《法华山看梅记》语文阅读和答案

下面是小编为大家推荐的《法华山看梅记》语文阅读和答案，本文共10篇，欢迎大家分享。本文原稿由网友“踏青心绪”提供。

篇1：《法华山看梅记》语文阅读和答案

《法华山看梅记》语文阅读和答案

余性酷喜看梅。西子湖一片胭脂气味，初至武林，未敢唐突。闻古荡二十里梅花，心神已飞越矣。花盛时天雨如注，淋漓暗淡，阴云不开。私意谓妒花风雨，差可于桃李场中争胜，岂得碍此冰雪姿耶？于十一日定游期，拉计部谢二兑、李顺嵩，乡绅杨紫沂，决意走绿萼丛中，一畅此神情也。

先期听檐溜淙淙有声。黎明见一碧轻云，四山如黛，山容初浴，溪流送响，树色花光，俱如晓妆初罢。迢迢一舆，从雨缝中度去，绝不见一沾洒。出郭至昭庆，转松木场，望保俶塔下一带，渐有山林气色。行二三里许，小桥流水，修竹长松，茅屋一两家，掩映于深翠浓荫中。童子村妪，蔽竹窥人，一如武陵人初入桃花源惊喜相问时也。再三里至古荡，紫沂携家童候本家庄上。竹径逶迤，茶香正熟，指隔溪梅花，数枝如雪，此时已窥见一斑矣。茶毕，同登笋舆②至佛慧寺，一派绿云波荡中，点缀积雪数亩，已自不暇应接。进三四里许，山环径转，竹密松深，梅花千万树，回视舆人仆从，俱在众香国中。

梅全以韵胜，不但花萼之奇，芬芳烂漫，即虬枝铁干，潦倒离披，千奇万怪，莫能名状，恐梅花道人持淡墨横拖醉抹，亦当敛衽。土人爱惜本业，花下不容一凡草。松下映竹，竹下映梅，深静幽彻，到此令人名利心俱冷。

看梅如看画，太晴枯而不润，太雨滞而不活。是日大半阴晴，密云翠霭，聚而复散者几番，一天雨色，悬在眉睫，翩然不坠，如设数重水墨障，以爱惜此仙姿，令吾二三子轻描淡抹，得悉尽此佳趣也。

溪山尽处忽开广陌，为西溪、留下。竹林深处乃永兴古寺，绿萼梅可荫数亩，甃③以怪石，蔽云欺日，香雪万重。同紫沂上僧楼俯视，如坐银海。顷，二兑、顺嵩先后至，叱侍童治具花底。引满尽醉，咏歌而归。枕上袭袭作梅花香气，早起急敕墨卿④笔之，以告后来看梅者。

（选自《西溪志》）

【注】①法华山：杭州西溪之南，群山列若屏障，东自古荡，西至花坞，统称法华山。②笋舆：竹舆，竹轿子。③甃：zhu砌。④墨卿：墨君，墨的风趣说法。

2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A．差可于桃李场中争胜 差：差别 B．蔽竹窥人 蔽：隐藏

C．亦当敛衽敛 衽：整理 D．早起急敕墨卿笔之 敕：命令

3．下列各组句子，全都属于直接描写法华山梅花的一组是（ ）（3分）

①树色花光，俱如晓妆初罢 ②指隔溪梅花，数枝如雪

③一派绿云波荡中，点缀积雪数亩 ④虬枝铁干，潦倒离披

⑤密云翠霭 ⑥蔽云欺日，香雪万重

A．①②④ B．③④⑤ C．②④⑥ D．①③⑥

4．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A．作者酷爱梅花，认为梅花冰雪之姿不会受到风雨的影响，于是邀请友人一同前往法华山赏梅。

B．作者从杭州城中出发，至昭庆，转松木场，至古荡，访佛慧寺，最后到永兴寺，一路上移步换景，选奇择要，尽得梅花佳趣。

C．置身于松竹梅交相辉映的深静幽彻中，作者感叹“到此令人名利心俱冷”，决意退出官场。

D．游览了法华山，作者写下探梅的经过和感受，道出了“梅全以韵胜”和“看梅如看画”的赏梅心得，给人以启迪。

5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）土人爱惜本业，花下不容一凡草。(3分)译：（2）顷，二兑、顺嵩先后至，叱侍童治具花底。（3分）译：

参考答案：

2．（3分）A（差：勉强）

3．（3分）C （①是作者住处的景色。⑤是云雾）

4．（3分）C（“决意退出官场”于文无据）

5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）（3分）当地人爱惜自己的产业，梅花下容不得一点杂草。

（“土人”、“本”各1分，语句通顺1分。）

（2）（3分）不久，谢二兑、李顺嵩也先后来了，叫侍童在梅花树下准备好酒食。

（“叱”、“治”、介宾结构后置，各1分）

【参考译文】

我生性非常喜爱赏梅。西湖一带脂粉味浓，我初到武林，不敢乱闯。听说古荡那里有二十里的梅花，我的心思已飞到那里去了。（今年）梅花盛开的时候，天上大雨如注，淋淋漓漓下个不停，天色暗淡，阴云密布。我私下里想，那妒忌梅花的风风雨雨，勉强可在桃花李花中竞争得胜，哪里会影响得了梅花冰肌玉骨般的姿态呢？于是我在十一日定下游览日期，叫上计部的谢二兑、李顺嵩和乡绅杨紫沂，决定要前往绿萼梅丛，畅享这份神情。

（那天）起先我听到檐沟流水淙淙作响。黎明时，看到天空晴朗，轻云飘浮，四面山色如黛，山容好像刚洗过，溪流潺潺作响，树色花光，都好像早上刚刚梳妆过。我乘着一辆马车，远远地（驶向法华山），从雨缝当中穿过，一点也没有被淋湿。出城到昭庆，转过松木场，远远地看见保俶塔下一带，渐渐地有了山林的气色。走了二三里，有小桥流水，有高大的竹松，茅屋一两家，掩映在深翠浓荫中。山村的儿童和老妇，隐藏在竹林后偷看我们，就像武陵人刚进入桃花源（人们）惊喜相问的那个时候啊。再前行了三里到了古荡，紫沂带着家童已经在自家庄上等候了。竹林中小径蜿蜒，茶香正浓，指隔溪梅花，有几枝白得像雪，这个时候我们已经窥见了古荡梅花的.一些风貌了。茶后，我们一起乘着竹轿子到了佛慧寺，一派绿云缭绕中，点缀着如雪一样的梅花，有数亩之多，这种美景已经让我们目不暇接了。再前进三四里，群山环绕，小路盘旋，竹松茂密深幽，梅花千万树，回头看轿夫仆人，都在众香国里。

梅花一概以韵味取胜，不只是花萼奇特，气味芬芳，烂漫夺目；即使是虬枝铁干，也旁逸斜出，参差错杂，千奇百怪，没有人能用言语形容。只恐是梅花道人（吴镇）拿着淡墨来画，横拖醉抹，也应当整衣致敬（甘拜下风）。当地人爱惜自己的产业，梅花下容不得一点杂草。松树掩映着竹子，竹子掩映着梅花，幽深宁静，到这里会让人的名利心都淡泊了。

看梅花就像看画：天气太晴朗了，梅花显得干燥不润泽；雨太大了，梅花就显得滞涩少活力。这一天，大半是阴天，密云青雾，几番聚集又分散，满天的雨气，就挂在眼前，飘来飘去，但始终没有落下，就好像设置了几重水墨障一样，（天公）以此来爱护梅花的仙姿，让我们这几人轻松愉快地游玩，得以尽情地享受赏梅的美好情趣。

溪山尽头，忽然变得开阔，那是西溪和留下镇。竹林深处是永兴古寺，绿萼梅占地数亩，砌上怪石，（浓密高大的梅树）遮天蔽日，香雪几万重。我同杨紫沂一起登上寺中高楼俯瞰，我们如同坐在银海里。不久，谢二兑、李顺嵩也先后来了，叫侍童在梅花树下准备好酒食。大家倒满酒杯，尽情饮酒，都喝醉了，然后唱着歌回去。（第二天）枕头上还袭来一阵阵的梅花香气，我早早地起床，马上命令墨君记下这次游览，以此来告诉后来赏梅的人。

篇2：法华山看梅记阅读理解附答案

（明）杨师孔

余性酷喜看梅。西子湖一片胭脂气味，初至武林，未敢唐突。闻古荡二十里梅花，心神已飞越矣。花盛时天雨如注，淋漓暗淡，阴云不开。私意谓妒花风雨，差可于桃李场中争胜，岂得碍此冰雪姿耶？于十一日定游期，拉计部谢二兑、李顺嵩，乡绅杨紫沂，决意走绿萼丛中，一畅此神情也。

先期听檐溜淙淙有声。黎明见一碧轻云，四山如黛，山容初浴，溪流送响，树色花光，俱如晓妆初罢。迢迢一舆，从雨缝中度去，绝不见一沾洒。出郭至昭庆，转松木场，望保俶塔下一带，渐有山林气色。行二三里许，小桥流水，修竹长松，茅屋一两家，掩映于深翠浓荫中。童子村妪，蔽竹窥人，一如武陵人初入桃花源惊喜相问时也。再三里至古荡，紫沂携家童候本家庄上。竹径逶迤，茶香正熟，指隔溪梅花，数枝如雪，此时已窥见一斑矣。茶毕，同登笋舆②至佛慧寺，一派绿云波荡中，点缀积雪数亩，已自不暇应接。进三四里许，山环径转，竹密松深，梅花千万树，回视舆人仆从，俱在众香国中。

梅全以韵胜，不但花萼之奇，芬芳烂漫，即虬枝铁干，潦倒离披，千奇万怪，莫能名状，恐梅花道人持淡墨横拖醉抹，亦当敛衽。土人爱惜本业，花下不容一凡草。松下映竹，竹下映梅，深静幽彻，到此令人名利心俱冷。

看梅如看画，太晴枯而不润，太雨滞而不活。是日大半阴晴，密云翠霭，聚而复散者几番，一天雨色，悬在眉睫，翩然不坠，如设数重水墨障，以爱惜此仙姿，令吾二三子轻描淡抹，得悉尽此佳趣也。

溪山尽处忽开广陌，为西溪、留下。竹林深处乃永兴古寺，绿萼梅可荫数亩，甃③以怪石，蔽云欺日，香雪万重。同紫沂上僧楼俯视，如坐银海。顷，二兑、顺嵩先后至，叱侍童治具花底。引满尽醉，咏歌而归。枕上袭袭作梅花香气，早起急敕墨卿④笔之，以告后来看梅者。

（选自《西溪志》）

【注】①法华山：杭州西溪之南，群山列若屏障，东自古荡，西至花坞，统称法华山。②笋舆：竹舆，竹轿子。③甃：zhu砌。④墨卿：墨君，墨的风趣说法。

2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A．差可于桃李场中争胜 差：差别 B．蔽竹窥人 蔽：隐藏

C．亦当敛衽敛 衽：整理 D．早起急敕墨卿笔之 敕：命令

3．下列各组句子，全都属于直接描写法华山梅花的一组是（ ）（3分）

①树色花光，俱如晓妆初罢 ②指隔溪梅花，数枝如雪

③一派绿云波荡中，点缀积雪数亩 ④虬枝铁干，潦倒离披

⑤密云翠霭 ⑥蔽云欺日，香雪万重

A．①②④ B．③④⑤ C．②④⑥ D．①③⑥

4．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A．作者酷爱梅花，认为梅花冰雪之姿不会受到风雨的影响，于是邀请友人一同前往法华山赏梅。

B．作者从杭州城中出发，至昭庆，转松木场，至古荡，访佛慧寺，最后到永兴寺，一路上移步换景，选奇择要，尽得梅花佳趣。

C．置身于松竹梅交相辉映的深静幽彻中，作者感叹“到此令人名利心俱冷”，决意退出官场。

D．游览了法华山，作者写下探梅的经过和感受，道出了“梅全以韵胜”和“看梅如看画”的赏梅心得，给人以启迪。

5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）土人爱惜本业，花下不容一凡草。(3分)译：

（2）顷，二兑、顺嵩先后至，叱侍童治具花底。（3分）译：

【答案】

2．（3分）A（差：勉强）

3．（3分）C （①是作者住处的景色。⑤是云雾）

4．（3分）C（“决意退出官场”于文无据）

5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）（3分）当地人爱惜自己的产业，梅花下容不得一点杂草。

（“土人”、“本”各1分，语句通顺1分。）

（2）（3分）不久，谢二兑、李顺嵩也先后来了，叫侍童在梅花树下准备好酒食。

（“叱”、“治”、介宾结构后置，各1分）

【参考译文】

我生性非常喜爱赏梅。西湖一带脂粉味浓，我初到武林，不敢乱闯。听说古荡那里有二十里的`梅花，我的心思已飞到那里去了。（今年）梅花盛开的时候，天上大雨如注，淋淋漓漓下个不停，天色暗淡，阴云密布。我私下里想，那妒忌梅花的风风雨雨，勉强可在桃花李花中竞争得胜，哪里会影响得了梅花冰肌玉骨般的姿态呢？于是我在十一日定下游览日期，叫上计部的谢二兑、李顺嵩和乡绅杨紫沂，决定要前往绿萼梅丛，畅享这份神情。

（那天）起先我听到檐沟流水淙淙作响。黎明时，看到天空晴朗，轻云飘浮，四面山色如黛，山容好像刚洗过，溪流潺潺作响，树色花光，都好像早上刚刚梳妆过。我乘着一辆马车，远远地（驶向法华山），从雨缝当中穿过，一点也没有被淋湿。出城到昭庆，转过松木场，远远地看见保俶塔下一带，渐渐地有了山林的气色。走了二三里，有小桥流水，有高大的竹松，茅屋一两家，掩映在深翠浓荫中。山村的儿童和老妇，隐藏在竹林后偷看我们，就像武陵人刚进入桃花源（人们）惊喜相问的那个时候啊。再前行了三里到了古荡，紫沂带着家童已经在自家庄上等候了。竹林中小径蜿蜒，茶香正浓，指隔溪梅花，有几枝白得像雪，这个时候我们已经窥见了古荡梅花的一些风貌了。茶后，我们一起乘着竹轿子到了佛慧寺，一派绿云缭绕中，点缀着如雪一样的梅花，有数亩之多，这种美景已经让我们目不暇接了。再前进三四里，群山环绕，小路盘旋，竹松茂密深幽，梅花千万树，回头看轿夫仆人，都在众香国里。

梅花一概以韵味取胜，不只是花萼奇特，气味芬芳，烂漫夺目；即使是虬枝铁干，也旁逸斜出，参差错杂，千奇百怪，没有人能用言语形容。只恐是梅花道人（吴镇）拿着淡墨来画，横拖醉抹，也应当整衣致敬（甘拜下风）。当地人爱惜自己的产业，梅花下容不得一点杂草。松树掩映着竹子，竹子掩映着梅花，幽深宁静，到这里会让人的名利心都淡泊了。

看梅花就像看画：天气太晴朗了，梅花显得干燥不润泽；雨太大了，梅花就显得滞涩少活力。这一天，大半是阴天，密云青雾，几番聚集又分散，满天的雨气，就挂在眼前，飘来飘去，但始终没有落下，就好像设置了几重水墨障一样，（天公）以此来爱护梅花的仙姿，让我们这几人轻松愉快地游玩，得以尽情地享受赏梅的美好情趣。

溪山尽头，忽然变得开阔，那是西溪和留下镇。竹林深处是永兴古寺，绿萼梅占地数亩，砌上怪石，（浓密高大的梅树）遮天蔽日，香雪几万重。我同杨紫沂一起登上寺中高楼俯瞰，我们如同坐在银海里。不久，谢二兑、李顺嵩也先后来了，叫侍童在梅花树下准备好酒食。大家倒满酒杯，尽情饮酒，都喝醉了，然后唱着歌回去。（第二天）枕头上还袭来一阵阵的梅花香气，我早早地起床，马上命令墨君记下这次游览，以此来告诉后来赏梅的人。

篇3：《看梅绝句》阅读题及答案

陆游

老于舞时不须拍，梅花乱插乌巾香。

尊前作剧莫相笑，我死诸君思此狂。

【注】陆游（1125年—12），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

老子：诗人自称。舞时不须拍：不依节拍跳舞。 作剧：嬉戏。 乌巾：乌角巾， 一种黑色的帽子。 尊：通“樽”。

1．本诗中的最后一句“我死诸君思此狂”，在另一个版本中是“我死诸君思此生”。请说说本诗使用“狂”与“生”这两个词的'差别。（5分）

2．在《示儿》或《书愤》中，诗人陆游是种什么样的形象？在《看梅绝句》中诗人陆 游又是一种什么样的形象？这两种形象是否矛盾？为什么？(6分)

参考答案

1．“生”有概括诗人一生的意味，寄寓深沉的慨叹（2分）。“狂”读起来押韵，更加铿锵有力（1分），自信心、自负感更强，更突出鲜明的个性（2分）。

2．《示儿》《书愤》中的诗人陆游是一种报国无门的庄严、凝重的爱国者形象（2分），《看梅绝句》中的诗人陆游则是一个打破规则，放浪形骸（或具有从庸常生活状态中解脱出来的轻松感）的狂者（或老顽童）形象（2分）。这两种形象看似矛盾，本质上是一致的，都是陆游报国无门的爱国情感的不同表达（2分）。

篇4：《看松庵记》阅读答案

《看松庵记》阅读答案

龙泉多大山，其西南一百余里诸山为尤深，有四旁奋起而中洼下者，状类箕筐，人因号之为“匡山”。山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。松上薜萝份份披披，横敷数十寻，嫩绿可咽。松根茯苓，其大如斗，杂以黄精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。

吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。庵之西南若干步，有深渊二，蛟龙潜于其中，云英英腾上，顷刻覆山谷，其色正白，若大海茫无津涯，大风东来，辄飘去，君复为构烟云万顷亭。庵之东北又若干步，山益高，峰峦益峭刻，气势欲连霄汉，南望闽中数百里，嘉树帖帖地上如荠，君复为构唯天在上亭。庵之正南又若干步，地明迥爽洁，东西北诸峰，皆竞秀献状，令人爱玩忘倦，兼之可琴可奕，可挈尊罍而饮，无不宜者，君复为构环中亭。

君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇①，历游三亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶②曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。

龙泉之人士，闻而疑之曰：“章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。今乃以‘看松’名庵，若隐居者之为，将鄙世之胶扰而不之狎耶，抑以斯人为不足与，而有取于松也?”金华宋濂窃不谓然。夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。尝昧昧思之，一气方仲，根而蕴者，荄而敛者，莫不振翘舒荣以逞妍于一时。及夫秋高气清，霜露既降，则皆黄陨而无余矣。其能凌岁寒而不易行者，非松也耶!是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立;及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民，初亦未尝与松柏相悖也。或者不知，强谓君忘世，而致疑于出处间，可不可乎?

(选自《宋濂全集》，有删改)

[注] ①九节筇(qióng)：一种竹杖。②唶(jiè)：赞叹。

阅读题：

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.采之可茹 茹：吃

B.皆竞秀献状 秀：开花

C.被鹤氅衣 被：通“披”，穿着

D. 将鄙世之胶扰而不之狎耶 狎：接近

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A. 人因号之为“匡山” B. 蛟龙潜于其中

不如因善遇之 州司临门，急于星火

C.可挈尊罍而饮 D.今乃以“看松”名庵

与嬴而不助五国也 今其智乃反不能及

3.以下六句话分别编为四组，全部属于描写匡山松树的一组是

①弥望入青云，新翠照人如濯 ②横敷数十寻，嫩绿可咽

③嘉树贴贴地上如荠 ④如元夫、巨人拱揖左右

⑤日歌吟万松间 ⑥亦微微作笙箫音以相娱

A.①③④ B.②③⑤ C. ①④⑥ D. ②⑤⑥

4.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是

A.匡山位于龙泉的西南面，因为四面高耸，中间低洼，形状如“箕筐”而得名。它景色优美，引人入胜。

B.章三益在匡山上盖了草舍后，又根据草舍周围环境的特点建造了三个亭子，在亭中弹琴、下棋、喝酒。

C.章三益读书之余，常在松间歌吟，与松树心意相通，精神相合，深得看松之趣，因此把草舍命名为“看松庵”。

D.宋濂不同意龙泉人士对章三益的看法，他认为章三益无论隐居还是出来做官，都能像松树一样坚持操守。

5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。(5分)

(2)其能凌岁寒而不易行者，非松也耶!是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。(5分)

参考答案：

1.B(秀，呈现秀丽的.景色)

2.D(都是却，竟然。A、因此/趁机。B、在/比。C、表承接/表转折，却)

3.C(②写松上薜萝，③写闽中数百里，⑤写章君)

4.B(应是在环中亭中弹琴、下棋、喝酒)

5. (1)章三益具有救世的优异才能，当福建贼寇逼近时，他曾经树起旗鼓，磨砺兵器，率众击退了他们，大概是希望建立功业来显露自己。

(2)那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的，不是松树吗!因此从前的君子常常借松树来激励自己，推求章三益的志向，大概也是像这样的吧。

篇5：《抬头看云》语文阅读和答案

《抬头看云》语文阅读和答案

①那天骑车走在路上，突然发现前面一辆出租车的后玻璃装饰得十分考究，那曼妙灵动的纹路，似花还似非花，一漾一漾的，让人的心也跟着摇荡起来。我快骑几下，试图看清那究竟是些什么图案。“吱——”前面一个紧急刹车，我自行车的前轱辘差点顶住了那辆车的尾灯。我惊惶地叫了一声，同时看清了那勾走我眼波的所谓花纹，居然是车玻璃反射出的天上的云彩！

②我自嘲地笑着，索性跳下自行车，举头望天，全心全意地看起云来。

③好白的云，好美的云。就在我的头顶上，悄然无声地上演着一幕多么精彩美妙的剧目啊！

④为什么我的.步履总是那么匆忙？我的鞋子上蒙着一层细尘，我的履底无缘阅读洁白美丽的云朵。这双眼睛在追逐着什么？这颗心儿在遗忘着什么？如果不是借着一方玻璃的提醒，我是不是就不再记得头上有一个可供心灵散步的青天？

⑤“妈妈，这个阿姨看云呢！”

⑥我被一个响亮的童声惊动了。我心里咯噔一下，想，在我举头望天的时候，我一定成了路人张望指点的对象，他们会说我痴说我呆，他们在心里讲着同情我哀怜我的话语，甚至还可能会为自己敏锐的洞悉而沾沾自喜。然而他们全错了，只有这个纯真的孩子猜透了我，说穿了我。

⑦亲爱的孩子，我小小的知音，你相信吗？在这个喧闹的世界上，有许多事情真的并不比看云更重要。如果你愿意，就请和我站到一起，让我指给你看吧——天上，开着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊！

回答下列问题：

小题1:请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）

小题2:请在文中找出与第一段中划线内容呼应的句子。（2分）

小题3:在第六段中作者说“这个纯真的孩子猜透了我，说穿了我”，孩子到底猜透和说穿了什么？请谈谈你的理解。（3分）

小题4:请谈谈对第七段中划线句子“在这个喧闹的世界上，有许多事情真的并不比看云更重要。”的理解。（3分）

小题5:第七段作者为什么变换了人称？这样写有什么好处？（2分）

参考答案：

小题1:参考：写：“我”偶然抬头看云的所见所闻所感。

小题2:提示：“上帝来不及摘走的花”

小题3:提示：复杂的大人读不懂简单的美，孩子可以。其实，美就在我们身边，欣赏美是那么地自如，那么地简单。（意思接近即可）

小题4:提示：看云在这里象征欣赏身边的美，作者表达的意思就是不要让忙碌的生活麻痹了心灵，对美视而不见。（意思接近即可）

小题5:提示：第二人称更亲切（人称1分，效果1分）

试题分析：

小题1:文章主要写了“我”抬头看云看到的景象和听到的童声，还有“我”的感受。

小题2:“那曼妙灵动的纹路，似花还似非花，一漾一漾的，”写云像花一样，与之照应的句子是“天上，开着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊！”也是把云比喻成花。

小题3:联系：“我心里咯噔一下，想，在我举头望天的时候，我一定成了路人张望指点的对象，他们会说我痴说我呆，他们在心里讲着同情我哀怜我的话语，甚至还可能会为自己敏锐的洞悉而沾沾自喜。”这句话意思是复杂的大人读不懂简单的美，而孩子可以。美就在我们身边，欣赏美应该是自如简单的。

小题4:忙碌的生活使人们无暇云看云，去欣赏身边的美，对美的事物视而不见，作者表达的意思就是不要让忙碌的生活麻痹了心灵，对美视而不见。

小题5:这一段把人称变换为了第二人称，第二人称更亲切，更利于抒情。

点评：概括文章主要内容要用什么人+做了什么事的格式回答，理解句子含义

1.要联系语言环境，理解句子含义。

2.结合作品背景，理解句子含义。

3.抓住关键性词语，理解句子含义。

4.分析句子的写作手法，理解句子含义。

5.联系文章中人物的身份、性格特点和思想，理解句子含义。

6.联系生活实际、创设生活中与之相似的特定情境，理解句子含义。

篇6：《看松庵记节选》阅读答案及翻译

宋濂

龙泉多大山，其西南一百余里诸山为尤深，有四旁奋起而中洼下者，状类箕筐，人因号之为“匡山”。山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。松上薜萝①份份披披，横敷数十寻，嫩绿可咽。松根茯苓，其大如斗，杂以黄精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹②。

吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。庵之西南若干步，有深渊二，蛟龙潜于其中，云英英腾上，顷刻覆山谷，其色正白，若大海茫无津涯，大风东来，辄飘去，君复为构烟云万顷亭。庵之东北又若干步，山益高峰峦益峭刻气势欲连霄汉，南望闽中数百里，嘉树帖帖地上如荠，君复为构唯天在上亭。庵之正南又若干步，地明迥爽洁，东西北诸峰，皆竞秀献状，令人爱玩忘倦，兼之可琴可弈，可挈尊罍③而饮，无不宜者，君复为构环中亭。

【注】①薜萝：薜荔和女萝，野生植物。②茹：吃。③尊罍：泛指酒器。

10.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)人因号之为“匡山”( ▲ ) (2)新翠照人如濯 ( ▲ )

(3)吾友章君三益乐之 ( ▲ ) (4)南望闽中数百里( ▲ )

11.下列句中加点词用法和意义相同的一组是( ▲ )(2分)

A.采之可茹 侍卫之臣不懈于内 B.其西南一百余里 其真不知马也

C.可挈尊罍而饮 蹴尔而与之 D.蛟龙潜于其中 贤于材人远矣

12. 用“/”为文中画线句子断句。(断两处，2分)

山益高峰峦益峭刻气势欲连霄汉

13.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

大风东来，辄飘去，君复为构烟云万顷亭。

14.下列对选文有关内容理解和分析表述不正确的一项是( ▲ )(3分)

A.匡山位于龙泉的西南面，因为四面高耸，中间低洼，形状如“箕筐”而得名。

B.选文描绘匡山云雾弥漫、幽深恬静之景，勾勒出一幅秀美怡人的结庐山境图。

C.章三益在匡山上盖了草舍后，又根据草舍周围环境的特点建造了三个亭子。

D.章三益既是宋濂的.朋友，更是一位娱情山水、能琴善弈、嗜酒如命的隐居者。

参考答案：

10.(4分)(1)称呼，命名 (2)洗涤、洗 (3)对…感到快乐(喜欢)、以…为乐 (4)向南

11.(2分)C

12.(2分)山益高∕峰峦益峭刻∕气势欲连霄汉

13.(2分)大风从东面吹来，云就被吹散了，章三益又建造了烟云万顷亭。

14.(3分)D

译文：

龙泉有许多高大的山峰，距它西南一百多里的其他山峰更为高大，有座四周突起中间低洼的其形状像萁筐的，人们因此称之为“匡山”。山上多生长髥松，远远望去高入青云，清新翠绿，光彩照人，就像水洗过一样，松树上杂乱地攀附着薜荔和女萝，纵横扩展几十寻，嫩绿可吃。松根的茯苓，形状其大如斗，又杂生着黄精、前胡和牡鞠，采下就可吃。

我的好友章三益非常喜欢这里，在山中刚修建了庙庵，庵的西南几十步的地方，有两个深渊，蛟龙就潜藏其中，云蒸腾而上，不一会儿就覆盖了整个山谷，白茫茫的如同大海苍茫无边际，大风从东面吹来，云就被吹散了，章君又建造了烟云万顷亭。庵的东北几十步的地方，山更高，更峭拔险峻，气势直冲霄汉，向南望闽中数百里的地方，秀美的树木紧贴在地上就像生长的荠菜，章君又建造了唯天在上亭。庵的正南几十步，明亮高远，清朗洁净，东西北三面的山峰，都竞相以形争秀，让人喜爱玩赏忘记疲倦，更可以弹琴、下棋，也可以举杯而饮，没有不可以的，君又建造了环中亭。

篇7：遐园寻梅记文言文阅读答案

遐园寻梅记文言文阅读答案

维扬①城西北，陵陂②高下，多瓦础③荒冢;唐人所咏十五桥者，已漠然莫考，行人随意指为此地云。

地接城堙④，富贵家园亭，一带比列，箫鼓游舫，过无虚日。溪流转处，一桥高挂如虹，谓之虹桥。自阮亭⑤先生宴集后，改字曰红桥，而桥始传。旧有花村在桥东，今已墟矣。傍花村者，花村之附庸也，岿然独存焉。一酒旗出竹林，飘扬有致。主人爱梅，红白绿萼，参差种之。花时与竹篱茅屋相映，梅之精神倍出，富贵家不知也。

戊辰正二月，多雪雨，逗留梅信，至花朝⑥方盛。箫鼓游舫，皆集红桥，独留此数株老梅，为冷落薄游者吟诗买醉之所。余闻而羡之，遂醵⑦酒钱，唤笙歌，作竟日欢。同一饮也，觉饮于旗亭⑧，较饮于名园胜;同一诗也，觉入于歌者之口，较入于选楼⑨胜。安知今日之红桥，不胜于十五桥;后日之傍花村，不胜于花村也哉?

(《湖海集》)

注释：

①维扬：指扬州。②陵陂：土丘与水洼。③瓦础：房屋柱子下的石头。④城堙(y9n)：土山。⑤阮亭：清诗人王士祯的字，他曾在红桥举行集会，赋红桥修禊诗，和者千余人。⑥花朝：传说农历二月十二日为百花生日，称为花朝。⑦醵(j))：凑钱。⑧旗亭：酒楼。⑨选楼：选刻诗文的地方。

1.解释下列句子中加粗的词。

A.过无虚日( )

B.今已墟矣( )

C.作竟日欢( )

2.将下列句子翻译成现代汉语。

A.箫鼓游舫，皆集红桥。

译文：________________________________________

B.安知今日之红桥，不胜于十五桥;后日之傍花村，不胜于花村也哉?

译文：________________________________________

3.十五桥一带为什么会有“箫鼓游舫，过无虚日”的热闹景象?(用原文回答)

答：________________________________________

4.本文用对比的表现手法，写了两种人对梅花的不同态度，哪种人的态度与林逋一样?

答：________________________________________

5.本文的写作目的是什么?

答：________________________________________

1.A.空闲 B.有人住过而现已荒废的地方 C.终日，从早到晚

2.A.吹着箫打着鼓的游船，都聚集到红桥。B.怎么知道(谁能说)今天的红桥，不比过去的十五桥好;今后的傍花村，不能胜过花村呢?

3.自阮亭先生宴集后，改字曰红桥，而桥始传。

4.薄游者(余)。林逋因梅花有高洁品性而爱之，余因“梅之精神倍出”而羡之。

5.表达自己对梅花的欣赏和喜爱心情，同时也希望世人像自己欣赏和喜爱梅花一样，欣赏和重视自己。

语文必背古诗

1. 《关雎》 《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

2. 《蒹葭》《诗经》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长;溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻;溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右;溯游从之，宛在水中沚。

3、《十五从军征》(汉)《乐府诗集》

十五从军征， 八十始得归。 道逢乡里人： “家中有阿谁?” “遥看是君家， 松柏冢累累。” 兔从狗窦入， 雉从梁上飞， 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭， 采葵持作羹。 羹饭一时熟， 不知贻阿谁。 出门东向看， 泪落沾我衣。

4. 《观沧海》(魏)曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。

说明语言特点的题型

第一个题型：“__”词语的作用(作答是3步)

答题模板：

1-“词语”本意

2-“词语”在文章中所表达的含义

3-体现说明文语言的准确性、严谨性或者生动性、形象性

第二个题型：“__”能不能删去，为什么?(作答是5步)

答题模板：

1-不能删去

2-“词语”本意

3-“词语”在文章中所表达的含义

4-体现说明文语言的准确性、严谨性或者生动性、形象性

5-删去太过于绝对或不符合文意，所以不能删去。

篇8：桃花源记和病梅馆记的阅读答案

甲

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

乙

苏州多产梅。或曰： 梅以曲、以欹①、以疏为美。 固②也。然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖③之隐明告鬻④梅者，斫⑤其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价⑥：而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！

予购三百盆，皆病者。泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。

呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，广贮苏杭之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！

（材料出自龚自珍《病梅馆记》）

【注释】①欹（q ）：倾斜。②固：本来。③孤癖：特别嗜好。④鬻（y ）：卖。⑤斫(zhu )：砍削⑥重价：大价钱。

7.解释下列加点的词语。（4分）

（1）芳草鲜美：      （2）渔人甚异之：

（3）遏其生气：      （4）安得使予多暇日：

8．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（5分）

（1）阡陌交通，鸡犬相闻。

译文：

（2）然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

译文：

9．按要求从甲乙两文中摘录相关句子。（2分）

（1）描写桃花源人精神状态的句子：

（2）描写作者 疗梅 方法的句子：

10．对两文的理解和分析，错误的一项是（ ）（2分）

A． 欲穷其林 与 穷予生之光阴 的 穷 用法一样， 悉如外人 悉埋于地 的 悉 的意思相同。

B．甲文中的 豁然开朗 一扫武陵人的心中的疑惧，正所谓 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 。

C．乙文借梅议政，抨击了统治者对人才的摧残，表达了思想解放的迫切愿望，与 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 的追求是一致的。

D．甲文语言质朴、生动，跟桃花源的氛围与人物浑然一体；乙文语言节奏铿锵，极富感情，形象表达了作者的爱憎。

7．（1）鲜嫩（新鲜、鲜艳）美丽（2）以之为异。即 对见到的景象感到诧异 （3）生机（朝气）（4）怎样才能（怎么能够）（共4分。关键字词是判分的主要依据。的小毛病，如写了一个错别字等，可以不扣分）

8．（1）田间小路交错相通，能相互听见鸡鸣狗叫的声音。（2）但是梅树枝干的倾斜、稀疏、弯曲，不是愚蠢的、只知赚钱的人以他们的智慧力量所能做得到的。（共5分，第1句2分，第2句3分。不要求完全直译，无大错即可得满分）

9．（1）甲文：黄发垂髫，并怡然自乐。（2）乙文：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。（共2分。答对一处得1分）

10．C（2分）【解析】 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 表达的是诗人建功立业的心声。

【参考译文】苏杭盛产梅。有的人说： 梅树以枝干弯曲、倾斜、稀疏为美。 固然如此。但是梅树的枝干的倾斜、稀疏、弯曲，不是愚蠢的、只知赚钱的人以他们的智慧力量所能做得到的。有人把文人画这士这种独特的癖好的隐情明白地告诉卖梅的人，（让他们）砍掉端正的，培养倾斜的侧枝，剪去笔直的枝条，阻遏它的生机，这样来谋取高价，于是江浙的梅都树都病残了。文人画士所造成的祸害的酷烈，竟到了这样的地步啊！

我买了三百盆梅，都是病残的。我为它们流了三天泪，于是发誓要治好它们。放松它们，让它们顺着自己的本性长，毁掉那些盆子，把梅都种在地里，解开捆绑它们的棕绳。

唉！我怎样才能拥有很多空闲的时间，又有很多空闲的田地，大量贮藏苏杭的病梅，耗费毕生的时光来治疗这些病梅呢？

篇9：桃花源记和病梅馆记的阅读答案

病梅馆记阅读答案_语文_高中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|病梅馆记阅读答案_语文_高中教育_教育专区。课内语段阅读江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰： “梅以曲为美，直则无姿；以 欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。 ”固也。此文人画士心知其意，未可明诏大号以 绳天下之梅也；又不可以

课内语段阅读江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰： “梅以曲为美，直则无姿；以 欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。 ”固也。此文人画士心知其意，未可明诏大号以 绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹 之疏之曲， 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者， 斫其正， 养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士 之祸之烈至此哉！

1．下列句中加点字的注音，正确的一组是

（ ①以欹为美 ②明诏 ③孤癖之隐 ） ④鬻梅

2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（ A．有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者 B．以夭梅病梅为业以求钱也 C．悉埋于地 悉：全部。 烈：酷烈。夭：夭折。D．文人画土之祸之烈至此哉

3．下列句中加点的“之”字与“文人画士之祸之烈至此哉”中的“之”用法相同的一句是 （ ）

A．乃誓疗之：纵之顺之 C．杭州之西溪 B．穷予生之光阴以疗梅 D．梅之欹之疏之曲 ）

4．下列句中加点的两个字在古汉语中是一个词的一项是

（ ①又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也②又不可以使天下之民斫直、删密、锄正 ③先 ⑥约为婚姻 ⑦此所以学者不可以帝不以臣卑鄙 ④吾从而师之 ⑤忠之属也， 可以一战 不深思而慎取之也 ⑧古之学者必有师

A．②⑤ B．④⑦ C．⑥⑦ D．①⑧

5．分别比较下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是

（A．两个“病”字相同，两个“美”字也相同

B．两个“病”字相同，两个“美”字不相同

C．两个“病”字不相同，两个“美”字相同

D．两个“病”字不相同，两个“美”字也不相同

6．下列句中加点的词与“以夭梅病梅为业以求钱也”中的“夭”用法相同的一项是

（ A．未可明诏大号以绳天下之梅也 ）

B．删其密

C．谤讥于市朝，闻寡人之耳

D．穷予生之光明以疗梅也哉

7．下列句子按句式特点分类正确的是（ ）

②青，取之于蓝，而青于 ⑤未之多见也 ⑥木直中绳，①梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 蓝 ③句读之不知， 惑之不解 輮以为轮 ⑦求人可使报秦者 ④蚓无爪牙之利， 筋骨之强 ⑧使不辱于诸侯

A．①/②/③⑤/④⑦/⑥/⑧ B．①②/③⑤⑥/④⑦/⑧ C．①②/③⑤/④⑦⑧/⑥ D．①/②/③⑤⑥/④⑦/⑧ ）

8．依据文意，下列分析有误的一项是

（A．文章开头点出三个著名的产梅胜地，引出论述对象，并以此作为一个引子，由“梅” 引出“病梅” 。

B． “正” “直”在文中喻正直的人才， “旁条”喻奸佞之人，而“文人画士”则指封建 统治阶级的帮凶。

C．斫直、删密、锄正，是夭梅、病梅的手段，也正是封建统治阶级扼杀人才的恶劣手 段。

D． “文人画士”的“孤癖之隐”所造成的恶劣后果，是“江浙之梅皆病” ，这也正是作 者在《已亥杂诗》中所揭示的“万马齐喑究可哀” 。段末一句满怀义愤的议论——“文人画 上之祸之烈至此哉！ ”无情地痛斥了封建统治阶级的罪行。

参考答案

1．A 2．B 3．D 4．C 5．D 6．C 7．A 8．B

篇10：窃读记语文阅读答案

窃读记语文阅读答案大全

窃读记 林海音

①转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

③我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

⑤我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

⑥我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

⑦最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

⑧当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

⑨每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

⑩我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的。”

（选自《林海音散文选》，有改动）

小题1:概括本文写了一件什么事。（2分）

小题2:赏析下面的句子。（4分）

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来。

小题3:怎样理解“记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话？（4分）

小题4:下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）（3分）

A．开头用一连串的动词，突出了“我”放学后急于回家的心理。

B．“我边走边想：‘昨天读到什么地方了?’”表达作者急于寻找没读完的那本书的心理。

C．“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”巧用比喻突出作者贪婪地读书。

D．文章多次巧用对比的手法，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

参考答案：

小题1:（2分） 写了作者在书店偷偷的读书而不买。

小题1:（4分）这里用“跨、踮、钻、挤”这一系列的动作描写（2分），写出了书店的顾客之多（1分），更表现了作者如饥似渴的读书心理（1分）。

小题1:（4分） 吃饭长身体，读书增智慧。（意思对即可）

小题1:（3分）A

小题1:主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。

小题1:小说中语言赏析主要从词语运用和人物描写手法两个角度去鉴赏如：先说出描写手法，再具体答出表达效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。

小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。意思表述正确即可。

小题1:A应是突出了“我”放学后急于到书店的心理

阅读下面的记叙文，回答小题。

最美的善举

从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。

男人姓苏，四十出头的'样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。

每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。

同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，他们总是安安静静的。

1号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。

1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。

一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆似的，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的。

1号床的男人笑了笑，没说什么。

几天后，1号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”如获至宝，点过数，非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收，“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。

1号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能找到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。

有了这项收入，1号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜；晚上，再加一袋鲜奶。

这样的日子持续了半个月。一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着找，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。

我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。

婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。

后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿，径直走进路旁的灌木丛中。

等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！

“苏大哥，这……”

他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……”

“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。

“嘿嘿，”他挠了挠头，露出一脸和他的性格极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”

我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。

那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖……

（选文有改动）

小题1:选文题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？（4分）

小题2:对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3分）尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。

小题3:结合具体语境，理解下列句子中划线词语的含义。（4分）

（1）起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。（2）他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……”

小题4:选文用第一人称来写有什么好处？（2分）

小题5:选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。

参考答案：

小题1:“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情（2分）；因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人（1分），又使被帮助的人得到尊重（1分），所以说他的善举是“最美”的。

小题1:示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅（1分），用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法（1分），突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感（1分）。

小题1:（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。（2分）（2）“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。（2分）

小题1:给人以真实可信之感。（2分）

小题1:示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。示例二：选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。（“我”的施舍与“络腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比。等等）对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。

小题1:本题是一道综合题。先根据“络腮胡子”来分析“善举”指什么事情，然后根据“善举”来分析说它“最美”的原因即可。

小题1:本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。

小题1:本题考查理解加点词语含义的能力。结合具体的语境来理解即可。

小题1:本题考查运用人称的好处。第一人称的好处是让人有种真实感。

小题1:本题考查对文章写作方法的分析能力。结合选文运用的欲扬先抑和对比这两种写法，结合文章的具体内容来分析即可。

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