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主管护师资格考试辅导：常用的生命统计指标

时间：2025年02月04日

来源：tjqweqwe

编辑：本站小编

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以下文章小编为您整理的主管护师资格考试辅导：常用的生命统计指标，本文共5篇，供大家阅读。本文原稿由网友“tjqweqwe”提供。

篇1：主管护师资格考试辅导：常用的生命统计指标

主管护师资格考试辅导：常用的生命统计指标

一、计划生育统计指标

1、出生率——表示某地某年平均每千人口中的出生数，是反映一个国家或地区人口生育水平的基本指标。

2、人口自然增长率——表示每年平均每千人口中自然增加的人数。

人口自然增长率=出生率-死亡率

3、生育率——表示某地平均每千名15～49岁育龄妇女中的生育情况。

二、疾病统计指标

1、发病率——也称某病发病率，表示在一定期间内，某人群中新发生某病的频率。用于描述疾病的.分布，分析某种疾病对人群健康威胁的严重程度、发生的原因及评价预防或干预的效果。

2、患病率——又称现患率，表示某一时点的受检人群中，现患某种疾病的频率。通常用于描述病程较长或发病时间不易明确的疾病的患病情况，但不适用于急性疾病。

3、罹病率——表示某一局限范围内、短时间内的发病率。用于描述局部地区的疾病暴发，如食物中毒、职业中毒等。

三、死亡统计指标

1、死亡率——表示一定期间内，在一定人群中发生死亡的频率。

2、病死率——也称某病病死率，表示一定时期内，患某种疾病的人群中因该病而死亡的频率。用于衡量某种疾病的预后情况。

四、疾病防治效果指标

常用于衡量疾病防治效果的指标有治愈率、有效率和生存率。

篇2：主管护师考试《社区护理》辅导：常用的生命统计指标

一、计划生育统计指标

1.出生率——表示某地某年平均每千人口中的出生数，是反映一个国家或地区人口生育水平的基本指标。医学教育网

2.人口自然增长率——表示每年平均每千人口中自然增加的人数。

人口自然增长率=出生率-死亡率

3.生育率——表示某地平均每千名15～49岁育龄妇女中的生育情况。

二、疾病统计指标

1.发病率——也称某病发病率，表示在一定期间内，某人群中新发生某病的频率。用于描述疾病的分布，分析某种疾病对人群健康威胁的严重程度、发生的原因及评价预防或干预的效果。

2.患病率——又称现患率，表示某一时点的受检人群中，现患某种疾病的频率。通常用于描述病程较长或发病时间不易明确的疾病的患病情况，但不适用于急性疾病。

3.罹病率——表示某一局限范围内、短时间内的发病率。用于描述局部地区的疾病暴发，如食物中毒、职业中毒等。医学教育网

三、死亡统计指标

1.死亡率——表示一定期间内，在一定人群中发生死亡的频率。

2.病死率——也称某病病死率，表示一定时期内，患某种疾病的人群中因该病而死亡的频率。用于衡量某种疾病的预后情况。医学教育网

四、疾病防治效果指标

常用于衡量疾病防治效果的指标有治愈率、有效率和生存率，它们的计算方法如下：

篇3：主管护师资格考试辅导：传染病基本概念

主管护师资格考试辅导：传染病基本概念

一、传染病的概念

传染病是由致病微生物或寄生虫引起的并具有传染性的疾病。

二、传染病在人群中造成流行，必须具备三个基本条件：

1、传染源

是指体内有病原体生存、繁殖，并能将病原体排出的人或动物。包括传染病患者、病原携带者和受感染的动物。

2、传播途径

病原体离开传染源后到达另一个易感宿主的.途径称为传播途径。

传播途径分为空气传播、水源传播、食物传播、接触传播、土壤传播、垂直传播等。

是指人群对某种传染病缺乏免疫，容易受传染。

三、传染病的分类及疫情报告

根据我国《传染病防治法》，将法定的37种传染病分为甲、乙、丙三类。

1、甲类传染病

鼠疫，霍乱。

2、乙类传染病

病毒性肝炎，细菌性和阿米巴性痢疾，伤寒和副伤寒，艾滋病，淋病j梅毒，脊髓灰质炎，麻疹，百日咳，白喉，流行性脑脊髓膜炎，猩红热，流行性出血热，狂犬病，钩端螺旋体病，布鲁菌病，炭疽，流行性员工乙型脑炎，疟疾，登革热，肺结核，新生儿破伤风，血吸虫病，传染性非典型肺炎，人感染高致病性禽流感。

3、丙类传染病

丝虫病，包虫病，麻风病，流行性感冒，流行性腮腺炎，风疹，急性出血性结膜炎，黑热病，流行性和地方性斑疹伤寒，除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。

发现甲类传染病，在城镇应于6h内报告，在农村应于12h内报告;发现乙类传染病，在城镇应于12h内报告，在农村应于24h内报告;发现丙类传染病，无论在城镇还是在农村均应于24h内报告。对于乙类传染病中的传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感，实行甲类管理。

篇4：主管护师资格考试辅导：支气管哮喘的护理

主管护师资格考试辅导：支气管哮喘的护理

一、临床表现

(一)症状和体征

典型的表现为发作性呼气性呼吸困难，咳嗽伴哮呜音。重症患者呈端坐呼吸，大汗，甚至出现发绀、奇脉、胸腹反常运动等体征。症状常在夜间及凌晨发作或加重。每次发作，历时数小时至数天，经支气管舒张药或自行缓解。

(二)分期

根据临床表现，分为急性发作期和缓解期。缓解期系指经过治疗或未经治疗，症状、体征消失，肺功能恢复到急性发作前水平，并维持4周以上。

(三)并发症

肺不张、肺炎、自发性气胸、copd、呼衰等。

二、护理

(一)护理评估

重点了解患者呼吸困难的具体表现，发作对日常生活活动的影响;仔细寻找可能的激发因素以及发作的应对情况。

(二)常用护理诊断

1、低效性呼吸型态——与支气管哮喘有关。

2、体液不足或有体液不足的危险——与体液丢失增加、水分摄入不足有关。

3、执行治疗方案无效——不能正确使用止喘药或害怕激素的副作用。

4、知识缺乏——缺乏预防哮喘的知识等。

(三)护理措施

1、病情观察——动态观察呼吸困难、呼吸音、哮鸣音及血气分析等变化，警惕气胸、呼衰等并发症。

2、一般护理——协助患者采取舒适的半卧或坐位。室内必须无已知过敏原，布局力求简单。保证充足水分，食物易吞咽。哮喘发作严重时，尽可能让患者用非语言方式表达其需求与感受，及时提供所需的帮助，减轻其身心负荷。

3、按医嘱用药、正确用药并观察副作用——如病人使用β2受体兴奋剂吸入的方法是否正确，指导病人正确的使用方法。舒喘灵口服可能有肌肉震颤的副作用。茶碱的主要副作用有：恶心、呕吐;心动过速、心律失常、血压下降;严重时可引起抽搐乃至死亡。静脉注射氨茶碱要严格按医嘱的剂量，用葡萄糖稀释后缓慢(>10min)注射。全特宁、舒弗美必须整片吞服。使用激素的'病人一定要注意其依从性(按医嘱要求用药)，并观察药物副反应。

三、健康教育

哮喘至今尚无特效治疗，很难根治。但是通过健康教育及恰当管理，哮喘的症状能得到控制，发作可减少或不发作。

教育内容至少应包括以下几方面：

1、让患者了解哮喘，树立哮喘能控制的信念。

2、识别个案的激发因素，并会采取相应的回避措施。

3、按医嘱用药，正确用药，对吸入止喘药及激素类药物的使用应进行重点指导。

4、病情的自动监测，做好哮喘日记及峰流速的监测。

5、再次发作时的自我管理，如保持心理平衡，立即吸入β2受体激动剂，何时应来医院就诊等。

6、动员家人或朋友参与对哮喘病人的管理，提供更全面的照顾与支持。

1、支气管哮喘发作，细支气管挛缩，细支气管上皮杯状细胞粘液分泌亢进。细支气管肌层肥厚。

2、细支气管上皮杯状细胞显著增多，粘液分泌亢进。细支气管肌层肥厚。

3、支气管粘膜肥厚，肌层增厚，嗜酸性粒细胞浸润，腔内充满粘液栓。