实验时，在用低倍物镜进行观察的`同时，她用手机一一拍下照片，并上传在学校网站的社团实践展示板块中。

牛津大学出版社(中国)的科学部编辑Shirley通过互联网发现了这些图片，认为“这些照片对教育出版非常有用”。随后，她通过校园网站上的校长信箱，电邮费校长，希望批准牛津大学出版社使用这些照片，作为配图录入牛津大学出版物《新高中掌握生物学(第二版)》中。她还告诉费校长，这本生物教材预计将在今年年内出版，使用对象主要是香港的高中学生。

征得沈于蓝和指导老师的同意之后，学校最后决定免费提供照片。在《新高中掌握生物学(第二版)》出版时，立达中学和学生沈于蓝的名字都将会出现在该教科书中啦。

这是沈于蓝和立达中学的光荣，也是中国学生的光荣.

篇8：中国学生留学意向调查报告

《中国学生留学意向调查报告：三成想去美国》由01月14日报道，到国外读高中和本科的低龄的留学大潮将全面到来。

某留学集团当日发布的这份报告还说，七成留学意向者事实上并不了解海外教育制度，他们中有些人觉得留学是一种时髦，越来越多工薪家庭为了追求这种时髦，不惜倾“近半家产”来支持孩子留学。

启德昨天向厦门的媒体介绍说，这份包括厦门在内的18个大城市调查，总共调查了2.5万名大中学生和家长。

当然，这类出自留学中介机构的调查报告，也只是一种参考。

厦门学生最青睐美英

启德厦门公司总经理陈君南说，从收集的数据看，今年厦门学生计划留学的五大热门国家分别是：美国、英国、澳大利亚、加拿大、新加坡。其中，三成学生想留学美国，近两成意向英国。这个排列顺序和全国调查数据是一致的。

和往年相比，其中，澳大利亚同比增长明显，欧洲的德国和意大利因为低廉的价格、语言的便利、专业的特色，意向留学也有增长，亚洲的新加坡、日本则同比下滑，加拿大持平。

性别方面，女性更偏向在硕士阶段出国留学，而男性在本科和博士阶段出国的比例明显高于女性。

低龄留学大潮全面到来

报告预测，今年低龄留学大潮将全面到来。所谓低龄，指的是到海外就读高中和本科。调查显示今年欲赴海外读本科的人数增长远大于读研。

篇9：中国学生留学意向调查报告

出国留学读本?读研?还是读高中?日前，有留学教育机构发起“中国学生留学意向调查”，调查显示，打算申请研究生学历的人数最多，达到43%。

近半数留学者申请读研

调查显示，打算申请研究生学历的人数最多，仍是出国留学的主力大军，达到43%.调查报告显示，30%的学生意向申请海外本科学历，该比例仅次于硕士申请排在第二。调查还发现，相较于以前因担心成绩不够好而出国留学的学生，近几年，许多名校“尖子生”开始放弃国内大学，转而申请更好的海外院校。

近几年，留学低龄化日益明显。调查显示，有18%的受访者意向申请海外高中。业内人士分析，主要原因在于国内上好高中竞争激烈。

美英仍热，澳洲回暖

在留学国家选择时，美国和英国仍是中国家庭最热门的留学选择，分别占比30%和24%;澳大利亚、加拿大则紧随其后。其中，澳洲留学市场出现回暖迹象。据悉，澳大利亚有望在今年开放初中留学申请的消息，令到咨询者显著增加。

小语种国家也受追捧

从调查结果看，在留学国家的选择上较前两年更具多样性。法国、德国、新加坡、日本等欧亚国家，开始得到中国学生和家长的追捧，在选择人数上有所增长。

业内人士预计，在未来几年，低门槛、高性价比、可以多收获一门小语种，以及特色实力专业和良好的就业预期等优势，将为欧亚留学带来显著的增长空间。

篇10：中国学生留学意向调查报告

奎日，《20xx中国学生留学意向调查报告》在京发布，报告显示，有近35%的意向留学生留学前即拥有出国经历，27.7%的意向留学生选择留学美国，占比明显高于其他国家。

自我意识成长超三成意向留学生正式留学前拥有出国经历

《报告》显示，超过60%参与调研的意向留学生首次产生留学想法的时间，都集中在高中、大一、大二期间，其中高中期间产生留学的想法占比最高，达到27.9%。有39%的意向留学生表示，自己的.意愿对选择出国留学的影响最大，父母和同学(校友)的影响位列其次，分别占比24.5%以及18.3%。显然，孩子们仍然倚重父母的意见，但自己对未来的主导性以及对朋友意见的重视程度也正逐步增强。

对不少90后意向留学生来说，留学早已不再是第一次出国的机会，有近35%的意向留学生留学前即拥有出国经历，这其中有26.9%的意向留学生参与过海外旅行，有7.3%的意向留学生拥有游学的经历。启德留学专家表示，尽管游学项目的均价普遍在万元以上，但相较于旅游观光，游学的方式使孩子能够更直观的接触到国外的教育，学习的体验度也更高，因此，多数家长乐意为孩子支付这笔不菲的费用。

美英澳加稳坐热门留学国前4位准留学生自信与忐忑交织

《报告》显示，美国(27.7%)、英国(19.8%)、澳大利亚(11%)以及加拿大(8.7%)仍旧是意向留学生最青睐的留学目的国，而去年同属留学热门目的地的欧洲、亚洲国家，除德国(6.7%)、日本(5.2%)占比有明显上升外，其他国家意向留学人数占比与去年基本持平。对于意向留学生选校时非常看重的院校排名，《报告》揭示出一个让人意外的现象，超过1/4的意向留学生并没有听说过国际上认可度较高的三大排名：“QS世界大学排名”、“泰晤士(TIMES)高等教育世界大学排名”、“U.SNews美国大学排名”，以及国内较权威的“上海交通大学世界大学学术排名”，同时以上任何一个排名在意向留学生中的普及率都没有超过50%，这也透露出部分意向留学生追求“院校排名”时的盲目性。

对于留学，意向留学生们一方面非常自信，相信自己出国后可以“搞定”一切，不希望家人过多操心;另一方面他们对留学又有不少忐忑之处。意向留学生们在留学前最担心“平时成绩不够”(57.9%)、“语言成绩不够(50.4%)”或是“软背景条件不突出(27.6%)”;而在留学中他们则害怕“难以融入当地社交圈(38.2%)”、“语言交流不顺畅(36%)”或者“课程跟不上(35.9%)”;面对国内严峻的就业形势，意向留学生们还未走出国门就已经不得不考虑完成学业后“回国就业难(40.9%)”、“海外工作机会少(36.6%)”以及“职业发展前景不明朗(35.9%)”这些问题，并进而影响到他们对专业的选择。

超八成意向留学生与“海归”或“留学生”有亲密接触

20xx年，中国出国留学人员回国人数已经达到了35.35万人，中国迎来了名副其实的留学生回国潮。《报告》显示，意向留学生对于“时差党”前辈的意见非常重视，此次调查数据显示，46%的意向留学生受有留学经历的人的影响而“萌生了留学的想法”，另有48.1%的人通过与有留学经历的人交流“对留学有了更清晰的了解”。

超过80%的意向留学生表示“身边有正在留学或者已经回国的人”。而意向留学生从他们那获得了留学政策、学费、生活费、海外生活、当地风俗文化、语言考试等方面的信息。其中，关注海外生活、生活费以及学费信息的意向留学生比例最大，分别达到了58.9%，43.6%以及42.4%。

挑战、成就、快乐体现90后意向留学生主体价值观

“挑战、成就、快乐”——是意向留学生们在此次调查中选择最多的主体价值观，占比超过60%，对于留学，他们不惧挑战，欢迎挑战，希望通过努力达到个人追求的目标，同时，他们也希望这个过程是愉悦的、难忘的。社会发展赋予90后意向留学生们更多学习、成长机遇的同时，也提升了他们对于家庭以及社会责任感的认知，在这次的调查访谈中，不少学生都热血地表示，希望学业完成后可以回国，在个人发展的同时，也能够为自己的国家、为社会做些有意义、有价值、有责任感的事情。

据悉，《20xx中国学生留学意向调查报告》由启德教育发布，调查数据来自北京、上海、广州、深圳、天津、重庆、成都、西安、厦门等20个意向留学生较集中的一、二线城市，共发放回收调查问卷22487份，其中有效问卷为20735份。

篇11：中国学生留学意向调查报告

中国学生留学意向调查报告

20中国学生留学意向调查报告来源：www.zlmjedu.com 中国留学市场高奏凯歌，留学服务行业发展迅猛，中国出国留学总人数已然突破25万。在各个热门留学国家中，美国众望所归成为最大赢家。不过，其它国家如英国、澳大利亚、加拿大等也凭借各自的优势吸引了大量的中国留学生。那么年的留学市场有哪些新的发展趋势?哪些留学国家有新政要实施?根据某教育集团日前发布的一份《2011年中国学生留学意向调查报告》，可以梳理出一些趋向脉络。美国留学一枝独秀选择留学国家或地区首要考虑教育质量和文化氛围计划出国留学的学生学历中本科占绝对优势月14日-10月31日，借举办“2010国际教育联展”之机，该集团对全国横贯南北、纵连东西包括北京、上海、广州、深圳、南京、武汉、长沙、厦门、济南、青岛、大连、沈阳、重庆、西安等在内的14大城市的17500多名大中学生和家长进行了调查，取得了翔实的调查数据。日前，《2011年中国学生留学意向调查报告》发布，《报告》具体阐述了2011年中国学生的留学目标国家意向、留学申请学历意向、留学目的意向、留学综合考虑及其影响学生选择留学国家、学校、专业的因素等一系列调查结果。美国留学成最大赢家在过去的一年中，中国赴美留学的学生同比增长近30%，在美学生近12.8万，超越印度成为美国第一大国际生源地。从本科、研究生，到高中生，美国留学生的增长在传统主流国家中是最明显的。统计数据显示，国内大、中学生最感兴趣的留学热点国家或地区分别为：美国、英国、澳大利亚、加拿大、新加坡、中国香港、法国、日本、德国、荷兰、韩国…位列前四的仍然是传统的留学大国，所占比例分别是：美国33%、英国17%、澳大利亚14%，加拿大12%。亚洲国家或地区中，新加坡、日本和我国的香港地区异军突起，申请新加坡、日本的学生人数在2010年大幅增长。而赴小语种国家的留学人数在2010年也呈快速增长态势，欧洲的法国、德国、荷兰以及北欧等国受到越来越多学生的关注，预计未来有很大的增长空间。选择不再唯排名，教育质量和文化成首要考量自从留学这件事儿从“公费出国”、“精英教育”的神坛走下，越来越多的普通家庭了解到国外院校所拥有的优质教育水平和丰富教育资源。此外，海外各国拥有或丰富多彩、或历史悠久的文化，中国学生选择留学海外在深造之余能开阔眼界，丰富阅历，体验多样文化氛围，为成为“国际人”打下深厚基础。教育质量和文化氛围已成为中国学生选择留学目的国或地区两大首要考量因素，各占近30%的'比例。2010年商科仍然是学生计划出国留学选读最多的专业，如金融与会计、市场营销、商业管理等，不过在接受调查的学生中，选择商科的比例已从近三成下降到不足25%，这说明学生们选择专业时心态更成熟，对国外教育体系和专业设置有了更多了解，已不再是一味青睐商科、计算机等热门专业，学生会综合考虑很多因素，包括职业发展潜力和自身职业规划。可以看到，准备申请文科类专业的比例相较增加较多，紧随商科专业之后占到18.95%，同时，艺术类专业所占比例也增幅较大。留学趋平民化，超五成本科生计划出国读研前些年，留学生中来自普通家庭的只占2%，目前这个数据正在飞速增长。在即将或有意出国留学的学生中，家庭收入在30万以下的占被调查人群的52.28%，这些数据说明了留学早已“飞入寻常百姓家”，出国留学已经越来越平民化，越来越多的中国家庭将留学当成一种教育投资。在计划出国留学的学生学历层次方面，本科生占到55%以上，其次是高中生占17.17%。这说明目前在留学市场上，本科学历占到出国留学学生的半壁天下；高中生出国增长强劲，并且留学大军正飞速扩充，高中毕业参加“洋高考”赴海外上大学的学生，比往年增加一成多。预计明年，高中生赴美读本科的学生人数将直追大学毕业后赴美读研究生的人数；而大专生和中专生也加入其中。近几年来，国内留学群体从最初仅活跃在高等教育，尤其是研究生、博士教育领域，到现在扩展到了高中、大专、本科等各个领域和层次。

篇12：中国学生赴美留学最佳时机

中国学生什么时候赴美留学最好?要回答这个问题，必须首先了解美国的学制、费用以及相关的资讯。

美国孩子从5岁开始上学。小学(elementary)上6年，包括幼儿园(kindergarten)1年。中学通常分3年初中(middle school)和4年高中(high school)。习惯上称为k-12，k代表幼儿园，12代表12个年级，用数字代替，而不用诸如“初一”“高一”的叫法。比如，高中最后一年级，就叫做级。

美国k-12，是的义务教育。不用付学费，也不用交书本费等。教科书基本是学校借给学生的。就近入学，没有赞助费，也没有择校费。学生所要买的，就是书包和学习文具。早餐可以在家吃，午餐一定是在学校吃，大约2到3美元一顿，包括牛奶、水果。若家庭收入低，可申请免费或只付几毛钱。

大学开始，一切自费。美国大学分公立大学和私立大学。公立大学通常是州立大学，4年本科。各校差异较大，所有的费用(包括学费、食宿等生活费用)，平均每年2万美元左右，其中1万多为学费。还有一种两年制的大学，叫社区大学(学院)(community college)，也是公立的，学制2年，学费每年约8千。社区大学授予副学士学位，可以转入四年制大学读三、四年级，获得学士学位。私立大学学费最贵，平均每年3万左右。

上述公立大学的学费是指本州居民的标准，若是外州居民或外国人，要再加一倍甚至更多些。所以中国学生到美国读大学，每年所有的费用，平均为：公立大学3万左右，私立大学4万左右。

四年制大学通常有研究生院(graduate school)。通常是硕士生读2年;博士生读4年左右，加上至少1年写博士论文。可以硕博连读，就是说，大学毕业即当博士生，读完2年可先拿硕士，然后继续攻读。也可以就此中断学业，参加工作。其实，美国人大学本科也可以中断学业。但中国留学生不行，因为中断了学业，学生签证就保不住了。

研究生学费比本科学费贵一些，有些学费贵的专业，如商业管理硕士(MBA)，州立大学的本州居民和非居民学费差不多，每年都是3万左右。

美国人，包括永久居民，读大学能申请各种奖学金和资助，大约有70%能拿到不同数额的奖学金和资助。比如，加州居民，年收入7万美元以下，就可以申请拿资助。不幸的是，国际学生，基本与此无缘，因为非居民没有交过税。然而，研究生不同，有许多奖学金是授予国际学生的，有的甚至就是专门给亚洲学生的。此外，外国研究生可做助教(TA)或助研(RA)什么的，一年有1万左右的收入。中国刚刚打开留学大门时，绝大多数学生是赴美读研究生，其中许多人获得奖学金或者当助教或助研的机会。

此外，影响留学费用的一个极其重要的因素是地区。长青藤顶尖名校全都在美国东北部，包括纽约市。加州也有顶尖名校，如斯坦福大学和加州理工大学。这两大片区域，生活费用很高。而中部地区生活费用就相当低，10万左右就可以买别墅了。以我的经验，美国各地的生活水平没有差别，没有城乡差别，主要的差别是气候。东北地区和五大湖旁的明尼苏达州、威斯康星州和密歇根州，类似沈阳、哈尔滨。首府华盛顿地区类似上海。佛罗里达州类似海南岛。加州气候最好，没有寒冬酷暑，没见过下雪，不懂“桑拿天”。西雅图冬天不冷，最多下几天雪，夏天凉爽，缺点是秋天到春天，雨水很多。德州夏天很热，有1到3个月的桑拿天，但生活费用相当低，约20万就可以买到全部装修好的设备齐全的2百平米左右的别墅。

另外一个差别，就是文化娱乐。大城市附近，歌剧、交响乐等等，演出频繁。

对中国人来说，大城市周围地区，中国食品比较多，而且价格相当便宜。

那么，究竟什么时候赴美留学最好?这需要具体情况具体分析。美国没有“不要输在起跑线上”的忽悠，所以，未必越早越好。但为了叙述方便，就从小学幼儿园开始，作一简要分析。

到美国上小学，从幼儿园到5年级。孩子以后基本上就是一个美国人，相当于ABC(American Born Chinese) ，即在美国出生的中国人。美语英语成了母语，而汉语成了外语。越早，越美国化。尤其是英语。根据“关键期假设”(Critical period hypothesis)，若错过了12岁这个关键时期，一门外语不可能学得像母语那样完美。

留学条件：父母移民美国，或者父母一方赴美留学或工作。美国的公立学校对所有的在美国的孩子，一视同仁，哪怕是偷渡客的孩子。孩子是国家的花朵，都要悉心栽培。

到美国上中学，上6年级到8年级。若希望孩子能说汉语并能阅读一般的中文读物，那么，最佳方案是在国内读完小学，来美国读中学。孩子以后百分之上七八十是美国人的元素。

留学条件：跟上小学一样。

到美国上高中，上9年级到12年级。孩子汉语阅读和写作能力已经具有一定的水平。美国大学的录取标准中，高中的成绩是一个重要的部分。通常，中国学生在美国的成绩都名列前茅，高中毕业后很容易进入美国一流大学。

由于在中国的时间较长，孩子以后的美国元素约为百分之六七十。英语略有口音。

留学条件：跟上中小学一样。

如果父母不来美国，孩子能不能上中学或高中呢?可以。但通常只能上私立中学。私立中学的费用跟私立大学差不多，所有的费用，一年4万左右。若父母资金充足，或者可以卖掉市中心的一套房子，钱应该不是个问题。

到美国上大学。孩子汉语阅读和写作能力已经达到美国“外语汉语”的工作要求水平。孩子以后的美国元素约为百分之五六十。若要避免国内的高考，来美读大学是最好的选择。世界上最好的100所大学，美国占了半数。

留学条件：要能够证明有足够的留学费用，比如 12万美元，至少6万美元。通常还需要托福和SAT成绩。

到美国读研究生。毕业以后的美国元素约为百分之四五十。美国读研究生不限年龄，所以，若工作多年之后，仍然可以赴美读研究生。在国内已经读研究生甚至已获得学位，也仍然可以到美国读研究生，可继续深造，也可以换个专业。

留学条件：要能够证明有足够的留学费用，比如6万美元，至少3万美元。最好是能获得奖学金。需要托福和GRE成绩。

在财力和权势上都“没有花头”的普通工薪阶层来说，获得奖学金到美国读研究生，是唯一的最佳留学途径。美国，为优秀人才敞开着大门。

篇13：中国学生如何申请英国留学

英国大学根本上看重的时学生的能力和专业知识，但是具备国内优秀大学的背景还是会无形中为学生加分不少。因此那些国内较着名的大学，如211大学背景的学生在申请英国留学中成功率会比其他大学的学生高。

申请非热门专业的学生

申请非热门专业，申请人少，竞争小，成功的把握就大。这要求对学校的专业设置和课程安排有比较细的了解，才可以选到既适合自己，又不会太热的专业。

理工科专业学生

就目前情况来看，因为有“理工科毕业生培养计划”，加之，英国大学理工科生源吃紧，所以申请理工科的中国学生，入读一流校相对容易一些。

有工作经验

IDP项目办公室资深英国顾问介绍：学生有相关工作经验对申请好学校好专业非常有帮助，金融专业、管理类专业申请学校时，工作经验很重要，校方也比较看重。这类专业学生，有工作经验，加上好的申请材料，申请到理想学校不难。

专家建议：委托专业留学机构

能够获得国外院校最新的招生要求、课程介绍和奖学金政策，可以节省将近一半的时间，同等情况下，被国外院校录取的机会更大，有更多机会与名校面对面，了解自身的定位。

以上是为大家总结的相对较容易成功的学生，笔者发现很多申请英国留学的学生非常关注英国大学的排名，其实各个大学都有自己的强项专业，不要一味地看重学校排名。比如，诺丁汉特伦特大学在英国的综合排名不太高，但其商科、法律、艺术设计和新闻传媒等专业非常优秀。

篇14：中国学生留学意向调查报告

据报告发布方启德教育介绍，报告主要调查群体为有明确留学目的的“准学生”群体，年龄层次覆盖15岁至36岁， 调查问卷覆盖全国23个主要城市，其中有效问卷为21352份，报告从留学动机、留学意向、留学准备三个层次出发，结合不同留学意向国家特点与留学政策变化，对准留学群体进行全面的分析。

1、留学目的国：高性价比留学受学生追捧，“名校情结”依旧

调查数据显示，美国依旧是留学首选国家，占比达到26.8%。英国、澳大利亚、加拿大的留学热度次之。而一些高性价比的欧洲留学国家有所增长，其中德国的增幅最为明显，较初的3.9% ，增长了3.6个百分点，达到7.5%。

值得关注的是，由于受到欧洲一些国家留学市场开放的影响，美国、英国、澳大利亚同比去年都有 3%左右的降幅。这些传统留学目的国由于早期中国学生选择较多，同时受留学费用以及中国学生“扎堆”现象的影响，优势正逐步减弱，只有性价比较高的加拿大有3%的上升。而高性价比正是一些欧洲留学国家的优势，德国、法国的增幅最为明显，其中对于德国留学的关注度较去年提高了近4%。

研究机构表示，德国、法国等欧洲国家公立大学几乎为“零”学费，学生入学仅需缴纳少量象征性注册费，同时工作环境相对轻松，学生依靠打工基本可以满足生活费需求。较高的留学性价比使不少学生希望前往欧洲国家留学，但要看到，高性价比并不意味着对录取标准降低，比如留学德国就需要通过比较严格的审查，并通过一定等级的德语考试才能顺利入读。

2、留学关注：“气候环境”成为学生选择留学国家时上升最快的考虑因素。

“让我们感到意外又不意外的是，有超过 30%的被调查者会考虑气候环境这个因素，较去年同比增长近10%。”，如果学生选择的是可移民国家，对气候环境因素的考虑会更为突出，一些国家的环境类专业正在成为留学热门选择，学生们不仅希望在国外“守望蓝天”，同时也希望在学成归国后“守住蓝天”。鉴于国内如今急待治理的环境状况，可以预见未来几年甚至十几年都将需要大批环境科学方面人才。

*报告同时显示， 学生选择留学国家时的主要考虑因素还是和教育有关，如“教育质量”、“留学费用”、“学校专业排名”，而且较往年都有不同程度的上升。同样考虑较多的还有“文化氛围”，这说明准留学生同样注重文化环境带来的“软提升”。在专业选择方面，商科依旧学生最希望入读的专业，艺术类专业意向比例较去年有大幅下降，达到11.8%，而理工科的专业意向比例相对稳定。

*就业形势影响留学选择

堪称“最难就业年”。调查数据显示， 69.3%的意向留学者认为国内就业形势对其出国留学产生了影响，其中认为有很大影响的占到 15.4%;被调查者中有 9.5%的学生表示自己是被动留学。虽然父母的安排、国内应试竞争激烈都是被动留学的原因，但不可否认，就业难也是被动留学的重要原因之一。从该调查报告可以看出，选择“洋文凭好就业”、“方便日后移民”的学生人数都较去年有较大提升，这说明当今“准留学生”的目的性更强。同时，超过九成的受访者表示，将在留学期间工作，为就业或创业铺路。

研究报告指出，留学要以未来的职业发展为导向，而且西方的教育与实践的结合较紧密，一些带有实习和工作机会的院校，既满足了学生留学的需求，同时也促进了学生的就业，可谓“双赢”。“由此可见，就业难对留学有影响，这不是中国学生对现实的逃避，而是体现了他们对于提升自身素质的追求，‘苦练内功’才是解决就业难的源动力。”

篇15：格物致知精神中国学生有吗？

中国的传统教育并不重视真正的格物致知。

——题记

格物致知是我国“情系中华”的征文特别奖荣誉奖的获得者——丁肇中，提出来的。他为什么这样说，因为“传统的中国教育并不重视真正的格物致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。”

大家就经常在想，为什么我堂堂一个有5千年文化历史的大国，还不如一个美国，那我就告诉你，不是因为当时的美国来打过中国，而是中国的教育系统有问题！

大家可以想，美国为什么能这样的牛b呢？那是因为美国注重的是特长培养，而我们的中国呢？是想培养一个全才啊！

就拿一个小小的纺织业，除了纺织，什么材料，布料啊，这全是美国的，你敢说纺织也要大学生，博士来纺织？所以说中国的教育有问题啊！

城厢初二：90后并不软弱

篇16：学传统作文

记得上中学的时候，有一位语文老师的课同学们都喜欢上。这位老师精练的语言、从容的教态很吸引我们。尤其是他那漂亮的板书，更是苍劲有力，错落有致，让我们羡慕不已。就在那个时候，我们班的同学掀起了练习书法的热潮??都模仿老师的字体练。直到现在，老师的字我还记忆犹新。

现在，随着科学技术的日新月异，多媒体技术已经被广泛应用于课堂教学中，大有取代黑板的趋势。难道板书真的不需要了吗？

板书是教学过程中教师配合语言、手势等，运用文字、符号、图表等向学生传递信息的教学行为或教学工具，是教学中最常见的教学行为，或教学中最常用的工具。板书在我国出现，从京师同文馆的班级授课算起已有140年。现在，多媒体技术的发展真的已经使板书失去它原来的价值了吗？

汉字是表义文字，字形本身的意义可以通过书写来表达。因为，书写会赋予汉字灵性，使其传神??苍劲有力的字，如正人君子立于庙堂之上，衣冠庄重，气宇轩昂；潇洒飘逸的字，如行云流水，似一杯香气四溢的香茶，沁人心脾；龙飞凤舞的字，如驰骋挥戈，可让人感受到涧水飞流的酣畅淋漓。语文课的职责是教学生掌握和应用语言文字。如果语文教师都不身先垂范写好汉字，都要靠电脑的'话，那我国的汉字还有多少人会一笔一画地去写呢？因此，教师应该板书，应该坚守黑板这一块不大的地方，尤其是语文教师。

板书虽然简洁，但它既是对讲课内容提纲挈领的概括，又是学生学习的脉络。板书的内容如同一棵大树的树干，各个零碎的知识点就如同树上的片片树叶，学生看板书可以站在一定的高度将这些知识点连缀起来，形成一棵茂盛的知识大树。此外，学生总有思想开小差的时候，当学生的思维重新进入听课时，一看黑板就可以知道老师现在讲到什么地方了。

板书的功能还在于它可以制造教学停顿。捷克教育家夸美纽斯曾说：“应该采用一切可能的方式激发孩子身上求知与求学的欲望。”有经验的教师总是在关键的时候点到为止，有意制造“空白”，有意留出时间和空间让学生思考，鼓励他们大胆想象，或者留出时间让学生对所学知识进行消化和巩固。这对于发展学生的创造性思维、激发学生的求知欲望、提高课堂效率等都具有十分重要的意义。

多媒体课件可以调动学生的多种感官，把要讲的知识生动形象地展现在学生眼前，让学生充满新奇，十分兴奋，但是这种兴奋状态持续过长的话，很容易导致学生视觉疲劳、心理疲劳，抑制学生大脑对信息的接收。此外，稍纵即逝的课件来得快去得也快，不能给学生留下多少记忆的痕迹，而一个好的板书则是一个微型教案，长时间留在黑板上不仅便于教师进行课堂总结，还可以让学生了解教学目标、教学重点与教学难点，更便于学生记忆。

课堂教学过程是师生互动的过程，教学过程中常常会有一些突然产生的教学信息，如教师突然而至的一个灵感，或学生颇有深度的一个提问等。这些信息往往是课堂教学的动人之处，如不及时在课堂上提取出来，会生出许多遗憾。教师板书有较大的灵活性，可以随写随看，内容还可以增删，而教学课件一旦制成，其内容即相对固定，在课堂上难以随机调整。

不可否认，多媒体课件在教学上的使用给语文教学带来了革命，因而受到许多教师的钟爱，但板书也有很多多媒体无法替代的优点。因此，语文教师上课时千万不要忘了还有一块不大的黑板。

中国学生日本留学申请书

传统的文化作文

过年的传统作文

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中秋传统的作文

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