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GRE高分前辈独家备考经验

时间：2022年12月16日

来源：小贝胡

编辑：本站小编

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下面是小编为大家整理的GRE高分前辈独家备考经验，本文共8篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“小贝胡”提供。

篇1：GRE高分前辈独家备考经验

GRE高分前辈独家备考经验分享手把手教你挑选各类实用教科书

GRE高分前辈独家备考经验分享

1. 时间方面，建议3个月，每天4到6个小时。当然不要强制规定复习时间，安排好每天的学习内容，只要顺利学完就可以了。具体每天哪个时间段学习什么，建议根据自己的习惯定制。

2. 单词每天都要留出时间背诵，复习，不可荒废。单词背诵一定要坚持，不要因为辛苦就放弃，单词关过了GRE高分才有保障。

3. 长难句，多看多看，再多看，最后达到熟读成诵的目的。阅读和填空里都有很多长难句，如果能搞定长难句那么语文VERBAL部分的难度会降低很多。

4.阅读填空，成套做，做一套对一套答案，一定要弄懂，至少三遍。填空不仅要看对的选项，也要学会分析错误选项。把每道填空题都吃透才能有比较多的收获。只是追求做题数量没有任何意义。

GRE高分前辈教你挑选各类实用教科书

词汇教材

首先是《红宝书》，这个很全，完全背下来将是一个质的飞跃。陈琦老师的《再要你命3000》，是红宝书里面重点词汇。还有《佛脚词汇》更是重点中的重点。这三本书是递进的关系，建议反复背诵。《红宝书》包含了全部GRE词汇，但量比较大，重复多次不太现实。所以大家在背过几次《红宝书》之后就要开始看《再要你命3000》。《再要你命3000》多背几遍之后全力攻克《佛脚词汇》。搞定了词汇，GRE填空也基本没有什么问题了。

阅读教材

GRE阅读推荐使用陈虎平老师的阅读36套和《阅读制胜法则》，阅读需要一定的理解能力和解题技巧，前者考多看文章多做题目来积累，后者可以结合刚才提到的资料练习熟悉。

其他教材

各类基础知识以及GRE作文和数学都可以参考《红皮书》OG以及官方新出的数学分册，语文分册。GRE数学考得知识点多，但难度不高，主要是题目陷阱比较多，多做题熟悉以后就没什么问题了。作文光看书没用，要学会自己练习，重点在于自己列模板和收集素材，各类黄金范文也可以参考，好词好句都能拿来用，但最好不要整篇死背。

以上就是小编和大家分享的GRE高分前辈独家备考经验和使用教科书挑选建议，希望大家能够通过本文有所收获，在高分前人的基础上更进一步，也取得足够满意的高分好成绩。

GRE考试备考词汇之高频形近词

41. rife / strife / stifle

rife: If you say that something, usually something bad, is rife in a place or that the place is rife with it, you mean that it is very common.

strife: Strife is strong disagreement or fighting. (FORMAL)

stifle: If someone stifles something you consider to be a good thing, they prevent it from continuing.(=repress)

If you stifle your natural feelings or behavior, you prevent yourself from having those feelings or behaving in that way.(=suppress)

42. retrench / entrench

retrench: If a person or organization retrenches, they spend less money. (FORMAL)

entrench: If something such as power, a custom, or an idea is entrenched, it is firmly established, so that it would be difficult to change it.

43. pejorative / prerogative

pejorative: A pejorative word or expression is one that expresses criticism of someone or something. (FORMAL)

prerogative: If something is the prerogative of a particular person or group, it is a privilege or a power that only they have. (FORMAL)

44. patent / latent / salient / valiant

latent: Latent is used to describe something which is hidden and not obvious at the moment, but which may develop further in the future.

salient: The salient points or facts of a situation are the most important ones. (FORMAL)

valiant: A valiant action is very brave and determined, though it may lead to failure or defeat.

45. imminent / preeminent / prominent / eminent

imminent: If you say that something is imminent, especially something unpleasant, you mean it is almost certain to happen very soon.

preeminent: If someone or something is pre-eminent in a group, they are more important, powerful, or capable than other people or things in the group. (FORMAL)

prominent: important.

46. loutish / outlandish

loutish: If you describe a man or a boy as loutish, you are critical of them because their behavior is impolite and aggressive.

47. sprout / spout / flout / pout / tout

sprout: start to grow

spout: A spout of liquid is a long stream of it which is coming out of something very forcefully.( = jet)

If you say that a person spouts something, you disapprove of them because they say something which you do not agree with or which you think they do not honestly feel.

flout: If you flout something such as a law, an order, or an accepted way of behaving, you deliberately do not obey it or follow it.

pout: If someone pouts, they stick out their lips, usually in order to show that they are annoyed or to make themselves sexually attractive.

tout: If someone touts something, they try to sell it or convince people that it is good.

If someone touts for business or custom, they try to obtain it. (mainly BRIT)

48. flout / flaunt

flaunt: If you say that someone flaunts their possessions, abilities, or qualities, you mean that they display them in a very obvious way, especially in order to try to obtain other people's admiration.

flout - 蔑视

49. apt / opt / adept / adapt / adopt

opt: If you opt for something, or opt to do something, you choose it or decide to do it in preference to anything else.

apt：(1) 合适的(2)有倾向的(3) 聪敏的

50. swift / sift / rift / drift / thrift

sift: If you sift through something such as evidence, you examine it thoroughly.

rift: A rift between people or countries is a serious quarrel or disagreement that stops them having a good relationship.

swift - 快速的

thrift - 节约的

drift - 漂移

GRE考试备考词汇之高频形近词

51. wary / chary / awry

chary: If you are chary of doing something, you are fairly cautious about doing it.

awry: If something goes awry, it does not happen in the way it was planned.

wary - 谨慎的

52. ignoble(卑鄙的) / ignorable(可忽略的)

53. glib / glide / gild / goad

glib: If you describe what someone says as glib, you disapprove of it because it implies that something is simple or easy, or that there are no problems involved, when this is not the case.

glide: If you glide somewhere, you move silently and in a smooth and effortless way.

gild: If you gild a surface, you cover it in a thin layer of gold or gold paint.

goad: If you goad someone, you deliberately make them feel angry or irritated, often causing them to react by doing something.

54. voracious / veracious

voracious: If you describe a person, or their appetite for something, as

voracious, you mean that they want a lot of something. (LITERARY)

veracious: truthful, honest.

55. ingenuous / ingenious / indigent / indigenous

ingenuous: If you describe someone as ingenuous, you mean that they are innocent, trusting, and honest. (FORMAL)

ingenious: Something that is ingenious is very clever and involves new ideas, methods, or equipment.

indigent: Someone who is indigent is very poor. (FORMAL)

indigenous: Indigenous people or things belong to the country in which they are found, rather than coming there or being brought there from another country. (FORMAL)(=native)

56. sympathy / apathy / antipathy / pathetic

apathy: You can use apathy to talk about someone's state of mind if you are criticizing them because they do not seem to be interested in or enthusiastic about anything.(=indifferent)

antipathy: Antipathy is a strong feeling of dislike or hostility towards someone or something. (FORMAL)

pathetic: If you describe a person or animal as pathetic, you mean that they are sad and weak or helpless, and they make you feel very sorry for them.

57. don / doff / dour

don: If you don clothing, you put it on. (WRITTEN)

doff: If you doff your hat or coat, you take it off. (OLD-FASHIONED)

dour: If you describe someone as dour, you mean that they are very serious and unfriendly.

58. impervious / imperious / impetuous / imperil

impervious: If you are impervious to someone's actions, you are not affected or influenced by them.

imperious: If you describe someone as imperious, you mean that they have a proud manner and expect to be obeyed.(WRITTEN)

impetuous: If you describe someone as impetuous, you mean that they are likely to act quickly and suddenly without thinking or being careful.

imperil: Something that imperils you puts you in danger. (FORMAL) (=endanger)

59. reap / heap / leap

reap - 收获，英?中我们经常说 to reap what you sow

60. blandish / brandish

blandish: to coax with flattery

brandish: If you brandish something, especially a weapon, you hold it in a threatening way.

篇2：GRE高分前辈备考心得和考场经验

GRE高分前辈备考心得和考场经验汇总突破分数瓶颈原来还有这些操作

GRE高分考生备考经验分享

1. 先明确认清自己的强项和弱点

大家可能觉得既然是能够考出高分的前辈，那么就应该在GRE考试需求的各种能力方面都是出类拔萃的。但人无完人，即使考G高手也会在不同科目有擅长与欠缺之处。比如一些高分考生可能也会在在GRE数学的统计和几何这两个知识点上存在一定问题。同时GRE填空等价题也偶尔会出错。

考生应该害怕的不是存在薄弱环节，而是根本不知道自己的薄弱环节在哪里。知道了自己的问题，接下来自然能够通过针对性地强化训练进行弥补。比如等价题，主要问题就经常出在能够找出两个符合句意的词汇，却会因为两个词本身不是同义词而纠结犹豫。既然如此，之后的复习就可以着重加强这方面的练习，缺点也就得到了补足。

2. 看不懂生词并非制约高分唯一障碍

GRE考试一大难点是词汇，而哪怕是实力过硬的GRE高手，也不敢说自己能够在GRE考试中一个生词都遇不到。这是因为GRE词汇并不是固定的，而是会因为题型的变化和新题的加入，而不断替换掉一些旧词，同时加入一些新词。因此，考生最需要做的不是拼命背各类词汇书，而是要做好两手准备。以一些高分考生的个人经验来说，一方面事先就做好了会遭遇到生词的心理准备，在考试中虽然碰到了一些看不懂的词，但因为有所准备因此并没有出现慌张等影响考试情绪的情况;另一方面，他们已经做好了充分应对各类生词的准备措施，阅读中看到生词想办法在不干扰整体理解的基础上解题，填空中有生词选项则通过排除法和逻辑推理进行筛选找出正确答案。这些考试策略思路都能帮助考生更好地拿到高分。

3. 用好草稿纸和多余时间

在经验分享中，有GRE高分前辈特别提到两个重要的应试技巧。首先是草稿纸的使用，GRE考试虽然会提供草稿纸，但大家千万不能没有格式的随便涂写，这么做很容易导致记录混淆影响到自己，最好的做法是工整地在草稿纸上进行记录和运算，每一道题都写一下编号，这样自己找起来也方便，看起来也会清晰很多。另一个技巧是多余时间的利用，由于本身基础较好且事先练熟了答题节奏，因此他在语文和数学每个SECTION都能够节省出一定的空余时间。这部分时间并没有浪费或者漫无目的地随意检查题目答案，而是全部投入了对不确定题目的仔细审核中。比如填空题有一题虽然找到了答案，但对于其他选项还有些犹豫，因此在多余时间里把所有五个选项重新分析了一下，每个选项对在哪里错在哪里都仔细过了一遍，确保了万无一失。根据前辈经验，对想要追求高分的考生来说，学会合理运用多余时间是至关重要的。

GRE高分考生突破瓶颈提分心得讲解

除了上述的备考和考场心得经验外，GRE高分考生还给所有想要追求GRE极限高分的考生提出了3点建议：

1. 考试心态一定要镇定

想要追求高分，考生在心态上一定要保证镇定冷静，不要因为任何突发状况而产生动摇。遇到简单的题目不要得意忘形，否则难免粗心扣分;遇到难题也不要惊慌失措，冷静才能帮助你找到解题关键。

2. 再难题目也有简单做法

GRE考试题目中不存在绝对意义上无解的题目。有些题目看似难度很高，读题数遍也毫无头绪，但实际上都存在能够简单解决的取巧捷径。考生一定要抱着再难题目也有简单做法的心态，既不要用笨办法和难题死磕，也不要已觉得有难度就直接放弃。

3. 压缩解题时间

想要追求极限高分，考生就必须确保考试时间不仅要正好够用，还要绰绰有余。比如35分钟一个SECTION的数学，考生要保证在不影响正确率的前提下在30分钟内做完，多出来的时间既可以用来粗略检查，也可以拿来仔细核查不确定的题目或者难题。

GRE分类词汇记忆：安静

halcyon adj.平静的;愉快的

hush v./n. 肃静，安静

lull v. 使平静;n. 活动的暂停

pastoral adj. 宁静的;田园生活的

placid adj. 安静的，平和的

serene adj. 安静的，清澈的，晴朗的

serenade n. 夜曲

tranquility n. 宁静，安静 (tranquil adj. 宁静的，安静的)

mute adj. 沉默的;v. 减弱声音;n. 弱音器

reserve n. 缄默，谨慎;储备(物)，储藏量;v. 保留，储备，预订

reticent adj. 沉默不语的 (reticence n. 沉默寡言)

taciturn adj. 沉默寡言的

GRE分类词汇记忆：贪婪

3.3.5 贪婪

acquisitive adj. 贪婪的，渴望得到的

avarice n. 贪婪，贪财

avaricious adj. 贪婪的，贪心的

cadge v. 占便宜;乞讨

covet v. 贪求，妄想

cupidity n. 贪婪

grasping adj. 贪心的，贪婪的

insatiable adj. 贪心的，不能满足的

miserly adj. 贪婪的，吝啬的

rapacious adj. 贪婪的，强夺的 (rapacity n. 掠夺，贪婪)

ravenous adj. 贪婪的，饿极了的

venal adj. 唯利是图的，贪赃枉法的 (venality n. 唯利是图)

voracious adj. 贪婪的，狼吞虎咽的

voracity n. 贪婪

GRE分类词汇记忆：享乐

3.3.4 享乐

delectation n. 享受，愉快

epicurean adj. 好享乐的;享乐主义的

hedonic adj. 享乐的;n. 享乐主义学说

hedonism n. 享乐主义;享乐

hedonist n. 享乐主义者

regale v. 使…享受;款待

GRE分类词汇记忆：浪费，不节制

3.3.3 浪费，不节制

dissipate v. 浪费;(使)驱散

footle v. 浪费(时间);胡闹

fritter v. (在无意义的小事上)愚蠢地浪费(时间和金钱);切碎

improvident adj. 不节俭的;无远见的

lavish adj. 浪费的;丰富的

profuse adj. 浪费的;很多的

squander v. 浪费，挥霍

extravagance n. 奢侈，挥霍

gracious adj. 奢华的;大方的，和善的

luxurious adj. 奢侈的，豪华的

luxury n. 奢侈(品)

plush adj. 豪华的

prodigal adj. 挥霍的;n. 挥霍者

profligate adj. 挥金如土的;n. 挥霍者

spendthrift adj./n. 挥金如土的(人)

splurge n. 摆阔，炫耀

sumptuous adj. 豪华的，奢侈的

prodigal n. 挥霍者;adj. 挥霍的

profligate n. 挥霍者;adj. 挥金如土的

spendthrift adj./n. 挥金如土的(人)

sybarite n. 奢侈逸乐的人

wastrel n. 挥霍无度的人 (wastry n. 挥霍)

dissolute adj. 无节制的，放荡的

unconscionable adj. 无节制的，过度的

wanton adj. 无节制的，放纵的;顽皮的

篇3：GRE高分备考经验及各类教科书推荐

GRE高分前辈独家备考经验分享

2. 单词每天都要留出时间背诵，复习，不可荒废。单词背诵一定要坚持，不要因为辛苦就放弃，单词关过了GRE高分才有保障。

3. 长难句，多看多看，再多看，最后达到熟读成诵的目的。阅读和填空里都有很多长难句，如果能搞定长难句那么语文VERBAL部分的难度会降低很多。

篇4：GRE高分备考经验及各类教科书推荐

词汇教材

首先是《词汇精选》，这个很全，完全背下来将是一个质的飞跃。另外《再要你命3000》是词汇精选里面的重点词汇。还有《佛脚词汇》也是重点。这三本书是递进的关系，建议反复背诵。《词汇精选书》包含了绝大部分的GRE词汇，但量比较大，重复多次不太现实。所以大家在背过几次之后就要开始看《再要你命3000》。《再要你命3000》多背几遍之后全力攻克《佛脚词汇》。搞定了词汇，GRE填空也基本没有什么问题了。

阅读教材

GRE阅读推荐使用阅读36套和《阅读制胜法则》，阅读需要一定的理解能力和解题技巧，前者考多看文章多做题目来积累，后者可以结合刚才提到的资料练习熟悉。

其他教材

各类基础知识以及GRE作文和数学都可以参考官方指南OG以及官方新出的数学分册，语文分册。GRE数学考得知识点多，但难度不高，主要是题目陷阱比较多，多做题熟悉以后就没什么问题了。作文光看书没用，要学会自己练习，重点在于自己列模板和收集素材，各类黄金范文也可以参考，好词好句都能拿来用，但最好不要整篇死背。

GRE分类词汇记忆：适当

5.6.2 适当

advisable adj. 适当的，可行的 (advise v. 建议 advisory 劝告的)

applicable adj. 适合的，生效的 (applicability n. 适用性)

apposite adj. 适当的，恰当的，相关的

appropriate adj. 恰当的;v. 拨款;盗用 (appropriateness n. 适当，适合 appropriation n. 拨款;挪用公款)

apropos adj./adv. 适宜的(地);有关

apt adj. 恰当的，易于…的

aptitude n. 适宜;才能，资质

condign adj. 适宜的;罪有应得的

decent adj. 适当的，可接受的;得体的

eclectic adj. 折中的，综合性的

felicitous adj. (话语等)适当的，得体的

felicitate v. 祝贺，庆祝 (felicific adj. 导致快乐的 felicity n. 幸福;适当的措辞)

meet adj. 合适的

modest adj. 适度的;谦虚的，谨慎的 (modesty n. 谦虚，谦逊)

niche n. 合适的位置;(放艺术品等的)壁龛

opportune adj. 合适的，适当的 (opportunity n. 机会)

propriety n. 适当;礼节

providential adj. 恰到好处的;幸运的

seemly adj. 适宜的，得体的

incongruent adj. 不合适的，不协调的，不和谐的

inexpedient adj. 不适当的，不明智的

infelicitous adj. 不妥当的，不幸的

infelicity n. 不恰当;不幸

perverse adj. 不合适的，刚愎自用的，故意做对的 (perversity n. 刚愎，悖理行为)

unbecoming adj. 不合身的;不得体的

unseemly adj. 不适当的，不宜的

GRE分类词汇记忆：舒适

5.6.1 适应，舒适

acclimate v. 使适应;使服水土

adapt v. 使…适应;修改

adaptable adj. 有适应能力的;可改编的

adjust n. 适应;整顿，整理

habituate v. 使习惯于 (habitude n.习惯的行为方式 habituation n.习惯)

indurate v. 使习惯于;使坚硬

resilient adj. 适应力强的，能恢复活力的;有弹性的

temporize v. 见风使舵(适应时间或场合);拖延

cosy(cozy) adj. 温暖而舒适的

snug adj. 舒适的，温暖的

malaise n. 不适，不舒服

unwonted adj. 不习惯的，不寻常的

GRE分类词汇记忆：培育

5.5.2 生育，培育

breed v. 繁殖;教养;n. 品种;种类

fecundity n. 繁殖力，生殖力;多产，富饶

multiply v. 繁殖;乘;增加

proliferate v. 繁殖;激增

propagate v. 繁殖;传播

propagation n. 繁殖

pullulate v. 繁殖;剧增 (pullus n. 幼鸟，雏鸟)

fertilize v. 受精，受粉;施肥

mate v. 交配;n. 伙伴;配偶

pollenate v. 给…授粉 (pollenation n. 授粉)

sow v. 播种;n. 母猪

strew v. 散播，撒

gestate v. 怀孕，孕育

pregnant adj. 怀孕的;充满的

sterile adj. 不孕的;贫瘠且无植被的;无细菌的

sterilize v. 使不育;杀菌 (sterilization n. 杀菌)

brood v. 孵蛋;冥想;n. 一窝小鸟

hatch v. 孵化;n. 船舱盖

incubate v. 孵化;潜伏

incubation n. 孵卵期;潜伏期

incubator n. 孵卵器;早产婴儿保育箱

eugenic adj. 优生(学)的

farrow v. (母猪)生产;n. 一窝小猪

fecund adj. 多产的;肥沃的

illegitimate adj. 私生的;不合法的

natal adj. 出生的，诞生时的

parturition n. 生产，分娩 (parturient adj. 临产的)

procreate v. 生育

spawn v. 大量生产;n. (鱼等)卵子

cultivate v. 种植;向…讨好;(培养)

cultivated adj. 耕种的，栽植的;有修养的

graft v./n. 嫁接;贪污

husbandry n. 耕种，务农;节俭管理

reap v. 收割，收获

reaper n. 收割者

reclaim v. 开垦(土地);纠正

transplantation n. 移植 (transplant v. 移植)

fertilize v. 施肥;受精，受粉

manure n. v. 给…施加粪肥;粪肥

nourish v. 滋养，怀有(希望等)

nurture v. 抚育，给…营养物，教养;n. 养育，营养物;[总称]环境因素

nutrient n. 滋养物质(补品)

nutrition n. 营养;营养学

tonic adj. 滋补的;n. 增进健康之物，补品

篇5：GRE备考如何参考学习高分经验

学习高分经验先明确自身需求

考生学习高分考生的备考经验，首先要做的就是明确自身的需求，比如自己究竟需要哪方面的学习经验，哪个考试部分或是题型存在较为明显的不足急需提升等等。很多同学连自己到底需要什么都不清楚，明明自己GRE数学水平已经很好得分接近满分还去参考别人的提分经验，或是词汇量严重不足却按照别人经验想从实战中积累词汇。这些情况都会造成大家使用高分经验却无法获得理想提升，学习经验变成了一种毫无意义的备考方法，这无疑是非常可惜的。因此，小编希望大家在参考他人的高分经验前，先给自己定好目标，到底需要学什么，参考哪些经验，获得哪些方面的提升。只有如此，考生才能更有效率和目的性地用好高分经验。

了解考生水平差异再看高分经验

考生在学习高分学霸们分享的经验之前，还需要理解一个前提，那就是这些高分考生，和自己目前的水平到底有多大差距。这么多年以来参加GRE考试的考生千千万，其中既有本身英语基础就很好水平很高的考生，也有本来基础一般但依靠高效学习方法拿到高分的同学。参考一个和自己实际水平有很大差异的考生的学习经验，在小编看来其实帮助并不大。别人可能连GRE词汇都不用背就能直接参加考试，而你的词汇基础却完全无法应对考试，那么这位词霸级考生的经验，其参考价值就不是很大了，至少对你来说不会有太多帮助。小编建议大家先找到一些和自己基础水平差不多的考生，再看他们的备考经验，这样才能更为贴合自身水平和需求。

高分经验不能只看一家之言

这一点也是考生在看高分经验时比较容易犯的错误，就是盲信一家之言。现在网络上了流传的GRE高分经验类的内容很多，而不同的考生因为本身水平和学习方式等各方面的不同，给出的学习经验和意见也会出现互相矛盾甚至完全相反的情况。考生如果学习高分经验只看了一家之言，难免会有偏听偏信之嫌。在小编看来，多方参考不同考生的学习经验，通过分析比较找到真正适合自己的学习方法才是看高分经验的正确思路。考生只看了一份或者少数几份高分经验就奉为金科玉律的做法，还是尽快改正为好。

先找学习资料再看备考心得

许多高分考生分享的学习经验中，往往会包括两个方面的内容，一个是自己用了哪些资料，大致会做一下推荐，讲解用法，有些比较细致的同学还会顺便分享出这些资料。另一方面则是自己的备考学习心得。对于这类高分经验，大家需要做的是先找到找齐学习资料之后再去看备考心得。否则容易出现看完心得觉得很有用，但到了实际要用的时候才发现资料根本找不到或者找不全，这就有点浪费时间做无用功了。当然这种情况并不会太多，但为了提升学习效率，小编还是建议大家先按照高分经验上给出的资料名称找齐了教材资料之后，再开始看具体的使用方法和备考经验。

总而言之，GRE考生在备考时借鉴学习其他考生高分经验的做法是值得肯定的，小编也希望更多同学能在考好GRE拿到理想成绩后主动分享出自己的备考经验。但对于如何用好这些备考经验，取其精华去其糟粕，小编还是希望大家能够学习一下本文提到的要点，以确保高质量的备考提分。

GRE分类词汇记忆：镇压

3.31.1 镇压，剥削

coerce v. 压制;强迫

coercion n. 高压统治，强制

oppress v. 压迫，压制 (oppressive adj. 残酷的，压迫的 oppression n. 压迫;郁闷)

persecute v. 迫害

quash v. 镇压;取消

quell v. 镇压，制止

repressed adj. 被压制的，被压抑的

scotch v. 镇压，粉碎;(n. 苏格兰)

squelch v. 压制，镇压

subdue v. 压制;征服;减轻

subjugate v. 镇压，征服

victimize v. 迫害，使受害 (victim n. 受害者)

mangle v. 压碎，撕成碎片;损毁

overpowering adj. 压倒性的，不可抗拒的

overwhelm v. 压倒;泛滥

preponderant adj. 压倒性的，以重胜的，优势的

preponderate v. (重量上、重要性上)压倒，超过 (preponderance n. 优势)

squash v. 压碎，挤压;n. 南瓜

squeeze v. 压，挤;n. 压榨，紧握

depredation n. 蹂躏，劫掠

override v. 蹂躏，践踏;不理会(漠视，否决)

trample v. 践踏，踩坏

tread v. 踩踏;n. 步履;车轮胎面

exploit v. 剥削;开发利用;n. 英勇行为

extort v. 强索，敲诈 (extortion n. 强取豪夺)

extract v. 强索;拔出;(选粹)

milk v. 榨取

squeeze n. 压榨，紧握;v. 压，挤

GRE分类词汇记忆：报复

3.30 报复

avenge v. 为…复仇，为…报仇

reprisal n. (政治或军事的)报复

requite v. 报复;报答

retaliate v. 报复，反击

retaliation n. 报复

revenge n. 报复，报仇

vengeance n. 报仇，报复

vengeful adj. 报复的，报仇心理的

vindictive adj. 报复性的

wreak v. 报仇，发泄怒火

nemesis n. 报应，天罚

retribution n. 报应，惩罚

GRE分类词汇记忆：保护

3.29 保护

aegis n. 保护，庇护;盾

conserve v. 保全，保存

convoy v. 护航，护送

defense n. 防御，防护

escort v. 护送;n. 护送者

fail-safe n. 自动防故障装置

fortify v. 加强防卫

harbor v. 包庇，隐匿(提供保护场所);n. 港，避难所

maintenance n. 维护，维持

safeguard n. 防范措施

shelter v. 庇护，保护;n. 隐蔽处，隐蔽

shield v. 掩护，遮挡;n. 盾

uphold v. 维护，支持

unguarded adj. 没有防备的;不留神的

篇6：GRE写作高分写法技巧和备考经验

1.找到GRE写作的关键你也能取得高分

我们都知道，GRE写作高分并不是那么容易获得的。很多考生都会因为某些原因导致失分，比如说语法问题或者举例不当等。

1)词汇。很多人在问，究竟需要不需要在写作前背词汇书。我们知道，词汇书是针对笔试里的语文部分搜集整理的，与作文的关系不大。作文需要的高级仍然是那几个，机器或者考官一见，马上会锁定，懂得写议论文，就靠它们几个。另外一些常用动词名词等实词的同义词要多背几组，英语的修辞不在华丽，在变幻。句型要多变，表达同种意思的词当然也要变幻。本来就单调的英语，重复是大忌。

2)模板。模板怎么用，不是不用而是要合理利用。因为这是一个可以让初学者一目了然，直奔主题的好东西。什么是结构，模板就是结构。模板是骨架，是支撑，但不是灵魂。灵魂的部分当然是文章的主旨，要靠自己在不懈的写作，不断的钻研中去摸索和寻找的。千万不可以依赖模板。一篇没有灵魂的骨架子是没法得高分的。

2.最全面的GRE写作复习计划

重视新GRE作文题库，Arg题库如何准备?每个GRE考试题目都要看，把逻辑错误找出来，提取关键词或者信号词。Issue题库的准备，按照传统分类模式可以分成社会、科技、行为、教育、历史、媒体、艺术、国际化等几个大类。但是在后期复习中这样的分类方式无法满足高效复习的需求。所以，一开始准备Issue题库的时候，需要对题库进行在分类。找出每个大类之间的横向关系。比如科技在教育、社会、行为、历史中的应用和影响等等。这样对每个GRE考试题目采取二位定位，GRE考试题目的核心点就会更加清晰，写起来方向也多。题库梳理的时间为7~10天，需要完成度任务还是很多的。

3.新GRE作文常见弊病及解决方案

写作速度慢，内容不饱满

在新GRE作文中的另一个普遍问题是写作速度太慢，这显然是因为在考试前所作的准备不够充分。GRE考试的写作除了开头段和结尾段，中间一般应该写三段。但是考生在规定时间内往往只能写两段，而且字数也不够，只能写400字左右。GRE写作虽然没有字数要求，但是一篇较好的、成熟的，能够充分展示自己观点的GRE作文，一般应在600字左右，或者是600字以上。由此可见，一篇400字左右的文章在内容上是不够充实的。

论证不够吸引人

在阐述思想观点之后，缺乏有力的例证去支持所阐述观点。或者总是引用每个人都耳熟能详的例证，例如目前最流行的例证有两个B和两个E，两个B即Bill Gates和Bill Clinton。两个E即Einstein和Edison.并不是这些例证不恰当或不足以说明问题，而是如果每一位GRE考试的考生都把爱迪生发明电灯作为例证，都引用爱因斯坦所说的成功是百分之九十九的勤劳加上百分之一的天分，那么自己的文章就显得平庸乏味，不吸引人。同时，也说明考生的知识面狭窄，视野不开阔

4.五个GRE写作考试高分技巧

1.GRE考试积极改写GRE作文：必须多修改，如果不勤修改自己的文章，就不知道自己原来的漏洞和不足在哪，闷头写，只能导致lose the stake! 当认真学习一段时间写作之后，再回头改第一篇习作，肯定会发现自己很多毛病，这说明：我们在进步!

2.从别人的GRE作文上吸取经验：必须学习别人的文章，不管是老外280，还是版主们组织的同主题习作，都是非常宝贵的学习，参考资料，看到别人的文章和写作思路，是提高自己水平的有效途径!小站教育建议大家看看版主们原来写的习作和互拍，真的会受益匪浅。例如：among,needle,pooh,鬼谷子等牛人的，不一一列举了。

3.GRE考试多思考多动脑：必须多思考，多写不如多改，多改不如多想，当然这种想不是fantasy and daydream.二是针对写作思路和自我总结!

4.研究GRE考试作文范文：必须研究范文，尤其是5分和6分的范文，他们真的非常重要，因为那是最权威的辅导资料!不是简单的熟读和背诵，而是逐字逐句的体会作者的意思及修辞。还有提醒一点，ETS对范文的评论也都非常精彩，建议大家参考!这会非常有利于理解考试所考的重点。

5.复习GRE写作考试必备攻略

写作练习要趁早

对于任何的考试都是一样，练习不仅要趁早，还需要在练习的时候加强对写作模式的总结。有很多人都以为刚开始写好一点花多长时间都值得其实到后来发现根本不是这样，限时和不限时两种感觉完全不同。限时之后就会发现，GRE考试没有固定的套路在三十分钟内基本不可能完整的写出一篇从没见过的argument.这里的套路不是大家都熟知的在网上和书上流行的摸版。而是自己总结出来的一套写作模式，更重要的是思维模式。

小站教育老师建议：不推崇使用模版，因为每个人要有自己的写作套路，别人的模版尽量不要直接拿来用，毕竟那些还是别人的东西，最好自己能弄出来自己的风格来。而写作套路，就是仁者见仁，智者见智的事情了，练习作多了，提纲列多了，基本就出来了。

GRE写作备考要重视积累动笔经验

对于GRE写作来说，想要得到高分就必须要勤加练习，通过练习我们能够得出自身的不足点，也能发现自己的写作优势。所以，在复习GRE写作的时候，一定要多加练习。

以上就是小编为各位考生整理的关于GRE写作考试技巧介绍，希望考生积极做好备考工作，及时调整好状态，争取在接下来的GRE写作考试中取得理想的成绩!

GRE优秀作文范例参考

Although innovations such as video，computers，and the Internet seem to offer schools improved methods for instructing students，these technologies all too often distract from real learning.

尽管诸如电视、电脑和互联网这样的发明似乎给学校教育提供了进步的手段，但是所有这些技术往往也是在偏离真正的学习。

正文：

Nowadays there is a growing concern about the role that innovations have played in the field of learning. While most people think that innovations benefit learning process in various ways，different opinions arise that these technology advancements actually distract students from real learning. On balance，according to my personal observation,whether innovations can be beneficial or detrimental to real learning depends on the students and the teachers，not on these innovations themselves.

To begin with，technological innovations do help teaching and learning in various ways.With the aid of these technologies，the process of teaching and learning can be shorter and easier than before. For instance，if a student want certain published papers of an academic discipline，he/she may look through considerable catalogs to find the ones he/she needs. However，with the help of Internet innovation，at present most of these papers are published online. Consequently，to find certain paper the procedure is much easier and shorter，the students just type the key words and other information of the paper，and then the system will search the database，and the papers are there waiting for them. As this new approach can save a lot of time for the students，he/she could have more time reading the papers and absorbing the knowledge rather than checking and looking for the papers that could be a waste of his/her time. This example aptly illustrates how technology advancement benefited the students and their learning process.

Secondly，while innovations can help learning in various ways，it is more important that the central role of the pursuit for knowledge and wisdoms are maintained. What real matters is not the approach but the purpose of learning. In India，where modern technologies are less applied to the learning process than in the US and other developed countries，still a lot of distinguished students achieved their academic goal with their hard work and desires to knowledge. In the US，where the software engineering students are given the most advanced facilities and apparatus for their learning and research，however，it is wildly accepted that they are far less outstanding compared to the Indian students of software，who may share computers in groups. From this comparison we can see that the real and core push of learning is the desire for knowledge，not the help of innovations.

In addition，if not guided properly，the technology advancement might inhibit learning.In other words，innovation can distract the students from real learning than helping them. It is obvious that a computer can help students of science to calculate mathematical equations but can also be used for recreation such as net surfing or computer games. It is highly possible that these students can spend more time and energy on recreations rather than learning when using a computer. Thus，learning is inhibited. Under this circumstance，guidance and restrictions are needed to ensure the right use of innovations for learning，or the consequence may be on the contrary to the students and teachers' desire.

To conclude，technological innovations are beneficial to learning in many ways，but when using these technologies，one should not forget the real purpose of learning and remember not to be distracted for other usages of these innovations that are irrelevant or detrimental to learning. On balance，innovation here serves as a double-edges sword，and its right use is dependent on the students and the teachers.

GRE写作范文精选

“The video camera provides such an accurate and convincing record of contemporary life that it has become a more important form of documentation than written records.”

According to the speaker, the video recording is a more important means of document hag contemporary life than a written record because video recordings are more accurate and convincing. Although I agree that a video provides a more objective and accurate record of an event's spatial aspects, there is far more to document ha life than what we see and hear. Thus the speaker overstates the comparative significance of video as a documentary tool.

For the purpose of documenting temporal, spatial events and experiences, I agree that a video record is usually more accurate and more convincing than a written record. It is impossible for anyone, no matter how keen an observer and skilled a journalist, to recount ha complete and objective detail such events as the winning touchdown at the Super Bowl, a Ballanchine ballet, the Tournament of Roses Parade, or the scene at the intersection of Florence and Normandy streets during the 1992 Los Angeles riots. Yet these are important events in contemporary life the sort of events we might put ha a time capsule for the purpose of capturing our life and times at the turn of this millennium.

GRE写作范文精选

[题目]

Writes an essay, considering and assessing arguments for and against the following view: As reading is important for a good education, we should encourage our children to read whatever appeals to them.

[范文]

The famous English philosopher Francis Bacon said, “Reading makes a full man”. Reading books can strongly shape you inclination, mature your thoughts, widen you horizon and enrich your personality. Life is limited, but knowledge is boundless. The more books we read, the more knowledge we get. Hence, We should encourage our children to read more books.

However, books can also be harmful, particularly the pornographic books. Bad books contain evil thoughts. In them, there might be much description about violence, superstition, and sex. Let‘s suppose that you are in the position of a parent. Would you allow your children to read whatever appeals to them? If your answer to the question is “yes”, you are either extremely permissive or just plain irresponsible. If children read bad books, the evil thoughts would poison their mind gradually. They will be dispirited and perhaps commit a crime.

Good books, on the other hand, teach and help children to do good things. Good books are children‘s real companions, and they are both instructive and inspiring. Children know past events from history books, study communication by language book, learn space and numbers through mathematics books. In a word, different kinds of good books can give them a large amount of ideas and knowledge.

Consequently, those who read good books can be inspired to grow healthily, while those who read bad ones will lead a wicked life and meet with miserable failure. So before we encourage our children to read books, we should teach and help them to identify good and bad books.

篇7：GRE作文高分的备考复习经验

GRE作文高分的备考复习经验分享

为实现自己的留学之梦，无数学生默默地在GRE考试中付出自己辛勤的汗水。所有GRE高分故事背后都有值得我们学习的GRE备考经验。相信这样的一个个GRE高分故事能够在你备考GRE考试的过程中送上一丝鼓励与指导。

GRE考试中，怎样才能使自己拿到GRE写作满分呢?除了靠扎实的写作功底之外，听听过来人的备考经验、从他们的亲身经历中取长补短也是非常必要的。下面我们便来看一下一位新GRE考生的备考经验总结。

第一，文章开始点明中心句。

在每一段开始的第一行，最好能明确地表达你想说什么，也就是中心句。

这做法虽然死板，但往往有奇效。特别是对自己逻辑推理不是很有信心的各位，说清楚了，没说全面总比说都没说清楚要好。

第二，写作这个东西其实是相通的。

我们中的很大一部分在高考结束后恐怕很少再写这么长的，同时主题又相对深刻的文字。英文只是一个表达方式，而论证过程则和中文没有任何区别。如果实在觉得难以上手，不妨先试试写一篇自己认为很深刻的中文文章看看。在逻辑和思想方面，这样的训练方式会有奇效，同时对于心理是一个不小的鼓舞。

第三，有关范文。

范文是一定要看的，看什么。我建议，开始的时候，不要纠结于某某单词的某某用法，大不了你写的时候不用就是了。要大略的看，看作者是怎么展开题目，从哪几个方面入手，各自怎么论证的。

很重要的一点是，不要迷信范文。没有任何证据表明你看到的这篇范文出自一位逻辑学大师的手，即便确实如此，对于同一问题有不同的见解这是再正常不过的事情。思路可以借鉴，但千万不要僵化。

与此本质相同的另一个方法是，请别人改作文，就观点改或就文字改，按个人情况取舍。

篇8：GRE写作高分写法技巧和备考经验

1.找到GRE写作的关键你也能取得高分

我们都知道，GRE写作高分并不是那么容易获得的。很多考生都会因为某些原因导致失分，比如说语法问题或者举例不当等。

2.最全面的GRE写作复习计划

3.新GRE作文常见弊病及解决方案

写作速度慢，内容不饱满

论证不够吸引人

4.五个GRE写作考试高分技巧

3.GRE考试多思考多动脑：必须多思考，多写不如多改，多改不如多想，当然这种想不是fantasy and daydream.二是针对写作思路和自我总结!

5.复习GRE写作考试必备攻略

写作练习要趁早

GRE写作备考要重视积累动笔经验

GRE Issue写作思路：辩证思考的逻辑

本文重点讲的是Issue的写法，培养辩证思考的逻辑。它问你是否同意一个观点。你需要表明自己的态度：批判性思考，不一定是绝对的对错，要从两个或多个方面来考虑。

论证思路一般是，题目问A好还是B好。那么我需要分析A的优势，再分析B的优势，之后我需要给出自己的倾向性。最后结论重申自己的观点。

正面论述：To support

展开方式

1、例子展开

2、道理论证

反面论述：To Argue Against

展开方式

1、例子展开

2、道理论证

结论：重申自己的观点

段落展开有两种方式：例子展开和道理论证

举例子：某人，做了某事，得到了某个结果。

值得注意的是，GRE写作中不建议用身边的人来举例。因此更建议用道理论证的方式进行展开。为什么用道理论证的方式更好?首先GRE考试是逻辑考试，考查你的逻辑能力，如果你的逻辑链条非常好，你可以把自己的逻辑展得很开很细。另一方面，虽然你可以举例子展开，但是很多例子你用中文可能都很难展开，更不用说英文。这时候用举例子就会有些舍本逐末，准备时间有限，而你还要花时间去准备例子就会有些得不偿失。

GRE Issue写作思路逻辑链条举例

例题讲解

82.Colleges and universities should require their students to spend at least one semester studying in a foreign country.

托福考试中不在乎逻辑：用交朋友、新文化+语言学习，再来一个让步就可以。

但是从GRE的角度，上面的逻辑就有问题。去国外学习可以交朋友，那么是说在国内学习就交不到朋友吗?出国可以学习语言和文化，那么在国内就学习不到语言和文化吗?还有很多同学喜欢写让步，但这里是有误区的。我认为让步段落是可以写的，但是在论证过程中并没有什么营养，只是凑字数，完成一篇文章而已。

你之前以为的让步段落是这样的：

提问：你觉得要不要爬珠穆朗玛峰啊?

答：要!

理由一：锻炼身体(嗯，是的，挺好的。)

理由二：可以帮助我更好地交朋友(行吧，也许对你来说只有在户外的时候才能交到一些特别好的驴友。)

让步：我承认爬珠穆朗玛峰有很大的风险，可能会因此丧失生命，就算没有丧命，但也可能因此落下病根。(让步)但是对于前面所说的两个好处来说，我觉得爬珠穆朗玛峰依然值得。(谁信啊?)

用上面这个思路去写Issue，应该不会拿到太好的分数。说回刚才的题目，我们可以这样写。

首先有一个introduction，“我的观点是……”

INTRO：

It is argued in the statement that … ，有一定的benefits，but not a requirement!

Study overseas

1.personal development: academically vs professionally: 1. different countries = different cultures = Disparity in education concepts and systems = disparity in academic researches = students with new perspective + innovative know-how / knowledge; 2 professionally:global citizen = working & researching cooperate with people different cultural background = team work = cultural tolerance = immersion in the country = one good way = one semester in foreign countries.

NOT study overseas

1.problems = exposed to a new cultural / social environment: cultural tolerance vs cultural shock: on the one hand, culture shock frustrates students = not focusing too much on the studying but struggling with the cultural issues every day = loss of orientation; on the other hand, exposure to so many new interesting and exotic events, not focusing on studying but going for fun for most of the time, even try drugs / violence and other things they might not think of in homeland.

2.University should require??? free will vs obligation = require = ignorance of the personal willingness = might not be interested = waste of time and effort, especially great financial burden for either the university or the students. IF Universities sponsor the oversea studies =students not getting the expected result = waste of limited resources; IF students self finance = expensive + the results not ensured. SO University create the system to ensure the possibility, provide relevant offerings but not set a requirement for the the students = unfair.

GRE

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