文言文积累实词和虚词教案

下面是小编帮大家整理的文言文积累实词和虚词教案，本文共10篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“渡边麻花”提供。

篇1：文言文积累实词和虚词教案

文言文积累实词和虚词教案

教学目标

1．指导学生通过朗读积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词的意义和用法，并疏通文意。

2．指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。

3．体会本文简明生动的语言风格。

教学重点及难点

1．积累相应实词、虚词。

2．背诵全文。

教学过程

第一课时

一、导入新课

中国版图上自古有五座大山最为有名，被称为“五岳”，它们分别是东岳泰山，西岳华山，北岳恒山，南岳衡山，中岳嵩山，而其中的泰山又被誉为“五岳”之尊。今天我们就一起来学习清代姚鼐的《登泰山记》，领悟泰山的高峻雄伟。

二、作家作品

（参见课文注释及教师教学用书）

三、整体把握

1．朗读课文，正音。

2．默读课文，结合书下注释疏通文意。

补充注释：

泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流：古时称山南水北为阳，山北水南为阴。

当其南北分者：在，正。

乘风雪：趁，冒着。

余始循以入：相当于“而”，表顺承。

及既上：到。

苍山负雪：背负。

明烛天南：名→动，照。

戊申晦：农历每月最后一天。

稍见云中白若摴蒱数十立者：依稀看见。

绛皓驳色：或红或白，颜色相杂。

尽漫失：模糊缺失。

极天云一线经：尽。

僻不当道者：偏僻。

3．理清思路：

问：全文共5段，每段要点是什么？

学生默读，讨论，明确：

第1段：总写地理环境，点出泰山及其最高峰——日观峰的位置。

第2段：登临泰山，重点记叙登山的艰难及到达山顶后所见景象。

第3段：重点描写泰山日出的美丽壮观。

第4段：人文景观。

第5段：补记自然景观。

四、布置作业：

1．课后练习一、二。

2．熟读课文。

第二课时

一、导入：

通过上节课的学习，我们已经大体了解了文意，把握了作者的思路。作者如何详写登山过程以及泰山日出的美景呢？这是我们这节课讨论的内容。

二、登山过程和路线。

问：作者如何详写登山路线和经过呢？

默读课文，分析讨论

明确：作者先从北京到泰安，历经齐河，长清，泰山西北谷，长城。

作者登山的路线是：南麓、中谷、中岭、天门、西谷、山巅。

最后见到了山顶的美景：“苍山负雪，明烛天南”，“晚日照城郭，汶水、徂徕如画”，“半山居雾若带然。”

学生用原文复述课文。

三、泰山日出

问：文章是怎样描写泰山日出的？

明确：文章通过景物变化写泰山日出，以时间为序，依次写出了日出前后景物的变化，展现了一幅泰山日出的美景。

例如写云，日出前是“足下皆云漫，”稍后是“极天云一线异色，须臾成五彩”，然后又有“红光动摇承之”。

写山，日出前是“白若摴蒱数十立”后是“绛皓驳色，而皆若偻”。

四、文中比喻，拟人手法的运用。

1．“苍山负雪，明烛天南。”

这是初登山顶时刹那间的感受，作者不说冰雪覆盖青山，却说青山背负白雪，赋予静态的青山以动态，用语新颖、传神。然后说泰山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象生动地绘出了积雪的光彩。

2．“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。”

这是在山顶上远望和俯视所得到的画面，作者纵目远晀，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像自然天成的山水画，而山腰间停留的云雾好似飘带，使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。

3．“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。”

这一比喻写出了日观以西诸峰的特点，更显日观峰的雄伟，且形象生动。

五、总结

本文充分体现了姚鼐的散文风格，尤以泰山日出一段最为精彩，极受人们推崇。通过对其它景物的描写，来烘托所要描写的景物，这种写作手法也很值得我们借鉴。

六、布置作业

1．背诵全文

2．选取一观察点，描写日出。

教学目标

1．指导学生通过朗读积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词的意义和用法，并疏通文意。

2．指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。

3．体会本文简明生动的语言风格。

教学重点及难点

1．积累相应实词、虚词。

2．背诵全文。

课时分配

两课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

中国版图上自古有五座大山最为有名，被称为“五岳”，它们分别是东岳泰山，西岳华山，北岳恒山，南岳衡山，中岳嵩山，而其中的泰山又被誉为“五岳”之尊。今天我们就一起来学习清代姚鼐的《登泰山记》，领悟泰山的高峻雄伟。

二、作家作品

（参见课文注释及教师教学用书）

三、整体把握

1．朗读课文，正音。

2．默读课文，结合书下注释疏通文意。

补充注释：

泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流：古时称山南水北为阳，山北水南为阴。

当其南北分者：在，正。

乘风雪：趁，冒着。

余始循以入：相当于“而”，表顺承。

及既上：到。

苍山负雪：背负。

明烛天南：名→动，照。

戊申晦：农历每月最后一天。

稍见云中白若摴蒱数十立者：依稀看见。

绛皓驳色：或红或白，颜色相杂。

尽漫失：模糊缺失。

极天云一线经：尽。

僻不当道者：偏僻。

3．理清思路：

问：全文共5段，每段要点是什么？

学生默读，讨论，明确：

第1段：总写地理环境，点出泰山及其最高峰——日观峰的位置。

第2段：登临泰山，重点记叙登山的艰难及到达山顶后所见景象。

第3段：重点描写泰山日出的美丽壮观。

第4段：人文景观。

第5段：补记自然景观。

四、布置作业：

1．课后练习一、二。

2．熟读课文。

第二课时

一、导入：

通过上节课的学习，我们已经大体了解了文意，把握了作者的思路。作者如何详写登山过程以及泰山日出的美景呢？这是我们这节课讨论的内容。

二、登山过程和路线。

问：作者如何详写登山路线和经过呢？

默读课文，分析讨论

明确：作者先从北京到泰安，历经齐河，长清，泰山西北谷，长城。

作者登山的路线是：南麓、中谷、中岭、天门、西谷、山巅。

最后见到了山顶的美景：“苍山负雪，明烛天南”，“晚日照城郭，汶水、徂徕如画”，“半山居雾若带然。”

学生用原文复述课文。

三、泰山日出

问：文章是怎样描写泰山日出的？

明确：文章通过景物变化写泰山日出，以时间为序，依次写出了日出前后景物的变化，展现了一幅泰山日出的美景。

例如写云，日出前是“足下皆云漫，”稍后是“极天云一线异色，须臾成五彩”，然后又有“红光动摇承之”。

写山，日出前是“白若摴蒱数十立”后是“绛皓驳色，而皆若偻”。

四、文中比喻，拟人手法的.运用。

1．“苍山负雪，明烛天南。”

这是初登山顶时刹那间的感受，作者不说冰雪覆盖青山，却说青山背负白雪，赋予静态的青山以动态，用语新颖、传神。然后说泰山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象生动地绘出了积雪的光彩。

2．“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。”

这是在山顶上远望和俯视所得到的画面，作者纵目远晀，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像自然天成的山水画，而山腰间停留的云雾好似飘带，使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。

3．“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。”

这一比喻写出了日观以西诸峰的特点，更显日观峰的雄伟，且形象生动。

五、总结

本文充分体现了姚鼐的散文风格，尤以泰山日出一段最为精彩，极受人们推崇。通过对其它景物的描写，来烘托所要描写的景物，这种写作手法也很值得我们借鉴。

六、布置作业

1．背诵全文

2．选取一观察点，描写日出。

教学目标：

1．鉴赏本文简练的语言。

2．在反复诵读中了解泰山的人文景观和自然景观。

教学过程和步骤：

一、试读全文

1．提示以下句子的音节组合：

当其/南北分者

与知府/朱孝纯/子颖/由南麓/登

郦道元所谓/环水也

而半山/居雾/若/带然

大风/扬积雪/击面

稍见/云中/白若摴蒱/数十立者

极天/云/一线异色

是日/观/道中石刻

其远石刻/尽漫失

至/日观/数里内/无树

2．以下几处凡须连读以明确语意的，用底线标示：

余始循以入

磴几不可登

望晚日照城郭

极天云一线异色

视日观以两峰或得日或否

是日观道中石刻，自唐显庆以来；

至日观数里内无树，而雪与人膝齐

二、第一段导读

1．汶水，济水怎样分流？诵读原文语句。

“泰山之阳，……阳谷皆入济”。首先介绍泰山突兀于汶、济二水之间，山南有汶水潺潺西流，山北有济水淙淙东去，“阳谷皆入汶”，“阴谷皆入济”点出了万壑争流的壮美景观，名山傍水，分外壮观。

2．古长城横亘于哪里？诵读原文语句。

“当其南北分者古长城也”，这句既点出古长城在泰山南北山谷的分界处，成为两水分界线，又写出泰山形势之险，依山筑城。

3．怎样介绍日观峰？诵读原文语句？

“最高日观峰，在长城南十五里”。以古长城作为参照物，写日观峰，既点明泰山最高点，也为这次泰山之行树起了一块指路牌。

4．小结：这幅泰山地理概貌图，犹如电影的远景镜头，又如绘画中的鸟瞰图面。作者系用由“面”（两水）到线（古长城）再到点（日观峰）的写法，为后文的叙述设下伏笔。

5．诵读。要求层次分明，字音清晰。前两句重音在“阳”“阴”“阳谷”“阴谷”上；后两句，前句轻读，后句重读。

三、第二段导读

1．由三人分读第二段，并全段由几幅画组成？

2．为第一层内容拟标题：旅游路线图?/p>

3．划出自京师至泰安的有关动词，品味其作用。

“乘”，好像风雪随作者驾驭，比“冒”“顶”多一份生动。“乘风雪”乃全文点睛之笔，作者悄悄埋下一条贯穿全文的伏线，为登山之难，览之豪兴创造了条件。

“历”“穿”“越”“至”，一气读来感到作者不辞漫长的旅途和行程的艰辛，正顶着风雪由远而近，快速行进，以归返自然，纵情登山揽胜。其游兴之豪，向往之切溢于言表。

4．为第二层内容拟标题：登临泰山图。

5．划出自山麓至山顶的途径，品读登山之险。

作者从南麓出发，取道泰安城下的中谷，半道经由中岭，复循西谷，到达山顶，重点表现一个“登”字。作者好像一个导游，引导我们一道攀登，突出“险”字。“成如容易却艰辛”，山高达四十五里，石级竟七千有余，从中岭到山巅，有不少山崖像门户一样挡着山路，人们称之为“天门”，峰峦险峻，雾重冰坚，攀行何其艰难，正如作者在《岁除与子颖登日峰观日出作歌》一诗中所写：“坚冰登滑澄如脂”“攀空险才到顶”，登山充满苦趣，但乐趣亦在其中。

6．为第三层内容拟出标题：晚清文照图

篇2：文言文常见实词虚词

文言文常见实词虚词

一、常见实词

1、值：遇到、正好、价值

2、去：离开、距离、除去

3、引：牵，拉、伸长

4、执：拿着、掌管、固执

5、走：跑

6、益：好处、更加、增加

7、是：这、判断动词、正确

8、若：如果、好像、你

9、悉：全、都

10、佯：假装

11、徐：慢慢地

12、颔：下巴、点头

13、尝：曾经

14、危：高、危险、端正

15、举：选拔、全、发动

16、居：停留、处在、居住

17、比：等到、靠近

18、鲜：少，鲜艳

19、诸：几个、兼词

20、向：从前、先前

21、已：停止、罢了、通“以”

22、讫：完结

23、并：一起

24、予：给予、我

25、负：背、违背、凭借

26、莫：没有、不要

27、再：两次，第二次

28、但：只是

29、孰：谁、哪个、通“熟”

30、盖：大概是、原来是

31、田：田地、通“畋”打猎、通“佃”耕种

32、顾：看、回头看、拜访、难道

33、斋：屋舍、祭祀前清心洁身、素食

34、子：子女、对人尊称、你

35、闻：听说（使、、听到）、听闻、用鼻子嗅味道

36、既：已经（之后）、既然、既、、又

37、谢：道歉、推辞、凋谢、感激 固：原来、坚决、巩固、顽固、固守、固然

39、亡：逃跑、丢失、灭亡、死亡、通“无“，没有

40、及：到、等到、赶得上、以及

41、就：靠近，接近、欣赏、完成、从事

42、许：答应，赞同、地方、拟生词、表约数，相当于来

43、具：器具、具有、准备、通“俱”全、都；详细

44、胡：古代少数民族通称、为什么

45、徒：光，空、白白地、只是

46、方：刚好、正好；才、当、、的时候、方圆、方正

47、善：好、好处、擅长、善于

48、贾：商人、买卖、通“价”价值

49、直：与“竖”相对、只、仅仅，一直、通“值”价值

50、因：于是、就，凭借、顺着、按照、因为、通过

二、常见虚词

而（六种连接关系）

1、而：连词，表顺承；（前后关系，相当于“就”）

2、连词，表并列；（相等关系，相当于“和”）

3、连词，表修饰 ；（主次关系，相当于“地”）

4、连词，表转折；（转折关系；相当于“但是”“却”

5、连词，表因果；（因果关系；相当于“因而”

6、连词，表递进；（递进关系，相当于“而且”）

之

1、的 （后为名词。例如：藐小之物 ）

2、代词 （前为动词。例如：昂首观之）

3、用在句中，取消句子独立性.（前为名词、代词；后为动词或形容词。 例如：予独爱莲之出淤泥而不染）

4、到（后为地名。例如：送孟浩然之广陵）

5、音节助词。（句末，尤其在时间词的后面。例如：久之，目似瞑）

于

1、在； 2、到 ；4、疑问代词 ；3、比 ；4、从 ；5、比； 6、被。

篇3：高中文言文实词虚词

虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。(少数副词如不、也许、没有等可以单独回答问题)，只能配合实词造句，表示种种语法关系。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。

文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句...者...也、被动句的为...所...等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。

主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。

篇4：高中文言文实词虚词

实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数学者认可代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。

(一)名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。

(二)动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。

(三)形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。

(四)数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。

(五)量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。

(六)代词：用来指代人、事物、状态、过程的'词。如：你、他们、这、彼等。

篇5：高中文言文虚词实词区别

高中文言文虚词实词区别

实词：

是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数学者认可代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的`数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。

(一)名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。

(二)动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。

(三)形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。

(四)数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。

(五)量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。

(六)代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。

虚词：

虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。(少数副词如不、也许、没有等可以单独回答问题)，只能配合实词造句，表示种种语法关系。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。

文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句...者...也、被动句的为...所...等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。

主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。

篇6：高中文言文实词和虚词的区别

最近，为了上好文言文单元，我特意在重温《现代汉语》一书时，做了一些笔记，现整理如下，供同学们参考：

1.英语里的时态，在汉语中用动词和虚词表示。

2.“是”的'特殊现象：一般来说，“是”为表判断的动词，实际上，它也是一个副词。它在动词、形容词前应该重读，表示“的确、确实”的意思，不能省。

例如：他是走了。今天是很冷。

3.能愿动词不能用在名词前。例如：可以学校，应该衣服，错。

4.名词、动词、形容词的区分标准：

（1）先用副词“不”鉴定出名词和非名词：不能加“不”的是名词，例如“不书本”，“书本”为名词。

（2）再用能不能带宾语鉴定出动词：多数动词能带宾语，例如“学习做人的道理”，“学习”在这里是动词。

（3）然后用能不能加“很”鉴定出形容词：大部分动词（心理动词和能愿动词除外）不可以加“很”，例如“很宣传”。

（4）不能加“很”，又不能带宾语的，可用副词“没有”鉴定：能受“没有”修饰的是动词，否则是形容词，例如“没有羡慕”、“没有雪白”，“羡慕”是动词，“雪白”是形容词。

（5）形容词和名词有时不好区分，但是，名词可以加“有”，如“有欲望”，形容词前不能加“有”。

5.部分副词有多样词性，需要具体问题具体分析：

（1）“没”既是副词又是动词：否定人物或事情的存在时是动词，例如：他没（有）书。否定动作或性状的存在时是副词，例如：他没来。脸没红。

（2）“白、怪、净、老”等词，有同音词现象，但不是兼类，修饰名词时是形容词，表示性质：白布、怪事、净水、老人；修饰动词、形容词时是副词，表示方式、程度、范围或时间等：白跑一趟、怪好看的、身上净是泥巴、老没见他。

6.区分作为状语的形容词和副词：凡是能做谓语、谓语中心，又能做定语的是形容词，否则是副词：

A、同志们[一致]同意大会的决定。（“一致”能做状语，这是形容词。我们可以这样举例论证：“大家的意见很一致。”或者，“大家表示一致的意见。”）

B、对别人的意见不能[一概]否定。（“一概”是副词。）

可以用同样的方法区分“突然”（形容词）和“忽然”（副词）

7.表示时间的副词和名词的区别：相似点是都可以做状语，但副词不能做主语、宾语、定语，而时间名词可以。这样可以区分“刚刚”（副词）和“刚才”（时间名词），顺带提下，“最近”也是时间名词。

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篇7：实词虚词是什么意思

实词和虚词的区别

（1）实词绝大部分是自由的（即能单独成句），虚词绝大部分是粘着的（不能单独成句）。

（2）绝大部分实词在句法结构里的'位置是不固定的，可以前置，也可以后置。例如“有”可以组成“我有”“都有”，也可以组成“有人”“有进步”“有吗”。绝大部分虚词在句法结构里的位置是固定的。例如“吗”“的”总是后置的（好吗、新的），“被”“也”总是前置的（也去，被发现）。

（3）实词是开放类，虚词是封闭类。所谓开放类，指的是难于在语法书里一一列举成员的大类。所谓封闭类，是指可以穷尽地列举其成员的不很大的类。

篇8：中考语文文言文常用实词积累

中考语文文言文常用实词积累

常用实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的.关键。

将

(1)将要。例：将以攻宋(《公输》)/公将鼓之(《曹刿论战》)

(2)带兵。例：上使外将兵(《陈涉世家》)

(3)带兵的人，将领。例：项燕为楚将(《陈涉世家》)

(4)带领。例：其马将胡骏马而归(《塞翁失马》)

(5)扶持。例：出郭相扶将(《木兰诗》)

(6)拿。例：自将磨洗认前朝(《赤壁》)

(7)和，与，同。例：暂伴月将影(《月下独酌》)

尽

(1)全部取得。例：利尽南海(《隆中对》)

(2)尽兴。例：造饮辄尽(《五柳先生传》)

(3)尽头，到头。例：林尽水源(《桃花源记》)

(4)穷尽。例：既而尽奔腾分合五阵之势(《观潮》)

(5)完，没有了。例：担中肉尽，止有剩骨(《狼》)

(6)全，这里作动词，吃尽。例：一食或尽粟一石(《马说》)

篇9：高中语文课本文言文虚词积累

高中语文课本文言文虚词积累

劝学

1．而

⑴连词，表修饰。吾尝终日而思矣 ／吾尝跂而望矣

⑵连词，表转折。

青，取之于蓝而青于蓝／冰，水为之而寒于水／登高而招，臂非加长也，而见者远／顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰

⑶连词，表并列。

则知明而行无过矣／蟹六跪而二螯

⑷连诃，表承接。

积善成德，而神明自得

⑸连词，表递进。

君子博学而日参省乎己

2．于

(1) 介词，从。 青，取之于蓝而青于蓝

(2) 介词，比。 青，取之于蓝而青于蓝

(3) 介词，表对象，可以不译。 善假于物也

3．之

⑴代词。

青，取之于蓝（代靛青）/冰，水为之而寒于水（代冰）

⑵助词，定语后置的标志。 蚓无爪牙之利，筋骨之强

⑶助词，的。 非蛇蟮之穴，无可寄托者

⑷助词，用于定语和中心词间，无实义。 不如须臾之所学

4．焉

⑴兼词，于之，从这里。 积土成山，风雨兴焉／积水成渊，蛟龙生焉

⑵句末语气助词，了。 积善成德，而神明自得，圣心备焉

师说

1．而

(1) 连词，表并列。授之书而习其句读者/小学而大遗

(2) 连词，表转折。惑而不从师

(3) 连词，表承接。吾从而师之/人非生而知之者/择师而教之

(4) 连词，表修饰。则群聚而笑之

(5) 表陈述语气。如是而已

2．之

(1)助词，的。古之学者必有师/彼童子之师

(2)助词，宾语前置的标志。句读之不知，惑之不解

(3)助词，主谓之间取消句子独立性。道之所存，师之所存也/夫庸知其年之先后生于吾乎/师说之不传也久矣/欲人之无惑也难矣

(4)代词，指代知识、道理等。人非生而知之者

（5）代词，他。作师说以贻之

（6）代词，这，这一类。巫医乐师百工之人/郯子之徒/

3．其(1) 代词，那些。

其为惑也终不解矣

（2 代词，他。其闻道也固先乎吾

(3) 代词，他的。夫庸知其年之先后生于吾乎

（4）副词，表揣测语气，大概。其皆出于此乎

(5)副词，表反问语气。其可怪也欤

4．于

(1) 介词，比。夫庸知其年之先后生于吾乎

(2) 介词，向。而耻学于师

(3) 介词，对于。于其身也

(4) 介词，从。皆出于此乎

(5) 介词，被。不拘于时

5．乎

(1)介词，相当于“于”，译为“在”。生乎吾前，其闻道也固先乎吾

(2)介词，相当于“于”，表比较，译为“比”。生乎吾前，其闻道也固先乎吾

(3)语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”。其皆出于此乎

(4)语气助词，表感叹，译为“唉”、“呢”。嗟乎！师道之不传也久矣/夫庸知其年之先后生于吾乎

6．也

(1)句末语气助词，与“者”连用表判断。师者，所以传道受业解惑也

(2)句中语气助词，表停顿。其闻道也固先乎吾/其为惑也终不解矣

(3)句末语气助词，与“欤”连用，加强语气。其可怪也欤

赤壁赋

1．而

(1) 连词，表转折。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止/逝者如斯，而未尝往也/盈虚者如彼，而卒莫消长也

(2) 连词，表修饰。倚歌而和之/自其不变者而观之

(3) 连词，表承接。正襟危坐而问客

(4) 连词，表并列。侣鱼虾而友麋鹿

2．之

(1) 助词，的。月出于东山之上/哀吾生之须臾

(2)助词，宾语前置的标志。凌万顷之茫然

(3)助词，主谓之间取消句子独立性。苟非吾之所有/吾与子之所共适

(4) 代词，它、它们。盖将自其变者而观之/耳得之而为声/取之无禁，用之不竭

3．于

(1) 介词，在。苏子与客泛舟游于赤壁之下/徘徊于斗牛之间/渔樵于江渚之上/托遗响于悲风/于是饮酒乐甚

(2) 介词，从。月出于东山之上

(3) 介词，被。此非孟德之困于周郎者乎

4．乎

(1) 语气词，表示疑问。此非盂德之困于周郎者乎/而又何羡乎

(2) 介词，在。相与枕藉乎舟中

(3) 形容词词尾。郁乎苍苍/浩浩乎如冯虚御风/飘飘乎如遗世独立

始得西山宴游记

1．而

(1) 连词，表修饰。施施而行，漫漫而游/攀援而登，箕踞而遨

(2) 连词，表承接。披草而坐，倾壶而醉/卧而梦/觉而起，起而归/自远而至

(3) 连词，表转折。而未始知西山之怪/而莫得其涯/而不知其所穷/至无所见而犹不欲归

(4) 连词，表条件。穷山之高而止

2．之

(1)助词，的。以为凡是州之山水有异态者/则凡数州之土壤，皆在衽席之下

(2)代词，它。始指异之(指西山)/ 故为之文以志(指宴游西山这件事)

(3)助词，主谓之间取消句子独立性。然后知是山之特立/不知日之入/然后知吾向之未始游

3．为

(1) 介词，为了。故为之文以志

(2) 动词，成为。自余为僇人/不与培蝼为类

六国论

1．而

(1) 连词，表因果。赂秦而力亏/战败而亡

(2) 连词，表修饰。较秦之所得与战胜而得者

(3) 连词，表转折。而秦兵又至矣/故不战而强弱胜负已判矣/与赢而不助五国也/燕虽小国而后亡/惜其用武而不终也/而为秦人积威之所劫/而犹有可以不赂而胜之之势

(4) 连词，表并列。二败而三胜

(5) 连词，表承接。而从六国破亡之故事

2．之

(1) 助词，的。破灭之道也/诸侯之地有限，暴秦之欲无厌/胜负之数，存亡之理

(2) 主谓之间取消句子独立性。较秦之所得/诸侯之所亡/秦国之所大欲

(3) 定语后置的标志。苟以天下之大

(4) 代词。子孙视之不甚惜(指土地)/奉之弥繁，侵之愈急(代词，前一个代“秦”，后一个代“贿赂”)/ 此言得之(指上文说的道理)/ 而犹有可以不赂而胜之之势(前一个代指“秦”；后一个助词，的)

3．以

(1) 介词，因为。

不赂者以赂者丧/洎牧以谗诛

(2) 介词，凭借。秦以攻取之外/苟以天下之大

(3) 连词，相当于“而”。以有尺寸之地

(4) 介词，把。举以予人

(5) 介词，用。以地事秦/以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才

4．为

(1) 动词。洎牧以谗诛，邯郸为郡(成为)/为国者（治理）

(2) 表被动。为秦人积威之所劫/无使为积威之所劫哉

5．其

(1) 代词，它。其实亦百倍(指获得的土地)/ 惜其用武而不终也(指赵国)/其势弱于秦(指六国)

(2) 代词，他们的。能守其土(指燕、赵二国)

6．则

(1) 连词，就。小则获邑，大则得城

(2) 连词，那么。则秦国之所大欲

7．与

(1) 动词。与赢而不助五国也(亲交好附)

(2) 介词，跟，同，表比较的对象。与战胜而得者

(3) 连词，和，同，表并列。六国与秦皆诸侯

阿房宫赋

1．焉

(1)形容词词尾，相当于“然”。盘盘焉，囷囷焉

(2) 句末语气词。缦立远视，而望幸焉

2．而

(1) 连词，表承接。骊山北构而西折/缦立远视，而望幸焉/则递三世可至万世而为君/秦人不暇自哀，而后人哀之

(2) 连词，表转折。一日之内，一宫之间，而气候不齐/使天下之人，不敢言而敢怒/后人哀之而不鉴之

3．其

(1) 代词。杳不知其所之也(指宫车)/ 几世几年，摞掠其人，倚叠如山(代六国)/ 一旦不能有，输来其间(代秦国)

(2) 代词，自己的，作定语。使六国各爱其人

4．于

(1) 介词，到。辞楼下殿，辇来于秦

(2) 介词，表比较。使负栋之柱，多于南亩之农夫

5．之

(1) 动词，往，去。辘辘远听，杳不知其所之也

(2) 助词，的。一人之心，千万人之心也

(3) 代词。奈何取之尽锱铢(代财物)/ 秦人不暇自哀，而后人哀之(代秦人)

指南录后序

1．而

（1）连词，表承接。归而求国之策/死而死矣

（2）连词，表转折。而不在使者之目/而幸生也何所为

2．以

（1）连词，表承接，相当于“当”。然而隐忍以行

（2）连词，表目的，来。挟匕首以备不测

（3）连词，因为。几以捕系死

（4）介词，用。意北亦尚可以口舌动也

（5）介词，凭。以资政殿学士行

（6）介词，凭借。将以有为也

3．则

（1）连词，表承接，就。则直前诟虏帅失信

（2）连词，表转折，却。夜则以兵围所寓舍

五人墓碑记

1．而(1) 连词，表承接。

去今之墓而葬焉死而湮没不足道者/ 抶而仆之/买五人之头而函之

(2) 连词，表修饰。 其疾病而死/则噪而相逐

2．以

(1) 连词，表目的。即除逆阉废祠之址以葬之/亦以明死生之大

(2) 连词，相当于“而”，表承接。中丞匿于溷藩以免

(3) 连词，表修饰。于是乘其厉声以呵

(4) 介词，表凭借。是时以大中丞抚吴者为魏之私人

(5) 介词，用。既而以吴民之乱请于朝

(6) 介词，因为。卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治

3．焉

(1) 兼词。激于义而死焉(于之，在这件事上)

(2) 代词。去今之墓而葬焉(代五义士)

(3) 语气词。吴之民方痛心焉(无实义)

4．之(1) 助词，的。

郡之贤士大夫请于当道

(2) 助词，主谓之间取消句子独立性。五人之当刑也，意气扬扬/卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治/哀斯墓之徒有其石也

(3) 助词，宾语前置的标志。钩党之捕遍于天下

(4) 动词，去，往。佯狂不知所之者

(5) 代词。人皆得以隶使之(指代他们)/ 哀斯墓之徒有其石也，而为之记(指代石碑)

5．其

(1) 代词，作定语成分。

以旌其所为(指代五义士)/ 缙绅而能不易其志者(代自己)

(2) 代词，作主语成分。敛赀财以送其行(代周顺昌)

(3) 指示代词，那。发其志士之悲哉/哀斯墓之徒有其石也

6．于

(1) 介词，表被动。

激于义而死焉/不能容于远近

(2) 介词，向。至于今，郡之贤士大夫请于当道

(3) 介词，在。且立石于其墓之门/令五人者保其首领，以老于户牖之下

7．为

(1) 动词。

以旌其所为(做)/ 吾社之行为士先者(作为)

(2) 判断动词，是。以大中丞抚吴者为魏之私人/故今之墓中全乎为五人也

(3) 介词，替，给。哀斯墓之徒有其石也，而为之记

8．当

(1) 介词，在……时候。盖当蓼洲周公之被逮/然五人之当刑也

(2) 动词。郡之贤士大夫请于当道(掌管，主持)

烛之武退秦师

1．以

(1) 介词，把。若舍郑以为东道主

(2) 介词，拿，用。敢以烦执事

(3) 连词，因为。以其无礼于晋

(4) 连词，相当于“而”，表承接。越国以鄙远

(5) 连词，表目的。焉用亡郑以陪邻/阙秦以利晋

2．而

(1) 连词，表承接。今急而求子/若亡郑而有利于君

(2) 连词，表修饰。夜，缒而出

(3) 连词，表转折。朝济而夕设版焉

3．之

(1)助词，主谓之间取消句子独立性。臣之壮也，犹不如人/行李之往来，共其乏困

(2) 助词，宾语前置的标志。夫晋，何厌之有

(3) 助词，的。是寡人之过也/因人之力而敝之

(4) 代词。因人之力而敝之(指代秦君)/ 阙秦以利晋，唯君图之(代这件事)/ 将焉取之(代土地)

4．焉

(1) 语气助词，表陈述。子亦有不利焉

(2) 疑问代词。焉用亡郑以陪邻(为什么)/ 若不阙秦，将焉取之(哪里)

(3) 兼词，于之。朝济而夕设版焉(在那里)

5．其

(1) 代词。以其无利于晋(指代郑文公)/ 君知其难也(这)/ 又欲肆其西封(指代晋国)/ 失其所与(指代自己)

(2)语气词，表商量语气，相当于“还是”。吾其还也

6．且

(1) 连词，表并列，又。以其无礼于晋，且贰于楚也

(2) 连词，表递进，况且。且君尝为晋君赐矣

谏太宗十思疏

1．以

(1) 连词，相当于“而”，表转折。斯亦伐根以求木茂

(2) 连词，相当于“而”，表修饰。必竭诚以待下

(3) 连词，相当于“而”，表并列。戒奢以俭/纵情以傲物

(4) 连词，相当于“而”，表承接。则思无因喜以谬赏

(5)连词，表目的，相当于“用来”。则思知足以自戒/虑壅蔽，则思虚心以纳下

(6) 介词，把。则思三驱以为度

(7) 介词，用。虽董之以严刑

2．而

(1) 连词，表转折。源不深而望流之远/不言而化

(2) 连词，表因果。莫不殷忧而道著，功成而德衰

(3) 连词，表承接。择善而从之

(4) 连词，表并列。岂其取之易而守之难乎

(5) 连词，表目的。则思谦冲而自牧

3．为

(1) 动词，作为。亏无为之大道哉/则思三驱以为度

(2) 动词，成为。则吴越为一体

(3) 介词，表被动。为天下笑

4．之

(1) 代词。岂其取之易而守之难乎(指代“天下”)

(2) 助词，主谓之间取消句子独立性。臣闻求木之长者

(3) 助词，定语后置的标志。人君当神器之重/将崇极天之峻

5．其

(1) 代词，作定语成分。必固其根本(它的) /则智者尽其谋(他们的)

(2) 指示代词。知其不可(这些)/ 岂其取之易而守之难乎(那)

(3) 表反问语气，相当于“难道”。其可忽乎

廉颇蔺相如列传

1．而

（1）连词，表并列。夫赵强而燕弱

（2）连词，表修饰。秦王与群臣相视而嘻

（3）连词，表承接。毕礼而归之

（4）连词，表转折。秦以城求璧而赵不许

2．之

（1）代词。我见相如，必辱之（指代“相如”）/均之二策（这）

（2）助词，主谓之间取消句子独立性。即患秦兵之来

（3）结构助词，的。为刎颈之交

3．于

（1）介词，在。以勇气闻于诸侯

（2）介词，给。归璧于赵

（3）介词，与。故燕王欲结于君

（4）介词，对。强秦之所以不敢加兵于赵者

（5）介词，表被动。而君幸于赵王

4．以

（1）连词，因为。且以一璧之故逆强秦之欢，不可

（2）连词，来。宁许以负秦曲

（3）介词，把。相如请得以颈血溅大王矣/秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧

（4）介词，用，拿。愿以十五城请易璧

（5）介词，凭借。而蔺相如徒以口舌为劳

5．其

（1）代词，作定语。乃使其从者衣褐（他的.）/秦贪，负其强，以空言求璧（他们的）/臣从其计，大王亦幸赦臣（蔺相如的）

（2）代词，那。其势不俱生

6．为

（1）动词。拜为上卿（做，当）/卒相与欢，为刎颈之交（成为）/而蔺相如如徒以口舌为劳（立下）

（2）动词，是，表判断。为赵宦者令缪贤舍人

（3）介词，替，给。于是秦王不怿，为一击缶

7．乃

（1）副词，竟。今君乃亡赵走燕

（2）副词，就。于是赵王乃斋戒五日

（3）副词，才。臣乃敢上璧

8．因

（1）介词，通过、经由。因宾客至蔺相如门前谢罪

（2）副词，就，于是。相如因持璧却立

（3）副词，由此，趁机。不如因而厚遇之

9．与

（1）动词，与……比。公之视廉将军孰与秦王

（2）介词，跟，同。赵王与大将军廉颇诸大臣谋

（3）连词，和。秦王与群臣相视而嘻

10．且

（1）连词，即使，表假设。且庸人尚羞之

（2）连词，表并列。王不行，示赵弱且怯也

（3）副词，况且。且以一璧之故逆秦之欢，不可

鸿门宴

1．以

(1) 介词，把。具告以事

(2) 介词，用。请以剑舞

(3) 介词，凭。不然，籍何以至此

(4) 连词，来。项王未有以应

(5) 连词，相当于“而”，表承接。樊哙侧其盾以撞

2．为

(1) 动词。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻(结成)/ 军中无以为乐(作为)/ 使子婴为相(做)/ 窃为大王不取也(认为)

(2) 动词，表判断，相当于“是”。我为鱼肉

(3) 介词，被。吾属今为之虏矣

(4) 介词，替、给。君为我呼入

(5) 介词，对，对于。为之奈何

(6))句末语气词，常用在疑问句末。何辞为

3．因

(1) 动词，趁机。不如因善遇之

(2) 副词，于是，就。项王即日因留沛公与饮

4．且

(1) 副词，将。不者，若属皆且为所虏/且为之奈何

(2) 连词，尚且。臣死且不避，卮酒安足辞

5．之

(1) 代词。起，立而饮之(指代“酒”)

(2) 动词，到。项伯乃夜驰之沛公军

(3) 助词，的。今日之事何如

(4)助词，主谓之间取消句子独立性。备他盗之出入与非常也

6．于

(1) 介词，对。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰

(2) 介词，对于。贪于财货

(3) 介词，比。长于臣

(4) 介词，在。得复见将军于此

7．与

(1) 介词，同。未得与项羽相见/欲呼张良与俱去

(2) 连词，和。臣与将军戮力而攻秦/备他盗出入与非常也

(3) 动词，送与。则与斗卮酒/欲与亚父

8．而

(1) 连词，表并列。劳苦而功高如此

(2) 连词，表修饰。项王按剑而跽

(3) 连词，表承接。拔剑切而啗之/籍吏民，封府库，而待将军

9．然

(1)助词，形容词词尾，相当于“……的样子”。沛公默然

(2) 代词，这样。不然，籍何以至此

(3) 连词，然而。然不自意能先入关破秦

秋水

虚词

1．而

（1）连词，表并列。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者

（2）连词，表修饰。东面而视

2．以

（1）动词，认为。以天下之美为尽在己

3．之

（1）助词，定语后置的标志。泾流之大

4．于

（1）介词，表被动。吾长见笑于大方之家

5 .焉

于是焉河伯始旋其面目（句中语气助词）

季氏将伐颛臾

1．而

(1) 连词，表转折。危而不持，颠而不扶/君子疾夫舍曰欲之而必为之辞/远人不服而不能来也/邦分崩离析而不能守也/而谋动干戈于邦内

(2) 连词，表并列。固而近于费/不患寡而患不均/而在萧墙之内也

2．之

(1) 助词，的。

是社稷之臣也/是谁之过与/吾恐季孙之忧/而在萧墙之内也

(2) 代词。夫子欲之(它)/ 既来之，则安之(代远人)

3．且

(1) 连词，而且，并且。

且在邦域之中矣

(2) 连词，况且。且尔言过矣

4．为

(1) 动词，成为。后世必为子孙忧

(2) 语气词，表反问。何以伐为

5．也

(1) 语气词，表判断。是社稷之臣也

(2) 句中语气词。丘也闻有国有家者

(3) 句末语气词。今由与求也

6．以

(1) 介词，用。何以伐为

(2)连词，表目的，相当于“以便”。则修文德以来之

7．于

（1) 介词，对。季氏将有事于颛臾

(2) 介词，从。虎兕出于押

(3) 介词，在。龟玉毁于椟中

寡人之于国也

1．而

(1) 连词，连接状语和中心语，表修饰。弃甲曳兵而走

(2) 连词，表承接。或百步而后止

(3) 连词，表转折。然而不王者/狗彘食人食而不知检/涂有饿殍而不知发

(4) 连词，表并列。是何异于刺人而杀之

2．其

(1)指示代词，相当于“那”“那里”。则移其民于河东

(2) 代词，作定语成分移其粟于河内(代河东的)/ 无失其时(它们的)

3．之

(1)助词，主谓之间取消句子独立性。寡人之于国也/则无望民之多于邻国也

(2) 结构助词，的。察邻国之政/王道之始也

（3）衬音助词，无义。填然鼓之/树之以桑

⑷代词，作宾语成分申之以孝悌之义(指代百姓)/ 未之有也(代前面所说的事)

4．焉

(1) 句末语气助词。尽心焉耳矣

(2) 代词斯天下之民至焉(指代“王”)

5．然

(1) 指示代词，这样。河东凶亦然/然而不王者

(2)形容词词尾，相当于“地”。填然鼓之

6．于

(1) 介词，对于。寡人之于国也

(2) 介词，表比较，比。则无望民之多于邻国也

(3) 介词，在。颁白者不负戴于道路矣

《黄花冈烈士事略》序

1．之

(1) 结构助词，的。以坚毅不挠之精神/全国久蛰之人心

(2) 结构助词，定语后置的标志。并以为国人之读兹编者勖

(3)助词，主谓之间取消句子独立性。虽以史迁之善传游侠

(4)代词。吾党菁华付之一炬(代“吾党菁华”)

2．以

(1) 介词，凭借。以坚毅不挠之精神/虽以史迁之善传游侠

(2) 介词，因为。时予方以讨贼督师桂林

(3) 介词，拿、用。倘国人皆以先烈之牺牲精神为国奋斗/以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予

(4) 介词，把。并以为国人之读兹编者勖

(5) 连词，因而。不半载而武昌之革命以成

(6) 连词，来。为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者

3．且

(1) 连词，表让步，尚且。甚者且姓名不可考

(2) 连词，表递进。否则不能继述先烈遗志且光大之

4．为

(1) 介词，替。亦不能为五百人立传

(2) 介词，为了。草木为之含悲

(3) 介词，被。为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者

(4) 动词，写作。余为斯序，既痛逝者

5．于

(1) 介词，比。尤倍重于三十年前

(2) 介词，向。以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予

(3) 介词，在。犹湮没于荒烟蔓草间/而徒感慨于其遗事

滕王阁序

1．而

(1) 连词，表并列。襟三江而带五湖/潦水尽而寒潭清

(2) 连词，表转折。处涸辙而相欢/怀帝阍而不见

(3) 连词，表承接。爽籁发而清风生

2．于

(1)介词，引出动作的处所，可译为“在”。访风景于崇阿

(2)介词，引出动作的方位，可译为“在”。望长安于日下

(3)介词，引出动作的对象。穷睇眄于中天/登高作赋，是所望于群公

秋声赋

1．而

(1) 连词，表修饰。悚然而听之/童子莫对，垂头而睡

(2) 连词，表承接。木遭之而叶脱/物过盛而当杀

(3) 连词，表并列。忽奔腾而砰湃

2．者

(1)代词，“有……者”为固定结构。闻有声自西南来者(“有……的东西”)

(2)代词，“所以……者”为固定结构。其所以摧败零落者( “……的原因”)

(3) 代词。宜其渥然丹者为槁木(……的面容)

3．之

(1)助词，主谓之间取消句子独立性。盖夫秋之为状也

(2) 助词，的。乃其一气之余烈

(3) 代词。木遭之而叶脱(代秋声)

4．其

(1)第三人称代词。其触于物也(代“秋声”)/其所以摧败零落者（代“它们”)

(2) 领属性定语。其意萧条(，译为“它的”)

陈情表

1．以

(1) 连词，因为。臣以险衅，夙遭闵凶

(2) 连词，表目的。谨拜表以闻

(3) 介词，用。臣具以表闻/伏惟圣朝以孝治天下

(4) 介词，凭借。猥以微贱，当侍东宫

2．于

(1) 介词，比。急于星火

(2) 介词，对，向。是以臣尽节于陛下之日长

3．之

(1) 助词，的。外无期功强近之亲

(2)助词，主谓之间取消句子独立性。臣之进退

项脊轩志

1．而

(1) 连词，表并列。而庭阶寂寂

(2) 连词，表修饰。墙往往而是/客逾庖而宴/呱呱而泣

(3) 代词，你，你的。而母立于兹

2．之

(1) 语助词，调整音节。顷之，持一象笏至/久之，能以足音辨人

(2) 助词，的。吾妻死之年所手植也

(3) 代词。他日汝当用之(代象笏)

3．以

(1) 介词，用。娘以指叩门扉/以手阖门

(2) 介词，凭借，根据。能以足音辨人

(3) 连词，表承接，可译为 “来”。此吾祖太常公宣德间执此以朝

报任安书

1．以

(1) 介词，因为。仆以口语遇遭此祸

(2) 介词，用。今少卿乃教以推贤进士

(3) 连词，来。退论书策以舒其愤

(4) 连词，以致。重为乡党所戮笑，以污辱先人

(5)连词，因而。夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟

2．为

(1) 动词。为十表，本纪十二(写成)/ 季布为朱家钳奴(做了)/ 削木为吏 (当作)

(2) 介词，给，替。然此可为智者道

(3) 介词，因为。古人所以重施刑于大夫者，殆为此也

(4) 介词，被。重为乡党所笑

3．且

(1) 连词，况且。且勇者不必死节

(2)连词，再说。且西伯，伯也

(3) 副词，暂且，姑且。且从俗浮沉，与时俯仰

4．于

(1) 介词，比。人固有一死，或重于泰山

(2) 介词，在。幽于圜墙之中

(3) 介词，被。至激于义理者不然

(4) 介词，对。少卿视仆于妻子何如哉/无益于俗

5．乃

(1) 副词，却，竟然。今少卿乃教以推贤进士

(2) 副词，才。乃欲引节，斯不亦远乎/然后是非乃定

(3) 动词，是。至激于义理者不然，乃有所不得已也

6．然

(1) 代词，这样。至激于义理者不然

(2) 连词，表示转折。然此可为智者道

(3) 形容词词尾，……的样子。阙然久不报

渔父

1．之

(1) 代词。渔父见而问之(代屈原)

(2) 助词，定语后置的标志。安能以身之察察

(3) 助词，的。沧浪之水浊兮，可以濯吾足

2．于

(1) 介词，对。圣人不凝滞于物

(2) 介词，在。屈原既放，游于江潭

(3) 介词，引出动作的对象。何故至于斯

3．而

(1) 连词，表承接。渔父见而问之

(2) 连词，表转折。而能与世推移

(3) 连词，表修饰。渔父莞尔而笑

逍遥游

1．之

(1) 助词，的。鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词，的)

(2) 助词，主谓之间取消句子独立性。鹏之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之积也不厚

(3) 代词，它。而莫之夭阏者

(4) 代词，他。且举世誉之而不加劝(指宋荣子) 众人匹之，不亦悲乎(指彭祖)

(5) 代词，这些。之二虫又何知

(6) 动词，到，往。奚以之九万里而南为

2．而

(1) 连词，表修饰。怒而飞/抟扶摇而上者九万里/决起而飞

(2) 连词，表转折。而宋荣子犹然笑之/且举世誉之而不加劝/而彭祖乃今以久特闻

(3) 连词，表并列。若夫乘天地之正，而御六气之辩

(4) 连词，表承接。而控于地而已矣

3．则

(1) 连词，就。海运则将徙于南冥

(2) 连词，或者。时则不至

(3) 连词，那么。则其负大舟也无力

4．然

(1)奚以知其然也(代词，这样)

(2)虽然，犹有未树也(代词，这样)、

(3)未数数然也(形容词词尾，……的样子)

5．以

(1) 介词，把。以五百岁为春

(2) 介词，用。生物之以息相吹也

(3) 介词，凭。奚以知其然也

6．且

(1) 连词，而且。且举世誉之而不加劝

(2) 连词，还。彼且恶乎待哉

(3) 副词，将要。且适南冥也

7．于

(1) 介词，对于。彼其于世/彼其于世

(2) 介词，在。覆杯水于坳堂之上

8．其

(1)用在选择问句中，是……还是……其正色邪?其远而无所至极邪

(2) 代词，它的。其名为鹏

(3) 代词，它。其负大舟也无力(指水)

兰亭集序

1．以

(1) 介词，把。引以为流觞曲水

(2) 介词，因为。犹不能不以之兴怀

(3) 连词，用来。亦足以畅叙幽情

2．于

(1) 介词，引出动作的处所。会于会稽山阴之兰亭

(2) 介词，引出动作的对象。当其欣于所遇

(3) 介词，对或在。暂得于己

(4) 介词，到。终期于尽

3．为

(1) 动词，作为，当作。引以为流觞曲水

(2) 动词，成为。已为陈迹

4．之

(1) 结构助词，的。暮春之初/会于会稽山阴之兰亭/虽无丝竹管弦之盛

(2) 助词，定语后置的标志。仰观宇宙之大

(3) 助词，主谓之间取消句子独立性。夫人之相与/不知老之将至

(4) 动词，到，往。及其所之既倦

(5) 代词，它。感慨系之矣/犹不能不以之兴怀

篇10：文言文实词

文言文实词汇总

家居生活

1、孤：幼年失去父亲；孤独；封建君王自己的谦称。

2、家：安家；大夫统治的地方。

3、归：女子出嫁；返回；归还；归附。

4、适：女子出嫁；到------去；适合，适宜；恰好。

5、事：侍奉；为------服务；从事，做。

6、先：祖先，上代；已经死去的，如先考妣；称古代的人；先于，前于；首要的事情。

7、作：起身，起来，如“虽少，必作”；创作，制作，如“仲尼戹而作《春秋》”

8、字：女子许嫁。

学习修养为人

1、工：擅长。工擅文。

2、厉：磨练,磨砺；勉励，激励；严肃，严厉；磨刀石；磨。

3、劝：勉励，奖励；劝告。

4、勉；尽力，努力；鼓励，使人努力。

5、师：老师；以------为师；效法，学习。

5、训：教导，教诲，如训俭示康；规范，准则，如不足为训；训练；词义解释，训释。

6、善：善于，擅长；友好，亲善；应答之词，表同意；好好地，如善待。

7、修：研究，学习，如不期修古，不法常可；修饰，装饰，修养（动词）；善，美好；高，长；著，撰写，如修书；整治，治理；修建，如乃重修岳阳楼。

8、习：反复练习；学习；通晓，熟悉。

9、务：致力，从事，如“务农”“君子务本”；事务，事情，如“教以慎于接物，推贤进士为务”

10、攻：深入钻研，如术业有专攻。

11、游：出外求学或求官：交际，交往；纵，放纵，如游目骋怀；游玩，游览；旅行。

12、售：考试得中，如“操童子业，久不售”；实现，如“挟邪作蛊，于是不售”；施展（奸计），如“以售其奸”；卖出去；买

13、笃：忠厚，“太祖闻其笃行”；坚定，如“笃志而体（意志坚定，并且努力去实践）”；深，甚，如“笃好文章”；（病）重，如“孙权病笃”。

14、敬：严肃，慎重，做事情严肃认真，如敬事而信；尊敬，尊重。

15、忠：（做事）尽心竭力，如使民敬、忠以劝；忠于君主。

16、恕：待人仁爱宽厚，指推己及人，如夫子之道，忠恕而已；宽恕，原谅。

17、谅：诚信，如“友直，友谅”；相信，如“不谅人”；原谅。

18、勤：劳，辛苦，与“逸”相对，如四体不勤；努力，尽力，与“惰”相对。

19、质：本质纯真朴实，如君子质而已矣。

20、文：华美，有文采，如“何以文为”。

21、忍：狠心，如君王为人不忍；残忍；忍心，如今存其本，不忍废；忍耐，忍受，如然而隐忍以行

政事

1、当：掌管，主持，如当权；判罪，如“犯法当死”；对着，面对。

2、相：宰相；辅助，帮助；仔细看，审察；互相；表一方对另一方怎么样；容貌。

3、干：治理，如干国才；求取，如不干人；冒犯，冲犯；冲；干预；盾牌。

4、治：治理，管理；国家治理得好，如天下大治；惩处，如治罪；研究，如治学；医治。

5、乱：社会不太平，国家治理得不好；扰乱；叛乱；乐曲的最后一章。

6、平：社会太平；平定

7、奏：上奏，向君王上书或进言；奏章；进，如奏刀豁然；进献；奏乐。

8、疏：分条陈述，如细疏其能；给皇帝的奏议；疏通；分，分给，如仗义疏财；疏远

9、议：商议，讨论；议论，评论；主张，建议

10、论：研究，讨论，如论世之事，因为之备；议论，评论，如每与臣论此事；辩论；判罪，如辄捕论之。

11、表：上表推荐某人；外，与“里”相对；表扬，表彰；表明；标志。

12、案：考察，核实，如“案贤圣之言，上下多相违”；（案问：审问，审查，如于是使御史案问诸生）；巡行，巡视，如宣王案行其营垒处所；文书，案卷；按照，依照；几案

13、坐：因犯------罪或错误，如群臣坐陷王于恶不道，皆诛死者二百余人；判罪，定罪，如犯法不坐，连坐；因为，如停车坐爱枫林晚；通“座”，座位。

14、闻：使上级听到，报告上级；见闻，见识；名声，名誉；

15、罪：惩处，判罪

16、置：赦罪，释放，如赏亲阅，见十置一；放到一边，放弃，如沛公则置车骑，置之不理；搁，安放，如置之度外；摆，设，如置酒咸阳宫

17、赈：救济

18、听：治理，处理，如兼听万事；判决，如断狱听事；听从，接受；听任，任凭

19、报：断狱，判决罪人；报答，报复；给回信，答复，如谁可使报秦者；报告，告知，如遣使者还报；报应；酬报。

20、劾：揭发罪状

21、课：督促完成指定工作，如严课农桑；按规定的数额和时间征收赋税，如始课南徐州侨民租。

22、典：主管，如承庆典选校百官；

23、简：挑选，如简贤选能。

24、籍：登记，如籍府库；名册，户口册；通“藉”，凭借，如然往往籍是以谋私利。

军事

1、伐：讨伐，进攻；声讨，如口诛笔伐；功劳；

2、袭：偷袭；继承，随封爵或职；因循，沿袭

3、克：战胜，攻破；能够；克制，如克已复礼为仁；约定或限定（时间），如克日会战

4、拔：攻取；提拔；突出，超出，如出类拔萃

5、破：打败，攻克；

6、敌：仇敌，敌人；抵挡，抵抗，如寡不敌众；相当，匹敌，如势均力敌

7、距：通“拒”，抗拒，抵御；距离；

8、次：临时驻扎和住宿

9、怀：安抚，如怀敌附远；（人心）归向，如黎民怀之；想念，怀念，如思乡怀远；心意，情怀；关心，如“少者怀之”。

10、部：统率，指挥；部队；官署，行政机关；

11、将：带领；扶，持，如出郭相扶将；将要，行将，如皮之不存，毛将焉附；拿，用，如将功赎罪；且，又，发将信将疑

12、间：离间；隔阂，疏远；间或，断断续续地，如时时而间进；秘密地，悄悄地，如屏（屏退）人间语；从小路，如道芷阳间行。

13、引：率领，引导；拉开弓，如引而不发；延长，伸长，如引领西望；避开，退却，如秦军引而去；取过来，如引酒而饮之；引用，如旁征博引

14、徇：示众，如于是遂斩庄贾以徇三军；巡行，如籍为裨将，徇下县。

15、次：驻扎，士卒次舍。

16、勒：率领，三日而勒兵。

17、固：坚固，特指地势险要和城郭坚固，如秦孝公据肴函之固（险要地势）；坚持，如管仲固谏；固执，顽固，如汝心之固；固定，稳固，如固本清源；鄙陋，如鄙人固陋，不知忌讳；本来，如人固有一死。

人际交往

1、诣：到-----去

2、造：到-----去，造访；制造；成就，造就

3、谒：拜见，请见；请求；告诉，陈述

4、过：拜访，探望；责备，批评；错误，过失；胜过，超越

5、存：看望，问候，如越陌度阡，枉用相存；抚恤，如养幼少，存诸孤；思念；

6、劳：慰劳，如帝亲自劳军；功劳；费力，吃力；疲劳

7、访：看望，拜访；询问；查访，侦察

8、问：问候；问，询问；追究，考察（问罪）；管，干预

9、顾：探望，拜访，如三顾茅庐；关心，照顾，如大臣争于私而不顾于民；思念，如顾恋慈母；回头看，如瞻前顾后；看，如君臣相顾，泣下沾巾；回头，如康顾视日影；只是，不过，如顾吾念之。

10、吊：慰问，如吊民伐罪；悼念死者；

11、延：邀请；引进，迎接；蔓延，扩展；伸长，延长

12、遇：对待，接待；待遇；会见；接触，感触，如臣以神遇；遇合，逢时，指得到君主的信任，如怀才不遇。

13、通：交往；交换，如通财货；通报，传达，如不肯为通；得志；地位显贵，显达；通晓，如通于兵事；共同的.，通常的，如前代通则。

14、致：送达，如远方莫不致其珍；献出，尽，如事君能致其身；传达，表达，如遣吏存问致意，再如致谢，致敬；招引，引来，如致市民，取聚万货；取得，得到，如知其可以致功也；意态，情趣，如闲情逸致。

15、遗：赠送，给予；遗失；遗留

16、施：给予恩惠，施惠；施舍；施行，实行；

17、怀：安抚，如怀敌附远；（人心）归向，如黎民怀之；想念，怀念，如思乡怀远；关心，如“少者怀之”。

18、赡：供给，供养，如皆以赡给九族；富足，充足，如务农积谷，国用丰赡。

19、与：结交，亲附；给予，授予；参加（与师）；赞许（朝过夕改，君子与之）

20、比：勾结，如朋比为奸；比较，如与天地兮比寿；认为与-----一样，如自比于乐毅管仲；并列，挨着，如鳞次栉比；及，等到，如比去，以手阖门；接连地，如比三年日蚀。

21、信：言语真实，如信言不美；讲信用，如言必信；相信。

22、微：地位低下，卑贱；衰败，衰弱，如周室卑微；如果不是，如果没有，如微斯人，吾谁与归；不显露的，如微服而行于民间（微服：国君或官吏穿着一般人的衣服）；暗中伺察，如童微伺其睡

23、攻：攻打；抨击，指责，如小子鸣鼓而攻之可也

24、夺：强取，夺取；强行改变，如匹夫不可夺志也；丧捧，耽误，如勿夺农时。

心理

1、疾：厌恶，憎恨，如疾恶如仇；妒忌，如庞涓恐其贤于己，疾之；病；痛苦，疾苦；缺点，毛病，如寡人有疾，寡人好货。

2、恨：遗憾，不满意（古人多用“怨”怨恨，恨不表，只有怨恨连用时才有仇恨义）。

3、望：埋怨，责怪，如宗室贵族多有怨望者；名望，名声；盼望，期望；农历每月十五

4、期：期望，要求，如良剑期乎断；一定的时间期限；约定（日期）；约会；周（年、月）

5、冀：希望，如冀复得兔。

6、幸：希望，如幸天下有变，而欲有大功；宠幸，宠爱；特指皇帝到一处，驾幸；侥幸，如故四世有胜，非幸也，数也；幸亏，如幸来告我。

7、矜：怜悯，同情，如矜恤孤羸；注重，慎重，如人矜节行；庄重，如矜持（竭力保持庄重）；骄傲；夸耀，如自矜功伐。

8、伐：夸耀，如无伐善

9、施：夸耀，表白，如无施劳。

10、耻：耻辱；羞愧，羞耻心；以---为耻。

11、厚：看重，如固前圣之所厚；深，重，优厚，如厚待；（为人）厚道，不刻薄。

12、多：称赞，如人以此多之。

13、少：轻视，看不起；稍微

14、易：轻视；交换；改变；容易

15、鄙：看不起，轻视，如时议以此鄙之；庸俗，浅陋，如孤陋寡闻；边疆，边远的地方；谦称自己。

16、哀：同情，如吾哀之。

17、贷：宽恕，如虽亲属不贷；借出；借入

18、患：担忧，忧虑，如不患寡而患不均；忧患，灾难，如有备无患；得-----病。

19、尚：崇尚，尊重，如尚轻侠；尚且，如百室之君，尚犹患贫；还，如尚能饭否。

20、厌：通“餍”，满足，如“抑为之不厌”；讨厌，如“与可厌之”。

21、异：惊奇，奇怪，如“悚然而听之，曰：[异哉!]”；奇特，与众不同，如“君子生非异也”；

语言

1、谢：感谢；道歉；辞别；推辞，拒绝；告诉，劝告，如多谢后世人；衰亡，凋落

2、属：嘱托，如属吾属文以记之；委托，交给，如以兵属蒙恬；交给官吏治罪，如乃以秦王属吏；连接，如冠盖相属；写作如属文；------之类。

3、责；责备，责罚；要求，如求全责备；索取

4、让：责备，责怪；辞让，谦让

5、谯：责备。

6、数：列举罪状加以责备，如使吏数之；计算，如楚兵之多，不可胜数；一一列举；屡次，如数犯边境；六艺之一，算术；规律，必然性；天命，命运。

7、非：非难，责怪，如反古者不可非，而循礼者不足多；不对的，不合理的；不是。

8、刺：斥责，指责，如面刺寡人之过者；名帖，名片

9、谤：公开指责别人的过失；毁谤

10、讥：非难，指责；讥讽

11、讽：用含蓄的话暗示或劝告，如讽齐王纳谏

12、喻：告诉，如故作书以喻意；知道，了解，明白，如家喻户晓；比喻。

13、折：驳斥，使对方屈服，如作天说以折韩退之之说；指责，如季布面折其短；折断，如折颈而死；弯曲，如安能摧眉折腰事权贵；挫折，损失，如损兵折将。

14、慎：表告诫，相当于“千万”，用于否定；谨慎，慎重。

15、可：许可，允许；合适，适合，如可口；可以；大约，约计

16、许：答应，允许；赞许，赞同。

17、却：推辞，不接受，如却之不恭；退，如李牧连却之。

18、趣：催促，如王趣见；趋向，奔向，如百里而趣利者蹶上将军；赶快，急促，如趣为我语。

19、质：质问，问，如质责汤于上前；评判，对质，如而欲质天之有无；人质；作人质，如燕太子丹质于秦；质地，如黑质而白章；质朴，朴实，如其人质直，市无二价；刑具，杀人时用的砧板。

20、敢：谦词，冒昧，如“赤也感，敢问？”；表反问，岂敢。

其它

1、显：显扬，传扬，如孙膑以此名显天下；显贵，显赫，如百乘，显使也；明显，显著；显露。

2、蹶：受挫折，如一蹶不振，必蹶上将军（使受挫折）；倒下，跌倒；竭尽，枯竭，如天下财产何得不蹶。

3、阴：暗中，暗地里，如孙膑以刑徒阴见；山之北水之南；阴险。

4、迨：等到。迨至境上。

5、用：因为。人用是多（赞扬）李疑。

6、稍：慢慢地，逐渐。其后秦稍蚕食魏。

7、竟：穷尽。未能竟其义。

实词和虚词的区别

中考语文文言文常用实词积累

实词虚词是什么意思

高中文言文虚词

高中语文文言文实词用法

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