首页 > 教学资源 > 其他教学资源

初三语文诗词选择题练习与答案

时间：2024年10月16日

来源：哑梦

编辑：本站小编

收藏本文

下载本文

以下是小编收集整理的初三语文诗词选择题练习与答案，本文共4篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“哑梦”提供。

篇1：初三语文诗词选择题练习与答案

初三语文诗词选择题练习与答案

1、下面对《梦江南》赏析有误的一项是(a)

A、“梳洗罢”才“独倚望江楼”，表明她精心打扮，是为了时刻准备心上人的归来，“女为悦已者容”，一个“独”字，写出了妇女只希望一个人静静等待思念的人归来的心态。

B、“斜晖脉脉水悠悠”表面上是写水，实际上也是喻望穿秋水的眼神--那每天不知疲倦地注目的眼神。

C、这首词写一女子登楼远眺，盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。

D、温庭筠的这首小词一洗常见的浓艳风格，写得清新淡雅，空灵秀丽，而又朴实自然。后人评价说：“绝不着力，而款款深深，低徘不尽”。

2、选出对《行路难》赏析有误的一项是(a)

A、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情，连平时号称“酒仙”的他难以豪饮而醉。

B、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾尽坎坷的吕尚和伊尹，他们的经历又增强了诗人的信心和信念。

C、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。

D、李白这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，通往直前的起伏变化的思想历程，让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信，执著地追求理想的强大精神力量。

3、下面是杜甫的《戏为六绝句》之一，对这首诗分析不正确的一项是(d)

王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

A、这首诗中的“王杨卢骆”，即指初唐“四杰”。

B、这首诗评价了“王杨卢骆”在诗歌发展过程中的作用。

C、这首诗否定了对“王杨卢骆”哂未休“的态度和做法。

D、这首诗就”王杨卢骆“身与名俱灭”的结局抒发了叹惋之情。

4、对宋代词人王观《卜算子送鲍浩然之浙东》一词分析不当的一项是：(a)

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边?眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

A、上阙一、二句用拟人手法，以山水寄寓了送行人的深情，同时点明了送别的地点。

B、“盈盈”，美好的样子。上阙三、四句说行人将去的地方，山清水秀，风景很美。

C、下阙借惜春表达了惜别之情，同时也表达了王观对友人美好的祝愿，含蓄而别致。

D、全词充满奇丽的想象，情景交融。笔下之景，与柳永的“杨柳岸晓风残月”一样，全然是心中之景。

5、对陶渊明《归园田居》的理解不恰当的一句(c)

A、“种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。

B、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野草。

C、“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。

D、“衣沾不足惜，但使原无违”二句，抒发感情。表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。

6、对《钱塘湖春行》诗句的解说不恰当的一项是(c)

A、“孤山寺北贾亭西”写诗人的行踪;“水面初平云脚低”写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。

B、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头;不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。

C、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱;矮矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。

D、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收，看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方!

7、王湾《次北固山下》的分析理解不恰当的一项是(b)

A、“客路青山外，行舟绿水前。”对偶，写“客路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。

B、“潮平两岸阔，风正一帆悬。”“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”是风大之意。

C、“海日生残夜，江春入旧年。”表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍灸人口。

D、“乡书何处达?归雁洛阳边。”与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。

8、对《送杜少府之任蜀州》(王勃)鉴赏不正确的一项是(b)

A、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。

B、“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。

C、“海内存知己，天涯若比邻”，全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。

D、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

9、对《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)鉴赏不正确的一项是(a)

A、“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦，给全诗定下了感情的基调。

B、“怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。”，后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，又表明了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。

C、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”作者以沉舟、病树比喻自己，既感到惆怅，却又相当达观。

D、“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”表现出坚忍不拔的意志，与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明对比。

10、对《相见欢》(李煜)鉴赏不正确的一项是(c)

A、这首诗对“离愁”做了真切、深刻的描写，如“剪不断、理还乱”这个比喻，如“别是一番滋味”等，情深切自然，语言朴实，成为千古传诵的名篇。

B、“无言独上西楼”让我们看到了一个孑然一身“斯人独憔悴”的孤影。可想见其人处境之孤寂，心境之萧条，为整首词渲染了凄凉暗淡的感情。

C、“寂寞梧桐深院锁清秋”点名季节是秋天，“寂寞”者是“梧桐深院”，被“锁”者是“清秋”，使人愁而更愁。

D、“剪不断、理还乱”用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以处理解决。“别是一番滋味”等用来形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受。

11、杜牧《赤壁》分析不当的一项(b)

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

A、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

B、“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。

C、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。

D、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，故说此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。

12、文天祥《过零丁洋》分析不当的一项(c)

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

A、首联写了个人和国家的两件事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途;二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。

B、颔联把个人命运与山河命运紧密相连，个人浮沉紧系着祖国的安危。

C、颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗

歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发陷入绝境的沉痛心情。

D、尾联直抒胸臆，表明自已以死明志的决心，是千古传诵的名句。

13、对《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈)理解不正确的一项是：(d)

A、“一封朝秦九重天，夕贬潮州路八千。”首联直写自己获罪被贬的原因。“朝”与“夕”，“九重天”与“路八千”，让人深切感受到诗人命运变化的急剧。

B、“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”进而表明自己的心迹。“圣明”而有“弊事”，相对成趣。

C、“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”即景抒情，情悲且壮。“马不前”流露出英雄失路之悲。“横”“拥”两字形容物态都不得很精当，且有气势。

中考语文古诗词赏析题(选择题)(含答案)

1、下列对这首诗解说有误的一项是

凉州词王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

A、这首《凉州词》写的是边塞将士的生活，描绘边地的生活环境，反映戍边将士的复杂感情，是宋代边塞诗的名篇之一。

B、第三句中的“怨杨柳”有两层意思：一层意思是吹奏哀怨的《折杨柳》曲，另一层意思是说，因为与家人离别而怨恨的.戌卒抱怨边塞杨柳不青，连折柳寄情的愿望也难以表达。

C、“春风不度玉门关”这句诗采用了比喻的修辞，喻指朝廷对戍边将士不关心，恩泽不能到达边塞。

D、这首诗格调雄奇，语句流畅，虽抒哀怨之情，但悲中有壮，不失慷慨、豪放的风格。

2、选出对此诗理解不恰当的一项是()

乡村四月翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

A、此诗第二句写雨景，运用“如烟”的比喻，绘出了雨的形态。

B、第三、四句写农事繁忙，“才”、“又”两字的搭配使用，不说“忙”而读者已感受到忙的气氛、忙的节奏。

C、《乡村四月》写江南农村初春的风光及繁忙的农事，表现诗人对农村生活的热爱之情。

D、这首诗写景、叙事相结合，语言质朴、清新。

3、选出理解有误的一项是()

渭城曲

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

A、这是唐代诗人王维作的一首七言律诗，又名《送六二使安西》。

B、这里的“渭城”指秦故都咸阳城，“故人”是老朋友的意思。

C、诗的一、二两句写景，写出了送别的时间、地点和环境气氛。

D、诗的三、四两句叙事抒情，抒发了强烈、真挚的惜别之情。

4、选出解说有误的一项是()

惠崇《春江晚景》苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

A、这是宋代诗人苏轼在惠崇所作的画上题写的七言绝句。

B、全诗通过对画面景物的描写，结合联想，显示了早春自然界的勃勃生机，形象真实，意境清新。

C、第三、四句实写了画中的景物，如鲜嫩的蒌蒿、短壮的芦芽、逆水上游的河豚。

D、第一句中的“三两枝”说明时间是早春。

D、“知汝远来应有意，好收吾骨瘅江边。”沉痛而从容。诗人向侄孙交待后事，语义紧扣第四句，进而吐露出积极向上的情怀。

5、选出理解有误的一项是()

望天门山李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

A、一、二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势。

B、“两岸青山相对出”中的“出”字，使静止不动的山富有动态的美，也写出了诗人独特的感受。

C、“孤帆一片日边来”这句诗运用了比喻的修辞，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。

D、这首诗文字浅近，想象独特，写景逼真，展现了一幅雄伟壮丽的山水画卷。

6、选出理解有误的一项是()

渔歌子

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

A、'渔歌子'是题目，这首词的语言通俗流畅，清新自然，具有民歌风味。

B、“鳜鱼肥”表明这是垂钓的大好季节，“青箬笠，绿蓑衣”标示了渔父的身份。

C、这首词描写了江南水乡春汛时期的自然景物，刻画了一位怡然自得的垂钓渔翁。

D、这首词托物言志，借渔翁的生活表达自己摆脱官场羁绊后，热爱自然，追求闲适生活的情趣。

7、对下面这首古诗赏析，有误的一项是()

破阵子辛弃疾

陈同甫赋壮词以寄

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名--可怜白发生。

A、辛弃疾写这首词寄给陈亮，既是对好友不得志表示慰解，也是借此抒发自己失意的感慨。

B、“五十弦翻塞外声”中的“翻”意思是“弹奏”，这个词准确形象地表现出弹奏热烈、乐声响彻云霄的情景。

C、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两诗句分别从听觉、视觉两个角度概括而生动地写出战斗紧张激烈。

D、这首词借剑寄意，表现抗金救国的主题，即是壮词又是悲歌，基调愤激。

8、对下面这首古诗赏析，有误的一项是()

出塞王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

A、《出塞》，古代一种军歌的题目。塞，边疆可作屏障的险要地方。

B、“龙城飞将”古人对汉朝防守边疆大将李广的美称，诗中借来代称英勇机智的统帅。

C、“胡马”指古代北方民族的军队。胡，古代对北方民族的通称。

D、这首诗表达了作者立志报国，死而后已的思想感情。

9、对下面这首古诗赏析，有误的一项是()

泊船瓜洲王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

A、这首诗是作者路过瓜洲，怀念金陵住所的诗，一般认为是作者第二次拜相，奉诏进京时所作。

B、“绿”意为“吹绿”，把看不见的春风转移为色彩鲜明的视觉形象，蕴含更为丰富，也更富有表现力。

C、“京口瓜洲一水间”中的“间”，音为jiān，中间。这句诗交代了两个镇所处的地理位置。

D、这诗借春风、明月来表达了诗人思念家乡的思想感情。

10、对下面一首诗赏析有误的是()

敕勒歌(北朝民歌)

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

A、这是一首北朝时敕勒族的民歌，描绘出我国北方草原的奇特风光，全文意境清丽。

B、敕勒川是敕勒族居住的地方，川意为平川、平原。

C、末句中“见”同“现”，呈现露出来，“见”字突出了北方草原的草长势茂盛。

D、“穹庐”、“四野”、“苍苍”、“茫茫”等词语勾勒出草原的辽阔苍茫，也反映了游牧民族的生活环境。

11、下面一首诗赏析有误的是()

石灰吟于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。

A、这首诗为七言绝句，抒发了自己立志报国，死而后已的思想情感。

B、一、二句意为：石灰石从深山中被人们用多少次的锤敲凿挖才取出来，经过烈火焚烧后好像很清闲。

C、三、四句意为：面对粉骨碎身石灰石完全不怕，只求得为人们留取青白，高度赞扬了石灰的品格。

D、全诗以“石灰”为意象，写了石灰的品格，以石灰自喻，表达了自己的情感。

12、下面一首诗赏析有误的是()

水调歌头苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

A、这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。作者于中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧中写下此词，抒发了人生感慨和怀念亲人的深情。

B、“转朱阁，低绮户，照无眠”，这三句写月光的转移，照着那些彻夜不眠的人，映衬出人间离别之苦，同时寄寓了怀念子由的手足深情。

C、“此事古难全”一句中的“此事”指“但愿人长久，千里共婵娟”，此句表示了与亲人共赏人间美景的心愿，体现了诗人积极乐观的人生态度。

D、全词想象新奇，境界开阔，融幻想与现实于一体，既有飘逸邈远的意境，又有耐人寻味的理趣，富有浪漫主义色彩。

13、对下列诗句赏析有误的一项是()

欲渡黄沙冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

……

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A、这诗句选自李白的《行路难》，是诗人于天宝三载初离朝廷，离开长安时所作。诗歌表现了诗人对自己被排济出京的遭遇感到不平。

B、所选诗句的前两句比喻人生道路中的艰难险阻。

C、所选诗句的三四两句，引用了两个典故，表示对自己的前途失去了信心。

D、所选诗句的最后两句中“云帆”指航行在大海里的船只，因水天相连，船帆好像出没在云雾之中。

14、对下面诗歌赏析有误的是()

送杜少府之任蜀州王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。天为在歧路，儿女共沾巾。

A、首联叙将别之时，气势宏伟，已寓伤别之意，为下文抒情奠定基础。

B、颔联意似悲而旷达之胸襟可见，以此慰勉友人。

C、颈联的意思是只要海内有知音，则虽各处天涯，亦如同比邻一般。道出了古今上下几千年人们的共同心声。

D、尾联系由前三层逼出--既是远别，又同为宦游，虽别而如比邻，则自当于别时不效儿女之态。以此作结，恰当好处。

15、对下面诗句赏析有误的一项是()

中军置洒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台车门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

A、“胡琴琵琶与羌笛”句，并列三种乐器而不写音乐本身，但仍能间接传达出一种热闹的场面。

B、“风掣红旗冻不翻”，雪大风小，红旗一动也不动，这一生动而反常的细节传神地写出了天气的奇寒。

C、“雪上空留马行处”，既写出了作者对行者的难舍而留恋，也表现了自己归期未卜而惆怅的心情。

D、诗歌主要写雪景，而作者在那白雪的背景上设置鲜红一点，反衬得整个境界更洁白，更寒冷。那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。

16、对这首诗歌赏析，不正确的一项是()

小池杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

A、这首诗描绘了初春小池的清丽可爱，表达了作者欣赏时的喜悦心情。

B、“泉眼无声惜细流”中的“泉眼”指泉的出水口，“细流”指泉水流得细小、舒缓。

C、“树阴照水爱晴柔”描写是晴光下小池澄澈柔美的景象。

D、后两句是佳句，也是名句，景物形象鲜明，一个“立”字极写了小池的美丽。

17、对这首诗歌赏析有误的一项()

饮湖上初晴后雨

宋苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡汝浓抹总相宜。

A、这是一首描写、歌唱西湖的诗，清代王文浩说：“此是名篇，可谓前无古人，后无来者。”

B、一、二两句描绘了晴天和雨天的西湖都是美丽的。

C、第三句中的“西子”指春秋时期越国美女西施。

D、“淡妆浓抹总相宜”这句运用了拟人的修辞方法，形象的描写了不管什么时候的西湖，总是合适好看。

18、对这首诗歌赏析有误的一项是()

钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

A、开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B、三、四句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。

C、五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖春景。

D、结尾两句诗详写湖东的白沙堤，在绿杨阴里，更是美不胜收。

19、读下面诗歌，做①-②题。

春望杜甫

国破山河地，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

①对“国破山河地，城春草木深。”两句的分析，不恰当的一项是()

A、这两句诗写春望所见。一个“破”字，视野从城到山河，令人怵目惊心;一个“深”字，视野从满城到花鸟，令人满目凄然，诗人的感情由隐到显，由弱到强，步步推进。

B、这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。“国破”对“城春”，两意相反。“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。

C、诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”前写国都沦陷，城池残破，后写山河依旧，意思相反;“城春”与“草木深”前写明媚春景，后叙荒芜之状，前后相悖。这种诗意的变化，突出了山河破败的景象。

D、这两句诗以写景为主。句中的“国”、“山河”、“城”、“草木”都是诗人亲眼所写的景物。

②对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A、诗的开篇即写春望所见，突出写山河破碎、满城荒芜，写长安沦陷后的残败景象。

B、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”有两种解释。一种是触景生情：因感时恨别，见到了本为娱人之物的花鸟反而流泪惊心;一种是移情于物：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心。两种解释都符合诗意。

C、“烽火连三月，家书抵万金”写自安史叛乱以来，战火不断，企盼亲人消息，一封家信真是胜过“万金”!“家书抵万金”是说一万两金才能得到一封家信。

D、“白头搔更短，浑欲不胜簪”句中，“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡、离乱之伤痛之外，诗人又叹息衰老，更增了一层悲哀。

20、读下面诗歌，选出赏析不恰当的一项()

过零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零汀。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

A、首联追述往事，说自己参加科举考试而入仕做官，在频繁的抗元战争中已度过四年。

B、颔联形象地抒发其关于世事人生的深沉慨叹，国势危亡如风中柳絮，自己也如雨中浮萍漂泊不定，对世事人生失去信心。

C、颈联叙写往日抗元遭遇的挫折和被囚押的孤苦处境。这两句抒情与叙事融为一体，感染力极强。

D、尾联笔锋陡转，表达作者身陷绝境时的民族气节和舍生取义的生死观。

21、对这首诗的赏析，不正确的一项是()

游山西村宋陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。

A、这首诗描绘山西村美丽富饶，村民淳朴好客，表现出诗人对田园之乐的向往。

B、三、四两句，隐含诗人受挫不馁的精神，有不断进取的意趣。

C、“箫鼓追随春社近”的意思是：农民击着鼓，奏着乐一队一队地走过，原来是在准备迎接即将到来的社日盛会。

D、这首诗写于诗人因坚持抗金复国的主张而被罢官回乡时，所以诗中含有悲观失意的情调。

22、对下面这首唐诗的赏析，不正确的一项是()

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

A、这首诗表现了作者长期遭贬谪的悲凉、愤懑的心情，同时又袒露出作者豁达豪放的襟怀和坚忍不拔的意志。

B、一、二句写出了作者被贬谪置于巴楚这荒远凄凉的地方，已有二十三年了。

C、三、四句写作者借吹笛来抒发对故乡的思念，以及回到家乡后衣着破烂的落魄情景。

D、五、六句作者虽以“沉舟”、“病树”自比，但不消沉，写出了新事物必将代替旧事物。

参考答案

1、A2、C3、A4、C5、C6、A7、C8、D9、C10、A11、B12、C

13、C14、A15、B16、A17、D18、D19、D，C20、B21、D22、C

篇2：小升初语文常见诗词默写练习与答案

语文默写古诗练习与答案

1、小荷才露尖尖角, ______________。—《》 (朝代) (作者)

2、少小离家老大回，_____________。—《》 (朝代) (作者)

3、众鸟高飞尽，_____________。—《》 (朝代) (作者)

4、,死亦为鬼雄。 —《》 (朝代) (作者)

5、_____________，听取蛙声一片。—《》 (朝代) (作者)

6、_____________，轻烟老树寒鸦，_____________。—《》 (朝代) (作者)

7、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。—《》 (朝代) (作者)

8、风一更，雪一更，，故园无此声。—《》 (朝代) (作者)

9、昔我往矣, ______________。今我来思, ______________。—《》 (出处)

10、一径深，树头花落。—《》 (朝代) (作者)

11、_____________，春风吹又生。—《》 (朝代) (作者)

12、,人来鸟不惊。—《》 (朝代) (作者)

13、,门泊东吴万里船。—《》 (朝代) (作者)

14、洛阳城里见秋风，_____________。—《》 (朝代) (作者)

15、欲把西湖比西子，_____________。( )

16、我劝天公重抖擞，_____________。( )

17、草长莺飞二月天，_____________。( )

18、_____________，要留在人间。 ( )

19、九州生气，_____________。 ( )

20、写出了儿童捕蝉前的专注：

21、写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心：

22、写出了儿童放风筝时的天真：

23、写出了儿童剥莲蓬时的稚态：

24、写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子：

25、出了儿童放牧归来吃完饭后不脱衣服就睡觉的`情形：

答案：

1、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。—《小池》宋(朝代) 杨万里 (作者)

2、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。—《回乡偶书》唐(朝代)贺知章(作者)

3、众鸟高飞尽，孤云独去闲。—《独坐敬亭山》唐(朝代)李白(作者)

4、生当作人杰 ,死亦为鬼雄。—《夏日绝句》宋(朝代)李清照(作者)

5、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。—《西江月·夜行黄沙道中》宋(朝代)辛弃疾(作者)

6、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。—《天净沙·秋》元(朝代)白朴(作者)

7、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。—《渔歌子》唐(朝代)张志和(作者)

8、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。—《长相思》清(朝代)纳兰性德(作者)

9、昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。—《采薇》《诗经·小雅·采薇》(出处)

10、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。—《宿新市徐公店》宋(朝代)杨万里 (作者)

11、野火烧不尽，春风吹又生。—《草》唐 (朝代)白居易(作者)

12、春去花还在 ,人来鸟不惊。—《画》唐(朝代)王维(作者)

13、窗含西岭千秋雪 ,门泊东吴万里船。—《绝句》唐(朝代)杜甫(作者)

14、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。—《秋思》唐朝(朝代)张籍(作者)

15、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(淡妆浓抹 )

16、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(不拘一格 )

17、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 (草长莺飞 )

18、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 ( 粉身碎骨 )

19、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 (万马齐喑)

20、写出了儿童捕蝉前的专注：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立

22、写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

23、写出了儿童放风筝时的天真：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

24、写出了儿童剥莲蓬时的稚态：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

25、写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

26、出了儿童放牧归来吃完饭后不脱衣服就睡觉的情形：归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明

小升初必背古诗词填空题

1、生当作人杰，________。

2、________，波撼岳阳城。

3、草木有本心，________。

4、黄金若粪土，________。

5、________，板荡识忠臣。

6、人生自古谁无死，________。

7、枝上柳绵吹又少，________。

8、________，道是无晴却有晴。

9、________，为伊消得人憔悴。

10、________，在地愿为连理枝。

11、________，此恨绵绵无绝期。

12、日出江花红胜火，________。

13、溪云初起日沉阁，________。

14、________，不废江河万古流。

15、________，直挂云帆济沧海。

16、________，一水中分白鹭洲。

17、花开堪折直须折，________。

18、________，不拘一格降人才。

19、云横秦岭家何在，________。

20、________，犹抱琵琶半遮面。

21、________，各领风骚数百年。

22、________，不教胡马度阴山。

23、我自横刀向天笑，________。

24、________，向阳花木易逢春。

25、抽刀断水水更流，________。

26、________，长使英雄泪满襟。

27、无边落木萧萧下，________。

28、________，六宫粉黛无颜色。

29、独在异乡为异客，________。

30、________，心有灵犀一点通。

31、________，却话巴山夜雨时。

32、春蚕到死丝方尽，________。

33、________，甲光向日金鳞开。

34、________，飞入寻常百姓家。

35、沉舟侧畔千帆过，________。

36、________，听唱新翻杨柳枝。

37、商女不知亡国恨，________。

38、空床卧听风吹雨，________。

39、春风又绿江南岸，________。

40、________，一日看尽长安花。

41、春色满园关不住，________。

42、________，海上明月共潮生。

43、春城无处不飞花，________。

44、春潮带雨晚来急，________。

45、________，东风无力百花残。

46、举世皆浊我独清，________。

47、________，一片冰心在玉壶。

48、粉身碎骨浑不怕，________。

49、战士军前半死生，________。

50、________，江南虽好是他乡。

51、借问酒家何处有，________。

52、________，铜雀春深锁二乔。

53、________，燕然未勒归无计。

54、春宵一刻值千金，________。

55、月落乌啼霜满天，________。

56、姑苏城外寒山寺，________。

57、________，吹面不寒杨柳风。

58、问渠哪得清如许，________。

59、________，又岂在朝朝暮暮。

60、纸上得来终觉浅，________。

参考答案

1、死亦为鬼雄

2、气蒸云梦泽

3、何求美人折

4、肝胆硬如铁

5、疾风知劲草

6、留取丹心照汗青

7、天涯何处无芳草

8、东边日出西边雨

9、衣带渐宽终不悔

10、在天愿作比翼鸟

11、天长地久有时尽

12、春来江水绿如蓝

13、山雨欲来风满楼

14、尔曹身与名俱灭

15、长风破浪会有时

16、三山半落青天外

17、莫待无花空折枝

18、我劝天公重抖擞

19、雪拥蓝关马不前

20、千呼万唤始出来

21、江山代有才人出

22、但使龙城飞将在

23、去留肝胆两昆仑

24、近水楼台先得月

25、举杯销愁愁更愁

26、出师未捷身先死

27、不尽长江滚滚来

28、回眸一笑百媚生

29、每逢佳节倍思亲

30、身无彩凤双飞翼

31、何当共剪西窗烛

32、蜡炬成灰泪始干

33、黑云压城城欲摧

34、旧时王谢堂前燕

35、病树前头万木春

36、请君莫奏前朝曲

37、隔江犹唱后庭花

38、谁复挑灯夜补衣

39、明月何时照我还

40、春风得意马蹄疾

41、一枝红杏出墙来

42、春江潮水连海平

43、寒食东风御柳斜

44、野流无人舟自横

45、相见时难别亦难

46、众人皆醉我独醒

47、洛阳亲友如相问

48、要留青白在人间

49、美人帐下犹歌舞

50、莫怪春来便归去

51、牧童遥指杏花村

52、东风不与周郎便

53、浊酒一杯家万里

54、花有清香月有阴

55、江枫渔火对愁眠

56、夜半钟声到客船

57、沾衣欲湿杏花雨

58、为有源头活水来

59、两情若是久长时

60、绝知此事要躬行

小升初作文高分技巧

一、回扣标题法

不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。

如有一年高考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。

二、直接代入法

考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。(不要偏得太远，代入的时候可以想办法再套题。)

三、抒情号召法

用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。

如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧!”

不过，抒情号召之时，一是不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。

四、编拟提纲法

考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。

五、留空凑扑法

考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。

六、移花接木法

就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的'主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，

更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。(一定要选择一个平时写得非常不错的文章。)

七、照应开头法

这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应试作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。

八、将错就错法

有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。

在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

九、画龙点睛法

在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。

如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》，文章主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画，不仅真实地反映了随着经济社会的发展，人民生活得到了改善的现实，更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。文章最后就运用画龙点睛的方法作结的：“我明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。”

篇3：初三语文诗词填空练习

初三语文诗词填空练习

一、记忆性默写,在横线上写出课文原句.

1.水何澹澹,__________________.树木丛生,___________________.________________,洪波涌起.（曹操《观沧海》）

2.此中有真意,____________________.（陶渊明《饮酒》）

3.____________________,儿女共沾巾.

4.____________________,风正一帆悬.

5.____________________,归雁入胡天.

6.___________________________,闻道龙标过五溪.（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此感》）

7.闲来垂钓碧溪上,_________________________.（李白《行路难》）

8.造化钟神秀,_________________.（杜甫《望岳》）

9.____________________,恨别鸟惊心.（杜甫《春望》）

10.白头搔更短,________________.（同上）

11.自经丧乱少睡眠,______________________!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

12.______________________,吾庐独破受冻死亦足!（同上）

13.散入珠帘湿罗幕,_______________________.（岑参《白雪歌送武判官归京》）

14.________________________,都护铁衣冷难着.（同上）

15.天街小雨润如酥,_______________________.（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

16.怀旧空吟闻笛赋,_______________________.

17.夜来南风起,_____________________.（白居易《观刈麦》）

18.____________________,童稚携壶浆.（同上）

19.最爱湖东行不足,_____________________.（白居易《钱塘湖春行》）

20.__________________________,自将磨洗认前朝.（杜牧《赤壁》）

21.__________________________,夜泊秦淮近酒家.（杜牧《泊秦淮》）

22.君问归期未有期,______________________.（李商隐《夜雨寄北》）

23.逢山此去无多路,______________________.（李商隐《无题》）

24.无言独上西楼,__________________._________________.（李煜《相见欢》）

25._____________________,衡阳雁去无留意,___________________.（范仲淹《渔家傲》）

26._____________________,去年天气旧亭台.（晏殊《浣溪沙》）

27._____________________,闻说鸡鸣见日升.

28._____________________,亲射虎,_______________.（苏轼《江城子?密州出猎》）

29._____________________._____________________,又何妨!（同上）

30.我欲乘风归去,___________________,___________________,___________________.___________________,何似在人间.（苏轼《水调歌头》

31.___________________,___________________,此事古难全.（同上）

32.莫笑农家腊酒浑,___________________.（陆游《游西山村》）

33.萧鼓追随春社近,___________________.（同上）

34.醉里挑灯看剑,___________________.（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）

35.___________________,身世浮沉雨打萍.（文天祥《过零丁洋》）

36.___________________,零丁洋里叹零丁.（同上）

37.___________________,小桥流水人家,___________________.（马致远《天净沙?秋思》）

38.___________________,___________________,山河表里潼关路.（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）

39.伤心秦汉经行处,___________________.（同上）

40.浩荡离愁白日斜,___________________（龚自珍《乙亥杂诗》）

篇4：初三语文下册试题与答案

初三语文下册试题与答案

一、对联常识储备

⑴对句和出句字数要相等。

⑵对句最好不要重复出句的字眼。

⑶上下联词性要相对，如名词对名词、动词对动词等。

⑷停顿也需对应。

⑸一般情况下是仄起平收。

二、备考答题技巧

使用“拆合法”对对联最有效。

所谓“拆合法”即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如①句“扫千年旧习”，就可拆为“扫——千年——旧习”三段分别对之。我们一看就知“扫”为动词，可以迅速地对出“除、革、扬、去、建”等一大串;“千年”为数量词，我们可以对出“百岁、万载、一代、四时、三秋”等;“旧习”为偏正词，可以对之“新风、恶俗、丑行、陋风”等。从中选出一些组合成“除——百岁——恶俗”、“革——万载——陋风”、“展——一代——新风”等等。又如，“祖国——江山——好”，可以对之：“家乡——风景——美”、“社会——政策——新”等。

当然，以上“拆合法”是对答做题时所具体使用的方法，那么，平时如何练就对对子的功夫呢?我想还不妨做到以下几点：

一、多读多记名言警句。其实，名言警句，很多都是对句工整的句子，读得多，记得多，这难道不是一种对联的练习吗?同学们随口就有的，如“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”、“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”、“板凳要坐十年冷、文章不写半句空”、“达则兼济天下，穷则独善其身”，等等。

二、多关注一些对联高手的佳联、妙对。像王勃的千古绝句：“海内存知己，天涯若比邻。”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”读后你不能不叹服!

三、多读一些民间楹联和诗联。

一、为宣传“世界环境日”，班级召开“建绿色家园，享美好自然”主题班会，设置了属对环节。请根据所给上联，对出下联。(2011年吉林省第8题)

上联：青山外早莺争树，

下联：__________________。

【解析】运用上面所讲方法，把“青山外早莺争树”，切分为“青山～外～早莺～争～树”五节五个词语，然后分别作对，即可以最快的速度对出下联。

【参考答案】

示例：

①绿水旁游鱼跳波。

②绿村旁蜻蜓点水。

③绿园里粉蝶戏春

二、近日，一张“强拆出的空中楼阁”照片在网上引发关注。四川××市主城区黄金地段一栋7层住宅楼，因为顶楼一户人家不肯搬迁，所以开发商将楼下5层楼梯用挖掘机拆掉。看了此图，请你根据上联内容，对出下联。(2011年四川遂宁市第10题，图略)