托福听力，这些词已经告诉你出题点啦

以下是小编整理的托福听力，这些词已经告诉你出题点啦，本文共4篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“DOGANDCAI”提供。

篇1：托福听力，这些词已经告诉你出题点啦

托福听力，这些词已经告诉你出题点啦

同学们常常会抱怨听力耗时过长，无法集中精力，或者记得笔记恰好没有用，考到的全是自己记不住的信息怎么办?

其实ETS出的考点，是具有一定规律的。不同的题材之间的确会存在一些出题方向的差别，但是绝大部分的题目都能通过这些规律定位考点。

当然啦，要做到这一点也并不是一件很容易的事。大家首先要把基本功练好，包括词汇，听写，速记的能力，如果缺少这些基本的训练，那么考试的时候依然是听不懂的。

所以希望同学们在备考的前期，能够耐下心来，完成相对较为漫长且枯燥的听力练习。

下面我们就来谈谈同学们在考试中如何最大化地预测的出题点。

1、听力的每篇第一题，一定是主旨题

无论对话还是讲座，第一题永远会考目的和主题。对话中常规考的是目的，讲座绝大多数考主题。

所以，在听对话的时候，任何一个说话者提到的“I need to …/I’m wondering…/I want to…/I’d like to …”，大家一定要记录下来这些信号词后面的内容，这就是目的题的答案。

讲座的主题大多数会有一个较为明显的主旨句，当大家听到“Now I’m going to talk about/will discuss/ today we will talk about/But today I’d like to introduce…” 等这样的信号句，后面跟的学术概念就是主旨的答案。

偶有例外的是，音频中并没有出现任何一句上述的信号句，那么同学们在判断选项的时候，就需要用排除法，选择一个范围较大的，内容较为笼统的，能否代表音频的大部分内容，用排除法相对比较安全。

【举个例子】

TPO 8 C1 中，学生在一开始提到I’d like to drop off my graduation form, 那么这就是这篇对话的目的，PURPOSE.

TPO 17 L4 中，教授一开始就提到Now I want to talk about an animal that has an fascinating defense mechanisms, 就是这篇讲座的主题了。

2、ETS经常会采用的对比，转折

出现两者做对比的，前后逻辑有转折关系的，都是潜在的考点。

下面的信号词：

做对比的，compared to, by contrast, on contrary, contradictory, on the other hand;

表转折的：however, but

这点也是基本上每一篇都会出题的地方，这些信号词后面跟着的内容，就是题目的答案。

【举个例子】

TPO5 L4中: On the other hand, descriptions of characters and settings can be developed more completely.

TPO17 L4中: The octopus can release a cloud of ink if it feels threatened. But it doesn’t hide behind it, as is generally believed. Um, the ink cloud is ... it serves to distract a predator while the octopus makes its escape.

TPO 5 L1中: An organism often cannot survive with a mutated gene. And so a gene usually cannot be passed on, unless it’s an exact copy. For memes however, fidelity is not always so important.

3、否定

在对话或者讲座中，说话者表达否定的：have no…, without，can’t be ;以及讲座中提及某个学术知识时，出现的否性形容词，比如：unusual, irrelevant，impossible。

【举个例子】

TPO9 L3: First the rains that fell there were torrential. So it would've been impossible for all the water to soak into the ground.

TPO1 L3: And it maybe this burial custom that explains why the houses were packed in so tightly without streets.

4、表达观点和态度

对话中一般出现，说话者的态度;讲座中会出现教授对于某个理论的观点，或者陈述某一个，几个科学家的观点。

以下是考点信号词：think, feel, believe, criticize, guess, assume/assumption, speculate/speculation, evidence, convincing

观点的表达分为三类，肯定，否定，不确定。

【举个例子】

TPO11 L1：And in a broken wing display the bird spreads and drags the wings or its tail, and while it does that, it slowly moves away from the nests so it really looks like a bird with a broken wing. And these broken wing displays can be pretty convincing. 教授认为这些broken wing display说服理非常强，表示肯定的态度

TPO3 C2：

Student：Sounds like it could be a lot of work. Is there … is there any way I can use the experience to get some extra credit in class? I mean, can I write a paper about it?

Professor：I think it’ll depend on what type of work you do in the excavation.

上述例子中，教授就给出了不确定的答案，没有肯定或者否定学生的问题。

5、举例

例子的内容占时篇幅可能会比较长，但大多数情况下，都不会考例子中具体的信息，而会考这个例子是为了说明某个论点，而论点一般出现在例子之前。

那么同学们在听的时候，可以省略掉例子中的细节，而注重例子所证明的点做记录。

【举个例子】

TPO2 L1： It’s called ideomotor action. Ideomotor action is an activity that occurs without our noticing it, without our being aware of it. I’ll give you one simple example.If you think of locations, there tends to be eye movement that occurs with… 这个例子就是为了说明ideomotor action。

6、其他信号词

interesting, problem是两个最为典型，出题几率极高的。即使这两个词后面的内容，没有被直接提问，也极大可能会出现某个题目得选项中，记录号信息也能帮同学们提高题目正确率。

音频有interesting的时候，几乎可以100%确定之后的内容会出题。

【举个例子】

TPO18 L1中：In 1843, astronomer named Heinrich Schwabe made an interesting claim, Schwabe had been watching the Sun every day that it was visible for 17 years, looking for evidence of a new planet. 紧接着后面提到了CLAIM内容，被出成考题。

Problem出题的几率也是非常高的。

The problem is /but there is a problem……

【举个例子】

TPO 15 L1中：And that's part of the problem with the CFQ. It doesn ’ t take other factors into account enough, like forgetfulness.

大家在听得时候，一定要去把CFQ的缺点记下来，出细节题的可能比较大。

7、结尾的结论

托福的对话中，一般在结尾的时候同学们要有意识去思考，说话人来的目的是否被满足，问题有时候被解决，很有可能会出成推论题。

讲座中，在结尾的时候一般会给主题下一个结论, 同学们在听的时候要记得关联对应的主题，看是不是有确定的结论，还是依然需要更多的资料，未来才能解决。

【举个例子】

TPO2 L1中，文章结尾提到: Is there anything else that might account for this change in muscular activity, other than saying that it is thinking? And the answer is clearly yes. Is there any way to answer the question definitively? I think the answer is no.

证明这个问题目前为止，不能得到积极肯定的结果。

TPO 3 L3中，文章结尾提到: So, why these precise animals? Why not birds, fish, snakes? Was it for their religion, magic or sheer beauty? We don’t know. But whatever it was, it was worth it to them to spend hours deep inside a cave with just a torch between them and utter darkness.

同样，结尾的结论依然是未知的。

ETS已经用这些词发出了考点信号哦~，快快整理，好好消化吧!

托福听力的八大题型及解题技巧分析

托福听力一般来说，听力材料和题目都只念一遍，但有些让考生理解原段中某句话含义的题目，则会在念题时把该句也重读一遍，所以新托福听力有单听和复听两种形式。

就题型分为， 单选题：从数选项中选择一个正确答案;多选题：从数选项中选择两个或者两个以上正确答案;排序题：将题目各项按原文所述的正确顺序进行排列;搭配题：将表格或图表中的各项与其所属类别进行搭配。专家分析认为，根据考察目的，新托福听力可以分成以下3大“题类”，从不同侧面测试考生的听力能力：¨ 考察对听力材料的基本理解能力(Basic Comprehension Questions)，以下是四种题型的详细分析：

- 内容主旨题(Gist-Content)

听力要点：考查的是听力材料的总体内容，而非某个局部细节，要选择的是最为贴切的主题

- 目的主旨题(Gist-Purpose)

教师讲解：托福听力的八大题型及解题技巧分析

听力要点：①在听时，要关注对话中一致性的主题;②在听Campus conversation时，学生常试图解决一个问题，理解学生的问题所在及其解决办法将有助于回答

- 细节题(Detail)

听力要点：①笔记应该包括Campus conversation或者Academic lecture中的重要细节;②不要仅仅因为某个选项中包含有Campus conversation或者Academic lecture的几个原词就将其认定为正确选项;③如果无法确定正确选项，就选择一个与Campus conversation或者Academic lecture的主题最符合的选项

¨ 考察推理能力，要听出话中隐含的意思，即考生对某句话的作用或者说话人的立场的理解程度(Pragmatic Understanding Questions)

- 句子功能题(Understanding the Function of What Is Said)

听力要点：①通常为复听题;②说话人的字面意思可能与其真实意图不符

- 说话人态度题(Understanding the Speaker’s Attitude)

听力要点：学会关注说话人的语气(说话人听起来是愧疚的、困惑的、还是充满热情的)，说话人的语气可以帮助考生回答此类问题

¨ 考察关联能力，要求考生将材料中的信息相互联系起来，作出郑和、推论，以及得出结论、归纳总结、进行预测(Connecting Information Question)

- 组织结构题(Understanding Organization)

听力要点：①相对于Campus conversation而言，更有可能在Academic lecture之后考察整篇文章的组织结构，考生要有意识地记录整个Academic lecture的逻辑展开框架;②注意教授所做的比较，考生要明确教授想要表达的观点究竟是什么

- 连接内容题(Connecting Content)

听力要点：填表题或者事件顺序排列题可归为此类题型，考生要注意训练自己做笔记的方式，清晰地听出术语及其定义，并听出事件发展过程中各个步骤有助于考生回答此类问题

- 推论题(Making Inference)

听力要点：考生是否能利用文章中出现的细节做出结论，或者教授可能回旁敲侧击地提到某些事实。在大多数情况下，正确答案往往使用了原文中未提到的词汇。

托福听力：24分为分界线

其实简单来说，如果我们还在24分以下，而且没有做过听写的话，那么我们是非常应该做听写的，因为对于绝大多数人来说，我们想对于托福考试托福考试的要求，最大的问题，就是听不懂!请注意，这里是托福考试的核心!是否听得懂，是托福考试最重要的，甚至可以说是唯一的评判标准!而且，并不仅仅要求听懂大意，ETS还要求我们把每一个细节全都听懂!这也就是为什么，看懂美剧，某种意义上来说要求很低，就是因为美剧我们看懂大意就好了，但是ETS要求我们的是听懂里面每一句话的内涵和外延!

因此，其实对于绝大多数24分以下的考友来说，最为主要的问题，就是没听懂!只有到24分以上，其实我们才可以谈应试的问题，否则都是水中望月的。

不过，没听懂本身，也是有很多可能原因的，不过最为常见的就是2种，第一是单词没有背，当单词都不认识的时候，听到什么，我们也都不可能听懂啊。因此，背单词，是每一个人准备托福考试要做的第一件事，同时也是延续到考试前一天的最后一件事!除此之外，第二件事，才是要听写。可以说，没有背单词的听写，都是耍流氓!

但是，当我们的分数过了24之后，就要有个分辨了。我们就要通过做题来具体分析我们的问题。当过了24分之后，有的人做不对题，仍然是因为语速太快，给我们的反应时间不够，这个时候，很显然，这个就是要多做听写来解决的。但这并不是唯一的可能，其实很多考友本身反应速度是很好的，但是对于托福听力里面出现的专业词汇不是很熟悉，这个也是有可能的，这就要通过横听进行解决，也就是当我们发现对于某一大类的内容，不是很熟悉的时候，就是要通过对于这个大类的素材进行横听，也就是把TPO里面，关于这个大类的所有音频材料全都找出来之后，对其进行听写来解决。

当我们把之上所有问题都解决之后，其实才会涉及到做题本身。那么如果我们非要分配时间的话，听写和做题的时间比，应该怎么分呢?很简单2:1-3:1之间就是很好的选择。

任何一个英语考试都会有其本身的考试特点，这是必然的，考试之前一定是要大量做题的。可以说，这是天经地义的事情。但是很多考友没有很好的配比磨刀和砍柴两者的关系，绝大多数的考友总是把绝大多数的精力放在了做题本身，而忽视了对于能力的提升，这就是为什么很多人久久不能提升自己的听力分数的原因。回到做题，TPO，我们应该做几遍?简单来说TPO听力1-20做1遍，TPO21-26做2遍。

之所以要做两遍，是因为客观的说从TPO21开始，后面的专业词汇出现了一些我们之前没有见过的，这是非常致命的，不管你实力有多强，词汇不认识，都只能是干瞪眼。因此TPO21-26考前至少要做2遍，就是为了提升我们的应试能力，如果简单来说，我们甚至可以就是把考前的3周留出来，前两周每天都做TPO21-24的模考，然后最后一周，做2遍TPO25与TPO26听力的模考，应该会非常有收获的。

托福听力备考策略：集齐TPO，合理利用TED视频

托福听力向来是中国学生的长项，在一次考试中考到28分左右的考生大有人在。听力的分数基本可以在口语和写作悲剧的时候，向上拉一把。所以听力不可谓不重要。关于听力的复习，也是众说纷纭。有人是小火慢炖，必有成效;也有人是难以分暇，临阵上场，结果也不错。那么，考生可以根据自己的情况来选择备考方案。

自觉英文水平比较一般的考生，整体上推荐的复习周期要长。因为，托福考试是出国一路上的第一关，其实也是最简单的一关。第一关就充满朝气冲劲的努力闯过后，才算是真正可以去面对留学生活的酸甜苦辣。

既然是长期准备，那么推荐的做法是集齐TPO，将其中的听力都做一遍。所谓做一遍不是听任结果惨淡。首先要有架势，在身边摆上草稿纸，一边听一边疯狂速记，每一句话尽量都能有简单的符号记载。之后根据笔记，进行答题。TPO是在事功的情况下的最低要求，事实上进行听力笔记的练习还可以用TED的音频，TED演讲在20min左右，和长的听力长度差不多。听多TED之后，遇到长听力也不会觉得精力难以集中。TED有时会涉及到新领域的词汇，也可以帮助考生增加应对陌生新词汇的经验。事实上，考生会很快意识到不懂的词并不影响整体理解或是答题。TED的汉译和文本都比较全，适合反查和重复听。而且，相信考生得到的不仅仅是英文能力的提高，还会有对很多事情有新的想法。毕竟，TED的宗旨是传播人类值得传播的思想。

其次，一些简单的笔记方法就能极大地简便笔记的记录。譬如，在对话听力的时候，将草稿纸中间划线，抬头表明男生或女生，老师或学生。剩下的笔记就以对话体的方式写在对应的一列下。这样最后查阅的时候，就可以清楚找到对应的人的态度。一些单词的简写也要多加练习，以免记录的时候和反查的时候难以快速反应。有和外国人交往的同学应该都知道，世界范围内的英文使用者都很爱使用简写。一些简单的有friends=frds; tomorrow=tmr; never mind=nvm; talk to you later=ttyl; want=wut，具体的对应列表可以网上搜索得到。对简写有初步的了解，可以对未来留学生活有所帮助。单纯为了应试的话，考生也可以完全自创简写，只要自己明了即可。

最后，听力的准备还是万变不离其宗，最终还是要看时间和精力的投入。一旦打通此关，实际上得到是英语世界的大量资料和知识的了解机会。无论中途有多少次觉得难以听懂，日积月累，查阅重要常考词汇，最后听力会有质的飞越。

篇2：文章帮你搞定托福听力“出题点”

托福听力包括对话和课堂讲座两种形式：对话形式以校园生活为主，对话双方以学生和教师、教职工为主，场景有图书馆、书店、老师办公室等，主要以解决学生困惑或疑问为主;课堂讲座以教授课堂讲述学术知识点为主，围绕某一领域的概念或知识点进行讲述，多为论点和分论点总分结构或概念加实例形式。

一方面大概是因为较长的听力长度和说不上慢的语速，再加对讲座内容的不了解，托福听力都会令中国考生“谈虎色变”，觉得在漫长的 4- 6 分钟的听力中抓取不到任何有用信息，或者更悲催的捕捉到的信息在题目中没有涉及到。这些问题其实体现了考生们对托福听力的考察形式或出题形式只看到了表面，却未发现其实质。下面我们一起来探讨下托福听力的“那些事儿”。

篇3：文章帮你搞定托福听力“出题点”

如何准确把握托福听力的出题点?相信是广大中国考生最迫切想知道的信息。其实我们很多同学都被听力“时间长、内容深”的表象所唬住了。如果我们鼓起勇气深入“虎穴”就不难发现，托福听力材料有它可循的内在规律。这些规律是什么呢?

1. 不论对话还是课堂讲座，都是“开门见山”， 听力的 topic 在一开始的前几句中一定会出现;

2. 对话的核心是：解决问题，因此我们就要搞清学生的问题是什么(这是 topic，一定会在开篇提到)，以及教师或教职工提供的解决方案是什么;

3. 讲座的核心是：概念及概念解释;概念是 topic，也会在开篇讲到;概念解释一般分为两种方式(分论点形式或举例说明);

4. 无论是对话中的问题及解决方案还是讲座中概念及其解释，都构成了听力材料“一拖二”的结构形式。

以上，便是托福听力材料的规律性。了解这些内容可以帮助我们在做题时更好的把握听力内容的信息点和内容进行情况。从整体理解听力内容对进一步细致地理解帮助是大大的。因为听力出题几乎是从这几个方面入手并深入考查的。

听力对话和讲座整体的内容信息是上文所提到的几点，那么怎么判断出来这些信息点呢?当我们能够判断出来时，几乎题目的一半我们已预判出来了。讲到判断的方法，我们必须要提到“修辞提示”( rhetoric cues )这个概念。

所谓“修辞提示”( rhetoric cues )，通俗的来讲就是重要新的提示点。这些提示点一般是提问、强逻辑连接词、强语气词等。我相信同学们一定听过很多老师都在讲，问答之间出考点，因果转折后有考点。是的，没错!这一点非常正确，问答之间一定会有考点出现，因果转折后必有考点出现!还有一些语气比较强烈的语气词后面的信息也是很重要，很有可能就是出题点。这一点同学们也要记住，比如说 right!Definitely! 等等，这些词后面往往是教授想要强调和重申或解释的信息。我们再重复一下，听力中这三点常常是考点出现的前兆：

提问

强逻辑连接词

强语气词

So, you see! 在看似纷繁的听力材料中，我们是可以缕出一条清晰可见的出题规律的。

托福听力出题规律

分析托福听力的 34 道题目，我们可以概括出 8 大题目类型和 3 大类题型：

1.基本理解型

内容主旨题 目的主旨题 细节信息题

2.情景理解型

句子功能题 说话人态度题

3.整合信息型

组织结构题 连接内容题 推论题

从以上的分类我们可以看出，托福听力很侧重我们对听力组织结构、逻辑关系和内容推论的理解能力(细节题目属于少数)，而不会把着眼点太多的放在信息内容本上。

1.主旨类题目考查我们对听力材料核心的理解，因此多数会在开篇出找到答案;

2.功能性或结构性题目我们要注意这个信息点的作用是什么，一般会涉及上下文的逻辑关系，因此逻辑关系提示词(表因果、转折、对比等等)

3.推论提和态度题，需要我们在听的过程中注重说话人的语气和所说内容与上下句的内在关系;这里大家要注意强语气词和提问的地方。

分析了这些规律性的东西，相信对同学们在复习托福听力时一定会有帮助。我们在做题时不要为了做题而做题，要善于总结，不仅总结听力本身的共性特征，还要总结自己的长短处，分析做对做错的原因各是什么，以让自己再做练习时能够找到自己的突破口，扬长避短。这样渐渐地，我们就能感受到自己的进步了。 其实，托福听力也没有那么难，对不对?

新托福听力的主要题型及听力要点

TOFEL 听力主要题型

1.目的题

2.细节题

3.重听回答题

4.态度题

5.表格题

建议记笔记方法：

教师讲解：新TOEFL听力主要题型及听力要点

左右分栏式记(可以用汉字缩写辅助记笔记)

左：记题目

右：记答案

非专业听力记笔记方法：

侧重于记问题在哪里。如何解决问题，合作态度，最后怎样，等等。

专业段子记笔记方法：

侧重于：定义。地点，数字，以及态度，观点的认可程度。

(原始笔记和听力原文做笔记的重要性)

最近新TOFEL 考试中听力常考主题：

生物，地质，天文，美国历史，MBA的介绍。

听力过程中的要点：

1.起因

2.结果

3.重要时间地点

4.结论

5.接下来做什么

TIPS( 建议大家可以做做以前TOFEL，如老TOFEL 听力真题 )

TOFEL 听力有用小词汇总结(图书馆用语)

1.Over Due 超期

2.Due date 还书日

3.renew 续借

4.Limited the loan 限制借期

5.Reserved book 馆藏书

6.Reference books

听力的概述：

TOFEL 第2部分为听力测试。本部分由6篇听力文章组成。每文章有5-6个问题。考生可以记笔记辅助回答问题。

托福听力文章的内容都来自学术环境。有2-3分钟的对话，(教室外)。还有4-5分钟的教室内讲话。

(注意：听力分为2个部分。每部分有一段对话和2段演讲)

提高听力实用技巧：

1.扩充词汇量，和知识背景。

2.注意文章内容以及表达。

3.不断问自己问题以保持注意力

4.在记笔记的时候写下。中心思想，主要观点，然后边做边记笔记。

提高听力实用技巧：

1.思考段落是如何组织的，注意把握说话人的介绍，描述，并且得出观点时所使用的提示性词汇。

2.注意找到段落之间的不同信息之间的联系，比如因果。

3.注意不同观点之间的联系的 性词汇。

4.注意主题的转化以及评论，及时的回归主题。

重要学科名词汇总(比较难记的词汇)

Ethics aesthetics accounting

Socialogy anthropology archaeology

Psychologymetrology history

Mathematics geology linguistics

Demography logic

Introduction to literature

Philosophyzoology ornithology

Geonomy microbiology Genetics

托福听力中常见的气象类词汇

天气预报：Weather ForecastLet's take a look at the weather in Shanxi Province for the next 24 hours. Taiyuan would be cloudy at the time with the temperature from eighteen to twenty-eight. A strong wind would reach Datong, which could cause much rain, The temperature would be sixteen to twenty-six. Yangquan would be sunny with the highest temperature of thirty degree. Linfen would be windy and its temperature would be twenty-three to thirty-two. We would have a sunny and hot day in Yuncheng. Its temperature would stay between twenty-eight to thirty-four.

最后，小编预祝大家在托福阅读考试中取得好成绩!

另附一些十分常用的气象用语：

天气预报 weather forecast

虹 rainbow

雨点 raindrops

雨季 rainy season

甘霖 welcome rain

小雨 light rain

阵雨 shower

毛毛雨 drizzle, fine rain

大雨 heavy rain

地形雨 local rains

反常天气 freakish weather 气旋 cyclone

低气压 low-pressure

高气压 high-pressure

气压 barometric pressure

冰 ice

阴天 cloudy day

冰点 freezing point

雪花 snow flake

晴 clear

锋面 frontal edge

冷峰 cold front

海啸 tidal wave

山崩 landslide

火山地震volcanic earthquake

风级 wind scale

龙卷风 tornado

恒风 constant wind

微风 breeze、gentle breeze

逆风 headwind

无风 calm

轻风 light breeze

信风 trade wind

和风 moderate breeze

清风 fresh breeze

大风 gale

强风 strong breeze

西北风 northwester

疾风 near gale、gusty wind

狂风 squall 、storm

烈风 strong gale

暴风 violent storm

东北信风 northeast trades

飓风 hurricane

东南风 southeaster

东北风 northeaster

北风 north wind

东风 east wind

顺风 favorable wind

西南风 southwester

台风 typhoon

闷热天气 muggy weather

雨量 rainfall

间歇雨 intermittent rain

雹 hail

雷 thunder

滂沱大雨 downpour

炎热 scorching heat

风眼 eye of a storm

零度 zero

零度以下 subzero

气团 air mass

闪电 lightning

雾 fog

凉 cool

霜 frost

雪堆 snowdrift

露 dew

寒冷 chilly

冰柱 icicle

平静 calm

微波 rippled

微浪 smooth wavelets

细浪 light seas

热浪 heat wave

小浪 moderate seas

中浪 rough seas

大浪 very rough seas

强浪 high seas

狂浪 monster waves

巨浪 very high seas

篇4：托福听力考试有哪些出题点?这13个出题点你必须知道

托福听力考试有哪些出题点?这13个出题点你必须知道

在听力部分，其实85%的精力应该放在听上面，大家应该完成以下的过度：记中听(什么都记)——边听边记(有选择的记)——听中记(边听偶尔记)。对于很多”疯牛“级别的考生，甚至在听力部分不记笔记，全凭记忆，练习到一定程度是可以达到的。但是对于绝大多数同学来数，还是需要适当的记笔记。

面对新托福听力，我们要分析ETS的初衷——对考生实力和情商的考察。我们在听的过程中，逻辑和结构是重中之重，在此基础上我们对于细节进行必要的速记。所谓的细节也是相对细节而不是绝对细节。提前预测考点的出现，有的放矢的记笔记。为什么我们听母语听的很好，而第二语就相对较差，就是我们没有在听的过程中思考分析，对于信号词不敏感。只是机械地被动地听，不是主动地有意识地听。

托福的出题点在什么地方呢?一般是以下部分：

1、conversation：段落开头提到的原因必考，结尾的建议必考。

2、段落开头提到的本次主题必考。

3、段落中重复两次的地方必考。

通常为本节课的要点，师生各重复一次的地方必考。注意在笔记中划双线，重复两次的名词必考，一般重复的名词是AB项的替换词。

4、段落中的强调句型，多引出分论点，是考点：

This is the first time…

One thing important is…

The most important thing…

You should remember/notice/bear in mind/keep in mind---conversation引出建议的句型

5、针对上下文明显的肯定或者否定的回答必考。

definitely， abusolutely，exactly， it’s a good question，excellent question。 注意听好PROF在这些回答之后的解释，一定会对重要内容作同义的重复

6、段中主论点下有定义加举例的必考(配对表格题)。

dolphin in the forest，罗列多个事实处必考，是非型表格题，说明多个程序，步骤的必考。中间的步骤一定注意：then， so， ok，well， replace， the next stage…

7、难点的解释说明必考(核心概念)。

小黑板，带字的笔记本，只要出小黑板都会有停顿。

注意引导词it refers to， that is，that means， which means，This is to say，in other words， in another words，by that he meant， let me make it clear， let me make it simpler， let’s put it this way。

8、段中引用的观点必考。

对应都是对分论点的看法，think/argue/believe，一定有小黑板，或者人物肖像。

9、形容词和副词最高级后面的点重要。

the most important，biggest， 因为是形容重要特点。

10、一定注意PROF跑题的内容，话题的转移，布置作业等。

11、prof对学生的警告或指令必考。

重听——conversation表建议，lecture中表强调重点。

12、托福出题的顺序和文章顺寻完全一致，一定注意干扰选项。

后面的内容提到本题作为干扰项出现。

13、一定注意PROF的点评。

作为尾巴题出现what does the prof think of…

托福听力主旨题的答题技巧

1、主旨题在原文和题目中的位置

首先，大家要明确托福听力考试的一大特色就是题目顺序与文章的行文顺序相一致。所以，同学们要明确的是主旨题出现在文章的开头部分，绝对不会出现在文章的中间部分。其中需要注意的一点是，在结尾部分同样可能会出现帮助解答主旨题的解题内容。因为老师很可能对文章内容进行概括和总结。那么，结尾部分就可能出现主旨题的答案!但是，这种情况比较少见!所以按照文章的行文顺序，主旨题题目一般只会出现于第一道题。所以通常，不管是conversation还是lecture，主旨题都会出现于首道题目。明确了题目的位置之后，我们来看一下主旨题的分类。

2、主旨题题型分类及典型问法

主旨题分为目的主旨和内容主旨。

目的主旨: 考查对话目的而非内容，即两个说话者的对话目的和教授讲这篇文章的目的。目的主旨一般出现于conversation中。

目的主旨典型问法：Why does the student visit the professor?

Why does the student visit the registrar’s office?

Why did the professor ask to see the student?

Why does the professor explain X?

内容主旨: 要求考生理解讲座或对话的主旨大意。材料有时会明确提出主旨，有时会很含蓄。 要求学生对听到的信息进行归纳总结。

内容主旨典型问法：What problem does the man have?

What are the speakers talking about?

What is the main ideaof the lecture?

What aspect of X does the professor mainly discuss?

3、主旨题解题技巧

关于解题技巧大家应该首先注意的是这两种题型与大家词汇量的多少无关。也就是说，词汇量即使很少也不会给这两种题型的解题造成障碍。首先要听准开头;特别是开头句型，之后找出对话目的;如果开头没有把握准，那么要注意全文重复词汇;最后要听准关键词并对实义词(名词、动词、形容词)足够敏感。那么，如何听准开头呢?在conversation和lecture的开头中，有的文章会出现寒暄部分。

比如，在conversation中两个说话者的在开头部分都会出现互相问好的寒暄语：

e.g.1 A : Hey, how is everything going?

B: Well, everything is going fine.

e.g.2 A: Hi, are you Paula?

B: Oh, hi, Jim. Nice to see you!

在这些寒暄之后说话人A说Do you need some tutoring in English? 说话人B说：yes, I am taking English composition and my English is not very good. 这才是文章的真正内容，也就是文章的主旨!所以选项的相应部分选择的是：She needs a tutoring appointment!

在lecture中，有时教授上来不会直接切入正题，而是先会寒暄几句。

例1： 有个教授上来先说I am sorry that I didn’t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class. Today, I want to continue our topic about Renaissance. 所以 “I am sorry that I didn’t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class.” 这句话都是在说与文章主旨无关紧要的话。而真正与文章主旨有关的是以today开头的这句话!所以，显而易见，这篇文章的主要内容就是Renaissance(文艺复兴)。

例2： In the last class, we discussed the Jazz music history. But today, I am going to talk about the development of the jazz music. 那么很显然，In the last class, we discussed the Jazz music history.这是上节课讲的内容。在强转折but之后，老师紧接着说I am going to talk about the development of the jazz music. 那么，文章的主旨也就很明确了。

在了解了如何在文章的开头抓主旨以后，我们再来看一下引导文章主旨的信号标志词，以便我们更好地定位选项。

4、主旨题的信号标志词

Lecture引导主旨题信号标志词总结

1) 总结口语词后的动词词组：

? today we will talk about...

? today we will discuss...

? today we will look at...

? today we will tell...

2) 旧托福：

? today we will spend several minutes in...

? today we will focus on...

? today we will concentrate on...

3) 动词时态

? 've, -ed

? will, be going to

4) 介词 ：

? about

注意点：在第三条中，动词过去式和过去分词后面引导的都是上节课涉及到的内容，所以即使大家听到了discuss这个词也可以放弃这部分内容。而只要听好并把握准today后面要讲的内容即可，也就是be going to/will 后面引导的内容!那么，about就是一个经常引导主要内容的一个介词。这个词很关键，要求听准其后面的宾语是什么!因为这个宾语就是解题的关键。

Conversation 引导主旨题信号标志词总结

1. wonder (e.g. I was wondering,…)

2. think (e.g. I am thinking, I was thinking,….)

3. hope (I was hoping,…)

4. need (Do you need, I need….)

5. figure out, work out, sort out,

conversation的主要内容，一般情况下都是以上的这些词引导的。常用句型已在后面括号中标注出来。请同学们谨记在心。

5、主旨题的选项特征

在选择选项的时候，大家一定要避免选择如下选项：1) 范围小-细节进入主旨题(最常见);2) 范围大-没锁定主旨;3)不正确选项(即文章中根本没有涉及到的内容)

正确选项特征如下：( 以下是比较典型的主旨题的选项特征 )

1)长的名词结构：(技巧：先定位比较of和that前面的词，在原文中找同意替换。之后确定of和that后面的宾语是否符合原文)

a) …of….

b) …that…

e.g. Script

So, I wanted to discuss a few other terms here…actually, some, uh some ideas about how we manage our resources. Let’s talk about what that…what that means. If we take a resource like water…well,

Q: What is the talk mainly about?

A. A common method of managing water supply.

B. The formation of underground water systems.

C. Natural processes that renew water supplies.

D. Maintaining the purity of underground water system.

文章中的这句话 “I wanted to discuss a few other terms here…some ideas about”很明确的点出了文章的内容主旨。根据上面的讲解，我们很容易把握discuss和about这两个词!所以，about后面的“how we manage our resources”就是文章的主旨了!所以根据同义替换，我们可以将“how”这个词替换为A选项的method而且of 后面的宾语(managing water supply)也同原文内容(how we manage our resources)一致!正确答案为A.。

2). 以how, what, why开头

e.g. Script

…so the Earth’s surface is made up of these huge segments, these tectonic plates. And these plates move, right? But how can, uh, motion of plates, do you think, influence climate on the Earth? Again, all of you probably read this section in the book, I hope, but, uh, uh, how— how can just motion of the plates impact the climate?

Q: What is the main topic of the talk?

A. The differences in climate that occur in different countries.

B. How movement of the Earth’s plates can affect climate.

C. Why the ocean has less effect on climate than previously thought.

D. The history of the climate of the region where the college is located

这道题可以明显根据部分文章重复找出答案!重复句式为“But how can, uh, motion of plates, do you think, influence climate on the Earth?”去掉其中的插入语，我们可以提炼出“how can motion of plates influence climate on the Earth”。与这句话一致的是B选项!其中，可以找到原文与选项的同义替换是motion=movement、effect= impact/ influence。从这道题目可以看出：特殊疑问词也是主旨题正确选项的一大特征!

3) To do

e.g. Script (lecture)

Ok. Another ancient Greek philosopher we need to discuss is Aristotle– Aristotle’s ethical theory. What Aristotle’s theory is all about is this: he is trying to show you how to be happy—what true happiness is.

Q: What is the main purpose of the lecture?

A. To illustrate the importance of extrinsic values

B. To explain Aristotle’s views about the importance of teaching

C. To explain why people change what they value

D. To discuss Aristotle’s views about human happiness

“To do”结构在主旨题中出镜率很高，目的主旨的选项大部分以to do结构开头。那么，解题的宗旨就是比较动词do的形式和用词!如果原文中用到的动词与选项一致，同学可以首先定位此选项，再比较后面的宾语即可。 “Ok. Another ancient Greek philosopher we need to discuss is Aristotle– Aristotle’s ethical theory.”从原文中可以看到discuss这个词，那么这个词正好与D选项中的discuss相吻合，而其后的宾语“human happiness”也一致!所以答案无可厚非为D。若选项中 “do”的形式与原文不一致，那么我们需要做的就是同义替换。请看下面的例子：

e.g. Script (conversation)

? S: I was hoping you could look over my note cards for my presentation…just to see what you think of it.

? P: Okay, so refresh my memory: what’s your presentation about?

Q: Why does the student visit the professor?

A. To get some note cards for his presentation

B. To show her some examples of common errors in research

C. To review the notes for his presentation with her

D. To ask for help in finding a topic for his presentation.

在这篇文章中，引导conversation主旨题的标志词是I was hoping， 在其之后出现的动词关键词是look over。名词关键词为：note cards for my presentation。所以，与原文一致的选项应该找look over的同义替换，即review!所以应该选择C选项。

托福听力如何善用单词推断意思

托福听力用单词推断对话内容分析!小编为大家介绍的这些托福听力技巧在托福听力备考过程中基本上得到验证，大家可以根据自己的经验总结出更多技巧。

场景方法可行的原因仍在于ETS的出题原则，大家肯定已经非常熟悉托福听力考试中的“学生生活原则”，它是ETS坚定不移的出题原则，这一原则使托福听力从内容上永远离不了学生生活这一中心。学生生活的圈子是很小的，学校的校园也就那么大一点儿，而托福听力已经考了几十年了，所以学校里的每一寸上都不知被考过多少遍了。过去考的是这些东西，将来考的仍是这些东西。考生在考前只要把学校里的主要场所(如图书馆、食堂等)中常发生的重要而又典型的学生生活场景加以熟悉，寥寥几个词便可以知道整个段子或对话的基本内容，而答案也就唾手可得。

这一方法所需的准备工作相当简单，较次要的场所和少见的场景考生甚至可以置之不理。但它的作用又相当大，在此列出三点，略作说明：作用一，做过一些托福听力题的人都会有种感觉：即托福听力，尤其是小对话题中有相当数量的题目仅靠听清字面意思尚做不出答案，还必须生动形象地想象出对话发生的具体环境和生活场景。在这里场景的方法是一个必须，考生的英语水平再高，语言能力再强都无助于这些题目的得分。

场景方法可为考生提供更加有效的技巧，而且这些技巧的有效程度也更加令人吃惊。

“学生生活原则”决定了托福听力中涉及的常见生活场景的有限性和它们的高重复率。它们必然是学生的日常学习生活中最为普遍、最易发生的场景。这些场景中所牵扯到的内容和人们常说的话又是固定的，这种固定性是由客观的生活现实决定的。而ETS出题人绝对不会歪曲现实，这是由他们所谓出题原则决定的。所以只要考生抓住了这些固定的内容和相关的固定词汇、句型，就抓住了众多绝妙的技巧。

例如托福听力有很多谈及音乐会的对话，而一旦谈到音乐会，话题永远都是固定死了的。全是好话，一句坏话没有，所有的题目都在说：昨天晚上的音乐会可真好啊!我们过的可真是个wonderfu1 time啊!票可真难买啊!人可真多啊!别说坐着啦，能站着就不错啦!过道上全是人!所以也不需要听力水平太好，只要粗略地听明白：“嗅!这又是谈音乐会的啊!”再看选项有一个写着：The concert is excellent。选它就是了!

各位已经知道，学生生活是托福听力考试的核心，学生最关心的事也是最容易考到的，因此谈到课程、考试的对话和段子可谓层出不穷。假如在一个对话题中听到第一个人在问：某门课程难不难?(Is the course hard or not?)，则无须听第二人的回答即可知答案肯定是难。又如在一个对话题中只要听到两人是在议论“某位老师要求严不严”，其余的话别听了，答案肯定是严!

又如托福听力中有大量谈及食物这个场景的。在这个场景中只要谈到apple pie，答案肯定是好吃，考生照好吃去选肯定没错;而谈到pizza答案肯定是难吃，考生照难吃去选也肯定没错。

如何提高托福听力辨音能力

如何有效提高托福听力?从老托到新托的改革，最大的变化就是凸显了听说的重要性。新托福不仅删除了中国学生比较擅长的语法题，更令大部分中国学生抓狂的是，ETS在新托福当中极大限度的增加了对考生听力能力的测试。听力部分的讲座更加模拟美国大学真实课堂，讲座时间更加长;除了阅读部分不涉及听力之外，新托福口语和写作部分都有题目需要先听后说和先听后写。所以，在这样一个形势之下，对于每一个心怀出国梦想的人来说，攻克托福就意味着必须先修炼出强大而敏锐的英语听力能力，并且是真正的实力，因为只有实力，才能让你以不变应万变，因为只有实力，才能让你在去了美国之后，享受一流的大学课堂，真正学到知识。

当然，托福听力并不可怕，它的提高是有方法的，而且必须遵循正确的托福听力练习方法。在我看来，托福听力的提高三分天下。

一、托福听力练习辨音能力

听力的境界有高下之分，刚开始的时候，是一个单词一个单词地去听，慢慢地可以一个意群一个意群地去听，再后来，可以一个句子一个句子地去听，当然，到了一定境界，你就会忘记你听到的是英语，而进入耳朵的只是一个一个的意思，这就像你听汉语一样，我们从来不去想“我正在听汉语”。这是一种“得意忘形”的境界。如果你达到了这种境界，那么托福听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试，极其简单。但是，对于一个跟着中国的中学教育、大学教育，然后考过四六级的人来说，是远远达不到这种境界的。所以，在准备托福听力的时候，我们首先要做的功课，那就是解决对英语的辨音能力。辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。

解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是精听。

1. 听写

听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料就是老托的段子。听写能最有效的检验和提高一个人的辨音能力，听写之后对照正确文本，反复再听，直到可以全部听清楚为止，这是听力提高最有效的方法。

2. 精听

精听指的是一边看着正确的文本一边听录音，听的时候要划出自己不熟悉的单词，在第一遍录音结束后查单词，然后再反复听，直到可以脱稿听为止。精听最适合的材料是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源。

二、反应速度

以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒，我们不是以英语为母语的，所以我们对单词的反应速度可能不能完全达到这个指标，但是尽可能地去接近它，无疑是取得托福听力高分必须做到功课。因为你在听托福听力的时候，ETS不可能等你听明白了前面的单词，然后再放后面的录音，而事实上，托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速，所以，不仅为了取得托福高分，更重要的是为了到美国能跟上美国的课堂，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。

而练习反应速度的最重要也是最有效的一个方法，叫做“变速练习”。变速练习指的是利用变速软件加快语速，来增加我们对材料反应的灵敏度和准确度。但有一点要强调的是，变速练习只适合于对你常速已经可以听懂的材料进行，因为如果对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进行变速，那么结果必然是更加听不懂，这样的意义是不大的。明白了这一点，那么你就知道了其实变速练习的材料是十分广泛的，既可以是你已经听写过的老托段子，也可以是SSS 的材料，更可以是你已经做过的托福听力题。

三、托福听力练习记托福听力笔记

新托福听力针对老托的最明显的改革之一，就是允许考生在一边听听力的时候一边记笔记，这不仅是因为新托的听力变长了，需要利用笔记来弥补脑记的不足，更重要的是，这符合美国大学课堂对学生课堂上课的真实需求。托福听力，尤其是讲座，考到的题目都是重点的信息，包括主要话题、重要细节，和文章结构等。如果能在听听力的过程中，记下这些重要的内容，那么对于做题是帮助极大的。

当然，要强调的是，较强的笔记能力是需要建立在前两项能力较强的基础上。如果你听一篇材料，还是需要经常去反应很多单词的意思，或者你的反应速度很慢，那么你是不可能心有余力去记笔记的。

而针对托福听力的笔记，最主要需要记下来的信息包括两点：一是YES OR NO(√×)，二是对应(术语和定义的对应，数字、时间、人名、颜色、方位和对象的对应，以及人名、地名，和建筑名称和它们的特征的对应)。另外，笔记也有一个基本的格式，最关键是要记出“主”，“问”，“例”。只有这样去记，才能保证你的笔记层次清晰、逻辑清晰、信息有效，也才能真正在考试的有限时间内迅速做题。

托福听力练习中记笔记的能力一定要掌握好，很多东西都要在托福听力练习中把握，希望这些能帮助大家的托福听力有所进步。

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