秋天的韵律作文

以下是小编精心整理的秋天的韵律作文，本文共18篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“Bella”提供。

篇1：秋天的韵律作文

春天是一支欢快而充满生机的小曲；夏天是一首嘈杂而急促的合奏；冬天是扶着一股温馨感的钢琴曲；那么秋天又是怎么样的音乐呢？我决定到大自然中去寻找答案。

南方，漫步于山路，发现从果园里传来一阵阵果香，从果香中还带着一种清香，闻起来沁人心脾，那果子更是好吃，口感甜美，看起来就想让人们咬它一口似的。哦，秋天的韵律蕴含着几缕浓浓的甜美。

大街上，行人匆匆，车来车往，他们每个人都沉醉在秋雨潇潇的旋律里。他们一个个的脸上总还是千篇 一律地有一丝若有若无的疲倦，好像好像一个急归家的孩子。看到这幅情景，我不禁打了一个哈欠，伸了一个懒腰。哦，秋天的韵律里带有一丝淡淡的慵懒呢。

夜，虽已深但仍然喧嚣一片。斜倚在沙发上，开着电视，掌上握着电视摇控，看着令人捧腹大笑的《腊笔小新》。边听着雨花拍打着地面，漾起层层涟漪的声音。哦，秋天的韵律还带有一种优美，温馨的感觉。

北方，我虽然是南方人，但很容易能够想像到北方此时的情景；鲜果飘香，落叶纷飞。秋风吹过，带来了一阵阵清香；秋风吹过，为储存松果的小松鼠带去阵阵清凉；秋风抚摸着小免子，减少它第一次离开母亲的紧张。

呃。看来嘛，秋天应该是一篇曲折多变，忧伤而不乏快乐，华美的笛乐。

篇2：秋天的韵律作文

秋天，已在不知不觉中来到了。第一片红枫叶送走了夏天最后一丝酷热，带来了今日的惬意。

秋高气爽，湛蓝的天空飘过一缕白云，伴随着秋天独特的音韵，不停地变换着……

自然的音韵是令人陶醉的。秋风拂过红枫林，树叶互相碰撞、摩擦，发出悦耳的“哗哗”“沙沙”声。哦，这不就是自然的优美乐曲《秋日私语》吗？初秋，枫叶有些已经红了，好像刺破某一个地方，那些红色就会流出来；而有一些枫叶则是半青半黄，只有尖端有些红。凑近闻一下，还有泥土的芬芳呢！风儿从枫林中拂过，已被染成了红色。秋，已在不经意之间来到我们的背后，悄悄地跟在后头。

丰收的音韵是令人喜悦的。稻田里的稻子成熟了，远远望去，就像一片金黄色的海洋。风儿一吹过，发出“窸窸窣窣”的声音，饱满的稻粒让稻杆无法挺直“腰板”，任何农夫见了这场景，都会哈哈大笑。树上的叶子纷纷飘落，给大地铺上了一层金色的地毯；梨树、橘子树上挂满了黄澄澄的果实，让人情不自禁地想咬一口。秋风又被染成了金色。看！秋天的步伐变快了，她来到了我们的身边。

秋雨的音韵是令人沉醉于中的，秋雨不像夏天的雷雨那样令人畏惧，又不像春雨那样连绵不断地下着，令人厌烦。雨，有时细如牛毛，有时大如黄豆。下雨时，雨水忽大忽小，枫叶也飘落得更多了。雨水形成的小池塘里，有许多枫叶掉落在里面，圈圈的涟漪向四周扩散，枫叶们有时飘到东，有时飘到西，随心所欲地飘着。我最喜欢，撑着伞在雨中看那江静了水安流，看飞花轻似梦，看流水柔似绸，听人闲桂花落地，听月出惊了山鸟，听野草在唱歌，听清风在呼唤……远处的桂花树上的桂花被打落，一阵阵清香飘了过来，给这场秋雨增添了别有一番风味。秋，已与我们擦肩而过。

秋之韵，是令人陶醉的，是令人喜悦的。我爱秋天！

篇3：秋天的韵律-优秀作文600字

秋天的韵律-优秀作文600字

我静静地依偎在秋天的怀抱里，听着她的心跳，看着她的美丽，闻着她的气息------

噢，秋姑娘迈着轻盈的步伐来喽!听!秋蝉在树枝上快乐地叫着，似乎在提醒着人们：“秋天到了，秋天到了!”正准备南飞的大雁也在大声呼喊：“我要到南方走走亲戚，明年春天我会再回来的。”蛐蛐望着南飞的大雁有了自己的计划，就对他们说：“哥儿们，一路平安，我给你们看家去。”什么声音?是田里的“交响乐”?“指挥家”青蛙正在指挥着一场隆重的表演，欢迎秋的到来。

噢!秋姑娘迈着轻盈的步伐来喽!看!在灿烂的阳光照射下，金黄的稻谷背着沉甸甸的行囊，顽皮的秋风小子在田野里穿梭，秋风鼓足了气，使劲一吹，麦浪滚滚，波涛起伏。高粱可骄傲了，挺直身躯，昂首挺胸，副老大的.样子。那农民可唱得欢了，镰刀割稻谷的声音和着农民清脆的歌声，简直是一曲美轮美奂的割稻曲。那熟透了的西红柿涨红了脸。嘿!伙计们，你们是在玩憋气吗?别玩了，你看，个个脸都涨红了。一阵秋风拂过，“啪啪啪”，西红柿落地了。

噢!秋姑娘迈着轻盈的步伐来喽!闻!雨后田野里那泥土清新的气息;秋风吹过，一阵扑鼻而来橙香味溢满果园，哟!今年收成好嘛!它们一个挨着一个，有的在独立回忆被吃掉前的辉煌，有的俩在促膝谈心，有的三五成群，集合在一起聊天呢。

秋，也许在金灿灿的穗子里，也许在红彤彤的西红柿里，也许在绿油油的菜地里，秋姑娘害羞了，藏了起来，让我们一起找找看。其实，秋天里到处弥漫着丰收的喜悦，甜美了小姑娘的笑脸，陶醉了老爷爷的双眼，爽朗了大家的笑声。

篇4：小班韵律活动：秋天

活动目标：1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词。在与教师的共同游戏中，明确游戏的规则，知道“树叶轻轻睡在地上”时，身体要蹲下并静止不动；知道“当自己扮成树叶被扫帚扫到”时，要轻轻移至场地中间。2、在观察落叶的基础上，通过教师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态。3、在游戏中，体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。活动准备：1、事先观察过清洁工用的扫帚、箩筐等清洁工具，并了解清扫和装运落叶的工作过程。2、干净的扫帚1把、清洁工服饰1套，1片大的梧桐树叶。3、幼儿用书：《秋天》。4、音乐磁带、录音机、投影仪。活动过程：1、教师出示梧桐树叶，并投影放大幼儿用书《秋天》画面，引导幼儿在观察的基础上，创编树叶飞舞的不同姿态。教师出示梧桐树叶，抛向空中，引导幼儿观察树叶飘落飞舞的样子。教师：谁会用动作学一学树叶飘落的样子？幼儿自由尝试创编用身体表现树叶飞舞的姿态。教师从幼儿创编的树叶飞舞的动作中，选择1~2个动作，引导全体幼儿模仿学习。2、教师演唱歌曲《秋天》，引导幼儿在感受歌曲的旋律与歌词的基础上，尝试创编树叶飘落的动作，参与表演。教师随音乐磁带演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲的旋律与歌词。教师再次随音乐磁带演唱歌曲，引导幼儿在欣赏的同时，尝试用创编的树叶飘落的动作参与表演，表现歌词“树叶到处飞呀飞”。教师鼓励幼儿尝试边唱歌边做树叶飘落的动作。3、教师引导幼儿学习玩“扫树叶”的游戏。教师穿戴清洁工的服饰，出事扫帚，扮成清洁工的摸样，激发幼儿的游戏兴趣。教师：瞧！我是谁！拿着扫帚来干什么？（扫落叶）师幼共同讨论并明确游戏规则：当唱到“树叶轻轻睡在在地上”时，身体要蹲下，静止不动，被扫到的“小树叶”要轻轻地移到场地中间，变成一堆树叶。教师扮演清洁工，幼儿扮演小树叶。教师边清唱歌曲，边带领幼儿玩“树叶飘与扫落叶”的游戏。重点帮助幼儿明确被扫到的“小树叶”要移到场地中间的规则。教师放音乐磁带，带领幼儿再次玩游戏1~2遍。

篇5：《秋天的韵律》散文

《秋天的韵律》散文

今天，我很难启齿，因为你我才刚刚相识。

如果不是情缘，我们俩还天各一方，在一个不同的乡土之上，即是寻霓，也人海茫茫。

还记得，我曾几次放弃，却在放弃中又磨合。这，不是坎坷，是轻风下美丽的微波。

遇到你，我犹豫，我徘徊。我真不知在一塘平静的池水里会出现怎样的涟漪！

畅谈中，你走进了我的心怀。在我冰冷的心房里感到了一丝暖流。这是梦吗？我怎能相信自己！

我决定只抱一线希望和你聊下去。你的执著和不懈的努力感动了我，渐渐的我们走到了一起。

是你用爱浇灌了我久旱的心田；

是你用情激发了我麻木的心灵。使原本枯竭的严冬，散发出春天的气息与柔情。

是你一把巨大的伞，让我不再遭到雨水的'冲刷、烈日的暴晒。

我的情感中渐渐泛起爱的波澜。

你向我走来，张开你的臂膀，把我紧紧地搂在怀里，让我贴紧你跳动的胸膛，包容我的思想，我的身躯。

你小心翼翼地把我放在床上，轻解我的衣衫，一阵阵的亲吻，把我醉倒。一阵阵的抚摸，使我沉浸在爱的深谷。在你狂热的倾泻中，我忘了所有。不用说，我是你的，你就是我的。这是我发出最后的呼喊。

你的信息是飞舞的彩绸，是长长的瀑布。

晨曦中我想

太阳当空时我想

落日晚霞中我还想

如果看不到你的信息，我会惆怅，我会失去灵魂，会发疯！

我恨相见时的短暂，恨离别时的久长；只要我们珍惜，爱情就会永恒！

我爱你 记住时时刻刻想着你；

我爱你 执手教我发送信息的情形；

我爱你 记住月色下足膝谈心的情景；

我爱你 记住北上不成苦苦乡思的痛楚；

我爱你 记住电话里浑厚的声音和爽朗的笑声。

虽然我们相识的时间不长，但贴心的话语，象奔腾的江水；

虽然我们爱情的基石脆弱，但相连的心象连绵的高山。

我不会忘记昨日的到来，今日的呵护，明日的憧憬。

篇6：秋天的韵律散文

秋天的韵律散文

已近中秋，一场淅淅沥沥的秋雨不期而至。在北方，就有一场秋雨一场寒之说，果不其然，一场秋雨将平日温暖的秋日横扫得荡然无存。

秋雨无疑是加快了秋天日渐凉爽的步伐，走进乡村的田野，表现最明显的要数大豆了，它一改往日碧绿的模样，淡黄的叶子错落有致地撒满无边的田野，而玉米则在阵阵秋风的陪伴下唱着凄婉的歌。然而，田野里的大白菜、红萝卜却郁郁葱葱长势喜人，越是秋意渐浓，生长的速度就越快，一般来说，植物在20°左右就会停止生长，可对于大白菜和红萝卜却是个例外，它们的确是很神奇的植物，你别小看这两样蔬菜，在过去年代可是北方人漫长的冬日必不可少的越冬蔬菜。儿时就听父辈们说：“车轱辘响，大萝卜长。”也就是说只有在这样的时刻最适宜起获萝卜和白菜；而车轱辘是指过去年代农耕使用的“花轱辘车，”就是我们在图书资料或影视剧里孔圣人驾着这样木质花轱辘车周游列国的；车轱辘响是指深秋时寒冷的季节泥泞的乡间土路时常结下厚厚的冰层，加之被花轱辘车碾压冰层产生的响声，我不晓得它们会在如此低温的气候条件下完成生长、成熟的过程的，或许是上天赐予北方人质朴的饮食佳品，让我们能够在如此寒冷的气候条件下度过近半年的岁月。

不经意间，我住所水泥墙根下不知什么时候长出一株不足10厘米高的牵牛花，要不是她绽放出艳丽的色彩，谁也不会认出她是一棵牵牛花；这里既没有土壤，又有没有充足的一陽一光，她不能像生长在肥沃的土壤里那样茂盛，因此，制约了她的生长，却制约不了她开花的信念。一个小小的她能够克服重重困难，适应恶劣的环境顽强生长，我真的被她勇于战胜困难的`一精一神深深地感动着。

我喜一爱一家乡的秋天，为满目待收的稻谷、金灿灿的玉米而欢欣，因为那是我父老乡亲唯一的生活来源。我时常在想，如果没有中央的一号文件，没有改革开放的号角，我们就看不到家乡新农村的发展、变化；同样的黑土地，同样的农作物，而结出的果实翻倍增长，而过去年代我们的人口只有当今的一半，却不能温饱，贫困地区还要以康、菜相伴、果腹，现在不同了，我们吃的是一精一细的米面，国人食用玉米还不到20％，国家除每年无偿供一应国际贫困国家外，这些粮食都成了畜牧、禽类的主要饲料。

当你走进山岗，俯瞰大地淡淡的秋意，心情会豁然开朗，我极目远眺，试图寻找出故乡小村的身影，深知这是无谓的徒劳，其实那渐进渐远的村落与故乡小村没有本质上的差异；回想30几年前的故乡，在这样的季节里，田野里的大豆、高粱、谷子已是丰收在望，中秋节前后就会开镰收割。高中毕业那年，正赶上秋收。一天下午，我与同学艾成生一起拿着镰刀去收割谷子，那片谷子地就在村北小河边的北岸，一到谷子地边，我被这一眼望不到边的谷子深深地震感着，谷子长势喜人，尽管近二尺长的谷穗将谷子的秸秆压弯了腰，可它的高度接近我的前胸，这是我第一次割谷子，但我已经预料到不同于割小麦那样简单，当我伸手抓住一绺谷子的秸秆时，由于谷穗的重量都集中到一起自觉不自觉地向下坠一落，于是我急忙伸出镰刀就顺势割了一下，或许是因为镰刀的不锋利还是用力不当，镰刀顺着秸秆向上窜去，险些割到我的手指，那一刻，吓得我直冒冷汗，有了这不顺利的第一刀，我再也不敢按着割麦子的方法割谷子了，只能很认真地抓住谷子的秸秆，很认真地割下每一刀，我不愿将割下来的谷子很随便地摔在地上，因为担心那样会将谷粒摔掉，在捆扎谷子的时候与捆扎麦子没有太大区别，因此还算顺利。收割谷子的速度比不上收割小麦那样快，似乎也没有感觉那样累、那样炎热。我自今还清晰地记得，为我们码放谷堆的是李景和大爷，那时他已经是年近七旬的老人了，仍然拼死拼活地在田间劳作，当时他和全中国像他一样年岁的人，只要没患病躺在炕上就得参加生产队集体劳作，根本就没有退休这一说，只有城市里的国有或集体职工在特定的年龄范围内享受退休待遇。可现在不同了，我省的广大农村老人到了一定的年龄享受退休后国家给予的特定的待遇，尽管不是很多，充分体现了对农民思想、人格的尊重。

收工的时候，已是夕一陽一西下，傍晚的余晖洒在沉甸甸的谷穗上，这是我第一次收割谷子，而且仅此一次，感受做农民的辛劳，实实在在地做了一回农民，不像孔圣人所说的：“农民是小人。”对于孔子的论断，我百思不得其解；像他这样有知识、有文化的人，农民怎么就是小人了，既然农民是小人，你孔圣人难道不食用“小人”种出来的五谷吗？假如说农民是小人，我国数千年来一直以农耕为主业，几千年的文明古国不就成了小人的国度了，如果是这样的话，我的父老乡亲是什么？不都是小人了吗？孔圣人说农民是小人，鲁迅先生不能苟同，相信绝大多数人也不能苟同，难怪鲁迅先生曾说：“孔孟之学如秕糠。”我曾经做过这样的小人，我的思想人格并没有因此感到卑贱或无地自容。然而，我只所以义无反顾地离开故乡小村，是因为我要追寻更加理想的境界。

秋天好似一曲跳动的音符，勤劳的人们正用智慧的双手弹拨出动人的乐章；她浓缩了无数个令人感动的时刻；我们按着时光顺时针的方向不停地追逐着，有时甚至是奔跑着，我们常常抱怨时光流失得太快，那是因为我们在分分秒秒的时光里耕耘得太疲惫的缘故，还没等我们仔细品味每一个季节带给我们的愉快的享受，转瞬间夏去秋来，让你措不及防；有时我们会抱怨收获的果实太少，甚至收获的果实并不丰硕，但仔细一想，你耕耘了多少，你是否为此洒下过多少辛勤的汗水。

在每一个春华秋实的岁月里，我们谱写着丰收的乐章；在每一个春华秋实的岁月里，我们感受着秋天的韵一律。

篇7：韵律作文

韵律作文

韵律

--------《誓鸟》 用贝壳寻找从前的回忆。 我意外得到了一枚贝壳，普通却又不普通，我用手抚摸上面突起的纹路，一条又一条，时而整齐，时而不规则。它似乎在传达着一种韵律，它在向我诉说吗，诉说被我遗忘在角落的记忆？

我闭上了眼睛，只有这样才能更专注地想起那些被我遗失的回忆。

我的思绪飞到好远好远。儿时的我，是母亲扶着我走过每一条路，踏过每一个脚印。上学的我，在母亲安慰、鼓励的话语中成长。无论我失败了多少次，母亲没有一次不在我的身边，没有一次对我说放弃……

思绪回到了我身边。我睁开了眼睛，惊讶地发现贝壳上有了几滴泪水，我眼眶湿湿的.。现在的我，正是渴望友情的年龄，在我和同学相处时，我早已忘记了母亲为我付出的一切，也早已不知把母亲对我的爱放在了哪个角落。现在，当我把它重新从我记忆的深处，甚至在即将遗忘的边缘拾起时，我才发现，我一直拥有着最真挚的爱，却把它忽视了。

贝壳并没有向我诉说我的回忆，但它让我在匆匆的生活中打开被封存多时的记忆之盒，让我发现记忆的美丽和母亲在我身边一直哼唱的母爱之歌，充满着韵律，永不改变的歌！

篇8：散文：感受秋天的韵律

散文：感受秋天的韵律

在这北雁南飞，稻谷飘香的日子里，独自行走在这秋风红叶的世界中。全身心的投入秋天的怀抱，感受秋天的韵律。

昨夜的一场秋雨又增添了几分淡淡的寒。一缕秋风扑面，虽寒意十足，却也是难得的神清气爽。今天缺少了秋日的阳光，多了漫天的阴霾。奇怪的是，在这样的天气里让人感觉不到丝毫的压抑和沉闷。如果静下心灵仔细地感受这份宁静，就会发现这世界的脉搏。似乎这世间的一切都处在同一频率下，静静地伴随着季节的交替而默默地改变。那一花、一草、一木，和那多了一丝冰凉的秋水，无不在等待着轮回的洗礼。

看着这映入眼帘的一切，视觉上尽是秋日的萧瑟。多有英雄落寞，美人迟暮的感觉。然而当我们向前迈出一小步，脱离我们静止的这个原点，就会发现，世间的风景就在这一刻改变。闭上被世俗尘埃的双眼，释放被铅华的心，凄凉萧瑟的景象也会随之消逝。

看那一路从春天走来，饱经风雨洗礼，烈日灼烧的万物。此刻华丽的伪装尽褪，傲人的筋骨和那累累硕果尽显，又给人怎样的震撼！

篇9：小班美术欣赏《秋天的韵律》

活动目标：1、感受作品《秋天的韵律》中动感的线条和七彩的颜色，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。3、尝试学习画家用不同平常的方法来绘画。活动过程：一、         体验活动1、“今天我们和绳子玩游戏，你可以用各种各样的方法来玩，我们要玩得开心喔。当音乐停了，我们就把绳子送回家。”2、提问题：师：刚才你是怎样玩绳子的？师：你的绳子变成了什么形状？像什么？师：你的方法和他的一样吗？有什么不一样？3、原来你们玩绳子可以变成各种各样的线条。二、欣赏活动1、师：今天我们一起来欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？请看大屏幕。2、提问：师：你看到了什么？师：你看到这些线条有什么感觉？像什么？师：除了线条，还有什么？像什么？（幼儿指出）小结：你看到的是这些线，他看到的也是这些线，但你们想到的东西都不一样，真有趣。师：小朋友的眼睛真能干，看到画上有五颜六色的点，还有乱七八糟的线条。老师也看到了，我看见了果园里有各种各样的水果，地上有五颜六色的树叶。你猜猜这幅画是谁画的？3、鼓励孩子想一想，介绍画家和作品。“这幅画是一位美国的一位叔叔画的，他是美国抽象派画家，杰克逊·波洛克，他喜欢用短棒、树枝等不同的工具在帆布上绘画，以及滴淌的颜料或搅和着沙子的厚重涂料和其他与绘画无关的东西，利用泼洒技巧及滴流法。4、整体再欣赏一次，鼓励孩子给作品起个名字。三、创作今天我们学习波洛克叔叔用棍子和树枝等一些特别的材料来绘画。四、评价请小朋友互相分享自己的作品，小结：你用了什么工具来画画，画了什么？你感觉怎样？好玩吗？

篇10：秋天大班歌唱韵律活动教案

秋天大班歌唱韵律活动教案

活动目标：

1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词内容，学习玩游戏，在游戏情节的暗示下遵守规则，知道“树叶到处睡地上”时身体静止不动。

2、仔细观察秋风吹落叶的情景，在教师和同伴的启发下，创编树叶飞舞的不同动作。

3、乐意参加集体音乐游戏，体验与同伴一起做游戏的快乐。

活动准备：

1、观察过清洁工用扫帚、箩筐等清洁工具清扫和装运落叶的工作过程。

2、干净的扫帚及清洁工服饰各一。(可寻找一个有大树和落叶的草坪作为游戏教学的场地。)

3、幼儿用书《秋天》。

4、《小朋友散步》音乐磁带和《秋天》歌曲伴奏磁带，录音机一台。

活动过程：

1、复习活动。

教师带领幼儿听音乐《小朋友散步》，以小朋友散步去秋游的情节走步到达选择好的'教学游戏场地。

2、教师引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作。

引导幼儿观察树叶飘落飞舞的情景，幼儿用身体动作来表现树叶飞舞。

教师：秋天来了，树叶是怎么从树上飘落下来的?请你来做一片小树叶，用你的身体动作学一学。

教师从幼儿创编的树叶飞舞的不同动作中，选择两三个，引导全体幼儿用动作模仿学习。

3、欣赏教师演唱歌曲《秋天》，感受歌曲旋律，理解歌词内容并学唱。

幼儿边做小树叶，边观看教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲。

教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲，引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作，表现歌曲“树叶到处飞呀飞”的内容。

教师鼓励幼儿参与歌曲演唱，边唱边做动作。

4、幼儿学习玩游戏。

教师穿戴清洁工服饰，出示清洁工的工具，帮助幼儿回忆清洁工是怎样清扫和装运落叶的，引导幼儿进入游戏情节。

教师：现在我是谁?拿着扫帚干什么?你们来当小树叶，我们共同来玩扫落叶的游戏吧。

教师与幼儿共同讨论游戏规则，当唱到“树叶到处睡地上”时，身体静止不动，被扫到的小树叶要移到场地中间。

在教师的带领下，幼儿分角色边演唱歌曲《秋天》边玩游戏。当歌曲唱完时，清洁工开始扫落叶，清洁工随歌曲伴奏音乐，按节奏一下一下地扫落叶，幼儿在场地中间，要让幼儿在游戏中理解并提醒自己遵守游戏规则。

在教师的提示下，幼儿玩游戏1到2次。

篇11：韵律750字作文

有人在高楼，有人在深沟，有人活得漂亮，但并非活得像别人一样才叫漂亮。有些旁人看不上的生活不一定难过，而有些光鲜的生活也不一定舒心。

所谓“高档”的生活，千篇 一律。每月拿着高昂的工资，住好的房子开豪车，闲时去国外旅旅游，典型的人生赢家。这种生活无非是许多人梦想的，但这种生活是空虚的――平淡而又恬静，一沓沓钞票中都透着乏味。

无疑，这样的生活是漂亮的，是一首立意明确、格式标准、语言优美的诗。易碎的美丽中包含的是标准的顺序，分毫不差。

但，人生不是花瓶中任人观赏的静物，而是原野中随风起舞的韵律。

有些人的家境与环境给予他回头惋惜过错，独自治愈伤口的机会，在长时间的自我治疗中慢慢恢复，重新拾起目标前行。但总有些人天生命不好，没时间沉湎伤痛，吃的苦太多，真的一件件舔舐，怕是一生都要碌碌无为，不管别人如何摧残，他都能从夹缝中奋力求生，迅速裹好伤口，继续前行。生活的起点不同，终点也不同，没有谁的人生一直完美，但人生的每一刻都是美丽的。

山野之中辛苦劳作收获丰收的喜悦，城市之中晚班之后的悠闲;小镇之中朦胧雨里的诗意，咖啡馆里优美音律的典雅。有人徒步几万里，走遍大江南北;有人辛苦工作三十天，到手的是一月汗水。也许简陋的帐篷里的日记不漂亮，也许战火之中的破相机不漂亮，也许检查台上的恶臭尸体不漂亮......但是其中蕴含的，是一个人的理想与信念。

适合自己的人生才是最好的，别人穿着漂亮的衣服不一定适合你，适合你的衣服别人穿起来也不一定漂亮。别人的人生不是你的目标，找到适合自己的人生，怀揣最好的希望，做最坏的打算，尽最大的努力。

你的生活也许繁忙，但繁忙本身并不是一种痛苦，要知道自己为了什么而忙。

真正的生活，有始有终，却能容纳所有的不期而遇和久别重逢;真正的诗，不一定要优美的语句，但必定有真挚的情感蕴藏其中。

篇12：韵律750字作文

这里的风熏得游人醉，这里的雨润物细无声，这里的水碧于天，这里的月有梨花相伴……（四个排比拉出一种幽长的氛围。）韦庄叹道“游人只合江南老”，是的，江南和谐的环境给人一种归宿感，正如母亲温柔的怀抱。

江南的年龄无从计算，只知道先民的吟唱就伴着她湿润的气息。“所谓伊人，在水一方”，曾经的笑靥映着江南的杨柳青青；“采莲南塘秋，莲花过人头”，曾经的相思荡漾在江南的碧波间。余秋雨说苏州是白发的，其实又岂止是苏州，整个江南都是历史美丽的沉淀。（引用虽从古到今，但风格保持了一致。）正因为古老，时间将这里一切的不入眼以及不合理都滤去了，如今的江南不浮躁，又如何能够浮躁呢？在青石板上走一走，空灵的脚步声便能使人的心也沉静。

朔方的传说有疾劲的风为它讲述。也许惊心动魄，却显得有些许的凄厉。而江南，不是这样的。深深青苔，斑斑竹影，仿佛静静地守望了千年，只为铭记属于这一方水土的沧海桑田。江南的风景，从来都不突兀，即使是山，也绵延成了一种温柔的姿态。站在江南的桥上望着，依依的柳色透过蒙蒙的烟雨依稀可见。你会有一种渴望，希望时间就此定格，好让这和谐的景色在心中尽情地演绎！杏花，春雨，江南。六个字，便描绘出了江南这梦呓之境，也道出了江南留在人们心中的印记。（由对比中突出江南的特点，并用简要的六字概括。）

缓缓走在江南小巷中的，已不再是那些文人骚客了，但那和谐的人文精神仍在延续。江南的儿女生于斯，长于斯，听惯了动人的丝竹，看惯了水光潋滟的湖面，读惯了清丽的诗词。他们浑身皆是江南和谐的气质，而那气质使他们也许平凡的外表下蕴藏着一颗灵秀的心。带着这种气质，他们在杭州湾书写了现代的神话；带着这种气质，他们让乍浦港“东南雄镇”的辉煌延续；带着这种气质，他们使秦山成了一个传奇……江南是古老的，但因为不变的和谐，江南又有着年轻的心跳。（一方养育一方人，写过了江南气质的人，江南才算写得完整。）

我也是江南的女儿，怀着一分敬畏，我总在追寻着母亲的足迹。曾以为在江南没有豪气冲天，没有残阳如血，只有平凡。如今才明白，正是这种平凡，使江南如此美好，引无数文人魂魄销。当你用心去感受时，你会发现，这里处处都有醉人的清新。

篇13：韵律750字作文

这里的风和着稻香的气息，这里的雨润物细无声，这里的水如碧水、如蓝天，这里的花艳丽芬芳，这里的草翠绿芳香……孟浩然曾叹“绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。”是的，乡下的和谐气氛让人有一种归宿感，正如孩子需要母亲的怀抱一样。

乡下的年龄无从计算，只知道先民的吟唱伴着她那活力的气息。

乡下夏天的田野里，或许是活力与和谐的象征。田野边一排标致、漂亮、挺拔的杉树，绿得清亮，绿得透明。烦人的蝉儿就在杉树上高声放歌“知了，知了”。对于可爱的孩子们来说，一直想知道它们的存在。午后，趁大人睡午觉的时候，叫上几个伙伴，拿着长竿子和捕虫网，沿着田间小道跑到杉树下，举起长竿子，捣捣这，搞搞那，总想看到那位树上的高贵音乐家。有时候，田间的几只蝴蝶或是蜻蜓，也能成为孩子们追逐的对象。光着脚丫子，穿着一双拖鞋，不知疲倦地奔跑在田间小道上，那是多么快乐啊！

田里的麦子早已熟透了，低着头、弯着腰，金黄金黄的，好似一片阳光洒在这片光辉的大地上。成片的麦地，就是一片金色的海洋，风吹拂这片金色的海洋卷起耀眼的海浪，扑打着扑打着近处的杉树、远处的山峦，扑打着近处的小路、远处的云端。这是一个金色的时刻。田间，还能看到几个戴着草帽、穿着白色衬衣的农民在工作。为了有个好收成，总是那么劳作。孩子们的欢声笑语，农民们的辛苦劳作，不正体现了夏季乡间生活的和谐之美吗？

你会有一种渴望，希望时间就此定格，好让这和谐的景色在心中尽情地演绎。

缓缓地走在乡间的小路上，感受到的已经不再是曾经的那份土里土气了；时代在发展，社会在进步，乡下的村里人的思想也在不断向前，和谐的人文精神在这里飘荡，他们浑身皆是乡下和谐的气质，而这种气质使他们在平凡的外表下蕴藏着一颗灵秀的心。带着这种气质，他们的生活水平得到了提高；带着这种气质，他们绿色的农作物得到了发展；带着这种气质，他们闯出了属于自己的一片天……乡下是古老的，但因不变的和谐，乡下又有着年轻的色彩。

我是乡下的儿子，怀着一份敬畏与崇拜的心，我总在追寻着母亲的足迹。和谐的平凡，使得乡下如此美好。和谐，就藏在乡下的每一寸空气里，每一片碧水里，每一方泥土里。当你用心去感受时，你会发现，这里处处都是醉人的美丽。

乡下，因和谐而美丽。

篇14：韵律750字作文

水，绕着城，书写着生生不息的历史，而这座城市则仿佛一只腾飞的凤凰，越飞越高，越飞越远。

路旁的树木，早已参天，依稀可以辨出几年前的模样，不过，更多的则是崭新的画面，是泰州的新景象、新面貌。

记得那时我才八岁，爸爸在泰州工作，在一个夏天的夜晚，我第一次走近了泰州。记忆中路两旁是一棵棵遮天蔽日的大树，树干扭曲，像是在向路人倾诉着它的沧桑，诉说着这座城市悠久的历史，展现了这座城市独特的面貌。站在东城河边，望着满河的粼粼波光，那时的我，第一次认识了这条河，这条泰州的母亲河。她在月光下，一波一波的向前涌去，生生不息是她最好的代名词，也正是这条河，孕育了这块人杰地灵的沃土，在她的滋润下，泰州已悄然走上了发展的新道路，未来的泰州，将会是另一番美丽……

后来，我也来到了泰州，见证了泰州这几年来的点点滴滴……

当一幢幢高楼拔地而起的时侯，泰州也正向人们展示着她的神奇与美丽。看！火车站通车了，泰州的交通历史添上了浓墨重彩的一笔。从此，我们也可以在自家门口坐上火车了，这里成了江苏省的又一个重要交通枢纽；泰州医药城发展了，各地的商贾政要齐聚于此，这儿的经济就此腾飞了，一步步迈向经济发达地区……将来啊，泰州还会更加繁荣：泰州长江大桥，贯通长江两岸，开创了又一个建筑界的先河；泰州飞机场，连通世界，更连通你、我、他，一个国际化的城市迎面扑来。那时的泰州，就是一个真正令人神往的大都市！

一方水土养一方人，泰州这块风水宝地，走出了无数的名人，从《水浒》的作者施耐庵，到“八怪”之一郑板桥、著名京剧表演艺术家梅兰芳……他们每一位仿佛都是泰州的名片，都代表着家乡――泰州。我相信，不久的将来，一定会有更多的人才从泰州走出去，走向世界各地，让更多的人认识泰州、了解泰州。

再次来到东城河边，此刻的我早已长大，而此刻的泰州，也早已成长，成为了一个美丽的旅游胜地，越来越多的人慕名而来，欣赏着这一片美景，体味着浓浓的文化底蕴，相信他们最后收获的，一定不只是一幅风景画，更是泰州的一段传奇历史。

倾听，倾听泰州，仿佛听到了一首歌，一首悠长的歌，那样清新，令人陶醉，仿佛一场梦，一场仙境般的梦……

闭上眼，让我们一起倾听这座城市的韵律……

篇15：韵律750字作文

我的家乡是秦皇岛市一个农村小镇。从前，这里到处是农田，稻香弥漫。我们这里的人平凡而朴素的活着，可家乡的味道却充盈着我的童年。

“露从今夜白，月是故乡明。”一整年，人们都在盼望着那一个幸福的时刻：家乡的春节。尤其是镇上每家每户必做的美食―油炸糕。待天气晴好，我家就张罗着做油炸糕，多年来一直保持着习惯。奶奶家做的臊子面，红烧肉，姥姥家做的蒸饺，炖排骨，都是我心中的美食。不过，不知何时，家乡的小吃，零食也日渐丰富起来，发生了翻天覆地的新变化。

不信，你瞧！漫步走在小镇的街道上，一家家店面在路灯的照耀下光彩夺目，各种各样的小吃就多了十几家：汉堡、披萨、烧烤、煎饼、米线、面筋、臭豆腐真是数不胜数。一座座商业大楼拔地而起，还盖起了居民楼。现在我们每家每户都有了自己的房子，华丽的，温馨的，舒适的而且，新时代的产物―“美团外卖”也走进了我的家乡，只要从手机上下载软件，你就可以轻松地享受到美食。这里的美食物美价廉，多种多样。走在街上，你也常常可以看到外卖小哥在忙个不停。从网上还可以吃到天南海北的新食物：山竹、杨桃、提拉米苏、紫薯这些原来看不到的食品，也能够分分钟下单，两三天之后就能到货，非常方便。

几十年前，穷苦的人们只能住在破烂不堪、摇摇欲坠的茅草屋里，忍受着一天三餐不饱，没有东西吃的艰难日子，随着时代的日新月异，社会发展十分迅速，各种各样的菜肴、甜点、零食应有尽有，根本不用担心你挨饿的问题。

千百年来，食物随着人们的脚步不停迁徙、流变。在巨变的中国中，借助高科技，比任何时候走得更快，。不过，“驱马傍江行，乡愁步步生”，人们行走一生的脚步，不管是起点、终点，是家乡的味道认清明天的走向、不忘昨日的来处。虽然我们的家乡在进步，但勿忘初心，方得始终。

你听，我的家乡舌尖新韵律！不久的将来，我的家乡一定会发展成更美的地方，我们定会将您推向文明富强！

篇16：韵律750字作文

风，轻轻地抚摸着我；我的身体随着风舞动起来，奏出一首首优美的歌曲。这便是我―――大树。我在一年四季都有不一样的韵律。

当春天到来时，我头上的小种子便开始发芽，慢慢地长出花骨朵，开出几朵小花来，像给我戴上的饰品。虽说没那么华贵，但有一种清新朴素的美，朴素中带着一点点芳香，让路过的人心旷神怡。这便是春天树的韵律。

当知了开始歌唱时，夏天就到来了。这时我的头发――绿叶开始变得茂盛起来；它以最快的速度生长，终于长成了一把巨伞，我用手臂撑开。呵，这把伞可真漂亮！之前在春天的花骨朵都绽开了，星星点点，点缀在这把绿色的大伞上，好看极了。许许多多的人都来这里乘凉；有些人在吃完晚饭后散步时走累了，就靠在我的身上，吹着习习的晚风，惬意极了！这便是夏天树的韵律。

当我的树叶变黄时，秋天就来了。这时我头上的花朵也都凋谢了，长出一颗颗诱人的果实。每当孩子们放学了，总会有几个孩子来摘果实；我微笑着说：“快把果实摘了吧！到冬天可就浪费了呦！”可惜他们听不到我的语言。在秋天，我和同伴每天都会飘下许多的树叶。这些树叶有的被小蚂蚁拿去做船了；有的落在地上成了上好的肥料；有的被人们拿回去烧火取暖……这便是秋天树的韵律。

当冬天悄悄地到来，那时的我已经毫无用处了。洁白的雪花轻轻飘落下来；我被冻得瑟瑟发抖，我多么希望能有一件暖和的衣服啊！我正想着，突然走来几个人，他们手里拿着金色的绳子；我仔细一看，这不正是夏天在我身下乘凉的几个人吗？他们来是要干什么呢？只见他们几个商量了一下，拿起绳子，在我的身上编织起来。我恍然大悟，原来他们是要给我做衣服呀！不一会儿，衣服做好了。我看着身上漂亮暖和的衣服，真激动呀！这就是人们所说的互帮互助吧！这便是冬天树的韵律。

风，温柔地吹着；有一棵小树长成了树，它是我的伙伴，于是，又一个动人的故事开始了……

篇17：韵律750字作文

它像一泓清泉划过心间，滋润着心灵。――题记

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”

在我呀呀学语时，妈妈曾这样一字一顿地教我读唐诗。那声音分明是温柔的呢喃。她的手指上下舞动着，向我解释着什么是慈母的“密密缝”，什么又是游子的“迟迟归”。

“慈―母―手―中―线―”，我用那稚气的声音拖泥带水地跟着妈妈读。手捧着那《唐诗三百首》的彩绘本，看到为儿子辛苦操劳的母亲，我明白那“慈母”就像我的妈妈一样。

“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

当我进入了学校读书时，老师曾这样为我们朗诵唐诗。那分明是仰天的哀叹，有力的回击。她使呆板的文字变得生动了，跳动了，有力了。它们在我的眼前变得愈来愈大，愈来愈鲜明，最终俘虏了我的心。

眼前浮现出了一片：荒草凄凄，无人修剪；城门大开，却没有了往日的繁荣。作者看到自己国家的败落，不禁对花流泪，听鸟惊心。

那一个一个的文字不是一时的灵感泉涌，而是一个又一个鲜活的生命，是诗人们灵魂的寄托。

唐诗，是心灵的低吟。

那“举头望明月，低头思故乡”是李白剪不断，理还乱的乡愁；王之涣登上黄鹤楼，不禁颂出了“欲穷千里目，更上一层楼”的宏伟志向；在茫茫一片白雪中，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的柳宗元在江边享受一个人的孤独；白居易更是想要成为“野火烧不尽，春风吹又生”的人，最后还不忘对王孙抒发满满的思念之情；王翰望着悲凉的战场，仰天长啸“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的豪情壮志；而贺知章则沉醉在“碧玉妆成玉树高，万条垂下绿丝绦”的初春美景中。

唐诗，它那雄浑的声音唱出了祖国的大好山河――“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

唐诗，它那铿锵有力的声音回荡在重山叠嶂之间――“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

唐诗，它激情高涨，高歌着那一群群茂腾腾的后生――“前不见古人，后不见来者。”

唐诗，是理想的抒发。

它把古老的文化发扬光大，它用双手把我们牵引回古人的思绪，贯穿着古今。

我不是李白、杜甫、孟浩然，我亦不是崔浩、王绩、刘禹锡，我写不下千古名句，我更不能把我的思想留在诗句中。

但“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”

我能把一切都吟诵在心里，唱响心灵之歌。而唐诗则是一泓清泉，永无停息地在我的心中流淌。

篇18：韵律750字作文

唐诗宋词风光旖旎，在我心中留下了挥之不去的光影……

唐宋是诗词的国度，是诗词的惊艳再现，又是诗词缔造了唐宋，滋润了唐宋。

唐宋诗词如酒。经飘逸豪放的李白，沉郁顿挫的杜甫，清新婉约的李清照，豪放旷达的苏轼等人的手一起搅浑，酿成了一坛千年佳酿。流传至今，其浓味与香味让人回味无穷。

是月缔造了唐诗。面对友人遭挫李白高吟“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”；面对一缕浓浓的思乡情更有诗云“露从今夜白，月是故乡明”；面对政治上、仕途上的不顺畅以及发自内心的孤独，有李太白“举杯邀明月，对影成三人”；面对渔舟唱晚更有诗曰“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”只为了那一份情，月就更加的纯洁可爱了。

是情缔造了宋词。是那一朵黄花，充盈李清照寻寻觅觅的愁情；是那一轮明月，充盈苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的凄凉寂寞之苦和对亲人离别的相思之情。我折服于范仲淹“人不寐，将军白发征夫泪”的浓浓的思乡忧国之情；有感于晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的对年华流逝、好景不长的感伤情怀。一缕“剪不断，理还乱”的情，在词人如橼之笔下形成了千古绝唱。

唐诗短而精炼，掷地有声；宋词长而有韵，回味无穷。唐诗宋词不仅是一种文化，也是一种历程，更是一个传奇！它们所代表的是一个个永远令人陶醉的王朝。

但是，回首现代，古诗早已被太多人抛弃，取代的是一首首流行歌曲。在其间的嘈杂混乱中，我们可能会享受到些许的快感，但是对于多数人不理解的古诗爱好者来说，读一首古诗，如品一杯香茶，其间的陶醉与醇香，是世人难以理解的境界。你可以不知道李白杜甫，但你却不可以不知道周杰伦、林俊杰……这难道就是中国文化的境遇吗？难道它们就这样被历史遗忘了么？

不，这里的每一首诗词，都是作者内心的独白，是他们的真情流露，这些诗文，饱含着诗人多少的血汗和泪水啊！它们也有自己的光彩，也有自己的灿烂，它们一直在等待着，等待我们发现。请你们苏醒吧！再次闪耀吧！请每一个华夏儿女，再次捧起我们的瑰宝吧！

思绪戛然而止，心头激起了一圈圈的涟漪。我合上了书，感觉如饮醇酒，口角噙香。我坚信，这抹不去的风景在未来一定会流韵四溢，风采依然！

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