下面就是小编给大家带来的传统的反义词，本文共6篇，希望大家喜欢阅读!本文原稿由网友“我在南海种珊瑚”提供。
篇1：传统的反义词
传统是历史发展继承性的表现，在有阶级的社会里，传统具有阶级性和民族性，积极的传统对社会发展起促进作用，保守和落后的传统对社会的进步和变革起阻碍作用。
中文发音：传统[chuán tǒng]
词语解释：世代相传的精神、制度、风俗、艺术等。
反义词：现代、时尚、前卫
用传统造句
1、传统，是人类在自然界的生存进化中获取的知识，是对在自然界中求生本能的概括和总结。
2、元宵节是我国的传统节日。
3、尊老爱幼是中华民族的传统美德。
4、我继承了中华民族的光荣传统
5、过年了，商贩们都在热闹的大街上吆喝，叫卖着。有卖糖果的、充满传统气息的年画
篇2：传统的反义词
现代：现在很多东西都在讲究现代化，所以我们要多学习，免的落后了。
时尚：时尚发型是一个必不可少的职业造型
前卫：街上有部分女孩穿着很前卫。
【扩展阅读：怎么寻找反义词及反义词的正确使用】
一、反义词是指意义相对或者相反的词。汉语中有极其丰富的反义词，它们有很强的精确性和严密性，可以使人们在鲜明的对比下认清事物的性质、特征。掌握和运用反义词，可以使我们把思想表达得更加明确和突出。
二、意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手：1、从词的.音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如“强”是单音节的，它的反义词也必须是单音节的“弱”。2、从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“软弱”。3、从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。因为“亮光”是名词。
三、巧妙地使用反义词，可以使语言精辟含蓄，寓意深刻，如“虚心使人进步，骄傲使人落后”“人无远虑，必有近忧”。正确地使用反义词，可以形成对比、映衬，达到正话反说的效果。如“实在标致极了”(实际上就是“反语”)。
四、学生要认真理解每种方法的含义，同时要理解每个词语的意思。如学习反义词时要注意从不同的语言环境中去寻找。如：这鱼很新鲜，这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”。早晨的空气很“新鲜”。这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊”。
五、由于词的多义和同义现象存在，一个词可能有几个反义词。如“老”是多义词，它的本义是年纪大，引申义有“旧”、“长过头”等意义，这些引申义的相反意义，就都成了“老”的反义词——“幼”、“新”、“嫩”。再如：“进步”，表示向前发展，比原来好时，反义词为“倒退、退步”;表示积极进取时，反义词为“落后”;表示对新事物勇于接受时，反义词为“保守”;表示顺历史潮流而动时，反义词为“反动”等等。
六、恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，把事物的特点表达得更充分，给人留下深刻难忘的印象。如“笑的声音有大有小;有远有近;有高有低;有粗有细;有快有慢;有真有假;有聪明的，有笨拙的;有柔和的，有粗暴的;有爽朗的，有含羞的;有现实的，有浪漫的;有阴冷的笑，有热情的笑，如此等等。不一而足，这是笑的辩证法”。这段话运用一系列反义词，从不同的方面揭示笑的特点，语言简洁而又鲜明。
篇3： 传统的反义词
传统
中文发音：传统［chuán tǒng］
词语解释：世代相传的精神、制度、风俗、艺术等。
反义词：现代、时尚、前卫
用传统造句
1、传统，是人类在自然界的生存进化中获取的知识，是对在自然界中求生本能的概括和总结。
2、元宵节是我国的传统节日。
3、尊老爱幼是中华民族的'传统美德。
4、我继承了中华民族的光荣传统
5、过年了，商贩们都在热闹的大街上吆喝，叫卖着。有卖糖果的、充满传统气息的年画
篇4： 传统的反义词
现代：现在很多东西都在讲究现代化，所以我们要多学习，免的落后了。
时尚：时尚发型是一个必不可少的职业造型
前卫：街上有部分女孩穿着很前卫。
篇5：传统的反义词以及造句
传统的反义词以及造句
传统的反义词以及造句
一、【反义词】
时尚 现代 前卫 新潮 潮流
二、【词语注音】
chuán tǒng
三、【基本词意】
【解释】世代相传的精神、制度、风俗、艺术等。
近义词：沿袭、俗成、民俗(风俗、习俗)、固有、守旧、惯例、习惯。
四、【英文翻译】
Tradition
五、【详细解释】
《后汉书·东夷传·倭》：“自武帝灭朝鲜 ，使驛通於汉者三十许国，国皆称王，世世传统。”
◎ 传统 chuántǒng
[tradition] 世代相传的精神、制度、风俗、艺术等
(1).谓帝业、学说等世代相传。《后汉书·东夷传·倭》：“自 武帝 灭 朝鲜 ，使驛通於 汉 者三十许国，国皆称王，世世传统。” 南朝 梁 沉约 《立太子恩诏》：“守器传统，於斯为重。” 明 胡应麟 《少室山房笔丛·九流绪论上》：“儒主传统翼教，而硕士名贤之训附之。”
(2).世代相传的具有特点的风俗、道德、思想、作风、艺术、制度等社会因素。 孙犁 《秀露集·耕堂读书记(一)》：“从 庄子 到 柳宗元 ，我以为是 中国 散文的非常重要的传统。”
(3).指世代相传的，旧有的。 杨沫 《青春之歌》第一部第五章：“这些作品的主题全是反抗传统的道德，提倡女性的独立的。”
六、【拓展延伸】
1、中国人民历来有尊老爱幼的传统美德。
2、这个传统被这个班沿袭了下来。
3、尊老爱幼是中华民族的传统美德。
4、我们要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
5、友爱互助是中华民族的`传统美德。
6、孝敬老人是中华民族的传统美德。
7、我们要继承和发扬中华民族的优良传统。
8、我们要继承和发扬中华民族的传统美德。
9、文化建设要吸取传统中的精华,这才有利于今天的发展。
10、中华民族自古就有尊老爱幼的传统。
11、我们应批判传统文化中的糟粕。
12、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。
13、当今社会的养老制度正冲击着养儿防老的旧传统观念。
14、她是个典型的中国传统女性，平时总是逆来顺受。
15、传统主义未必意味着一味抱残守缺。
16、龙马精神是中国历史的传统美德，我们每个人都要记住。
17、我国武术工作者对传统武术大胆改革,推陈出新。
18、白居易的“新乐府”诗与《诗经》的现实主义传统是一脉相承的。
19、高压手段恫吓不了有反抗侵略传统的中国人民。
20、尊师重道在中国传统社会蔚然成风。
21、有些传统產业真是到了日薄西山的景况，很难维持下去。
22、他俩怕受不了传统婚礼的繁文縟节，所以决定到法院公证结婚。
篇6：反义词
一、设计意图 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说。根据我班孩子在中班末期对表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。 设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。 同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对，从两种物品中找出多对，最后到只出现一种物品找出多对。孩子们的思维也由此得到了锻炼。 在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。 二、活动目标 1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的。 2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 三、活动准备 幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等） 自制图片一张两个人区别（略） ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦ 一睁眼、一闭眼 四、活动设计 （一）在物品中寻找 1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规则：①你找的两样东西里必须有朋友。 ②别人说过的尽量不说。 2．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对。 规则：同上 3．出示一杯水，请幼儿说出多对。 规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小） ②别人说过的就不能说。 （二）在生活中寻找 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。 规则：①你说的两样东西里必须有朋友。 ②别人说过的就不能说。1．老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。 2、幼儿合作玩，一问一答。 两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。 五、延伸活动 鼓励幼儿继续寻找身边的朋友。威海路幼儿园 郑蓓娜 
