《母鸡》导学案 (人教版四年级上册)

下面小编给大家带来《母鸡》导学案 (人教版四年级上册)，本文共10篇，希望能帮助到大家!本文原稿由网友“君子不好逑”提供。

篇1：《母鸡》导学案 (人教版四年级上册)

班级：_______    小组：_______    姓名：________   教师评价：________

教师寄语：动物的可爱、可敬，需要我们用心去感受。

【学习目标】

1、我能认识本课的生字词。

2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

4、学习重点：感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

预习案

【使用说明】&【学法指导】

本文是一篇略读课文，通过预习达到以下目标：1.通读全文，圈画应掌握的生字新词，查字典正音、释义，初步感知文章内容。2. 理清课文层次，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3.完成预习自测题，并将预习中不能解决的问题写在“我的疑问”处。4.限时15分钟完成。

【走进作者】

老舍(1899～1966)，原名舒庆春、字舍予，满族。老舍作品甚多，有16卷《老舍文集》问世。主要作品有长篇小说《猫城记》、《离婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、《正红旗下》；中篇小说《微神》、《月牙儿》、《我这一辈子》；话剧《龙须沟》、《茶馆》等。

【预习自测】

学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对思考才会”。

1、我会用多音字组词。

shì （         ）        wù （          ）       chà（     ）

似                         恶                     差

sì （           ）        ě （        ）         chā（     ）

2、用自己的话写出词语的意思。

如怨如诉

趁其不备

3、读课文，写出主要内容____________________________________________

4、熟读课文，背诵第九自然段。

【我的疑问】预习中，我遇到的问是____________________________________________

【知识延伸】

推荐阅读阅读普里什文的〈〈柱子上的母鸡〉〉、列那尔的《母鸡》。

探究案

【学始于疑】--我思考、我收获

1、作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么？

2、《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？

学习建议：请你用5分钟的时间认真思考以上问题并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。

【质疑探究】--质疑解疑、合作探究

1、作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么？

（1）读课文，在文中勾出作者对母鸡的态度有怎样变化的词语。

（2）交流作者对母鸡的态度变化，原因是什么？

2、《母鸡》和《猫》在写法上各有哪些特点？

再一次品读，小组讨论交流合作完成填表。

写法比较 《母鸡》 《猫》

文章的结构

在叙述动物的特点时

在表现动物的特点时

在语言的运用上

三、我的知识网络图

【我的知识网络图】--归纳梳理、整合内化

感情                原因

讨厌          叫、欺侮、下蛋

母鸡

喜爱       负责、慈爱、勇敢、辛苦

【当堂检测】--有效训练、反馈矫正

1、作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。

2、分类摘抄词语：

把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。

【学习收获】（反思静悟、体验成功）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

训练案

学习建议：完成课后训练案需要定时训练。独立完成，不要讨论。

【达标检测】请在10分钟内完成。

母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦相对应的事例分别是？

负责＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

慈爱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

勇敢＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

辛苦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【小结拓展】

同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处。因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一地说出来，今天是回家的日子，老师希望同学们在踏进家门前的第一句话就是你写的那句话，记住：母爱是世界上最伟大的力量！

[《母鸡》导学案 (人教版四年级上册)]

篇2：观潮 导学案(人教版四年级上册)

年级：四  主备人：马珍珍 二次备课： 课时：第一课时

课题： 观潮 课型：精读展示课

学习目标

1.认识“罩、屹”7个生字，正确书写“蒙、薄”等 13个生字。

2.边读边想象钱塘江大潮的画面，结合上下文、联系生活实际体会词语含义。

3.有感情地朗读课文，背诵课文3、4自然段。

学习重点 掌握重点词句，整体感知课文

学习流程：导入明标----独、对、群学---- 展示、点拨----总结提升----达标测评

一、导入明标：

二、自主学习

1、、读课文画出文中的生字词语，将生字表的字读准音。看下面的加点的字能读准音吗？选择一下吧！

堤坝（dī tī） 闷雷（mēn mèn） 薄雾（báo bó） 凤号浪吼（hào háo）

2、下面的词语哪些难写，在田字格内写一写吧！

笼罩 薄雾 恢复 蒙蒙 横贯江面 昂首东望 人声鼎沸

3、默读课文，边读边提出问题，把问题记在下面吧！

______________________________________________________________

______________________________________________________________

4、课文按照“潮来前”、“ 潮来时”、“潮头过后”的顺写的，找一找有关段落，做上标记，再出声读一读，你有什么感受？写在下面。

______________________________________________________________

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年级：四 主备人：马珍珍 二次备课： 课时：第二课时

课题：观潮 课型：精读展示课

学习目标

1、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。

2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情 学学习重点 理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观

学习流程：导入明标----独、对、群学---- 展示、点拨----总结提升----达标测评

一、导入明标：

二、自主学习（独、对、群学）：

1、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出你认为最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、说一说你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子，进行理解并有感情地读一读。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、进一步理解“天下奇观”，并说一说你“观潮”的感受。

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[观潮 导学案(人教版四年级上册)]

篇3：观潮 导学案(人教版四年级上册)

课时安排 第1课时

学习目标

1、会认读7个生字：罩 屹 鼎沸 贯崩 恢，会写八个生字：潮 称 盐 笼罩 蒙薄雾。

2、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。

3、读通课文，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。

重点难点

掌握重点词句，整体感知课文。

导入新课

用谈话法引出课题:同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。

板书“潮”。

一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。

板书“观”。

展示学习目标：

1、会认读7个生字：罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢，会写八个生字：潮 称 盐 笼罩 蒙  薄雾。

2、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。

3、读通课文，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。

出示自学要求

1、自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。

2、圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。

3、运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。

4、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。

5、流利地朗读课文。

实施导学诊断

l.看拼音写词à

lǒngzhào  báowù   méngméng

（         ）  （         ）（         ）

qí guān   héngwò

（        ）  （       ）

2.给带点字选择正确读音。

堤岸（dī tí ） 恢复（huī  fēi） 风号浪吼（hào háo）

3．根据课文内容填空。

（1）. 钱塘江大潮奇观在我国的        省，每年的农历             是一年一度的观潮日。

（2）.钱塘江大潮的形成与杭州湾特殊地形有关，杭州湾                ，呈                    。

小组互查互教

1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？

2、比一比，谁能把课文读得最好听。

3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。

4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？

师生引导释疑 阅读资料袋，了解钱塘江大潮形成的原因。

自读课文，借助拼音，读准会认会写生字以和本课多音字（号 蒙 薄）以及易读错的字（堤  恢）

细读一、二自然段，联系上下文和诗句（苏东坡赞钱塘江秋潮：八月十八潮，壮观天下无），理解“奇观”，联系生活理解“笼罩”。

联系全文，从“人山人海  昂首东望”这两个词中你体会到观潮人什么心情？这个侧面描写有什么作用？

学生当堂检测

1.文章中“人山人海”说明了               ，“昂首东望”一词体现人们观潮时                           的心情。这个侧面描写衬托出钱塘江大潮                                 。

2.用“笼罩”写一句话。

。

教师导练

1.易错的字：昂（左下不多点），蒙（中间不少横）薄（不能写成左右结构）。

2.难解的词：“人山人海”体现观潮人多，“昂首东望”体现观潮时急迫心情。这两个词侧面描写了大潮之奇。

3.初解“奇观”：声音之奇   形态之奇

课题 1  观   潮

课时安排  第2课时

学习目标

1、会写五个生字：昂  沸 贯 旧 恢，理解“横贯江面、并齐头进、沸腾”

2、默读课文，根据词句，想象大潮来前、来时、过后江面上的不同画面，感受钱塘江大潮的壮观。

3、有感情朗读课文，背诵课文3、4自然段。

重点难点 理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。

课前准备

基本环节 集体备课  资源共享 个人增减

导入新课 激趣导入，引出壮观

1．谈话，板题。

2．理解“观”的意思，引出“天下奇观”。

展示学习目标

1、会写五个生字：昂  沸 贯 旧 恢，理解“横贯江面、并齐头进、沸腾”

2、默读课文，根据词句，想象大潮来前、来时、过后江面上的不同画面，感受钱塘江大潮的壮观。

3、有感情朗读课文，背诵课文3、4自然段。

出示自学要求

1、圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。

2、作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的？

3、说一说你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子，进行理解并有感情地读一读。

[观潮 导学案(人教版四年级上册)]

篇4：火烧云 导学案(人教版四年级上册)

课时安排 1课时

学习目标

1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。

2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。

重点难点

理解火烧云颜色和形状的特点。

导入新课

揭题，引起兴趣。

1、师出示火烧云的插图，问：同学们，你们看，这是什么？

2、出示课题，今天我们学习第4课“火烧云”

3、关于火烧云，你知道一些什么呢？

4、你想再从课文中知道什么呢？

展示学习目标

1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。

2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。

出示自学要求

1、自己读课文，要求：读准生字的音。。

2、勾画文中优美词句，多读几遍，并积累好词句。有条件的情况下可以观察自然界的火烧云。

3、查阅有关资料，了解火烧云的成因。

实施导学诊断

1．多音字组词。

zhuǎn（   ）    mó（   ）

转                 模

zhuàn（   ）    mú（   ）

2．按课文内容填空。

作者描写火烧云现状多，变化快：先是出现          的马，忽然又来了     的狗，接着又来了            的狮子。

课文表现火烧云颜色形状变化极快的词语有不少，如：一会儿，      ，        ，         。

小组互查互教

1、能描述火烧云的美丽景象。

2、给大家介绍火烧云的成因等课前所了解的知识。

3、学会了以下生字新词：

紫檀（     ）   笑盈(      )盈    一模（     ）一样

恍（   ）恍惚（   ）惚     庙（   ）门      凶猛（     ）

4、读一读喜欢的语句。

师生引导解疑

1、读课文，什么叫“火烧云”？ 从课文中找出一句话来回答。请同学们再读一遍课文，课文从哪两个方面写出了火烧云“变化极多”的特点？

2、阅读第二、三自然段，划出片断中描写颜色的词语。天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？

3、默读第4、五、六、七自然段，作者描写了火烧云几种形状？你还能说几种没写出来的形状？火烧云形状变化这么多，用学过的词语概括出形状变化很多。

学生当堂检测

1．色彩世界多丰富啊！找样子写一写。

黄（澄澄）     绿（ ）     金（ ）      白（ ）

（茄子）紫     （ ）黄   （ ）灰        （   ）红

2．形容颜色多的词有：五彩缤纷、（       ）、（      ）、(       )

形容形状变化多的词：变化多端、(       )、(       )

教师导练

课文主要写火烧云的（颜色）和（形状）的变化。

2．用上“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式写一段话。

[火烧云 导学案(人教版四年级上册)]

篇5：《猫》导学案 (人教版四年级上册)

班级：________    小组：_________    姓名：__________   教师评价：__________

教师寄语：动物的可爱、可敬，需要我们用心去感受。

【学习目标】

1、了解作者老舍作品，掌握本课13个生字及正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。

2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。

4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

预习案

【使用说明】&【学法指导】

本文是一篇精读课文，通过预习达到以下目标：1.通读全文，圈画应掌握的生字新词，查字典正音、释义，初步感知文章内容。2. 理清课文层次，明白作者从几个方面描述猫的性格古怪，怎样写出猫的性格特点？3.完成预习自测题，并将预习中不能解决的问题写在“我的疑问”处。4.限时15分钟完成。

【走进作者】

老舍(1899～1966)，原名舒庆春、字舍予，满族。老舍作品甚多，有16卷《老舍文集》问世。主要作品有长篇小说《猫城记》、《离婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、《正红旗下》；中篇小说《微神》、《月牙儿》、《我这一辈子》；话剧《龙须沟》、《茶馆》等。

【资料链接】

有趣的猫

猫的身上有不少学问。如果你把猫抛到空中，无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。

有趣的不光是猫尾巴，猫眼也有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠的踪影。

猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相关的。猫须除了能显耀出那种“虎威”之外，更重要的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。如果猫在探鼠洞时，胡须左右撞不着洞口，这就意味着它可以自由入洞，直捣鼠窝；若胡子与洞口两边碰撞，它就索性不进，守洞待鼠。

猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的伸缩，往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人的态度，更多的是温顺。只要你不迁怒于它，它是不会挠你的。

随着仿生科学的发展，人们根据猫的优点制造了一些新的仪器，微光夜视仪就是其中一种。

【预习自测】

学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对思考才会”。

一、读一读（注意带点字的读音）。

任凭   尽职    淘气    贪玩    抓痒    屏息凝视

暖和   的确    解闷    性格古怪  没完没了  枝折花落

二、忆一忆。

课文主要写了(           )的大猫和(             ) 的小猫。

三、画一画。

1、自由读课文1-3自然段，用“--------”画出围绕哪句话来写的，“﹏﹏﹏”画出描写大花猫性格古怪的句子。

2、读课文第一自然段，找出描写猫老实、贪玩、尽职的词句。

【我的疑问】预习中，我遇到的问是________________________________________

探究案

【学始于疑】--我思考、我收获

1、猫的古怪性格表现在哪里？表达了作者怎样的思想感情？

2、讨论交流：课文从三方面描写猫的性格有些古怪？

3、交流：你喜欢文中的哪些句子？用“---”划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。

学习建议：请你用5分钟的时间认真思考以上问题并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。

【质疑探究】--质疑解疑、合作探究

1、读课文，完成填空。

猫的性格古怪主要表现在它既（      ）又（      ），既（     ）又（    ）；它高兴时和（         ）时截然不同的表现；它“什么都怕”，但又那么（     ）这三个方面。

2、想一想，从课文的哪些地方可以看出作者特别喜爱这只猫。并在文中勾划出相关的词、句，说说原因。然后在小组内交流，最后全班展示。

3、认真朗读勾划部分，读出喜爱的感觉。

【我的知识网络图】--归纳梳理、整合内化

↗大猫    性格古怪

老舍 → 猫

喜爱   ↘ 小猫 活泼可爱

【当堂检测】

我会填：《猫》的作者是＿＿＿＿＿。原名＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿＿。作者生动、细致地描述了大花猫＿＿＿＿＿＿＿＿的古怪和它刚满月时的＿＿＿＿＿＿＿＿，充分表现了作者对猫的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。

【学习收获】（反思静悟、体验成功）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

训练案

学习建议：完成课后训练案需要定时训练，时间不超过25分钟。独立完成，不要讨论。

【达标检测】

一、用多音字组词。

bǐng（      ）          zhé  (            )              jiào(       )

屏                           折                                觉

Ping  (       )          shé   (          )                jué(        )

二、仿例写出词语。

1、例：生气勃勃（ABCC）、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

2、例：粗细各异（含反义词）、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿

3、例：无缘无故、无＿＿无＿＿、无＿＿无＿＿

三、体会句子的感情，在正确说法的括号里打上“√”。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一天夜不回家呢？

1、责备猫贪玩，说明作者很生气。（   ）

2、表面上是责备的话，实际却流露出作者对猫的喜爱之情。（     ）

【能力提升】

猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的伸缩，往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人的态度，更多的是温顺。只要你不迁怒于它，它是不会挠你的。

1、用“--------”画出围绕哪句话来写的。

2、用“﹏﹏﹏”画出描写猫性格的句子。

【小结拓展】

请学习作者的写作方法，写一写自己喜欢的小动物，题目自定。

[《猫》导学案 (人教版四年级上册)]

篇6：平行四边形和梯形 导学案 (人教版四年级上册)

羊尾镇中心小学   岳桂兰

学习目标：

1、理解平行四边形和梯形的概念和特征。

2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。

3、经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。

4、体验自主探究，合作学习带来的学习乐趣，从而提高学习兴趣。

学习重点： 理解平行四边形的概念及特征。

学习难点：对平行四边形概念及特征的理解。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。

学习过程：

一、自主学习：

1、自学71页平行四边形和梯形的概念。并从概念中找出平行四边的特征。

2、平行四边形，有（         ）组对边平行，而梯形则只有（        ）组对边平行，它们都是（          ）形。

3、长方形和正方形各画1个后，观察它们分别都有哪些边平行？

（1）独立画图后，找出各自平行的对边。小组内交流。

（2）长方形和正方形是否具备平行四边形的特征。它们是否属于平行四边形。

（3）长方形和正方形是特殊的（               ）形。

4、从四边形的特点看，四边形可以分成几类？

5、用集合图表示四边形之间的关系。

二、巩固延伸

1、完成课本第74页的判断题第7题。（1个小组展示）

2、完成课本第73页第3题剪一剪。3、完成课本74页第5题

4、完成课本第75页，第8题：5、完成课本第74页，第4题/

三、作业

1、请你用三角板画一个长方形、平行四边形和梯形。

篇7：《电脑住宅》导学案 (人教版四年级上册)

30 电脑住宅

学习目标：

认识6个生字。

采用合作学习方式，和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

体会作者按一定顺序说明事物的方法。

学习重难点：

感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷，唤起热爱科学，学习科学和探索科学的兴趣。

知识链接：

课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

自主学习区：

1、初读课文，解决字音和词义。（仔细地、大声读两遍课文。使用字典把生字标上拼音；自己解决不了的问题标注在书上，向别人寻求帮助吧！）

2、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

3、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

自主检测区：

1、给下列生字注上拼音并说说你是用什么方法记住它们的

（   ）  （   ）  （   ）    （   ） （   ）  （   ）

仓 库     储 存    烹 调   防 盗    判 断      综  合

2、读一读：

储存 职能 指令 判断   仓库 防盗

综合 集装箱  烹饪 烹调 调运   陌生    3、课文2--7自然段介绍了电脑住宅哪些设施？

合作探究区：

1、默读课文，看看电脑住宅有哪些具体设施，这些设施又是如何工作的，都有哪些奇妙的功能？小组任选一种方式呈现学习成果：

方式A：表格

电脑住宅 具体设施 如何工作 有何功能

方式B：画示意图（根据课文的描述，画出电脑住宅示意图，注明各部分的神奇之处。）

方式C：介绍电脑住宅（以“电脑住宅小主人”的身份向“参观者”介绍：电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。）

2、课文是按什么顺序介绍电脑住宅的？

3、发挥想象，当个小小设计师

如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅（教室、商场、学校、医院……）？

练练测测区

1、辨字组词

仓（    ）综（     ）判（    ）烹（    ）

仑（    ）踪（     ）畔（    ）亨（    ）

2、按要求写句子

（1）用加点的关联词写句子

电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。

......既....又.....

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如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即使知道密码也无法将大门打开。

......即使......也......

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3、缩句：电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。

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[《电脑住宅》导学案 (人教版四年级上册)]

篇8：雅鲁藏布大峡谷 导学案(人教版四年级上册)

课时安排 1课时

学习目标

1.认识“穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕”7个生字。

2.能用自己的话介绍课文内容。

3.体会课文说明雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷所采用的说明方法。

4.在阅读中感受大自然的神奇。

重点难点

了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

课前准备

导入新课

直接导入：雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷？”

展示学习目标

1.认识“穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕”7个生字。

2.能用自己的话介绍课文内容。

3.体会课文说明雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷所采用的说明方法。

4.在阅读中感受大自然的神奇。

出示自学要求

1. 读准课文中标有音节的词语。

2、为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷？”作者用什么方法来说明的？

3、雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？

实施导学诊断

1．给带点字选择正确的读音。

秘鲁（mì bì）   咫尺（zhsuǐ  chǐ）   青藏（cánɡ  zànɡ）

2．把下面的词语补充完整。

咫尺为（   ）  不容（   ）疑     云（   ）雾（   ）

神秘（   ）（   ）    （  ）（  ）苍苍

人迹罕（   ） （   ）来之笔     千姿（   ）（   ）

小组互查互教

1、文中有哪些词语被你发现并记住了，有需要提醒同学们注意的吗？

2、雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？你能从文中找出相关句子吗？

3、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？

师生引导释疑

1.阅读课文，自主识记“穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕”7个生字和多音字（秘、藏）。

2.细读课文第二自然段，作者分别用了什么方法（列数字、作比较、打比方、举例子）来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一事实，在句子旁边作上批注。

3.细读第三、4自然段，雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观？边读边想象画面，感受大自然的神奇。

4.你能用自己的话，向别人介绍你所了解的雅鲁藏布大峡谷吗？

学生当堂检测

1.下面句子各用了哪种说明方法？（列数字    作比较    打比方   举例子）

(1)雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。（       ）

(2)它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。（        ）（        ）

(3)峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。（        ）

(4)美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。（       ）

2.你知道世界上还有哪些大峡谷？

教师导练

易错的音：“秘鲁”读bì lǔ

[雅鲁藏布大峡谷 导学案(人教版四年级上册)]

篇9：《卡罗纳》导学案 (人教版四年级上册)

学习目标：

1、认识本课5个生字，积累词语。

2、有感情地朗读课文，体会文中的思想感情。

3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。

学习重点：

了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。

学习难点：体会文中人与人之间的“爱”。

自主学习区：

1、通读全文，圈出生字，读准字音，借助字典，理解词义。

2、再读课文，反复朗读，直到字正文通，非常流利。

3、默读课文，用--画出卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现？用~~~~画出大家是怎么做的？并在句子边写下你的感受。

自主检测区：

1、我会认

（ ）   （ ） （ ）（   ） （ ）

遭遇   怜悯  叮咛  嘱咐  号啕大哭

（说说你是用什么方法记住它们的）

2、积累词语

可怜  遭遇  严肃  怜悯  暗示   叮咛  嘱咐  端详

悲哀 号啕大哭  屏息凝神  目不转睛  恍然大悟

3、说说课文讲了一件什么事？

合作探究区：

（温馨提示：本课要抓住重点词句，通过分析人物的语言、动作、神态，深入体会人物的感受。）

1、卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现？读句子，说感受。

2、感悟关爱：

（1）、老师的关爱：

（2）、同学的关爱：

（3）、“我”的母亲的关爱：

如果卡罗纳来到我们的身边，你会为他做些什么？写下来。

检测反馈区：

1、照样子，先连线搭配词语，再另外搭配一个。

例：可爱的--小白兔 （毛茸茸的）小白兔

盛开的    目光   （        ）目光

关切的    孩子   （        ）孩子

可怜的    花朵   （        ）花朵

2、放学后，当“我”扑进母亲怀抱的时候，母亲为什么把“我”推开，还目不转睛地望着卡罗纳？在正确答案后打：“∨”

（1）、因为母亲不要我了。                         （ ）

（2）、因为我身上有灰尘，母亲怕把她的衣服弄脏了。 （ ）

（3）、因为母亲明白，现在和我拥抱会使卡罗纳更伤心。（ ）

[《卡罗纳》导学案 (人教版四年级上册)]

篇10：平行线的画法 导学案 (人教版四年级上册)

羊尾镇中心小学  岳桂兰

学习目标：

1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。

2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。

3、培养学生作图能力。

4、体验自主探究，合作学习带来的乐趣，提高学习的兴趣。

学习重点：会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。

学习难点：会用画平行线和画垂线的方法画出长方形。

一、复习：

1、自己读一遍平行线的概念，课本65页。

2、邻座的3个同学，互相说一说平行线的概念。

3、在（                   ）内（          ）的两条直线叫做平行线。

二、自主学习：

自学课本67页平行线的画法。

1、怎样画平行线呢？

（1）用直尺和三角尺画平行线。自己试一试（2）小组内交流画平行线的方法。

（3）你能用上面的方法检验两条直线是否互相平行吗？

（4）用这一方法，小组内互相交换检验刚才画的一组平行线，是否平行。并相互修改，并说明理由。

2、在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内进行交流。

3、怎样画一个长3厘米，宽2厘米的长方形？

（1）自己在画图本上画。（2）把自己的画图方法在小组内进行交流。

三、巩固延伸

1、完成课本第68页第4题的第2小题和第3小题。

2．判断．

①永不相交的两条直线叫做平行线（    ）

②在同一平面内的两条直线叫做平行线．（    ）

③在同一平面内的两条直线不相交，就一定互相平行．（    ）

④在同一平面内，不相交的两条线叫做平行线．（

四、作业

1、独立画一个边长为4厘米的正方形。

2. 画一个边长为6厘米，宽为3厘米的长方形 。

语文四年级上册《16.母鸡》导学案

《山川之美》导学案设计(沪教版七年级上册)

《找骆驼》导学案（人教版四级上册）

《影子》导学案设计 (人教版一年级上册)

语文四年级上册《母鸡》优秀说课稿

《母鸡》导学案 (人教版四年级上册).doc

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