我扮演的角色作文

以下是小编为大家收集的我扮演的角色作文，本文共9篇，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“chinaaaronzhou”提供。

篇1：我扮演的角色作文

我扮演的角色作文

三年级写人作文题目：我扮演的角色

每个人在人生的旅途上，都会扮演一个角色。

今天我是谁呢？我将会扮演一个怎样的角色。

快开始了，你，你，你都别玩了。在老师的疾言厉色之下，我们班都陆陆续续的到了后场。在后台准备时，我们班同学问我题目：你演什么呀？我愣住了，我究竟演什么？记得那次的一个偶然经历题目：我和姐姐出去玩，当然小姨也在了。

我们高高兴兴出了家门，再去北国商城的的.路上，看到了一家婚纱店，哪里有好多的婚纱并且我和姐姐看到了里面一个很漂亮的姐姐在设计婚纱，谁知那个那个漂亮姐姐是小姨的朋友，让我们进去了。

我看到那个姐姐画画也并不是多么好看，我说题目：姐姐，你会喜欢画画吗？可是你是应该有专业的人才来画吗？姐姐说题目：我既然在这里工作，我就是喜欢这里的一切，虽然我画的不是那么专业但我有信心做好。

我心想我也可以吗。开始了，同学叫我，我们上台表演了，我们很成功。

我至今记得那个姐姐说的话，我认为我在人生这个道路上，我就是我，我认为做自己应做的事。

我的角色是----高楼大厦的主人。

篇2：我敬佩扮演卑微角色的人初中作文

我敬佩扮演卑微角色的人初中作文

在大街上，在马路边，大家随处可见穿着黄马褂的清洁工，没有人在意他们的劳动，而我却十分敬佩他们。

在炎炎夏日，在凛冽寒风中，我们总能看见他们的身影，他们不畏严寒，不畏烈日，尽职尽责的完成自己的工作。

在一天早上，不到七点半，我被奶奶“轰”出了家门，叫我在外面晨练。此时正是夏天，尽管在早上也闷热无比，我脖子上挂着毛巾，吐着舌头在大街上游荡着。我走在一个树荫下乘乘凉，远远望见一个清洁工叔叔正费力的扫动着垃圾，累得满头大汗，用手一抹，又继续工作了。我好奇地走上前去。现在已经8点过了，太阳爬上了山头，令人酷暑难当。可那位清洁工叔叔似乎是铁打的，不叫一声苦，不叫喊一声累，扫完了这条街，扫那条街，从没有休息一下，总是带着一顶草帽，在大街小巷中穿梭我顿时感到敬佩不已，觉得这位清洁工叔叔是那样的坚强，那样的尽职尽责。我此时觉得自己是多么的渺小，崇敬之心犹然而生，我的目光从没有离开过他。

一个卑微的角色有着不卑微的精神，这种精神是多少人所不具备的呢？有的.人做一点事便喊累，有清洁工们每天都游走于大街小巷，从未喊一声，叫一句。他们起早贪黑的工作着，却无人珍惜，随意践踏，他们只好从头来过，毫无怨言。他们默默地工作着，给我们打扫卫生，还我们一个干净美丽的城市，我们应该去感谢他们，敬佩他们!

一个卑微的人不一定有卑微的精神,让我们从心底的去敬佩这些为我们劳动的清洁工吧!

篇3：我不得不扮演社会为我而设定的角色作文300字

偶然回忆起了曾经的自己，

也许是幼稚，

是不现实，

但更多的，

也许是当年意气风发的那份感动。

或许，

想要突出重围，

做回自己，

但却不知道，

还有没有，

那份勇气，

那份冲动，

那份坚持，

那份信念……

世界一步步进步，

生活一点点变化，

父母一天天苍老，

我们一分分长大……

时光，

请你回回头，

看看曾经的他们，

篇4：我不得不扮演社会为我而设定的角色作文250字

我不得不扮演社会为我而设定的角色作文250字

偶尔听到了一句很熟悉的话，

本以为早已听腻，

却还是感慨万千。

“在这个社会上，有太多的`人，不得不扮演社会为他设定的角色。”

也许，

每一个人，

都在一点一点成长，

在一步一步蜕变。

在不知不觉中，

扮演了社会为自己设定的角色。

偶然回忆起了曾经的自己，

也许是幼稚，

是不现实，

但更多的，

也许是当年意气风发的那份感动。

或许，

想要突出重围，

做回自己，

但却不知道，

还有没有，

那份勇气，

那份冲动，

那份坚持，

那份信念

世界一步步进步，

生活一点点变化，

父母一天天苍老，

我们一分分长大

时光，

请你回回头，

看看曾经的他们，

有多美

篇5：我扮演的角色

我扮演的角色

电影里，演员们扮演着各种不同的角色。这不禁引发我的思考：我在我的电影中扮演了什么角色，人生就像一场电影，你就是主角，整部戏由你编排，你的角色由你来定。在大人们的心中，我是这一家的宝，被父母呵护着。但我更认为自己是这一家中的一份作料，来调配整个家庭的味道。我表现最出色的也许是那次……？

伴随着春节的到来，家家户户都贴春联、挂灯笼、准备年货。城市中一种火红的热，抵挡了温度的寒冷。明天就是大年三十了，大家都欢欢喜喜的准备好过这个大年。而我们家却吵得不可开交，原因就是为了到谁家过年，是姥姥、姥爷家？还是爷爷、奶奶家？只听妈妈说：“平时天天和你爸妈就住在一起，这么多年了，该和我爸妈过一次年了吧！”爸爸也毫不逊色：“平时是平时，这能一样吗？今年必须在家里过。”“凭什么啊？就允许你跟你爸妈过，就不允许我跟我爸妈过啦！”妈妈从沙发上站了起来，对爸爸吼道。“我爸妈就不是那爸妈了？那怎么这么说话啊？”爸爸也站了起来，质疑地问道。呆在房间里的我都听见了他们的吵架内容，不得不想：这本来好好的腊月二十九，就被他们给毁了！我的发挥我的作用才是。我走到客厅，爸爸妈妈互相对立着，你一句，我一句的说着。“去爷爷家！”“去姥姥家！”……一句一句接得越来越快，便吵了起来。我立马上前叫了暂停，便叹着气便说道：“至于吗你们？去谁家不都一样吗？”“不一样！”只听见爸妈齐声向我吼道。然后又说起了各自的道理。我一听便怕了：这可怎么办？我得想出个绝妙的办法才行啊。正当我思考的时候，爸爸说：“不如咱们让闺女来定，怎么样？”“好啊！”妈妈一副胸有成竹的样子。

这下子可完了，我陷入了进退两难的地步：得罪那个可都不行啊。我该怎么办？得快点想出办法才行啊！就在这时，我急中生智的`说了一句：“把四位老人都请到一起过年不就完了吗？”爸妈听了，马上就不吵了，还赞道：“这个办法不错！四位老人也可以聚在一起了！”世界终于安宁了，没有了争吵。之间爸妈一会有一块去打扫卫生，做饭去了。我也松了一口气。我品味出了属于我电影中的角色――黏合剂。虽然这个角色看起来很平凡、很微小，但它却发挥着它的作用。井上靖与曾经说过：“人生的真谛别人无法教你，只能在生存的过程中自己品味。”

我相信每个人在自己的电影里都有属于自己的角色，只要一个人品味出自己所扮演的角色的作用，就能够品味出人生的真谛。

篇6：妹妹扮演的角色作文

妹妹扮演的角色作文

为了给贫困儿童献爱心，学校要为献爱心做一次义演，要排一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员，可是到了定角色的那一天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。

“你被入选上了吗？”我们小心翼翼地问她。

“是。”她丢给我们一个字。

“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。

“因为我的角色是……是……”她眼角似乎闪烁着泪花。

短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”

“他……他……他们让我演狗！”说完妹妹用手捂着嘴，转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知道给恭喜她，还是安慰她。饭后，只见爸爸和妹妹谈了很久，似乎很投机。

只知道最后，妹妹并没有退出，他积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的？当妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，他的动物角色名叫：“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪烁着兴奋的光芒。

演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字“甄妮——豆豆（狗）”我偷偷环顾四周，整个礼堂都坐满了人，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。

先出场的是“父亲”，她在舞台正中的沙发上住下来，召集家人。接着，“母亲”“女儿”依次出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的`狗道具，手脚并用地爬进场。

但这不是简单的爬，“豆豆（妹妹）”是蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进了客厅，她先在地毯上伸了个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，并开始呼呼大睡。一连串的动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻盈的笑声。

接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事了。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪有老鼠？”神情恶化我家的小狗一模一样。我用手掩这嘴角强忍住笑。

男主角继续讲：“突然，一阵轻微的响声从屋顶传来……“昏昏欲睡的”豆豆“有一次惊醒，好像察觉了异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹这次一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意男主角们的对白。几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的演技，征服了台下所有人的心，使得台下的笑声此起彼伏。( )

那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说出让她改变的态度的是爸爸的一句话：“如果你用主演的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”

40年后，那句话我仍然记忆犹新，命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。摘要的角色也有可能成为主角。

篇7：妹妹扮演的角色优秀作文

妹妹扮演的角色优秀作文

学校准备排练一部话剧。妹妹报名了，结果演狗。她没有退出，每天十分积极的排练，回来时总是很兴奋。表演的'那天，妹妹最后一个出场，却因为夸张的动作抓住了所有观众的心，成为了主角。

通过这个故事，我明白了一个道理：再小的角色在你的全力以赴下也可能成为主角。

我想到了我们组上次的品德课表演。在排练中，郭开元是最认真的。她也是一个小配角——被陈广鸿抢劫的人、教训陈广鸿的人。但她每次排练都很认真，教训陈广鸿的片段她排练了5次以上。演出时，她得到了台下同学的掌声。

“与其怨天尤人，不如全力以赴。”大家只要尽力，万事都能做得很好。

篇8：学会扮演不同的人生角色的作文

学会扮演不同的人生角色的作文

人生如戏，我们穿梭于不同的角色之间。对于高标准、严要求的现代人来说，更是如此。从管理心理学的角度来说，运用社会角色管理，以不同的姿态面对不同的身份，更能“玩转”你的生活，打造快乐人生。

面对工作，接受挑战。职场人是一个理性、成熟的角色，不能因为自己的好恶选择工作任务。要迎难而上，追求卓越，把每件事、每个人都圆融、周到地处理好，方为优秀。

面对爱人，甘愿示弱。家庭不是比高低、争权力的地方，也不是发泄压力和情绪的垃圾桶。家需要用尊重和柔情来经营。累了可以在爱人面前适当示弱，倾诉自己的压力、委屈，让他知道你需要理解和安慰，这会让你得到更多关爱。

面对孩子，放下“架子”。身为父母，恩威并重才能有效且省心。对孩子的不良行为，坚决说不、不容姑息，但我们更需要平等地和孩子交流。放下家长的“架子”，多给孩子一些选择，比如“你现在睡觉还是十分钟后睡？”要比“睡觉时间到了！”效果好得多。

面对父母，敞开心胸。缔造我们生命的父母，永远是最关心、疼爱你的人。别再抱怨他们的衰老、唠叨，在他们面前，也不用有所保留，把你的心事、烦恼多跟父母说说，他们的人生经验和建议，一定会让你豁然开朗。

面对朋友，彻底放松。每个人都会有一些知交好友，在他们面前，不用掩饰烦恼、伪装坚强。心情不快、遇到挫折时，不妨和他们见见面、打电话聊聊，交流生活的喜怒哀乐，会增强彼此的支持和幸福感。

面对自我，摘掉面具。每个人心里都有脆弱的.地方，如果自己的内心得不到关注，快乐也是表面、肤浅的。关爱自己，是心灵的加油站。当你疲惫烦躁时，与其强颜欢笑，不如将自己暂时“隔离”，摘掉面具，彻底静心一下。

最后，各个角色轻重不同，需要恰当地平衡。当你不知道如何取舍时，不如想想可口可乐前首席执行官迪森的名言：“生命像是一场连续的抛球游戏，这五个球分别为工作、家庭、健康、朋友和精神。工作是橡皮球，掉在地上还会弹回来；但家庭、健康、朋友和精神却是玻璃球，掉在地上会不可避免地支离破碎。”明白了这个道理，你会明白最该珍惜的是什么角色。

篇9：中学作文教学，你在扮演什么角色？(论坛帖)

中学作文教学，你在扮演什么角色？（转贴）(论坛精华帖)

论坛精华帖:/vbb/showthread.php?threadid=3584

含笑转载

以下是我写于1996年高考后的一篇随感--谈谈作文教学

作者：王雷

为高三语文教师，我是如何抓作文这一块的呢？说出来不怕大家笑话，但这种做法的确很管用，不妨和盘托出，聊博一哂。

我郑重其事地不厌其烦地向学生灌输这样一个基本思想：高考作文一点儿也不可怕，根本没有什么高深莫测的地方，尽管命题者常常玩出一点花样来，但说穿了一文不值。

（一）千万要注意，不要跟命题者过不去，他叫你做什么，你就做什么，他叫你怎么做，你就怎么做。想方设法迎合他的心意，没话找话凑足字数就行了。比如，96年高考作文，你就说你更喜欢其中的某一幅，尽管你心里一幅都不喜欢或两幅都喜欢。然后找些理由--这些理由严格说来也许根本不成立，一定要一本正经地装腔作势地说得好像真有那么回事。如果能想到一两个绘画术语，务必要用上去，尽管你对这些术语可能一窍不通。只要你是就两幅漫画的表现技法进行比较，那分数肯定低不了。如果在文末再说上一句“当然，另一幅画也画得不错”之类的应景之语，你不得满分才怪呢？

（二）我对学生耳提面命，审题，如果没有把握做到出奇制胜，就老老实实按常规思路去考虑，要掌握各类文体的基本要求和各种题型的操作要领，要注意结构的安排，要自圆其说，语言要得体，表意要明确，如果能较恰当地用上一些成语、诗文名句或古今中外名人名言什么的，会使你的文章大为增色。

（三）我开诚布公地告诉学生，作文得分常常会受到阅卷老师当时的情绪和心境的影响，因此，除了不能跟命题者叫劲之外，如何博取阅卷人的欢心就成了我们必须考虑的问题。比如，字迹清楚、卷面整洁、语句通顺、结构合理，自然会让阅卷老师感到心情舒畅。

（四）我半认真半开玩笑地跟学生说，写记叙文也好，写议论文也好，你心理究竟怎么想并不重要，重要的是写出来要像真的一样，哪怕就懵住阅卷老师一会儿也行。等他打完分数以后，想到自己好像上了一当，但虚荣心使他不愿再去考虑了，你的目的也就达到了。事实上，你心虚气短，你腹中空空，你自己都觉得不知所云，但写作文那会儿，一定要表现得煞有介事、理直气壮、情真意切等等之类。

最后，我对学生说，如果你注意到了这些问题，那么，作文这一块就什么问题也没有了，至少在这一块上就不会拉开多大的差距，尽管你们的实际作文能力并不像分数所显示出来的那样。

说到这儿，我越来越感到羞愧和害怕：我在干什么？

二

我认为，要从根本上提高学生的作文能力，在现在这样的内外环境下是完全不可能的事情。

（一）从学校教育教学内部来看。为了对付高考，学生把几乎全部精力扑在课堂上、书本上以及大量的应试训练上，对全面提高学生素质至关重要的课外活动成了写在课表上的空头支票，对学好语文至关重要的课外阅读几乎是零。另外，考虑到语文学科的特殊性，语文学习时间被大量挤占，这对高考来说无疑是及其明智的做法。

青少年充满活力，有着强烈的求知欲和表现欲，然而，我们在一定程度上剥夺了他们用自己的眼睛去观察、用自己的耳朵去倾听、用自己的`头脑去思考、用自己的心灵去体验、用自己的双手去创造的权力。他们的潜能遭到压抑、热情遭到打击、身心健康遭到不同程度的摧残……他们在极其沉重的压力下艰难度日。他们人生中的这段本应是丰富多彩的意趣盎然的洋溢着明媚的阳光和清新的空气的日子，现在却是枯燥乏味，死气沉沉，愁云密布，凄风苦雨……面对这些被我们锻造出来的“考试机器”，语文老师还能一厢情愿地要求学生作文时不要无病呻吟而要真情实感吗？为高考计，很多语文教师“审时度势”地要求学会无病呻吟：谁“呻吟”得像，谁“呻吟”得好，谁就能在高考作文中多拿点分。

（二）从语文教学自身来看。学生三年时间读六本书一百多篇文章，实在是少得可怜！而且这些课文的讲解又是那么的琐碎而不得要领，本来就为数不多的几篇好文章也被肢解得“一地鸡毛”，学生有一百个理由感到厌倦。剩下的时间全部用于应试训练，而那些花样翻新层出不穷的训练题搞得师生均是云里雾里心力交瘁。语文能力和素养得不到切实提高，作文自然难有建树。

写作是一项创造性的劳动，它需要综合运用多种能力，其中语文思维能力是核心，语言表达能力是关键。学生视野的狭窄、阅历的浅薄直接制约着这些能力的发展。学生肚子里本来就没有多少“货”，而高考作文还有这样那样的限制条件，时间又只有那么一点点，要学生写出一篇情文并茂的好文章来，实在是勉为其难。每年的应试作文中确有一些佼佼者（我敢断言，这些学生绝不是语文教师教出来的），但绝大多数均是平庸之作，分数拉不开，使得作文这一块缺乏必要的区分度和信度。这样也就迫使语文教师在作文这一块上抓形式、抓规范、抓应试技巧、抓得分要领，而忽视了思想感情方面的要求，这样做是与作文教学的宗旨直接相悖的。

（三）从外部因素来看。这个世界正在用越来越花哨的形式装扮着越来越贫弱的内容，急功近利的喧嚣浮躁的世态人情深刻地影响着人们的思想认识和情感态度，那些人生观价值观正在形成的中学生当然逃不脱它的影响，这种影响对作文教学又是巨大的冲击。

我曾布置过这样一篇命题作文--《重视小成绩》，我发现很多学生是这样论述的：小成绩是大成绩的组成部分，我们要重视小成绩，为取得大成绩打好基础云云。把大成绩理解成小成绩的简单相加固然表现了学生思维的机械性和肤浅性，但在小成绩可以积累为大成绩这个意义上谈小成绩的重要性恰恰是轻视小成绩的心态的流露。在他们看来，小成绩是没有意义的，如果它们最终未能汇聚成大成绩。而我们知道，绝大多数人终其一生只能取得一些小成绩；小成绩有其自身的意义和价值，否则，这个世界上普通人的生活顿时失去了意义。当我们看到“成则诸侯败则寇”的评价原则还在根深蒂固地影响着人们的日常判断，当我们看到说大话成了时尚而默默无闻成了人们最不能忍受的事情，我们对学生作文中的如此表述还会感到吃惊吗？

我常常分析学生作文中大量的隐含信息，从中了解学生思考问题的逻辑前提和心理背景，剖析学生作文中暴露出的某种带有普遍性的心态，我发现这种心态正是社会世态在学生心中的投影。引用这些例子是饶有趣味的，限于篇幅，兹不赘述。

三

内外交困之下的作文教学究竟该怎么办？我的想法是，首先，在语文高考中取消作文这一块，作为补偿，可以在阅读理解和语言运用部分增加文字表述题。其次，平时的作文训练作相应的调整，比如要求学生写一些读书心得或随感之类的文章并经常组织学生进行各种形式的交流讨论。

我觉得中学生还是应该多读一点书，尤其是优秀的古典文学作品，从中汲取养分，充实自己，丰富自己，不必急于求成地要求学生完成各种规定的文章，这不但不利于提高作文能力，反而挫伤了学生写作的积极性，助长了说空话套话、矫揉造作、装腔作势的文风，实在是利少弊多。其实，学生书读得多了，知识面拓宽了，视野开阔了，内心充实，感情丰富，剖情析理的能力自然增强。内心有了很多想法，自然激发起写作的欲望，到时候怕是挡也挡不住，还需要“为赋新诗强说愁”吗？

作文命题已经走到山穷水尽的地步，96年高考作文正是命题者黔驴计穷的表现，这样出题无非是要避免猜题，而如此重大的考试竟然成了猜题和反猜题的游戏，受害的则是广大考生，是作文教学，是青少年的写作素养，是整个中华民族的素质。

据说96年有些考生作

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