中考作文三大风险巧规避

这里小编给大家分享一些中考作文三大风险巧规避，本文共5篇，方便大家学习。本文原稿由网友“wmwx2009”提供。

篇1：中考作文三大风险巧规避

这个题目，初看审题难度有点大，如果我们在原题目的基础上，加上具体的“爷爷”“某同学”等中心语，文章变成“善待生活的爷爷”“善待生活的某同学”，文章立意就清晰了，文章也就好写了。

规避方法二 前加限制或修饰语

示例2题目：以“脚步”为话题

“脚步”很模糊，我们在前面加上限制或修饰语，文章选择的角度就明晰具体了，也就没有离题的风险。如加上限制语“父亲登山的脚步”“母亲的脚步”“球台下的脚步”等；也可加修饰语，如“坚定的脚步”“犹豫的脚步”“疲惫的脚步”等。

规避方法三加七解释语

篇2：中考作文三大风险巧规避

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。――龚自珍

【开头】当挥手告别，我们看见他们眼中坚定的信念；当转身离去，我们看见他们高大的背影、他们化离愁为和平，他们化离愁为奋起，他们化离愁为忠心，他们独步汗青文化时就：告别不是悲伤，

文章以龚臼珍的诗句作题记，一是以形象生动的诗句，表达出“告别不是悲伤”的表现；二是展现诗句，表现出厚实的文化底蕴，让阅卷老师未见全文而先有脱俗好感。

规避方法三开头，中间、结尾以景点染

开头、中间与结尾以景点染，凸显画面感，读者品味景色意境，品味出作者融入的情感或寄寓的思想，文章也就有了脱俗绵长的韵味。

示例9一学生写《过节》，写自己与外祖父在井口旁赏中秋月，祖孙俩仰望着星空，外祖父给“我”讲起月亮的故事、中秋的传说。这切口小巧但文学味不浓，后作者改标题为《井口》：

【开头】笋口也拥有一个期待，期待每逢中秋月光的笼罩与妆饰。

【中间】我和外祖父赏月……

【结尾】每逢中秋节，我仍旧会回到外祖父的家，径直走到后门的井边，俯下身去看看外祖父送给我最珍贵的礼物，这时的月亮虽然不那么圆，可它却像极了外祖父慈祥的脸庞、

井口依旧在那儿期待，期待每一个中秋月光的笼罩与妆饰。

文章以“井口”贯穿，线索清晰，更主要的是，文章的“月下井口”，构成了苍茫的意境，如此借景抒情，让读者通过意境的品读，感受写作生命寄寓的浓郁情感，感受韵味绵长的诗性品质。如此一来，即摆脱了浅俗小气的风险。

篇3：中考作文三大风险巧规避

写“温暖的时刻”，千头万绪，无从落笔。我们可以采用加上解释语，如：温暖时刻是自己误解他人而遭遇他人冷眼嘲讽，老师帮我解围，批评与呵护的时刻；温暖时刻是我看到冷战多日的父母午餐坐在一起，母亲为父亲夹菜，父亲为母亲盛饭的那一刻。如此审思立意，角度小巧，文章也就好写。

风险二：另起炉灶的风险

文章朦胧含蓄，在“玩深沉”，没点明与材料的关系，没点明与题目的关系，阅卷老师匆忙阅卷，感到文章与话题（或标题），或与材料关系不大，有另起炉灶的风险，往往得分42分以下。

规避方法一开首点题

示例4题目：我最想依靠的就是你

开头：鸟儿羽毛丰满，便欲展翅高飞，不再依靠大鸟；果实已经成熟，便欲离开枝头，不再依靠大树；而我，无论身在何方，长大与否，最想依靠的，始终是你，我亲爱的母亲。

开头画线句，回扣了标题，点明了“你”的所指，读者清晰了文章思路。而用比喻对比的`手法，凸显了情感，又不失语言的优美，迅即人题予人清朗之美，又予人厚重脱俗的美感。

规避方法二 题记点题

示例5话题“忘记与铭记”

一考生写《二胡・江南》，看似与话题关系不大，但他加了如下题记点题就思路清晰了：

想要忘记流浪，却铭记了江南；想要忘记丝竹，却记住了二胡的那一抹忧伤。

规避方法三篇末点题

示例6题目：以“母亲”为话题

一考生以《我的母校》为题写了篇作文，文章写母校给“我”良好的学习条件，母校的班主任和老师一直关心“我”、鞭策“我”，同学鼓励“我”，让“我”感受到生活的温暖。文章不写母亲而写母校，显然不符合考场作文的命题要求，是明显的离题。好在该考生聪明，他在文章的最后以如下一句作结：

母校就是这样关心呵护着我，我在母校里不断成长、成熟，我的母校也就是我的母亲。

如此，就交代了自己的审题思路，让人知道“扣紧命题要求”，文章则变成巧用拟人手法，“展现”写作的睿智。

风险三：“小气浅俗”的风险

文章要反映生活，表现生活，此话没错，但有的反映生活的文章，往往会被老师视为小气，认为“浅俗”或“没有艺术味”，往往难以得高分。

规避方法一结尾升华情感或深化主题

示例7 宜昌一考生写《那一年，应该是上苍赐予我的冬季》。写爸爸下岗开了一家工厂，后来“好不容易工厂有了些起色，哪料到工厂失了火，家中的积蓄、爸爸的心血付之一炬”。

【结尾】妈妈说得对，人的一生那么长，总不能全部是春天吧！感谢上苍赐予我的冬天，纵使有刺骨的寒冷，也会学到坚强，闻到扑鼻的梅香。就算是冬天，我也要给它新的含义――让我学会了坚强，明白了只要希望还在，便可重来。

我的季节纵使是寒冬，我也会让它美丽！

如此，文章写父亲的挫折，但作者不低沉埋怨，而是感谢人生的寒冷，感悟人生的启迪，文章如此彰显启迪人生的审美价值，何来小气的嫌疑？

规避方法二 题记注入文化因子

篇4：高考平行志愿填报存在的三大风险及规避技巧参考

平行志愿填报虽然减少了志愿填报的风险，但同样存在风险。具体表现在以下三方面：

1.投档而被退档的风险。虽然教育考试部门从减少投档而被退档的矛盾出发把投档比例定位105%，但是仍有5%的考生投档后可能会被退档。退档的考生，即便是A志愿退档，也将直接进入征求志愿。这是平行志愿填报最大的风险。被退档的理由大致有：高考分数在所有被投档该学校考生中偏低；填报专业志愿太高，且志愿不服从调剂。当然，如果高校实行“进档即取”的原则，那么，只要分数达到投档线，志愿服从调剂，就不会退档，落榜生将大大减少。

2.定位不准确的风险。举例来说，某个文科考生，20高考填报志愿时，预计自己可以考510分左右，于是A志愿填报上海交通大学，B志愿填报上海外国语大学、C志愿填报上海财经大学、D志愿填报华东师范大学，可考试下来，总分只有495分，离开D志愿华东师范大学的最低投档分尚有3分差距，第一轮投档失败。这就是定位不准所带来的风险。

3.志愿没有梯度的风险。举例来说，某位文科考生A志愿填报上海外国语大学、B志愿填报上海财经大学、C志愿填报华东师范大学、D志愿填报上海对外贸易学院，这4所学校年的投档分依次为503分、502分、498分、493分，相差幅度总计不超过10分，学校之间根本没有拉开梯度，容易因考场发挥等因素，造成一校落榜，其余3校也没有机会。

减少以上三方面风险，要求考生在填报志愿时，注意四点：

1.准确评价自己的实力，并根据自己的实力，确定最理想报考院校与最不理想报考院校的范围。把最不理想报考院校作为D志愿。

2.重视A志愿的选择，虽然对于考生来说，不能投档到A志愿，还可投档到以后的志愿，但是，如果按实力报考A志愿毫无希望，选择A志愿属于浪费；如果报考A志愿有一定希望，考生必须考虑被投档却因分数低而退档的可能，虽然发生这种情况的几率很小，但一旦发生，后果极其严重。当然，如果考生对此有心理准备，也不妨尝试。另外，从兴趣角度出发，A志愿应该是考生实力和兴趣结合最优的学校。

3.在填报志愿时，要减少投档而被退挡的可能。一要填写服从专业调剂；二要注意专业填报。平行志愿愿否调剂栏中有5个数字表示自己的意向：1表示全部愿意调剂；2表示全部不愿意调剂；3表示除中外合作专业外，其他愿意调剂；4表示除医学类外，其他愿意调剂；5表示除农林专业外，其他愿意调剂；全部空白也表示不愿意调剂。录取时一律不予调剂。凡填写的，录取时不再征求考生意见。

4.进行合理的志愿搭配，增加各志愿的有效性。在平行志愿填报中，依旧要注意平行志愿间的梯度，一方面，不能使前后志愿顺序颠倒，使后一志愿失效；另一方面，不要使前后志愿完全“平行”，造成前一志愿不能投档，后一志愿也不能投档。

[高考平行志愿填报存在的三大风险及规避技巧参考]

篇5：中考高分英语作文三大技巧

中考高分英语作文三大技巧

审题时

注重“读”、“看”“发挥”等技巧

因为不同的写作题材，人物、时间、写作重点也不相同。赵娜老师就结合常见的四类题型，介绍了写作时的注意事项及技巧。

以图表提供情景的，要以“读”为主。读懂图表中的数据、时间、编码、序号以及相互间的变化关系，并对信息分析、推断、筛选、概括;注意内容的准确性，尤其是数据、时间不能错。

以图画提供情景的，要以“看”为主。细心观察图中的人物、景物、文字、环境、数字等，弄清写作意图，通过分析把握逻辑联系，找出主题并借助所给文字，把图中信息转化成文章。“但要注意，文章不能停留在图画的浅层表面，要表达出提供情景的意图和内涵。”赵老师提醒。

以提纲提供情景的，重在“发挥”。写作时把这些提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，文章要覆盖各个提纲的要点。

以书信格式提供情景的，注重“格式”。要明白英文书信格式与中文有所不同。正确的格式是：信纸右上角是写信人的地址和日期，地址按从小到大顺序排列，左边顶格写收信人姓名，然后写正文、祝愿、写信人签名。

动笔前

审题、圈要点、列提纲、定基调一个不能少

“在动笔做题前要心里有数，这样才能不至于走弯路。”赵娜说，尤其要在审题、圈要点、列提纲、定基调这几方面，做足功课，然后才能事半功倍，易得高分。

审题目要切中题意。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。看清题目要求后，在脑中构思框架或画面，确定中心思想。

圈要点防止遗漏要点。要点是给分的重要因素。要充分发挥观察力，把情景中给出的.要点逐条列出。

列提纲为写作做好准备。根据短文的中心思想，将主要句型、关键词语记下，形成提纲。

定基调。即定出时态、人称、顺序、开头、结尾。

写作中

做好“七要素”准能得高分

“做好两大方面的准备后，就可以写作了。”赵老师说，即使成绩一般的学生，只要熟练把握以下七点，一般可得高分。

避免使用汉语式英语。尽量用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，避免重复和呆板。

多用有变化的简单句型。可多用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等复杂的句型。

灵活运用语法、句法知识。语态、时态要准确，主谓语一致，注意人称代词的宾格形式，注意冠词用法、拼写、标点、大小写等。

描写人物生动具体。如：外表特征tall，short，fat等;服饰颜色red，yellow，blue等;内心境界glad，happy等;感情描写love，like等;动作描写come，get等。

上下文连贯。这是评分的一条原则。要把写好的句子根据故事情节，事情发生的次序，使用表示并列、递进等过渡词，使文章连贯、流畅。(表示过渡的词如：并列关系的and，as well as等;转折关系的but，yet等;时间关系的when，while;因果关系的so，as a result等;目的的in order to，in order that等;列举的for example，such as等;总结性的in general，in all等。

不会表达可另辟蹊径。中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。所以，造句越简单准确越好，复合句容易出错被扣分。遇到个别要点表达不出来或难以表达时，可通过变通化繁为简。

认真检查改错误。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少扣分。写完后一定要检查改错，避免扣分。

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