《喂自己影子吃饭的人》阅读理解及答案

下面就是小编给大家分享的《喂自己影子吃饭的人》阅读理解及答案，本文共11篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“塑料饭盒”提供。

篇1：《喂自己影子吃饭的人》语文阅读理解附答案解析

《喂自己影子吃饭的人》语文精选阅读理解附答案解析

喂自己影子吃饭的人

【阿根廷】莱巴尔莱塔

晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。

他风度翩翩走上前台，朗声说道：

诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看!我至亲至诚的终身伴侣我的影子的实际存在。

在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：

骑士跳栏!

骑士模样的形状在墙上蹦了一下。

玉兔食菜!

顿时，出现一只兔子在啃白菜。

山羊爬坡!

果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。

现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。

说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。

诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征甚至还会吃东西!我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢?

一个炸雷般的声音回答说：

给，给它吃这块火鸡肉冻。

一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着

简直太神了!

嗯，你信吗?

天哪!夫人，我可不是三岁的小孩!

可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗?

给它这块鸡脯。

梨!看着它如何吃梨一定妙不可言。

很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾?谢谢!

所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。

再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵!

喂，机灵鬼，你的影子喝酒不?给它这杯酒，喝了可以解愁。

哎呦，我笑得实在受不了喽。

那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说到：

诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙卡米洛弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安!

见鬼去吧!

谁要搜你的身子!

幻术玩够了吧，来点音乐吧!

卡米洛弗莱切，真名叫胡安马力诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。

你给我滚!警察厉声吼道，下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。

他低下头，慢慢地走出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。

你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵!

两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。

小姑娘走过来，缓声问道：

带回来什么没有?

他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。

她把食物切成小块，放在盘里同她的两个兄弟吃了起来。

你不想吃点什么?爸爸。

不，他头也不回地说到，你们吃吧，我已经吃过了。

马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹 (沈根发译，有删改)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.马里诺说影子是独有生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超

B.马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。

C.马里诺谢幕时，有人发出幻术玩够了，来点音乐的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。

D.马里诺穿过花园时，遭到了警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。

E. 小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实的反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。

(2)影子对小说的艺术表现有什么作用?请简要分析。(6分)

(3)小说主人公马里诺这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分)

(4)小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)

试题答案：

11.(1)答E给3分，答A给2分，答C给1分，答B、D不给分

(2)①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣;②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术的技艺的高超;③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。

(3)①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的.生命;②地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐;③忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。

(4)①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读;②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感;③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉;④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画她性格的复杂性;⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度;⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。

篇2：战胜自己阅读理解答案

①如把我们日常所经历过的种种痛苦烦恼，仔细分析一下，你会发现，这痛苦的来源有一大部分都是战不胜自己。

②当我们需要勇气的时候，先要战胜自己的懦弱;需要洒脱的时候，先要战胜自己的执迷;需要勤奋的时候，先要战胜自己的懒惰;需要宽宏大量的时候，先要战胜自己的浅狭;需要廉洁的时候，先要战胜自己的贪欲;需要公正的时候，先要战胜自己的偏私。

③战胜自己不是件容易的事，它需要很大的勇气与坚定的信念，想一想看，你战胜自己的次数多吗?还是时常姑息纵容自己?

④当我们尝试一项新工作，接触一个新环境，应付一个新场面的时候，总难免有一种向后牵拽的力量。我们常会退缩地想：还是安于现状吧!还是省事为妙吧!还是不要冒险吧!于是，就在这种种消极的决定中，不知多少可贵的机会流失了。许多人抱怨自己一事无成，恐怕这消极地处理事情的习惯，是使他失败的一个最大原因。

⑤每一个人都知道公正廉洁是可敬的，偏私贪欲是可耻的。但是，事到临头，往往就会有一些你在事先所想不到的理由来影响你正面的决定。比如说：你会把责任推给环境的压力，风气的`不良，或一则消极退守的成语。如__________之类。其实，那正是你被另一个自己所战败的明证。一个人在必要的时候战不胜自己，是可耻的，任何理由都无法掩饰这种羞耻。一个人应该有力量让自己那光明的一面战胜。否则，你的人生就失败了。

⑥我们从小所受的教育，只够使我们知道怎样明辨是非。在明辨是非之外，就要看我们是否有足够的信念和约束自己的力量，去遵循我们所知道的正确的路。那需要经过很艰苦的奋斗，需要动用你一切内在的向上向善的力量，才能把握你所预定应走的方向。

1.本文的中心论点是：__________________________________________。

2.本章第②自然段运用了什么修辞方法?它在表达上有何作用?

修辞方法：_____________________。

作用：_______________________________________________________________。

3.第④自然段是从反面来论证本文中心论点的，它揭示了什么道理?

答：_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4.在第⑤自然段的横线处，填写成语恰当的一项是( )。

A.审时度势 B.事不关己，高高挂起

C.趋炎附势 D.识时务者为俊杰

5.一个人，如果他勤奋，那必定是他战胜了自己的懒惰。懒惰是我们最难克服的一个敌人。许多本来可以做到的事，都因为一次又一次的懒惰拖延，而把成功的机会错过了。这一自然段是从原文中抽取出来的，它应还原在第自然段和第自然段之间。

答：___________________________。

参考答案：

1、战胜自己。

2、排比。表明每个人的敌人处处存在，突出了战胜自己的必要性。

3、失败是由于自己消极退缩。

4、D。

5、③与④之间。

篇3：把握自己阅读理解及答案

把握自己阅读理解及答案

【原文】

把握自己

人，作为会思想的芦苇，不屈不挠，宁折不弯，自有其刚强的一面。但有时候人又会变得十分柔弱，经不得风吹，受不了浪打，一阵寒流突袭，就会把自己弄得面目全非。而要保持自己的本真，不迷失，不退化，不变异，最要紧的就是把握自己。

把握自己，就是时时拥有一颗清澈的心，拥有一片明朗的情怀。看问题尽量站得高一点，看得远一点；处理事情学会多换个角度，设身处地地换位思考。为人，不贪、不妒；处世，不谄、不骄。就是时刻保持平常之心，不好高骛远，不走极端。

把握自己，在激烈的职场竞争中，学习锻炼“忍性”，学会铸造“韧性”。平凡的日子，多一点勤劳，多一点辛苦，不给懈怠找借口，不给懒惰找理由。机会往往转瞬即逝，不能把握自己，就可能与成功失之交臂。生活之海，浪起波涌，险象环生，你不可能一直把侥幸当作救命的稻草，一旦让苟且演变成了习惯，就很难逃脱“出局”的厄运。把握自己，你就不会容忍在身边继续上演“三个和尚没水喝”的闹剧。

把握自己，就是让自己明白，任何人的'成功都没有捷径，一切胜利之花，无不靠汗水辛勤地浇灌。把握自己，只要方向不错，何惧山高路远；只要心灯不灭，何惧长夜漫漫。把握自己，就是让自己明白，你不是太阳，世界不会围绕着你转；你不是高山，没有谁仰望你头顶上的风景。在你生命的田野里，唯有“今天的麦穗”最实在、最生动、最可靠。如果你盲目等待最大的“下一个”，也许你只能收获冰雹之后的哀叹。把握自己，不要总说光明太少，只要你愿意燃烧；不要哀叹温暖不够，只要你愿作炭火。

把握自己，你不是沙漠里的胡杨，可阅尽千年秋色；你不是珠峰的山岩，可抗拒万年的风霜。我们都是时间旷野里的一枝弱柳或是一片枫叶。但我们也没有必要悲观，是一片秋叶，就尽力渲染一片金黄；是一块砾石，就铺平前方的坎坷。

【泥土，只有足够的深厚和踏实，才能滋长绿色的希望；水滴，只有融入到海洋，才能扬起生命绚丽的浪花。】大道有大道的宽敞潇洒，小路也有小路的情调弯弯。小鸟拥抱蓝天，鱼儿安翔水面。

牢记为人的职责和本分，走好自己的路，种好自己的田。同时你应有行走河边而不湿鞋的自信，你应有人在江湖身可由己的泰然。上坡时低一低头——多一点谦卑；下坡时昂一昂首——多一点自信。学一学古圣和先贤，坐得住冷板凳，耐得住长寂寞，忍得住独清贫，你才能锻造出自己脱俗的风骨，你才能拥有博大的胸怀和气魄。

人生是一场雨，有多少寒冷，多少潮湿，有多少无奈和寂寞的日子。如果此时恰逢你生命的雨季，诸事不顺，“喝凉水也塞牙”，其实，这正是你以出世的精神锻造自己的韧性的时候，这时，你切要把握自己，为生命制造阳光，为未来收藏阳光。始终坚信“阳光普照，阴霾自散”的哲理，如果能把阳光嵌在心底，那么你的人生处处都是春天，你生命的芦苇将时时充满生机。（作者：胡安运；有删节）

【问题】

11.本文的中心论点是什么？（3分）

12.请指出下面句子中加点词的含义。（3分）

“生活之海，浪起波涌，险象环生，你不可能一直把侥幸当作救命的稻草，一旦让苟且演变成了习惯，就很难逃脱‘出局’的厄运。”

13.文中画横线的部分有什么作用？请简要分析。（3分）

14.人们常说“明天会更好”，文中却说“在你生命的田野里，唯有‘今天的麦穗’最实在、最生动、最可靠”，对此你有何感悟联想？写一则80左右的读书笔记。（6分）

【参考答案】

11.要保持自己的本真，不迷失，不退化，不变异，最要紧的就是把握自己。

12.喻指在生活竞争中遭淘汰。

13.形象生动地证明了要保持自己的本真，最要紧的是把握自己的道理。

14.如：我认为虽然“明天会更好”，但我们所能把握的是今天，因为明天还比较遥远，我们还无从把握，盲目等待明天的灿烂，徒增不可得的哀叹，还不如把握今天，从现在开始，好好努力，因为“今天的麦穗”最实在、最生动、最可靠。

如：文中说“在你生命的田野里，唯有‘今天的麦穗’最实在、最生动、最可靠”，但我们不能丢失“明天会更好”的憧憬。放眼明天，我们才会有远大的目标，有长远的打算，并着眼于今天，让自己走得更远，飞得更高。

评分标准：第11题，可以用文中句子，也可以自己概括，共3分。第12题，共3分。第13题，答出“形象生动”给1分，答出后面部分给2分，共3分。第14题，观点明确2分，言之有理2分，语言表达2分，共6分。

篇4：人有为多阅读理解及答案

人有为多阅读理解及答案

人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。

可是，说也奇怪，当一个人长期习惯了一种声音或者潜意识里抗拒某种声音的时候，它们竟然也不知不觉地消失了。例如马路上急驰而过的汽车声，隔壁工厂轰隆隆的马达声，老奶奶唠唠叨叨的抱怨声，久而久之，左耳进右耳出，人，开始了声音的“过滤”。聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这是因为他在“听”的'成长过程里，学会了选择和思考，他听进心里的声音，不仅“好听”，也是“有益的”，——这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣。

可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢？久而久之，就成了“没有感觉”的人。当大家说“好”的时候，他盲目地跟着鼓掌，大家批评的时候，他也跟着摇头。鸟啼虫鸣，只是一种“声音”，即使美妙的音乐，也只不过是几种乐器的组合。想想看，如果一个“充耳不闻”的人，对外界的一切已经无动于衷，必然也是一个“视而不见”的人了。当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗？

1、选文所采用的说明顺序是_______________。

2、选文所采用的最主要的说明方法是__________________。

3、判别下列语句所采用的说明方法

①例如马路上急驰而过的汽车声，隔壁工厂轰隆隆的马达声，老奶奶唠唠叨叨的抱怨声。（ ）

②当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗？ （ ）

参考答案：

1、逻辑顺序

2、作比较

3、①举例子 ②打比方

篇5：《大度读人》阅读理解及答案

《大度读人》阅读理解及答案

一个人就是一本书。

读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。

有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。

棗你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。

有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。

棗你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先想一下自己过去是否太轻信别人呢?

有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表达像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。

棗你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。

有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。

棗你读他时，千万别有反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。

有的人，注意外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。

棗你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的'真正的人生价值。对于庸俗的人，你应及时对照一下自己的行为。

……

读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……

读人，量重要的是读懂怎样的人。

读人，是为了要做一个真正的人。

因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，因此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。

尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。

阅读题：

1、“读人”的“读”在文中的语境词义是什么?(2分)(10字以内)

2、正文中有5组“有的人……你读他时……”请把这5组共10段文字的另外4组内容概括出4个要点来。(2分)

1、2、要理解势利的人

3、4、5、

3、作者在文中说“读别人，其实也是在读自己”，请你说出其中的道理来。(2分)(45个字以内)

4、下面不属于“大度读人”内涵的两项是( )(2分)

A、一个人就是一本书。读人，比读文字写就的书更难。

B、读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。

C、读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。

D、读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。

E、读人，要努力从各个方面去阅读他、读出其本质来。

参考答案：

1、观察研究的意思(根据语境，“读”这里是借用，由开头的比喻而延用了“读”)。(10个字)

2、(1)不要埋怨自私的人;

(3)别憎恨虚伪的人;

(4)别反感分享你丰收果实的人;

(5)别鄙视内心空虚，无知愚昧的人。(由每组的“你读他时，千万......”可提炼出要点。)

3、“读别人优点，是为了学习真善美;读别人的缺点，是为了引以为戒，自警自醒。对此宽容大度，才能有益于己。”(45个字)

4、A、E，(这两项只是读人的现象，未涉及内涵)

篇6：竹节人现代文阅读理解答案

竹节人现代文阅读理解答案

还有同学别出心( )，想技高一( )，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成( )，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。

其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。

黒虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!

咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

1、在句子中的括号里填上合适的字。

2、这些别出心裁的同学想出了什么点子?

3、“挺像是那么一回事”指的是什么?

4、“咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!”是哪里来的声音?

参考答案

1、裁 筹 拙

2、给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做了一套纸盔甲。

3、竹节人做出的各种搏斗动作。

4、观战的同学们喊出的为竹节人助威的叫喊声。

记叙的人称

(1)第一人称(以‘’我“的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。

(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。

(3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

阅读怎么做能得高分

语文阅读要读懂其实对我们每个人来说难度不是很大，因为从小我们就说中文，接触汉语语言环境，所以要想读明白一篇文章大概讲了什么东西并不困难，难的是理解作者写这篇文章的意思，到底要表达一个什么含义，为什么会写这篇文章，有什么目的，这才是我们最关心的，也是考试常考的题目。

无论是初中语文还是高中阅读，其实答题并不需要我们自创答案，而是需要我们在阅读原文中稍加整理即可，甚至有些题目我们言之成理就会给分，所以语文题目很简单就看你是否用心。

找答案要讲究技巧，看分值写采分点，并且按题目顺序去原文中找答案，按先后顺序去找，不要颠倒了，否则找到的有可能就是错误的答案了，这就是考察我们筛选答案的能力。有些答案并不是以一句话的形式直接呈现给我们的，我们只能从中挑选出一两个关键性词语，这就足够了，其他的可以自己组织语言。

篇7：竹节人现代文阅读理解答案

竹节人现代文阅读理解答案

还有同学别出心( )，想技高一( )，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成( )，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。

其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。

黒虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!

咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

1、在句子中的括号里填上合适的字。

2、这些别出心裁的同学想出了什么点子?

3、“挺像是那么一回事”指的是什么?

4、“咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!”是哪里来的声音?

参考答案

1、裁 筹 拙

2、给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做了一套纸盔甲。

3、竹节人做出的各种搏斗动作。

4、观战的同学们喊出的为竹节人助威的叫喊声。

记叙的人称

(1)第一人称(以‘’我“的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。

(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。

(3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

阅读怎么做能得高分

语文阅读要读懂其实对我们每个人来说难度不是很大，因为从小我们就说中文，接触汉语语言环境，所以要想读明白一篇文章大概讲了什么东西并不困难，难的是理解作者写这篇文章的意思，到底要表达一个什么含义，为什么会写这篇文章，有什么目的，这才是我们最关心的，也是考试常考的题目。

无论是初中语文还是高中阅读，其实答题并不需要我们自创答案，而是需要我们在阅读原文中稍加整理即可，甚至有些题目我们言之成理就会给分，所以语文题目很简单就看你是否用心。

找答案要讲究技巧，看分值写采分点，并且按题目顺序去原文中找答案，按先后顺序去找，不要颠倒了，否则找到的有可能就是错误的答案了，这就是考察我们筛选答案的能力。有些答案并不是以一句话的形式直接呈现给我们的，我们只能从中挑选出一两个关键性词语，这就足够了，其他的可以自己组织语言。

如何提高语文阅读速度

避免默读提高阅读速度

避免默读：这个是我认为最有效加快阅读速度的方法。人们在阅读时普遍存在默读的情况，也就是当大家在读到文字时，虽然没有发出声音，也没有配合相关动作，但是在心中默念每一个字，您现在就在读文章，看看您自己就知道了。首先，我要告诉您的是，默读是可以避免的!当然至少在开始的时候，需要非常集中精力，但确实可以避免。

加强限时阅读训练提高阅读速度

任何一种技能的获得都必须经过大量的实践训练。正如游泳一样，只知道游泳的要领，而不亲自到水里去体会，去实践，是不能学会游泳的。在平时的语文阅读训练中，我们要养成限时阅读的习惯，注重对自己进行计时和限时阅读训练，这样真正进入考场后就会不慌不忙，因为平时已经训练有素。

篇8：伯乐就是你自己阅读理解答案

赵锁仙

①慧眼识珠者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中，这样的“伯乐”却往往是可遇而不可求。韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马。”我却要说：“千里马，你要做自己的伯乐！”

②美国著名心理学专家安东尼?罗宾曾经在《唤醒心中的巨人》一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他……上天不会亏待任何一个人，他给我们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。”既然如此，我们还等什么，为什么不去做自己的伯乐呢？

③当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”也就是说，你要做自己的伯乐。他本人经过多年的左冲右突，发现了自己写作方面的才能，寻求到一条通往成功的道路。正是因为他发现了自己，才勇敢地将自己的才能展示给了众人，他就是自己的伯乐！

④毛遂地位卑微，却果敢得令人钦佩，在赵国被秦军围困的关健时刻，他不顾旁人的鄙夷和耻笑，挺身而出，鼎力自荐。楚国宫殿之上，他凭借自己“三寸不烂之舌”，说服楚王出兵，救国民于水火之中，留下了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古，正是因为他敢于发现自我，欣赏自我，敢于做自己的伯乐。

⑤如果你是一匹“千里马”，千万别把希望寄托在别人身上，当义无反顾地向毛遂学习，做自己的伯乐，发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，去一展自己的风采，去实现自己的抱负。万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙，他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才华险些就被自己的消极等待给埋没了。

⑥我们常常惊羡别人的成功，却往往忽视自己的努力；常常感叹命运不公，却很少发掘自己的潜质。那么，从现在起做自己的伯乐吧，别让自己把自己理没，努力地去发现自己的天赋和潜能，并将其发扬光大。把我们心中的巨人唤醒，让我们发现自己、赏识自己，看准正确的人生方向，一步一个脚印往前走，总有一天，我们会走进自己心中的圣殿。（有删改）

20. 第②段引用美国著名心理学专家安东尼?罗宾《唤醒心中的巨人》中的`话的用意是什么？（2分）

21. 本文的论点“做自己的伯乐”的含义是什么？（2分）

22. 第③④⑤段是怎样证明论点的？（4分 ）

参考答案：

20．答案示例（共2分）：

是为了说明每个人身上都有一份特殊的才能，从而证明“做自己的伯乐”是非常必要的。

21．答案示例（共2分）：

发现 自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，一展风采实现抱负（或：发现自己的天赋和潜能并将其发扬光大）。

22.答案示例（共4分。每个要点1分，表达1分）：

第③段先引用贾平凹的名言，并由此引出他的事例证明论点；第④段则以尽人皆知的毛遂自荐成功的事例进一步证明论点；第⑤段在总结前两段的基础上，再以一生等待伯乐发现的姜子牙作为反面事例，告诫人们做自己的伯乐的重要性。

篇9：短人传的阅读理解答案

镇江的矮人叫赵元文，28岁，身高2尺多。长得很难看，头像倒过来的锅盖，行走左右摇摆，站久了屁股压这脚后跟，两只手罗圈屈去。扬州郑守备给矮人的母亲几千两金子，矮人就跟着他。……郑守备后来又得到一个女子，和矮人一样，准备将女子取配给矮人。矮人说：“不可以。矮人是天下的残疾人。有母亲在世而且不能养活她，现在又要养一个矮女，不是我愿意的。”郑守备非常固执，一定要将矮女娶陪给矮人，矮人就此逃跑了。

在扬州时，矮人出去拜访别人、问安早出晚归。到了南京，将军、方伯、太守以下的人都听说矮人，都拿着扫把来迎接矮人。矮人双膝着地、上身挺着，抬着头看着别人，由于自身的残疾而感到卑下，因而说话非常谦恭，跟他们说话。他们都非常喜爱矮人，赠送礼物。有宽大的衣襟，重重的小箱子。

袁牧说：“礼仪不能够放弃，就像这个事情啊！因为矮人的礼仪，所以人们喜欢他，就像一个人有了缺点的人只要具备内在的美，就会受到敬重和喜爱。”提问者评价

谢谢！

篇10：短人传的阅读理解答案

阅读下面文言文，完成下题。 裴封叔之第，在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻引规矩绳墨，家不居砻斫之器。问其能，曰：“吾善度材。视栋宇之制，高深圆方短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直太半焉。他日入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。 其后，京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会众工。或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之。梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任，视木之能，举挥其杖曰：“斧彼！”执斧者奔而右。顾而指曰：“锯彼！”执锯者趋而左。俄而斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰：“某年某月某日某建。”则其姓字也，凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。 继而叹曰：彼将舍其手艺，专其心智，而能知体要者欤？（选自柳宗元《梓人传》，有删节）(1)对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是[ ]A．有梓人款其门 款：敲B．其床阙足而不能理 理：修理C．俟其言，莫敢自断者 自断：自作主张D．舍我，众莫能就一宇 舍：放弃(2)下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一组是[ ]A．愿佣隙宇而处焉／微波入焉B．则其姓字也／竭诚则吴越为一体C．作于私家／夫庸知其年之先后生于吾乎D．怒而退之／提刀而立(3)下列句子分别编为四组，全都说明梓人“专其心智，而能知体要者”的一组是①视栋宇之制，高深圆方短长之宜，吾指使而群工役焉②委群材，会众工。或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之③余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者④画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉⑤量栋宇之任，视木之能，举挥其杖曰：“斧彼！”执斧者奔而右⑥余圜视大骇，然后知其术之工大矣[ ]A．①③⑤B．②④⑤C．①④⑤D．②③④(4)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是[ ]A．作者借梓人专其心智、知体要者的故事，说明解决问题要抓住要害，做事要把握关键。B．“余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者”是欲扬先抑的写法，且与文末“继而叹曰”相照应。C．梓人绘画水平极高，所以画完后只在画上写自己的姓名，不写别人的，别人也没意见。D．作者通过简洁的动作和语言描写，将梓人特殊的见识和才能展现无遗。(5)把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故食于官府，吾受禄三倍。________________________（2）其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。_________________________（3）余圜视大骇，然后知其术之工大矣。_________________________

答案：1．D;2．B;3．B;4．C;解析：(1)舍：离开，没有(2)副词，用于判断句中表判断，“就是”／连词，表示条件或假设关系，译为“那么”；A．都是兼词，“于此”；C．都是介词，“在”；D．都是连词，表修饰。(3)①是梓人自己说的话；③是作者开始时对梓人的看法；⑥是作者看到梓人发挥其才能之后的惊异之态。(4)“梓人绘画水平极高”错，将梓人的工作理解为画画，是错误的。(5) 答案：（1）所以被官府雇佣，我得到的俸禄比别人多三倍。 （2）那些不能胜任的人，被他愤怒地斥退了，也不敢有一点恼怒。 （3）我围绕着一看，感到非常惊讶，然后我才知道他技术的精湛和伟大啊！ 参考译文： 裴封叔的家宅在光德里地方。有位木匠敲他的门，想租间空屋子居住，情愿用替主人服役来代替房租。他所执掌的是些度量长短、规划方圆和校正曲直的工具，家里没有储备磨砺和砍削的器具。问他有什么能耐，他说：“我善于计算、测量木材。观看房屋的式样、高深、圆方、短长的适合不适合；我指挥驱使，而由众工匠去干。离了我，大家就不能建成一栋房子。所以被官府雇佣，我得到的俸禄比别人多三倍；在私人家里干活，我取全部报酬的一大半。”后来有一天，我进了他的住屋。他的床缺了腿却不能修理，说：“将要请别的工匠来修理。”我很耻笑他，说他是没有才能却贪图俸禄、喜爱钱财的人。 后来，京兆尹将要修饰官衙的房屋，我到过那里。（在那里）蓄积了大量木材，招集了许多工匠。有的拿着斧斤，有的拿着刀锯，都围成一圈站着，面朝着（那位）木匠。木匠左手拿着长尺，右手拿着木杖，站在中间。他衡量房屋各部分的功能和需要，察看木料的性能酌情选用。挥动他的木杖说：“用斧子砍！”那拿斧子的就跑到右边去砍；回头指着木材说：“用锯锯！”那拿锯的就跑到左边去锯。不一会，拿斧子的砍，拿刀的削，全都看着他的脸色，等待他的发话，没有一个敢自作主张的。那些不能胜任的人，被他愤怒地斥退了，也不敢有一点恼怒。他在墙上绘了官署房子的图样，刚满一尺大小的图样却细致详尽地画出了它的建筑构造。计算图上微小的尺寸而建造起高楼大厦，没有一点误差的地方。建成后，在上栋上写道：某年某月某日某某修建。原来是他的姓名，凡是被他役使的工匠都不在上面列名。我围绕着一看，感到非常惊讶，然后我才知道他技术的精湛和伟大啊！ 接着我就感叹地说：他大概是放弃了他的手艺，专门使用他的思想智慧，而能知道全局要领的人吧！

篇11：短人传的阅读理解答案

阅读下面的文言文，完成4—7题。

梓人传

唐 柳宗元

裴封叔之第，在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻引、规矩、绳墨，家不居砻斫之器。问其能，曰：“吾善度材，视栋宇之制，高深圆方短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直大半焉。”他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。

其后，京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会众工。或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之。梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任，视木之能，举挥其杖曰：“斧！”彼执斧者奔而右；顾而指曰：“锯！”彼执锯者趋而左。俄而斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰：“某年某月某日某建。”则其姓字也。凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。

继而叹曰：彼将舍其手艺，专其心智，而能知体要者欤?吾闻劳心者役人，劳力者役于人。彼其劳心者欤!能者用而智者谋，彼其智者欤!是足为佐天子相天下法矣，物莫近乎此也。

彼为天下者，本于人。彼佐天子相天下者，举而加焉，指而使焉，条其纲纪而盈缩焉，齐其法制而整顿焉，犹梓人之有规矩、绳墨以定制也。择天下之士，使称其职；居天下之人，使安其业。视都知野，视野知国，视国知天下，其远迩细大，可手据其图而究焉。犹梓人画宫于堵而绩于成也。能者进而由之，使无所德；不能者退而休之，亦莫敢愠。犹梓人之善运众工而不伐艺也。夫然后相道得而万国理矣。相道既得，万国既理，天下举首而望曰：“吾相之功也。”后之人循迹而慕曰：“彼相之才也。”犹梓人自名其功而执用者不列也。大哉相乎!通是道者，所谓相而已矣。

余谓梓人之道类于相，故书而藏之。

4.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）（3分）

A．有梓人款其门 叩，敲

B．视栋宇之制 制度

C．是足为佐天子相天下法矣 效法

D．举而加焉 选拔

5．下列各句编为四组，都能直接表现梓人具有“智慧”的一组是（ ）（3分）

①家不居砻斫之器②梓人左持引，右执杖，而中处焉。③顾而指曰：“锯！”彼执锯者趋而左。④其床阙足而不能理⑤斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言⑥既成，书于上栋曰：“某年某月某日某建。

A． ①③⑥ B．②③⑤ C．②④⑤ D．②④⑥

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）

A．梓人善于计算建筑材料，他精心考虑怎样用料会适合高低、深浅、方圆和长短的需要，随后指挥工匠们具体劳作。

B．梓人说他到官府干活谋生，得到的工资是工人们的三倍；到私家干活，得到的工钱是总收入的大半。

C．京兆尹要修建衙门，我经过那里，看到积聚了许多建筑材料，汇聚了许多工人。他们有的拿着斧头，有的拿着刀锯，都围成圈子愤怒地与那个木匠对峙着。

D．作者认为，那些远的近的小的大的各种事情，都可以用手按着图纸来决定怎样处理它们，这就像木匠师傅在墙上先画房屋草图然后照着它建造房屋直到完成一样。

7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）彼将舍其手艺，专其心智，而能知体要者欤?

（2）能者进而由之，使无所德；不能者退而休之，亦莫敢愠。

参考答案

4．B（“制”，应解释为“规模”。）

5．B（①概述他家里不放工具，不能直接说明他有智慧；④叙述他的床缺了腿却不能自己修理，不能直接说明他有智慧；⑥房子修好写上自己的名字，不能直接说明他有智慧。）

6．C（“都围成圈子愤怒地与那个木匠对峙着”错，应该为“都围成圈子面对那个木匠师傅站着”。）

7．（1）那个木匠师傅是放弃他的手艺，专门发挥他的智力，而且能了解、掌握（体察）建筑学关键问题的人吧!

（2）有才能的人，按正常途径推荐他，使他不必感激谁的恩德；没有能力的，就辞退他，也没有谁敢怨恨。

附[文言文译文]

裴封叔的`住宅，在光德里。有个木匠师傅敲响了他的大门，想在他那里租间空屋居住。他的职业让他随身带有量尺（度量长短的工具）、圆规、曲尺（量方的器具）、墨线和墨斗等东西，家里没有木工用的磨刀石和刀斧这些工具。问他的技能，他说：“我善于计算建筑材料。看房屋建筑的规模，（考虑怎样用料）适合高低、深浅、方圆和长短的需要，（随后）我就指挥工匠们具体劳作。若是没有我，工匠们就无法建成一座房屋。所以，到官府干活谋生，我得到的工资（是工人们的）三倍；到私家干活，我得到的工钱是总收入的大半。”有一天，（我）到他的屋里去，看见他睡的床缺了一只脚（自己）却不会修理，说：“打算请别的木工来修。”我觉得他很可笑，觉得他是个没有技术却贪图工钱和财物的人。

后来，京兆尹要修建衙门，我经过那里，看到积聚了许多建筑材料，汇聚了许多工人。他们有的拿着斧头，有的拿着刀锯，都围成圈子面对那个木匠师傅站着。木匠师傅左手拿着度量工具，右手拿着一根棒，就站在中间。（他）估量房屋的规格，观察哪根木头可以选用，然后挥着手里的那根木棒说：“砍!”那些拿斧头的工人们就奔向右边。回过头去指着（木料）说：“锯!”那些拿锯子的工人们就奔向左边。一会儿，拿斧头的在砍，拿刀子的在削，都看他的脸色，等他说话，没有哪一个敢自己决定怎么干。其中有个别担当不起任务的，他就生气地斥退那个人，也没有谁敢怨恨他。他在墙上画了一座房屋的图样，只有一尺见方的面积，却可以把房屋结构丝毫不差地全部勾画出来，照着图样的尺寸计算来建造大厦，就不会有出入了。房屋建成以后，在正梁上题字说：“某年某月某日某人建造。”就是他的姓名。所有实际动手造房子的工匠们都不列名，我向四周一看大吃一惊，这才明白那个木匠师傅的技术确实是十分高超。

接着，我感叹道：那个木匠师傅是放弃他的手艺，专门发挥他的智力，而且能了解、掌握（体察）建筑学关键问题的人吧!我听说用脑力的人指挥（役使）人，用体力的人被人指挥（役使），他大概（也许、恐怕）就是用脑力的人吧!有手艺的人使用他的技能，有智慧的人出谋划策，他也许就是有智慧的人吧!这完全可以为辅佐帝王、治理国家的人效法，事情没有什么比这更近似的了。

那些治理国家的帝王，根本在于用人。那些辅佐皇帝、治理国家的宰相，选拔、任命官吏，指挥、使用官吏，分别按照朝廷的法律规定来升降他们，一律按朝廷的制度来整顿他们，就像那个木匠师傅依据规矩绳墨来决定房屋的规格（规制、规模）一样。选择天下的官吏，使他们适合所担当的职务；安定天下的百姓，使他们专心工作。观察了京城就了解乡野，观察了乡野就能了解各地，观察了各地就能了解全国。那些远的近的小的大的各种事情，都可以用手按着图纸来决定怎样处理它们。这就像木匠师傅在墙上先画房屋草图然后照着它建造房屋直到完成一样。有才能的人，按正常途径推荐他，使他不必感激谁的恩德；没有能力的，就辞退他，也没有谁敢怨恨。就像那位木匠善于指挥众工匠而不夸耀自己的手艺一样。只有这样做宰相的方法才真正掌握，全国各地也就能治理好了。做宰相的方法真正掌握好了，全国各地真正治理好了，天下的人就会抬头仰望着说：“这是我们宰相的功劳呀!”后人也会根据史书记载的事迹仰慕地说：“这是那个宰相的才能呀!”就像那个木匠师傅把自己的名字写在梁上表明自己的劳绩一样，而实际动手造房子的工人们是不能列名的。宰相真是伟大呀!懂得这个道理的，只有我们所说的宰相罢了。

我认为做木匠师傅的道理跟做宰相的道理相似，因而写了这篇文章并且将之保存起来。

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