以下文章小编为您整理的《香菱学诗》同步训练，本文共5篇，供大家阅读。本文原稿由网友“林华”提供。
篇1：《香菱学诗》同步训练
关于《香菱学诗》同步训练
一、基础知识
1、给下列加粗的字注音。
腻烦( ) 颦儿( ) 缚住( )
抠土( ) 画缯( ) 沁芳亭( )
2、解释下列句中加粗的词语。
⑴ 不过是起承转合，当中承转是两副对子。
起承转合： 。
⑵ 这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。
地灵人杰： 。
⑶ 只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。
兴兴头头： 。
3、你能说出下列诗人的名字吗?
⑴ 陆放翁( )
⑵ 李青莲( )
⑶ 老杜( )
⑷ 小杜( )
⑸ 王摩诘( )
⑹ 陶潜( )
二、课内阅读
阅读下列文字，回答文后问题。
香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和她算账去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。香菱笑道：好姑娘，别混我。一面说，一面作了一首，先与宝钗看。宝钗看了笑道：这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是：
月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
黛玉笑道：意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。
香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。宝玉笑道：这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竞俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。宝钗笑道：你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。宝玉不答。
只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：咱们跟了去，看他有些意思没有。说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。众人因要诗看时，只见作道：
非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
宝钗笑道：不像吟月了，月字底下添一个色字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：菱姑娘，你闲闲罢。香菱怔怔答道：闲字是十五删的，你错了韵了。众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：可真是诗魔了。都是颦儿引的他!黛玉道：圣人说，诲人不倦，他又来问我，我岂有不说之理。李纨笑道：咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。
说着，真个出来拉了他过藕香榭，至暖香坞中。惜春正乏倦，在床上歪着睡午觉，画缯立在壁间，用纱罩着。众人唤醒了惜春，揭纱看时，十停方有了三停。香菱见画上有几个美人，因指着笑道：这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。探春笑道：凡会作诗的都画在上头，快学罢。说着，顽笑了一回。
各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：他翻腾了一夜，不知可作成了?这会子乏了，且别叫他。正想着，只听香菱从梦中笑道：可是有了，难道这一首还不好?宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：得了什么?你这诚心都通了仙了。学不成诗，还弄出病来呢。一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。
4、香菱写的前两首诗都存在一些不足，黛玉是如何评价的?请从文中找出写在下面的横线上。
。
5、根据你的阅读体验，你能指出文中香菱的两首诗的一些不足吗?
。
6、香菱学诗可谓如痴如醉，找一找文中哪些语句写出了香菱的痴迷。
。
7、选文主要写了香菱苦心写诗获得成功，说明了什么?你觉得香菱的经历对你有什么启发?
。
8、黛玉是《红楼梦》中一个非常重要的人物，她的性格也具有复杂性。根据选文内容，谈谈你对她性格的理解。
。
三、课外阅读
阅读下面文章，回答文后问题。
①雨村听了也叹道：这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊如何偏只看上了这英莲?这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个路头，若果聚合了，倒是件美事;偏又生出这段事来!──且不要议论他人，只目今这官司如何剖断才好?门子笑道：老爷当年何其明决，今日何反成个没主意的人了!小的听见老爷补升此任，系贾府王府之力;此薛蟠即贾府之亲：老爷何不顺水行舟，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。雨村道：你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。门子听了冷笑道：老爷说的自是正理，但如今世上是行不去的!岂不闻古人说的大丈夫相时而动，又说趋吉避凶者为君子，依老爷这话，不但不能报效朝廷，亦且自身不保：还要三思为妥。
②雨村低了头，半日说道：依你怎么着?门子道：小人已想了个很好的主意在此：老爷明日坐堂，只管虚张声势，动文书，发签拿人，──凶犯自然是拿不来的，原告固是不依，只用将薛家族人及奴仆人等拿几个来拷问，小的在暗中调停，令他们报个暴病身亡，合族中及地方上共递一张保呈，老爷只说善能扶鸾请仙，堂上设了乩坛，令军民人等只管来看，老爷便说：乩仙批了，死者冯渊与薛蟠原系夙孽，今狭路相遇，原因了结。今薛蟠已得了无名之病，被冯渊的魂魄追索而死。其祸皆由拐子而起，除将拐子按法处治外，余不累及等语。小人暗中嘱咐拐子，令其实招;众人见乩仙批语与拐子相符，自然不疑了。薛家有的是钱，老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费;那冯家也无甚要紧的人，不过为的是钱，有了银子，也就无话了。──老爷细想，此计如何?雨村笑道：不妥，不妥。等我再斟酌斟酌，压服得口声才好。二人计议已定。
③至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银;薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。雨村便疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说令甥之事已完，不必过虑之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐意;后来到底寻了他一个不是，远远的充发了才罢。
9、第①段中贾雨村说的第一段话主要包含哪两层意思?表现人物怎样的性格?为什么?
。
10、第①段中门子听了冷笑道，这里的冷笑表达了门子怎样的态度?从门子冷笑后的话中可见人物怎样的性格?
。
11、根据文中画横线的句子，说说贾雨村说这番话时的心理活动是怎样的?
。
12、概括第①段文字的段意。(不超过20个字)
。
13、第②段中写道：雨村低了头，半日说道：依你怎么着?在这里雨村向门子讨主意，雨村果真没有主意吗?他为什么向门子讨主意?
。
14、第③段中，雨村为什么对一干有名人犯详加审问?
。
15、各用不超过8个字分别概括出第③段中贾雨村办的三件事，并分别说出这三件事突出地表现了贾雨村什么性格特征?
。
16、第③段文字是整个故事情节的哪个部分?它是从哪个方面来表现人物的?
。
三、写作
本单元我们学习的都是从我国古典名著中节选的名篇，故事情节生动有趣，感人至深，文中人物栩栩如生，请你结合其中的一篇文章，写一下你的理解和感受。
要求：结合人物或事件，要写出真情实感;适当运用抒情和议论的表达手法;书写认真，不少于600字。
【参考答案】
1、nì pín fù kōu zēng qìn
2、⑴ 旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。
⑵ 山川灵秀，人物杰出。
⑶ 兴冲冲的样子。
3、⑴ 陆游
⑵ 李白
⑶ 杜甫
⑷ 杜牧
⑸ 王维
⑹ 陶渊明
4、第一首诗黛玉的评价是意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作;第二首是自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。
5、香菱的`第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月的词语堆砌起来，凑成一首诗，最大的问题是没有表达真情实感，了无新意。月桂玉镜冰盘等词藻陈腐;第二首诗有所进步，能用花香轻霜等比喻，又用人迹隔帘等情景烘托，渐渐放开了手脚，但全诗是咏月色而不是月亮本身，有些跑题。(只要写出自己的认识或体会即可)
6、如此茶饭无心，坐卧不定;越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土;至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了;只听香菱从梦中笑道：可是有了，难道这一首还不好?
7、香菱的成功，一方面说明她自己的聪明与优雅素质，另一方面也说明天下无难事，只怕有心人。启发：①做有心人，提高兴趣;②多学习，多效仿，不耻下问;③勤于实践，不怕失败。
8、黛玉虽然生性孤僻，喜散不喜聚，却也有热情大度的一面。她指导香菱不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，所以使香菱很快悟入门径，获得成功。她热情，富于同情心，不虚伪，不做作。
9、一层意思是说英莲的遭遇是孽障遭遇，不是偶然事件，是应得的报应;另一层意思是雨村问门子如何剖断目今这官司。表现人物忘恩负义的性格。英莲的父母是贾雨村的恩人，而面对英莲的不幸遭遇，贾雨村竟用封建迷信的鬼话，说英莲的遭遇是孽障遭遇，对遭遇悲惨、重入火坑的英莲，贾雨村全然不顾，由此可见贾雨村是一个忘恩负义的人。
10、这里的冷笑是门子对贾雨村在自己面前卖关子表示不满，既是嘲笑，又含有警告的意味。表现门子精通吏道，诡计多端。
11、门子的话正中下怀，但要故作姿态。
12、贾雨村与门子就薛蟠人命案秘密谋划。
13、贾雨村早有主意。他向门子讨主意是因为：他既想枉法，又要不露破绽，要诱导门子拿出主意。
14、为了虚张声势，掩人耳目。
15、枉法断案，修书表功，充发门子。老奸巨猾，善于谄媚奉迎，手辣心狠。
16、故事的结局。人物的行动和心理。
篇2：《香菱学诗》同步训练题及答案
《香菱学诗》同步训练题及答案
一、基础练习
1、给加粗字注音。
颦儿( ) 穿凿( ) 画缯( )
鳏鳏( ) 腻烦( ) 怔怔( )
2、根据词语意思写出相关的词语。
⑴ 形容忧愁失眠的样子。 ( )
⑵ 绘画用的绢。 ( )
⑶ 兴冲冲的样子。 ( )
⑷ 意为山川灵秀，人物杰出。 ( )
3、下列各组词语书写完全正确的一项是( )
A、聪敏伶俐 诸事不顾 有理有情
B、自嚗自弃 茶饭无心 坐卧不定
C、呆头呆脑 嘟嘟哝哝 目不憋视
D、忙忙碌碌 挖心搜胆 精血城聚
二、综合练习
4、阅读理解。
⑴ 只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土皱一回眉，又自己含笑一回。这段文字属于什么描写?表现了香菱怎样的性格特征?
⑵ 体会博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆?一句诗的含义。
⑶ 香菱学诗取得成功的原因是什么?
三、探究练习
香菱聪颖灵秀，好学乐学，善学苦学，终以自己的努力，取得骄人的'成绩。请你谈谈自己的看法。
【参考答案】
1、pín záo zēnɡ ɡuānɡ nì zhēnɡ
2、⑴ 鳏鳏
⑵ 画缯
⑶ 兴兴头头
⑷ 地灵人杰
3、A
4、⑴ 表现了香菱构思时的专注神情。出神是因为她浮想联翩，抠土是因为费尽心力，写她反复斟酌之态。皱眉也许是因为所用字眼不好;含笑大致是有了奇句，因而感到满意。
⑵ 嫦娥看到人间有如此浓重的离情，不禁问自己：为什么不能让那些分离了的亲人重新团聚在一起，永不分离呢?
⑶ 主要原因：苦志学诗，精血诚聚。其他因素：良好的资质、好老师、好环境。
篇3：《香菱学诗》同步练习题及答案
《香菱学诗》同步练习题及答案
一、基础知识
1、给下面加点的字选择正确的读音。
(1)请柬( ) A、tiě B．jiǎn
(2)平仄( ) A．zè B．rù
(3)胡诌( ) A．zōu B．zhōu
(4)怔怔( ) A、zhēng B．zhèng
2、下列词语书写全都正确的一组是( )
A、腻烦 揣摩 橄榄 素味平生
B．蘅芜 潇湘 川凿 自暴自弃
C．闺阁 画缯 姊妹 精血诚聚
D．嘟哝 伶俐 废墟 晦人不倦
3、下列同语解释有误的一项是( )
A、些须：或许 B．蹙：收缩
C．杜撰：没有根据地编造 D．忖度：揣测
4、下列句子标点符号使用错误的一项是( )
A．香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了!”
B．你只听我说，你若真心要学，我这里有“王摩诘全集”，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。
C．正说着，宝玉和探春也来了，也都入坐听他讲诗。
D．黛玉笑道：“你说他这‘上孤烟’好，你还不知他这一句还是套了前人的来。”
5、填空题。
①《红楼梦》是我国四大古典名著之一，作者 ，小说以 为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期的社会现象。
②“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!”这首诗出自《红楼梦》中人物 之手。
③“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化?”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是 ，“美玉无瑕”指的是 。
6、下面三段文字是《红楼梦》中对黛玉、探春、宝钗三位姑娘的外貌描写，请分别指出写的是谁。
(1)削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。（ ）
(2)宝玉掀帘一步进去，先就看见XX坐在炕上作针线，头上挽着漆黑油光的髻儿，密合色的`棉袄，玫瑰紫二色金银线的坎肩儿，葱黄绫子棉裙：一色儿半新不旧的，看去不见奢华，惟觉雅淡。（ ）
(3)两弯似蹙非常蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（ ）
7、读图识表：《这下记住了》这幅画讽刺了怎样的现象？请用一个成语概括。
8、综合性学习：
你班准备举办一次有关“诚信”为话题的即兴演讲。请思考下列题目：
(1)演讲的开头方法有多种，如：自我介绍、开门见山、提出问题、引用故事等。请你用简洁的语言为你的演讲开个头。
(2)你在进行有关“诚信”演讲时，下面同学突然递了一张纸条，问你是否有过不诚信的行为，你如何作答?
二、同步解读
⑴贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书，贾母道：“读什么书，不过认几个字罢了。”一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来报道：“宝玉来了。”黛玉心想，这个宝玉不知是怎样个惫懒人呢。及至进来一看，却是位青年公子：……
……
⑵宝玉便走向黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读书，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名？”黛玉便说了名，宝玉又道：“表字？”黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一字：莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便道：“何处出典？”宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这妹妹眉尖若蹙，取这个字岂不美？”探春笑道：“只怕又是杜撰。”宝玉笑道：“除了《四书》，杜撰的也太多呢。”因又问黛玉：“可有玉没有？”众人都不解。黛玉便忖度着：“因他有玉，所以才问我的。”便答道：“我没有玉。你那玉也是件稀罕物儿，岂能人人皆有？”宝玉听了，登时发作起狂病来，摘下那玉就狠命摔去，骂道：“什么罕物!人的高下不识，还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子！”吓的地下众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障!你生气要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕哭道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣儿；如今来了这个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”
9、对照两段文字，黛玉关于读书的回答有着明显的区别，对其分析正确的一项是（ ）
A、回答贾母的话是实话，但对别人介绍过的惫懒人物宝玉懒得搭理，敷衍了事。
B、回答贾母的话是实话，回答宝玉的也是实话，并无本质区别，也无特殊用意。
C、黛玉如实回答贾母，却发现贾母对女孩子念书并不赞赏，故在回答宝玉时不正确回答。
D、黛玉不知自己念书的程度如何，故在回答时前后犹豫不定。
10、宝玉给黛玉取字为“颦颦”，说“岂不两妙”，以宝玉而言，这“两妙”各妙在何处？
⑴
⑵
11、宝玉骂通灵宝玉说：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！”在文段中，有一句话和它呼应，这句话是（ ）
A、妹妹可曾读书？
B、况这林妹妹眉尖如蹙，用取这两个字，岂不两妙！
C、除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是不成！
D、家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣，如今来了一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。
12、文段2中，贾宝玉对林黛玉共有四问，分别是问 、问 、问 和问玉。把问玉放在最后，如何理解？
13、贾宝玉“摔玉”这一情节安排有什么思想意义？
参考答案：
1、⑴B ⑵A ⑶B ⑷B
2、C（点拨：A项中应为“素昧平生”；B项中应为“穿凿”；D项中应为“诲人不倦”。）
3、A（点拨：A项“些须”应为“一点儿”。）
4、B
5、⑴曹雪芹；林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧。 ⑵林黛玉 ⑶林黛玉；贾宝玉
6、⑴贾探春 ⑵薛宝钗 ⑶林黛玉
7、本题为开放性试题，所用成语能概括漫画意思即可。如：亡羊补牢。
8、⑴提示：任选一种，语言简练，紧扣要表述的内容即可。
⑵如：有同学问我是否有过不诚信的行为，我现在坦率地告诉你们，有过!不过现在早已没有了。
9、C（点拨：这体现了林黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”的性格特征。）
10、与黛玉本名有联系；和黛玉的常见神态有联系。
11、D（点拨：这段“摔玉”场景是宝玉性格表现中最为突出的一段。宝玉的意识中比较直接的是他的“平等”观念，而宝玉的这种意识的萌芽便是来源于家庭环境中的不平等。而黛玉的出现，则让他这种意识进一步强烈起来。）
12、读书；名；字。因为问玉是由问名、问字而引发的，而且将问玉放在最后，以便水到渠成地形成高潮，突出人物思想性格。
13、这里体现了宝玉的叛逆反抗精神和渴求男女平等、个性解放的思想性格。
篇4：《香菱学诗》同步练习附答案
《香菱学诗》同步练习（附答案）
1、根据拼音写出相应的词语。
（1）你且把他的五言律读一百首，细心chuǎi mó透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律。
（2）因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，wā xīn sōu dǎn（），耳不旁听，目不别视。
（3）原来香菱苦志学诗，jīng xuè chéng jù（），日间做不出，忽于梦中得了八句。
2、结合语境，解释下列加点词语。
（1）香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了！”
造化：__________________________________________________________________
（2）宝玉笑道：“既是这样，也不用看诗。会心处不在多，听你说了这两句，可知‘三昧’你已得了。”
三昧：_______________________________________________________________
（3）宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”
地灵人杰：_______________________________________________________
（4）这一首过于穿凿了，还得另作。
穿凿：______________________________________________________________________
3、《红楼梦》里塑造了一大批性格鲜明的人物形象，读后令人久久不能忘怀。请指出下面的句子分别概括了小说中哪一位人物的性格特征。
（1）才自清明志自高，生于末世运偏消。（）
（2）嘴甜心苦，两面三刀；上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀。（）
（3）罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙。（）
（4）心较比干多一窍，病如西子胜三分。（）
4、下列对课文内容的分析，有误的一项是（）
A、“香菱学诗”表现了香菱虚心请教、不怕挫折和失败、不达目的誓不罢休的精神。
B、黛玉教香菱作诗时严谨认真的态度，可看出她为人笃实、热情大度的一面。她虽然性格孤僻，喜散不喜聚，但指导香菱还是不厌其烦的，她的这种表现是她性格的另一个侧面的反映。
C、课文主要写香菱学诗及黛玉的指导，因而其他人物都与此无关，可删去有关描写的内容。
D、香菱学诗可谓如痴如醉。课文主要是通过有关她的神态描写和细节描写来刻画人物性格的。
延伸阅读
阅读下文，完成后面的题。
A
武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。
那个捣子迳奔去报了蒋门神。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。武松打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”
武松道：“第一件，要你便离了快活林，将一应家火什物随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得！依得！”武松道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰都来与施恩陪话。”蒋门神道：“小人也依得！”武松道：“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住；在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见十遍打十遍！轻则打你半死，重则结果了你命！你依得么？”武松指着蒋门神，说道：“休言你这厮鸟蠢汉！景阳冈上那只大虫，也只三拳两脚，我兀自打死了！量你这个直得甚的！快交割还他！但迟了些个，更是一顿，便一发结果了你这厮！”
B
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘郑关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳……
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、嚩、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了……拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
1、分别用本名著回目的语句概括A、B两则材料的主要情节。
A：________________________________________________________________________
B：________________________________________________________________________
2、两位主人公打抱不平都是“义”的表现，但两者的`目的和“义”是有所不同的，请作简要分析。
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3、从下面描写人物的语句中任选一句，具体分析主人公的性格特征。
（1）武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。
（2）拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
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课改前沿
1、（20xx年湖南岳阳卷）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。'
这段激动人心，被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就出自原苏联小说《__________________》，主人公是______________。
2、（20xx年湖南湘潭卷）下面这首小诗的作者是谁？请你简要说说阅读这首小诗后的感悟。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
（节选自《繁星春水》）
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参考答案
基础达标
1、（1）揣摩（2）挖心搜胆（3）精血诚聚
2、（1）福气，运气。 （2）指事物的关键。（3）意为山川灵秀，人物杰出。 （4）非常牵强地解释，把没有某种意思的说成有某种意思。
3、（1）贾探春（2）王熙凤（3）薛宝钗（4）林黛玉
4、C
延伸阅读
1、武松醉打蒋门神鲁提辖拳打镇关西
2、鲁达义救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要帮助的弱者，是一种真正的大义。武松打蒋门神是为了报答施恩父子的恩惠，是一种狭隘的江湖义气。
3、示例一：武松口中说“那厮必然去报蒋门神来”，说明他已经心中有数，不是胡乱而来，做事比较细心。“大路上打倒他好看，教众人笑一笑”是武松有意让蒋门神丢脸面，表现出武松豪气干云又机智风趣的一面。
示例二：鲁达此时已经打死了郑屠，“拔步走”以及回头指着已经死掉的郑屠故意大声说“你诈死”，装模作样地“一头骂，一头大踏步去了”等语言动作表现鲁达粗中有细（有勇有谋），机警灵活的性格。
课改前沿
1、钢铁是怎样炼成的保尔（或：保尔柯察金）
2、这首小诗的作者是冰心。在诗中运用类比、比喻的方法抒情，从中可以感受到母亲的伟大，母爱的崇高。
篇5：香 菱 学 诗
曹雪芹
黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”
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