在观察中收获论文

下面是小编给大家带来在观察中收获论文，本文共10篇，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“GG529500”提供。

篇1：在观察中收获论文

在观察中收获论文

语文教师常提倡学生注意观察生活，意识到学生写作水平的提高和观察能力的增强有非常密切的关系。在指导学生进行观察的过程中注意培养写作的激情，作文时就会主动地“有情要表”，写出来的作文也就能情真意实。

观察的主要作用在于认识客观事物。在观察的过程中，人的感情也必然会随着客观事物的是非善恶、发展变化而有所感受：对美好的事物，想赞美歌颂它；对丑恶的事物，想讽刺鞭挞它。

例如写《又一个不眠之夜》的学生说：起初，发现爸爸近来常常通宵工作，有些好奇，但时间长了，也就不以为意了。老师要我带着问题，从爸爸的工作习惯、神态、面容、兴趣等方面再去仔细观察，从中了解爸爸这样做的思想情感。

一天晚上，我又和爸爸在一起。我写作文，爸爸写论文。开始时，爸爸还催我早点睡觉，后来却似乎忘掉了我的存在，连我打哈欠爸爸也没有听见。我看见爸爸一会儿喜溢于眉、挥笔疾书，一会儿停笔凝神，习惯地用笔杆轻轻地敲打着纸张，忽而又站起来在房间里来回地踱步。

我领悟到这就是“专心致志”呀！忽而我又听到爸爸自言自语地说：“不行，这样没有说清楚！”于是，爸爸毫不犹豫地把写了好几页的文章统统划掉，重新铺纸提笔再写。我被爸爸一丝不苟的态度感动了。这时，我发现爸爸的眉头皱了起来，左手习惯性地顶着胃部。我知道爸爸的老胃病又犯了，赶紧站起来给他倒了杯开水。他这才发现我还没睡，于是站起来抚摸着我的头说：“该睡了。为了明天的学习和工作，你们应该有健康的身体。”我望着爸爸满头过早的'白发说：“那你呢？”“我！？”爸爸笑笑说：“我当然也是为了明天，但我们这辈人更要抓住今天，生命留给我的时间并不多了，祖国需要我这样做啊！”此刻我才真正明白爸爸的心愿——为了祖国，他要与时间赛跑。我顿时感到心头一热，千言万语涌上来，我要写，一定要把爸爸的事迹写出来。

正是由于观察得深入，有了感受，产生了激情，这个学生才能写出这篇作文来。

综上所述，教师在写作教学中提倡观察、善于指导是十分重要的，它不仅能解决写作内容问题，指导学生确定主题，帮助学生选择和组织材料，同时还可以培养学生正确的思想感情，提高学生的思想水平和思维能力，并有助于调动学生写作的积极性。

篇2：在欣赏中领略，在欣赏中收获的教学论文

在欣赏中领略，在欣赏中收获的教学论文

摘 要：随着新课程标准的不断深入，小学音乐课程已经成为培养学生综合素质不可缺少的部分，探究小学音乐鉴赏教学，提高学生的音乐水平和审美能力，已经成为小学音乐教师的重要目标。

关键词：小学音乐；鉴赏教学；欣赏

音乐鉴赏是对音乐艺术作品进行感知、体验和鉴别等活动的综合课程，是音乐教学的重要部分。在当前社会中，小学生受到各式各样的音乐包围，而学生对于音乐的鉴赏能力却不怎么高，他们无法对自己这个年龄适合听的音乐有一个清晰的认识。针对此种情况，小学音乐教师要充分认识到培养小学生音乐鉴赏能力的重要性，推进学生综合素质得到提高。

一、激发学生学习兴趣

在小学音乐鉴赏教学中，教师首先要帮助学生打开音乐的大门，激发和培养学生的音乐兴趣，让音乐成为学生生活的一部分。在世界多元化带来多元化音乐的今天，教师可以充分运用古今中外的音乐让学生对于丰富多彩的`音乐有一个了解，然后引经据典地帮助学生理解音乐作品中作者的情感世界，走进音乐所赋予的情感里，对音乐产生共鸣。例如，教师可以引入平时社会中流行的某些歌曲，帮助学生分析音乐中的情感，让学生学会鉴别音乐，激起学生的共鸣。

二、引导学生学习乐理知识

乐理知识是音乐鉴赏必须经历的过程，如果缺乏基本的乐理知识，也就谈不上对音乐的鉴赏。在小学音乐教学中，教师可以引导学生学习一些基本的乐理知识，以提高学生对音乐的鉴赏能力。音乐乐理知识多而复杂，小学生很难全面掌握，这就需要教师发挥自身的引导作用，有选择地学习音乐知识。例如，教师可以引导学生对乐谱进行学习，帮助学生学会识谱，将乐谱与鉴赏、演唱、演奏、创造等联系起来，认识音乐的表现形式之后，再深入理解音乐的情感内涵，从而更加有效地鉴别音乐作品。

三、音乐技能与课堂表演结合起来

音乐可以带给人美的享受，作为小学音乐教师，教师不仅仅要教会学生唱歌，还要教会学生理解音乐的丰富内涵，体会音乐的情感，然后唱出有感情的歌曲。例如，教师可以结合多媒体技术，用图片、视频、乐器声音等资料提高学生的音乐能力，还可以引导学生学会用口琴、钢琴、笛子等表达自己的情感，提高学生的音乐表达能力。

此外，教师培养学生的音乐鉴赏能力，要充分发挥课堂表演的作用，让学生亲自体验音乐的各种形象，感悟其中的情感，并加强与学生交流，实现音乐鉴赏能力的提高。

参考文献：

林盛。立足音乐课堂提高小学生音乐鉴赏能力.教育科学，（06）。

篇3：在化学实验中让学生学会观察论文

在化学实验中让学生学会观察论文

俄国生物学家巴甫洛夫说:“应当先学会观察,不学会观察,你就永远当不了科学家。”观察是人类认识世界的开端,是通过感觉器官和科学仪器认识客观事物的重要途径,是发现问题和发明创造的首要步骤,也是走进化学大门的第一步。 素质教育要求全面提高学生的能力,培养出适合21世纪要求的新型创造性人才。教师要善于利用化学实验教学来培养学生的观察能力,提高他们学习化学的兴趣。观察是感知的特殊形式,通过化学实验观察可以帮助学生获得丰富的感性材料,帮助学生理解那些不易掌握的知识,激发求知欲,调动学生的积极性,同时实验使操作能力和思维能力也得到提高。因此,培养学生正确客观而敏锐的实验能力,是中学化学教学的主要内容之一。

一、教师引导学生学会观察

由于初中生对化学实验有着强烈的兴趣和好奇心,为增强学生的感性认识,课本中的实验明显伴随现象较多,所以教师在教学中一定要让学生明确实验的目的,使学生了解应该观察什么,从哪些角度去观察。比如:在第一节课上做镁条的燃烧实验时,笔者首先让学生明确该实验的目的是验证化学变化的本质――生成新物质,并告诉学生在反应前、中、后要分别观察主要现象的角度,这个实验使学生激发了极大的兴趣,并且很容易就总结出了正确的结论;又如,磷和氧气的反应是一个极为重要的实验,在全书中共出现了四次,从表面上看这四次的现象都是一致的,但,应该使学生明白这四次实验的目的是不一样的,使学生能透过表面现象发现事物的本质和目的所在,从而培养学生良好的观察品质和正确的观察方法。

化学实验中的现象较多,应使学生养成良好的观察方法和习惯,因此在实验前要使学生明确观察的顺序。如在学生分组实验用氢气还原氧化铜前,笔者首先在黑板上列出观察的顺序提纲:反应的颜色、状态分别是什么?反应的条件是什么?反应中试管内的物质的颜色有何变化?试管口有何现象?生成物的颜色、状态是怎样?由于学生在实验前明确了观察顺序和任务,所以实验时他们能够准确、全面地观察,顺利地完成了实验任务。对于实验现象的观察,应当使学生掌握正确的观察顺序和方法,即:反应前反应物的颜色、状态、气味;反应中的反应条件和伴随反应产生的现象;反应后生成物的颜色、状态、气味。学生掌握了正确的观察顺序和方法不仅能准确、全面地完成观察任务,而且能极大地提高他们的观察能力。

二、教师要创造条件让学生做好观察

1、观察对象的选择是成功与否的关键。如选择纯净的氢气在氯气中燃烧实验,可观察到纯净的氢气在氯气中燃烧,发出苍白色的火焰,集气瓶口有白雾。现象明显,有利于观察。如选择盐酸与氢氧化钠溶液反应,则无明显现象,不利于观察。

2、在条件具备的前提下,尽可能多地让学生亲自动手实验,不仅可以培养学生的操作能力,更有利于学生的直接观察,对于一些现象变化快,不利于观察的演示实验更应该让学生实验,以收到很好的观察效果。如有的实验现象不明显。改为学生实验后,学生通过细心观察,都能看到实验现象,调动了学生的积极性,提高了观察的效果。

3、因演示容器大小、药品用量、观察位置和角度等因素的影响,使得部分学生无法观察到完整的实验现象。利用事物投影仪,把反应中的.现象清晰地展现在屏幕上,增强了观察效果,同时有利于培养学生全面观察的能力。

4、课本中的某些演示实验,按照已知条件和操作步骤进行演示,无法达到预期的效果,不利于观察能力的培养,必须给予改进。如乙酸乙的水解实验,课本实验采用气味的方法,不能使全体同学都获得明显的现象。如果改为把水层用甲基橙或墨水染色(不影响层颜色),使水层和层界面清晰,便可通过观察层厚度变化情况而获得乙酸乙在水、酸、性、碱性条件下水解程度大小的信息,观察易于进行。 三、引导学生勤于观察.善于思考

勤于观察可以使学生产生广泛的感性认识.而更重要的是透过观察到的现象所产生的思维。教师要积极引导学生从观察中发现问题、解决问题,把感性认识上升到理性认识,完成认识上的飞跃。如在做测定水的组成实验时,我们观察到的现象是水电解器的两电极上都产生了气泡,且气体的体积比约为2:1,但是单从这些现象是难以完整地解释这个化学反应的。做完该实验后,我引导学生分析汇集在两电极管中的气体会是什么?为什么体积约为2:17如何验证这两种气体符合我们的推测?通过这些问题使学生对实验的现象产生了积极的讨论,并很快总结出了正确的结论,也使他们的认识产生了一个质的飞跃。许多的化学反应现象有相似之处,培养学生的观察能力,必须要求学生细心留意细微之处的区别。

如在对比实验碳、氢气、一氧化碳的还原性时,笔者要求学生注意反应中所用仪器的不同,反应条件(温度)的不同,反应速度的快慢,通过学习这样一些现象相似的实验,引导学生观察其细微之处的差别而加以区分,这样不但培养了学生的观察能力,而且也培养了他们实事求是的科学态度。实验观察能力的培养需要一个长期努力的过程,在培养过程中不仅要重视观察结果的准确性、全面性、还必须重视把观察到的现象进行初步分析加工,从中提取出反应的特征,归纳出同类反应工有的特征。只有这样,才能做到真正意义上的观察。

篇4：观察中的收获

观察中的收获

“哎呀，我的电珠怎么不亮？”

“电珠怎么不会亮呢？”

“钱老师，你快来帮帮我呀！”

……

探索区里我为孩子们提供了电线、电珠、电池（电线和电珠是连着的），我启发性地引出问题：“电珠怎样才会亮呢？”孩子们在活动中不断地尝试，只见亮亮一手拿电线电珠，一手拿电池，使劲地将它们凑在一起，结果没有成功；怡怡专心地摆弄电线电珠，但脸上的表情却是无奈的；我启发孩子们：“怎样让电珠电线和电池握握手作好朋友？”过了一会儿，只见超超把一头电线压在电池下（负极），另一头的'电珠顶在正极上，电珠就亮了。他高兴的欢呼起来：“噢，我的电珠亮了，我的电珠亮了。”那带有高兴和骄傲的笑容显示了他的成功感。随即小朋友的电珠全亮了。“哇！你们真聪明！还有什么办法也能让电珠亮呢？”超超甚至发现反过来也会亮，孩子们探索的兴趣更浓了。

以后，孩子们又玩出了新花样。有孩子尝试把所有的电线电珠连长按在电池的正负两极，电珠不亮，拆掉了又重新连接，把电线连长，在电线的顶端留一个电珠，连接电池，电珠亮了；又有孩子在一节电池上可以同时让两个电珠发亮；更有孩子用三节电池的负极压在一根电线上，电珠分别接触电池的正极，电珠分别亮了。甚至有孩子用两节电池、电线相互交叉连接，电珠也全亮了。(在非正规性科学活动中，老师为孩子们提供充足的时间、材料及孩子们动手操作的机会，让孩子自己去尝试、发现。而老师以观察为主，并适当辅以引导。当孩子有了进步或发现，就马上给予表扬鼓励，增强了孩子的自信心和探索的兴趣。)

通过观察，我发现了孩子的求异思维、发现了孩子的创造火花、发现了孩子游戏背后的思维和发展水平。作为老师要用观察的眼光去欣赏每一个孩子，用观察的方式去回味幼儿的游戏行为，用观察的手段去提高自身的素质。

我正在学着和学会“观察”……

篇5：在付出中收获

在付出中收获_作文

尊敬的.各位老师、各位同学：

今天，我演讲的题目是：在付出中收获。

曾经有同学问过我：“担任学生干部以后，你最大的感受是什么？”我回答他一个字“累。”但是如果要有补充的话，我想说：尽管累，但我觉得累得很值得，我，累得很快乐。在班级中，我担任班长职务。记得上任的那一天，我就对全班同学许诺，我一定会尽心尽力地管理班级、关心班级、服务班级。到现在，我一直认真履行着这个承诺。

在班中，同学们都会称呼我“班长”而不是我的名字。起先，我一直担心因为这个称呼，阻碍了我与同学之间的关系。可现在，我觉得那是同学们对我的信任，我很愿意为班级奉献我的力量。同时，我也是校团委学生会，自律委员会主席。主要负责行为规范、卫生等工作的检查。与各个班级同学的交流比较多，在此，我也真心地希望各位同学能够理解和配合。我们部门的工作看似简单，只是检查。但涉及面很广，实际操作起来也比较烦琐。又因为检查、评分关系到每个班级的荣誉，我深知这项工作的重要性和严肃性，竭尽全力地保持公平公正。升入高中，学习日渐繁忙，可能有些同学会觉得从事校、班干部工作会浪费自己宝贵的学习时间。

但我并不那么认为，我一直很珍惜加入学生会的机会，觉得那对我是一种挑战，一种机遇，更是一种不参与无法体会到的感受。就像我们部门的工作可以锻炼与别人交流的能力，发现、解决问题的能力。甚至让我体会到一种当姐姐的感觉。我在家中是最小的孩子，但现在我有了一群弟弟妹妹。同时也能体会到当师长的感觉，怎样去培养你的干事，然后再为他们的成功而高兴。我收获到的是一笔精神财富。

现在已进入高二下半学期，学习、工作越加忙碌。工作对学习或多或少都有些影响，但我尽自己最大的努力在它们之间寻找平衡点。由于工作繁忙，在学校里我花在学习上的时间比其他同学少，为了保持良好的成绩，回家后我一定会花一切只代表过去，要面对未来，我要更加努力！最后，我想祝愿高三的学长学姐在不久的高考中取得最佳的成绩；高二的同伴们，在紧张的学习之余，也希望大家能够珍惜和班级同学在一起的最后两个也的时光；还有高一的学弟学妹们，让我们在XX这片沃土上一同成长！谢谢大家。

篇6：在艰苦中收获

190的个子，戴着一副眼镜，爱咧着嘴笑的刁宇翔是一位来自江苏扬州的11级新闻与传播学院新生，高高的个子让别人迅速地记住了他。

每一天都会抱怨军训生活的苦累，每一天都会祈求老天下雨，每一天都会想着休息的他，军训时还是会一丝不苟的完成任务，并顺利的从一团4连4排的排头兵过渡到方阵的基准兵。在方阵训练期间，因为不知道阅兵时是由教官带领方阵还是由他们带领，他几次进出方阵。用他自己的话说：“这充满了戏剧性，但训练还是很苦。”“可以很快的增强同学之间的感情，更快熟络起来，这样，大学生活就可以尽快的适应和不孤单。”

他的“苦”字道出了所有新生的想法，但当谈及对军训的态度时，他只说了一句话：“它是一门课，所以要像对待上课一样，好好完成它。”

当90后遇到军训，他会变得成熟。当记者问及他对军训的看法时，他说：“这是集体主义教育的延伸，是不错，但弱化了人的个性。拿军训服装来说，就相当于在人的个性上做减法。”他认为集体主义教育在中国有特立的效果，也认为个人主义教育必不可少!

他对现代文学有着独特的思考，写的东西和自己的看法也有别于他人。爱说话，爱写字，爱看书是他的特征，开学之际，他的书桌上就已经摆满了现代文学，最爱《20xx》——“老大哥在看着你呢”。高考作文得到了满分的他说，高中老师经常说他写的东西看不懂。说到这个的时候，他显得很无语，只是咧着嘴笑……

刁宇翔平时会很积极的参加社团活动，各种活动中都会有他的身影：表演，宣传等，高高瘦瘦的影像就像是嵌在老旧照片的里面一样。他的文章，内涵被华丽优美的辞藻表现的淋漓尽致，没有一丝空洞。其中一句“方舟梦长，时间苦短”特别耐人寻味，好似看到已经泛黄卷起的书角，在虚无中飘荡。他对时间的追求和信仰来自于浸泡在书香里的灵魂，对短短数十天的军训生活也是倍感珍惜。对，是这样的一个90后，有着他独特的个性，和想法。

刁宇翔是90后这一代人的代表，他身上所体现的性格和想法只是这代人的一个缩影。习惯思考，习惯讽刺，习惯吹毛求疵，习惯追求完美……90后的世界，容许怀疑，容许堕落，但不容许没有思想，不会思考!

篇7：在艰苦中收获

为期两个星期的军训就快于结束了，这是我们在大学第一次展示自我的机会。这两个星期里，我们与产品设计一班的同学们从互不认识，腼腆羞涩到彼此相熟，自然的开着玩笑，我们与大家都熟悉了许多。当然，军训的收获远远不止与同学们相熟，更重要的是，我们学会了吃苦耐劳，理解了纪律的重要性，体会到了校魂“铁人精神”的真谛。军训使我知道了什么是美，什么是丑。它使我们从原本懒散的假期生活中重新恢复青春阳光的一面，帮助我们改掉了以前养成的坏习惯，并且我们有信心，将好习惯一直坚持下去。

我们的主教官是一位年轻的士官，他身材并不高大，但是军营里的磨练使他练就了坚实挺拔的身躯。从教官标准英挺的军姿中，我知道了什么是真正的美，。教官很腼腆，开始的时候脸上始终挂着严肃的表情。但是在军训过了几天后，教官就渐渐的和大家熟了起来，脸上的笑容多了，休息之余还会主动的开开玩笑，教我们唱歌《爱军习武歌》《当兵前的那晚上》。还带我们跟三连九排的拉歌。让我也认识到了军人不仅仅只是严肃的不苟言笑，军人也是有些有肉的，他们是最可爱的人！

训练的时候，每天都很累脚都磨起了水泡，站军姿从开始的十分钟到候来的四十分钟，虽然站军姿是我觉得最累的但我们还是坚持下来了。这个军训让我们经理了风雨～也经历了炎热的太阳～

就快到军训汇报表演了，但这天气也调皮起来了，印证了学姐学长他们说的“你们军训便是晴天”，站军姿的时候，尽管火热的太阳在头顶用那灼热的光肆虐的在身上徘徊，我们还是在努力的坚持着，让汗水顺着脸颊，脖颈留下，我们不动，不擦，忍着。只为了三连五排的荣誉，也是为了我们自己的荣誉。我们这个连还担任了一个汇演压轴的表演，就是摆字，“国庆”还有校训“责任”“20xx”。这不是简简单单的几个字，从这些字可以看出我们的团结和集体的力量～

经过军训，我们能更加勇敢地翱翔天际，搏击苍穹；经过军训，我们不再是温室娇嫩的花朵，我们能长成参天大树，迎接暴风雨；经过军训，我们人生上了重要的一课----坚持！

感谢军训，让我们懂得了纪律。

感谢军训，让我们学会了坚持。

篇8：在不成功中收获

在不成功中收获

青春的记忆，是那样旖旎，我彳亍在青春的路上，心里氤氲着一层甜蜜与温暖。

那是一个阳光明媚的春日，“儿子，今天天气不错，随我一起去攀登那巍峨的山峰可好？”父亲询问我的意见，我当然乐意，信心满满地说：“今天我一定要登上山顶。”

父亲只是微微一笑，并没有说什么。

太阳爬上了山头，我们也已经出发了。一步步奋力地爬着，心中的那股热血就好比地层里的岩浆一样，沸腾着。

太阳已经登上了山顶，我们还在半山腰。阳光炙烤着我们，太累了，“我……我不行了。”我瘫坐在地上，一边喘着粗气一边执意要回去，父亲却不同意，一个人拎着包走了。

天色正慢慢被染成浅绛，然后泛成酡红。

这时，一个下山的人映入了我的眼帘。我乍一看，原来是父亲。

“您上山了吗？”

“没有”，父亲擦了擦额头上的汗水，淡淡地回答，“但我已经看到了最美的的风景，那山，那水，那云……我已经尽全力了。”

我恍然大悟，登山一定要登顶吗？登顶才算成功了吗？不是。同样的'，考试一定要拿第一吗？也不是。做任何事，只要尽自己全力，努力去超越自己就够了。曹老先生那未完成的《红楼梦》，看似中道崩阻，遗憾落幕，其实并不然。老子曾曰“大成若缺，其用不弊”，这句话用来形容《红楼梦》那戛然而止80回太确切不过了。这种“失败”之作，残缺之美更让世人为之疯狂，也使其渐渐登上文学的高峰，乃至于形成了影响世界的一门“红学”。

是的，有时不成功并不等于失败，尽力而为得来的收获也是一种独特的成功。相信“世上无难事，只怕有心人”，也相信“失败是成功之母”，做最好的自己，就会令自己满意的自己。

酡红的天被取代为青黛，黑夜将太阳吞噬。我看到了那“阴阳割昏晓”“为霞尚满天”的壮美，也听到了那“晚风拂柳笛声残”和“蛙声一片”，大自然是如此的神奇，令人流连忘返啊。

最后，父亲对我说：“今天就过去了也就回不来了，明天将会如约而至，好好珍惜吧，孩子。”时光流转很快，不知何时父亲显得苍老。这些年来，父亲用左手握着爱，用右手牵着暖，把葱茏时光兑换成了年，无意间，他的鬓间落起了微雪……

在这场征途中，我没有坚持，没有登顶，所以我是一个败者。但我又收获了许许多多宝贵的财富，有珍惜，有希望，有勇气……

有时不成功，也有它自己的意义。

篇9：在耕耘中收获快乐

在耕耘中收获快乐

池燕是五师八十九团幼儿园的一名普通教师，爱孩子是她的天性。10多年来始终以热爱幼教、热爱孩子为基础，以踏踏实实工作、老老实实做人、兢兢业业做事为原则，辛勤耕耘在幼教第一线。多年来，她脚踏实地，对任何工作都认真负责，一丝不苟。不管任务有多重，从不叫苦，总能尽一切努力去完成。安心塔园、热爱本职，以教师的职业道德和规范标准严格要求自己，多几次被评为先进教师，“三八”红旗手。她在幼儿园这块幼教园里，辛勤耕耘着，并收获着快乐。

池燕在教学中，虚心向老教师们请教，不断更新教育观念和教育方法，改进工作中的不足。她刻苦钻研业务和教学技能，在工作中充分发挥自己的特长，在对幼儿进行美术特色教育活动中，不拘泥于单一的形式，而是结合本班幼儿的年龄特点，创新开展不同形式的美术教学活动，使每一个孩子都有兴趣参加美术活动，池老师在日常工作中承担园领导安排的'各项任务，并尽力以高标准来严格要求自己，工作业绩突出，工作成绩显著。在教学中采取理论实践相结合的方法，注重幼儿动手能力和培养。她严格遵守教师工作守则，备课认真详细，教学活动中因材施教，对教材进行适当处理后再给幼儿们讲解，并根据教材的需要制作一些色彩鲜艳的教具，吸引幼儿，提高幼儿们参与活动的兴趣，从而积极参与班级的集体活动。

在班级管理中，她特别注意培养幼儿对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神，特别关心有特殊困难的幼儿，用对幼儿一辈子负责的精神对待幼儿。她模范履行教师职责，言传身教，以身作则，给幼儿树立好榜样。在对幼儿进行思想品德教育的同时，关心幼儿的生活情况，特别是对全托的幼儿，不仅从生活中关心他们，更是注重对他们进行良好生活习惯的培养，培养他们的生活自理能力，对待生病的幼儿更是关心有加，及时带他们去就诊，并和家长取得联系，按时给生病幼儿服药，使孩子尽快恢复健康，让家长放心，让幼儿舒心。她还注重幼儿各方面素质的培养，在她的鼓励和指导下，幼儿们积极参与班级及园里组织的各项活动并获得了较好的成绩，促进幼儿的身心得到全面的发展。

在池老师心中，幼儿教师这份工作是辛苦的，也是快乐的，她用自己的实际行动影响着周围的人。

篇10：在诵读中收获作文

我是一名三年级的学生，从我入学的那一天开始，学校就组织我们利用课前十五分钟的时间来诵读国学经典。一开始，看到那么难懂的句子，我认为自己根本记不住，可背着背着竟然背出瘾来，每天不管是写完作业还是吃饭以前，总想先背上一段，从囫囵吞枣地背诵到带着问题阅读，日复一日，月复一月，慢慢地，我知道了孟子、李渔、知道了苏东坡、知道了陈子昂……；知道了周兴嗣以一夜白头为代价，写出了《千字文》；知道了黄香温席的孝行；知道了孟母断机的苦心……。

我认识的字一天天多了起来，积累的好词好句也越来越多，读书的兴趣也越来越浓厚，高兴时，我会情不自禁地背一段“天对地、雨对风、大陆对长空……”，月圆时，我会不由自主地吟出“但愿人长久，千里共婵娟”这一千古绝唱。在学校组织的经典诵读比赛上，我还和同学们一起为班级赢得了“特色书香班级”的荣誉。

《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》……，不知不觉，我背会了这么多的“经典”。老师说：“这些都是中华五千多年悠久历史所积淀下来的经典中的精美华章”。我认为，自己是跨越时空与远古的哲人在对话。

“人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。”我一定会在今后的人生中坚持阅读、细细阅读，在诵读中收获，在诵读中成长。

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