学做智慧家长陪孩子快乐成长发言稿

下面是小编收集整理的学做智慧家长陪孩子快乐成长发言稿，本文共12篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“江户扁豆”提供。

篇1：学做智慧家长陪孩子快乐成长发言稿

各位老师，各位家长：

大家好！

非常感谢王老师能给我机会在这里发言，首先我还想感谢一下班级的三位优秀的老师，正是她们辛勤的付出才给了我们的孩子如此快乐的校园生活。我知道今天在座的有很多教育专家和优秀的家长，我想就自己在教育孩子中的一些经历谈一些体会，不足之处请大家多多指正。

篇2：学做智慧家长陪孩子快乐成长发言稿

我们家是一个普通的工薪家庭，孩子从小到大都是我们自己带着，在我们家里，孩子的爸爸工作比较忙，小事一般都是我管，大事归孩子爸管。除了上班，每天接送孩子买菜做饭打扫卫生都是我的工作，因此我也是家里最忙碌最辛苦也是最唠叨的那个。可是，虽然我对孩子倾注了大量的时间和心血，孩子一度似乎更加认可他爸爸，学习成绩不上不下，做事情有头没尾，和我也是小摩擦不断。我始终找不到问题出在哪里，三年前，孩子的爸爸建议我也去学习心理学，他开玩笑地说，万一儿子的青春期遇上你的更年期提前，估计家里会不得安宁。通过几年的学习，我真切地感觉到要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好，让孩子真正信任你，要学会做智慧的家长，才会有更平和积极的心态陪着孩子快乐地学习快乐地成长。

杨博群是一个比较乖巧的孩子，但是小脾气也很厉害，我和他的关系一度很紧张。上学期有一段时间他的作业拖拉问题一直困扰着我，每天都要写到十点十一点，看到他晚上睡不了早晨起不来的样子我是又心疼又气恼，常常在家发火，作业基本靠吼。有一天我一生气就把他最喜欢的玩具统统收起来，等我晚上回来，发现出问题了——他竟然偷偷的把我的所有的化妆品都收起来了，孩子竟然会反抗了！这时我才真切的感觉到孩子真的就是自己的一面镜子，自己的行为给孩子做了多么不好的例子。我也意识到自己的方法出了问题，于是来到学校和王老师做了沟通，王老师建议每天把他完成作业的时间写在作业本子上，这个方法确实有效，可是到了第二学期他又开始拖沓。后来我找到了他的好朋友蒋昌洋的妈妈，每天回家互相比比谁的作业做的快，做的准确，输掉的一方妈妈给另一方买一个小礼物，这下子儿子紧张了，他也不想看着妈妈花钱给别的孩子，每天放学进门就直奔书桌，写完就打电话，再也不要我坐在桌边看着了，这个好习惯一直保持到现在，确实让我省了不少心。

在其他课程的学习上，我感觉培养孩子的兴趣更重要，同时也要给孩子营造一个良好的学习氛围。杨博群的数学成绩一直不温不火，而且遇到难题就不想动脑筋。为了激发他的兴趣，我经常会对他说：“今天数学老师有没有出什么难题啊？妈妈都好久没做过题了，你可不可以教教妈妈啊？”这样一来，他就有了兴趣，时常会主动出几道题来考我，又是写又是画，最终是他得意地把笨妈妈教一遍，自己也加深了印象。在英语的学习中，由于此前孩子没有上过任何的课外辅导班，他感觉自己比别的'同学差很多，上课几乎不发言，听写也总在70、80分，几乎有一个学期他都在沉闷着。为了在家里营造学习英语的氛围，我自己又重新捡起了大学英语课本，每天晚上和孩子一起学英语，有机会就播放英语磁带，帮助他一起找记忆规律，把难背的单词写在便签上，和语文的易错字一样，贴在家里常见的地方，台灯上，洗脸池镜子上，鞋柜上，每天在上学路上都会提问几个单词，积少成多，听写成绩上去了，他很快就找到了自信，在课堂也成了举手最踊跃的一个。在作文的学习上，王老师的建议让我受益匪浅。记得上次家长会，王老师说，不要放学接孩子就问，今天可有作文？以前我就是这样做的，这样无形中让孩子就有压力，有抵触。现在孩子课堂的作文比在家的写得都要好，我想和我在家的过度关心也有一定的关系，这一点我还要继续反省自己。从一年级开始，我们会根据开学的新课文在我们能力范围内选择一两个景点带他去旅游，既开阔他的眼界，也增加了书本学习的感性认识。

此外，我在家里给他做了一份评分表，针对他最近出现的一些问题每天评分，比如主动读英语，按时完成作业，主动做家务，自己睡觉等。针对他爱玩游戏的特点，每周的积分可以换取游戏时间，就是这样一些可操作性的奖励措施，让我的孩子在学习和行为习惯上一点一点的进步着。这半个学期以来，王老师告诉我杨博群进步比较快，而这学期由于我忙于考试，恰恰没有更多的跟着他唠叨，我想正是这些学习的好习惯让他学习得更轻松，玩得也更轻松。

记得我在班级博客上转发过一篇文章，题目是“每天问孩子四个问题”，现在我每天接孩子也都会这样问问他：

1，学校有什么好事发生吗？

2，今天你有什么好的表现？

3，今天有什么好收获吗？

4，有什么需要妈妈的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义：第一个问题其实是在调查孩子的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的； 第二个问题实际上是在激励孩子，增加他的自信心；第三个问题是让他确认一下具体学到了什么； 第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。 我每天听孩子绘声绘色的告诉我班级发生的事情，我知道他今天很快乐，如果看他一愁莫展的样子，我就知道有一些麻烦，我会及时的发现问题及时的疏导。比如说，他回来说，我们班又没拿到第一名，就怪哪一个差生拖我们班后腿，我就会告诉他，妈妈不这么认为，妈妈觉得你们班每一个孩子都是优秀的，只是大家各有各的长处，要学会欣赏别人的长处。这以后孩子再没有对任何同学有成见，有一天回来问我：“妈妈全市有没有56个中学？”我说没有，他长叹一口气，说：“太好了，这样初中至少有两个同学可以和我在一个学校，我不想和我们班的同学分开。”听到这些，我心里特别的欣慰，我觉得孩子已经学会在这个大集体里和融洽的相处了。

随着孩子的长大，我也在不断地学习着，随时准备着和他斗智斗勇。在我反省的过程中发现了不少自己以前忽略的问题，今天在这里自我剖析一下：

一是唠叨，我想很多妈妈都会唠叨，可是孩子并不买账。我的孩子喜欢爸爸也是因为他不唠叨。心理学上有个超限效应，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度、换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。现在我进门也不大喊着“快去写作业”，取而代之的是让他倒一杯水，先在书桌前做定下来，然后问他“你是先写语文还是先写英语作业”，这样给孩子一个明确的选择，他会很快的进入学习状态，学习效率也会大大提高。

二是不要盲目的比。这是所有家长的通病。从孩子出生，我也会不自觉地和别的孩子比，谁家的比我家的胖了，谁家的先长牙了，孩子的爸爸总是说，孩子没有可比性，个体成长都有差异的。事实证明，比不比孩子都健康的长大了，只是给自己平添了许多烦恼。现在上学开始比成绩，家长爱比较，这种比较大多是拿自己孩子的短处和别人孩子的长处比较，这样的做的初衷显然是想让孩子清楚认识到自己的不足，从而奋起追赶，实际上这样的比较不仅不会让孩子完善，更有可能的是打击孩子的自信心自尊心，从而让孩子陷入两种困境：一种是自卑，另一种是嫉妒。我的父母嫌我不如别人，我比不过他，我抬不起头，我嫉妒他，这两种情绪一旦形成，立刻相互转化，对他们步入社会后必须参与的团队合作将是个不小的障碍。记得当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。

三是无条件的去爱孩子。父母经常会对孩子说：“如果你这次考得100分，就奖励你100块钱”、“要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具”等等。我以前通常在家里都会对孩子说“好吧，我给你买这个玩具吧，你这次考试要考好啊！”家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。也有数据证明，在有附加条件下成长的孩子成年后幸福感比别的孩子都会低很多。

第四，鼓励永远是最好的教育。在心理学上有个罗森塔尔效应。罗森塔尔教授一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者，为什么会出现这种现象呢？正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时也是施加心理暗示的人。如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大！

在调整自己的方法和心态之后，我发现自己变得更轻松，家里的气氛变得更融洽，孩子对学习也更加有兴趣。其实想想孩子大学前真正陪在我们身边的也就八年了，让我们多陪陪孩子，无论多么忙，和孩子一起玩，平等地和他们谈心，做孩子的好朋友，做智慧的家长，感染孩子们快乐的学习。随着孩子青春期的到来，我们还将面对更多的问题，我希望能有更多的机会和各位家长一起互相学习互相交流，也很感谢一直以来给与我帮助的老师和学生家长。在王老师这个优秀老师的班级里，我们有理由相信这里会培养最优秀快乐的孩子！

以上这些是我针对自己孩子的特点总结的一些心得，不当之处请多指正。谢谢大家！

篇3：陪孩子成长要有智慧

陪孩子成长要有智慧 -资料

一、陈女士

职业：教师

女儿今年7岁，读小学一年级

对女儿的期许：希望她身心健康，有一个快乐人生，

语录

如果孩子每次摔倒，妈妈都帮着扶起来，孩子每次遇到困难，妈妈都在第一时间伸出援助之手，孩子不知不觉就会养成依赖父母的习惯，不能尽早独立。

妈妈要舍得放手

陈女士和爱人都是中大研究生毕业，在他们看来，在正常情况下，女儿不会是一个差学生，而他们对于女儿的期望也不是特别大，觉得她只要身心健康，有快乐的人生，就足够了，“成绩神马的都是浮云，我们不希望她将来一定要出人头地，这样孩子压力很大，我们做家长的也很痛苦。”

“许多家长并不缺家庭教育的知识和理念，缺的是实践，是如何把这些理念运用到实践中。”陈女士一直从事幼教的工作，她认为，妈妈的天性是保护孩子，“但这种保护很容易过度，很多时候妈妈们都舍不得放手。孩子摔了一跤，妈妈的生理反应肯定是很心疼，本能反应是上前把孩子扶起来，并检查孩子是否受伤，

资料

但如果孩子每次摔倒，妈妈都帮着扶起来，孩子每次遇到困难，妈妈都在第一时间伸出援助之手，孩子不知不觉就会养成依赖父母的习惯，不能尽早独立。”

陈女士回忆道，女儿刚学走路的时候也经常摔跤，“看到女儿摔跤我别提有多心疼，但理智告诉我一定要克服这种生理反应，要舍得放手，让孩子自己爬起来。”在陈女士的“狠心”下，女儿很快学会了走路，并且很小就很独立。

感动

一刻

又多了一个可依靠的人

最近，繁忙的工作压得陈女士病倒了，她发高烧，躺在家里。女儿看到妈妈难受的样子，非常关切地询问妈妈的病情，并给妈妈盖上被子，还在妈妈的额头上印下一吻，说：“妈妈多休息，病会好起来的。”

看到女儿这么懂事，陈女士特别感动，“突然感觉女儿特别贴心，觉得自己这几年对女儿的付出没白费，以前觉得爱人是自己唯一可依靠的人，可现在突然觉得我又多了女儿这个依靠，心里别提有多开心，病也很快好了。”

前车

之鉴

爱要用行动表达出来

陈女士之所以在教育女儿的过程中坚持“爱和自由”的'教育理念和原则，是因为她从小缺乏的就是“爱和自由”，“小时候，妈妈对我们特别严格，从来不会有任何亲密的举动来表达对我们的爱。所以从小我就特别怕妈妈，感觉与她心理距离越来越远。即使现在我身为人母了，知道天下的妈妈都是一样的，都非常爱自己的孩子，但我还是无法与她亲密，比如手挽着手逛街等。有心里话也不会跟妈妈讲，这些都是小时候留下的阴影。”

篇4：家长感悟：陪孩子一起成长

和天下所有的母亲一样，从怀胎十月，我就计划着如何做一个合格的母亲。从孩子呱呱坠地的那一刻起，我紧绷的心弦终于松下来了，看到孩子可爱的模样时，我知道他将是我一生的牵挂。

不知不觉中，孩子已经到立才学校上小学一年级了，那个小小的人儿在我怀里一颦一笑，一喜一怒的样子，仿佛就在昨天。虽然中间的过程充满着心酸与曲折，但看着孩子趴在桌子上认真写作业的样子，回想他上学半个多月以来所取得的进步，我由衷地开心和自豪。

曾经看过一篇文章里这样说:“后天的教育比天赋更加重要。”“没有什么是不可能的，每一个孩子都是天才，就要看你在他身上能付出多大的精力!”当时看到这些话的时候，觉得作者有些夸大，但当我自己有孩子，尤其是孩子上了小学后，我真正深刻地体会到这些话的含义。

第一次到立才学校参加家长会，孩子的班主任告诉我们：“小学阶段，阅读比孩子的成绩更重要。”我非常赞同这句话。现在，我不仅自己常看书，而且还经常陪孩子一起阅读，培养他的阅读兴趣。有时一看书，就是半小时，孩子在阅读的同时，渐渐养成了“坐得住”“静得下”的好习惯，所以我非常感谢老师，她在家长会上的一番话，让我和孩子都养成了每天读书的习惯。

如今，我和儿子一起参加了立才学校“亲子共读挑战赛”。有时候，儿子还会给我讲述书中的精彩部分。看到他每天高高兴兴地上学，开开心心地回家，和我分享校园里的趣事，阅读着七彩的童话故事，我就觉得生活真的很幸福。

懂得回报，拥有一颗感恩的心，这也是儿子上学后的一大变化。一天，我和他出去买东西，他见我提着大包小包，大汗淋漓的样子，就对我说:“妈妈，我帮你提。”“不用了，你还小，我自己可以提。”“我是男子汉，我可以的。”当时，我激动的热泪盈眶……

有一次出去旅游，儿子看到一个乞讨的孩子，他问我：“妈妈，为什么这个小孩在地上跪着，他不痛吗?我们给他一点吃的吧!”看到他人受苦，他立刻起了恻隐之心。

踏入立才的校门，儿子爱上了阅读，懂得了感恩，这些都将成为他宝贵的人生财富。在生活的旅途中，我教会孩子许多，孩子也用他的童真教会了我许多，我和孩子如同两根交织在一起的线，在他未来的成长之路上延伸，延伸……

篇5：二年级家长代表发言稿：陪孩子快乐学习

二年级家长代表发言稿：陪孩子快乐学习

尊敬的老师，亲爱的家长朋友们，大家晚上好，今晚很荣幸能作为家长代表和大家交流一下学习方法。也许我是两个孩子的妈妈，种了两块实验田而已吧。

现孩子已经是小学二年级的学生了，二年级的小学生主要是培养孩子的学习兴趣。我今天和大家讨论的是《陪孩子快乐学习》，我的女儿活泼聪明可爱大方，我把陪女儿从小到二年级快乐学习的过程和学习方法和大家交流分享，希望能供大家参考一下。

在这里我总结了学习上的几点：

（1）小学生写作业磨蹭怎么办？

（2）为孩子营造一个阅读氛围。

（3）警惕孩子偏科和老师多沟通及时了解孩子在校情况。

（4）亲子沟通法，赏识你的孩子，培养出未来的天才。

一《首先说说小学生写作业磨蹭怎么办？》

有时候和朋友们聊天或者和家长们谈到孩子写作业很磨蹭，说一会要上厕所，一会儿要喝茶在或者肚子饿了，总之找各种借口来磨蹭不想写作业。有的家长看在眼里，急在心里，说你作业不写起不准出去玩，写起了才能出去玩玩，加上自己又牢骚，说话语气难免加重。孩子好像带点压迫性更加抵触写作业。反正不让我出去玩，即使写作业也一会找橡皮一会不会写，过一会要削笔。提醒一下家长们在孩子写作业之前把需要的文具清好，写作业时不要打搅孩子，也不许外面的小朋友找他们玩，当别人写作业时，我们也不要去打搅别人，让孩子从小就有这种观念和意识。最后有不会写的需要读和签字的作业写完了家长再来辅导孩子。

2家长朋友们当孩子不愿写作业时，我们不妨换句话说说你把作业写起了就可以出去玩了，或者说你每天在规定的时间之内把作业写完了我们就陪你一起玩什么游戏。加上多多鼓励，表扬孩子们听了马上来劲，兴致也来了，作业也很快写完了。

3有的家长会说即使我表扬也好，奖励也好，她总是慢。我已经做好了准备，实在不行我就陪着孩子学习，小学阶段陪学，中学阶段陪读，高中阶段陪坐。孩子需要多提醒，多督促，没有多少孩子会自主自愿学习，我的孩子从小上幼儿园起，放学后不管在任何地方第一时间就写作业，星期五全部写完，最后把铅笔削好了备用，写完了吃饭就出去和小朋友玩。

4 对于小学生来说，从一年级开始就培养成一个好点的学习习惯，这对她以后的学习生涯非常重要。一个习惯的养成要21天，而一个学习习惯固定下来则需要90天，也就是三个月，而这三个月最好不要反复，如果反复了就会前功后弃，所以孩子的习惯养成其实是对家长耐心的一个考验，家长过关了，孩子也就过关了。

二《为孩子营造一个阅读氛围》

1 大家都知道二年级的学生就要学写日记，看图说话，有些孩子你要她说，她很会说也很能说，你要她写日记看图说话她不会，我的女儿现在每天作业写完了自觉写一篇日记，我不要求她写的很长，刚开始，你只要她记下今天发生的某件事情，三两句话也可以了。家长看过后再补充。把事情的`经过写下来逐渐培养她的兴趣，增加她的语言功底和自信心，有时偶尔一两天不写也没关系，我们经常和孩子在一起时常为孩子写日记多做一些铺垫，准备一些素材，以备孩子随时取用。

2 培养孩子写好日记和作为的前提是要为孩子营造一个阅读的氛围，家长们就要起带头作用。我的女儿非常爱看书，不论什么书她都喜欢看，午睡和晚上睡觉之前我们都读半个小时的书，这个习惯从小就开始养成，我记得爱女四岁半左右就自己开始阅读幼儿书籍，在这之前我每天给孩子讲故事，读书用手指划读，点读，读到哪哪有不认识的字都用红笔圈起来，然后做成小字卡，每天以游戏的形式识字，然后反复复习。当我们在学习数学《左右脑开发》《阶梯数学》和《全脑总动员》等等，里面有数学题目不认识的字，也用同样的方法。因为每天都在读书学习，女儿识字也有一种爆发力，无形中那些常用的三千多个汉字也就很快记住了，在她五岁多的时候就可以大量阅读了。

3 现在我们睡觉之前仍然坚持读书，每个星期或者有时间就去逛书店，或者找大朋友借书看。她看书看过的内容我都会考考她，我们利用晚上洗澡，泡脚的时间做做珠算口算，考脑筋急转弯，讲讲笑话，和孩子打成一片。活跃一下气氛，有时也因为我们上学路上有点远，就连上学放学的路上我都为孩子随时准备一本书，什么《二十四节气歌》《中国地图的各省会》《世界国旗》《成语接龙》的书，时常温故而知新。我们的《三字经》和《弟子规》就是利用上学放学在我车子后座上背会的，孩子的记忆力是惊人的，她们记得快也就忘得快，有些知识想要记住的话就需要反复读。俗话说书读百遍，其义自见。书读多了，知识都是想通的，广泛阅读，培养孩子的阅读兴趣，为孩子处处营造一个读书的氛围，从小打好基础更好的便于孩子学好语文写好作文。

三《警惕孩子偏科和老师多沟通及时了解孩子在校情况》

从小我们应该教会孩子广泛阅读全面发展，孩子小的时候智力要全面发展，否则长大了很容易出现偏科，偏科是可以避免的，不是“不治之症”。对于小学生来说，防患于未然是再好不过了，那么怎样才能防患于未然呢？我个人认为可以从以下几方面入手：

1 首先家长要仔细观察孩子，及早发现孩子潜在优势和弱势，如果孩子在弱势科目上有点滴进步，要及时给与夸奖和鼓励，帮助孩子树立自信心。再者做一些针对性的辅导。如果孩子哪一科比较弱，无论是家长辅导还是课外辅导，一定要注意知识的基础性和方法的趣味性，让孩子逐渐尝到成功的喜悦，增加自信心。对于数学科目让孩子逐渐脱离具体形象思维，逐步锻炼逻辑思维推理，从而开发孩子的大脑。

2 其次是应对错题有妙招，老师是知识的传播者，也是孩子的崇拜者。一个家长管一个小孩都觉得累，而老师要管理一个大家庭六七十个孩子，确实不易，老师要家长们在孩子的作业上签字，就是要家长观察孩子的作业有哪一科偏科。孩子们作业写起了要孩子们自己检查一遍，家长再检查，如果孩子做错了应及时纠正，如果有家长也解决不了的就留着让老师批阅，老师会在作业本上画上记号。孩子就知道错在哪里，然后给孩子准备一个错题本，错了的全部抄在错题本上，以便考前复习同时加深印象。错题本对学习成绩的提高有很大的帮助，并能起到事半功倍的作用

3 再者是主动找老师沟通，了解孩子在校的情况，让老师帮助激发孩子对学科的兴趣和热情。孩子每天放学回家，家长应多和孩子聊聊学校的情况，今天上了哪些课，学的什么内容，这时孩子的大脑会迅速像放电影一样过一遍，同时又回顾一遍学习内容，如果有孩子在家不听话，自己又一时拿不出什么好主意，主动跟老师沟通，效果还是不错的。一般老师都会积极配合家长共同教育孩子，而且小学生都比较听老师的话，所以大家一定要利用好老师这个资源。

四《亲子沟通法，赏识你的孩子，培养出未来的天才》

1 每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，成为天才，天才不是天生有才的，都是后天培养的。德国《卡尔威特的教育》一书，他的儿子小卡尔出生时还有小小的脑障，在他们夫妻精心的教育下成为一个举世闻名的天才。这就说明了没有学不会的孩子，只有不会教的父母，这就需要我们家长以身作则用一种潜移默化的力量去感染我们的孩子。我们要付出我们的爱心，耐心和细心，当我们改变不了孩子时，我们就从现在开始改变自己。我们要学会对孩子多加鼓励，表扬。用爱的目光去肯定你的孩子，伸出大拇指赏识你的孩子，这样确实会收到事半功倍的效果，我们千万不能用老一辈的理想去教育自己的孩子。

2 现在是什么时代，过去是什么时代，那种教育方法是不可取的。孩子都是夸出来的，你越是夸她，她就越聪明，也激发她的学习兴趣，千万不能打击孩子，你打击孩子说她笨说她傻，她就真的认为自己傻，就不愿学习，兴趣跟不上就再学也学不进去。除了表扬夸奖肯定还要和孩子多沟通，理解孩子了解孩子，多听他们的心事，多站在他们的角度想问题，把他们当成自己的知心朋友一样去聊天，交流和孩子玩成一片，多讲讲自己的故事，只有把他们当自己的知心朋友。当和孩子无话不谈的时候，我们才能知己知彼方能百战百胜，这样才能更好的引导孩子培养更优秀聪明的孩子。

3 爱玩是孩子的天性，淘气是孩子的童真，当孩子犯了错的时候我们不能盲目的责备孩子，更不能以大欺小去打孩子，我们允许孩子犯错，只要不犯同样的错。因为他们有些观念还尚不明确，东西摔坏了可以再买，亲情损失了会给孩子留下阴影那是无法弥补的。

好孩子都是夸出来的，天才是培养出来的，每天陪孩子快乐学习就是我们最大的幸福和收获，在坐的父母我们成为不了天才，但我希望我们都能成为天才的父母。

谢谢大家！

篇6：二年级家长代表发言稿：陪孩子快乐学习

尊敬的老师，亲爱的家长朋友们，大家晚上好，今晚很荣幸能作为家长代表和大家交流一下学习方法。也许我是两个孩子的妈妈，种了两块实验田而已吧。

现孩子已经是小学二年级的学生了，二年级的小学生主要是培养孩子的学习兴趣。我今天和大家讨论的是《陪孩子快乐学习》，我的女儿活泼聪明可爱大方，我把陪女儿从小到二年级快乐学习的过程和学习方法和大家交流分享，希望能供大家参考一下。

在这里我总结了学习上的几点：

（1）小学生写作业磨蹭怎么办？

（2）为孩子营造一个阅读氛围。

（3）警惕孩子偏科和老师多沟通及时了解孩子在校情况。

（4）亲子沟通法，赏识你的孩子，培养出未来的天才。

一《首先说说小学生写作业磨蹭怎么办？》

有时候和朋友们聊天或者和家长们谈到孩子写作业很磨蹭，说一会要上厕所，一会儿要喝茶在或者肚子饿了，总之找各种借口来磨蹭不想写作业。有的家长看在眼里，急在心里，说你作业不写起不准出去玩，写起了才能出去玩玩，加上自己又牢骚，说话语气难免加重。孩子好像带点压迫性更加抵触写作业。反正不让我出去玩，即使写作业也一会找橡皮一会不会写，过一会要削笔。提醒一下家长们在孩子写作业之前把需要的文具清好，写作业时不要打搅孩子，也不许外面的小朋友找他们玩，当别人写作业时，我们也不要去打搅别人，让孩子从小就有这种观念和意识。最后有不会写的需要读和签字的作业写完了家长再来辅导孩子。

2家长朋友们当孩子不愿写作业时，我们不妨换句话说说你把作业写起了就可以出去玩了，或者说你每天在规定的时间之内把作业写完了我们就陪你一起玩什么游戏。加上多多鼓励，表扬孩子们听了马上来劲，兴致也来了，作业也很快写完了。

3有的家长会说即使我表扬也好，奖励也好，她总是慢。我已经做好了准备，实在不行我就陪着孩子学习，小学阶段陪学，中学阶段陪读，高中阶段陪坐。孩子需要多提醒，多督促，没有多少孩子会自主自愿学习，我的孩子从小上幼儿园起，放学后不管在任何地方第一时间就写作业，星期五全部写完，最后把铅笔削好了备用，写完了吃饭就出去和小朋友玩。

4 对于小学生来说，从一年级开始就培养成一个好点的学习习惯，这对她以后的学习生涯非常重要。一个习惯的养成要21天，而一个学习习惯固定下来则需要90天，也就是三个月，而这三个月最好不要反复，如果反复了就会前功后弃，所以孩子的习惯养成其实是对家长耐心的一个考验，家长过关了，孩子也就过关了。

二《为孩子营造一个阅读氛围》

1 大家都知道二年级的学生就要学写日记，看图说话，有些孩子你要她说，她很会说也很能说，你要她写日记看图说话她不会，我的女儿现在每天作业写完了自觉写一篇日记，我不要求她写的很长，刚开始，你只要她记下今天发生的某件事情，三两句话也可以了。家长看过后再补充。把事情的经过写下来逐渐培养她的兴趣，增加她的语言功底和自信心，有时偶尔一两天不写也没关系，我们经常和孩子在一起时常为孩子写日记多做一些铺垫，准备一些素材，以备孩子随时取用。

2 培养孩子写好日记和作为的前提是要为孩子营造一个阅读的氛围，家长们就要起带头作用。我的女儿非常爱看书，不论什么书她都喜欢看，午睡和晚上睡觉之前我们都读半个小时的书，这个习惯从小就开始养成，我记得爱女四岁半左右就自己开始阅读幼儿书籍，在这之前我每天给孩子讲故事，读书用手指划读，点读，读到哪哪有不认识的字都用红笔圈起来，然后做成小字卡，每天以游戏的形式识字，然后反复复习。当我们在学习数学《左右脑开发》《阶梯数学》和《全脑总动员》等等，里面有数学题目不认识的字，也用同样的方法。因为每天都在读书学习，女儿识字也有一种爆发力，无形中那些常用的三千多个汉字也就很快记住了，在她五岁多的时候就可以大量阅读了。

3 现在我们睡觉之前仍然坚持读书，每个星期或者有时间就去逛书店，或者找大朋友借书看。她看书看过的内容我都会考考她，我们利用晚上洗澡，泡脚的时间做做珠算口算，考脑筋急转弯，讲讲笑话，和孩子打成一片。活跃一下气氛，有时也因为我们上学路上有点远，就连上学放学的路上我都为孩子随时准备一本书，什么《二十四节气歌》《中国地图的各省会》《世界国旗》《成语接龙》的书，时常温故而知新。我们的《三字经》和《弟子规》就是利用上学放学在我车子后座上背会的，孩子的记忆力是惊人的，她们记得快也就忘得快，有些知识想要记住的话就需要反复读。俗话说书读百遍，其义自见。书读多了，知识都是想通的，广泛阅读，培养孩子的阅读兴趣，为孩子处处营造一个读书的氛围，从小打好基础更好的便于孩子学好语文写好作文。

三《警惕孩子偏科和老师多沟通及时了解孩子在校情况》

从小我们应该教会孩子广泛阅读全面发展，孩子小的'时候智力要全面发展，否则长大了很容易出现偏科，偏科是可以避免的，不是“不治之症”。对于小学生来说，防患于未然是再好不过了，那么怎样才能防患于未然呢？我个人认为可以从以下几方面入手：

1 首先家长要仔细观察孩子，及早发现孩子潜在优势和弱势，如果孩子在弱势科目上有点滴进步，要及时给与夸奖和鼓励，帮助孩子树立自信心。再者做一些针对性的辅导。如果孩子哪一科比较弱，无论是家长辅导还是课外辅导，一定要注意知识的基础性和方法的趣味性，让孩子逐渐尝到成功的喜悦，增加自信心。对于数学科目让孩子逐渐脱离具体形象思维，逐步锻炼逻辑思维推理，从而开发孩子的大脑。

2 其次是应对错题有妙招，老师是知识的传播者，也是孩子的崇拜者。一个家长管一个小孩都觉得累，而老师要管理一个大家庭六七十个孩子，确实不易，老师要家长们在孩子的作业上签字，就是要家长观察孩子的作业有哪一科偏科。孩子们作业写起了要孩子们自己检查一遍，家长再检查，如果孩子做错了应及时纠正，如果有家长也解决不了的就留着让老师批阅，老师会在作业本上画上记号。孩子就知道错在哪里，然后给孩子准备一个错题本，错了的全部抄在错题本上，以便考前复习同时加深印象。错题本对学习成绩的提高有很大的帮助，并能起到事半功倍的作用

3 再者是主动找老师沟通，了解孩子在校的情况，让老师帮助激发孩子对学科的兴趣和热情。孩子每天放学回家，家长应多和孩子聊聊学校的情况，今天上了哪些课，学的什么内容，这时孩子的大脑会迅速像放电影一样过一遍，同时又回顾一遍学习内容，如果有孩子在家不听话，自己又一时拿不出什么好主意，主动跟老师沟通，效果还是不错的。一般老师都会积极配合家长共同教育孩子，而且小学生都比较听老师的话，所以大家一定要利用好老师这个资源。

四《亲子沟通法，赏识你的孩子，培养出未来的天才》

1 每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，成为天才，天才不是天生有才的，都是后天培养的。德国《卡尔威特的教育》一书，他的儿子小卡尔出生时还有小小的脑障，在他们夫妻精心的教育下成为一个举世闻名的天才。这就说明了没有学不会的孩子，只有不会教的父母，这就需要我们家长以身作则用一种潜移默化的力量去感染我们的孩子。我们要付出我们的爱心，耐心和细心，当我们改变不了孩子时，我们就从现在开始改变自己。我们要学会对孩子多加鼓励，表扬。用爱的目光去肯定你的孩子，伸出大拇指赏识你的孩子，这样确实会收到事半功倍的效果，我们千万不能用老一辈的理想去教育自己的孩子。

2 现在是什么时代，过去是什么时代，那种教育方法是不可取的。孩子都是夸出来的，你越是夸她，她就越聪明，也激发她的学习兴趣，千万不能打击孩子，你打击孩子说她笨说她傻，她就真的认为自己傻，就不愿学习，兴趣跟不上就再学也学不进去。除了表扬夸奖肯定还要和孩子多沟通，理解孩子了解孩子，多听他们的心事，多站在他们的角度想问题，把他们当成自己的知心朋友一样去聊天，交流和孩子玩成一片，多讲讲自己的故事，只有把他们当自己的知心朋友。当和孩子无话不谈的时候，我们才能知己知彼方能百战百胜，这样才能更好的引导孩子培养更优秀聪明的孩子。

3 爱玩是孩子的天性，淘气是孩子的童真，当孩子犯了错的时候我们不能盲目的责备孩子，更不能以大欺小去打孩子，我们允许孩子犯错，只要不犯同样的错。因为他们有些观念还尚不明确，东西摔坏了可以再买，亲情损失了会给孩子留下阴影那是无法弥补的。

好孩子都是夸出来的，天才是培养出来的，每天陪孩子快乐学习就是我们最大的幸福和收获，在坐的父母我们成为不了天才，但我希望我们都能成为天才的父母。

篇7：陪孩子成长家长亲子阅读心得

陪孩子成长家长亲子阅读心得

阅读是一种能给幼儿带来无限乐趣的娱乐活动。从儿子满月后,我在家里的墙上贴满了各式挂图,经常抱着儿子对着挂图用极富夸张的、儿童化的语言给儿子读古诗、念儿歌。起先,孩子他爸还一度笑我“好恶心” 而事实上没过多久,不管是孩子他爸,还是外婆、外公等,都变得和我一样“恶心”了。

记得很清楚,孩子从15个月开始有意识地开口说话,几乎没有一句话说出来是别人听不懂的`,从18个月起,儿子就能按照自己的意愿和我们正常沟通了,“妈妈,这两个玩具一样”“妈妈,这两个差不多”从那时起,形容词陆续地从儿子嘴里蹦出来。把我美得合不拢嘴,对儿子的教育和训练更投入了。

在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。每一天,我自觉地负起教育孩子的责任,白天指导外婆如何培养孩子的阅读习惯,下班后不管有多累我也主动愉快地陪着孩子阅读。不管晚上多累,睡觉前我或者是孩子他爸一定会陪孩子读会儿书,最起码讲个故事。

孩子特别陶醉于和我们一起读书的时刻,尤其现在大冷的天,热被窝里,天天传递着我们对孩子的浓浓爱意。希望通过阅读可以为孩子打开多扇智慧之门!让孩子在其中得到乐趣、体会快乐、获取知识,让阅读在无意中形成一个很自然的习惯!坚持每天陪孩子阅读,让我们和书一同陪孩子健康快乐地成长。

篇8：谢谢你们陪我们健康快乐成长发言稿

敬爱的老师，亲爱的叔叔、阿姨们：

大家下午好！

非常感谢各位家长能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们六（5）班的家长会。

时间过得真快！转眼间我已经在这个美丽的校园里度过了五年多的时间，再过半年多就要告别这美丽的母校了。

在过去的五年多里，我和同学们享受过无数精彩的课堂，感受过老师以及爸爸妈妈的关心和爱护。正是因为老师的教导、爸妈的疼爱，才让我从一个幼小无知的娃娃变成了一个懂事的大姑娘。还有同学们的帮助，让我收获到了许多的快乐，让我懂得了友谊的珍贵。在五年多的共同学习中，我们六（5）班的同学开始懂得团结互助、懂得帮助他人、懂得感恩师长、懂得通过自己的努力去实现自己美好的理想。

去年，李老师接手了我们班。从此我们班有了突飞猛进的.发展。而我无论是学习成绩还是行为习惯都有了很大的进步。以前我语文月的理解不是很好，可是李老师从来不批评我，总是鼓励我，并耐心细致地教我阅读的方法和技巧，这也使我的语文有了很大的进步。李老师还经常会跟我们谈心，讲一讲自己过去经历过的一些事情。每到这时候，我就会听得特别认真，因为这总能让我学到一些道理，懂得怎样去克服困难。

在我的人生中，爸爸妈妈的关爱和鼓励也是并不可缺少的。可以说，我是被夸大的。现在我的自信乐观都离不开父母的鼓励和适时的表扬。当然，一旦我做错了事，爸爸妈妈也会严厉地批评我。平常，他们还会陪我玩游戏，唱歌，这不仅让我感受到了父母的随和与家庭的温暖，也让我享受到了成长的幸福和快乐。

叔叔阿姨们，请你们放心，在六年级即将毕业的这一段时间里，我们一定会更加努力，我们会把学习当自己的事情，再也不需要爸爸妈妈反复的叮咛；我们会牢记爸爸妈妈的辛勤付出，决心通过自己的努力学习来报答他们；我们会认真听从老师们的教导，绝不辜负老师们的良苦用心和辛勤付出。

叔叔阿姨们，请你们相信我们。我们也将一如既往地相信你们，相信你们会用自己的爱精心呵护我们的成长；相信你们永远是最爱我们的人；相信你们一定会在生活中给我们树立良好的榜样，用潜移默化的言行影响我们的成长，帮助我们成为新时代的接班人！

谢谢大家！

篇9：做智慧家长培养优秀孩子观后感600字

日本一家儿童俱乐部研制出一套从零岁开始培养优秀孩子的教育方法。他们的做法是从婴儿零岁起就给他们听录音和看画册，以挖掘和启发儿童的智力和潜能。

礼子今年已是六年级的学生了，她的口号是“拼命地学习，拼命地玩”。每天放学回来。她就开始练习两小时电子乐器，每周还要去英语教室、书道馆学习一次，礼子对这些都有浓厚的兴趣。闲暇时，她还喜欢制作偶人和贴花，与附近的小朋友一起做游戏。礼子在学校里的学习成绩一直名列前茅。她的母亲从未强迫她用功学习，但她在开发礼子智力方面，的确也是下过一番功夫的。

自礼子降生后的一百天开始，礼子的母亲就每天给礼子听贝多芬的《命运》。令人吃惊的是，这个勉强能看清东西的婴儿竟能领会古典音乐，只要一听到《命运》这支曲子，礼子就会一下子安静下来，表现出一副十分欢喜的样子。

礼子满6个月时，母亲就为她报名参加了儿童俱乐部，因为精选的乐曲和系统的会话节目对礼子的智力发育十分有益。

每天早上8点到10点，礼子的母亲规定这段时间为听录音的时间，一个月内反复让礼子听同一个录音内容并使之习惯。礼子的母亲解释道：“重要的是使她习惯，一到那个时间她如果不听录音就会感到寂寞。”

过了1周岁后，礼子就能随着录音机咿咿呀呀地哼唱，话语也逐渐多了起来，令人吃惊的是，在她一岁零8个月的时候就能阅读文字了。

礼子3岁起就开始每天记日记，这恐怕是有史以来年龄最小的记日记的人了。如今她母亲说她是一个对什么都感兴趣、富有同情心的优秀的孩子。

运用同样的早期教育方法，今年2岁半的直美长进也是十分明显的。直美小朋友在听了一段时间录音后，虽然她的舌头还不太灵活，但她已能喋喋不休地说话了。随着课程的进展，她的语言越来越丰富。

如今，礼子曾使用过的录音和画册在日本3岁孩子中广受欢迎。

篇10：幼儿园为孩子成长喝彩家长发言稿

幼儿园为孩子成长喝彩家长发言稿

尊敬的老师，亲爱的家长朋友们：

上午好！

我是**婷的妈妈，感谢李老师给予我这次发言的机会，和大家一起共同交流孩子的成长教育问题。我感到十分荣幸！学校对家庭教育的重视让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每一个孩子也倾注了一份心血。作为家长，我首先非常感谢所有老师对305班孩子们的辛勤付出。同时，作为家长的我们，也要理解、支持老师的工作，配合老师共同教育孩子。毕竟老师要照看几十个孩子，精力也是有限，不可能面面俱到。

我是一位80后妈妈，论经验，在座的很多家长可能都比我丰富，所以谈不上有什么特别的成功教育，只是希望分享平日里一些教育方法，与大家共勉！婷婷在班里成绩算不上是尖子生，但总体还算令人比较满意，成绩稳定没有偏科，这是目前让我最欣慰的事儿。也希望能一直这么地保持下去！

今天我就结合自己家庭教育的一点粗浅心得从以下几个方面和大家交流。

一、生活自理能力

我是这么认为，一个学习再好，能力再强的人，如果生活不能自理，那一切都等于“0”，所以我平日里要求孩子尽可能地做自己力所能及的事情。比如：从小我们会给孩子注入尊老爱幼的思想，自己的事情自己做，今日事今天毕。虽然这些要求有时候不能按计划完成，但孩子至少知道这是要做的。婷婷从帮忙递东西或跑腿的小事到洗碗、扫地，再到现在洗完澡自己洗衣服，凉衣服等都能独立完成。当然，有时候也会偷懒、耍赖，但只要提醒都会主动完成。有时候我们也会视孩子的功课情况而定，一般周一到周五我们不会特别给她安排，周末时间充足就要担当一些。例如：整理书桌、书架或打扫房间，这些都做得井井有条。其实有时候孩子参与其中，也乐在其中，并不会觉得有多辛苦！

从小我就喜欢让婷婷做“选择题”，为什么这么说？现在的孩子聪明，生活条件也非常好，但父母们把他们都当心肝宝贝，孩子需要什么几乎都能满足。而我家的选择题是，不管婷婷需要什么，我们都不会一下满足她，这中间会有个过程，让她知道什么东西并不是能不劳而获。例如：有几样东西都想要，我们会让她选其中一项自己最喜欢或最需要的，就是说只能多项选一，目的是让她懂得取舍。

二、关于习惯

习惯伴随着一个人的一生，习惯好坏更会影响一生。所以不管是生活还是学习，培养孩子良好的习惯应该做到三个要：一要有坚定的态度，良好习惯的形成是一个艰难的过程，要持之以恒，特别是孩子已经养成一些不良习惯的时候，家长坚定的态度很重要。二要以身作则，言传身教。家长在看电视、上网，却让孩子做作业，这不仅仅容易引起孩子的反感，还影响孩子讨厌学习。三要赏识孩子，要善于发现孩子的闪光点。俗话说得好：“数落子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批评中纠缠，还不如适当给予表扬，给孩子每一次进步鼓励、喝彩。我坚信一个优秀的孩子是夸出来，而不是骂出来的。当然，也不能盲目夸！总之，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好的习惯是孩子一生的事。为了孩子的健康成长，我们更重要应该为孩子提供一个良好的家庭环境。父母也要参与其中，不要在孩子面前吵架，不要有怨气拿孩子出气，尤其是我们做妈妈的（这点我以前做得非常不好，孩子在作文中写妈妈是只母老虎，哈哈！）不过我已经正在改正对孩子尽量少发脾气，多沟通。在我家虽然不能样样都做到，但有以下几点我们一直在坚持。

第一，独立与自觉。

一年级的时候我们会天天晚上陪在身边辅导作业，二年级慢慢地开始放手，直到现在完全放手，不用督促，每天放学回来都是自己独立完成作业。我和爸爸只负责签名，不检查对错。这个过程开始会比较痛苦，因为粗心，经常看到老师给的红叉叉，但是慢慢地正确率就有所提高，孩子自己也会有成就感。除非真遇到不会的可以问，更多的我们是希望和孩子一起讨论，这不仅能深入了解题意，还能增添亲子关系。我们做父母的不能跟着她一辈子，多提供一些体验的机会给孩子，孩子成长的过程，本身就是一个不断地犯错和改正的过程。现在还小，即便是“摔跤”了，再爬起来也容易恢复。

此外，我还跟孩子约定，对于学习是她自己的事儿，爸爸妈妈不会天天督促，但是会不定期抽检，如果抽检的时候不会，那说明学习就没认真。这样久而久之，孩子把学习当成自己理应的事儿，也就成为习惯了。这个方法觉得还是蛮有效，比如生字听写，英语单词，或是数学概念等学习情况，这些都能在抽检中得到效果。

第二，亲子沟通

每天我都会挤一点时间来了解孩子，和孩子交流、沟通她在学校的事情。妈妈都希望孩子能把自己当成一个无话不说的.朋友，所以时常跟婷婷讲有问题可以随时和我们交流，遇到困难我们也会和她共同解决。刚入一年级的时候要求她每天认识几个同学朋友，后来问她有什么好玩有趣或有意思的事可以和我分享，到现在孩子每天都会习惯性地跟我聊聊学校所发生的事，有时候还会有些小心事告诉我。从聊天中了解孩子一天在学校的情况，比直接问她“今天在学校学到了什么”效果要强得多。

第三，耐心和信心

信心和耐心，是家长，在孩子上学时候送给孩子最大礼物。我家婷婷属于男孩子性格的女娃，所以调皮、好动、搞怪都有她的份儿。记得一年级的时候邱老师还时不时地向我投诉，头痛这孩子的好动，上课也不安分。但没办法，这是她的性格，我们不可能一天两天把她改变，我时常会耐心地教她换位思考。比如老师在上面讲课，你在下面讲话，如果换成你是老师你会怎么想？是不是觉得你的学生很不尊重老师？类似的情况进行换位思考来交流，慢慢地随着年龄增长懂事了，现在没有以前那么调皮好动，反而这个学期变得文静很多。

父母对孩子的信心，直接决定了孩子的未来走向。在我家奖罚与分数不直接挂勾，如果学习或生活必需品，即使分数考得不好我们也不会因此而取消，但是必须要检讨为什么考得不好？给她鼓励，给她信心，争取下次取得更好的成绩。相反，即使分数考得再好，我们也不会因此而大张旗鼓地给她买这买那。开始婷婷很不习惯，一年级期末考试语文取得第一名，她就向我们索要奖品，而且还反问我们：“妈妈，为什么别的同学考得好爸爸妈妈还有奖，我家怎么没有？”后来跟她沟通，我们家也没有因为你考得不好而罚你呀！慢慢地现在已经成为习惯！每当考得好，我们会给予她学习态度的肯定！

第四，阅读

小学阶段养成“阅读”习惯最为重要，到了初中后这些成绩会得到明显见效。我们的阅读起步算是比较晚，因为以前没买多少书给孩子看，家庭条件不允许想着能免则免。从一年级开始才算真正开启我们的阅读之门，那时为了训练孩子的阅读能力买了一本《阅读阶梯》给她每天练习，这本书内容分章节，每一篇小文，后面会有些问答题，类似于平常考试的阅读题。我觉得学好语文就得先培养理解能力，那么，多阅读多看书理解能力自然就会越强。紧接着其它科目也是基于理解能力为基础，因此学好语文是最首要条件。

从一年级开始我培养婷婷的阅读习惯，坚持每天睡前阅读课外书。起初孩子是想看就看，甚至有时候还需要提醒才会想到看，感觉是带有任务。后来觉得这种方法不行，就想各种办法让她喜欢，有时候不想看的时候，就让她听音频故事（很喜欢听故事），其中《窗边的小豆豆》不厌其烦的听了N遍。这里分享两点我的经历：1.是陪读，一年级的时候每天都会陪孩子一起看书，正所谓言传不如身教，环境与气氛很重要。每天睡前或有空的时候就会陪孩子一起阅读课外书，就这样循环地坚持差不多一年左右。到二年级就慢慢喜欢看了，并且会习惯性睡前主动看书。记得有一周功课较多，一星期没好好看书，结果周五放学回来，晚上居然像一头饥饿的小牛似的钻进书里疯狂地“啃”，直到凌晨十二多把一本书看完才肯罢休入睡。2.买书，因为她喜欢看，所以我就得不停地给她买各种各类的书籍。近三年来我有时候给自己买衣服还要思量半天，但给孩子买书却从来是毫不眨眼，见到好书就买回来给她看。

三年来大概买了三四千块钱的课外书，有名著、有励志、有童话，还有小说等等。尤其去年曾有段时间有种供不应求的感觉，到现在除特殊情况外，基本上每天都能主动阅读，可以说已经爱上“阅读”。虽然那一年坚持下来非常不容易，但现在看到这样的成果，感觉那一年的“坚持”很值！目前除了买课外书给孩子看，我还会订些杂志，例如：《快乐新语文》、《儿童文学》、《课堂内外》等一些较好的杂志。目前我们每天坚持至少30分钟阅读，希望这个习惯有益于孩子一生！

今天，作为我们大部分家庭现在都是属于背井离乡，在东莞这片土地上打拼，很多时候身不由己。有时候为了一个玩具或是一本书，觉得买回去多了以后搬家麻烦，这个深有体会。但为了孩子，我们再苦再累也值。我以前买书的时候，也有这样的想法。但自从婷婷爱上阅读后，还是下狠心买，搬吧，大不了多请几个人帮忙。现在家里一个书柜已容不下所有的书了！这里也要提醒一下大家，如果周围有书店可以借书，这也是不错的选择。买书可以买些有收藏价值的书籍！

最后我认为家长和老师之间的沟通是不可缺少的，向老师了解孩子在学校的最新情况，也及时把孩子在家的表现告诉老师，达到共同教学的目的。在育儿路上，我们家长是和孩子一起成长，在探索中进步。

篇11：与孩子做朋友的家长会家长发言稿

与孩子做朋友的家长会家长发言稿

父母应该与孩子成为朋友，对于这一观点，可能大多数的父母都是认同的。怎样与孩子做朋友呢？无论在教科书中还是在实践中，却都找不出一个固定的公式，一千个父母可能有一千种不同的诠释。在我看来，父母与孩子成为朋友，无论采取何种途径，有一个条件是必不可少的，那就是与孩子平等相处，多交流多沟通。平等，意味着孩子有权表达自已的想法，有权支配自已的时间，有权对父母提出批评与建议，有权决定是否接受他人的帮助和指导，有权去探索也有权去犯错......平等，意味着父母必须放弃特权意识，不能把孩子视为私有财产，想怎么处置就怎么处置，也不能把自已的主观意志强加于孩子，事事大包大揽，越俎代庖......在构建出平等的氛围和环境后，掌握好与孩子交流沟通的技巧显得尤为重要。

一是要多花点时间与孩子在一起。

孩子每天早晨六点多钟出门，晚上九点多钟才回家，每天与父母呆在一起的时间极为有限，而那些住校的孩子则更为拮据。虽然血缘亲情是与生俱来的，但长时间的疏远，亲情也会淡化。因此，父母在忙工作、忙应酬、忙赚钱的时候，一定不要忘记把时间合理安排，多与孩子共处。譬如，孩子放学回家时，在家等待或出门迎接一下，嘘嘘寒，问问暖；双休或月假时，带孩子逛逛街，聚聚餐；寒暑假的时候，带着孩子去旅游，感受一下外面世界的精彩。

二是要学会倾听。

倾听孩子在学校的.喜怒哀乐，倾听孩子对社会现象的认知，倾听孩子对父母的评价和对自我的分析，倾听孩子内心想要表达的一切。只有倾听得多，才能尽可能了解孩子的内心世界，才能为交流沟通打下好的基础。在我与孩子之间，一直以来都有一种默契：每天晚上放学回家，孩子与我见面后的第一件事，就是把在学校的所见所闻和自已的感受一一向我讲述。在讲述的过程中，孩子展示了个性，也训练了思维；在倾听的过程中，我了解了孩子学习的状况，也了解了孩子内心的情感。

三是要迎合孩子的喜好。

父母与孩子毕竟是两代人，成长的环境不同，接受教育的方式有异，两者的爱好和兴趣必定是有差异的。但如果没有共同的兴趣和话题，沟通和交流就会面临障碍，这种情况下，父母要有一颗童心，主动去适应孩子的需求。在我们家里，孩子喜欢看3D动画，我便陪她一起看；孩子把自己欣赏的文章推荐于我，我便认真阅读并与之交流读后感；孩子关注文娱，我便偶尔看看报纸娱乐版；孩子关注足球，我便与她一起看世界杯并一起成为了&“伪球迷&”。

四是要注重方式方法。

对孩子取得的点滴进步，父母都应及时予以肯定和赞许，让孩子时时都有成就感。当孩子做错事情的时候，父母要充分理解，给予孩子应有的宽容，不能一味地指责，更不能粗暴，也不要拿&“别人家的孩子&”来对比。与孩子交流沟通时尽量用商量的语气进行点拨，引导孩子意识到自己的错误，进而主动完善自己的言行。要绝对尊重孩子的隐私，让孩子拥有自己的私密空间。

五是要为孩子作出表率。

当一个孩子不讲文明不懂礼貌的时候，当一个孩子谎话连篇的时候，当一个孩子小偷小摸的时候，人们会说这个孩子&“没有教养&”。虽然表面上批评的是孩子，但实际指向的是父母的品德。孩子对父母的尊重是一种传统美德，但更取决于父母在孩子心目中的形象。在孩子面前，父母应该是遵纪守法的人，是有正义感和责任感的人，是诚实守信的人，是敢于承认并改正错误的人......

当你不仅能分担孩子的苦闷，而且能分享孩子的快乐的时候，你就与孩子成为了朋友！

篇12：小学一年级家长会家长发言稿：和孩子共同成长

小学一年级家长会家长发言稿：和孩子共同成长

-光谷一小107班家长会发言稿（璐璐家长）

尊敬的107班喻老师、徐老师、张老师，各位老师，亲爱的家长、同学们：

大家好！我是璐璐的家长。非常荣幸在这里和大家一起探讨孩子的成长心得，我分享的题目是“和孩子共同成长”。

孩子们踏入光谷一小这个美丽的校园已经半年多了，在校园里，我们目睹着孩子们的健康和快乐，我们一起亲历着孩子们的每一次进步，我们都能够亲身体会着和孩子共同成长的那份快乐和喜悦。107班的各位老师，请允许我代表全体家长向您们说声“谢谢”，是您们的真情付出让孩子们不断地进步着、成长着，谢谢您们！

我想从以下三个方面谈一点“和孩子共同成长”的心得和体会，并请指正。

一、班级是孩子成长的载体，“因材施教”努力使每个小朋友健康成长。

半年多了，就像喻老师在班级名片上写到的，我们就是玉米穗上的56颗玉米粒，这56颗玉米粒组成了107班这个大家庭。可不是吗，孩子们从四面八方汇聚在这里，每一天，这些“小小玉米粒”手牵着手、肩并着肩，你追我赶、互相关心着、互相帮助着，在老师们的带领下，一副很美的、自然的、绿色的、纯真的画面。

玉米的生长有它的自然规律，孩子教育的过程其实就是玉米成长的过程。当它饿了的时候需要的是老师和家长的施肥，施肥的时候还需要根据每一颗玉米的实际情况去给与营养，需要“氮肥”时，给与“钾肥”就错了。当玉米身上有了虫子的'时候，我们就需要给它喷洒点药水去虫，这就是孩子身上有问题的时候，需要有针对的“治疗”。不去理它，就更不行了，药水喷错了，撒多了，后果都不会好，需要的是“对症下药”。总之，每个孩子有每个孩子的特点，作为家长就是要充分的关注自己孩子的特征和优点，给与正确的营养，“因材施教”恐怕就是这个意思。

我们作为家长，在这个过程中，就是尽可能的让每一粒玉米都能健健康康的去成长，别让它干瘪了，也别让虫子给吃了。保证了每一颗玉米的健康，我们的老师才能培育出优质的玉米棒，待收获时，拨开玉米的外衣，发现的都是金灿灿的、粒粒饱满的丰收的景象。

二、孩子永远是其成长的主体

半年多来，仔细回想孩子的成长过程，发现我们其实做了很多本应该孩子做的事情。将自己的很多主观意愿强加给了孩子，也让孩子做了很多自己不太愿意做的事情。其实，我们的责任就是该施肥时施肥，该撒药时撒药，代替玉米去成长那是叫“拔苗助长”。

举个例子，在开学之初，我们对待家庭作业检查的态度是，让孩子自己去做，然后象征性的签字确认，让孩子自己明白作业不认真会被老师批评等道理，以后的作业可能会印象深刻。后来老师告诉我们说，家长需要认真检查孩子的作业。对啊，其实这个过程就是家长发现孩子问题的时候，是观察力有待提高，还是想象力需要加强，是主动思考问题的意识和能力不够，还是马马虎虎的性格导致作业的错误，每个孩子的特点不一样，只有家长细致的观察，才能发现问题的本质，在成长的过程中，去扶孩子一把。

最近，璐璐在英语新东方学校结业考试后的成果展示课上，英语老师说：“非常感谢28次课来你们的陪伴，是你们的坚持给了我信心；每个孩子有每个孩子的特点，别把自己的孩子和别人的孩子去比，家长要做的就是去发现你的孩子的特点，在学习中补上自己的短板。”是啊，在成长的过程中，孩子永远是其成长的主体。

三、用心、用情去陪伴孩子的成长

对于年龄尚小的一年级的学生来说，要读懂她们，不简单，要引领他们，更不简单。因为孩子有着自己的世界，他们在这个小天地里以独特的方式学习和生活着，“享受”着自己那份“独有”的喜怒哀乐。作家长，最重要的是要进入孩子们无拘无束的“王国”。

我们陪伴着孩子成长的过程，也是自己成长和进步的过程，把孩子的成长当作是自己成长的一部分。这样，我们可能就会沉下心去对待孩子的每一个问题，用心去发现问题，用情去解决问题，和孩子朋友式的关系有助于自己主张的渗透，和孩子认真的去探讨某些问题，有助于去发现孩子深层次的东西，和孩子情感式的对话有助于培养孩子温馨的成长环境。

在开始，因为工作忙等原因，会忽视和孩子在交流和沟通时的耐心，还没等孩子说完上句，就好像知道孩子要说的下句是什么。有时，孩子也会很不耐烦的说，“你听我说完嘛”。对啊，在工作中，如果你认为经常打断别人的讲话是一种不尊重，那么显然尊重孩子的表达也是很有必要的，有些时候，发现自己的所谓聪明也是错误的。平等的对待孩子的想法，认真的倾听孩子的诉求，及时响应和满足孩子合理的需要，经常性的鼓励和赞许孩子的良好表现，用爱、用情、用心走进孩子们的生活很重要。

当然，自己的心得和体会很多，比如家长都会很认同的“身心的健康教育”、“加强和老师的互动”等等。最后衷心的感谢“玉米班”上的老师们辛勤的汗水，衷心地祝愿我们“玉米班”上的每一个孩子健康快乐的成长。

让孩子快乐成长

家长教育孩子的发言稿

与孩子做朋友为题目的家长发言稿

学做快乐鸟教案

让孤独的孩子快乐成长作文

学做智慧家长陪孩子快乐成长发言稿.doc

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