优秀初三班主任教师事迹材料：一位平凡老师的教育梦

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篇1：优秀初三班主任教师事迹材料：一位平凡老师的教育梦

优秀初三班主任教师事迹材料：一位平凡老师的教育梦

在瑶厦中学的老师中，有一名老师很特别：学中文的，偏偏成了人人称颂的数学老师；从教十五年，却连任十一届初三班主任；其貌不扬甚至有点小残疾却身处教坛顽强不已、硕果累累……

他就是刘本群老师。

刘老师从一九九八年九月参加工作，至今已经整整十五年。刘老师在大学里学习的专业是中文，大学时他的梦想是成为一名优秀的语文老师。毕业后，他被分配到左安中学。在这里，命运跟他开了个小小的玩笑--由于当时数学教师特别缺少，所以在服从学校工作安排下，走上了初中数学的讲台并一直到现在。就这样，学中文的他与数学结下了不解之缘。

工作并非一帆风顺。在刚刚开始教数学的时候，由于专业知识的缺失和教学经验的缺乏，往往一节课下来，他自己都不知讲得云里雾里，教学成绩也是相当的糟糕，一学期下来，任教的班级平均成绩全年级倒数第一。当时的他内心充满了困惑和无奈。他感到无颜面对学校的领导和老师，更对不起那些嗷嗷待哺的学生。但是，年轻气盛的他，在痛定思痛之后，终于决定要在惨败中崛起。第二学期一开学，他就拜当时学校的教务主任、学校最优秀的数学教师之一的郑新华老师为师父，每天坚持做好三项工作：一是每天翻看郑主任的教案，二是每天坚持听一节课，三是在听课后到郑主任的办公室请教上课时的一些心得体会。真正应了那句话：“苦心人，天不负。”在郑主任的教案中，他领会了数学课教学设计的神奇；在郑主任的课堂中，刘老师被他风趣幽默的课堂气氛所折服；在郑主任的心得体会中，他领略到了数学老师的内心世界的丰富细腻……慢慢地，他把学习来的思想和方法用于自己的教学实践，一个学期下来，所任教的班级成绩得到了大大的提高，一跃成为年级的第二名。尝到了甜头的他，并没有就此放弃向师父们虚心学习，当时的李小林校长，曾汉生老师等等都是他学习的榜样。从此之后，不断的向优秀老师学习，成了刘老师教学生涯中必不可少的内容，成为他不断成长不断进步的源泉。

刘老师是年轻的“老”毕业班班主任。短短十五年的教龄，从二零零零年到二零一一年，却连续带了十一届初三毕业班。每年九月份学校分工，学校领导都会很“关照”他接任初二升初三各种情况最为落后的班级，因为通过他一年的努力，往往又能让这些人人头疼的“后进班”“起死回生”，成为全年级中较优秀或者最优秀的班级。

当然，这十五年来他付出了无数艰辛与汗水，同时也收获了无数的欢笑与荣誉。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。刘老师知道，作为一名青年教师，自己必须是“不竭之泉”，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“没有最好，只有更好”也是他的工作信条。为了能更好地驾驭课堂，“授人以渔”，他坚持自学了高中乃至于大学的数学专业知识，以此提高自己的专业文化素质。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了不同的教学方法，让尖子生吃饱，后进生接受得了；争取立足中等生，扶持后进生，满足优等生。他还订阅了大量教学刊物，潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，不断探索教育规律，大胆采用新的教学手段。他真正做到了“既然选择了教育，就只顾风雨兼程”。因此，十一届初三毕业班的教学成绩都一直名列县前茅。

刘老师是一位非常受学生欢迎的好班主任，不管是在左安中学，还是后来在瑶厦中学，他和班里的学生始终亦师亦友。有不少学生甚至亲切地称其为“刘哥”、“本群老师”。

班主任工作是一门技术更是艺术，在长期的班主任工作中，尤其是十一年来连续接任初三后进班的具体实践中，刘老师深深地体会到只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，才能走进孩子们的心灵，才能既教书又育人。只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱的快乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。同所有老师一样，刘老师也喜欢优生，但他从不排斥后进生，对于“后进生”，刘老师更是倾注了满腔爱心。后进生的自尊心是非常脆弱的，对他们，他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和捕捉他们身上的闪光点，趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡教不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是他十一年来连续担任初三班主任转化后进生的法宝。十几年来，他所带的班级，几乎每年都被评为学校“优秀班级”，他本人也多次被评为校“优秀班主任”以及县“优秀教师”“教学能手”和“师德标兵”。

十五年来，刘老师在教研路上也付出莫大的心血，收获了许多成功和欢笑。十五年来，他积极的投身教学研究和教学改革，力图在教学研究中获取新的知识和方法并应用于教学实践。他积极参与课题研究，二零零二年，参与县教研室梁靖主任主持的省级教研课题“初中数学问题探究式教学法”并取得了丰硕成果，二零零九年又参与瑶厦中学袁兴祯老师主持的市级教研课题“学有价值的数学在初中数学活动课中的实践”。在课题研究中，他更新了自己教学方法和教学理念，大大提升了自己的业务水平。他所撰写的教研论文《新课改条件下初中数学总复习阶段的教学》以及《中考数学复习课的.设计与实践》获得了高度评价。他始终积极参加省市县的各种学习培训，曾经多次参与省中考复习研讨会并在县中考复习研讨会上作重点发言。曾经参加市教研室组织的新课程培训和中考命题培训，在县教研室组织的各种教研活动中更是积极参与积极承担，曾经多次参加县教研室组织的送课下乡活动，在送课下乡的活动中，既让自己得到很大的锻炼，也因此向全县很多优秀老师吸取了很多宝贵的经验。他积极参与各项教学比武，十几年来，他把参加各项教学比武中当作自己学习提高的一个重要平台。从二零零零年到二零一二年，在县级教学比武中，获得县一等奖五次，县二等奖二次，特别的是二零零七年和二零一零年，两次代表县参加全市初中数学教学比武都获得市一等奖。二零零七年被评为县“新课程改革先进个人”和“县初中数学学科带头人”。更难得的是，面对所获得的种种荣誉，刘老师一点儿也不满足和骄傲，不论在什么场合都表示，他将继续心爱的数学教学工作并不断的发展自己。

真正了解刘老师的人都知道，这些年来，刘老师坚守自我，努力工作，其实真的付出了很多。腿有残疾的他，由于身体的不便和家庭的种种困难，教学与生活都有着比常人更多的艰难与困苦。小时候的一次意外，造成他右腿残疾，在课堂中四十五分钟的站立往往让他腰腿酸痛，两脚发麻，但是，面对几十双求知的眼睛，看到学生们茁壮的成长，他忘却了所有的痛，内心始终充满愉悦和满足。

来自农村的他，父母年老体弱常年有病，他一边要忙于学校的教学工作，却也绝不能落下家中年老的父母。但是，忠孝往往难于两全，二零一一年上半年，刘老师八十岁的父亲因为食道癌在南昌大学第一附属医院放疗化疗，在放疗化疗后，父亲出现严重的放化疗反应，不能吃东西，呕吐，脱头发，白细胞下降，几十天来都在与死神顽强的抗争，每天都几乎与死神擦肩而过。当时的父亲是多么的需要儿子的照料和护理啊，但是，当时的刘老师正好带着他的第十一届初三毕业班，马上面临中考，几十个学生也同样需要他。在再三犹豫他最终还是选择了自己心爱的学生，开明的父亲也发话了，一再说明不必待在他的身边，而要把时间和精力放在即将中考的学生身上。于是刘老师每个星期五晚上从县城坐汽车去看望南昌的父亲，而又于星期六下午从南昌赶回学校给学生上课，这样一直坚持了近三个月。现在，刘老师的父亲已经离他而去，再也不能言传身教了。每每想起父亲的音容笑貌，刘老师都会忍不住泪流满面，觉得对不起慈爱的父亲，觉得自己没有尽到作为儿子的孝心。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”这是刘本群老师一直以来追求的境界。十五年来，他把满腔的热血献给了他所挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。十五年来，他以青春做笔，以汗水作墨，在平凡的工作岗位上，描绘了自己的人生画卷，书写着无悔的人生，从事着最为挚爱的教育事业。作为一名普通的人民教师，他一直没有懈怠，始终如一地追求着自己的梦想。他立足实际，认真搞好教学，创造性地开展教育教学、教研教改工作，在教育这片田园里辛勤耕耘，积极探索，奉献着无悔的青春。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，用爱心去浇灌花朵，就一定能花香满园！如今，刘老师不再坚持要成为语文老师，但成为一个称职的老师，永远是他的梦。我们也相信，满怀爱心、充满智慧、真诚奉献、踏实勤奋的刘老师一定能成为教坛的常青树，越成长，越葱茏。

篇2：我的班主任老师优秀初三记叙文

我的班主任老师优秀初三记叙文

我的班主任也是我的数学老师，她名叫徐祥莉。徐老师身材高挑，爱穿色调不够鲜艳的朴素衣服。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能说会道的嘴巴。就是这嘴总让人觉得就是在受她批评时她也是笑着的，也会有一种亲切感。

徐老师与我们相处了一个月了，她给我最深刻的印象是她那优秀的口才和平等宽容的心。还有她那丰富的知识和一颗敬岗爱业的思想。徐老师不只教我们数学，还教我们怎样做人，在我们的心中她不只是我们的数学老师，还是我们的榜样。

徐老师是在我们上初一时认识的。那时听说我们的班主任是数学老师，我们都议论份份，新老师什么样的呢？有的说：“是一位很凶的年青老师”；有的说：“一定会是一位年青漂亮又可爱的女老师”；有的说：“一定是一位又老又有经验的而且是不漂亮的老师”；有的说：“是不是又是在我们写错字的时候再罚我们写一千个字的”……

新的学期开始了，我们期待已久的老师终于出现了。她就是我们的新老师？我仔细地打量着她，我心想同学们的猜测一个也不对啊！这老师给我的印象很好。她神色亲切，自我介词时还很风趣，她说：“同学们从本学期开始我负责你们班的教学，希望今后我们互相支持，互相配合。”上课开始了，徐老师娓娓动听的为我们讲解初一数学课本的第一课知识，一堂下来，周老师给我的第一印象是：除了知识丰富外，还很关心同学。

以前的我胆子很小，从不敢举手发言，老师叫我回答问题我都不敢站起来，一说话就紧张，后来徐老师发现了我这问题，在我每次上课时都叫我回答问题，给我鼓励，给了我机会，并微笑的`看着我，徐老师训练了我的胆量，训练了我的能力。然后我更喜欢的是每次回答对老师的问题后徐老师都给我最大的鼓励。

我很喜欢听徐老师讲课，每次她都会把课讲得有声有色，与我们的生活、学习紧密的联系，让我们在几何的世界中快乐地遨游，好像这世界上的每一个东西都有了生命，真的是一种享受。渐渐的，我的学习成绩提高了。

人们常把老师比作园丁，把我们比作花朵，我这小花朵可以骄傲的告诉你；“徐老师是我见过最和蔼，最亲切的园丁了。”与老师相处的时间是有限的，但是她给我们的爱是无限的，我们要在这有限的爱时间里，接受无限的爱，成为一位优秀的人才！

篇3：班主任的教育感悟:感谢优秀的教师团队

今年的幸运，还体现在高二(4)班组合了一个优秀团结的教师队伍。

物理袁宏谋老师专业方面自不用说，他的刚毅果敢，雷厉风行恰好弥补了我的不足。袁老师是年级组长，工作比我忙而杂，但他对4班没有丝毫有别，完全如同已班。开学初，我向他学习怎样收作业;平日工作中，他经常对班级提出建议，让4班更加良性运转，比如排座位，比如学习6班的每日好题分享。我的长处是善柔，但有时会失之软弱，而袁老师总是及时出招，很大程度上平衡了班级的运行。

冬季来临，学生请假较多，袁老师第一时间在班级微信群里发出警告：“切记：千万不要因为小小的事情随随便便给孩子请假，课耽搁了孩子的知识线索就断了，学习上慢慢就没有兴趣了，因为听不懂啊。随便请假等于在自造差生，希望大家谨记!”

然后又语重心长地说：“能请一节课的假坚决不请两节课，能请一上午的假，坚决不请一天!家长们要重视啊!!!”并与6班进行对比：“六班从建立班级到目前为止，几乎没有人请假，难道……???家长们深思!!!”

见此，我及时跟贴：“支持袁老师!咱班学生请假就比6班多，不是6班孩子身体就好，交通就顺畅，家里就没事，而是6班孩子意志坚强!今天差一点，明天差一点，日积月累就差了几条街。学如春起之苗，不见其长，日有所增;嬉如砥砺之石，不见其减，日有所亏!”

家长纷纷表示“谨记袁老师教诲!”聊天时，家长们深切感慨：“如果说金老师是4班的慈母，袁老师就是4班的严父。”此言得之。

英语李萍老师是英语教研组长，教学教研业务之精湛自不必说，她曾多年担任班主任，管理学生自有妙招。在英语课堂上，学生秩序井然。李老师工作认真细致，坚持给学生听写英语单词，并及时把听写结果反馈到家长微信群里，优秀的表扬，差的批评。这些听写都是李老师亲自批改，工作量之大难以想象。在家校的密切配合下，4班6班学生学习英语的积极性非常高，经常是语文早读上，学生的语文课本下面压着英语课本。李老师的威力可见一斑!

在班会公开课上，我们要展示“老师的幸福”，李老师写的文章最生动。我还把她的文字摘录下来，在写作公开课上给学生做示范：

课堂上，放眼望去，凝视着自己的目光逐渐增多，其中不乏一边听讲一边琢磨的“思想者”;睡觉的人在显著减少，其中不乏在努力与瞌睡做斗争的“角斗士”;课堂上的噪音也在渐渐降低，其中不乏遇到问题及时出头的“警卫员”。

与这些孩子们沟通时，得到的不再是冷漠与不屑，而是倾听与认同，彼此之间似乎有了一种沟通中难能可贵的默契感。

在楼道遇见学生，每个“宝宝”都主动地向我问候，声音还很洪亮，令人感到可亲可爱。课堂说到热闹处，“宝宝们”笑得前俯后仰，憨态可掬。作业虽然质量有待提高，但认真的人多了，字也在拼命地配合着!

短短的两段文字，人称变换多次，从“思想者”到“角斗士”，从“警卫员”到“宝宝”，那种对学生发自内心的喜爱淋漓尽致地传递出来。空间从课堂转为走廊，内容有课堂教学，也有生活交往，感情真挚，表达平和朴实，既有对学生的中肯赞扬，也有很多言外之意的“批评”。文字如同涓涓细流，宛若天然，汩汩流出的都是真性情。

化学何栋良老师多才多艺，历经过高考辉煌的他，对带班和教学都有自己独到的见解和做法。元旦联欢，他到班上高歌两曲，气氛热烈，堪比刘德华演唱会。他教学认真，经常抓学生面批，真可谓“耳提面命”，视学生如同已出。

生物高晓燕老师虽然今年刚刚进入唐南中学，但她丝毫没有适应期，几乎是来之即战，战之即胜。生物课堂上，学生欢声笑语但活而不乱。高老师的敬业精神令人敬佩，无论是工作时间，还是放假期间，每有学生家长提到生物问题，高老师都是第一时间予以回答。她很年轻，气质好，脾气好，深受学生欢迎。其前途不可限量!

数学刘建国老师与我同年入职唐南中学，我们一起扛过三轮高三。今年再次合作，可以说是知根知底，配合无间。届(5)班刘紫昀同学在日记《我们的建国》中写道：

数学刘老师非常爱国，从他的名字便依稀可见，我们亲切地叫他“建国哥”。

同学们还在说笑，不知不觉，建国哥已站在讲桌前，大吼一声“下课了!”大家条件反射地站起来，顺口大喊：“老——师——再——见!”见大家全部中招，建国一副贼兮兮地坏笑道：“想下课，再过40分钟，对吧，噢!”

建国哥是永远的灰绿色，灰绿色的外套，灰绿色的另一件外套，和再另一件还是灰绿色的外套。黑裤子、运动鞋，一把丢进人海里，便顿时隐形。有时，他似一支灰鼠，从教室后门潜入，机灵，悄没声息，吓掉一排又一排同学的小心肝。

建国哥喜欢像雕像一样笔直地杵在教室门口，等安静像起伏的水波由教室门飘过“学海”一片寂静时，才坦然走进，从没发生什么稀奇事似地：“听说最近要减负，减负等于加正，对吧，噢!”

“如果说你们要完成你能吃苦这个目标，你们已经完成了75%了。你能吃，对吧，噢!”

“对吧，噢!”渐起风云，风靡高一五班。

我们的建国像潜伏在丛林中的鹦鹉，乍起，色彩缤纷，而后，语不惊人死不休。

最炫建国风。

4班其它科目的老师，也都是唐南中学的顶级配备。地理李阿芳老师酷爱阅读，经常沉浸在书籍的海洋里，令我这个语文老师都颇为汗颜;历史袁伟鹏老师也是20与我同年入职唐南，如今担任文科1班班主任。给理科生教历史，他高招迭出。有课堂做别科作业者，袁老师提一桶水放到讲台上，一经发现，必溶于水。蠢蠢欲动者，顿时绝迹。又有课堂昏昏欲睡者，他安排学生上台讲解小专题，学生瞌睡全无。政治焦思勤老师，与我住在同一幢楼上，不时搭车上下班。她的哲学思想，她的人文情怀，对我都是一种启迪和引领。

我们高二年级组的六个班，以5班6班为龙头，我们紧随其后，无论是纪律，还是卫生，整个学期都保持在一个很高的水平上。这一点得到校领导的充分认可，闫校长多次在公开场合称赞：“高二年级，发生了很大改变!”在大的环境风气影响下，4班亦步亦趋，平稳地渡过了第一学期。

感谢我的同事们，你们的付出和努力让我觉得生活更加美好!

作者|金乾波

篇4：教师优秀教育随笔:不妨做一名儒雅老师

儒雅，出自《汉书·张敞传》：“以经术自辅，其政颇杂儒雅，往往表贤显善，不醇用诛罚。”其意思就是指人知识渊博，内心善良、宽容，不轻易责罚人。而说到儒雅之人首先会想到苏轼当年在《念奴娇•赤壁怀古》里所描给的宽容大度、温文尔雅、风度翩翩的儒将周瑜的形像“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，……。”也会想到月下抚琴如行云流水的白居易“食饱拂枕卧，睡足起闲吟。浅酌一杯酒，缓弹数弄琴。”的文雅。而诗人杜甫在《饮中八仙歌》中描述的“宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前”，也有几分优雅。当然还有比较著名的《诗经•卫风•淇奥》里的“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”，这是描述士大夫学问精湛，正直善良，品质高洁之儒雅。

一名教师面对三千弟子，传道，授业，解惑，受他们瞩目甚至敬仰，如果也具儒雅之风，岂不是更具魅力，恰似锦上添花。儒雅就是教师最美的气质，儒雅的老师亦是学生之魂，儒雅所彰显出的外在形象会化作无声的教育力量，熏陶感染每一个学生。

从我个人见解来说儒雅老师应该是指内在睿智而善良、知识渊博而深厚，外在淡定而从容的教师。南宋学者杨敬仲说：“学者涵养有道，则气味和雅，言语闲静，临事而如无事。”就是说做学问的人身心修养有道，才能情趣高雅温和，谈吐气定神闲，遇事冷静，处事稳妥。正是因为教师是学生最重要的审美对象，所以才要竖立敬业、博爱、儒雅的人民教师形象，这样一定会对学生的成长起到至关重要的作用。

首先儒应该是指知识渊博，出口成章，即“胸藏经略才当展，腹有诗书气自华”。而且还要特别聪明，善于领悟，能够在教学实践中形成和积累丰富独特的经验，在教育过程中善于总结和利用个人更为灵巧实用的教学方法。将丰富教学底蕴自然融合为一体，不仅能延伸，而且能深化直至升华，形成自已独有的教学特色。达到以上几点，就可在上课时可以抛开固有的教材模式，以一种全新的角度引导学生去学习，完全不受条条框框限制，洋洋洒洒自如的发挥，侃侃而谈，口若悬河，而不是照本宣科、亦步亦趋。

而教师的雅应该是一种自由在高处，有尊严的精神生活，是愉快、宁静、平和、宽容的心态。著名教育家蔡元培先生所达到的境界与高度就是“若圣与仁，则吾岂敢?抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”之所以能达到上述境界，首先要认识到教育是慢的艺术，因为的学生智力和能力是有差异的，就如初春校园里的白玉兰，有棵即将花谢，有棵却还无花开。所以教育就像人养花一样，一边养一边看，一边静待花开，学生也要这样养，要慢，不要着急。要容的下学生的错，要理解学生的苦。我们整天因为学生不听话，成绩上不去而烦恼、苦闷，精神、心理也倍受煎熬，可仍然于事无补。可当我们静下心来，想一想，巧治不能铸木，巧工不能斫金，尺有所短，寸有所长，人无完人，凡事何必强求，退一步海阔天空。所以要培养自己的宽大之心，待人宽宏大量，这也是一个人的人格魅力，也是教师的一种力量，一种优雅。在教育中，宽容比惩罚更具有力量。试想老师动不动就怒火冲天对学生豪不留情的呵斥时还有什么优雅可谈，学生又怎能尊敬和亲近这样的老师。

当然，要做到上述境界谈何容易，仅凭个人修为就能做到之人少只又少。仅职称聘任这一项就是横在年轻老师面前永远跨不过的梦魇。它使我们在学生成绩面前无法笃定，在违纪学生面前无法宽容。职称成为教师心中最大的痛，或多或少影响了老师的从容。

总之， 一名儒雅的老师，亦能在书山题海中寻一片蔚蓝澄净的天空，可以真意感悟、卓而不凡;又在纷乱杂沓的生活中独辟蹊径，走幸福之路，做智慧之人，创和谐关系，过优雅生活，并最终能将教育引向光明、自由、希望与博爱之路。

作者：高学栋

公众号：临朐

篇5：乡村筑梦人——全国优秀特岗教师事迹报告会学习心得

老师是一位80后女教师，专科学历，大学毕业以后来到我乡担当特岗教师。常言道，教师是太阳底下最光辉神圣的职业，十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要象燃烧的蜡烛一样，向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。为了心中从小的人民教师梦想，响应党和国家到基层的号召，选择了来到临泉县谢集乡大王小学做一名普通的特岗教师。

如今一年的特岗生活如白驹过隙悄然而逝，作为一名普通的特岗教师，我时刻严格要求自己，做一个真正的人民教师。我以饱满的激情，百倍的信心、千倍的勇气投入到教育教学之中去，锲而不舍的追求着我人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏实实、勤奋上进;教学上，我要求自己孜孜不倦，一丝不苟;为人上我要求自己谦逊坦诚、热情大方，这一年的特岗经历使我完成了从学生角色向教师这一角色的转换。回顾我这一年多的经历，感慨良多。

一、爱岗敬业、勇挑重担

刚到工作岗位，远离家乡，人生地不熟，我不禁有些茫然，学校领导让我接受五年级的语文教学工作。我心里开始忐忑，刚来上班，还是一名没有多大经验的大学毕业生，能较好吗?茫然归茫然，在校领导的支持下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来，我明白“年轻人总得有些压力才好呀!我会化压力为动力，把困难踩在脚下，不求最好，但求更好!”

由于刚开始不熟悉业务知识，我借来了一系列资料，认真学习新教学大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来，我对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得心用手。到第一个学期结束的期末考试中取得了乡里联考第四名的成绩。我非常感谢学校领导对我的信任和关照，他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台，校领导将这么重要的任务交给了我。我想若不做出点成绩来，怎么对得起学校领导对我无微不至的关怀。在教学中我不敢怠慢，精心的组织备课讲课，更加强了对学生的课后辅导。“学无止境”，教学也如此，在微不足道的成绩面前，我不能停止追求的步伐。

二、刻苦钻研、严谨治学

教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要想做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和不断变化的有效的教学方法。我在课前精心准备，查找资料，灵活创造性的使用教材，结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无准备之仗”。而数学是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果自然就很好。到临近考试的时候，我感到肩上的任务更重了，讲课速度相对来说更快了，每上一节课需要备出两倍到三倍的内容，看学生当堂课的反应来随时调整讲课内容。这样下来虽然辛苦，但是效果立竿见影，学生可以对不熟悉以及易错题反复练习直至掌握。课后及时批改作业，对学生进行认真辅导。

三、为人师表、用心育人

学高为师，德高为范。教师担负着培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响。只有丰富自己的知识，只有做好表率才能很好的教育学生。教师只具备必要的专业知识是远远不够的，还必须有高尚的思想水平和道德情操，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样。因此在平时的教学和生活中，我以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生，让他们清楚什么是真正的真善美。

除了日常和学生的交流沟通之外，每次考试结束，无论是大考小考，也无论是考好考坏的学生，我都会找他们谈话。有一次考试结束，上午第四节课是数学课，在学生改错的自由复习时，我找了学生谈话，了解他们的思想动态，并解决疑惑问题。由于学生不同，出现的问题也各式各样，当找完大部分学生，已经下了午自习，还有学生陆陆续续找来办公室问问题，当他们得知我还没吃饭说，老师您快去吃饭吧，我晚上再来问。只是很平常的一句话，却让我很感动。

在我朝气蓬勃的青春岁月，我选择了这里作为青春的底色，用爱心和真诚点燃着希望，用激情和梦想诠释着青春的另一层含义，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献。能成为一名特岗老师，是我无悔的选择，特岗生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

篇6：乡村筑梦人——全国优秀特岗教师事迹报告会学习心得

___老师是一位80后男教师，本科学历，大学毕业后考到固始县丰港乡中心小学做一名普通的特岗教师。

如今三年的特岗生活如白驹过隙悄然而逝，作为一名普通的特岗教师，我时刻严格要求自己，做一个真正的人民教师。这三年的特岗经历使我完成了从学生角色向教师这一角色的转换。回顾我这三年多的经历，感慨良多。

一、爱岗敬业、勇挑重担

刚到工作岗位，我不禁有些茫然，学校领导让我接受一年级的数学教学工作。我心里开始忐忑，刚来上班，还是一名没有多大经验的大学毕业生，能教好吗?茫然归茫然，我明白“年轻人总得有些压力才好呀!我会化压力为动力，把困难踩在脚下，不求最好，但求更好!”

由于刚开始不熟悉业务知识，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来，在第一学期的期末考试中取得了优秀的成绩。

二、刻苦钻研、严谨治学

数学是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果立竿见影。对学生不熟悉以及易错题反复练习直至掌握。课后及时批改作业，对个别学生进行一对一辅导。

三、潜心耕耘、硕果累累

经过这三年的辛苦努力工作，我教的班级取得了较好的成绩：

—第一学期期末统考中获得得四乡镇第一名;

2013—20第二学期期末全乡期末抽考中获得三等奖;

—第二学期期末全乡期末抽考中获得二等奖;

—第一学期期末统考中获得四乡镇第一名等。

在我朝气蓬勃的青春岁月，我选择了这里作为青春的底色，用爱心和真诚点燃着希望，用激情和梦想诠释着青春的另一层含义，甘于平凡，甘

篇7：乡村筑梦人——全国优秀特岗教师事迹报告会学习心得

___：__县__乡第二中学的一名特岗教师。承任音乐课、政治课、微机课的教学任务，还担任着学校的办公室主任、团支部书记、党支部宣传委员、体音美教研组组长等。全省中小学师德演讲比赛一等奖获得者，被河南省教育厅专题报道。

大学毕业后，___在武汉一所大学里当了一名辅导员。4月她随从部队转业的丈夫来到了__，8月，___在电话中告诉在山东老家的母亲自己成为了一名教师，这个岗位在距离__县城40多公里外的__乡。她做了一名特岗教师。

现在，在__二中，___不仅担任着全校的音乐课、一个年级的微机课，还兼任体音美教研组长、党支部宣传委员，承担着团委以及办公室等工作。对于这样繁重的工作，她没有一丝怨言，“我知道特岗教师的意义在哪里，在农村!我也知道特岗教师的价值是什么，教师个人先进事迹材料报告是奉献!”

“我喜欢站在讲台上的感觉，这里才是真正属于自己的舞台。如今，我终于实现了童年的梦想”。

感恩社会，选择“特岗”

“我喜欢当老师。”___向记者坦言。她说，她上学期间是一名贫困生，在国家的资助下才完成学业。上学时她就立志，毕业以后要用自己的行动报效祖国、回报社会。“感恩的方式有很多，但我选择特岗教师，因为这里能发挥我的所学所长，有我展示自己的舞台”。

到__二中工作只有一年，但在她的努力下，全校总动员，成功举办了建校以来首次广播操比赛;学校成立了合唱团、军乐队、腰鼓队、舞蹈队，丰富了同学们的校园文化生活;她带领同学们排练的节目第一次代表学校参加了全县中小学文艺汇演并获奖，学校被评为“体育艺术先进单位”……

今年5月，在特岗教师演讲比赛中，___的演讲感动了评委，先进教师事迹感动了在场的每一个人，获得__县第一名，并代表__特岗教师参加了南阳市的比赛，荣获特等奖。

自愿“走教”，甘做映山红

“走教”就是教师在不同的学校间轮流教课。由于__乡很多偏远小学没有英语教师，中心校号召初中教师到偏远小学开展走教活动，___第一个报名。

赵店、房山两所小学的学生之前从没有上过一节英语课。___说：“孩子们欢呼簇拥着我走进教室，眼里流露出的那种对知识的渴望、对老师的期待神情，让我既心动又心酸。”两个学校、两个阶段、四个班级的学生放在一起上课，幼儿教师先进事迹这样的经历让___做梦都没有想到过!经常骑摩托车接她去上课的邱万代老师对记者说：“一天一共要上8节课，没有休息室，宋老师中午只能靠在椅子上稍作休息。今年期末抽测中，绝大多数学生的英语成绩在80分以上。”

对于自己的选择和今后要走的路，___说：“我赞赏山崖上悄然绽放的映山红。贫瘠的山冈因她而焕发异彩，荒凉的角落因她而绽放美丽，单调的山风因她而香飘千里，沉寂的山涧因她而歌声飞扬。我愿永远追寻映山红的梦想，让我的生命之花似她一样光鲜灿烂!”

篇8：乡村筑梦人全国优秀特岗教师事迹报告会观后感

第一位教师她的名字叫做苗占华，她的报告题目是《让爱在坚守中绽放》，在她的报告中我了解到这个女老师当了的老师却做了的班主任，听到这里我感受到她真是很不容易。在报告中他问了我们这样一个问题：为什么要当老师，这个问题听起来很简单，但是我们全体特岗教师心里面却知道，这个答案在我们的心中。所以她为我们做出了答案：1、为了稳定的工作 2、为了生存 3、喜欢这个行业。其实我认为这个问题是多余的，每个老师从开始上学到现在，不是为了生存谁会上学考上老师这个职业呢?古人早就有名言，先有物质基础才会上升到精神支柱。在这个体会中这是我不同意的观点。

在她的报告中有很多是让我感动的，这个出类拔萃的教师，在这种高物质的诱惑下，居然没有动摇，这种举动不但感动了我们特岗教师，也感动了他们学校的校领导。以前我们还抱怨，这个工作我们干的多了，那个工作干的多了，总是在抱怨，和这个老师相比我们做的工作实在是相差太远了。

在她的报告中，她说了这样的一句话，贫困的背后却给了我宝贵的财富，自习室却成了我经常光顾的场所，清贫却成了我最大的财富。

在她的案例中，老师要给孩子一杯水，老师要有一桶水，而她说：老师不能是一桶水，而是一眼奔流不息的泉，那么泉从哪里来?就从学习中里来。

在报告中，我体会到成功教育是见见小事的积累，一分钟讲解，一分钟说，一分钟唱。我明白要珍惜自己每次培训的机会，在这里我还知道语言密码效应，还有一个事漏斗效应，无论做什么样的培训要坐在前面，前面的占%68，后面的占%32。

在她的一次家访中他了解了这样的一个孩子，他的妈妈是个疯子，爸爸有病牛皮癣不能干活，当她来到他家的时候，孩子坐在厨房前的小木墩上，这是一个生活在垃圾堆里的孩子，她看到这种情况将要离开的时候，她并没有给她钱，因为他考虑到这样回伤害孩子的.自尊心，面临这种情景班级的这名孩子总是以这种名义给孩子资金，后来这名孩子考上了一高，后来考上了东北师范大学。这个孩子确实是出息了，可以想到培养好一个孩子，他的老师却付出了巨大的努力，但是要想抛弃一个孩子，却是一件很容易的事情。

最后的时候，老师交给我们工作的一些经验：

1、你有多优秀看你和谁在一起。

2、你能走多远，看谁来引领你。

3、经验+反思=成功

第二个教师是乾惠仙：他这样说选择了特岗就选择了与艰难同行，与拼搏比肩。

他讲了这样一个故事，在出了这样的一道题，说是：一只青蛙从井里跳出来之后，他会怎么做呢?有的孩子说：“看，外面的世界真大啊!”等等各种说法,这是有一个孩子却说：“这只青蛙从井里跳出来之后，看了看外面的世界，却又跳了回去，这让老师犯了难，批评他，指责他，没有给孩子说自己理由的机会。说那只青蛙是你吧!后来老师在她的日记中才了解到，原来那只青蛙看见外面的世界环境污染的太严重了，所以又跳回了井里。只是那个老师才意识到自己的错误。在班级上说原来老师才是井底之蛙。

总之，教育的路漫漫，教育好孩子是每个教师的职责。在这次培训中，我收获了很多，我会铭记在心，以这些教师的楷模为榜样，改进自己，改变自己，尽快的提高自己的各种能力，更好的适应教师的角色。

篇9：乡村筑梦人全国优秀特岗教师事迹报告会学习心得观后感

通过自己四年的努力，终于在今年考上了特岗教师，开始了自己人生的新征程。曲阳县教体局严格按照政策要求，对新入职的教师进行三天的培训以便使我们新教师尽快适应教学工作。今天的培训，主要围绕师德师风、教学工作规范，学生安全教育等系统学习。通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对“教师”这一职业有了更深刻的认识。

在培训中，老师给我们谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有“向师性”，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调-教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于没有实践经验的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师，也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，县教体局组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育做贡献，实现自身价值。

篇10：乡村筑梦人全国优秀特岗教师事迹报告会学习心得观后感

从四月初到五月底的特岗教师网络培训就要结束了，我很荣幸参加了这次为期两个月的培训。这两个月以来，我通过这个平台认识了很多和我一样的特岗教师，我们一起沟通一起学习，一起交流经验成为了朋友。当然，我更大的收获是学习了更多的教育教学知识及宝贵的教学经验，这些知识将对我以后的教学工作有很强的指导作用。现在我将这次培训的心得总结如下。

第一，学习了爱国守法爱岗敬业等师德师风的建设后，我认识到，对于教师这个职业而言，职业道德尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，尤其在小学这个年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点很重要。

第二，在学习了班主任工作以后，我认识到，光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好班主任最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

第三，新课标的培训让我不禁想到，我们的课堂常常寻在这样的现象：老师在上面讲的很卖力，可学生却似乎充耳不闻，最后教学效果不好。老师总会埋怨：学们太不争气!怎么教的好!其实关键不在于学生，在于教师的教育观念太过于陈旧，或者没有把新观念真正运用到教学中去。课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把主宰权还给学生。我认为，学生的目的是为了学以致用，而不是单纯的为了考试。因此，作为教师确实有必要转换一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正的引导学生们积极主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，才会更好的学习效果。，

通过这次培训学习，我认识到教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通，加强自身文化修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。在工作中认真负责，思想端正。在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。

篇11：乡村筑梦人——全国优秀特岗教师事迹报告会观后感心得

一、让爱在坚守中绽放

“让爱在坚守中绽放”，这是吉林市第二十三中学苗老师通过多年的执教生涯得到的感悟。在讲座过程中，苗老师告诉我们：

1.做一个学习型的教师。因为你要给学生一杯水，首先你必须至少要有一桶水。

2.做一个爱事业的教师。在讲座开始前，苗老师提出这样一个问题：“现在有些人是为了生存而生活，而有些人是为了生活而生存。那么在座的各位属于那种人呢”?对于这个问题，我曾经也纠结过。可是现在我不纠结了，通过这次培训我找到了答案：我要为我的生活、我的事业而生存!

3.做一个有思想的人。教师应该是一个有思想的人。教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对他的神一样;教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱;教育者须能牺牲自己，任劳任怨;教育者应该坚信苏格拉底的“人之所以为人，就是因为他有思想”的名言。思想是人的灵魂所在，是生命的精髓，教师作为人类灵魂的工程师，更应该成为有思想的人。

4.做一个不易轻言放弃的教师。“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，曾经是我参加工作以后最讨厌的一句话。但是通过这次培训我改变了我的想法。虽然“朽木不可雕”，但是我可以让这棵朽木成为不可雕的朽木中最有用的一棵。虽然不能点石成金，但是我可以让这块顽石成为最坚硬的石头。

二、万物有道、学海无涯

作为新时期的特岗教师，教育系统中的新鲜血液，我们既要拥有我们的特色，还要继承优良的传统。在教学过程中，我们要有理性、感性、悟性和灵性。我们还要学会反思与创新。让反思成为一种习惯，要勇于反思、善于反思、乐于反思、即时反思。让创新成为一种追求。

另外，周建军老师在讲座中将工作态度分为三种：敷衍的状态、努力完成的状态和追求完美的状态。

我想四位名师在工作过程中都保持着追求完美的状态，不然他们怎么会收获成功?没有付出就没有回报!其实，付出与回报事成正比的，只有你全身心的投入，才能得到学生的尊敬和爱戴!

初中优秀班主任事迹

班主任老师教育工作总结

老师并不平凡优秀作文

初三班主任教师寄语

班主任的初三优秀作文

优秀初三班主任教师事迹材料：一位平凡老师的教育梦.doc

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