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《学会微笑》语文阅读和答案

时间：2023年06月30日

来源：qiuzd

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今天小编就给大家整理了《学会微笑》语文阅读和答案，本文共11篇，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!本文原稿由网友“qiuzd”提供。

篇1：《学会微笑》阅读答案

(1) 和谐，是需要微笑的。

(2)这是因为：微笑是一个标志。它标志着：面部的武装已经解除，嘴上的哨兵已经撤岗。这种标志，犹如联合国大厦门前的那个雕塑：枪管已经扭曲，子弹已经不存，隐喻着要和平，不要战争的思想。

(3)微笑是一种宣示。它宣示着：与人疏远的沉默已经结束，与人接近的叙说已经开启。这种宣示，犹如开岁发出的春令：来吧，我们是朋友;滋荣吧，嫩绿的百卉;斗芳吧，艳丽的百花。微笑是一面旗帜。它表达着：吾心谦和，与人为善;相逢一笑，重金胜玉。这种旗帜，犹如君子之交，虽形淡如水，却道直如弦，心心相印。微笑是可亲的。因为微笑传递出的是快乐。《论语·宪问》曾言：“乐然后笑。”可见，笑由喜悦来，相从心头生。微笑是可敬的。因为微笑传递出的是友善。北宋时期有一个叫程颐的哲学家、教育家在其《外书》卷二中曾言：“乐取于人以为善。”可见，为善使人乐，好善乐天下。微笑是可贺的。因为微笑传递出的是再造。早在19，法国学者柏格森在其出版的《笑之研究》中就认为：笑是对不合和谐、不合生命、不合社会的惰性、刻板、造作等现象的一种智力反应和纠正，具有使人恢复灵活生命、适应社会的功利性。可见，一笑失百忧，生命如逢春。

(4)微笑在心。心动笑发。心之精微，有时虽口不能言、书不能文，却可喜形于色，挂在脸上。这种表现，如王安石《游土山示蔡天启秘校》诗云：“纵言及平生，相视开笑靥。”

(5)微笑在诚。诚动笑出。诚就是真心实意。诚还是无所隐伏。诚可生情，情可生笑。虽说“含娇含态情非一”，但毕竟惟有“披心腹”、心见诚，才可“见情愫”、笑溢出。

(6)只要微笑，成功不远。美国有位企业家在谈到用人的成功经验时说：“宁雇一名满脸微笑的小学毕业的职员，也不雇一位面孔冷淡的哲学博士。”可见，微笑，在某种特定的环境中、特定的`情况下，是多么的重要。

(7)学会微笑，以柔克刚。《伊索寓言》中有则显示强大的故事说得分明：大风靠狂怒以显示强大，让地上的老人把衣服脱掉，结果却适得其反。风越大，老人把衣服裹得越紧，而且恨不得再多穿上几件衣服;太阳则相反，靠微笑以显示其力量。结果感动得老人不断地增加热量，不断地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脱下。这说明，在一定时候、一定条件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成绩!

(8)民间有一俗语：“莫笑莫开店。”特别是在市场经济条件下，只有科技含量高的好产品还不够，还要有好态度、好服务。只有相逢开口笑，才能盼得人气旺、生意火，从而“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”。

1、请归纳出文章的中心论点。(2 分)

2、第(7)段用了哪两种论证方法?有什么作用?( 3 分)

3、作者认为微笑是“可亲、可敬、可贺的”，请你分别解释“可亲”、“可敬”的原因。( 3 分)

可亲：

可敬：

4、品读第(2)段，仿照其中一种格式，再提出一个观点井展开论证。(4分)

徽笑是

阅读答案：

1、2分我们要学会微笑。(写“和谐，是需要微笑的”或“学会微笑”的给1 分)

2、3分举例论证、对比论证(每一点1分)。证明“学会微笑，以柔克刚”的道理.(或证明“微笑比狂怒更有力、更能取得成绩”的道理)( 1 分)

3、3分可亲：微笑是由内心的喜悦传递出来的，故面相和善，让人觉得亲切。

可敬：微笑传递出的是友善，为善者乐善好施，令人尊敬。

示例二：微笑是一支火柴，它燃烧着：引爆人热情的导火线在缩短，心与心的冰雪在溶化。这种火柴，犹如冬日里的阳光，虽冷风阵阵，却也觉得温暖如春。

(观点1 分，展开论证2 分，句子通顺1 分)

4、4分示例一：微笑是一种智慧，它暗示着：我己超越了世俗的思怨，名利的束缚，心境变得豁达。这种智慧，好比山间竹子.虽长得居高临下，却己虚怀若谷。

篇2：学会微笑阅读练习及答案

学会微笑阅读练习及答案

学会微笑

张保振

①和谐，是需要微笑的。

②这是因为：微笑是一个标志。它标志着：面部的武装已经解除，嘴上的哨兵已经撤岗。这种标志，犹如联合国大厦门前的那个雕塑：枪管已经扭曲，子弹已经不存，隐喻着要和平，不要战争的思想。

③微笑是一种宣示。它宣示着：与人疏远的沉默已经结束，与人接近的叙说已经开启。这种宣示，犹如开岁发出的春令：来吧，我们是朋友；滋荣吧，嫩绿的百卉；斗芳吧，艳丽的百花。微笑是一面旗帜。它表达着：吾心谦和，与人为善；相逢一笑，重金胜玉。这种旗帜，犹如君子之交，虽形淡如水，却道直如弦，心心相印。微笑是可亲的。因为微笑传递出的是快乐。《论语·宪问》曾言：“乐然后笑。”可见，笑由喜悦来，相从心头生。微笑是可敬的。因为微笑传递出的是友善。北宋时期有一个叫程颐的哲学家、教育家在其《外书》卷二中曾言：“乐取于人以为善。”可见，为善使人乐，好善乐天下。

④微笑在心。心动笑发。心之精微，有时虽口不能言、书不能文，却可喜形于色，挂在脸上。这种表现，如王安石《游土山示蔡天启秘校》诗云：“纵言及平生，相视开笑靥。”

⑤微笑在诚。诚动笑出。诚就是真心实意。诚还是无所隐伏。诚可生情，情可生笑。虽说“含娇含态情非一”，但毕竟惟有“披心腹”、心见诚，才可“见情愫”、笑溢出。

⑥只要微笑，成功不远。美国有位企业家在谈到用人的成功经验时说：“宁雇一名满脸微笑的小学毕业的职员，也不雇一位面孔冷淡的哲学博士。”可见，微笑，在某种特定的环境中、特定的情况下，是多么的重要。

⑦学会微笑，以柔克刚。《伊索寓言》中有一则显示强大的故事说得很清楚：大风想以狂怒显示自己的强大，让地上的老人把衣服脱掉，但结果却适得其反。风越大，老人把衣服裹得越紧，而且恨不得再多穿上几件衣服；太阳则相反，它靠微笑以显示其力量。结果感动得老人因热量的.增加，不断地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脱下。这说明，在一定时候、一定条件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成绩！

⑧民间有一俗语：“莫笑莫开店。”特别是在市场经济条件下，只有科技含量高的好产品还不够，还要有好态度、好服务。只有相逢开口笑，才能盼得人气旺、生意火，从而“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”。

1．根据文意，下列说法不正确的一项是（3分）

A、选文的中心论点是我们要学会微笑。

B、在市场经济条件下，做生意的人学会微笑，有好的服务态度，生意就可能会更好。

C、作者认为微笑有着重要的作用，学会微笑，就能获得成功。

D、选文论证时大量引用名人名言，使论证更加有力，也使语言更加精炼、生动。

2、第⑦段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（6分）

3、作者认为微笑是“可亲、可敬的”，请你分别解释微笑之所以“可亲”、“可敬”的原因。（4分）

参考答案：

1、C

2、举例论证、对比论证，生动地论证了“微笑比狂怒更有力、更能取得成绩”的道理（或“学会微笑，以柔克刚”的道理），富有说服力。

3、可亲：微笑是由内心的喜悦传递出来的，故面相和善，让人觉得亲切。可敬：微笑传递出的是友善，为善者乐善好施，令人尊敬。

篇3：学会微笑的阅读练习题及答案

学会微笑的阅读练习题及答案

阅读课外文章《学会微笑》，完成18-21题。（12分）

（1）和谐，是需要微笑的。

（2）这是因为：微笑是一个标志。它标志着：面部的武装已经解除，嘴上的哨兵已经撤岗。这种标志，犹如联合国大厦门前的那个雕塑：枪管已经扭曲，子弹已经不存，隐喻着要和平，不要战争的思想。

（3）微笑是一种宣示。它宣示着：与人疏远的沉默已经结束，与人接近的叙说已经开启。这种宣示，犹如开岁发出的春令：来吧，我们是朋友；滋荣吧，嫩绿的百卉；斗芳吧，艳丽的百花。微笑是一面旗帜。它表达着：吾心谦和，与人为善；相逢一笑，重金胜玉。这种旗帜，犹如君子之交，虽形淡如水，却道直如弦，心心相印。微笑是可亲的。因为微笑传递出的是快乐。《论语?宪问》曾言：“乐然后笑。”可见，笑由喜悦来，相从心头生。微笑是可敬的。因为微笑传递出的是友善。北宋时期有一个叫程颐的哲学家、教育家在其《外书》卷二中曾言：“乐取于人以为善。”可见，为善使人乐，好善乐天下。微笑是可贺的。因为微笑传递出的是再造。早在19，法国学者柏格森在其出版的《笑之研究》中就认为：笑是对不合和谐、不合生命、不合社会的惰性、刻板、造作等现象的一种智力反应和纠正，具有使人恢复灵活生命、适应社会的功利性。可见，一笑失百忧，生命如逢春。

（4）微笑在心。心动笑发。心之精微，有时虽口不能言、书不能文，却可喜形于色，挂在脸上。这种表现，如王安石《游土山示蔡天启秘校》诗云：“纵言及平生，相视开笑靥。”

（5）微笑在诚。诚动笑出。诚就是真心实意。诚还是无所隐伏。诚可生情，情可生笑。虽说“含娇含态情非一”，但毕竟惟有“披心腹”、心见诚，才可“见情愫”、笑溢出。

（6）只要微笑，成功不远。美国有位企业家在谈到用人的成功经验时说：“宁雇一名满脸微笑的小学毕业的职员，也不雇一位面孔冷淡的哲学博士。”可见，微笑，在某种特定的环境中、特定的情况下，是多么的.重要。

（7）学会微笑，以柔克刚。《伊索寓言》中有则显示强大的故事说得分明：大风靠狂怒以显示强大，让地上的老人把衣服脱掉，结果却适得其反。风越大，老人把衣服裹得越紧，而且恨不得再多穿上几件衣服；太阳则相反，靠微笑以显示其力量。结果感动得老人不断地增加热量，不断地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脱下。这说明，在一定时候、一定条件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成绩！

（8）民间有一俗语：“莫笑莫开店。”特别是在市场经济条件下，只有科技含量高的好产品还不够，还要有好态度、好服务。只有相逢开口笑，才能盼得人气旺、生意火，从而“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”

1,请归纳出文章的中心论点。

我们要学会微笑。（“和谐，是需要微笑的”或“学会微笑”)

2,第（7）段用了哪两种论证方法？有什么作用？

举例论证、对比论证证明“学会微笑，以柔克刚”的道理．（或证明“微笑比狂怒更有力、更能取得成绩”的道理）

3,作者认为微笑是“可亲、可敬、可贺的”，请你分别解释“可亲”,“可敬”的原因

可亲：微笑是由内心的喜悦传递出来的，故面相和善，让人觉得亲切。

可敬：微笑传递出的是友善，为善者乐善好施，令人尊敬。

4,品读第（2 ）段，仿照其中一种格式，再提出一个观点井展开论证。

示例一：微笑是一种智慧，它暗示着：我己超越了世俗的思怨，名利的束缚，心境变得豁达。这种智慧，好比山间竹子．虽长得居高临下，却己虚怀若谷。

篇4：《微笑如花》阅读答案

董保纲

把微笑比作是花朵的人，一定是生活中充满阳光的人。

把微笑比作是花朵的人，一定是生活中充满阳光的人。微笑常常被誉为“解语之花，忘忧之草”。真诚的微笑，总会给人一种温暖，它使美好的情愫、愉快的思绪和善良的理解，水乳般地交融在一起。

微笑不同于大笑，不同于狂笑，更不同于冷笑、嘲笑，或者似笑非笑。它是一种发自内心的最自然的笑，微笑常常是一个人自信的象征。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖;在逆境中，微笑是对创伤的“理疗”。倘若一个人充满自信，那么他在遇到困难时，就能够镇定自如、笑对人生。那些勇立潮头的人，面对困难、面对挑战，甚至面对冷嘲热讽时，无不报之以充满自信的微笑。

把微笑比作是花朵的人，一定是生活中充满阳光的人。微笑常常被誉为“解语之花，忘忧之草”。

真诚的微笑，总会给人一种温暖，它使美好的情愫、愉快的思绪和善良的理解，水乳般地交融在一起。微笑不同于大笑，不同于狂笑，更不同于冷笑、嘲笑，或者似笑非笑。它是一种发自内心的最自然的笑，微笑常常是一个人自信的象征。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖;在逆境中，微笑是对创伤的“理疗”。倘若一个人充满自信，那么他在遇到困难时，就能够镇定自如、笑对人生。那些勇立潮头的人，面对困难、面对挑战，甚至面对冷嘲热讽时，无不报之以充满自信的微笑。一位诗人写道：我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回报我。报我以平坦吗?我是一条欢乐奔流的小河;报我以崎岖吗?我是一座大山庄严地思索……真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一分柔和，比哑然失笑多了一分温暖。微笑不是奉承、不是勉强、不会掩饰。它包含着温情，这是微笑的`魅力;它包含着理解，这是微笑的效果;它包含着赞许，这是微笑的神圣。

热情的微笑是社会的幸运、智慧的外化、和平的天使，它展现于人们的脸颊，蕴涵的却是崇高的人格。在现实生活中，如果能多一些微笑，便会多一些愉快、安详和融洽。一位心理学家说：“会不会微笑是衡量一个人能否对周围环境适应的尺度。”微笑能够适时地调整人们的心理活动，帮助人们驱散愁闷和各种烦恼，减轻生活的紧张和生活的压力，达到“乐以忘忧”的境界。一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却不一定会有内心的宁静和真正的幸福。只有微笑，能让我们超越生活表层的无奈，直面人生的辛酸。只有微笑，能让我们直面失败，沉着应对，从头再来。

我的一位朋友，在写字台的玻璃板下压着一张字条，上面写着：“一个微笑不费分文但给予甚多，它使获得者富有，但不使给予者贫穷。一个微笑只是瞬间，但有时人们对它的记忆却是永远。世界上没有一个人富有和强悍的不需要微笑，也没有一个人贫穷的难以支付一个微笑。”朋友说，每一个看了这段话的人，都面带微笑。

微笑如花。缺少微笑的人，心灵上永远是一片冰川，而拥有微笑的人，拥有着人生无尽的幸福和快乐的源泉。

1.本文作者所要阐述的观点是什么?

____________________________________________

2.在作者看来，微笑与大笑、狂笑有什么不同?

____________________________________________

3.模仿文中画线句子的结构及形式，再写两句话。

____________________________________________

4.微笑对生活有什么意义?

____________________________________________

5.为什么说“真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照”?

____________________________________________

篇5：《微笑如花》阅读答案

1.拥有微笑的人，拥有着人生无尽的幸福和快乐的源泉。

2.它是一种发自内心的最自然的笑，微笑常常是一个人自信的象征。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖;在逆境中，微笑是对创伤的“理疗”。

3.“略”。

4.微笑能够适时地调整人们的心理活动，帮助人们驱散愁闷和各种烦恼，减轻生活的紧张和生活的压力，达到。只有微笑，能让我们超越生活表层的无奈，直面人生的辛酸。只有微笑，能让我们直面失败，沉着应对，从头再来。(意对即可)

5.因为它比开怀大笑多了一分柔和，比哑然失笑多了一分温暖。它不是奉承、不是勉强、不会掩饰。它包含着温情、包含着理解、包含着赞许。(意对即可)

篇6：微笑如花阅读答案

董保纲

把微笑比作是花朵的人，一定是生活中充满阳光的人。

把微笑比作是花朵的人，一定是生活中充满阳光的人。微笑常常被誉为“解语之花，忘忧之草”。

真诚的微笑，总会给人一种温暖，它使美好的情愫、愉快的思绪和善良的理解，水乳般地交融在一起。微笑不同于大笑，不同于狂笑，更不同于冷笑、嘲笑，或者似笑非笑。它是一种发自内心的最自然的笑，微笑常常是一个人自信的象征。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖;在逆境中，微笑是对创伤的“理疗”。倘若一个人充满自信，那么他在遇到困难时，就能够镇定自如、笑对人生。那些勇立潮头的人，面对困难、面对挑战，甚至面对冷嘲热讽时，无不报之以充满自信的微笑。一位诗人写道：我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回报我。报我以平坦吗?我是一条欢乐奔流的小河;报我以崎岖吗?我是一座大山庄严地思索……真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一分柔和，比哑然失笑多了一分温暖。微笑不是奉承、不是勉强、不会掩饰。它包含着温情，这是微笑的魅力;它包含着理解，这是微笑的效果;它包含着赞许，这是微笑的神圣。

热情的微笑是社会的幸运、智慧的外化、和平的天使，它展现于人们的脸颊，蕴涵的却是崇高的人格。在现实生活中，如果能多一些微笑，便会多一些愉快、安详和融洽。一位心理学家说：“会不会微笑是衡量一个人能否对周围环境适应的尺度。”微笑能够适时地调整人们的心理活动，帮助人们驱散愁闷和各种烦恼，减轻生活的紧张和生活的压力，达到“乐以忘忧”的'境界。一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却不一定会有内心的宁静和真正的幸福。只有微笑，能让我们超越生活表层的无奈，直面人生的辛酸。只有微笑，能让我们直面失败，沉着应对，从头再来。

微笑如花。缺少微笑的人，心灵上永远是一片冰川，而拥有微笑的人，拥有着人生无尽的幸福和快乐的源泉。

1.本文作者所要阐述的观点是什么?

____________________________________________

2.在作者看来，微笑与大笑、狂笑有什么不同?

____________________________________________

3.模仿文中画线句子的结构及形式，再写两句话。

____________________________________________

4.微笑对生活有什么意义?

____________________________________________

5.为什么说“真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照”?

____________________________________________

参考答案：

1.拥有微笑的人，拥有着人生无尽的幸福和快乐的源泉。

2.它是一种发自内心的最自然的笑，微笑常常是一个人自信的象征。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖;在逆境中，微笑是对创伤的“理疗”。

3.“略”。

篇7：《学会赏识》阅读答案

①赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现;也是一个人才智敏锐，气度从容的表现。赏识，是为人之道，不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份欣赏;多了一份苛求，少了一份呵护。于是乎就像医生对患者一样，执着的“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以致呵斥，最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失……

②人人都应该学会赏识，须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”。而且随着阅历的增加，这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。你的一个信任的微笑、一个肯定的颔首、一个激励的眼神、一句鼓舞人心的话语，可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊，可以为他人校正前进的方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜质、潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。

③赏识在于心态的调整，赏识生长在自由和谐的空气里，赏识弃绝“祖师爷”和“裁判官”的心理羁绊，以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度，去聆听灵魂深处质朴纯彻的心语，去捕捉稍纵即逝的创作灵光。

④赏识在于角度的转换，万事万物，各有其长;远近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或许并非那样靓丽可人，其侧面则可能是一幅优美的剪影;或者其外表还是zhì嫩、丑陋、拙笨、顽劣的壳，其内部蕴含的却是成熟、美丽、新异、灵动的核，我们何妨换个角度看一看，何妨拐个弯子想一想?

⑤赏识在于标准的择取，美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。追求崇高和完美本无可厚非，但苛求崇高和完美则大可怀疑。用神的标准测量凡人，用完美的标准去审度他人，赏识便会失去家园。只要我们正确地选取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人，值得赏识的.东西便会扑面而来：闪光的道德、妙异的智慧、纯美的人情……

⑥赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞;赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可;上是不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有mèi力的真诚接纳。学会赏识，赏识者的胸襟才更显得博大，灵魂才更趋于崇高;有了赏识，世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。

阅读题：

1、按拼音填字或给加点字注音。(2分)

炽烈谀词

zhì嫩 mèi力

2、第②段中画线的句子用了那种修辞方法?请简要说明起作用。(2分)

3“赏识在于心态的调整，”试制出赏识者应有怎样的心态?(2分)

4、第⑤段划线句子中的“家园”指什么?谈谈你对整个划线句子的理解。(2分)

5、本文的中心论点是什么?主要采用了那两种论证方法?(3分)

6、第⑥段在文中起什么作用?(2分)

7、仿照第⑥段第一句话的句式，用“赏识不是……，而是……。”写一句话。(2分

参考答案：

1、略

2.排比，使文章语言表达更有气势。

3、以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度，去聆听灵魂深处质朴纯彻的心语，去捕捉稍纵即逝的创作灵光。

4.指赏识赖以存在的环境，我们不可以用过高的要求测量他人，这样便看不到别人的优点，赏识也变了味道，赏识就没有了家园，没有了生存环境，于是赏识也就不再存在。

5.学会赏识，对比论证、道理论证

6.总结全文，证明中心论点。

7.略

篇8：《学会赏识》阅读答案

⑤赏识在于标准的择取，美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。追求崇高和完美本无可厚非，但苛求崇高和完美则大可怀疑。用神的标准测量凡人，用完美的标准去审度他人，赏识便会失去家园。只要我们正确地选取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人，值得赏识的东西便会扑面而来：闪光的道德、妙异的智慧、纯美的人情……

篇9：《学会赏识》阅读答案

1、按拼音填字或给加点字注音。(2分)

炽烈谀词

zhì嫩 mèi力

2、第②段中画线的句子用了那种修辞方法?请简要说明起作用。(2分)

3“赏识在于心态的调整，”试制出赏识者应有怎样的心态?(2分)

4、第⑤段划线句子中的“家园”指什么?谈谈你对整个划线句子的理解。(2分)

5、本文的中心论点是什么?主要采用了那两种论证方法?(3分)

6、第⑥段在文中起什么作用?(2分)

7、仿照第⑥段第一句话的句式，用“赏识不是……，而是……。”写一句话。(2分

篇10：学会谅解阅读答案

学会谅解阅读答案

①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是，能 ;谅解是，能。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要!

② 确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。

③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。

④ 唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的.才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、关于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业;蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢?

⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢?

⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。

⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。

⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。

⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体得益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。

⑩让我们学人谅解吧!这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。

1.文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的?

2.文章第④段在论证上有什么特点?这样论证的作用是什么?

3.文章第⑤段在结构上起什么作用?

4.如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响?

5.仿照文章第①段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。

谅解是，能 ;

谅解是，能。

参考答案：

1.文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用，另一方面论述了我们怎样才能学会谅解。

2.文章第④段先列举三个典型事例从正面论证，有力地证明了谅解的重要作用。接着，又从反面进行论证，形成对比，进一步论证了论点，使论证更充分。(意思对即可)

3.文章第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用。(意思对即可)

4.这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。(意思对即可)

5.开放性试题。

篇11：学会感恩阅读答案

西方有个感恩节。那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。

没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

“谁言寸草心，报得三春晖。”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报。衔环结草，以报恩德。中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古调并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是其他，都需要感恩。

懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因为，哪怕是比自己再弱小的'人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的。

虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来。那不仅是为了表示感谢，更是一种内心的交流，在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。

1．联系上下文，理解词语。

感恩：______________________________________________________

2．仿写（不能用文中原句）。

例：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登。

没有_________，就没有_________；没有_________，就没有_________。

3．我国有感恩的传统吗？从文中找出理由。

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4．读完这篇短文，说说你的体会。

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参考答案：

1．对别人所给的帮助表示感激。