如何走出大学生创业三大融资误区及对策

下面是小编给大家整理的如何走出大学生创业三大融资误区及对策，本文共11篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“筱筑”提供。

篇1：如何走出大学生创业三大融资误区及对策

初出茅庐的大学生在初次创业的道路上除了面临社会经验、管理能力等方面的不足外，在创业融资方面常常走入误区，最终使自己的努力功败垂成。当前的融资误区主要表现在以下三个方面：

误区一：急于得到企业启动或周转资金，给小钱让大股份，贱卖技术或创意。有不少核心技术拥有者在公司运营一段时间后，对当初的投资协议深感不满并提出毁约，而这样做的后果只能是在资本市场上失去信誉。

误区二：即便投资人不能提供增值性服务和管理指导，仍与其捆绑在一起。大学生创业很难找到融资对象，找到一个就像发现了救命稻草一样，以为资金就能解决一切创业困难，这样的融资会给后续发展带来很多麻烦。

误区三：对风险投资不负责任的使用，烧别人的钱圆自己的梦。每一轮融资中的投资者都将影响后续融资的可行性和价值评估。因此，对于尚处早期的创业公司来说，应引入一些真正有实力、能提供增值性服务、与创业者理念统一的投资者，哪怕这意味着暂时放弃一些眼前的利益。

资金作为公司的血脉，必不可少，因此融资问题对新创企业来说显得尤为重要。大学生们要想凭借自己的技术或创意获得应有回报，就必须解决好融资问题。针对上述三个误区，创业者在融资的过程中需要做好以下工作：

第一，在制订融资方案之前要准确评估自己的有形和无形资产的价值，千万不要妄自菲薄，低估了自己的价值。网易公司经过多轮融资和上市，目前丁磊还拥有超过60%的股份，这说明丁磊在每轮融资的过程中用了少量的股份就达到了自己的目标，是我们学习的榜样。

第二，融资过程中要做好融资方案的选择，多渠道融资的比较与选择可以有效降低融资成本，提高效率。如果采用出让股权的方式进行融资，则必须做好投资人的选择。只有同自己经营理念相近，其业务或能力能够为投资项目提供渠道或指导的投资才能有效支撑企业的成长。

第三，创业不仅是实现理想的过程，更是使投资者(股东)的投资保值增值的过程。创业者和投资者是一个事物的两个方面，大家只有通过企业这个载体才能达到双赢的目标。“烧投资者的钱圆自己的梦”的问题说到底是企业家的信用问题，怀抱这种思想的人不会成为一个成功的创业者。能为股东创造价值的企业家才能得到更多的融资机会和成长机会。因此创业者不仅要加强自身的技术能力，还需要具备企业家的道德风范。

大学生创业者解决好了融资问题，就能将自己的技术和创意转化为赢利的工具，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地；拓宽融资渠道、对投资人负责才能使自己的企业茁壮成长。

篇2：大学生创业成功要走出三大误区？

大学生创业与其他社会群体创业，都以创意或技术的实现及市场化为主要标志。但两者的创业核心竞争力有显著区别，前者更多强调对新领域、新市场的发现与开拓，后者更多强调对固有领域的传承;前者更强调技术或理念的领先，后者更强调资源、资本的积累。

方法/步骤

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在风起云涌的创业浪潮中，大学生的创业活动已受到越来越多的关注，这一群体既蕴藏着巨大的创业积极性，又具备创业的可能性。他们接受了更系统的专业教育，开展科技创业有更扎实的专业知识支撑。这些未来的企业界精英，在校期间申请专利、撰写项目书、参加大赛、注册公司、寻找投资、经营产品。在这一漫长且充满未知与艰辛的历程中，一部分企业顽强地存活了下来。这些成功的案例固然可以归结为某一方面或某些方面的因素，但其背后是大学生创业核心竞争力在起决定性的作用。

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什么是创业核心竞争力

创业的根本在于创办并运营企业，创业核心竞争力归根到底是要体现企业核心竞争力。利用企业核心竞争力理论来剖析大学生创业核心竞争力，把分析的逻辑基点还原到创业者自身，既可以探知企业核心竞争力在个体层面的表现;又可以明确大学生相对于创业竞争对手的竞争优势与不足，进而探究培育、提升大学生创业核心竞争力的方法和路径。大学生创业与其他社会群体创业，都以创意或技术的实现及市场化为主要标志。但两者的创业核心竞争力仍有显著区别，如前者更多强调对新领域、新市场的发现与开拓，后者更多强调对固有领域的传承;前者更强调技术或理念的领先，后者更强调资源、资本的积累。因此，大学生创业核心竞争力是指大学生个人或团队所拥有的能够转化为商业机会的、不易被其他创业竞争对手仿效和替代的能力或优势。厘清大学生创业核心竞争力的认识误区，发掘和培育大学生创业核心竞争力是提高大学生创业成功率的重要途径。

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从对大学生创业团队具体实践过程的分析，我们可以看到创新精神、组建创业团队的能力和专业技术知识等是大学生创业核心竞争力的重要组成部分，但应该引起我们重视的是其中某些要素往往具有较强的迷惑性，容易被误认为是大学生创业核心竞争力，而不利于创业实践的开展。

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阻碍创业成功的三个误区

第一个误区：领先的只是理念或技术而非产品。

大学生创业并不局限于传统的尤其是已经成熟的行业或领域，其创业内容也不局限于做点小买卖或是简单的加工业。即使是选择传统领域创业，大学生通常也会发挥创新精神，赋予其高科技含量。然而，大学生创业绝大多数凭借一项技术或创意，缺乏面向市场的技术鉴定，缺乏从实验室到市场之间的产品试验。按照产品技术的成熟程度，一般是这样划分的：思想或理念实验室试验专利大规模生产实验投产。大学生创业团队基本停留在前三个阶段，甚至有不少大学生创业团队停留在第一个阶段，这是大学生创业普遍存在的不足。而从领先的理念或技术到大规模投产是一个艰辛而漫长的过程，中间可能存在着巨大的参数变化，对此困难估计不足，使大学生创业团队往往片面夸大产品的实际功效和赢利能力，匆匆实施创业项目，导致创业成功率不高。

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第二个误区：初期团队规模大而非持续发展能力强。

团队是创业成功的重要保证。大学生创业都拥有一支基于共同兴趣、创业角色明确分工和专业构成合理的团队。由于创业比赛以及创业领袖的个人号召力，前期大学生创业团队往往规模强大。但由于大学生学业压力大，存在着“兼职创业”的心态，导致创业无法全身心投入，而且创业过程中的精力分配也往往是创业初期激情澎湃，而在开拓市场等阶段尤其是企业面临困境时则斗志全无。大学生创业团队成员几乎全部是在校学生，随着团队的核心成员相继毕业，他们大都更趋向于寻找稳定回报的工作而非创业，使得公司在正式运营过程中面临着人手不足的困惑。核心员工的流失成为阻碍企业发展的瓶颈因素。

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第三个误区：擅长创业比赛而非创办公司。

创业比赛对激发大学生的创业热情无疑有重大的作用。目前国内的创业比赛一般分为两个步骤：一是“写”，即包括项目介绍、市场分析、战略分析、营销设计、人力资源管理、财务分析、风险分析、CIS设计等，强调规范性和专业性;二是“说”，即以现场答辩的形式展示团队创业风采。近年来在上述“写”和“说”的基础上，部分比赛增加了“练”的环节，即实战演练，如发放等额的现金，在断绝与外界联系的前提下，考察各团队单位时间内的赢利能力。创业比赛要求的创业计划书固然可以帮助创业者梳理创业思路，而创办公司不同于参加创业比赛，不少豪情万丈的创业梦想最终走不出创业比赛，仍然是纸上谈兵。尽管不少大学生创业者最初是通过创业比赛脱颖而出的，但并非所有的创业比赛优胜者最终都能成为成功的创业者。用创业比赛的成果指代大学生创业的成果，用创业比赛的能力衡量大学生创业的能力，某种程度上是对大学生创业的误读。

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树立正确的创业价值观

分析产生大学生创业核心竞争力认识误区的原因，是增强大学生创业核心竞争力、提高大学生创业成功率的关键所在。我国大学的创业价值观和相关创业政策的导向是导致大学生创业核心竞争力认识误区的主要原因。

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1.创业价值观导向

在创业价值观方面，要注意区分创新与创业、创业比赛与创业这两对不同的概念。大学往往将“创新创业能力”培养相提并论，混淆了两者之间的区别。创新的核心在于新知识、新技术、新产品的开发，这虽然是创业核心竞争力的重要内容，但并不是全部。创业核心竞争力是多元的，同时也是综合的。大学生创业成功，是技术或理念创新、管理和运营团队、导师支持等多方面合力的结果，缺乏其中的任何一个方面都可能导致创业失败。从创新到创业，往往还有很长的路要走。模糊二者的界限会导致对大学生创业核心竞争力的认识误区。此外，近年来，大学生的创新与创业教育风起云涌，尤其是创业，各类比赛数量越来越多，国家级、省级、市级创业比赛达几十项;各类创业孵化园如雨后春笋般出现，仅武汉就超过50家。我国大多数高校的大学生创业都配备有指导教师，他们一般具有经济学或管理学知识，他们在学生创业过程中扮演“教练”的角色，而学校对他们的评估往往是看学生创业比赛参赛的成绩，而非公司实际运营能力。这必然导致以创业比赛的能力指代学生创业核心竞争力的认识误区。

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2.相关创业政策导向

我国现有的大学生创业的扶持政策，是“弱者创业”的假设，即主要是为了帮助就业困难的学生创业，比如有关政策中往往会强调对于“劳动密集型”创业企业的帮助，而所谓的“劳动密集型”企业是要以解决下岗职工或未就业人员工作岗位为前提的，大学生创业的初衷往往并不在此，所以导致相关政策帮扶措施帮助不大。事实上，具有浓厚创业欲望和创业能力的，往往是大学生中的精英分子，但显然在现有的创业政策思维模式下，对这部分精英学生的鼓励和支持力度是远远不够的。这也导致既有的创业政策对大学生创业核心竞争力的关注不足和定位偏差。

[大学生创业成功要走出三大误区？]

篇3：走出三大误区正确认识方便面

近来，有关方便面的争论不绝于耳，使原本对方便面不甚了解的消费者更加产生了一些疑虑。为此，记者采访了农业大学沈再春教授。他认为，目前消费者对方便面的认识存在三大误区。

误区之一：方便面的营养不完全，缺乏蛋白质、维生素和矿物元素。

事实上，除了婴儿可以只吃一种食品――母乳外，没有任何一种食品可以提供全面营养，也没有任何人只吃一种食品就可以完全满足身体生长、发育、繁殖等的营养需求。一个人最好每天吃10~30种以上的食物，才能满足人体营养和饮食多样化的需求。

据沈教授介绍，方便面被日本评为20世纪最伟大的发明之一。全球方便面的消费量约为652.5亿份，其中大约1/3是被中国内地消费掉的，年人均21份。方便面作为一种主食方便食品，其最大特点是方便快捷、口味好、价格便宜、保存期较长。要求每包售价1~2元左右、80克~120克的中低档方便面做到“合理膳食、均衡营养”，从技术上讲是完全可以做到的，关键是价格和定位问题。

应该承认，油炸方便面也和面包及米饭等主食一样，其本身所含的营养成分是不完全的。为了弥补方便面中蛋白质和微量元素的不足，有两种解决方法：一是方便面生产企业根据国家有关规定用营养强化面粉生产方便面面块，在调味包中尽量多地添加诸如鸡蛋、肉块、肉丁、豆腐干、水产品和脱水蔬菜等佐料，但是这样势必加大生产成本。二是国内外通行的最简单的方法，就是消费者因地制宜，适当补充所需营养。除了突发事件(如自然灾害)外，可以就地取材，在泡、煮、烩、炒方便面时加入一些富含蛋白质(如鸡蛋、香肠、大豆蛋白、肉丸、鱼丸、肉块等)及新鲜蔬菜等食物，以弥补方便面中营养素的不足。

误区之二：含油量和含盐量高，不利于健康。

我国驰名品牌的油炸方便面面块的含油率为18%~20%，含盐率为1.6%~2%，与国际上基本相同。事实上，油炸方便面的含油率比油条、油炸薯条、薯片低得多。

营养和口味往往存在着矛盾，但消费者的天平往往偏重于口味。品牌好的方便面，汤料也一定香浓味鲜，不会太咸太油腻，也不会太淡，缺乏油性，而是恰到好处。

国内外常用棕榈油作为煎炸油，这是因为棕榈油具有较高的热稳定性，只要油炸工艺操作正常，是不会发生酸败变质的。油炸时的油温在145℃~165℃之间，油炸时间只有几十秒钟，低于200℃的食品加热“临界温度”。由于油炸温度低、时间短，面块中的维生素等微量成分损失较少。

误区之三：加入添加剂的食品，不是好食品。

所谓食品添加剂，指的是能改善食品的色、香、味、形，以及为满足防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或天然物质。其中，为增强营养价值而添加的营养强化剂也属于食品添加剂范畴。

目前，大中型方便面生产企业都拥有自己生产专用面粉的小麦种植基地和专供面粉厂，所生产的面条中添加有天然有机物，如鸡蛋、小麦蛋白、大豆蛋白以及天然无机物，如盐、碱、磷酸盐等。油炸方便面的面块采用高温油炸，微生物已全部消灭。为了提高油脂的抗氧化性，添加微量TBHQ抗氧化剂，这是一种国际上公认安全的优质抗氧化剂。

汤料的灭菌已广泛采用钴60辐照，安全可靠，而且调料包中不加防腐剂。事实上，在一般家庭食用的酱油、醋中，常允许加入微量的焦糖色素着色剂和微量防腐剂(如山梨酸钾和苯甲酸钠)，以抑制霉菌生长繁殖。绝大多数方便面生产企业对这些液体调味品自己不生产，常是外购的。如同家庭购买的酱油和醋一样，都含有微量防腐剂，只要符合国家有关标准，就可以放心食用。

篇4：走出心理问题三大误区

生活中会遇到许多危机，有的是必然危机，像婚恋问题、职业压力；有的是偶然危机，如亲人生病、交通事故或手中股票跌了……都会引发心理问题。在华东师范大学心理健康辅导中心，记者见到了该中心主任、华东师范大学心理学系教授徐光兴，他对记者如是说。徐教授同时担任上海博爱医院心理咨询中心主任，接触过丰富的心理问题和精神疾患的案例。他把心理问题称作心理不适应，这种精神亚健康状态若不及时化解，就可能发展为精神疾患。

徐教授说，现在越来越多的人关心起精神卫生方面的问题，这是好趋势；但是在对待这一问题上也存在误区。有的人以为较轻的心理问题可自己调整，较重的才需找心理医生，但他们忽视了各人不同的心理免疫力。面对同样的挫折，心理免疫力强的人能轻松化解，弱的人便后果严重。例如一名曾来咨询的女士，因为猜疑丈夫和女客户有婚外情而感到非常痛苦，最后发现是个误会。她的耐受力是比较强的，虽然陷于与丈夫的争吵中，但还是没有发展成严重的心理问题。这和那些因为夫妻间一句口角而自杀的人是种鲜明的对比。由于各人心理免疫力的内在差异，有些人遇到较重的问题仍能自我调节，有些人就必须来咨询。

接下来的两个误区正好互相对照。徐教授谈到，有人将所有的心理问题当成疾患，迷信药物治疗；有些人则完全忽视药物治疗。对于前一种误区，徐教授提醒说，心理不适应没有及时解决，会出现胃口不好、睡眠差、情绪低沉等身心症状，通过倾诉或受到周围人的关心支持以后就会缓解，所以决不要滥用药物。如果持续紧张、做噩梦，则须就医用药。陷于后一种误区的人，往往已患精神疾病却不肯相信，结果耽误了治疗。

有过一个来咨询的人，其实已得了精神疾患，却还是坚持只要心理辅导。

篇5：家庭教育应走出三大误区

家庭教育应走出三大误区

误区一、启蒙教育越早越好

当今社会，随着独生子女的不断增多，家庭教育愈来愈受到人们的重视，这是一种十分可喜的现象。但是，也正是在这种情况下，望子成龙、望女成凤成为一种普遍的社会现实，很多家长恨不得孩子一出生就会写字、唱歌、画画。于是，只要孩子能勉强开口说话了，识字就成为他们每天的必修课，有些家长甚至还会“双语齐下”。与此同时，什么画笔啦、小钢琴啦，都挤进了孩子狭小的生活空间，使这些尚未领略人生乐趣的心一开始便背上了沉重的包袱，使这些稚嫩的肩膀过早地承上了他们不应承载的担子。从生理学的角度讲，人一生大脑发育的最佳时期是三至十岁之间，对于三岁以下的孩子来说，学习不是他们的主要任务，如果硬要强迫这样的幼儿学习，结果只能是适得其反。正确的做法应该是顺应自然，引导孩子学会如何去玩，在“玩”中学会认识世界。所以说，启蒙教育并非越早越好。

误区二、教育内容越全越好

素质教育这个名词可能今天不知晓的`已为数不多了，但真正理解其内涵的恐怕不是那么理想，特别是对于不是从事教育工作的人来说更是如此。在这一部分家庭中，许多家长要求自己的孩子必须是一个“全才”，对孩子提出了能写会画、能唱会跳、文武双全等一系列目标，哪一方面都不能逊色于别人。于是，本来已经在学校满负荷运转的大脑回到家里也不得轻松，除了双休日家长与老师给安排的各种作业外，还得利用其它时间参加五花八门的培训班、补习班和各种夜课，使得自己的孩子一天疲于奔命。不是这样的话，社会上“这班那班”哪能办得那么红火？真不知道这些家长究竟准备把孩子培养成什么样的“全才”！实际上，素质教育的核心内容应该是发展特长，不是培养“全才”，因为“全才”本来就太少。

误区三、考试分数越高越好

家长把孩子送到学校读书，要求孩子学习成绩好当然无可非议，而且也是应该的。但是，有些家长对孩子的要求也太高了。在小学，如果上次考试语、数得的是双百分，那么下次非得还是双百分；如果第一次考了九十五分，第二次哪怕考九十四分也免不了一次揍。到了中学，随着孩子年龄的增大，家长的要求只会更高，甚至从来不考虑什么叫“实际情况”。结果，到了中学，孩子们是挨打的机会多，受表扬的机会少，整天提心掉胆，神经似乎是一根绷得不能再紧的弦。请问，在这样一种状态下，怎么能够静下心来搞好学习呢？还有，家长们为了过分的要求高分，给他们以高压政策，会严重伤害其幼小的心灵，挫伤其学习的积极性，有时甚至会激发他们的逆反心理，产生极大的负面效应。

从另一方面讲，孩子的考试分数与今后的实际能力不是成正比例的。分数与能力不能划等号早已成为全社会的共识，“高分低能”者在近几年来我们所见到的难道还少吗？其实，家长们应该把目光多注意一下孩子的实际能力，至于考试分数只不过是评价孩子学习的一项指标而已。当今社会，我们宁愿要分数低的、但具备上进心与创新意识的孩子来继承我们的事业，也不要那种分数高却只会按部就班、依葫芦画瓢的“未来人才”。所以家长们如果真是想把自己的孩子培养成未来的有用人才，那就应该尊重教育规律，不再做“拔苗助长”的蠢事了。

篇6：大学生面试三大误区

在求职面试中，没有人能保证不犯错误。聪明的求职者会不断地修正错误走向成熟。中国人才网提醒各位毕业生，以下错误千万不要犯。

一是不善于打破沉默。

面试中，应试者出于种种顾虑，不愿主动和面试官说话，结果有时会使面试出现冷场。即便能勉强打破沉默，语音语调亦极其生硬，使场面更显尴尬。实际上，无论是面试前或面试中，面试者主动致意与交谈，会留给面试官热情和善于与人交谈的良好印象。

二是与面试官“套近乎”。

具备一定专业素养的面试官是忌讳与应试者套近乎的，因为面试中双方关系过于随便或紧张都会影响评判。聪明的应试者可以列举一至两件有根有据的事情来赞扬招聘单位，从而表现出您对这家公司的兴趣。

三是不善于提问。

有些人在不该提问时提问，如面试中打断面试官谈话而提问。也有些人面试前对提问没有足够准备，轮到有提问机会时不知说什么好。而事实上，一个好的提问，胜过简历中的无数笔墨，会让面试官刮目相看。

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篇7：走出中国式英语作文三大误区

误区一：用中文思维串联英文词汇

一些同学在绞尽脑汁也写不出英语作文的情况下，会先按照题目写一个中文稿出来，然后再借助电子辞典翻译出一篇所谓的英语作文。还有一些同学习惯性地用中文的表达方式来写英语作文。这就造成了所谓的中国式英语作文。在这样的作文里，我们常常读到以下这类用中文的语法和英语单词拼凑出来的句子：

“When Iwas a child,my parents very love me。”(正确表达：When Iwas achild,my parents loved me very much)。

解决之道：强化语法

要想流利的掌握一门外语，你需要能够使用该语言思考。而将中文式思维转变为英语思维的最根本的途径之一就是强化语法知识。很多同学的词汇量很丰富，但是对于怎么用，什么时候用却并不明白。而这些恰恰是语法知识所能告诉我们的。哪些词要用在句中，哪些词应该用在句尾，语法里都有相应的规定。一旦用错了位置就会写成英国人看不懂的英语作文。另外，对于词汇所存在的不同的形态也应该注意。

误区二：过分“精雕细琢”而忽视了“大局”

不少同学在写英语作文时，将过多的注意力放在“优美的文笔”上面。因此，他们不停地用电子辞典搜集华丽的词藻，并运用难度颇高的句式，以期能让自己的作文“技高一筹”。但事实上，多数情况下会弄巧成拙。太生僻的单词同学们运用起来并不能得心应手，而且使用太复杂的句型也常常会出错。

解决之道：用平常心表达平常事

要写作要求学生能够综合运用逻辑、词汇和语法等多种知识和技能来完成一个写作任务，但并不苛求学生去做标新立异的创作。因此同学们无需力求完美地到电子辞典里去找生僻的词汇，也不需要写得多么高深莫测，而是应该抱着平常的心态去描述自己看到的东西，表达自己想到的内容，将学过的词从记忆深处调动出来，复习语法课上学到的知识。用这样的心态写出来的东西内容虽简单但不乏生活气息，语言虽稚嫩，但却准确易懂。

误区三：文章冗长细枝末节过多

不少学生在写作中的一大担心就是文章的长度不够，再加上对于“可适当增减细节，不可字对字的翻译”的误解，于是便充分发挥想象能力，加入了很多离题较远的细枝末节。这样的文章写出来更像是一篇“大杂烩”，从中找不到任何主题。还有一些作文，句子和句子之间的连贯性不强，逻辑思维混乱，读起来让人摸不到头脑。

解决之道：理清思路，言之有物

英语老师认为，很多人之所以写不够题目要求的作文字数，其中一个重要原因就是对于题目本身没有理解透彻。建议同学们不要急于下笔，而是先考虑清楚自己要说几点内容，这些内容之间的逻辑关系是怎样的。

作文开头不要写得太罗嗦，要找着恰当的切入点，快速入题，简洁明快，结尾同样不要拖泥带水。建议大家多使用一些关联词。有了这些词的连接，就会使文章变得语句通顺，层次清楚。另外，考生不用过度迷信一些使用难度较高的复合句，只要关联词搭配合理，短小的句型、简单的短语同样也能使文章出彩。

篇8：高考考生如何走出心理误区？高考三大心理误区

1、正确评估自己

不少同学的心理压力都是自己定位不清晰所造成的。与尖子生的距离大了，痛苦;试卷丢分多了，痛苦。这些痛苦虽然包含着要求进步的因素，但都是不符合实际情况，只能使自己陷入不停抱怨的循环中，对成绩的提高没有任何帮助。

只有给自己一个准确的定位，才能坦然地面对高考，拥有一个好心情，学习才会取得较大的进步。

2、增加知识储备

高三考生的心理压力有很大部分是来源于自己知识储备不足以应对考试，因此，认清自己的实力很重要。

要在心目中规划一张合理的、全面的知识网，再制定一张适合自己的时间表，要不断的把时间和精力都投进去，还要写一些激励内容的文字来激励自己。只有这样，才能找回自信，使自己更有信心地投入到学习当中。

3、端正心态

从最近几年来看，虽然招生人数逐渐增加，但竞争的激烈程度却丝毫不减少。有些同学看到竞争激烈，从而觉得压力大，容易产生紧张、焦虑不安等情绪，造成学习注意力不够集中，影响到高考成绩。

其实这些压力有的是客观存在，有的是自我加压所致。不管压力有多大，最关键的还是要提高自制意识，学会调节自己的情绪，把压力化为前进的动力。

篇9：走出拆分基金三大认识误区

走出拆分基金三大认识误区

为了吸引投资者，一只新基金在成长过程中，会对基金进行拆分，以促进基金规模的增长。但这一行为，常常使投资者陷入误区。

误区一，基金分红会损害原持有人的利益。这种认识是不全面的。因为从理论上讲，基金拆分后，通过募集新资金以及基金投资者的增多，会在一定程度上摊薄原持有人的收益。但基金募集的资金均需要进行建仓，在震荡市环境下，通过低成本建仓反而有利于基金整体收益的提高。因此，以静态的眼光看待基金拆分是不全面的。

误区二，拆分后原来的基金收益减少了。对于投资者来讲，基金拆分并不改变投资者的总资产，只是基金净值降为1元，并同时增加了投资者持有的基金份额。投资者的权益并没有受到任何影响。因此，拆分导致投资者收益减少的说法是站不住脚的。

误区三，拆分会改变基金的投资目标和策略。基金拆分只是调整了投资者的持有比例，并不改变总资产，也不会对基金持有人权益产生任何实质性影响。因此，基金管理人管理和运作基金的方式并不会发生任何改变。尤其是基金的投资范围、业绩比较基准、风险收益特征、基金经理、费率结构等依然遵循拆分前的模式。

因此，拆分前后的基金业绩表现如何，取决于基金管理人拆分后的资产结构。除了调整原有的资产组成外，拆分基金还会利用拆分资金进行大规模建仓，将会对基金未来的净值变动产生较大影响。因此，对于投资者来讲，这一点是需要引起注意的.。对于拆分基金拆分前后的净值变动应有充分的认识和准备。

此外，笔者认为，拆分基金的未来业绩值得期待。既然拆分基金并不改变基金的投资目标和策略，也不影响投资者的收益，投资者应当抓住拆分基金带来的投资机会。因为经过管理层批准拆分的基金，均是以良好的历史运作业绩作为基础和前提条件的。比如，海富通精选基金在拆分前就是一只金牛基金公司的五星基金。该基金管理人曾是劳动和社会保障部批准的首批企业年金投资管理人，-，该公司连续3年获得《中国证券报》授予的“金牛基金管理公司奖”；同样，1月，富国天瑞基金荣获《中国证券报》颁发的“开放式混合型金牛基金”；而嘉实成长收益基金截至20底，累计收益达444.02%，晨星2年期评级为5星基金。可见，拆分基金，无论是在历史业绩还是基金管理人资质和实力上都是值得投资者关注的。

篇10：走出高三英语学习三大误区

走出高三英语学习三大误区

新学期即将开始，高三生们在英语学习上面临一个方法转变的问题，不应该继续将高一高二时的一些旧习惯带入最后阶段，而应该澄清误区，用最有效的复习方法迎接最后一年的学习和复习。

误区一：英语复习就是大量做题

对于高三学生来说，英语学习往往意味着大量做题目。 事实上，单纯做题目不能替代英语复习。真正的语言学习的过程是一个语言输入和输出的过程。语言输入指的是听和读。听既指课内的听，更指课外的听。 《课程标准》对高中学生课外视听量有具体规定。课外听的内容不应仅仅局限于做“听力理解”，即做高考题型的听力。高三学生可以从收音机和电视收听简单的新闻，也可以在网上听。另外一个很好的资源是“一纲多本”下的不同的教材录音。比如，学习“新世纪”英语的学生可以尝试听“牛津”英语的课本录音。

读，指的是阅读。阅读量越大，阅读者的语感越强。在阅读时应注意以下几点：第一，要注意所阅读材料的难度。阅读材料不是越难越好，应该与读者的英语水平相当。第二，要注意阅读材料的长度。一般来说，所选材料在300词左右为最佳。第三，要注意所选材料所涉及的主题内容。有些学生习惯读故事类文章，而对论述类文章不感兴趣。有些学生可能会排斥科普类的文章。有经验的老师会鼓励学生多阅读题材远离学生知识范围的文章。近几年，高考试卷中短文阅读涉及到的题材很广，如有关“拍卖”、“纳米技术”、“特许经营权”等，往往是高三学生所不太熟悉的。第四，要注意充分应用所读文章。读文章并不只是完成短文后的选择题，要充分挖掘文本，利用文本，复习、巩固词汇、语法和句型结构。在阅读中，要充分运用上下文去猜测生词，要学会归纳文章的大意，要有意识地去理解细节，要在字里行间理解特定的单词和词组，要培养辨别“事实”和“意见”。

误区二：语法重于泰山

高三学生往往会花大量时间去复习语法，做语法题目，甚至到了高三下学期还在语法上做大量停留。语法固然重要，但不是一切。高考试卷中直接考语法的是16道单项选择题，占卷面分10%左右。从这个角度来说，平时花在语法上的时间应该是英语学习时间的10%左右，而将更多的.时间投入到听力(30分，占高考卷面分20%)、阅读(50分，占高考卷面分1/3)和写话(45分，占高考卷面分约1/3)。另外，语法复习中往往也存在一个误区，就是单纯地大量做选择题。语法复习首先要建立对于语法的概念。就词法而言，要弄清词性，要了解构词法。就句法而言，要搞清楚句子基本结构，要了解基本句式，要搞清简单句、并列句和复合句的区别，要清楚复合句的基本大类和细项，并熟悉其基本特点。在搞清概念的基础上，通过做典型性题目来巩固对概念的理解。一般来说，动词和复合句在高考语法测试中所占比例较高，应给与更多重视，同时，不能忽视诸如代词、介词等较小的语法项目。

语法练习不要选太难的题目。高考不考偏、怪、难题，主要考察考生对语法概念的理解，并在特定的语境中运用语法知识。在语法复习中，高三学生要善于在阅读中捕捉语法点，培养语法意识。值得一提的是，虽然高考直接考查语法不多，但整张试卷都离不开扎实的语法功底。阅读理解离不开语法，特别是长句的理解，更是须要运用语法知识来梳理句子结构。汉译英对语法的要求更到，要求考生所写句子语法准确。因此，扎实的语法基本功和语法运用能力远远高于做语法选择题。

误区三：写作就是“汉译英”

许多高三学生把英语写作单纯地看作“汉译英”，只要先用汉语写出作文，再翻译成英语就可以了。其实，英语写作绝不是简单的翻译。首先，英语作文和汉语作文不同。英语作文只须写150词左右长度的短文，其要求远远低于汉语作文的要求。其次，英语高考作文着重考察学生运用英语表达观点的能力，英语语言的知识和运用为主要考察目标。从汉语的角度立意，所“写”文章固然层次不低，但要准确翻译成英语恐怕不是考生短时间内能完成的。而且，翻译出的英语往往有明显的汉语痕迹。英语写作为GuidedWriting，即给出一定指示，要求考生表达自己的观点。写作文时，首先要理解作文要求，然后是构思，既指内容的构思，又指语言的构思。构思内容时，不必构思出完整的句子甚至是文章，只要有大致的框架就可以了。语言构思指的是运用语言知识表达所构思内容，这也是选择恰当的词汇、词组和句子结构的过程。高考作文多半是叙议结构类作文，要求在叙述的基础上阐述观点，并作适当论述。在构思内容的时候，要充分理解所给指示，挖掘主题，选取恰当的切入口，并要充分结合作者个人情况。高三学生在平时作文训练中，要注意积累句型结构，充分运用所学语言知识，把自己最熟悉、最得心应手的语法、结构应用到写作中去。

篇11：女性创业走出心理误区

在创业风潮一浪高过一浪的今天，我国成功的女商人或女企业家为数不多，成大气者寥寥无几，专家认为，关键是女子在创业时没有走出心理误区。

不可否认，女性生理上的特点往往给她们创业带来一定的局限性。从生理特点看，女性有着特殊的生理特点，一生要经历月经期、婚后的妊娠期、生育期、哺乳期，以至中年时期的更年期。这些都给女性成功带来一些男性所没有的特殊困难，使女性学习和事业受到不同程度的影响，有的甚至中断。此外，女性一般身体与体质较弱小，生理负担沉重，加上逻辑思维能力不如男性等，女性这些固有的特点，往往给她们在智能的发挥、职业的选择、成功的机会方面带来一定的局限性。

可是，生理的弱点并非成为不可逾越的障碍。科学家认为，男人多半是左半球的人，女人多半是右半球的人。大脑左半球是管抽象思维活动的，大脑右半球是管形象性和运动性活动的。从大脑两半球偏侧功能的不同，我们可以看出，男子职业选择倾向于抽象思维类职业，女子则倾向于形象思维类职业。有人把职业抽象划分为高技术类、高情感类，认为男人更适合前者，女人更适合后者，这不无道理。女性天生的直觉、理解力、柔性、协调性决定其在管理层具有男性无法比拟的优势与特长，从这个意义上说，女子更适合创业，自己当老板。

事实胜于雄辩，

由妇女领导的法国企业不仅更有利可图，而且更有活力。调查表明，年营业额在1亿—5亿法郎之间的中型企业，由妇女领导的企业的平均收益率是所有企业平均收益率的3倍。在美国，大约有540万名妇女自己开公司，这个数目占美国所有企业的28％。实践证明，认为妇女只在零售业和服务部门开设公司的看法是一种误解。在农业、工业和熟练技术性行业里已有许多公司是女老板。妇女掌管的公司通常相当小，发展十分缓慢，但是与其它一般公司相比， “死亡率”低、破产少。一般来说，女店主要比男子在改善职工工作条件和社会福利方面投入的资金多，更受社会欢迎。

无论是理论上，还是实践上，无一不证明女子创业的优势，但是，在创业过程中，女性遇到的困难与挫折绝非男性公民所能想象的。

首先，如何处理好家庭和事业的关系依然是创业女性面临的最大的挑战，有一些女性在鱼与熊掌间做着艰难的选择。

其次，她们缺乏人际关系网。要成立公司，创办人必须与律师、会计师等方面的人打交道，这正是女性的弱点。另外，即使有了好的点子，也必须寻找创业资金。最常见的做法是争取风险投资者的支持，而在这方面，女性也并未得到金融界和风险投资者的青睐。

然而，女性创业的雄心未泯，无论成功与失败，她们都力争成为新经济时代的弄潮儿

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