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托福阅读事实信息题怎么做正确率更高

时间：2025年04月09日

来源：shitjy

编辑：本站小编

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以下是小编为大家准备的托福阅读事实信息题怎么做正确率更高，本文共7篇，希望对大家有帮助。本文原稿由网友“shitjy”提供。

篇1：托福阅读事实信息题怎么做正确率更高

托福阅读事实信息题提问方式介绍

方式1：Accordingto paragraph… which of the following statements is true of / concerned with /related to X?

例：According toparagraph 1, what was true of the Sahara region around 6,000 B.C.? (官方真题Official 28 EarlySaharan Pastoralists)

方式2：Accordingto paragraph… why / how / what….?

例：According to paragraph 1, why is playdifficult to define? (官方真题Official 30 Role of Playin Development)

分析：通过以上两种不同提问方式可以总结出该题型有以下几个特点：

1). 该题型是就某段话当中的某个细节信息(即提问方式1中的X)进行提问。

2). 该题型可以围绕该细节信息的不同方面进行提问，通过特殊疑问词which;what; why; how可以看出。

3). 由于题干中未出现infer;suggest; indicate等字样，所以该题型旨在考察文本信息的字面含义，无需考生进行文本的隐含意推理。

篇2：托福阅读事实信息题怎么做正确率更高

Step 1: 读题干，找出定位词

注意：如果是提问方式1, 那么定位词则是位于介词of/with/ to后面的信息。

如果是提问方式2, 那么定位词一般是名词，并且是非主题性的名词(当然定位词不一定只能找一个，一般可以找2到3个，因为定位词越多相对定位的位置也会越精确。)

例：

Accordingto paragraph 2, which of the following presents a particular challenge toresearchers who study play behavior in animals?(官方真题Official30 Role of Play in Development)

分析：通过提问方式类似于第1种提问方式，其实题干可以改写成whichof the following statements is true of the challenge to researchers who… 因此，定位词应该是位于介词of后面的challenge toresearchers。至于后面的playbehavior就不需要了，因为它属于通篇的主题词。

Accordingto paragraph 4, how did the Catholic Church react to the introduction ofmechanical clocks? (官方真题Official 30 The Inventionof Mechanical Clock)

分析：通过提问方式属于第2种提问方式，因此考生们应该在题干中找出名词部分，考生们可以看到两组名词：CatholicChurch和MechanicalClocks, 并且这两组词都是我们所需要的定位词。

Paragraph5 answers which of the following questions about mechanical clocks. (官方真题Official 30 The Invention of Mechanical Clock)

分析：通过题干找出题干中唯一疑似的定位词组Mechanical Clocks, 但是却发现整篇文章都在讨论MechanicalClocks。这种类型的提问方式是考生们最怕看到的，因为定位词无效。此刻建议考生们可以反过来先读选项，然后根据选项中的定位词回读段落寻找答案。

Step 2: 通过题干中定位词回原文进行定位

注意：在定位的过程中考生们可能会遇到以下2个问题：

问题1：定位词在原文中可能是非原文原词(如果是专有名词一般在原文中就是原文原词，但如果是普通名词则有可能是非原文原词)。

问题2：定位词在原文中出现不止一次。

Step3: 比较定位句与选项的内容，选出语义最接近的选项

注意：

1). 考生们所看到的定位句可能是一个非常长的句子，而选项相对比较简短，所以考生们一定要学会从长难句中截取你所需要的能回答问题的部分。简单点说就是比如题干中问你why….;那么，此时考生们在分析原文定位句时应该重点看because这种能够解释的部分。

2). 考生们在比较定位句与选项时切忌不能随意推理，只需要把握文本的字面意思即可。

托福阅读考试流程应该按什么样的顺序做题

最基本的做题顺序有两种：先读(全篇)文章再做题;先读题目再读文章(相应部分)然后做题。托福阅读最基本的做题顺序又能衍生变化出两种做题顺序：读一段文章，做相应的题目，然后再读一段，再做相应的题目;读文章各段首句，然后看题目，再找文章内相应部分做题。

对于多数人来说，可能“读文章各段首句，然后看题目，再找文章内相应部分做题”的托福阅读做题顺序会比较合适，读各段首句可以粗略掌握文章大意和结构，做题再看内容再做能大大降低“工作量”，但是这种做法不利于对全文的消化吸收，从而不利于做总结题，也可能会遗漏文章内的一些细节而导致做错细节题。而托福目前反馈大都是顺序出题的，所以建议练习时就尽量往“读一段做相应题目，再读一段再做相应题目”这一顺序去靠拢，可以对文章有全面的把握，虽然总量上还是要读完全文，但是对大脑的短期记忆的负担要比通读全文再做题目小很多。

在IBT阅读中，甚至可以扩展到ETS所有考试的阅读题目中，如果要用一个词来概括的话，那就是paraphrase，意译。无论是题干还是正确选项，大都能在原文中找出一句话来与之相对应。即题目是原文的意译。这种意译是通过同义词来完成的。即题干中多用近义词来对原文中的句子进行替换，来达到提出问题或者提出正确答案的意思。准确把握意译，是多数题目中准确在原文中定位信息、或者在迷惑选项中选出正确的那个，都有着重要的作用。

关于先看题目还是先看文章的问题。也就是做题时间安排的问题。由于对问题的回答建立在了熟悉全文的基础上，每个问题又有足够的时间返回全文，每个选项都一一进行斟酌。

托福阅读文段一般都依照老美的思路来成文，首段、尾段、首句、尾句以及过渡段(句)很重要，只要是依据美国人的阅读思路来安排托福阅读做题顺序，那托福阅读就不会像你想象的那样难以拿分。

托福备考经验：阅读推理题解题技巧

托福备考经验之具体解题思路

1、一般对比推理：根据两个事情的对比特征，问其中一个事物的特征，只要将与之形成对比的另外一个事情的特征否定掉就可以。

2、时间对比推理：在这种推理中，一般有两个形成对比的时间段，它们所具有的特征一般相反。当题干问一个时间段的特征时，只要将与之相反的时间段的特征否定掉就可以了。

3、集合概念推理：一个大的集合的两个方面形成对比，两者之间存在着互补性关系，也就是一个的增加意味着另一个的减少。反之，相同。这个比较抽象，我们来看一个例子：

例如：Both the number and the percentage of people in the United States involved in nonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with some of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, and trade and distribution.

What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the Civil War?

(A) New technological developments had little effect on farmers.

(B) The percentage of the total population working in agriculture declined.

(D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.

文中指出：非农业人口的数量和比例都增加了。由此可知农业人口的数量和比例下降，所以(B)为正确答案。

托福备考经验之解答托福阅读推理题需要注意的信息点

1.日期和数字。

2.关键词：表示多少的副词: many , some, much of, several , a few ,most …;情态动词：may, can , could…;表示过去的：used to be , was, were , at one time, previously ;表示不是唯一的： not only ,not exclusively等。

托福考试阅读技巧阅读如何把握节奏感

首先，是战略问题

最重要的是找准自己的定位。我们可能都有英语四、六级的经历，但是国外的考试是不一样的。你应该弄清楚是自己真的还可以，还是自己应付国内的考试还可以。弄清楚以后，就去建立自己的自信心，就是暗示自己：“我的阅读部分是很强的”也可以。没有这些前提，什么都很虚，即使模考再好，考试的时候稍有些事故，就慌了。

其次，是阅读材料

如果你已经到了托福阅读备考的后半期，那么你千万不要做不是真题的题，因为阅读最重要的是阅读的节奏和感觉。那些题虽然对你在应付难度上的自信心有所帮助，但是他们毕竟不是真题，不要浪费时间。

建议大家，如果你只想单纯应对托福，也不要挤时间去看英文报纸了(想真正提高自己的英语水平当然另当别论了)，做好真题，反复做，如果可以的话，建议做几套GRE的NO题里面的阅读，但不要多，知道人家的意思就可以了。然后再来做托福，你就会有眼前什么都是小菜的感觉。

有了这两点，你就有了培养阅读感觉的基础武器。

再次，是阅读技巧

托福阅读备考中，关键是培养对一些文章中间一些关键词的敏感，像but， same， in order to， as...as，etc。很多词，甚至是名词、动词，但都非常有用。

还有就是，词汇要及时总结。每次做完语法和阅读，我都把自己看不懂的词抄下来，抄的多了。大脑自己就会归类，发现几类词总是很常见，而这些词看不懂，根本不影响做题。只是知道了，心定一点。

篇3：托福阅读如何做好事实信息题

托福阅读如何做好事实信息题

托福阅读事实信息题提问方式介绍

1、According to Paragraph…, which of the following is true about X?

2、According to Paragraph…, how / what/ why…?

3、Paragraph… / The passage supports which of the following statements aboutX?

带有提问方式的题型有以下几个特点：

a. 该题型属于细节类题型，并且在大部分情况下题干中会出现一个明确的细节定位词───X。

b. 该题型是对细节信息的正面提问(由题干中true / support可知)，这一点与否定事实信息题相反。

c. 该题型疑问部分一般由特殊疑问词：which / how / what / why… 引导，可以得出该题型可以就某细节信息的具体“特性、原因、方式等”进行发问。

托福阅读事实信息题解题步骤讲解

第一步：读题干，划出定位词。

定位词特点：

a. 在提问方式1和3当中就是X所代表的部分。

b. 在提问方式2中比较复杂，一般是寻找该句中的名词部分，多数充当句中的主语或宾语。

c. 定位词有可能是原文原词或者近义词。

例题1： According to paragraph 6, which of the following statementsabout aquifers in deserts is true? (TPO 12Water in the Desert)

本题干的定位词即aquifers, 符合提问方式1。

例题2： According to paragraph 7, why would a social group use shunning?(TPO 13 Types of Social Groups)

本题干的定位词即shunning, 符合提问方式2。

例题3：Paragraph 1 supports which of the following statements aboutpainting in Europe? (TPO 4 Cave Art in Europe)

本题干的定位词即是painting in Europe, 符合提问方式3。

第二步：根据定位词回原文进行定位。

1、若定位词非原文原词，在定位过程中要对其在原文中的同义替换词敏感。

2、若定位词在原文中出现若干次，要关注所有出现过的地方。

以上就是托福阅读事实信息题的提问形式和解题步骤汇总介绍，缺乏这方面基本知识的同学可以来学习了解一下。

托福词汇：考试常用词汇短语句子

1. abide by (=be faithful to ; obey)

忠于;遵守

2. be absent from…

缺席，不在

3. absence or mind (=being absent-minded)

心不在焉

4. absorb (=take up the attention of)

吸引…的注意力(被动语态);be absorbed in 全神贯注于…近;be engrossed in ; be lost in ; be rapt in ;be concentrated on ; be focused on ; be centered on

5. (be) abundant in(be rich in; be well supplied with

富于，富有

6. access (to) (不可数名词)

能接近，进入，了解

7. by accident (=by chance, accidentally)

偶然地,意外

Without accident (=safely)

安全地

8. of one’s own accord (=without being asked; willingly; freely)

自愿地，主动地

9. in accord with

与…一致

out of one’s accord with

同…不一致

10. with one accord (=with everybody agreeing)

一致地

11. in accordance with (=in agreement with)

依照，根据

12. on one’s own account

为了某人的缘故，为了某人自己的利益

13. take…into account (=consider)

把。。。考虑进去

14. give sb. an account of

说明，解释(理由)

15. account for (=give an explanation or reason for)

解释，说明

16. on account of (=because of)

由于，因为

17. on no account (=in no case, for no reason)

绝不要，无论如何不要(放句首时句子要倒装)

18. accuse…of…(=charge…with; blame sb. for sth. ; blame sth. on sb. ; complain about)

指控，控告

19. be accustomed to (=be in the habit of, be used to)

习惯于

20. be acquainted with(=to have knowledge of)

了解;(=to have met socially) 熟悉

21. act on

奉行，按照…行动;

act as 扮演; act for 代理

22. adapt oneself to (=adjust oneself to)

使自己适应于

23. adapt… (for) (=make sth. Suitable for a new need)

改编，改写(以适应新的需要)

24. in addition (=besides)

此外，又，加之

25. in addition to (=as well as, besides, other than)

除…外

26. adhere to (=abide by, conform to, comply with, cling to, insist on, persist in, observe, opinion, belief )

粘附;坚持，遵循

27. adjacent (=next to, close to)

毗邻的，临近的

28. adjust..(to) (=change slightly)

调节;适应

29. admit of (=be capable of, leave room for)

…的可能，留有…的余地

30. in advance (before in time)

预告，事先

托福阅读是否背会单词就能拿高分

According to paragraph 4, what has recent research on obsidian tools found at Olmec sites shown?

学生甲翻译：根据第四段，近来的研究在obsidian工具上发现了Olmec sites 表明了什么?

学生乙翻译：根据第四段，近来研究在obsidian工具上发现了什么?

如果你也是类似于上面的两种翻译，说明问题已经出现了。看下这个句子，先不说里面的生词(有时有些生词并不会影响理解)，你们会认为自己翻译出来了啊，没有落下一个词啊。没错，确实词都翻译出来了，先不说翻译的有没有偏差，首先自问一下，这样的翻译(特别是个翻译)你们果真能理解么?或是你们果真理解了，那句子的本意真的就是你们翻译出来的意思么?

句子理解是非常重要的，不管是在题干(题干决定做题的方向，方向都错了，又怎么选出正确答案)中还是在文章中。句子决不是单词的简单的罗列，是按照某些结构搭建起来的，所以翻译也不是简单的顺序翻译。而各种结构中又有主次之分，我们要做的就是成功的把主要信息识别出来，并了解翻译的先后顺。如果在阅读中的每个句子都能快速找到主要信息，又有什么理由做不对题目呢。

谈到句子结构，很多同学都很排斥。对于句子结构我们不需要像初高中一样记住很多术语，我们只需记住主语和谓语以及一些常见的修饰语的样子就可以了。可实际上基本的主语和谓语到底长什么样，很多同学并不知道。

我们看一个句子，大家试着找出主语和谓语：

In a period characterized by the abandonment of so much of the realistic tradition by authors such as John Barth, Donald Barthelme, and Thomas Pynchon, Joyce Carol Oates has seemed at times determinedly old-fashioned in her insistence OD on the essentially mimetic quality of her fiction.

学生甲：主语 period，谓语 characterized

学生乙：主语 abandonment，谓语has seemed

学生丙：主语 tradition，谓语 has seemed

学生丁：主语 John Barth, Donald Barthelme, and Thomas Pynchon，谓语 has seemed

和上面同学选法相同的学生不占少数，其实这几种都是错的。甲同学的问题比较严重，主谓不分，其他同学也是有问题的，识得谓语，不识主语。如果阅读时很多句子的主干都找错了，也就是按照你自己的理解重新搭建了某些句子的主谓，即便有的时候你能翻译出来，但你翻译出来却是一篇崭新的跑偏的文章，这就是为什么感觉文章读明白了题目却做不对以及不能得高分的根本原因。

所以那些还在为自己努力却不见成绩而苦恼的的同学在看了今天的讲解后希望会有所收获。原因找到了，接下来就是求得解药了，解药其实很简单就是找主语和谓语以及快速判断枝干，那么它们到底长什么样呢，found和characterized 到底是不是谓语呢，请继续关注关于学句子结构划分的讲解。

托福阅读

篇4：托福阅读否定事实信息题该怎么做

按照托福官方指南OG中的说法，托福阅读否定事实题，又叫Negative Factual Infomation，是一种让考生判断文章段落中哪些信息没有提到的题型，其题型出现频率并不高，一般每篇文章中会出现0-2题，小编个人体感以1道题居多。这种题型的提问方式很有意思，主要有以下这几种形式：

According to the passage, which of the following is NOT true of X?

The author's description of X mentions all of the following EXCEPT...

可以看到，题目中突出的就是NOT以及EXCEPT。这种题目看似只要让大家分析一下选项就能做好，但实际上比起一般的事实信息题却更有难度，考生如果看文章不够仔细，就很容易在这个题型上栽跟头。

篇5：托福阅读否定事实信息题该怎么做

托福阅读否定事实信息题的扣分点主要有两个，一个是需要考生完整读完整个段落，充分理解所有细节后才能更好地做出判断，这就会要求大家花更多时间在读文章上，会增加考生的时间消耗。另一个则是存在刻意为之的干扰选项，这类选项中会包含一部分在原文中能够找到的关键词，但实际上并不符合题目提问的要求。考生如果单纯按照返回原文定位的方式来解题，常会被这类干扰选项所迷惑而做出错误判断。

篇6：托福阅读否定事实信息题该怎么做

那么，考生如何才能做好托福阅读的否定事实信息题呢?比起单纯将理论，下面小编就通过实例来为大家分析具体思路。

例题：

Architecture is the art and science of designing structures that organize and enclose space for practical and symbolic purposes. Because architecture grows out of human needs and aspirations, it clearly communicates cultural values. Of all the visual arts, architecture affects our lives most directly for it determines the character of the human environment in major ways.

According to paragraph 1, all of the following statements about architecture are true EXCEPT:

A. Architecture is visual art.

B. Architecture reflects the cultural values of its creators.

C. Architecture has both artistic and scientific dimensions.

D. Architecture has an indirect effect on life.

解题思路分析

做好否定事实信息题，小编希望大家能够按照三个标准步骤进行解答，以保证更有条理性，减少或避免干扰选项给大家造成的误导。

考生要做的第一步是审题并匹配文章，也就是通读题目，并搞清楚题目和文章之间的关系。以这道例题为例，题目问的是following statements about architecture，而文章内容整个就是在说architecture，所以考生要做这道题目就需要从这整个段落中来寻找细节，而不能只看段落的某个部分。

接下里大家要做的第二步是对比选项从文章里找到一一对应的原文。选项A对应的是原文中Of all the visual arts，选项B对应it clearly communicates cultural values。选项C对应art and science，选项D对应affects our lives most directly 。这道题目其实难度比较低，本身段落的篇幅也比较短，所以要找一一对应的位置会比较简单，但无论文章段落篇幅有多长，这个逐一对应的思路大家是需要遵循的。

第三步也就是最后一步，就是根据上一步的对应结果来找出错误的选项，其实已经很明显了，其它三个选项都是完全对应的，只有选项D说的是indirect, 而对应的原文却是direct，完全相反，那么选项D就是我们需要找的答案了。

另外，在做否定事实信息题时，考生需要注意的一点是尽量不要看一个选项返回文章找一次，这样来来回回会花很多时间。否定事实信息题给出的选项一般不会很长，所以大家完全可以额一次性把4个选项都看过并记住之后，再一起返回原文一遍找到所有的对应选项，这对考生来说并没有什么难度。同时，题目的四个选项对应的原文内容是打乱的，不太好按照选项本身ABCD的顺序在原文里从上到下的出现，所以一次性找完原文才会更有效率。

看过上面内容，相信大家对于如何解答托福阅读中的否定事实信息题，应该就会有一个比较明确的思路。托福阅读题型众多，每种题型都有其独特的出题形式和解题思路需要学习掌握，小编希望大家能够主动出击学习这些思路，而不是被动地通过大量做题来低效率地积累经验吸取教训，这样大家的备考成果才会有更明显的提升。

篇7：托福阅读事实信息题

托福阅读事实信息题：握住细节别放手!

首先当然是关注题干中的关键词，话说这个说法可能很多人都听过，但什么样的词能做关键词呢?

想想，找关键词无非为了回原文能尽快找到相应的信息，所以关键词应该具备两个特征，一是比较容易找到，就是长的比较特别，这样才能在一众单词中迅速被看见;二是不容易被其他词替换，一旦换掉了回原文找不到原词定位就失败了不是么?所以符合这两个特征的无外乎长难词，专有名词，时间和数字等等，如果这些都没有怎么办呢?把本不明显的词凑成词组，这样不就容易找到了么，毕竟目标大了啊!

第二步当然就是回原文定位了，需要注意的是，很多学生在定位的过程中不自觉的开始读全文，那你这定位有啥用呢?所以看文章的时候不要看意思，单纯找到要的那个词就好了。找到以后当然要精读找到的那句话。至于上下句要不要看，其实取决于只看找到的那句能不能帮你选出正确答案，如果只看那句不行，自然要看上下句了。但无论怎样，你需要读的句子一般不会超过两句话，官方还是说话算话的!

很多学生的问题出在根本不敢用这一套，总觉得读的太少肯定做不出题，再加上现在很多题目确实比较tricky，让大家更觉得无所适从，但请相信，既然官方说了只看一两句能选出答案，绝大多数情况下就一定可以。考生们的问题更多在于找不到或者好容易找到却看不懂，看不懂的孩子请好好背单词，毕竟巧妇难为无米之炊，没有一定的单词量再多的技巧也没用!至于找不到的同学，并不是这个方法本身出了问题，而是关键词很多时候不那么明显了。

那么问题又来了，找不到关键词应该怎么办?很多童鞋可能知道，托福考试中题目出现的顺序和文章行文的顺序是一致的，直接点儿说，就是一段的第一题极有可能出现在这段的最前面，以此类推。知道了这个，就意味着即使没有关键词，你也可以根据这题是这段的第几题来大致确定到底要读段落的前半部分。中间，还是后半部分;还可以根据上一题的大概位置往下找这一题的答案，这样会使读文章的压力大幅减轻。

举个例子(T42P2, 3题)，原文和题目如下

Dinosaurs rapidly became extinct about 65 million years ago as part of a mass extinction known as the K-T event,because it is associated with a geological signature known as the K-T boundary, usually a thin band ofsedimentation found in various parts of the world (K is the traditional abbreviation for the Cretaceous, derivedfrom the German name Kreidezeit). Many explanations have been proposed for why dinosaurs became extinct.For example, some have blamed dinosaur extinction on the development of flowering plants, which weresupposedly more difficult to digest and could have caused constipation or indigestion—except that floweringplants first evolved in the Early Cretaceous, about 60 million years before the dinosaurs died out. In fact, severalscientists have suggested that the duckbill dinosaurs and homed dinosaurs, with their complex battery ofgrinding teeth, evolved to exploit this new resource of rapidly growing flowering plants. Others have blamedextinction on competition from the mammals, which allegedly ate all the dinosaur eggs—except that mammalsand dinosaurs appeared at the same time in the Late Triassic, about 190 million years ago, and there is no reasonto believe that mammals suddenly acquired a taste for dinosaur eggs after 120 million years of coexistence. Some explanations (such as theone stating that dinosaurs all died of diseases) fail because there is no way to scientifically test them, and theycannot move beyond the realm of speculation and guesswork.

3. According to paragraph 1 the extinction of the dinosaurs is unlikely to have been the result of competition frommammals because

○ mammals would not have been capable of eating dinosaur eggs

○ mammals did not appear in any significant numbers until after the Late Triassic

○ mammals and dinosaurs did not, in fact, compete for any of the same resources

○ mammals and dinosaurs lived together for roughly 120 million years before the extinction

本题是这段的最后一题(别问我怎么知道的，你做题的时候不是按顺序写的么，点NEXT就到下一段了不就说明这题是这段最后一题么?)，以关键词组competition from the mammals定位到倒数第二句(注意最后一题不一定非得是最后一句啊只要靠后就OK了)，句子说有些人认为恐龙灭绝是因为哺乳动物吃了它们的蛋，后半句说这种说法不对，我们无法相信哺乳动物突然就对恐龙蛋感兴趣，因为它们彼此相安无事共存了一亿两千万年。所以正确答案是D，只读一句话是可以选出这一题的答案的。

只要定位正确，一般不会有人误选B和C两个选项的。至于A，注意原文是taste的问题，也就是不喜欢吃，A是说不能吃，不是同一个概念哦!!!有同学可能会觉得这太过追求细节，但事实上，托福细节题就是要抠这些细节的，不懂你就输了哦!!!

托福阅读长难句：有声电影产业化

In Europe it took a little longer, mainly because there were more small producers for whom the costs of sound were prohibitive, and in other parts of the world problems with rights or access to equipment delayed the shift to sound production for a few more years. (though cinemas in major cities may have been wired in order to play foreign sound films) (TPO12, 63)

prohibitive /pr?'h?b?t?v/ adj. (指价格等)高得买不起的;禁止性的

我是分界线，大家先自己一遍速读哦。

(In Europe) it took a little longer,(mainly because there were more small producers) (for whom the costs of sound were prohibitive),and ( in other parts of the world) problems (with rights or access to equipment) delayed the shift to sound production (for a few more years) ( though cinemas in major cities may have been wired in order to play foreign sound films). (TPO12, 63)

分析：

本句的主干就是一个并列结构：it took a little longer and problems delayed the shift to sound production

修饰一：(In Europe)，介词短语

修饰二：(mainly because there were more small producers)，从句

中文：主要是因为有更多小的制造商

修饰三：(for whom the costs of sound were prohibitive)，从句，修饰produces

中文：对于他们来说转换声音的成本巨大

修饰四：(with rights or access to equipment)，介词短语，修饰problems

中文：专利权以及设备的问题

修饰五：(for a few more years)，介词短语

修饰刘：(though cinemas in major cities may have been wired in order to play foreign sound films)，括号，解释说明

中文：虽然在很多大城市的影院为了播放国外有声电影已经用线装好了设备

参考翻译：

欧洲花得时间要长一些，主要是因为有更多小的制造商，对于他们来说转换声音的成本巨大。在世界其它部分，专利权以及设备的问题延迟了向声音产业转变很多年。(虽然在很多大城市的影院为了播放国外有声电影已经用线装好了设备)

这个句子的主要修饰成分就是从句、介词短语，大家务必想清楚，每一个修饰成分修饰的是什么，才能看清楚这个句子的结构。

托福阅读长难句：外在信号

The disorienting effects of this mismatch between external time cues and internal schedules may persist, like our jet lag, for several days or weeks until certain cues such as the daylight/darkness cycle reset the organism's clock to synchronize with the daily rhythm of the new environment. (TPO13, 46)

disorient /d?s'?r??ntet/ vt. 使(人)迷失方向，使(人)混乱

persist /p?'s?st/ vi.坚持;持续

jet lag时差反应

synchronize /?s??kr??na?z/ v. 同时发生，与...一致

我是分界线，大家先自己一遍速读哦。

The disorienting effects(of this mismatch)(between external time cues and internal schedules)may persist, (like our jet lag), (for several days or weeks) (until certain cues such as thedaylight/darkness cycle reset the organism's clock) (to synchronize with the daily rhythm of the new environment). (TPO13, 46)

长难句分析：

这个句子主干部分就是The disorienting effects may persist

修饰一：(of this mismatch) ，介词短语

中文：这种不匹配

修饰二：(between external time cues andinternal schedules) ，介词短语

中文：在外在信号与内在循环之间

修饰三：(like our jet lag) ，介词短语

中文：像时差反应一样

修饰四：(for several days or weeks) ，介词短语

中文：几天或几周

修饰五：(until certain cues such as thedaylight/darkness cycle reset the organism's clock) ，从句

中文：直到一些外在信号像白天或黑夜重置了生物钟