下面是小编为大家准备的六级听力短对话部分的原则和解题思路，本文共10篇，欢迎阅读借鉴。本文原稿由网友“qmlin520”提供。
篇1：六级听力短对话部分的原则和解题思路
英语六级听力短对话部分的一些原则和解题思路。
短对话听力的一些原则
1． 推理原则：一般需对对话进行推理，故直接在对话中听到的一般不是正确答案。
2． 挫折原则：通常要办的事情都是不顺利的（如买东西买不到，订房间客满等）
3． 男女原则：一般男生比较衰，女生比较牛。男生提出的观点女生都是不同意或有不同看法的，反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。
男生的特征：脏、乱、差、浪费、穷、小气、不良习惯、迟钝、不顾家
女生的特征：爱干净、节约、富有、好学、能干、聪明、大度、耐心、恋家、除数理化外成绩都很好
4． 父母一般只有一个作用教育子女好好学习
5． 除了父母教育子女外，家里（包括朋友家，阿姨家等等）发生的事情一般是不考的，故遇到地点推测题类似 at home / at mary’s home之类的选项一般都是不对的。
6． 听力短对话只考日常生活学习中遇得到事情，问题，故如果选项中出现一些日常生活中不太可能发生或很少发生的事情一般不会是正确选项。
短对话十大场景及一般思路
1． 借车：车一般是借不到的
2． 吃：匹萨，海鲜吃了一般会有不适反应，“派”一般比较好吃
3． 考试：作业、论文一般比较难，或须要熬夜
教授一般比较严厉
选修课较难较多
4． 坐车（飞机、轮船）：一般都需要等
5． 事故（灾难）：光明原则，一般不会死人
6． 听讲座：题目一般是比较有趣丰富的，内容一般是比较复杂难懂的
7． 论文：一般需要修改（polish）或重写（rewrite）
8． 休闲：男生一般喜欢待在家里看tv或者看moive，女生一般喜欢高雅艺术如theater
9． 医院：需要预约make an appointment
10买票：基本上是买不到的
篇2：六级听力解题技能技巧
六级听力解题技能技巧 (1)
一、六级与四级考试听力部分的不同要求
听力的六级要求为
“对题材熟悉、句子结构不太复杂、基本没有生词、语速为每分钟150至170词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。” 直观上讲，就是六级考试听力部分的录音速度比四级快10-20词/分钟，在考试时间相同的情况下， 短文部分每篇就可以多出20-30词。小对话有时也会特别罗嗦，虽然最后考察的信息只有一个，但是对话中可以提供的会多一些。干扰信息的增加同样会增加考试的难度。
二、考生面临六级考试的差距、原因分析，及应对方法
即使在重点大学，本科阶段六级考试的通过率也只有30%上下。而听力测试始终是应试考生的弱项。考生的差距主要表现在：
1） 对单词、短语或语句的音感刺激不敏感、不熟悉，反应迟缓。
原因在于很多考生是出于应付考试而不是掌握一门语言的动机去学习英语。除了认识一些单词之外，对作为一们语言的英语是既听不懂也说不出，听英文对话或者段落时是一个词一个词那么去听， 熟悉程度远远达不到正常交流的要求，而六级考试的听力部分的语速已经接近于正常语速。
考生需要加强的就是语言能力的应用，多听，多写，多说，在学习语言的过程中更多的着眼于应用而不是应考，在学习材料的.选择上侧重于段落文章而不是单纯去背单词或者字典。另外一些学校的图书馆会定期播放一些中文字幕的原版电影，这些材料对英语语言的学习， 尤其是听力能力的提高，是相当有帮助的。
近年来六级考试的内容越来越贴近现实，部分题目要求对英美国家的生活习俗有一定了解才可以正确回答,例如:
W: Well, tonight we have Professor Brown in the studio to talk about his recent book Fashion Images. Good evening,
professor.
M: Good evening, and thank you for inviting me here this evening.
Q: What is the woman doing?
A) Painting a picture. C) Designing a studio.
B) Hosting a program. D) Taking a photograph. (答案为A,CET_6 6月第3题)
就这类题目来讲， 单纯依靠课本或者听力课程中的知识是很难解答的， 因为studio本身也是个多义词：可以是创作室， 可以是摄影棚或者录音室，也可以是演播室；而如果接触过一些英文的广播或者电视节目，这类题目就很容易解决了。可以说考试也是一种导向， 它告诉你现在的考试部门希望你对哪些语言材料较为熟悉，现在的发展趋势应该说是比较合理的， 她促使学生离开枯燥而远离现实的老旧课文，吸取现实生活中活生生的语言常识。
2） 语音语调的不准确，影响了对所听信息的准确获取，从而导致听力理解上的失误。
听和说实际上是同一种能力的两个方面，就像我们日常生活中见过的方言一样， 如果你会说一种方言， 你当然也就能听得懂别人说这种方言。而如果你本来就一句也不会说，听不懂别人也就不奇怪了。考生自己
发音的不准确，口语能力的地下是会影响到听音效果的，对应的训练方法就是多读， 不是默读， 是读出声来至少让自己听到自己的声音，大量的阅读训练有利于培养语感，对正确的表达方式熟悉了， 理解别人势必也就更容易。
3） 缺乏必要的辨音技巧，简单的单词短语一连词成句，即感到莫名
篇3：六级听力解题技能技巧
六级听力解题技能技巧 (4)
六级听力应试技巧__短文或听写部分
Section B 短文部分
六级听力考试的第二部分通常是短文理解。该部分一般由3篇短文及10道针对短文提出的问题组成。10道问题基本平均分配，两篇短文后跟3个问题，另一篇后跟4个问题，每个问题后约有13秒的间隙。短文由一人朗读，语速约为每分钟160词。
与对话部分相比，这一部分所含的信息量较大，对考生的短时记忆要求较高，在信息的辨别、组织和推断等方面都有一定的难度。因此，熟练掌握解题技巧就更加重要了。
从前面几节中读者可以看到，听力考试中唯一的书面线索就是各题的四个选择项。对于听力不是特别好的考生来说，准确地利用四个选项的信息进行推理和判断往往是答好试题的关键，这一点在短文理解题中尤为突出。但与对话部分不同的是，考生除了要掌握单个题的解题技巧以外，还要格外注意以下方面：
一、短文理解的选项通常都比较长，平时训练时要注意浏览速度的培养；
二、总的来说，短文理解的文章可分为简单科普类、英美风土人情类和社会问题类，而且其篇幅不长，难度介于一级与二级之间，客观地说，这种文章并不是太多，因此平时要广泛进行大量的阅读，极有可能在应试时碰到内容类似的考题,甚至会出现文章以前见过的情况。
三、由于短文理解文章的.题材比较广泛，平时要注意扩大自己的知识面，有很多题都是完全通过常识就能做出答案 （见例一）。
四、由于每篇文章后有两到三个问题，这在一定程度上增加了试题的难度，但从另一个角度来看，这同样给予考生更多的信息来判断一篇文章的主要内容，因此，在浏览选项时，首先要把这篇文章的几个问题综合起来，分析出整篇文章的主要内容，并将其应用于各个小题的分析中。
此外，关于在听音时是否记笔记的问题，仁者见仁。笔者认为应视各人具体情况并依题而定。例如，对于可准确判断出其提问方式的题，完全可以边听录音边划下答案，就没有必要记下什么。但对于数字题来说，由于短文中可能出现几个数字，而且记下数字相对较容易，此时可在卷边简单做一些记录。
还有一点值得注意的是，短文后的问题并不都与有关信息在短文是出现的顺序相对应。
本章将从短文理解部分的出题形式，综合短文体裁来进行逐一分析，希望读者能掌握分析的思路。
1 主旨型
主旨型的题针对短文的中心思想、主题、说话者的态度与观点以及短文标题等内容进行提问，考的主要是考生对全文的综合理解和整体把握。其提问一般由what或which引出，如：
What’s the main idea/topic of the passage?
What is mainly discussed in the passage?
What is best title for the passage?
What can be concluded/inferred from the passage?
What can we learn/infer from the passage?
What does the passage imply?
读者可以看出，这类题极类似于阅读理解中的主题类问题，因此平时大量的阅读对做好这类题无疑是有帮助的。就听力题而言，除了首先要根据选项进行预测外，还要尽量抓住主题句，把握全文大意。主题句是全文展开的基础，抓住了主题句，考生就能对短文的主要内容有大概的了解。一般来说，主题句的位置不外乎短文的开头与结尾两处，位于短文中间的很少，所以听录音时，要对这两处地方特别注意
【例1】 [1](95-6 B20)
A) Nature has changed our environment over the years.
篇4：六级听力解题技能技巧
六级听力解题技能技巧 (3)
六级听力应试技巧__综述及对话部分
1. 充分合理地利用时间
听力理解的录音内容与时间安排大致如下;
（1）从试音、宣布考试开始至小段乐曲结束约为一分钟。
（2）从“College English Test, Band six, Part I Listening Comprehension, Section A , Directions ”起至第10题结束约为八分钟。
（3）从“Section B, Directions ”至第20题结束约为十一分钟。
考生要对考试中可能出现的三大题型及DIRECTIONS了然于胸，要充分利用各部分录音播放DIRECTIONS的时间，迅速浏览该部分各题，并快速作出合理的推测（详细内容见本章各节）。为节省时间，要采取先易后难的原则。根据各部分指令所占时间的不同，要进行合理的分配。各部分指令所用的时间如下：
对话：105秒。该部分仅有10道试题，时间应有剩余。如果SECTION B为短文理解，应将剩余时间用于阅读短文第一篇问题及选项。
短文理解：40秒。对于三篇短文计10个问题的推测略显不足，但若对话部分时间分配合理，亦可。
复合式听写：67秒。除了快速浏览文字部分并大致了解文章的大意外，要将注意力集中在前7个空的推测上。
此外，还要高效利用各题之间的间隙（约为13秒），做完一题后，马上准备下一题。
2. 尽量排除干扰因素
首先，要调整好心态，既要谨慎，也要有自信心。应试时要适度紧张，不可过度紧张，也不要太放松。
经过一定时间的'训练后，读者会发现，在很多的试题中，个别单词没有听懂往往并不影响对该题的理解，因此在应试中不必强求听懂每一个词。当然，没有听懂关键词而影响答题的情况也是有的，此时不要硬想该题的解答，以免影响后面的答题。
********************
基本推测判断策略
********************
1.对话部分
由于六级考试级别和水平都较高，题型设计严格遵循测试要求，其要求之一就是选择题的四个选项要在难度、长度和相关方面要一致。我们利用的主要信息是第三点，即：
（1）四个选项都多少与话题有关，由此判断话题；
（2）根据四个选项的形式判断所提问题的类型和内容；
（3）根据四个选项的相似程度推测正确答案。
事实上，大多数试题均有线索可寻，甚至有的试题可直接推测出答案，对于无法推测出答案的试题也多能猜出可能的提问。不易推测出答案的试题其选择项一般都只是句子的一个部分，如：数字、非限定动词词组、名词等。对于这类试题要尽可能猜出其提问方式。
例1：
A) Swimming B) Playing tennis C) Boating D) Playing table tennis
从四个选项看，对话双方在谈论某项运动，而对话中谈及运动又往往，跟人联系在一起的。由此可推断问题可能是问对话中某一个人是否参与，是否擅长， 或是否喜爱某一运动。
事实上对应的问题是 “What is the man’s (woman’s) favorite sports?”。
例2：
A) The long wait. B) The broken-down computer
C) The mistakes in her telephone bill. D) The bad telephone service.
上述四个选择项均为令人不高兴的事，我们首先可以猜出它的问题可能类似于：”What’s the man (woman) complaining&
>>篇5：六级听力解题技能技巧
六级听力解题技能技巧 (2)
一、辨音技能
辨音技能训练包括辨别单词中的音素；辨别语流中的音素；辨别重音和理解语调。
1. 辨别单词中的音素
辨别单词中的音素是突破听力理解的第一关。要训练学生能够迅速准确地辨认出单词的音素，相近或相似音素的区别。不能正确辨音，极易引起理解上的失误 。例如：
It’s a great pleasure. / 5pleVE/
It’s a great pressure. / 5preFE/
一音之差，意思截然相反。
2. 辨别语流中的'音素
除识别单个音素之外，学生还必须熟悉快速语流中的音变现象，主要包括: 强读式与弱读式，连读，简化，同化等。
（1） 强读式与弱读式
一般情况下，句子中除了有重要意义的词带有句重音外，其他词往往采用弱读式，如助动词、连接词、介词、人称代词等。例如：
You have done a good job. / ju: hEv dQn E gud jRb /
I will tell you how to do it. / ail tel ju hau tu du it /
但在语言交流中，为了强调， 有时也常出现强读式。如：
――You are laughing at /Et/ me, aren’t you? （弱读式）
――No, I’m not laughing at /At/ you but with you. (强读式)
在许多情况下，以音素 /A/ /R:/ 等重读形式出现的单词，弱读时常读作/E/。 这些单词有：
an, can, and，as, for , have, than, was, etc。以音素/ i: / 重读形式出现的单词， 弱读时读作/ I /。这些单词有me, be, the, etc。
学生必须熟悉这种语音现象，不能指望讲话人会以同样的长度和力度读出每一个词。
（2） 连读
连读就是在同一意群中，如果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，在语流中常常连着发音。例如：
Not at all 连读后成了/ nRtAtR:l /
in an hour连读后成了/ inEnau /
连读是口语中经常出现的音变现象，也是口语或朗读中的一种语音习惯。要提高英语的听写能力，就得学习和掌握连读。只有这样，才能准确捕捉语流中的音素，正确纪录所听取的信息。
（3）同化
音的同化也是学生必须熟悉的快速语流中经常出现的一种音变现象。例如：
Could you give me a helping hand？
其中could一词本应读作/ kud / , 但当后面紧跟着you / ju: / 时，尾辅音 / d / 与 / j / 同化成另一个辅音 /dV/ 。如不熟悉这种同化现象， 一旦听到 /kudVu:/ 便会茫然不知所云。
（
篇6：六级考试方法精讲之29听力对话题解题原则
六级短对话除了和四级相同的一些视听反向原则(即听到的单词和短语要慎选)和同义词替换原则(即准确答案经常是原文的同义词语的替换)之外，六级的小对话在出题方向上出现过一些明显的特点，总结如下：
关于六级短对话
除了和四级相同的一些视听反向原则(即听到的单词和短语要慎选)和同义词替换原则(即准确答案经常是原文的同义词语的替换)之外，六级的小对话在出题方向上出现过一些明显的特点，总结如下：
教授要求严格：例如布置作业很多、考试不容易过，上课要求准时、讲座难度高等等;
6月 第9题：
m: erh-erh… looks like i'm going to be a little late for class. i hope pro. clark doesn't start on time today.
w: are you kidding? you can set your watch by the time he starts his class.
q: what can be inferred about pro. clark?
a) he wants his students to be on time for class.
b) he doesn't allow his students to tell jokes in class.
c) he is always punctual for his class.
d) he rarely notices which students are late.考试大-全国最大教育类网站(www.examda。com)
解析：男生说：可能我得迟到一会儿了，我希望clark教授今天没有准点开课。女生回答：开玩笑吧，他每次开始上课(时间都很准，以至于)你都可以对你的表。因此答案选c.
1月 第6题
w: professor smith, i really need the credits to graduate this summer.
m: here at this school the credits are earned, not given.
q: what do we learn from the conversation?
a) the man thinks the woman can earn the credits.
b) the woman is begging the man to let her pass the exam.
c) the woman has to attend a summer course to graduate.
d) the woman is going to graduate from summer school.
解析：女生说：教授，我需要这些学分才能暑假顺利毕业。教授回答：这个学校的学分是挣来的而不是给的。因此答案选b.
另外：作业总是很重的负担，需要了解的是，作业包括各种各样的assignment 、homework 以及reading list。
206月 第8题
m: mr. smith, our history professor, announced we would be doing two papers and three exams this semester. i wonder how i'm going to pull through when two other courses have similar requirements.
w: well, can't you drop one course and pick it up next semester?
q: what does the woman suggest the man do?
a) do the assignments towards the end of the semester.
b) quit the history course and choose another one instead.
c) drop one course and do it next semester.
d) take courses with a lighter workload.
解析：男生抱怨道我们的历史老师smith宣称这个学期我们要搞定两份论文三次考试。可是别的课程也有类似的要求，我都不知道我该怎么去应付了。女生建议道那你为什么不退一门课呢?下学期再选也不迟啊。因此答案选c。
预订难以成功：房间、交通或演出的票、商品等都很难订到或买到。
m: i wonder whether it would be possible to change this double room to two single rooms.
w: sorry, sir. all the single rooms are occupied. but if you like, i can check with imperial hotel to see if they have any.
q: what's the woman going to do for the man?
a) let him move to a room with two single beds.
b) check to see if there are any vacancies in her hotel.
c) try to help him find rooms in another hotel.
d) show him the way to imperial hotel.
解析：中男生说：我不知道能不能把这个双人间换成两个单人间。女生回答：对不起先生，所有的单人间都订满了。如果你想要的话，我可以给你查查帝国饭店看看它们有没有。因此答案选c。
女生更爱学习、男生更爱娱乐：
1月 第1题
w: it's a pity you missed the concert yesterday evening. it was wonderful.
m: i didn't want to miss the football game. well, i'm not a classical music fan anyway.
q: what do we learn from the conversation?
a) the man was sorry to miss the football game.
b) the man attended the concert, but didn't like it.
c) the man was sorry that he didn't attend the concert.
d) the man is more interested in football than in classical music.
解析：中男生说：你错过了昨天晚上的音乐会真可惜。它很棒的。男生回答：我不想错过足球赛啊，况且我不是一个古典音乐迷。因此答案选d。
另外，交通工具容易迟到，邀约对方容易遭到拒绝(吃饭的邀请容易成功)，事故中人不会死亡而是生还等特色规律都可以在题目中找到大量的佐证。
女生更爱学习、男生更爱娱乐：
201月 第1题
w: it's a pity you missed the concert yesterday evening. it was wonderful.
m: i didn't want to miss the football game. well, i'm not a classical music fan anyway.
q: what do we learn from the conversation?
a) the man was sorry to miss the football game.
b) the man attended the concert, but didn't like it.
c) the man was sorry that he didn't attend the concert.
d) the man is more interested in football than in classical music.
解析：中男生说：你错过了昨天晚上的音乐会真可惜。它很棒的。男生回答：我不想错过足球赛啊，况且我不是一个古典音乐迷。因此答案选d。
另外，交通工具容易迟到，邀约对方容易遭到拒绝(吃饭的邀请容易成功)，事故中人不会死亡而是生还等特色规律都可以在题目中找到大量的佐证。
关于六级长对话
单就长对话而言，长对话作为六级听力改革后的新题型体现了命题组对于考试改革的诉求——强调在实际环境中的语言运用能力。涉及到的对话场景内容非常广泛，从校园生活到生活中的各种场景。学生可以通过抓住“信号词” 来判断具体场景。经常涉及到的场景有：旅游(飞机，机场，出行准备等)，校园，工作面试，访谈等。
例题：12月第一篇长对话
22.a. organizing protests c. acting as its spokesman.
b. recruiting members d. saving endangered animals.
23. a. anti-animal-abuse demonstrations b. anti-nuclear campaigns
c. surveying the atlantic ocean floor d. removing industrial waste.
24.a. by harassing them. c. by taking legal action.
b. by appealing to the public d. by resorting to force.
25. a. doubtful b. reserved c. indifferent. d. supportive
听力原文：
w: right, well, in the studio this morning, for our interview spot is peter wilson(人名，重要). peter works for green peace (特殊表达，文章主题词). so, peter, welcome.
m: thanks a lot. it's good to be here.
w: great! now, peter, perhaps you can tell us something about green peace and your job there. (寒暄，为了迷惑考生，此处进入正题)
m: sure. well, i'll start by telling you roughly what green peace is all about. i actually work in london for the green peace organization(人物职业，22题考点1). we've been going for a few decades and we're a non-violent, non-political organization. we're involved in anti-nuclear activity, conservation and protection of animals and protection and support of our eco-system. i'm the action organizer and arrange any protests.(人物职业重复，22题考点。视听基本一致原则。)
w: right! a pretty important role. peter. what sort of protest would you organize?
m: well, recently we've been involved in anti-nuclear campaigns. (问答关系，23题考点。视听一致原则。)i, personally arranged for the demonstration against radioactive waste dumping in the atlantic ocean. we've got a few small green peace boats that we harass(特殊词汇，首次出现，24题考点2) the dumping ship with.
w: say? hold on, peter. i thought you said your organization was non-violent. what do you mean by “harass”? (重复核心词，也是问题所在。问答关系。)
m: well, we circle round and round the ships and get in the way when they try to dump the drums of nuclear waste in the sea.(针对问题harass的具体回答，24题考点。) we talk to the men and try to change, you know, yell at them to stop. we generally make ourselves as much of a nuisance as possible.
m: well, people may think differently of your methods, but there's no doubt you're doing a great job.(转折词but+态度判断词great，25题考点4), keep it up and good luck (继续态度判断). and thanks for talking with us.
w: thanks for having me.
q22. what is the man's chief responsibility in the green peace organization?
q23. what has green peace been involved in recently?
q24. how does green peace try to stop people from dumping nuclear waste?
q25. what is the woman's attitude towards the green peace's campaigns?
keys: abad
解析：做题的时候一定要和短文一样对题目的出题位置有明确的把握，位置感很重要。一般而言，对话时，开头的客套以及问候与结尾的道别结束语很少出题，而对话中段往往才是重点。另外，本段长对话使用到了视听基本一致的原则。24题的考法是长对话中最典型的一种，就是针对动作行为进行发问，考点在于考生需要听明白人物发出的动作是什么，原文的动词harass和选项的harass是一摸一样，属于最简单的考法，而且原文重复两次，因此考生对此即便是不知道harass是什么意思也能选对。25题的考法是一贯的长对话结尾题，往往以态度判断和结论作为考察对象，此题选项均为态度词，很容易判断，另外，注意到选项呈现“三负一正”的格局，因此答案是显然的。本段长对话的几个特色词汇也需要注意：harass指“骚扰”，绿色和平组织采取“和平骚扰”的方式，影响那些倾倒核废料(dumping nuclear waste)的人们，而没有采取诉诸武力(resorting force)的方式。
篇7：托福听力对话类conversation解题思路指点
【高分必刷】托福听力对话类conversation解题思路指点
托福听力对话类如何抓关键信息?
托福听力对话中包含的信息量虽然比较少，但因为大都加杂在两人对话当中，因此注意力不集中的情况下也是比较容易遗漏的，所以要抓取对话中的关键信息，考生最重要的是把以下四点牢牢抓住：
Who's got a problem?
What kind of problem?
How to solve this problem?
What about details and their attitude?
抓住这些信息对把握对话整体的走向和逻辑都有很大帮助，同时也能够提高我们听的效率和做题的准确率。对于托福听力的对话部分，如果你感到总是无法抓到关键的信息，或者总觉得都听懂了却还是在做题的时候出错，不妨带着这几个问题去听，试试看能否会对你的问题有所帮助。
托福听力陷入瓶颈怎么办?
最后，如果你感到自己的听力进入了一个瓶颈怎么都无法提高，不如停下来想想是哪里出了问题。比如当你发现对话部分总是会做错一些题，不妨停下来冷静冷静，分析一下是不是自己关注的信息点出现了偏差?或者哪一类型的题一做就错?漏掉关键信息的原因是什么?单纯的没听到还是听到了没注意?是不是误解了说话人的意思?停下来分析一下再上路，你的每一步都会踏向正确的方向。
以上就是托福听力对话类的解题思路指点，对话虽然相对简单，但大家也不能大意，上面这些经验和抓取信息的方式还是请大家掌握了解为好。
托福听力之分阶段备考策略
准备阶段：
一、词汇的积累。词汇是任何一门语言的基石，托福听力训练中积累的词汇量是应考的先决必要条件。建议考生熟记托福高频词汇，做到音形意统一背诵，即听到发音即能立刻反应单词的拼写和中文意思。
二、语法的精通。如果说词汇是基石，那么语法就是粘合剂，把基石垒成高楼大厦。托福听力中出现的虚拟语气，强调句，定语从句，倒装句等都会给听力内容的理解带来一定障碍，所以要熟悉一些重要语法，对提高听力的理解能力至关重要。
备考阶段：
一、听写训练。有了上面词汇和语法的积累，就可以进行听写训练提高听力。材料可以用iBT的TPO以及老托福Part C的Lectures，这样保证和考试话题的一致性，天文地理历史人文等。第一步要总听全文，寻找逻辑，即了解文章的大概内容，不要陷入细节。第二步听一句写一句，能写几个单词就写几个单词，不会写的记住声音符号，用音标汉字等方式标注。第三步对实在听不懂的句子对照原文反复琢磨找到听不懂的原因。第四步跟读全文，复述。
二、如何记笔记。在托福听力学习中，记笔记的原则是记的内容自己能看懂，中英文符号线条图画等并用，简练，切莫因记误听;记录文章的开头和结尾，解释程序的步骤顺序，重要时间地点，人物身份观点，原因结果，优缺点等。
三、分析题型及文章结构，了解外国人的思维方式，总结考点。在备考阶段时，如果做TPO，则要把每套题做精做透，把话题进行分类(天文地理等)，做错的题要仔细解析原因。
四、做整体模考训练的过程中，一要练习耐力和注意力，由于托福听力持续时间较长，要在平时的训练中就注意耐力和集中注意力的训练;二是在噪音环境中训练，在实际考试考试过程中，难免有一些意外的杂音和声响可能会引起分神，在训练时可以适当打开电视进行干扰训练;三是速度的训练，在对普通语速的听力都能听懂之后，可以适当加快对话的速度，训练考生的反应能力。
实战阶段：
一、进考场之前，要每天听TPO Lecture等，俗话叫灌耳音，保持耳朵对英语的辨识度和敏感度。
二、要调整好自己的心态，保持积极向上的态度和充足的信心。
三、要注意答题时间的掌控，由于托福听力答题时间为17道题10分钟，所以每道题的思考时间有限，请要顾全大局，切莫顾此失彼。
以上就是小编为大家整理的托福听力从小白到大神必过的3个阶段，希望对大家托福听力提升有帮助。托福听力考试是一个通过学习和掌握技巧经验就可以拿高分的考试项目，考生应该在平时多多的训练。最后，预祝大家托福考试能取得理想的成绩。
托福听力中的万能公式简介
托福听力题目的类型是固定的，但是其中涉及到的录音的内容却是不一样的，但是即使如此，根据历年托福听力机经的内容，考生也不难发现托福听力中存在一些“万能公式”，了解这些内容可以帮助考生更好的预测出题点和找到得分点。
A.当两个人谈到吵或者安静时，最后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。
B.当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，最后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。
C.当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。
D.当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。
E.对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。
另外，在听力的校园情景对话部分，语气题在对话中出现的频率很高。而且当第二个人的说话内容听不清楚时，用其说话的多少来判断其态度是否定或肯定，如果是简短的一个句子，那是肯定语气，如you can say that again。如果是两个句子或更长通常是否定语气。
很明显，语气只有正中负之分。如果你考试之前知道了这个统计结果，即使在考试时你没有完全听懂对话的内容，你也能得出正确的答案。虽然我们不能证明这些“规律”，但是对于历年的考题却从不例外。当然，如果你对自己的听力水平评价很高的话，你可以不冒这个险。但是，至少它是一个替代的方案。
以上这些所谓的托福听力“万能公式”就是根据历年托福听力机经为考生总结的，当然这个万能公式是在大家提出了一个托福听力的出题的导向，但是并不是说所有的托福听力都是按照这个公式在走，想拿到托福听力高分，还是大家听的硬实力。
篇8：关于英语四级听力短对话部分的技巧
一、原则：
1.推理原则：一般需对对话进行推理，故直接在对话中听到的一般不是正确答案。
2.挫折原则：通常要办的事情都是不顺利的(如买东西买不到，订房间客满等)
3.男女原则：一般男生比较衰，女生比较牛。男生提出的观点女生都是不同意或有不同看法的，反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。 男生的特征：脏、乱、差、浪费、穷、小气、不良习惯、迟钝、不顾家 女生的特征：爱干净、节约、富有、好学、能干、聪明、大度、耐心、恋家、除数理化外成绩都很好
4.父母一般只有一个作用教育子女好好学习
5.除了父母教育子女外，家里(包括朋友家，阿姨家等等)发生的事情一般是不考的，故遇到地点推测题类似 at home / at Mary’s home 之类的选项一般都是不对的。
6.四级听力短对话只考日常生活学习中遇得到事情， 问题， 故如果选项中出现一些日常生活中不太可能发生或很少发生的事情一般不会是正确选项
二、短对话十大场景及一般思路：
1. 借车：车一般是借不到的 (男向女的借车，借得到;但是女向男的借车，男的肯定有原因不借的。如：车坏了，车借给别人了。)
2. 吃：匹萨，海鲜吃了一般会有不适反应， “派”一般比较好吃
3. 考试：作业、论文一般比较难，或须要熬夜 教授一般比较严厉 选修课较难较多
4. 坐车(飞机、轮船) ：一般都需要等 考意外原因或者时间
5. 事故(灾难) ：光明原则，一般不会死人
6. 听讲座：题目一般是比较有趣丰富的，内容一般是比较复杂难懂的
7. 论文：一般需要修改(polish)或重写(rewrite)
8. 休闲：男生一般喜欢待在家里watch TV 或者watch movie，
女生一般喜欢高雅艺术theater、exhibition、film(文艺片)、concert、art gallery
9. 医院：需要预约 make an appointment
10. 买票：基本上是买不到的 考意外原因
篇9：英语四级听力技巧短对话考试原则
1. 推理原则：一般需对对话进行推理，故直接在对话中听到的一般不是正确答案。
2. 挫折原则：通常要办的事情都是不顺利的(如买东西买不到，订房间客满等)
3. 男女原则：一般男生比较衰，女生比较牛。男生提出的观点女生都是不同意或有不同看法的，反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。
男生的特征：脏、乱、差、浪费、穷、小气、不良习惯、迟钝、不顾家
女生的特征：爱干净、节约、富有、好学、能干、聪明、大度、耐心、恋家、除数理化外成绩都很好
4. 父母一般只有一个作用教育子女好好学习
5. 除了父母教育子女外，家里(包括朋友家，阿姨家等等)发生的事情一般是不考的，故遇到地点推测题类似 at home / at Mary’s home之类的选项一般都是不对的。
6. 四级听力短对话只考日常生活学习中遇得到事情，问题，故如果选项中出现一些日常生活中不太可能发生或很少发生的事情一般不会是正确选项。
1.12月英语四级短对话听力技巧
2.英语四级短对话听力技巧
3.英语四级听力短文听力技巧
4.月英语四级长对话听力技巧
5.英语四级短文听力冲刺技巧
6.英语四级短文听力技巧
7.英语四级听力短对话模拟训练题及答案解析
8.英语四级听力考试技巧汇总
9.英语四级考试听力复习九技巧
10.英语四级考试听力技巧
篇10：六级听力材料常考的八种文章及10大解题原则
语段题部分：语段题概述
从文章题材来分：三分之二考说明文，三分之一考记叙文，偶尔也考议论文，新闻报道
从文章内容来分：二分之一考社科类，三分之一考故事，其他还考自然科学，人物传记
语段题常考的八种文章
1．学校题材（剑桥大学等）
重点：学校的地理位置，资金来源，校园环境，师生情况，课程情况，图书馆，课外活动，学校特色
2．机构介绍（监狱，图书馆等）
重点：地点，规模，制度，专业
3．社会热点
重点：轰动效应，背景（产生的原因），大众观点，作者态度
4．灾难题（毒品，车祸等）
重点：问题类型，起因，危害，解决方法（尤其是科学家、研究人员提出的事实、观点、方法、结论）
5．新闻题
重点：when where who why which(what) how
6．人物题
重点：生卒年月、出生地、成就（贡献）、坎坷遭遇、结局
7．科普题（太阳风等）
重点：物体特征、形成原因、分类、最新研究发现和初步结论
8．故事
重点：主人公遭遇、变故、主人公做的决定、原因、结局
语段题10大解题原则
1．听即原则：所听即所得，听到什么就选什么（正好与短对话相反，短对话时听到的一般不选）
2．重读原则：某单词被反复读到或是在语音上加以重读，因引起重视如果选项中出现很可能是正确答案
3．顺序原则：出题顺序一般与行文顺序相同除了主题题和部分说明文
4．主题原则：主题一般出现在段落的头尾部分，所以要集中精力听清前三句话和最后两句话
5．原因原则：凡出现表示原因，目的的很有可能是考点如：because so as 等词前后要着重听
6．转则原则：凡出现表示转则的词如：but however yet 等，后面的句子往往是考点，要引起重视
7．光明原则：事情一般都是向着好的方面发展的，主人公多数是大难不死的，事情总是逢凶化吉，绝处逢生的
8．男女原则：同短对话
9．穷学生原则：学生一般都是比较穷的，不能继续学业一般都是因为经济原因，因为穷一般还比较喜欢diy一些东西
10．偏怪小原则：一般故事总是稀奇古怪的，经过总是曲折离奇的，结局总是出人意料的。宗旨就是意料之外、情理之中
- 六级听力材料常考的八种文章及10大解题原则2023-02-24
- 雅思写作高分和解题思路：关于手机和互联网的利与弊2024-10-05
- 托福听力对话和讲座类内容叙述结构详细介绍2024-08-10
- 托福听力对话和讲座出题点对应各题型细节精讲2024-04-18