在古代文学中遨游的杂文随笔

时间:2023年01月26日

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来源:落合

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今天小编在这给大家整理了在古代文学中遨游的杂文随笔,本文共11篇,我们一起来看看吧!本文原稿由网友“落合”提供。

篇1:在古代文学中遨游的杂文随笔

在古代文学中遨游的杂文随笔

7月11日下午,启航社会实践队开始在上榕小学上第一节课,这一节是语文课。语文是所有科目的基础,而阅读是语文的基础。

“大家喜欢读课外书吗?”老师问过后,十几双小手不约而同地举了起来。当问到喜欢读什么课外书时,教室里稚嫩的童声说出了他们的答案,“故事书”“童话书”“小说”……四大名著在中国文学史占有及其重要的地位。这里的孩子岁数虽然小,但是他们大多知道四大名著是什么,更让人惊讶的是他们很多人都看过了,真让人惊讶。

凝聚古人文采的古诗也深得孩子们的喜欢,他们在教室整齐地朗诵古诗,在夏风的吹拂下,孩子们朗朗的读书声飘荡在整个校园。朗诵完毕,孩子们争着上台默写刚刚朗诵的古诗。有些小朋友够不着黑板,就搬张凳子垫着。虽然他们的字有些歪歪扭扭,也有些错别字,但是他们认真的摸样很可爱。

“我们把《静夜思》画下来吧!”老师的一句话让这群活泼天真的孩子纷纷拿出纸笔,苦思冥想地勾画他们心目中的`《静夜思》。大多数小朋友的画里都有个人、有张床,有个月亮。“咦,你画的床好像凳子啊。”“老师,你看我画的好不好看?”画好后,他们就互相讨论起各自的画,展示自己的画给老师看,眨巴着眼睛期待着老师的赞赏。其实无论画得怎样,那些画都是最美的,都是独一无二的。希望他们能把这份好学、积极向学保持下去。

篇2:在忙碌中成长杂文随笔

在忙碌中成长杂文随笔

进入岭师大学以后,听师兄师姐说,我们暑假有三下乡活动。据他们所说,三下乡就是去乡镇学校支教,几十个人同吃同住。我听到这些以后,对三下乡十分向往和期待。

5月,三下乡活动开始了,殊不知这是我忙碌的开始。我所在的队伍是教科院守望心田社会实践队,并担任副队长。我负责的三下乡前期工作是联系学校和租车,由于我们的队伍严格按照学校规定的时间,所以很多学校都被其他队伍占了,我一个一个电话地打,又一个一个地被拒绝,很多学校都接收队伍了。后来经一所学校的校长介绍,我成功联系上了一所今年新建的学校,还学校可提供良好的住宿和饭堂条件,我听到他的学校情况后,我异常兴奋,因为这条件实在太好了。我欣喜若狂地把消息告诉了队长,队长考虑之后否决了这所学校,因为这所学校只有一到四年级,而且是新建的,具有很多不确定性。然后她选择了上一年的学校――西坡小学,因为那里的`村民和校领导都十分欢迎我们。说实话,我当时并不理解这一决定。因为我找到的学校比西坡小学的环境好很多,而且我打了这么多个电话,才联系上的学校……后来又经过一波三折之后,我终于把车租了。

207月8日上午9点,我带着期待、兴奋但又担忧的心情,正式踏上了我的第一次三下乡之旅。因为我之前已经提前去踩过点了,所以其实我知道西坡小学的环境,我挺担忧这十天队员会不习惯那里的住宿环境,但是我不能把担忧表现得太明显了,因为这样会影响到其他队员。车开了差不多两个小时,进去了一条红泥路,我笑称这是村民为了欢迎我们而铺设的“红地毯”,走完“红地毯”之后,很快就到了西坡小学,在学校门口等待我们的是校长夫人和学校的副校长。

进去学校之后,我们很快就开始打扫我们的“闺房”,把杂物清出来然后用水冲洗地板,铺上席子,我们的“闺房”就布置完毕了。由于有一位队员有点发烧,我就带她去了村里面的医生那里看病,刚进去的时候如果不是看到一个阿婆在吊针和满地带血的棉签,我都无法相信这是可以看病的,这里的卫生条件之差让我对这里的医术不敢恭维,我建议队员只拿药不打针也不吊针,因为我怕会感染。谁知道医生给的药还真管用了。晚上吃了饭,开完会就这样一天过去了。

因为我是调研组的,我的课并不多,所以我会去看看其他人上课,当看到有学生不认真或者扰乱课堂的话,我就会去干预一下,时间长了,孩子们就觉得我是这里最凶的老师,因为我总是板着脸。其实我觉得我骨子里确实是一个对别人要求严格的人。

正式上课的第一天下午,由于文艺晚会节目需要,我接到了一个排练武术表演的任务,我当时难以置信。怎么可能,我教武术?开什么玩笑?但是还是要硬着头皮上,我立刻上网找一些简单易学的武术表演视频,在确定之后,就马不停蹄地练习,因为第二天就要教学生了。由于时间紧迫,我还让孩子们早上加练,他们训练的也很认真,这十天确实是辛苦他们了。当然最后的表演也十分完美,我为他们感到自豪。

也正是随着三下乡活动的进行,我才意识到放弃那所只有四个年级的学校是必要的。因为学生的年龄太小比较难开展活动,所以选择西坡小学是正确的。虽然刚去西坡小学前两天很不习惯,很不适应;但是随着时间的推进和与小朋友们建立了良好的感情之后,慢慢地就习惯了,适应了。

短短的十天,我一直都是尽职尽责地去完成我的任务,每天都很忙碌;但是在忙碌的十天中,我渐渐成长起来。

篇3:在忙碌中成长经典杂文随笔

在忙碌中成长经典杂文随笔

终有一天,少年白衣会悄然落幕,洗尽铅华的我们,在粗粝晦暗的生活中,慢慢变老,而不变的,是当初那颗热爱生活的心。

已经入秋了,空气中也有了些许凉意。傍晚,我独自于窗下静默,夹杂着秋意的黄昏,显得古老而陈旧。微风路过,缓缓地,有缥缈幽静的暗香熏入鼻腔,潮湿了眼眸。

仔细想来,应是院里的桂花开了。

起身,踏过门槛,独自步于庭中。那棵经年的桂树,依旧倚墙而立,缄默着,恰似杳无音讯。晚风微扬时,藏在绿叶下的繁花,细小而琐碎,却最是惹眼。

恍惚间,以为是她给的温柔。

那时,奶奶已是耄耋之龄,不知到底飘落过多少场大雪,才染就成了她那满头的银丝。平日里,奶奶总是着一身蓝布衣裳,一串盘扣自领口倾斜着蜿蜒向下。陈年的布料,古朴的.样式,素净,自是不言而谕。

后来,时常听奶奶念起过去的故事。

质朴的话语里不带一丝勾勒,每每听她讲述一段,便好似经历了另一段人生,别样的身临其境如同传奇一般,被封存在我往后的记忆里。

奶奶说她一生命途多舛。多年前,爷爷的英年早逝带给她沉重的打击,那时正闹饥荒,家里还有一群幼年的孩子嗷嗷待哺……说到此处,房间里的空气凝固了片刻,紧接着耳畔传来一生低沉的短叹。我深知,有些过往,奶奶是不愿提及的,因为在那些窘迫的时光里,她曾被万剑加身。

然而,能和爷爷一同携手,归隐到生命最初的地方,是奶奶一生的热望。

夕阳鸿雁,长亭古树,飞花院落。那是她想象中的景,静谧、安稳。在某个落月溅起星光的晚上,坐于桂树下,揽一袖幽香入怀,一边同他浅酌低唱,一边期许着来日方长。这大概是她所期待的一生吧,温和从容,不失静美。

可是,这个世界不符合她的梦想。

正如安妮宝贝所言:

我们想要的生活很简单,追寻它的道路却总是迂回反覆。

诚然,岁月欺人。经年的尘世劳作,让奶奶变得很低很低。愈渐佝偻的背影,已然蒙尘。纵使命途凉薄,风雪披身,在粗粝的生活里,奶奶慢慢变老,可她从未忘记过她的笑容。

在生命的最后几年里,每逢秋天,奶奶总是会迈着小碎步,兴致盎然地来到庭中,左手持一竹箩,走到桂树下,蹲下身子,用右手捡拾着遍地的桂花,动作略显迟钝。

她头戴一顶黑色线织帽,帽檐上绣着一朵小黄花,和躺在地上的桂花一样,被风一吹,便跳起优美的华尔兹,欢快的舞步让我心生好奇,我时常在想,一朵凋零的小花,为何会在生命行将落幕之际,依旧绽放地如此兴致勃勃。

后来,日色漫长,每逢清闲之时,奶奶便坐在院里,将她收集到的桂花摆开晾晒,她的眸光里写满了喜悦,从容的笑意爬上脸颊,她安静地欣赏着面前的花朵,不说一句话。

从那时起,我便开始有所领悟,原来花和人一样,会遇到各种各样的不幸,然而生命的长河是无止境的。纵然花朵会凋零,匆匆前行的背影终将蒙尘。而那颗热爱生活的心,却足以使她光彩依旧,抵挡岁月流逝,绝不会冷清单薄。

后来,少年白衣落幕后,我们在粗粝晦暗的生活中,慢慢变老。不变的,是当初那颗热爱生活的心。

窗外,桂花依旧纷飞飘零,从前固定而清简的时光,被封存在我往后的记忆里。我能想到的,依旧是那个鲜衣怒马的少年。

她怀抱一腔冥顽的热忱,将岁月慢慢雕琢,美得从容不迫。

篇4:在他乡杂文随笔

在他乡杂文随笔

人生中,有时候会有一些难以预料和未知的明天,这座城市,曾经让我感到十分陌生,如今在这里过去了十年的光景,在属于自己的生活轨迹里,时间仿佛是通往未来的幸福彼岸。指引我们在每个旅程中温暖前行,然而,无论经过多少年,任岁月如何流逝,心中依然浮现那三个字:在他乡。

家乡从出生那天起,也许就潜移默化地刻在我的生命里,始终无法抹去,这是内心那份不变的情结,也是对家乡深深的眷恋。思念不仅只限于爱情,亲情和友情,它还会延伸到远在他乡的游子对故乡的依恋,让人刻骨铭心,无法自已。

记得参加工作之前,几个关系不错的同学让我一起去北京发展,可是,后来我还是选择了留下来。如今,那几个同学有的生活得很好,甚至有一定社会地位,有的则只剩下孤独一个人,每天无尽的空虚。大多同学和朋友都留下了家乡,每天过着一成不变的生活,就好像侯凯常说的那句话,生活是美好的,现实是残酷的。我并不赞同他所说的,未免有些极端和消极,在平淡中体会一份最真的快乐,或许才是我们最好的态度。有时候,人生会面临这样那样的抉择,无论选择什么,都是为了让自己开心快乐,都是为了找到属于自己的幸福。

在他乡,心中藏着对家乡的无尽怀念,怀念小时候奶奶家的那条老街,怀念和小伙伴奔跑在家门口的那片田野,怀念和老黄一起到人民广场锻炼后的'大汗淋漓,怀念报社附近的那家音像店,承载了我心中最懵懂最纯真的梦想。

曾经在无数个夜晚,我都会梦见同样的场景,和表弟表妹爷爷奶奶围坐在小院,我们一起仰望着璀璨的星空,天上挂着圆圆的月亮,散发着白色的光芒,如此纯洁,那是家的方向,也是心中不改初衷的梦想。

篇5:灵隐寺中杂文随笔

灵隐寺中杂文随笔

的第一天,是我这次行程的第二天。

按照我的计划,这一天主要去灵隐寺。

早上元气满满的就出发了,坐上公交。每到一个城市,选择的交通工具,我更倾向于公交车,因为可以在车上,打探这个城市的路边的建筑和一些小店,看看上上下下在这个城市生活的人。

我对杭州这个城市的印象还不错,道路虽然不是特别宽,但是路两旁,到哪儿都能见到的参天大树,显示出了这个城市的历史感和底蕴。不仅仅是在西湖旁边,在城市的其他地方,也能见到很多的大树。

灵隐寺

去灵隐寺的路上,有很多人在路两边徒步,就像是置身在一片森林中。

到了灵隐寺,人还比较多,熙熙攘攘。因为今天是新年的第一天,大家到来寺庙求神拜佛,求个平安健康和吉利。

在一颗几百年古树的衬托下,灵隐寺寺门显得比较小,似乎这来来往往的游人都要把它挤破了。但是进到里面,却比想象中的要大,以为进入了这个殿,应该就结束了,结果上面还有一层。

在各个大殿里面去拜了拜,也算是在这里沾点灵气,寺庙的墙中,写着各种人生一字禅。今年我最需要修的是\"恒“,“恒”之注解是,参修之道,机缘最重要,行百里半九十者往往与机缘擦肩而过,不懈持恒者,方可觅得机缘啊!去了寺庙一趟,觉得自己高深了很多,有木有。

随后,到了从济公的神殿,这位摇着蒲扇,一身乞丐装的转世神仙,连佛像都是和其他神佛不一样的。我想,他应该是那些故事里最接地气的一个神仙里。所以电视荧屏中也不断地有以他为主的剧。

其中比较深入人心的应该是1985年的那一版,那首“鞋儿破,帽儿破,身上的.袈裟破,你笑我,他笑我,一把扇儿破” 让人听起来总是觉得很乐,但是那句“无忧无虑无烦恼,世态炎凉全看破”却又很明显的体现了这个和尚超脱的心态,哪里有不平,他就会到哪里,走哇走,乐啊乐。

故事里他用着诙谐的小法术解救着有苦难的人,济困抚贫。在他的这个神殿里,他的佛像也还是那个乞丐装的样子,没有闪亮的金身,却更让人觉得亲切。关于道济的传说很多,但是在我印象里,他一直是那个不修边幅,嬉笑怒骂,貌似游戏人生,玩世不恭,实则惩恶扬善,反抗旧秩序的颠和尚。

从济公的大殿里出来,外面依然阳光灿烂,他在这样一座安静,有底蕴的寺庙里做和尚,应该也是很逍遥的吧。

出了寺门,看到我家老妈给我发的消息“希望我家宝贝新的一年开开心心,快快乐乐”。妈妈很少给我发这么煽情的消息,觉得心里很温暖,对啊,今天是新年的第一天天,不管过去怎么样,新的一年都应该开心的去过,这不也是求神拜佛的目的吗,瞬间连这次自己不得不一个人出行的担心都消失了大半。

出了灵隐寺,接着又去了这旁边几个寺庙,虽然名气不如灵隐寺大,但是修建得也还比较别致。其中,有一个寺庙中,建了一座小院,初看到时,竟让我想起梅长苏,这应该要是梅长苏去住的宅院,安静的不问世事。

走遍了这周围的几个寺庙,比我想象的要好,最后去了永福寺,取了两张‘福’,20,“福”到。

篇6:谁不是在挫折中长大杂文随笔

谁不是在挫折中长大杂文随笔

成长是挫折开出的花朵

有人说,失败是成功之母,也有人说,成功才是成功他妈。两种说法,各有各的角度和道理。大部分人,生活中既不可能全是失败,也不可能全是成功,所以,保险起见,得修炼既能从成功中,也能从失败中获益的能力。也就是说,最终能够导向成长的失败与成功,才不负咱受的那番苦。

今天李老师布置的作业是谈谈自己的失败经历,他戏说:来,说说您的痛苦,让大家乐呵乐呵吧!

你别说,我们面对别人的失败,通常能做到举重若轻,而面对自己的失败,却常常痛心疾首。为啥?人性呗,还有这也意味着失败往往伴随着切身利益的受损。

不过,伟大哲学家尼采有句话特别安慰人心,他说打不死你的,只会让你变得更强大。这让我在回首自己40岁的人生历程时,豪气顿生。确实,那些没把我打垮的事,都让我变成了营养,鲜花从来都是长在牛粪上的。

大事咱就不说了,太惨烈,没啥观赏价值。说说记忆中第一次印象深刻的失败吧!那是小学的时候,我代表学校去参加崂山区少先队干部的竞选,作为一个农村小学出来的朴实孩子,没见过大场面,虽然在自己学校里挺风光,可一到大舞台上,就显出了自己的“小”。看着那些城里的孩子在台上侃侃而谈,挥洒自如,真是自惭形秽。轮到我,只能硬撑着上去背完稿子了事,结果也就可想而知了。

经历了这次的挫折,让我认识到自己渺小的同时,也意识到世界有多大。强中自有强中手,只有跟高手学习,才能不断进步。从那以后,我的临场发挥能力有了很大的进步,每次发言,都争取更加灵活,不再照本宣科,也不会眼睛只盯着一处。由这次失败,我看到了自己的局限,并踩着失败迈向了更加广阔的天地。

成年之后,囿于自己的见识,我依然不是一个在社交场上应对自如的人。记得有一次,我的一位好朋友从北京过来,当时我想撮合另外一位朋友帮她建一座静修中心,于是三人约了见面。吃饭时,我一是因为紧张,二是因为跟北京的'朋友好久不见,就一直抓着她呱呱呱地说话。聚会结束之后,这位北京的朋友私下里跟我说:今天晚上,最重要的人是你请来的打算投资的那位朋友,可是你不停地跟我说话,明显冷落了对方,这样会给他留下不好的印象,很难推动事情进一步发展。

当时,我觉得自己真是愚蠢透了,连这点社会常识都没有,甚至开始怀疑人生。从小,我就特别害怕别人说我笨,因此总要显得聪明。拜这位朋友所赐,我看到了自己内心的虚弱。从那以后,每次参加饭局,我都会尽量留意,注意不要冷落别人,不要喧宾夺主。

上面说的两件小事,都结结实实教会我一样技能。说实话,接受失败是一件挺难堪的事情,这意味着清晰地看到和承认自己不够好。可一旦跨过这一关,就会发现能够坦然地接受自己的局限性,并且在此基础上让自己得以完善了。

再来说说创伤的疗愈。

很多年前,我最好的女朋友自杀之后,很长时间我都走不出来。那时候经常出差,很害怕一个人住酒店。有一天半夜,我突然醒来,听到洗手间哗啦哗啦洗澡的声音,顿时内心充满恐惧,我看到女朋友穿着最后一天穿的那件红毛衣,黑色的长发趁着苍白的面孔,一点生气都没有,我的每一个毛孔都因为极度的恐惧而收缩,不知如何才好。在最初的恐惧之后,我开始冷静,试着去看那张令我害怕的脸,然后开始跟她说话。我告诉她,我很想她,也很后悔,后悔当时没看出她的异常。最后一天,我们一直在一起,我却只顾忙自己的事。晚上,我们一起吃饭,我对她说的告别的话,也丝毫没有觉察。甚至,临睡前,她给我电话,说她很难过,我也只是安慰她明天一切都会好的,让她早点休息,我没有想到她再也没有了明天。

在恐惧中,我对着黑暗,跟她说话,向她道歉,把我的内疚和自责表达出来。我说了好久好久,慢慢地恐惧消散了,我看到她的脸有了血色,又变成生前美丽温柔的样子,最后,她带着笑容离开了。自此以后,我再也没有看到她令人恐怖的样子,每次想起来,都是温柔而美好的感觉,我也不再害怕一个人住酒店。

后来我讲给一位资深的心理老师听,她说我给自己做了一次成功的疗愈,那时我还没有学习心理学,完全是凭着本能,用对话释放掉了因内疚而升起的恐惧。

在这个复杂的世界,没有什么简单的标准答案,关于人的一切,再现成的经验总要经过调整,才能拿来使用。每个人的成长都伴随无数的挫折,有挫折也就会有成长。人的复杂性在于,同样的父母养育出的孩子,对同一件事的反应却不一样,对一个孩子来说是促成了成长的挫折,对另一个孩子来说,却可能是终生难忘的创伤。到底这套对外界进行解读和反应的系统是何时、怎样以不同的形式内置完成的,谁也不知道。

作为父母,我们无从知道自己对孩子有意无意的言行会造成什么样的后果,只能在和孩子的互动中不断地拿捏分寸。同样,作为孩子,到底是挫折还是创伤,小时候似乎没法自行选择,长大了却可以通过心理治疗等成长的方式,对内心的记忆和感受进行重塑。

既然挫折再所难免,那么我们只能以积极的态度去应对,罪都遭了,总得拿到点收获吧。一旦形成了创伤,也不要讳病忌医,想办法处理总比让创伤带来更多的损失要好。

一切尽在拿捏之中!

篇7:在美术世界中遨游

在美术世界中遨游

在美术世界中遨游教材分析:初中的学生应当有丰富的美术知识,有更开阔的视界。此课就是准备给学生提供一个较为全面地认识美术世界的机会,增加对美术不同种类的了解。在美术世界里,种类的不同,根本的原因是材质的不同。本课不是从传统的角度介绍各个画种,而是以材料来区别不同的画种,力求使学生明白画种的不同,是因为画家使用的材料的不同。本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进,美术材料也在不断地出现新的变化,新的材料会带来新的审美观念。

教学重点与难点:重点:欣赏本课的图片,并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片,进行美术作品制作材料的分析。难点:学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的.门类。学习方式:用探究性学习方式学习。探究题目:“是什么决定了美术门类的不同?”教学程序:一、     导入教学:按美术教学要求进行。二、     新课讲授:教师结合课件进行。向学生展示美术世界的丰富多彩,为学生创设一种置身于美术作品中的氛围,引起学生的学习兴趣。引导学生观察作品的细部,让学生看出不同画种的效果,甚至能够看出不同的材质。学生探究(过程中,注意引导)三、     讨论:回到课本上的图片,具体地分析每幅作品。由于材质的不同,使得美术作品效果截然不同。(以学生的探究为主,教师适当地加以补充)。如《父亲》——《秋瑾》对照,提问:“同样是画人物,他们有什么不同?”(可以从色彩、光线、立体感等方面相互对照)《家庭组》——《马赛曲》,提问:“同样是雕塑,表现手法不同,效果有什么不同?”《出水芙蓉》——《故宫太和殿》,提问:“中国画与中国古建筑之间有什么联系?”四、     传看材料实物传看材料实物:各种颜料、各种绘画用纸等给学生传看。五、     练习:出示一些智力测试式的思考题,看学生是否能够将艺术作品和材质正确地“挂钩”。一边看作品,一边正确地找出作品使用的材料。课前,师生均应准备一些画作印刷品等以补充课本内容。学生分析画作。六、     课后探究:留一些图片给学生做课外的探究。如:设计领域的图片。   课后反思:  

篇8:在书香中遨游作文

在书香中遨游作文

随着科技的发展,阅读方式也变得多种多样。生活节奏的加快,衍生而出的“快阅读”,即通过电子设备汲取的知识。然而,我更钟爱纸质阅读,它所固有的书香是智能电子设备所不可比拟的。

在中国,不管男女老少,大家好像一时间着迷似得沉浸在划动手机屏幕,浏览大量信息,而抛弃了最原始的书本阅读,当然,可想而知,思考能力也随之下降。在德国,他们国人的做法就值得我们学习,你在墓园可以见到很多在读书的人,因为清净,周围又是绿茵环境,在大自然中沉浸在书本之中,是多么美妙的一件事啊!

古时候物资匮乏的年代,读书是贫穷人家获得出名,实现自己志向的唯一出路,诞生了许许多多家喻户晓的故事——悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪等等,如今我们生活在物质条件丰富的年代,更应该多读书,人们都说“腹有诗书气自华”,何乐而不为呢?

小时候躺在妈妈的臂弯里,看着她手里的彩色童话书,听她讲西方的童话故事,在一声一语中进入梦乡。上学后,我迷上了日本漫画,是黑白的,有绚丽的动作、精彩的`对白,小伙伴扎堆看一下午才尽兴。现在,我更喜欢去书店淘有年代感的书,享受尘封多年后开启的书香,指尖摩擦书页的质感,好像一下子穿过文字进入作者营造的魔幻世界。

相比之下,电子设备带给我的第一印象不尽人意,它有辐射,看几分钟后眼睛酸涩,难以继续阅读,还有最近新出的有声阅读,它更倾向于朗诵,咬字清晰但播放速度慢,很费时间,而且没集中精神往往就不知道上一段讲了什么了。他们缺少书香、质感,是毫无生气的。

在书香中遨游,与古今圣贤面对面交谈,你会发现乐趣无处不在……

篇9:飞翔在记忆中的风筝杂文随笔

飞翔在记忆中的风筝杂文随笔

春风仰着小脸带着羞涩不知不觉地吹来了温暖,吹开了花,吹绿了树,一切都显得生机勃勃。在这美丽、温柔的季节里,当然要带着儿子去放风筝。

来到那片熟悉的田野,儿子兴奋得犹如小兔般向前飞奔,他手中的风筝线撒了欢儿地往出飞,“小燕子”风筝便摇着曼妙的身姿徐徐上升,随风而起。伴随着手中线轮的不停转动,风筝越飞越高,直窜入云霄。

仰望着天空中花花绿绿的风筝,我的思绪便飞回了童年。

童年的我最爱放风筝。那时每年初春,老师都会带我们去郊外放风筝,每次班级的风筝比赛我总是摘冠,无论从风筝的样式、风筝的飞行高度和飞行姿态去评比,我都是佼佼者,总能引来无数羡慕的目光,我也因此倍感自豪和骄傲。

我的风筝都是爷爷亲手为我扎的。爷爷总在正月十五过后就为我准备新的风筝。我想要什么样的`,他都能做到。那些竹条、纸张、颜料在他手里翻来覆去地捣腾着,用不了几天,栩栩如生的风筝就诞生了,有“飞机”、“大雁”、“衣服”、“脸谱”……

我自豪地在同学们面前炫耀着,因为我的风筝是独一无二的,也是独具匠心的,它凝聚着爷爷对我的关心与爱怜。每当我带着骄人的成绩满载而归,对爷爷、对我都是一种鼓励和肯定。

如今爷爷已去世多年,我也为人夫为人父,但对爷爷的思念却无时不在。爷爷给我做的每一个风筝都藏在我的箱子里,而风筝也成了连接我和爷爷心灵深处的纽带,是爷爷留给我最珍贵的童年记忆。

阳春三月放风筝,已成为我的一种生活习惯,不会取消,不会淡忘。

依然是在那片熟悉的田野里,看着放风筝的孩童,我思绪万千,记忆的画面不断展现,仿佛爷爷又一次在为我扎风筝,在陪我放风筝,仿佛那放风筝的孩童就是我,仿佛那高飞的风筝就是我。我仰望天空,享受着思念的美好回忆。

可是爷爷只能永远在天堂里微笑着看着我,看我长大,看我生活,而那风筝也只能永远飞翔在我的记忆中,永远,永远……

篇10:上帝在发笑杂文随笔

上帝在发笑杂文随笔

夏天的热情,从悄悄传递热意开始,继而升级成周围弥漫的热气,突然就成了铺天盖地的热流,直至最后的滚滚热浪,让人无力招架。

每到这个时候,就是我们待在单位最难熬的日子。晚自习的教室象一口蒸笼,让人头上冒汗,手心沁汗,四肢渗汗——浑身上下都似裹着浆糊一般粘稠。孩子们的读书声在空气中发酵成泛酸的面包,就连苍蝇也躲到了窗外。于是孩子们就有了拿书本忽扇的自由,一些自制力差的小调皮们好像也有了违纪的充足理由,压制、按捺,直到下课铃声一响,就马上冲到教室外,把裹挟周身的热团想办法稀释。

今天是期末考试的第一天,一想到考试结束后触手可及的假期,考试的重负都可以忽略,热就显得微不足道了。

傍晚读史铁生的《我与地坛》,他写到自己来到地坛后想的第一个问题,就是关于死的.事,然后就是自己为什么要出生。好几年后,他终于弄明白:一个人,出生了,就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。这样想过之后他就安心多了,眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候,忽然想起有一个长长的假期在前面等待你,你会不会觉得轻松一点?并且庆幸感激这样的安排?

我把这段话分享给了孩子们,主要是想让考了一天,晚上仍在教室的蒸笼里熬,明天还得再考的他们听到“假期”这个字眼后会有一点雀跃,可是孩子们用老气横秋的声音回答说,放了假还得补课。

呵呵,从教这么多年了,似乎越来越不会作孩子们的思想工作了,他们总是比你更老成,看问题更透彻。你的大道理他们要不就是听出了茧抽出了丝,要不就是过滤成了风吹散成了空,他们一个个得道成仙般冷眼枯心地看你还能使出什么招。无论什么招,他们都刀枪不入,溃败的只能是我们。

因为,好多问题,我们都未必能弄明白。比如,孩子们为什么在成绩面前比我们更淡定?是因为他们未谙世事无知者无畏,还是我们虚荣功利心浮于世事?

四十不惑年纪的自己,近来总是在早醒的黎明或难眠的午夜,想起一些无解的问题来折磨自己。思来想去只能起身让阳光来打开牢笼用忙碌来拯救自己。史铁生在地坛用了几年时间悟透生死后,终于用文字解救自己于人生的苦海,从此他经历的所有磨难都有了意义。而平凡如芥的我,如何,何时才能找到人生的出口?

下自习的铃声响起了,窗外的喧闹声盖住了我播放的《怀念青春》的声音,青春是用来怀念的,现在的自己谈青春似乎成了一种奢侈,找出口,更象一个笑话。

突然想起以前看到的一句话:人类一思考,上帝就发笑。

这个夏夜,我在思考,谁在发笑呢?

篇11:我在等你杂文随笔

“天青色等烟雨,而我在等你,炊烟袅袅升起,隔江千万里……你眼带笑意”周杰伦的《青花瓷》突像一个漩涡显于我脑海之中,虽然没有那一缕缕地炊烟,没有那豆瓣似大的雨水,我此时此刻已完全沉浸其中,不能自拔。

在充满着绿意盎然的大树旁边,听着鸟儿们像在诉说什么的东西,是不是在叽叽喳喳的聊着真正的春天要来临了 ,你看那大树的树梢是不是又准备长出嫩芽的节奏。我非常喜欢这个环境,我似乎有一种穿越的感觉。

刚刚进树屋中,迎面而来的是一个名叫可乐的“小狗” 说是“小狗”,它已经有俩年零六个月。是一个非常可爱的、黑白相间的、身高约一尺左右的狗狗。这时球叔出来,他帮忙我开了这个栏栅。置身于这充满着淡雅的树屋中,我感觉到所有的压力,所有的烦恼都置之度外。

树屋在进门右侧是放一个古色生香的茶具,还有几条球叔亲自去请编织竹椅手艺很好的老爷爷那里,请老爷爷帮忙弄的。桌子上每个茶具无不体现古时候文人所具有的意境。有些东西,只有亲自去感受,才知道这种意境是用言语是无法表达的。

树屋的尽头,是最近才完工的书屋。它是一个韵味十足的,非常现代化的书屋。球叔告诉我,在书屋认真阅读半小时以上的人大概有50个左右,这个数字是在几个月前的。

由古韵的茶室和现代化的书屋,一起组成的树屋。两种的韵味我都非常喜欢。树屋的意境是很美的,有些时候,自己也说不出那种是什么感觉,就想静静的品味这其中的味道。

还记得我与球叔初相识的时候,是我第一次摄影期末考核的时候去拍照片。因为我不知道哪里才是最美的,最应该记录下来的地方,他告诉我说:“那颗大树前面,昨晚的落花还没有扫开,你赶紧去那里拍。”去到那里,那些落花还真是挺好看的。

慢慢地,就喜欢上呆在树屋的那种感觉。让我全身心的放松,丝毫的压力在瞬间早已全无。

就犹如刘禹锡在《陋室铭》中提到的,“斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经”。虽居于“陋室”之中,但是那些使我尽欢颜。

我想以后,我会按照自己喜欢的风格,弄一个书屋。天青色等烟雨,而我在等“你”,书屋。

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