这次小编在这里给大家整理了有哪些方法适合当代大学生学习，本文共8篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“杜晓玲024”提供。
篇1：有哪些方法适合当代大学生学习
适合大学生的学习方法
一、自主选择怎么学习
大学生已经是成年人了，步入了自我做决定的年纪，此时的他们要学什么、如何学、学到什么样的程度……这些都是依靠他们自己来决定的。所以一个有担当有理想的大学生，就应该多考虑自身的情况，自主选择学习，做学习的主人翁。
二、自行定下学习目标
大学是一个帮助学生们去发现自己并按照自己的预设目标来前进的地方，所以大学生在这个阶段、这个特殊的环境下，应该为自己树立一个正确的目标，让自己从孩提时的父母安排转到成年人的自我选择和决定，去树立自己的学习目标。
三、自主选择学习方法
每位大学生的个性不一样，所掌握知识的程度不一样，所以适合他们各自的学习方法也是有差异的。因此，每位大学生都可以根据自身的实际来挖掘和选择不同的学习办法，让自己的学习效率更有效的提升，让自己在学习的道路上走得更远。
四、努力走好自己的路
大学生学习，并不仅仅是为了满足对知识的了解，让自己简单的成为一个知识储存的地方，而应该让自己的学习更好的应用于我们的学习、生活和工作。所以大学生的学习，不是一味死读书，而是集合百家之长，让他们的经验和智慧来指导我们自己的人生路。
五、长期记述个人心得
善于学习的人，是很喜欢写札记的，这是因为在读书学习的过程中，很容易激发人们的灵感，一旦这些灵感被记录下来，很有可能会给我们留下宝贵的思想财富。所以，作为善于学习的大学生，应该养成长期记述个人心得的良好习惯。
六、学习结合个人实践
知识都是来自于实践的，想要很好的掌握知识，就离不开实践，就要依靠实践来检验。所以我们不能一味只读圣贤书，而应该多出去实践一下，让我们更好的理解和掌握学到的这些知识，为我们以后到社会工作打下良好的基础。
七、师生一起共同学习
学习不是一个人的事情，需要有良好的学习环境和氛围，才能够更好的促进学生进步。所有学生在学习的过程中，最好能够师生一起学习、讨论，共同进步。如果学生的学习有老师的正确引导，有和师生们一起深入讨论，这样的学习估计更事半功倍。
大学生学习的建议
(1)预习时要把不理解的问题记下来，听课时才能增加求知的针对性，既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环节。
(2)听课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。
(3)课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环。复习中要认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉。每过一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整、系统。
(4)要独立完成作业。做作业是巩固消化知识，要做到举一反三、触类旁通，养成良好习惯。
(5)对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要把考试作为检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练，起到了及时找出薄弱环节，加以弥补的作用。
在学习中抓住这几个基本环节，进行思考，在理解的基础上进行记忆，及时注意消化和吸收。经过不断思考，不断消化，不断加深理解，这样得到的知识和能力才是扎实的。
篇2：什么方法适合学习
适合学习的方法
1.准备
为了使记忆过程最优化，密切注意你所选择的环境。对大部分人来说，这意味着没有干扰的地方，然而一些人在公共环境中更容易集中精力。找出对你的学习最有益的地点，这样才可以开始。
接下来，喝点茶。大量科学研究证实绿茶是提高记忆力的天然催化剂。机械地说，我们记忆信息的能力可以归结为大脑中神经元之间连接的强度，神经元通过神经键连接。神经键活动(重复)得越多就越强壮，从而记忆力也越强。
随着年龄不断增长，有害化学物质会损害我们的神经元和神经键，导致记忆衰退甚至老年痴呆症。然而，绿茶含有能够抑制这些有害物质的化合物，可以让脑细胞正常运作更长时间。
2.将记忆内容录音
听觉型学习者
如果你努力记忆的是来自网络课堂的信息，这种方法更有效。首先从环球网校的学习中心下载教学音频，然后听录音。如果你试图记忆课本上的内容，请大声阅读并录制下来，然后反复听自己读的内容。很明显，这种方法对于听觉型学习者来说最有帮助，也很方便。
3.把所有内容写下来
触觉型学习者
当你试图回忆所学内容之前，试着书写并重复书写信息。这样可以帮助你对试图记忆的内容更加熟悉。一边听录音一边书写也可以帮你记住更多数据，例如，你要复习某一讲的知识，边听音频边记录要点和重点也更让你记忆更深刻。这种方法对对触觉型学习者最有效。
4.把笔记分段
视觉型学习者
现在，你已经把所有内容都写在笔记中，把笔记分段。这种方法对于视觉型学习者来说比较理想，尤其是如果你使用彩色编码来区分不同的主题。这样可以帮助你把一切分解开来，划分记录在大脑中的信息。
把所有重点知识做成思维导图，这种方法就非常适合视觉型学习者。思维导图不但可以帮助学员了解教材内容及基本结构，还对学员有极强的引导和提示作用。第一遍看导图时要注意如何去看，按什么顺序看，是依据什么把章节分为几个部分的。第二遍看，就要将原文的句子和导图中相对应的关键词结合看，思考关键词表达的是什么意思，对应文章哪些地方，这几点明确后相信这张导图已经基本印在了你的大脑当中。移开导图，看看原文，边看边回想，能够全部回忆起导图内容的话，你就可以开始尝试背诵了。第一遍，看导图背诵文章，看自己能否通过关键词的提醒还原原文，如果感觉困难，则还需将文章对应导图多读几遍;如果可以，那么你完全可以大胆的背诵，通过回忆导图来完成记忆。当然记忆完后也需及时、适时的复习。
5.重复，累积记忆
视觉型学习者、听觉型学习者
对于每一行文本，多重复几次，尝试脱离文本来回忆。在你记忆每一部分文本的时候，不断累积，将新的信息添加到之前已经学习的内容上。这样可以防止遗忘短期内记忆的内容。不断重复，直到完成整个段落的记忆，能够回忆起所有内容。在完全记住当前的段落之前不要开始下一段落的内容。这主要适用于视觉学习，但是如果你大声读出来，也适用于听觉型学习者。
6.根据记忆写下来
现在，你已经可以回忆出所有的段落，根据记忆把所学内容写下来。这样可以通过实际应用把记忆内容强化。这个阶段就需要大家多做题，因为人力资源的考试卷册一的历年重复率较高，通过真题演练可以达到巩固、并深化知识点的效果。
7.教给他人(或自己)
触觉型学习者
最有效的记忆方法是把信息教给其他人。可以通过几种方法来进行。你可以把知识讲授给你的同学(或者如果你不能说服其他人配合的话，对着镜子也可以)，即兴解释所有内容。如果你学习的内容需要逐字背诵，也在他人面前复述，感受一下向目标听众复述内容是什么感觉。
还有一个好方法就是，跟着老师进行考前集中训练或者在QQ群里(环球网校经济师交流群：328333523)一起讨论问题，看看其他同学怎么理解，他们可能会遇到问题，通过不断的讨论和测试来学习。这些都是触觉型学习，因为你在切实练习和操纵学到的概念。
8.继续听录音
听觉型学习者
当你进行不相关的任务时，比如洗衣服或驾车时，通过听录音来再次复习所学内容。这是听觉型学习，但是仍然可以对短期记忆的内容进行补充。
9.休息
最后，让你的大脑呼吸一下。短时间内不要去想你刚刚学习的内容，随后再回来。你将会知道真正掌握了什么，当然也会让你集中精力记忆薄弱之处。请各位学员牢记一点“会休息的人才会学习”。
好的学习方法
原则一、以理解代替记忆
不同于我们以往所知的「理解可以帮助我们记住知识」，张五常认为：理解是记忆的代替。
强记理论不仅很难记得准确;当需要应用时，强记的理论根本无济于事。明白了理论的基本概念及含意，你会突然觉得你的记忆力如有神助。道理很简单，明白了的东西就不用死记。但理论的理解有不同的深度，也有不同的准确性。理解越深越准确，记忆就越清楚，而应用起来就越能得心应手。所以读书要贯通——理论上的不同重点的连带关系要明白;要彻底——概念或原则的演变要清楚。
而为了真正理解知识，张五常建议，主要需要改变两个坏习惯：
听课时狂抄笔记;
把每个章节分开读。
细细分析，这这两点不仅有道理，而且还符合认知科学的习惯。
第一点：听课时狂抄笔记。
相信这是一个很多人都有的学习习惯，并且很多人还以在课堂上写出漂亮工整的笔记而自豪。然而但这一点是错的。
认知科学最新研究进展，揭示了一个超出多数人常识的一个原理：「必要难度」。如果将人类的大脑比作一个硬盘的话，那么每次记忆和回忆就相当于在这个硬盘上面去写入和擦除。以前人们以记得「又快又好」为记住的标准，但最新实验发现了与常识相反的结论：「存储与提取负相关」。
也就是说，如果记忆的时候太容易，那么回忆的时候就会比较费劲;反之，如果记忆的时候用一些方法估计设置一些障碍，也就是这个过程存在「必要难度」，那么，回忆的时候会更容易。
所以，如果听课时拼命地记笔记，那么一来会影响对于知识的理解，二来老师边讲边记笔记，你会听得太明白，写入太容易，从而导致回忆困难。那样，一段时间后，只能是忘记。
反之，如果我们略微增加一下写入难度，比如隔几个小时后再去写笔记，或者在课上只记录那些不理解的点，其他的交给大脑去理解，这样未来回忆时会更容易。也就是说，你真正记住了那些学到的知识。
第二点：把每个章节分开读。
因为上课时战线拉得比较长，比如大学时往往用 14 - 15 周的时间才能讲完一门课，所以学习时也很容易将章节拆开来学习。但这样就忽略了课题与课题之间的关系，理解就因此无法融会贯通。
张五常认为，正确的做法是：
读完某一个课题，或书中的某一章，或甚至章中可以独立的某一节之后，要花点时间去细想节与节、章与章、或课题与课题之间的关系。能稍知这些必有的连带关系，理解的增长就一日千里。
这是因为在任何一个学术的范围内，人类所知的根本不多。分割开来读，会觉得是多而难记;连贯起来，要知要记的就少得多了。任何学术都是从几个单元的基础互辅而成，然后带动千变万化的应用。学得越精，所知的就越基本。若忽略了课题之间的连贯性，就不得其门而入。
其实，不只是章节之间不要分开读，甚至，最好一次也不要仅仅读一本书。
人类大脑有很强的模式处理能力，它能快速地将事物之间的关联之处和不同之处找出来。具体到读书学习上面，就是要看不同的章节之间甚至不同的书籍之间都提到了哪些相同的或者相关的概念。
比如，如果你要学习计算机导论，那么最好的方式不是找一本评价最好的教材来读，而是一次找一堆相关的教材，看其中所有人都提到了哪些概念，然后再针对这些概念去深刻理解。这样，不仅能够从同一个概念的不同举例中看到了这个概念真正的含义，更能够掌握一项独特的技能——不依赖于别人评价，自行判断书籍的好坏。
原则二、思想集中才有兴趣
我们常听到一个说法：有兴趣的课程会学得比较好。所以很多人在学不好的时候回抱怨：唉，我就是培养不起来兴趣啊，怎么办……
但张五常认为：兴趣是培养不出来的。反之，可以培养的是集中思想，而集中思想可以产生兴趣。
无论任何科目，无论这科目是跟你的兴趣相差多远，只要你能对之集中思想，兴趣即盎然而生。
对着书本几小时却心不在焉，远比不上几十分钟的全神贯注。认为不够时间读书的学生都是因为不够集中力。就算是读大学，每天课后能思想集中两三小时也已足够。要培养集中力也很简单：第一，分配时间——读书的时间不需多，但要连贯。明知会被打扰的时间就不应读书;第二，不打算读书的时间要尽量离开书本——「饿书」可加强读书时的集中力;第三，读书时若觉得稍有勉强，就应索性不读而等待较有心情的时候——厌书是大忌。要记着，只要能集中，读书所需的时间是很少的。
张五常的方法非常重要，尤其是「饿书」的理念。
认知科学研究发现，人类并不能很好地区分：「记住了」与「学会了」这两个概念，总是错把「记住了」当作「学会了」。所以我们在看书的时候，大脑会欺骗自己「学会了」，但实际的情况仅仅是看过了之后留下了一些印象而已。
人类大脑容量有限，爱走捷径，常常对一些本来不应该产生知晓感(FOK)的词汇、学习的内容产生知晓感。所以，在不集中的时候不读;在明知会被打扰情况下不读;在厌倦的时候不读——遵循这三个「不」原则，自然可以真正学会，而当你真正学会的时候，兴趣自然产生。
那么如何判断自己的集中力如何呢?张五常在文章中提供了一个简单易行测试方法：
将一只手表放在桌上，如果你可以在读书的 30 分钟内忘记手表的存在，那么你已经有所小成。如果你可以完全忘记外物 1 个小时，不用担心你的集中力。
而且，真正的专家，在从事集中思想的工作时，一天最多也只能工作 4 个小时而已。
所以一天留给读书的时间有 2-3 小时即可，但关键是要不受打扰，不可欺骗自己和自己的大脑。
原则三、读书要分三步走
史蒂芬·平克(Steven Pinker)在《The Sense of Style》这本书里面提到过：
写作是将网状的思想，通过树状的句法，组织为线状展开的文字。
这是写作的方法。然而很多人对其形成过程不了解，面对「线状展开的文字」也采用线性阅读的方式从头看到尾——如果是读一本小说或者轻松的读物，那没有关系，而且也建议这样读下去，但如果阅读一本让你「涨知识」的书籍，那这样的读书方法是不够的。
张五常认为，读书要分三步：
快读;
慢读;
选读。
第一读是快读，读大意，但求知道所读的一章究竟是关于什么问题。快读就是翻书，跳读，读字而不读全句，务求得到一个大概的印象。翻得惯了，速度可以快得惊人。读大意，快翻两三次的效果要比不快不慢的翻一次好。第二读是慢读，读细节，务求明白内容。在这第二读中，不明白的地方可用铅笔在页旁作问号，但其他底线或记号却不用。第三读是选读，读重点。强调记号是要到这最后一关才加上去的，因为哪一点是重点要在细读后才能选出来。而需要先经两读的主要原因，就是若没有经过一快一慢，选重点很容易会选错了。
读到此处，不禁拍案。无他，太符合认知原理了!
由于第三点是理解后的结果，所以此处重点说一下前两点。
第一点：快读
认知科学中有一个 10% 的理论，即「通过大约 10% 左右节点，即获取 80% 左右高质量信息」，这也是快读，或者说跳读的理论基础。
人类的大脑喜欢脑补，所以当你看到「汉字序顺并不一定影阅响读」这句话时，大脑自动脑补成了正确语义;当你看到三根并非连续的线条，也会将其脑补成一个三角形。
而且，不只是可以获取大量信息，在某种意义上，快读在自发地去补齐跳过的中间组块时还可以帮助你动用了更多大脑能量，加深对于知识的理解，从而达到记忆的目的。
第二点：慢读
认知科学研究得出了一项结论：人类最佳的知识结构是树形结构。而人类对知识之树的常见搜索方式有两种：深度优先搜索和广度优先搜索。
其中，广度优先检索要求你批量处理(比如速度就属于这种搜索模式)，了解知识的重点在哪里;而深度优先搜索则需要你深入挖掘，加深对于知识的理解。广度优先搜索侧重高阶抽象能力，因为符合人类天性，容易培养;但深度优先搜索，将遭遇很多平台期，不容易培养。
深度优先搜索难，是因为它与人类大脑习惯的工作方式不同，超出了人类大脑的舒适区。此时除了通过阅读不同的书籍寻找共通点和记录下难点请教别人外，并无太多的方式可以轻松解决，所以此时只能硬扛着过去。
不过，正是因为存入难度增加，所以也才能记得更劳牢。
测试什么学习方法适合现在的你
1.当你计划给家人一个惊喜，为他们烹饪一盘新口味的菜式时，你会：
A. 翻看菜谱，试图从菜谱上的图片中寻找灵感
B. 不依靠任何意见，自己试着做
C. 参考菜谱目录内容
D. 向朋友讨教一个好的配方
2. 在安装一部新的机械设备时，你会选择：
A. 依据用户手册上的图示进行安装
B. 直接试着安装，边干边摸索
C. 安装前先阅读用户手册的文字说明
D. 向别人请教安装方法
3. 当有一位朋友请你给他们介绍你汽车上的发动机的工作原理时，你会：
A. 画个图表以辅助说明你的描述
B. 讲述时经常用手势强调你的话
C. 把你所讲述内容的关键字和关键句子写下来
D. 不借助任何辅助手段，只是口头讲述
4. 请试着回忆一下你最近一次学习如何去做一件新的事情的情形。你的最佳学习方法是什么?
A. 参看图解、表格和图片
B. 直接试着动手操作
C. 阅读文字说明或使用说明书
D. 听别人讲解
5. 对你来说，最有效的记忆方法是：
A. 在大脑中描绘一幅图画
B. 进行尝试或实践
C. 阅读相关知识
D. 听取相关介绍
每一题A项得1，B项得2分，C 项得3分,D项得4分
5-7分
您被鉴定为 : 视觉型
视觉型的人非常喜欢看书、杂志和报纸，如果你向他问路，他可能会给你画一张很清楚的地图，
大部分视觉型学习者需要有规划、有步骤的学习。
你的最佳学习方法
1列出年、月、周、日的学习计划;
2建议选择学习班，因为群体性的、有计划的学习对你最有效;
3读书时旁边准备一支笔，用不同颜色的线条和图形来做标注;
4自己制作一些小卡片，随时记录或背诵;
5学习场所中不要挂太多花花绿绿的装饰品或海报，以免分散注意力。
7-15分
您被鉴定为 : 阅读型
阅读型的人跟视觉型的人有些相似，学习方法可以借鉴参考。
但是，对于阅读型的人来说，朗读和整理笔记往往都能起到更为显著的记忆效果。
你的最佳学习方法
1列出年、月、周、日的学习计划;
2建议选择学习班，因为群体性的、有计划的学习对你最有效;
3读书时旁边准备一支笔，用不同颜色的线条和图形来做标注;
4自己制作一些小卡片，随时记录或背诵;
5学习场所中不要挂太多花花绿绿的装饰品或海报，以免分散注意力。
15-18分
您被鉴定为 : 经验型
对于经验型的人而言，他们更需要运动、感觉、
触摸等做的过程，这有助于他们加强记忆。
所以，如果强迫他们坐班式学习，反倒会降低了学习效率。
你的最佳学习方法
1用好零碎时间，比如工作间歇、坐公交车、等朋友到来的时间都可以用来学习;
2将要学的东西制成MV、PPT，动手的过程就是记忆的过程;
3如果需要背诵，那么寻觅一个较大的空间让你可以边走动边背书;
4学习之后要有放松，比如游泳、跑步等运动。
18-20分
您被鉴定为 : 听觉型
听觉型的学习者需要声音作为载体，这样他们才能对知识感兴趣，才能牢牢记住所学的东西。他们喜欢跟人交谈、收集信息，而这些都是他们学习的好方法。
你的最佳学习方法
1如果要学会计，那就从学会计分录开始吧;
2在家里或者办公室里贴一些便利贴，上面写上问题和答案，以便随时读给自己听;
3组团学习，经常跟朋友交流，让知识多从他们嘴里说出来;
4把要学的东西录在Mp4里，坐在公交车上也可以听。
篇3：当代大学生党课学习心得体会
为期一周的院系党课学习匆匆而过，虽然时间很短，但是却给我留下了无限的思考和回忆。我非常感谢学校能给我这次学习的机会，让我更深一步的学习党，认识党。
我们作为90后的年轻人，更加应该认真学习党课的知识，更加应该认识到党的重要性，在大学生活的不断熏陶中，使我更加了解对中国共产党的认识，特别是这次院系党课的培训，更教育了我从思想上积极入党，从行动上积极入党。
第一节党课是院长给我们上的。通过他的介绍，我了解到中国共产党是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己行动指南。坚持党的这一指导思想，是加强党的建设的前提和基础，是党领导中国人民不断取得革命和建设事业胜利的根本保证。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。以前这些对我而言只是政治考卷上的问答题，现在我认识和理解到它就是对中国共产党的最准确的定义和最合适的阐述。
作为一名大学生，既然是学生身份，学习则是最主要的。因此在学习上，要提高学习的自觉性，不断充实文化知识;提高学以致用的能力，掌握扎实的本领，真正做一个有用的知识分子，努力为践行科学发展观，全面建设小康社会，构建和谐社会贡献自己的光和热。
在思想上也要不断提高政治理论修养，坚定理想信念，通过报纸、刊物、上网等形式，学习党内知识和当前国家时事、大事，学习科学发展观的重要思想、以及构建社会主义和谐社会的重要理论、党的十七大以及两会精神和领导讲话，并在行动中认真去践行。
总的来说，我们应首先认真学习好党的路线，方针，政策和决议;学习好党的基本路线;学习好党的指导思想。努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。
篇4：当代大学生应该如何正确学习呢
当代大学生的学习方法
一、端正学习态度，担责任，有激情
“细节决定成败，态度决定命运”。树立正确的学习态度，才能克服在学习过程中出现的问题。态度明确，注意力专注，学习效率也就提高了。
二、掌握正确的学习方法——提倡自学
知识经济时代的一个重要特征就是知识的更新比以往任何时候都要来得迅速，新的知识不断的产生，旧的知识不断的被更替。所以，只有不断努力的自学，才能具备良好的适应性。
三、充分利用身边的资源
随着改革开放后经济的飞速发展和国家综合国力的提高，我国教育事业也在迅猛发展。我们要充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。
四、从社团到社会，学会在实践中前进
大学和高中还有一个很重要的不同就是大学多彩多样的社团。我们可以通过一些社团活动，去培养自己的实践能力。通过兼职、家教等很小的实践，去一点点的开始涉足这个对你们来说还算新奇的社会。在其中，收获友情，收获教训，收获感动，收获继续奋斗的勇气和激情。
大学生学习的建议
1.要制订科学的学习规划和计划
大学学习单凭勤奋和刻苦精神是远远不够的，只有掌握了学习规律，相应地制定出学习的规划和计划，才能有计划地逐步完成预定的学习目标。斯曾说过：“没有规划的学习简直是荒.唐的”。可见严密的学习规划是完成学习任务的保证。首先要根据学校的教学大纲，从个人的实际出发，根据总目标的要求，从战略角度制定出基本规划。如设想在大学自己要达到的目标，达到什么样的知识结构，学完哪些科目，培养哪几种能力等。大学新生制定整体计划是困难的，最好请教本专业的老师和求教高年级同学。先制定好一年级的整体计划，经过一年的实践，待熟悉了大学的特点之后，再完善四年的整体规划。其次要制定阶段性具体计划，如一个学期、一个月或一周的安排，这种计划主要是根据入学后自己学习情况，适应程度，主要是学习的重点、学习时间的分配、学习方法如何调整、选择和使用什么教科书和参考书等。这种计划要遵照符合实际、切实可行、不断总结、适当调整的原则。
2.要讲究读书的方法和艺术
大学学习不光是完成课堂教学的任务，更重要的是如何发挥自学的能力，在有限的时间里去充实自己，选择与学业及自己的兴趣有关的书籍来读是最好的办法。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，”培根也说：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。”学会在浩如烟海的书籍中，选取自己必读之书，就需要有读书的艺术。首先是确定读什么书，其次对确定要读的书进行分类，一般来讲可分为三类，第一类是浏览性质，第二是通读，第三是精读。正如“知识就是力量”的提出者培根所说：“有些书可供一赏，有些书可以吞下，不多的几部书应当咀嚼消化。浏览可粗，通读要快，精读要精。这样就能在较短的时间里读很多书，既广泛地了解最新科学文化信息，又能深入研究重要理论知识，这是一种较好的读书方法。读书时还要做到如下两点：一是读思结合，读书要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。二是读书不唯书，不读死书，这样才能学到真知。
3.做时间的主人，充分利用时间
大学期间，除了上课、睡觉和集体活动之外，其余的时间机动性很大，科学的安排好时间对成就学业是很重要的。吴晗在《学习集》中说：”掌握所有空闲的时间加以妥善利用，一天即使学习一小时，一年就积累365小时，积零为整，时间就被征服了。想成事业，必须珍惜时间。首先，要安排好每日的作息时间表，哪段时间做什么，安排时要根据自己的身体和用脑习惯，在脑子最好用时干什么，脑子疲备时安排干什么，做到既调整脑子休息，又能搞一些其他的诸如文体活动等。一旦安排好时间表，就要严格执行，切忌拖拉和随意改变，养成今日事今日做的习惯，千万不要等明日。我生待明日，万事成磋砣。其次，要珍惜零星时间，大学生活越丰富多采，时间切割得就越细，零星时间越多。华罗庚曾说：“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。”英国数学家科尔，19因攻克一道2无人攻破的数学难题而轰动世界，而他是用了近三年的星期天来完成的。
4.完善知识结构，注意能力培养
所谓合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。李政道博士说：“我是学物理的，不过我不专看物理书，还喜欢看杂七杂八的书。我认为，在年轻的时候，杂七杂八的书多看一些，头脑就能比较灵活。”大学生建立知识结构，一定要防止知识面过窄的单打一偏向。当然，建立合理的知识结构是一个复杂长期的过程，必须注意如下原则：①整体性原则，即专博相济，一专多通，广采百家为我所用。②层次性原则，即合理知识结构的建立，必须从低到高，在纵向联系中，划分基础层次、中间层次和最高层次，没有基础层次，较高层次就会成为空中楼阁，没有高层次，则显示不出水平。因此任何层次都不能忽视。③比例性，即各种知识在顾全大局时，数量和质量之间合理配比。比例的原则应根据培养目标来定，成才方向不同知识结构的组成就不一样。④动态性原则，即所追求的知识结构决不应当处于僵化状态，而须是能够不断进行自我调节的动态结构。这是为适应科技发展知识更新、研究探索新的课题和领域、职业和工作变动等因素的需要，不然跟不上飞速发展的时代步伐。
篇5：适合当代大学生的励志的故事
励志故事1：飞上天的鸭子
小时候的舒琦，体质瘦弱，到了初中，同学们个个都长得修长挺拔，舒琦却还像个长不大的孩子。于是，大家都嘲笑舒琦是只笨鸭子。因为这，同学们都笑话舒琦，疏远舒琦。
舒琦想去踢足球，同学对他说，你还是走开吧，小心我们把你踢飞了。
舒琦去打篮球，同学又对他说，你还是离我们远点，不然小心把你撞散架了。
舒琦去打羽毛球，同学笑他，说，你跳起来也没球网高。
舒琦改打乒乓球，同学又笑他，我们不跟小孩打，赢了你显得我们太没能耐。
舒琦左也不是右也不是，弄得他在同学面前都抬不起头来，成了孤家寡人，读书也没劲头了，只好天天在家里陪着母亲养的两只鸭子玩。一放学，他就回家去放两只鸭子。鸭子可不嫌弃舒琦，一看见他就嘎嘎嘎地冲他叫唤。
那天下午，舒琦来到河边放鸭子，只见一群人在那里放风筝，天上的风筝各式各样，有鹰，有猴，有龙……个个在高空中随风起舞，看得他羡慕得不得了。“要是我的鸭子也能飞上天那多好!”他心里这样想着。
可是，舒琦不但不会做风筝，就连玩都没玩过。
舒琦跑过去，向人家要风筝玩，可是人家不给。他生气地说：“你别得意，哪天我做只鸭子风筝，肯定比你的飞得高!”
人家笑舒琦，说：“别做梦了，就你这样像鸭子一样笨的，你的鸭子风筝还能飞上天?”
这话把舒琦气着了，他想：我怎么就处处不如人呢?我一定要做个漂亮的飞得高的风筝给你们看看。
镇上有家做风筝的店，舒琦没事就蹲到店门口看人家做风筝。看完就回家试着做，一个多月的时间，他做坏的风筝堆满了一间房，用掉了母亲收来的几箩筐旧报纸。终于，他做的风筝可以飞起来了。又过了半个月，舒琦的鸭子风筝做成了，也像其他人的风筝一样飞上了蓝天。
那天，正是微风习习的好天气，河边又聚集了一帮放风筝的人。见到舒琦来，大家都问：“你的鸭子风筝做成了吗?”
舒琦拿着鸭子风筝逆风飞奔起来，不一会儿，风筝悠悠地飞了起来，越飞越高，飞上了蓝天。那些人看了非常惊讶，都夸赞舒琦不简单，有志气。
风筝的成功，让舒琦发现自己并不比别人差，这让他自信起来。走在同学面前，舒琦再也不低头弯腰了，而是抬头挺胸，这样一来，似乎个头也高了不少。
做风筝让舒琦尝到了甜头，他就想尝试做做别的，而且是同学们都不会的。
有一天，母亲带舒琦去县城玩，舒琦看到一家店里摆着许多飞机模型，跟真的一样。舒琦很好奇，一问，才知道那是航模。他又问：“这模型飞机能飞起来吗?”店主说：“当然能。”说完，就拿出一架航模走到屋外，用遥控器指挥着航模飞了两圈。
舒琦看呆了，这比自己那个鸭子风筝牛多了，同学们肯定做不了这个，要是自己能做出一架来，那该多好啊!
老板听了舒琦的想法后，告诉他：“其实只要你来参加我们的航模培训班，一准能做出自己的航模来。”
回到家里，舒琦把自己的想法跟母亲说了，母亲说啥也不同意，教训他说：“你现在的任务是好好读书，将来考大学。玩航模能有什么出息，不仅耽误你学习，还得额外花钱。”
舒琦信誓旦旦地说：“一周就去一天，还是周末，我保证不耽误学习，保证以后考上大学。如果你不让我去学航模，我就不上学了。”
母亲吓到了，只好同意舒琦去学航模。
同学们听说舒琦要去学航模，都笑他傻，说：“大家都在为将来的高考争时间，巴不得把一分钟当作两分钟用，而他却南辕北辙，浪费时间。”
可是，舒琦不在乎同学们的议论。学航模对他来说太有意思了，他学得津津有味。可是，学着学着，他发现要学会做航模、操控航模还得学很多东西，包括什么力学、风力学、电子学等方面的知识，这些都是他以前没有学过的。老师也对他说：“你要想学会做航模，就得努力学习各种知识。”
舒琦把老师的话记在心里。回到学校，他比以前更认真听讲，更专心学习，经常向老师问一些书上没有同学们都没听过的知识，完全像变了个人似的。同学们都奇怪，他的学习非但没落后，反而比以前好多了。
一年后，舒琦不仅做出了自己的航模，还被选去参加全国航模比赛，并获得了好成绩。
同学们再也不敢嘲笑舒琦了，他成了同学们心中的英雄。
舒琦这只笨鸭子终于飞上了天，成了雄鹰。
同学们都来向舒琦取经。舒琦说：“当一个人处于低处的时候，才会对高处产生强烈的渴望，这种渴望越强烈，越能促使你振动柔弱的翅膀。所以，只要坚持下去，笨鸭子也能飞上天。”
励志故事2：见或者不见，你的价值都在那里
1950年10月，他出生在美国旧金山一个意大利裔家庭。因为家庭贫穷，他从小便开始勤工俭学，并努力在学校中表现自己，希望老师和同学们能够注意到自己，改变他们对他这个外国裔学生的看法。可即便是这样，同学们依然排斥他，老师对他的态度也是不冷不热，这让他十分伤心。
上小学时，他当报童补贴家用，每个周末早起到收发点取报，然后大街小巷地叫卖。
一次，一位建筑商印了1万份广告，希望学校发动学生上街分发，分发之后，将给予学校3000美金以资助学校购置教学用品。学校接下了这批广告单，并给每名学生分配任务100份。
很多学生觉得顶着烈日上街发广告，又热又丢人，他却觉得这事很容易。
爸爸鼓励他多分担一些，他有些沮丧地说：“我多发有什么用呢?老师们也看不见我大街小巷辛苦跑。”
父亲笑了，对他说：“你记住，你的价值不会因为别人看不见而减少，无论是现在还是将来。”他记住了父亲的这句话。
在父亲的帮助下，他找到学校，直接领取了500份广告，然后第二天一大早便到街上分发，不到晚上便发完了。当其他学生带着没发完的100份广告回到学校时，老师们还在议论着他一次性取走500份能否发完，看着他空手回来，所有人都向他投来了赞许的目光。
1972年，他从大学毕业后，加入了一家律师事务所，他很希望表现一下自己，可这里人才云集，他没有机会，一度动了辞职的念头。
他想起了小时候父亲给他讲的那句话——你的价值不会因为别人看不见而减少，他心里又充满力量。
一年后，他考进了加州大学伯克利分校的哈斯商学院学习MBA，然后提出了辞职。律师事务所急了，所有主管集体找他谈话，都一致挽留，还承诺无论是业务主管还是行政主管他可以任选，但他婉言谢绝了。
同事们一头雾水，这一年，没感觉他做什么，可他辞职的时候，所里怎么会这样挽留他?
律师事务所负责人给出了答案。原来，他负责行政以后，自己编了一套软件，所里的案件资料从此没出过一次差错，任何信息只要他敲几下键盘，就会全都调出来，还有，他坚持每天早来半个小时，监督保洁打扫卫生，公司的工作环境在他干行政这一年，发生了质的变化……
后来，他加入了英特尔公司。
五年后，便从一个普通职员升任外围零部件运营部门总经理，几年后，他又被破格提拔为英特尔运营集团副总裁，六年后，再升为公司执行副总裁，成为英特尔公司第5任CEO。
他的一路升迁，许多人都提出了疑问，他是公司历任CEO中唯一一个非技术人员。
他的前任安德鲁·格罗夫说：员工的家属病逝了，只要他知道，肯定能悄悄地去探望;公司与苹果电脑的合作，造成了与戴尔和微软关系的紧张，他悄悄地改变了这一局面，让各方都满意……他有一股“宁静的力量”，做着别人做不到的事。
他叫保罗·欧德宁，他信奉“坚持自我，就是对价值的最好体现”，他的那股宁静的力量，就是对其价值的最好表达。
励志故事3：向缺陷挑战
菲尔·韩森酷爱点画创作。一天早晨，他感觉自己的手明显有些颤抖，画笔下的点都变成了小蝌蚪，直线也变成了曲线。而医生的检查结果——“永久性神经失调”，更是让他不得不选择放弃绘画。
3年后，菲尔·韩森发现自己对点画根本无法忘怀，于是他再一次走进医院，决定和顽疾正面交锋。诊断结果虽然和之前没有两样，但医生说了一句对他影响深远的话：“你为什么不尝试着和颤抖共处，做个朋友呢?”他开始强烈地意识到，成为一名艺术家并非一定得画直线，如果抖着画，又会怎样?于是他重拾画笔，千方百计将自己娴熟的点画技巧用其他方式表达与展现，避免因颤抖而影响作品：双脚蘸满颜料后，在帆布上随意行走;用木板和喷灯创造了2D图像;将故事写在旋转的圆形画布上;用文字创作了一张巨大的脸部像;用成堆的火柴制作了一尊吉米·亨德里克斯的半身像;用图钉在香蕉上纹上了米开朗琪罗的大作《创造亚当》;用上百只活生生的虫创作了一幅意境图像;用汉堡的油脂画出了《蒙娜丽莎》……
有一天，菲尔·韩森扛着一大卷卷纸出现在地铁站，用自己发抖的手指，尽情地在墙上游走作画。起初人们感到莫名其妙，但渐渐地，驻足欣赏的路人居然变得拥挤，更有人把他作画的过程拍成视频投放到网上，获得了数十万笑脸与点赞，感染了整个社会，激励了许多人。最终，手指神经失调的菲尔·韩森，因为勇敢地向自己的缺陷发起了坚定、持久的挑战，终于成为了极具创意、闻名全球、独一无二的画家。
我们总是因为自己的缺陷，抱怨不已，殊不知，在很多时候，这些所谓的缺陷正是生命赐予我们的珍贵礼物，只是我们没有去认真发现而已。毋庸置疑，菲尔·韩森就向我们充分证明了这一点!
确实，遭遇打击时，悲伤、失望等负面情绪会自然产生，严重影响我们的生活。在一段时间里，沉浸在负面情绪中自怜、感伤，人们是可以理解的，但若从此一直如此，不试图努力走出低谷，那么，人们就只会把你当祥林嫂，认为你是失败者，看不起你，认为给你帮助也是徒劳，因为帮得了你一时帮不了你一世呀!所以，遇到困难、遭遇挫折时，还是多努力挣扎一下吧，不管怎样，这个世界，办法总是比困难多的!
励志故事4：先学会擦橡皮
戴敦邦是蜚声海内外的中国画大家、插图艺术家、连环画家。
19岁时，戴敦邦从上海第一师范学校毕业，任《儿童时代》杂志社美术编辑。有段时间，他每天都要去画家张乐平家取稿。
一天，张乐平有要事出门，临行前，他让戴敦邦帮忙，擦去画稿上多余或错误的地方。能为著名的“三毛之父”服务，戴敦邦自然不敢怠慢，他非常小心地拿着橡皮，仔细擦去画稿上不需要的东西。十多分钟后，张乐平匆匆返回。此时的戴敦邦已经完成大师布置的任务，正在收拾画稿准备离开。张乐平见状，急忙拦住戴敦邦，说要看一看画稿。画稿被重新放回桌面，张乐平戴上眼镜细细查看。然后，他拿起橡皮在画稿上一点一点地擦。过了许久，张乐平终于放下橡皮，反复检查后重新将画稿交给戴敦邦。手拿画稿，戴敦邦忍不住细看。画稿干净、整洁，刚才那些隐约可见的绘画痕迹已消失得无影无踪。比起自己擦完的画稿，此时的画稿看起来美观、舒服多了。戴敦邦顿觉羞愧万分，他红着脸道歉：“张老师，都是我不好。”张乐平微笑着拍拍他的肩膀说：“年轻人，不要小看擦橡皮，要画好画，先要学会擦橡皮。”
戴敦邦这才明白，张乐平突然返回，原来是怕自己擦不干净画面，影响了画稿的质量。自此之后，戴敦邦总会认真对待每一幅画稿，绝不让自己的作品留有任何瑕疵。经过不懈的努力，他创作出了《水浒传》一百单八将、《红楼梦》金陵十二金钗等有名的艺术插画。
做任何事，都需要专注，像“匠人”一样去打磨，去坚持，方可成功。
励志故事5：在绝望里看到最美的风景
他记忆力超群，能在一小时内记住洗乱的15副扑克牌每張牌的顺序;能在几天时间里，熟背《道德经》和《论语》，熟练到能说出一句话在哪个章节，在哪一页的哪一行。因为他，“世界记忆大师”的名录里第一次有了中国人的名字;因为他，世界脑力锦标赛首次诞生了残疾人“形象大使”。他叫孙小辉，是一名85后农村青年。
孙小辉出生在湖北荆州一个普通家庭里，母亲务农，父亲在公路段做临时养护工。在他4岁那年，他的脚趾头突然使不上劲，并且走路一瘸一拐的。父母不敢怠慢，赶紧带他到武汉诊治，然而，始终没有查出病因，更别说实施矫正手术了。
上学后，走路不正常的孙小辉成了同学们嘲讽的对象。看在眼里、疼在心里的父亲不相信儿子会残疾，坚持带着他四处求医。然而，更为不幸的是，8岁那年，孙小辉在接受所谓的民间偏方治疗时，双臂神经受到损坏，双手也残疾了。
懂事的孙小辉没有怨天尤人，相反却变得更加坚强，他凭借优异的成绩顺利读完小学、初中，并且中考时，分数远远超出高中的录取分数线。然而，遗憾的是，因为他四肢残疾，再加上家庭贫困，没有一所高中愿意录取他。
孙小辉被迫失学了，他原以为学习面前人人平等，只要自己足够努力，照样可以上大学，将来找个轻松点的工作赚钱养家，万万没想到，他连上高中的机会都没有，更别说上大学了。
失学后的孙小辉，天天待在屋里，陷入了严重的自卑和抑郁当中难以自拔。他感觉活着没有希望，有一次，极度绝望的他爬到楼顶，想跳楼自杀，被他的父亲一把拉住。父亲指着远处说：“你看到的全是眼前的黑暗，别忘了，远处还有美丽的风景。”
父亲的一番话如醍醐灌顶，孙小辉坐下来，认真地给自己的人生做了一个规划。几番思虑后，他觉得还是应该读书，这样才有希望改变命运。于是，他买回高中课本在家自学。然而，自学并不像他想象中的那么简单，尤其是记忆问题。有时背一整天英语单词，却记不住几个，就算当天记住了，结果到第二天又想不起来了。于是，孙小辉想：有没有好的记忆方法呢?
一个偶然的机会，孙小辉在报纸上看到一篇关于“超强记忆”的文章，立即产生了兴趣。之后，他从书店买回大量的关于记忆的书籍，开始潜心学习和研究。除了书本上学到的，他还将联想记忆、谐音记忆、替代记忆、形象记忆、夸张记忆等记忆方法，进行融合和整合，没想到，如此大大提高了学习效率，不仅能清楚地记得数字或汉字之间的排序，而且一句话在第几章、第几页、第几行都像印在他的脑子里一样。
孙小辉很快在当地小有名气，媒体对其进行报道后更是名声大噪。不久，备战世界脑力锦标赛的中国记忆精英战队看中了孙小辉的实力，破例吸收他为队员。孙小辉在之后几年举行的世界脑力锦标赛中，成绩卓越，世界脑力锦标赛创始人托尼·伯赞都对他赞不绝口，称他是“中国记忆的传奇”。后来，在第25届世界脑力锦标赛中，孙小辉击败众多对手，一举成为亚洲首位残疾人“世界记忆大师”。在第26届世界脑力锦标赛新闻发布会上，孙小辉被组委会授予“形象大使”称号，成为全球首位获此殊荣的残疾人。
人的一生不可能一帆风顺，会遇到各种各样的风雨。当暴风雨来临时，只要你有足够的信心，并顶着风雨努力前行，总有一天，你会看到最美的风景!
篇6：当代大学生文明修养方法有哪些
提高大学生思想道德修养的方法
第一，加强课堂中思想道德修养的教育工作。在学校理论课的学习中，应把思想品德教育摆在第一位，从最基础的做人做事的道理深入展开，让思想修养深入每一位学生心中。在实践学习中，对学生进行素质教育，结合社会中的实例，比如“杭州最美妈妈”吴菊萍、甘孜州菊美多吉等这些正面例子，给予学生人生观的正确引导。而如药家鑫案件和复旦大学投毒案，则折射了道德思想缺失的事例，也必须从负面的例子来教育学生。
第二，重视校园课余文化建设。在校园文化墙上设立道德教育专栏，用每周的海报对学生思想素质进行渗透，教导他们公民基本的道德规范“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。学校经常开设学术讲座，与著名大师进行互动，不仅对自身道德素质有全方位的提高，而且从中体会道德修养在未来成长成才中的重要性。
第三，乐于见贤思齐。见贤思齐的意思是看见贤人，我们要向他看齐;如果看不见贤人，我们要检查自身。我们做事要按照道德规范的标准，善于站在他人的立场上，多为他人着想。
第四，在生活中锻炼自我。道德修养是一个漫长的过程，在丰富自己的文化知识的同时，应该把道德教育提升至新的高度，在同学朋友中互相勉励，互相监督，促使共同进步。
大学生加强思想道德修养的意义
第一，努力提升思想道德修养，树立正确的价值观，这对于建设和谐社会甚是重要。“美丽中国――五位一体”发展，社会进程也关乎人民的思想道德素质的高低。政治方面，要加强民主政治建设;经济方面，要坚持社会主义经济制度，保证经济平稳快速增长;文化方面，要弘扬中华民族传统优秀文化;生态文明方面，要增强环境保护意识，建设城市湿地保护区等;社会建设方面， 要多考虑民生工程，加强市政建设，为百姓和谐安定的生活不断努力。
第二，加强思想道德修养，培养大学生高尚的道德情操，从精神文明建设中锻炼学生的社会责任感，在校园举办的活动中，充实学生的精神生活，不断教会他们处理好人际关系，让学生从优秀传统观念中学到社会公德意识的重要性。作为新时期的大学生，努力学习，磨炼自己的意志，成为德才兼备的大学生才是我们教育最终的归宿点。
大学生思想道德修养的重要性
大学时期是培养学生思想道德素质的关键，也是建立健全人格的关键节点。
在如今的大学校园里，道德败坏的问题层出不穷，比如:考试作弊;评奖学金投机取巧;看见摔倒老人不搀扶;看见司机碾过小孩身体不予施救，等等。这些事例在我们身边经常在上演，我们也在拷问着自己的良心，拷问着社会的道德底线。
归根结底，由于现在的孩子基本是独生子女，生活水平提高了，物质资源很丰富，父母不愿意让子女受苦，从小被家人娇惯，导致整天无所事事，对父母辛苦赚来的钱任意挥霍。现在，父母教育子女的方式普遍是让他们上很多兴趣班，弹钢琴、唱歌、跳舞等，抱着不能让自己的孩子输在起跑线的心态，最终忽视了对孩子的人格思想道德教育。校园道德缺失尤为严重，考试作弊、论文抄袭、恶意制造贫困证明评定助学金，等等。
建设和谐的校园，首先要从人格道德开始，建立诚信档案，处理好学校与个人之间的关系。其次，校园的安定依靠道德的约束力。诚信是社会进步的基石，是社会发展的动力，道德规范只有深入民心，才能构建社会和谐的基础。当然，父母应该为孩子树立良好的做人的榜样，对其做人进行全面的教育，培养健康心态，身心共同发展的孩子才是社会教育的宗旨。加强大学生思想道德教育，让他们通过理论和实践，认真体会思想道德修养在人生成长过程中的意义，树立正确的人生观和价值观，面对现实生活中的矛盾，我们内心会有正确的价值取向，积极主动地自我教育，正确评价自己，发现自己的长处，克服不足，不断反省自我。
作为当代大学生，我们应该明确自己的目标――我们究竟要做什么样的人?成为什么样的人才?我们的理想应该切合社会发展，符合我们自己实际需求，应该明确我们身上肩负的社会责任，胸怀大志。不断提升自身道德素质修养，是全面建设小康社会和建设和谐社会的要求，也是大学生践行社会主义核心价值体系的时代要求。
篇7：当代大学生青春励志学习故事
“唉，活得太累了!”现今谁没有这样深深的疲惫?然而，在京城，有位88岁高龄的老太太却轻松悠闲地微笑着，用那略带合肥口音的普通话告诉我们，做一个好人其实很容易，拥有一个幸福的人生其实也很简单：“第一是不要拿自己的错误惩罚自己，第二是不要拿自己的错误惩罚别人，第三是不要拿别人的错误惩罚自己。”她笑笑，晃了晃板起的三根手指，满脸都是返老还童的天真和曾经沧海的从容，“有这么三条。人生就不会太累了…”多么朴素的心语啊! 道出这”人生幸福三诀”的老太太名叫张允和。她可是位有来历的知识女性哩!她的夫君是着名语言学家周有光，有人说：“周有光的平和宁静与广阔深邃，会让你不由自主地联想到无边无际的大海。”她的妹夫是由她玉成美满婚姻的大文豪沈从文。对于沈从文，史家更有斩钉截铁的定评：“无瑕人品清于玉，不俗文章胜似仙!”而张允和本人，也曾颠沛流离，也曾死里逃生，是人生的苦难与艰辛使她大彻大悟道出了“幸福三诀”。
“不要拿自己的错误惩罚自己”。扪心自问一下，人间有多少烦恼是自己同自己过不去哟!人非圣贤，谁能无过?
篇8：当代大学生青春励志学习故事
比尔盖兹和沈从文
读教科书的时候，我们知道孙中山先生说过一句话：“不要做大官，要做大事。”一百多年后的今天，在当前的社会和经济活动环境下，这句话也许可以加另一个引伸：“不要做大事，要做适合自己的事。”
对刚出社会的年轻人来说，很容易从行业上做些大小之分。以前这种大小之分也许在于行业的社会地位，今天则也许在于行业的实际金钱收入。对已经工作很久的上班族而言，行业的更动，已经没有那么轻易，所以就在职位的高低上做些大小之分。
不要做大事，要做适合自己的事。也就是不要只注意热门的行业，不要只注意高的职位，而要做自己性向和能力适合做的工作。只有在这时候，我们工作的力量才会发挥到最大。
但这很不容易。因为，这牵扯到对自己，以及对这工作的清楚认识。有人在这种认识的过程里，很幸运，很快就掌握到了;有人则不然。
比尔盖兹，是个幸运中的幸运代表。读着哈佛大学的法律系，他认识到最适合自己投入的行业是计算机，就辍学改行去创立了微软。最后，他不只做了件适合的事，也做了件大事。
然而绝大部份的人都没有他这么幸运。大部份人不但很难认清与查找适合自己的工作，更经常被不适合自己的工作在折磨。这又要怎么面对?可以看看沈从文的例子。
沈从文在“”的时候，下放劳改。他的工作中，有一件是打扫厕所。对文学大家如他的人来说，这是一件多么不适合又折磨的工作，然而，他每天在清洗厕所的过程里，最大的乐趣却来自于他把便器都擦拭得光可鉴人。多年后他回忆这段日子时，都为自己把厕所清理得那么好而很得意。
“”之后，沈从文没写小说，反而完成了《中华古代服饰图录》。就外人来看，大家会惊叹于这个考据工作的巍然。但事实上，他主要是因为环境虽然不像洗厕所时那么糟糕，在小说创作上却仍然见忌于郭沫若，因此不得不改做考据。
我们大部份人应该都没有沈从文那么出众的才华，但也没有遭受到他那么大的折磨，必须清洗厕所，或见忌于诸如郭沫若在当时大陆的红人。所以，即使我们还没认清与查找适合自己的工作，起码，我们可以比较愉快地接受自己当前的工作，把这个工作先做得“光可鉴人”。
用心，加时间，也许某一天，一个答案就跳了出来。
中学生励志故事精粹
输一时，赢一生
美国有一家克顿运动鞋公司，老板皮尔曾是一位短跑运动员，他25岁时退役，创立了公司。皮尔在体育场上，虽没有得过一次冠军，但是，在商场上，却屡战屡胜。
公司成立50周年庆典大会上，一位电视台采访了75岁的克顿老人。问克顿，记忆中。影响您一生的一件事是什么?克顿的目光突然暴张，然后又迷离起来。半晌，他才缓缓地说，有一件事，我永远不能忘记，在我24岁时，曾与一位队友争夺参加短跑运动会的惟一名额，队友在第4跑道。我在第5跑道，从实力上讲，队友略胜于我，但是，那天，我抱着必胜的信心，因为入队5年，我从来获得过奖杯，我要以一次胜利来证明自己。比赛一开始，我们咬得很紧，跑到一半路程，队友的鞋带意外地开了，然后他的鞋逐渐松开，又跑了几十米，他不得不蹲下。在他系鞋带时，我停了下来。我认为乘人之危胜之不武。队友系好了鞋带，我们继续比赛，结果，队友比我快了几步。我败了。那次比赛后，教练、亲友都严厉地批评了我。之后我便怀着复杂的心情结束了运动生涯。
机遇一闪而过，竞技不容忍让。创业几十年，我时刻牢记着那次教训，可以说，我虽输了一时，却赢了一生。
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