高校生生活现状调查报告

以下是小编为大家收集的高校生生活现状调查报告，本文共4篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“jessehut”提供。

篇1：高校生生活现状调查报告

高校生生活现状调查报告

“油多了欠好。”记者劝打一些油多一点的菜的时分，她这样说，并执意要记者多吃一些带肉的菜，而她只需了一份1元钱的炒粉丝。这照样在记者在场的状况下，假如是平常，她只需8毛钱的豆腐、土豆或许6毛钱的白菜。

是中国农业大学车辆工程专业xxxx级学生，她的家乡在河南柘城。家里一共有6个兄弟姐妹，还有一个70多岁的爷爷，加上爸爸妈妈，一共有9个人。xxxx年，考上了中国农业大学车辆工程专业，父亲卖光了家里能卖的一切粮食，借遍了一切能借钱的亲属伴侣，才把她送到了北京。

地点的专业每年需交学杂费共6200元。没那么多的钱，她身上总共但是2300元。她拿出1400元交了学杂费，本人留下900元做1年的生活费用。没有交上的膏火只能渐渐补。

学校每个月给每个学生发放107元的生活补助，还在学校请求到一个勤工俭学的时机。在那间放了40多台电脑的'屋里，天天用半个小时进行清算，这样下来，每个月能挣上80来块钱。

不敢上街买道理，一要花车资，二来道理贵。前几天真实太热，她花20元买了一件T恤；真实没有鞋穿了，又花30元买了一双鞋。柜子里还有一件春天买的外衣，值19元。

是学校里的特困生，但她并不是专一的。在中国扶贫基金会调查的农、林、师范类高校中，像这样的特困女大学生，超越了学生总人数的15%，她们“在校时期基本生活费用难以到达学校地点地最低伙食规范，且无力交纳膏火及置办需要学习用品，日常生活没有经济保证”。而中国扶贫基金会这份《贫穷女大学生调查申报》显示，在普通的综合性院校，特困女大学生的比例也到达了8%。

五组数字

15.7%来自独生后代家庭

承受调查的贫穷女大学生中，19.4%来自农业大学，6.6%来自林业大学，6.6%来自医科大学，15.3%来自师范大学，52.2%来自综合大学。70%以上的贫穷生来自“老、少、边、山、穷”地域，乡村经济不景气，家里短少劳动力，致使收入只够维持温饱。还，因为近几年城市贫穷家庭尤其是下岗职工家庭数目日趋加大，下岗职工的再就业率比以前有所下降，使城市家庭供养大学生也面对诸多坚苦。在此次调查的高校贫穷女大学生中，就有25.3%的贫穷生来自城市家庭，其他74.7%来自乡村。来自城市的贫穷女生中，绝大多数都来自双亲家庭，只要11.9%的女大学生来自单亲家庭，0.5%的贫穷女大学生是孤儿。别的，15.7%的贫穷女大学生来自独生后代家庭，84.3%的贫穷女大学生来自有两个或许两个以上后代的家庭。

93.7%月生活费不足200元

贫穷女大学生的生活消费程度都很低，在校时期基本生活费用难以到达学校地点地最低伙食规范，且无力交纳膏火及置办需要学习用品，日常生活没有经济保证。调查显示，贫穷女大学生的爸爸妈妈每月能付出给她们的生活费在100元以下的有38.1%，100元到200元之间的有44.3%，在200元以上的仅为17.6%。贫穷生每月生活费支出在51元到100元之间的占28.7%，支出在101元到150元之间的有37.9%，200元以下的比例总共达93.7%。

在吃饭以外的消费上，有13.7%的贫穷女大学生基本没有经济才能购置学习用品，49.8%的贫穷女大学生每月个人学习用品支出只能在20元以下。高达56.6%的贫穷女大学生没有购置服装的经济才能，还有25.2%的每月服装支出只能在20元以下。65.9%的女大学生无力购置化装品，还有31.5%的贫穷女大学生月支出才能只能在20元以下。

此次调查的贫穷女大学生中，有45.6%的贫穷女大学生生活坚苦，只能靠勤工俭学牵强维持；有42.2%的贫穷女大学生生活严重，手中的钱必需专心方案，才干维持生活；还有高达6.6%的贫穷女大学生生活特别坚苦，曾经无法维持，不能持续上学。

84.7%的人接受经济坚苦的压力

由于贫穷，女大学生们接受着宏大的压力，业余生活有诸多障碍。调查显示，84.7%的贫穷女大学生接受着家庭经济坚苦的压力；60.2%的接受着膏火书费上升的压力；48.5%的接受着生活费上升的压力；42.0%的接受着学习严重的压力；还有28.1％的接受着测验不睬想的压力和怕与同学议论钱方面工作的压力。

在生活中碰到坚苦时，28.2％的同学不肯让别人晓得本人的苦衷，36.8％的学生选择向过去的同学倾吐，31.4％的选择向目前的同学倾吐，28.0％的向家人倾吐，17.4％向学校、教员倾吐。

在课余时间的安排上，有66.2%的贫穷女大学生的业余活动是勤工俭学；有83.8%的贫穷女大学生的业余活动是学习，只要9.6%贫穷女大学生有休闲、文娱活动。勤工俭学的工作首要是校内勤工俭学和家教，所占比例辨别为50.3%和45.5%。

贫穷女大学生为了膏火和生计，不得不利用课余时间甚至上课时间外出打工挣钱。挣钱只是为调查决温饱问题，基本谈不上增添学习用品、书本、材料等，更谈不长进行形象建设。有56.6%的贫穷女大学生不买服装，有65.9%的贫穷女大学生不买化装品。

仅有4.1%的贫穷女大学生赞成爱情

由于经济的贫穷的情况的压力，谈爱情对贫穷女大学生来说成为了浪费品。调查显示，仅有4.1%的高校贫穷女大学生持赞成立场；有34.7%的贫穷女大学生以为无所谓；有26.8%的贫穷女大学生不赞成；还有34.4%的贫穷女大学生甚至都没有想过这个问题。

在个人未来就业的问题上，有2.8%的贫穷女大学生没有思索过这个问题；只要6.7%的贫穷女大学生关于个人未来就业没有决心，茫然手足无措；有43.1%的贫穷女大学生以为本人毕业后应该有一份工作；有47.4%的贫穷女大学生对本人很有决心，以为毕业后会有一份满意的工作。

在承受协助的问题上，86.1%的贫穷女大学生在生活中碰到坚苦时，情愿承受别人的协助。82.5%的贫穷女大学生但愿在膏火上获得协助，40.3%的但愿在生活费上获得协助，38.2%但愿获得培训，24.2%的人但愿获得心思指导。

篇2：昆明高校电竞现状调查报告

昆明高校电竞现状调查报告

有人说，下午5点后的大学校园是这个世界上最美丽的风景，因为你在别的地方，绝对看不到那么多朝气蓬勃的年轻人。“Nice!”球场上山呼海啸般的呐喊，舞台中央选手们认真的操作，有的人拿着英语书，有的人拿着盒饭，不少人甚至还穿着拖鞋，从天亮看到天黑，如痴如醉，这就是4月初，一场高新区某高校内的电竞比赛……作为游戏与竞技的结合体，电子竞技深受年轻一代喜爱。在这数以万计的玩家中，有一个群体占据了绝对主导地位，那就是在校大学生。电竞究竟是天使还是魔鬼?你说它不好，多少孩子“毁”在了电竞上已经无法统计;你说它好，Newbee战队500万美元的冠军奖金，创下中国体育所有竞技项目单笔冠军奖金纪录。本报记者日前走进昆明大学校园，与学生们一起感受了这股电竞热潮。

关于电竞 你需要知道的

概念

你的对手是人还是机器，决定了你玩的是电竞还是网络游戏。电竞是人与人的对抗，电脑只是辅助工具。另外，初始条件是否一致，也是判断电竞和网络游戏的重要标准，只有初始条件一致，才能称之为电竞。

从国家体育总局宣布电子竞技成为我国第99个正式体育项目至今，电竞获得合法身份已经有12年。

500万美元

中国NewBee战队在西雅图国际邀请赛上绝地反击，最终获得DOTA2项目TI4世界冠军!奖金5028308美元。

70倍

全年27项电竞赛事的总奖金勉强超过50万美元，但20后，即便不算利润丰厚的赞助，赛事主办方就已为接近场比赛开出了逾3500万美元的奖金。赛事奖金增长了70倍。

3200万人

10月，3200万人通过在线直播平台收看拳头工作室旗下游戏《英雄联盟》的决赛——超过《绝命毒师》、《24小时》和《黑道家族》3大热播剧最后一集的总观众人数，也超过年美国职棒世界系列赛和NBA总决赛观众人数之和。

300亿

今年3月26日，CCTV13的《朝闻天下》节目播出了关于《DOTA2》亚洲邀请赛等电竞赛事的相关内容，节目中主持人说道：“国家新闻出版广电总局于近日公布，2014年网络游戏实现市场收入1144亿元人民币，这其中电子竞技的市场份额占到了1/4，达到近300亿人民币。”

800亿

中国电子竞技玩家过亿。据华创证券测算，电子竞技行业约有800亿的市场空间，其中，游戏运营、赛事运营、游戏媒体分别具有200、300、300亿的市场空间。而一项伟大的赛事，在A股的市值空间甚至可达812亿元。

全球第二大市场

近几年，电竞行业开启了“快进模式”。普华永道《2014-全球娱乐及媒体行业展望》报告显示，20中国的视频游戏总收入已经超过日本，成为全球第二大市场。网络游戏占游戏总收入的最大份额，达到49%。

电竞赛现场就像一个大Party

地点：昆明理工大学津桥学院

比赛：全国《英雄联盟》挑战赛

学校的足球场上架起了游戏舞台，准备的300个座位15分钟不到就被坐满了，大批同学围在后面，专注地盯着直播屏幕，打到精彩的地方，大家一起高喊着“Nice!”“Nice!”一起为本校的电竞战队加油。你会觉得，天呐，这哪里是在打游戏，气氛简直就像一个大Party!现场有位老师说，让他回忆起了当年上山下乡的时候，村里面突然来了电影放映队，那场面就是这种感觉。

如果说，前，同学们都会为重要的篮球赛去占座位的话，那么今天，能够让他们去占座位的就是电竞比赛。“只有电竞比赛，才能让很多同学忘记去复习，忘记去打饭，很多人都是奔跑着围过去看!”一名组织者介绍说，他们就经常遇到现场气氛过于热烈，出于安全需要而“摆场”的问题。所谓“摆场”，就是指故意拉大两场比赛之间的间隔，让同学们的'热情逐渐褪去，然后再开始下一场比赛。

参与度很高 校区海选超300人

大环境：全球6700万账号，《英雄联盟》点播视频日均流量2000万个。

昆明市：有700多家网吧，《英雄联盟》活跃账号大约是50万个。

昆明高校：有些校区就有60多支战队，海选超300人报名。

“你去看看现在的网吧，高校的宿舍，全都是打游戏的孩子，尤其是大学生，没事干就玩《英雄联盟》或《穿越火线》，这种投入度，我看没有任何项目能够比得上。”谈到电竞在高校的普及程度，在昆明长期组织和推广高校电竞赛事的赵先生介绍说。“基本上每个宿舍都在玩，有的时候饭都不愿去打，就窝在宿舍里面打电竞。”昆明理工大学的张同学介绍说，类似像《英雄联盟》这样的游戏，在大学生中普及率非常高。

赞不赞成玩?家长玩家有看法

韩国著名《星际2》选手Jaedong：不会让自己的孩子走职业电竞之路。

大公体育特约评论员杨华：电竞是一项反自然、反户外、反现实的运动。

部分家长：根本不能强身健体，经常参与的人会出现亚健康状态，晚上不睡早上不起，简直就是“活死人”。

如果你有子女，会愿意让他们去打电竞吗?普通家长可能看到这个问题马上就要“发飙”了，这什么问题啊，打电竞?就是不务正业嘛，最好摸都不要摸!有趣的是，在这个问题上，有一个人的想法和家长们很一致。

Jaedong是韩国非常著名的电竞选手，在职业生涯中拿到总共50多万美元的奖金。但像他这样级别的选手竟然都不愿意让自己的子女成为职业选手，原因并不是什么“玩物丧志”，而是电竞选手虽然表面很风光，但是背后付出的代价十分高昂。这其中包括艰苦的训练、残酷的竞争、不确定的未来和巨大的压力。“我想我会和孩子一起打打游戏，但是不建议他参与这个项目。”

杨华曾经义正言辞地说，天天坐在电脑前且神经高度紧绷，对身体的伤害不可谓不大，网游的隔离感和逃避感限制人融入自然和社会，就连同样的“智力运动”围棋也可以追求“映竹无人见，时闻下子声”的境界，而电竞则是互联网时代的产物——人必须围绕程序来转。就这么个所谓的运动，最近竟然还有很高的呼声要加入奥运会，又是请愿又是游说，甚至连《福布斯》杂志都预测，电竞项目必进奥运会，也就是说，你眼中的网瘾少年，有一天突然间摇身一变成了奥运选手，带着鼠标键盘就去为国争光了。

面临的困境 组织能力较低下

比赛一：德玛西亚杯。

人数：2000万游戏迷看直播，4000名观众现场观战。

状况：断网，比赛改到场馆旁边的一个小网吧举行，堪称是“黑色幽默”。

比赛二：《英雄联盟》城市争霸赛总决赛日。

状况：同样遭遇断网，很多身价几十万元的职业选手只能出门打车赶到网吧比赛。

高校电竞的参与度绝对是爆炸的，往往一个比赛消息发出去几天后，报名人数就已经多到让主办方头疼。各种海选赛经常出现的情况就是，同学们聚集在网吧等待比赛，但大量的队伍基数和现场管理人员的缺少，让比赛往往无法正常进行，“我们在这等了1个小时了!”同学们抱怨说。赛事通知下午1点开始，其实真正的比赛至少要拖到两三点才能展开。大量的时间耗在抽签、组织、机位上，组织方的详细执行和执行人的能力都有待提高。

业内人士介绍，云南电竞事业十分落后，电竞圈鱼龙混杂，大量比赛不是为了电子竞技的“竞技”二字，只求照相的角度好、气势足，“展现”活动的吸引力，再以此拉赞助，形成一个死循环，比赛本身的输赢没意义。而忽略了参与的选手，他们是带着电竞人的身份而来，代表着自己的学校，代表着属于“竞技”的那部分精神。

篇3：农村生活现状调查报告

教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。而从近几年的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。为进一步了解农村小学教育发展情况，我深入部分乡镇进行了调查，从调查情况看，依然存在着很多问题，主要包括以下几方面：

一、学校规模小，硬件设施落后

尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。

二、教师的业务水平不高，工作负担重

1、教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉笔+一张嘴+一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。

2、教师思想观念落后。部分老教师受固有传统教学思想影响严重，习惯于运用传统教学模式，存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象，缺乏实课程创新的主动性和积极性。教学中很自然地还走传统教学的老路，影响着教育质量的提高。

3、教师自学自研落后。新课程强调学科教学内容要具有开放性、交叉性、整合性、综合性，教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学的需要，教师必须加强自学自研，不断“充电”，不断丰富和完善自己的知识结构，把加强自学自研作为职业发展的需要来对待。可是，农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制，可供教师获取知识和信息的资源极为有限。许多学校没有网络，缺少图书。有限的图书得不到及时更新，多数已经过时。教师自学苦于没有资料可学，自研苦于没有资料可查，搜集资料，完善知识结构，改进教学策略受到影响，解决教学中遇到的新情况、新问题缺少辅助资料。另外，由于学校学习资源的限制，教师外出培训成果在校内得不到巩固练习和及时消化理解，不能内化和深化，久而久之，出现培训成果的流失。教师自学自研的落后严重影响了教师专业的发展和素质的提高。

三、学生问题

学生自主学习的现状与思考，在调查学生的学习态度或学习主动性方面，大部分学生都有明确的学习目标，但学生的学习目标大部分是家长、老师压出来的，成绩认可高，重视分数的达80%。在所学课程中，选择英语最薄弱的学生比例最高，占了47.67%。然而对于“你想如何提高”这一问，我原先设计了“自己复习巩固”，“请家教”，“参加培训班”和“其他”四个选项，结果有56.3%的同学选了其他，询问后发现学生们想到的更多方式包括家长指导，向同学、老师请教等等。调查表明，46.1%的农村学生在平时能努力学习，并持之以恒，但也有34.5%的农村学生平时学习没有规律，主要靠在考前加班学习来应付考试。

通过和学生们接触，结合自己的经历，我觉得制约农村学生学习进步的主要因素是农村小学生学习易受外界因素的影响，需要不断督促才能认真学习。学生们将学习效果不理想主要原因归于学习方法有待改进，但由于59.3%的农村学生一般都要承担部分家务劳动，难以保证他们拥有充足的学习时间。此外，农村基础教育条件较差、学习资源匮乏、教师的教育思想观念落后等问题也严重制约着农村学生的学习。

四、家长问题

在回答“你觉得所在地区教育状况如何”的问题时，75%的家长选择“一般”，25%的家长认为“较差”。可以看出，很多家长对当地教育状况并不满意，不满足于当地教育，就将孩子送往城里上学。

当问及“您对孩子在校表现情况了解程度”时，只有17.5%的家长表示很了解，而选择“基本不知道”的占20%。然而在回答“对孩子学习上关心程度”时，却有58.75%的家长表示很关心。这其中似乎存在着矛盾，即对孩子在校表现基本不知道又何以说对孩子学习很关心呢？对此我询问了部分家长，原来很多家长认为对孩子学习成绩的关心即是对孩子学习关心的全部表现。

对家长问题的一些思考：

（1）家长没有家教意识。绝大多数家长认为教育就是在学校读书，学生有问题就是学校教育的问题，把自身Z之于外。

（2）家长没有教育能力。绝大部分家长最多只是初中水平，而且又不是从事教育职业，就是他们重视家庭教育，其能力也是相当有限的。

（3）家庭影响大于学校。家长们希望孩子们能考出去“将来出息会大一点”，“将来不再去忙土地”。但也许是条件、思想上的多种因素，调查却发现没有一个家长有超前教育的想法。

五、素质教育难以实行，课程改革举步维艰

农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们都把学生考高分作为自己的一个重要目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设，但实则难以得到保证，学生的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后。

新课程专业引领落后。特别是新课改后，农村教师由于习惯于运用传统教学模式，对新课程的组织实施感到困惑，有畏难情绪，所以，必须加强对教师的专业引领，充分发挥骨干教师的带动作用和辐射作用。农村学校普遍感到新课程实施的“明白人”太少，力量不足。虽然部分教师参加了一定级别的培训，但是由于受自身素质和群体环境的影响，新课程的转化率不高，不能较好地将培训所得转化为教学实践，很难成为学校实施新课程的骨干和带头人。另外，由于地域特点，学校课改工作缺乏上级业务部门经常、有效的指导。对课改实施引领的力度不大，制约了农村学校新课改工作的顺利进行。

六、村级小学减少造成学生上学不便

我所调查的一些村级小学，但由于教学条件差，教学设备落后等因素，以及越来越多的家长外出打工，随之把孩子也送到教学质量较好的城镇学校就读，加之计划生育工作到位，因此生源逐年减少，许多学校合并成一所，合村并校在一定程度上有利于集中教育资源，节省教育开支，实际上并校也并非一件容易的事，它涉及到学生上学路途遥远，伤害部分村民感情等问题，当时并校也是遇到了很多困难，后来由政府出钱给上学超过5公里以上的学生每年每生150元的交通补贴，并校才得以顺利成功。但目前农村小学不提供住宿，这就造成了部分家比较远的学生上学的不便，小学生年龄小，每天来回跑不仅浪费时间，而且学生的人身安全也难以得到保障。可是要住校，学校又无宿舍。

七、城乡差距越来越大

在教学水平上农村小学是无法与城镇小学相提并论的，而且差距越来越大，归结原因大致有5点：

1、硬件方面，即教学设备简陋，无法为学生创造良好的学习条件；

2、软件方面即师资力量薄弱，农村各方面条件都差，年轻的`毕业生大都不愿到农村任教，教师平均年龄较大，知识结构相对陈旧，工作也缺乏年轻人的激情与活力。

3、家长素质较低，督促孩子读书的意识淡薄，有的甚至是抱着让小孩呆在学校省得他在身边闹或四外乱跑的想法把孩子送进学校的。

4、孩子天性爱玩，在缺乏适当的外部压力的情况下，不会自发地产生学习的兴趣。

5、现在社会就业形势不容乐观，大专院校的毕业生找不到工作的现象很普遍，而这时许多同龄的打工者已能基本维持自己的生活了，许多农民就会认为“读书无用”、“多培养一个大学生，就多出一个贫困户”，这种认识和环境的存在，学生学习的积极性也会慢慢减弱。

综上所述，当前农村由于各地经济发展的不均衡，农村教育的发展举步维艰，令人难以乐观。农村小学教育占了义务教育的半壁河山，必须高度重视它所存在的弊端。基础教育不扎实，教育的发展也就只能成为一句空洞的口号。其问题的解决也是实现教育公平、均衡的必经途径。否则，就相当于丢掉了小学阶段的大多数，丢掉了整个基础教育的基础，也就谈不上什么全民素质教育了。因此，农村教育必须跟上社会发展的步伐，更不应该成为被社会遗忘的角落。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，真正要做到何其难也！只有采取措施彻底改变农村孩子接受条件最差的学校教育的现状，加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节，才能促使农村小学教育走出困境，才能为农村基础教育发展打下扎实的基础，推动农村教育的发展。

同志有两段脍灸人口的名言，“忽视教育的领导者，是缺乏远见的不成熟的领导者，就领导不了现代化建设，各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作”。“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好”。基础教育是面向未来的事业，今天的学生到了将来就是建设现代化的中坚力量。不要“偏心”，抓好义务教育，尤其是农村义务教育刻不容缓！因此，我呼吁各级教育部门和社会各界都应意识到发展农村教育的迫切性，给予农村教育更多的支持，把更多优秀的教师吸引到农村小学去，提高农村学校的办学质量，促进农村教育和经济社会的协调发展。

篇4：农村生活现状调查报告

大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱;有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、不服管理、我行我素。

调查发现集留守儿童监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子在交流沟通上存在困难。

当地留守儿童大致存在以上问题，当然还有更多的问题需要我们用心去发现。这些看似简单的问题却是我们不容忽视的，留守儿童问题已经不仅仅是一个教育方面的问题，它已逐步变为一个社会问题。这一问题的解决有待以家庭、学校、社会及政府各方面共同努力，协调合作。对此，我有以下建议：

一、家庭方面

目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于读书是学校和老师及儿童自己的事情，家长是没有什么责任的，他们一般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。家长应该改变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、村主任联系，加强沟通。向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。家长还应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导，要求“监护人”一定要保证孩子充分的学习时间，一定要嘱咐其对孩子的严格要求，加强生活和学业的监护。

另一方面，应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流。沟通的时间间隔越短越好，保证熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化;沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化;沟通方式可以多样化，除电话外，可采用书信等进行交流。每一个孩子都是一块无暇的“翡翠”，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。

二、学校方面

(1)、建立健全留守儿童档案

及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童交流谈心，提高亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引导。

(2)、为与留守儿童沟通提供方便

可开通亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通提供方便，权衡利弊，最好能建立起封闭式教育。

三、社会方面

净化社会环境，加强对学校周边环境的监督管理力度，尤其是网吧、游戏厅、录像厅等，这些不良社会环境对自制力比较差的儿童存在着很大的吸引力，容易误入歧途。

总之，留守儿童问题是一个综合性问题，既牵涉到教育方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面。这些问题如果不能得到及时的解决，影响的不仅仅是孩子的成长，同时也影响到他们的父母能否在外安心的工作，更远的会影响到社会的安全和稳定。因此，农村留守儿童教育及成长的根本出路就在于全社会能认识到这一问题的严重性和重要性，从而使大家自发自觉的来关爱、帮助、支持留守儿童，提高农村教育水平，为留守儿童的健康成长创造一个良好的社会环境，让祖国的花朵饱含着生机，期待着怒放的那一天。

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