以下是小编帮大家整理的我的第一节作文课，本文共8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“zhchsn”提供。
篇1：我的第一节作文课
啊，放假了，我去补作文课，第一节作文课我要好好小学生作文大全
篇2：第一节作文课小学作文600字
第一节作文课小学作文600字
今天，我怀着兴奋的心情来到了培训中心，静等着老师的到来。
过了几分钟，一位中年妇女推门进来了。她中等身材，身着淡黄色T恤和土黄色牛仔裤，环视一周，并微微地点了点头。她那水汪汪的大眼睛好似知识的标志，更使人有一种神秘感。（瞧她那笑里藏刀的样，定是学校派来的一级杀手。我想不管你是哪路神仙，我还是我行我素，总得让你哭比笑好！）
老师迈着轻盈的脚步走进教室，转过身，把门轻轻地关上，用右手捋了一下额前的头发，迈着轻快的步子走近讲桌，弯下腰，双手把书轻轻地放在了讲桌上，直起身子，喊了一声上课。
这节课老师主要是给我们讲了两个方面9个问题。第一个问题便是用实例来告诉我们一个非常重要的问题，作文并不难，只要你仔细观察，便会走出作文难的困境，这使我有了重大的解放。然后，老师又讲了写作文没得写怎么办，老师说最有效的方法就是观察，用上人体的各个部位，把观察到的'东西传达给大脑，然后再由大脑进行排序，最后再按照脑子里想的事写出来，就成为了一篇作文。老师还说到作文之所以写不好的原因还有一个，那就是不练。是啊！我们从一年级到现在才练过多少次呀，所以要想写好作文，还得多练。
这次上作文课，彻底改变了我对老师的印象，她用她那幽默的语言和别具一格的讲课风格深深打动了我，使我这个不愿写作文的人喜欢上了作文，甚至还到了痴迷的地步，这是多么大的转变呀！
十岁，是我人生的一个里程碑，这可能改变了人生的命运，这是一次多么有意义的作文课。
篇3：第一节作文课写人作文
第一节作文课写人作文
听说作文班换了新老师，我迫不及待地跑进教室。只见老师四十多岁，中等身材，一头烫发，在阳光下闪亮。老师的课会上得怎样？我忐忑不安地等待着。
上课了，老师先介绍了自己的姓名。我一听，挺高兴，老师不光和我同姓，还说对每一位学生一视同仁，和我们成为朋友。顿时对李老师有了几分好感。
接着，老师深入介绍自己：“我这个人呀，有三个特点，第一是‘爱’，我爱事业，就像老鼠爱大米，爱学生就像爱自己的孩子，爱学校，就像一块优质的不干胶， 一沾就是二十七年。”嗬，老师说话还真幽默，一下子连用了三个比喻句。不光如此，老师已有二十七年教龄，比我们班主任还长！
“第二个特点嘛是‘勤’，我上南宁，下湖北，跑越南，听课、探讨、学习、上课，”老师顿了一下，“功夫不负有心人，终于是‘白鹤站在鸡群里…’”我立即脱口而出：“鹤立鸡群”。老师赞许地点点头，
夸我积累的词语多。第一次上课就得到老师的表扬，我的心里美滋滋的。同时也对老师产生了敬佩之情。
老师接着说：“第三个特点是‘笨’”，我一听，丈二的和尚―摸不着头脑，老师怎么会笨？再一听才明白，老师是因为教的学生太多，记忆力下降，经常忘事，而 且记不住学生的`姓名。我暗想，老师能客观地分析自己，毫不隐瞒，真是难能可贵（课后我才明白，老师为让我们写好写人作文，是拿自己当例子，教给我们写人文 章的方法）。
下课了，我还沉浸在课堂中，我自己的表现，更为有一个不错的老师教我们而高兴。我想，在李老师的作文班里，我的作文水平定会有提高的。
篇4：以初中第一节作文课为题的作文
以初中第一节作文课为题的作文
愉快而美好的暑假在开学的铃声中悄无声息的散去，令人陌生而又期待的初中生活已经开始。今天虽然是开学的第七天，但同学之间的关系还是很陌生，你听上课铃声在我耳边响起，我一边跑向教室，一边想：这节课老师会讲什么内容呢……。.
带着疑团我回到了教室，那一张张陌生的面孔已坐好，老师已经站在讲台，开始了讲课：“同学们，开学好几天了，大家都不知道对方的名字，无法在一起互帮互助，所以我们这节课要举行一场活动，就是：自我介绍。”说着，老师把这四个醒目的大字写在黑板上。
同学们一片唏嘘，到底怎么说呢？“我给你们一分钟的时间思考，一分钟后，我希望有许许多多的同学站起来演讲。”老师说完，同学们如“炸了雷”一般，交头接耳，有的用手托着下巴沉思，苦想着介绍时的语言；有的抓耳挠腮，疯狂的翻着书本寻找答案；有的则爬在桌子上似乎胸有成竹。一分钟很快就到了，还是没有一个同学把手举起，大胆的走向讲台。毕竟这是第一次上台作自我介绍，每个同学心里多多少少都有一些顾忌：说错了被人嘲笑怎么办？这些顾忌如魔鬼一般牢牢的拴住了同学们的胆量思维，老师看了看，似乎看透了点什么，说：“同学们，我相信你们一定能克服内心的恐惧，说错了不要紧，谁第一个上来？”从老师的话语与眼神中我看出了期盼，流露的.是真切，但教室还是一片死寂，没一个人敢举手发言……。
“你就去吧，反正也不会笑你，正好挑战自己。”一个坚定的声音在我耳边响起，“我…我不敢”我怯怯的说，面对70多双眼睛，我心里只有害怕，“就是，别去了，以后自然会了解。”另一个声音反驳道，又是一片死寂……
终于，有人挺身而出，是班长，只见他走到讲台，刷刷几下，黑板上顿时出现三个大字----焦子涵，他清清喉咙，说道；“大家好，我叫焦子涵，首先很高兴来到这个班，能与大家做同学。我的学习目标是考上一高，同学之间相互友爱，团结一心，为班级争光，谢谢大家！”话音未落，台下响起暴风雨般的掌声，掌声中包含着对班长的认可与钦佩。
“下一位，谁…。.”“我，我来”还没等老师说完，一位虎头虎脑的男生抢着回答，他跨上讲台，讲到：“大家好，我叫尤江杰，我有一个缺点就是遇到好事会尖叫……”“哈哈哈！”台下早已笑得一塌糊涂。“我希望和大家交朋友，谢谢！”在大家的笑声中尤江杰有点羞怯，快步走下讲台。
“你看别人讲的多好，我相信你也行，再不说就没机会了！”又是那个自信的声音。“可是……”“别听他的去又怎么样，不去又怎么了，别去了！“那个声音继续反驳……
正当那两个声音吵得不可开交的时候，另一个同学不知什么时候上了讲台，“大家好，我叫曹雷，我最喜欢读书和骑车……。我希望同学们要克服恐惧，像我一样大胆站起来，加油！”他的一番话给了我力量，看着老师期盼的目光，我终于决定要举手发言，可是，“叮铃铃”……
逝去的时间和内心的恐惧使介绍自己的机会在内心挣扎中瞬间消失。这件事也用遗憾告诉我：想做每一件事就要抓紧机会，克服内心的恐惧，这样才能挑战自我，不然，机会就会像流水般逝去。
篇5：一堂有趣的课作文400字:第一节作文课
今天，我们在学校旁边的一家小店上作文课。这是个咖啡馆，有二层楼。一楼是喝咖啡的，二楼是一个小小的阁楼。我们8个同学就是在这个阁楼上课。
这家咖啡馆的阁楼是自己建的，所以一跺脚就有一点摇晃，我们真担心会塌。妈妈们在楼下喝茶，我们在心里默默地说：妈妈们，你们还是出去吧!后来我们发现只要大家一起走动，地板就会晃动起来，有个同学特别担心，一下课就跑到一楼说：“妈妈们，你们还是出去吧!要不然阁楼如果塌了下来，你们会被压死的。”妈妈们笑着说：“你们只要不在上面乱跑，就不会塌下来了。”
不一会，老师叫我们上来上课了。她让我们用：与其.......还不如.....”造句。一位同学说：“与其做人，还不如做一只狗。一说完，大家都哈哈大笑。下课时，不知是哪位同学从墙角小乐园里找出了一个可爱的头套，这是一个狗头，戴在头上刚好合适。我们每个人都戴了一下，扮成狗的样子。其中有一个同学是近视的， 当她把眼镜摘下来戴上狗帽时，我把她的眼镜戴到狗眼睛上了，眼前顿时出现了一个戴眼镜的狗，这个样子太好笑了。我们全都笑得肚子都痛了，老师也笑了!
这真是一次爆笑的作文课。
作者：北大附小四年级 王悦
公众号：清风飘我衣
篇6：我的第一节历史课
我的第一节历史课
好的开始是成功的一半――我的第一节历史课文/吴 云
摘 要：好的开始是成功的一半，所以教师在新生面前的第一节课是很重要的，不仅给学生留下重要的印象，而且直接影响着以后课堂受欢迎的程度。
关键词：历史；学科；亲和力
教历史已经有七八年了，一直想成为一个让学生喜欢的老师，可事实并没有像我想的那样。新学期开始又迎来了新一届的学生，他们对新的学习环境和将要接受的新知识充满了好奇和期待，我一直在思考该怎样让学生喜欢我，喜欢上历史课呢？正所谓“八仙过海，各显神通”，相信每一位教师都有自己的想法和打算。不过，我个人认为第一节应该本着这样一个原则：要将这节课上到学生的心里去，让学生喜欢上你，喜欢上你的课。
一、创造出轻松和谐的氛围，展示出教师的亲和力
老师上的第一节课，学生大都怀着好奇热切的心情：老师是男的还是女的？长得什么样？教学水平怎么样？对学生厉害吗？可以说，学生就是在这样的心理支配下盼望着老师走进课堂。针对这些，教师要注意仪表大方得体、面带笑容，尽量用轻松、幽默的语言简单地介绍一下自己，甚至可以扯一些题外话，要从情感上拉近与学生的距离，创造一种和谐、宽松的氛围，为以后的历史学习打下良好的基础。
二、对于历史学科，应从三个方面入手
1.简单讲解什么是历史
给历史蒙上一层神秘的面纱，激起学生学习历史的兴趣，都想把这神秘的`面纱揭开。这一部分我是这样设计的：由学生喜欢的历史故事入手，如热播的《封神榜》，学生讲到了熟悉的哪吒、妲己、纣王、姬发等，让学生知道历史讲述的是过去的事，但不是所有的历史故事都是真实的，有些是虚构的。这时适时的总结，几千年几万年前的事叫历史，几十几百年前的事也叫历史，我们的昨天对于今天来说也成为历史，我们自己也是历史中的一个人，我们要写好自己的人生 篇章，当我们年老的时候回忆自己的历史应该感到光荣，莫等白了少年头空悲切！这样就拉近了学生与历史的距离。然后由学生介绍自己的成长历史（学生的自我介绍）。
2.要讲为什么学历史（就是学习历史的重要性、学习历史的作用）
唐太宗说：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失：以史为鉴，可以知兴替。”学习历史可以明确历史的发展方向，不走弯路。英国哲学家培根说：“历史使人智慧。”每一个学生都希望自己成为一个聪明的人，学习历史能让大家懂得许多道理，学会怎样思考、分析、处理问题，进而变得聪明起来，所以我们必须学好历史。
3.要讲怎样学习历史
这时候就要趁热打铁，给学生讲关于学习历史的经验方法。我给学生总结的学习历史的方法，一个词语，一个比喻。
（1）一个词语――聪明。聪由耳、口、心、眼组成，这说明学习历史是需要注意听讲，敢于发言，发表自己不同的看法，仔细观察，用心思考。明由日月组成，学习知识要坚持日积月累。
（2）一个比喻――“燕子垒窝”（一点一滴的积累，学习要慢慢累积）“老牛吃草”（反刍，要学会学习）“母猪吃食（不挑拣，知识渊博，博览群书）”“医生看病”（学会观察，分析问题，并能对症下药，学会解决问题）。
一个良好的开端就能预示着能有一个较好的结果。我用我的方法收复了学生的“心”，以后的教学工作就很愉快了！
（作者单位 山东省莱芜市钢城区汶源中心中学）
篇7：我最喜欢的作文课
对大多数听到“作文”这两个字，就冷汗直流，但是对我来说，我最喜欢作文了，写作文不但可以抒发情绪，忘记一切的烦恼，也可以带给我很大的成就感，
我最喜欢的作文课
。其实以前作文是我的一大“天敌”，无论我绞尽脑汁，左思右想，脑袋还是一片空白，不知如何下笔？好不容易挤出两三行，却又被妈妈批评文不对题，错字连篇，真是让我心灰意冷，对于写作信心大失。
自从我参加学校的作文班，遇到杨诺老师后，我对作文完全改观，老师会深入浅出的讲解小学生作文大全我遵循老师的指导，大量阅读书籍，纪录生活上的点点滴滴，经过几个月的努力，我的写作功力大增，下比如行云流水，连妈妈都啧啧称奇呢！老师说：“愈是不喜欢的科目，愈要接近它，了解它，让它成为你的好朋友。”所以作文现在是我最好的朋友。
其实“作文”没有想像中的困难，只要肯花心思，下点功夫，平时收集材料，写作时就能下笔成章。作文课---是我最喜欢的一堂课。
篇8：我喜欢作文课作文
我喜欢作文课
青岛市一年级 林嘉一
暑假里，妈妈给我报了一个托管班，其中有一节课是作文课，
我喜欢作文课作文
。每次上课，老师先让我们讲故事，讲完故事又让我们从作文书上选读几篇作文，再发下写作文用的资料，然后让两个同学上讲台去读作文，最后老师教给我们写作文地方法，让我懂得怎样写作文，
小学生作文大全
我很喜欢作文课。
指导教师：乔永奎
