以下是小编帮大家整理的老师的手小学作文450字，本文共22篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。本文原稿由网友“对待青青要认真”提供。
篇1：老师的手作文450字
在大千世界里有千千万万的手，妈妈的手是温暖的，老人的手是粗糙的，小孩的手是细嫩的，老师的手呢?
老师的手是双勤劳的手。有一次，我们班大扫除，有的同学不会扫地，弄得教师到处都是灰尘。于是，老师走了过来，帮我们一起扫。只见老师拿起一把扫帚，细心地扫起来，连一片小纸片老师也不放过。还有一些顽固的小纸片躲在墙角，于是老师弯下腰把它们捡起来，扔进了垃圾箱里，经过一番努力教师焕然一新。
老师的.手是双不怕脏的手。白天，老师为我们讲课，手中的粉笔挥动着，在黑板上留下了一行行秀丽的笔迹，那多像一朵朵花，开在我们心里。年复一年日复一日，老师原本细嫩的手由于长期沾满粉笔灰，变得粗糙起来，而我们原本是一棵弱小的树苗，在老师精心培育下，我们已经长成了一棵棵能遮风挡雨的大树。
老师的手是一双灵巧的手。有一次，我们学校要求每个班都要出一期黑板报。于是，老师那粗糙的手在黑板上画出了一幅美丽的图画。老师还能用剪刀剪出漂亮的图案花边，经过老师的一番装扮，就像穿上新衣服一样美丽迷人。
老师的手像火炬，照亮了我们的人生前进的道路，老师的手像一面旗帜，激励我们向成功的对岸奋进。
我爱老师的手!
篇2：老师的手作文450字
教师，是世界上多么美好的称呼！我们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师，一点不过。
在我的脑海里，挥之不去的，是老师的手。
记得你刚上一年级是，在校园里和爸爸走散了，我害怕的嚎啕大哭，我哭的声音引来了班主任老师，是她拉着我的手，帮我找到了爸爸，老师的手既温柔又温暖，安抚了我因恐惧而狂跳的心。
还是这双手，每天拿着粉笔，在黑板上留下娟秀的字体，细心地，为同学们解答难题。
现在，我长大了，老师却渐渐的苍老，发间夹杂着几根银白色的头发。岁月不饶人，因为手长期拿着粉笔，一双白嫩的手也被粉笔无情的侵蚀，她的手变得干燥再没有从前的柔软，但依旧温暖。
我的泪，无情的落在手上，眼前的纸上，老师的手都是因为我们才变得粗糙的呀！她为我们操碎了心、耗尽了青春。把年幼无知的我们教育成健康成熟的少年。
每当我们站在领奖台前，无论是集体奖还是个人奖，老师的脸上都洋溢着幸福快乐和丝丝欣慰。
老师的手伴随着我的成长，一直激励着我不断尝试、不断向前，老师的手，握着一把钥匙，与我一起打开知识的大门；老师的手、为我点燃一盏明灯，照我达到成功的彼岸。
篇3：老师的手的作文450字
我的语文教师是郭教师，她鼻梁上总是架着一副眼镜，从来不对我们大声呵斥，显得文雅、和气。她讲课时，文字总是潺潺的从她口中流泻出来，如秋日的月光，流入心中，照亮我们的心田。而最让我感到温暖的，是她的那双手。
那次，我正埋头写着作业，忽然一只手顶住了我的前额，使劲儿向上抬着。我仰头一望，是郭教师！我当即明白过来，会心一笑，坐直了身子。郭教师也笑着点点头，继续向前走去。她不厌其烦地提醒我们：“坐直了再写字，不要变成‘小驼背’眼镜蛇‘哦！”在郭教师的提醒下，同学们一个个改掉了坏习惯。我写字时也常常让自己坐端正，偶尔忘记了，仍有郭教师温暖而善意的`提醒。哦，提醒的手。
记得一年级时，由于握笔姿势不正确，我的字歪歪扭扭，“自成一体”，我甚至不想再练字了。郭教师常常握住我的手，纠正我的握笔姿势，教我“横平竖直”，并写出一个个漂亮的字让我临摹。我也最终未辜负她的期望，练得一手好字。哦，援助的手。
教师的手，永远那么平静，永远那么温暖。教师的手，引领我们走过昨日，走进今朝，走向未来！
篇4：手作文450字
关于手作文450字
关于手作文450字
每个人都有两只手，一只名叫左，一只名叫右，它两的本事可大咧。
有一次右手嚷嚷着，带有几分傲慢的样子对左手说：嗯，我大名鼎鼎的'右手怎么和你一个愚蠢的左手在一起，老天真是瞎了眼！左手只是笑笑，一句话也不说。左手越不哼声，爱嚷嚷的右手就越没完没了。它粗声粗气地说：想想，你有什么用途？庄严的时刻，是我右手高举，宣誓呀举手表决呀，哪一次少得了我！我为主人争了无限的尊严和光彩。我呀什么都会，比如会弹琴呀，会书法呀，主人最喜欢我呢。你呢，你是一个废物，什么都不会，竟给我扯后腿。右手越吵越凶，左手忍不住了，摇摇头说：你右手本领虽强，但如果没我，只有你一只手长在主人的身上，主人不残废了。它两争论不休，谁也不让谁，谁也不理谁。
有一次，右手正在为主人服务的时候，一只大蚊子袭来，它张牙舞爪的飞到右手手背上吸血。右手感到又疼又痒，可它怎么甩也甩不掉，急的手心发热。蚊子越吸越得意，哼哼地唱起歌来，左手听见了，一巴掌打死了那只蚊子。右手感激地说：谢谢你！左手说：我们都是好朋友，不客气。这时右手才明白，合作的力量大。
篇5：老师的手小学作文
语文老师的手真神奇，那么神通广大，那些各种各样调皮的字母和汉字，都在她的手上乖乖听话，不敢有一点差错。她变出那些通顺的话语，句句都富有诗情画意，真是让我佩服得无与伦比。您的手也是那么温柔，当某一些同学因为考试考不好而灰心丧气时，你便用它抚摸着那位同学，并用轻柔的语言去安慰那位同学，使他心中充满了信心。
数学老师的手真妙，在她的手下，一个个阿拉伯数学像一支拿枪的步兵队伍出现了，整整齐齐，各种数学符也是军用物品：等号是军车，小数点是地雷，除号是导弹发射车，加号是飞机，括号是暗堡，千米是高射炮，米是两个炮垒，把这样一支部队叫军团难道不对吗？数学老师的手也真有力，当某一个同学上课不认真听课，魂儿飞出院校外去寻找玩耍的梦想时，她的脸色一变，那个同学桌子上的东西就像一发发炮弹，飞到九霄云外去了。
美术老师的手是魔术师的手，他的手可以变出任何东西。春天，他变出了一片片百花盛开公园。夏天，他变出了一个个香甜可口的大西瓜．秋天，您变出了瓜果累累，稻田金黄，枫树变红。冬天，他变出了大雪纷飞，小朋友在雪中欢乐的嬉戏，好像一群欢快的小企鹅；还变出了小朋友们在冻得硬邦邦的河面上奔跑。
啊！老师的手多么有用呀！您创造了世间千千万万的奇迹，培养了千千万万的祖国栋梁之材．“春蚕到死芳万尽，蜡炬成灰泪始干”中的老师就是靠各种双手。
篇6：老师的手小学作文
老师有一双温柔的手，老师的手可以在黑板上写一手漂亮的字，还可以给我们批改作业，老师的手还可以拿起书本，教我们在知识的海洋里学习。
老师的手还可以做很多的事情。有一天，我也希望我长大以后，也能拥有老师这一双手，教“老师，我的手好冷!”老师立刻伸出她那双温暖的手把我的手握在了手心里，顿时一阵暖流流进了我的'心窝。我说：“谢谢老师!”老师微笑着说：“不用谢!”我们的老师不但关心我们的学习，而且还无微不至地疼爱着我们。
学校就像我们的家，我们好爱我们的老师!
篇7：老师的手小学作文
我们李老师有一双大手，这双手本领可大啦！
上学期打气排球赛中，李老师眼睛盯着球，球一到手，手腕巧妙的动了几下，球飞进了对方的地盘，对方没接中，李老师这队赢了，我非常高兴。
还有一次，我们开校运会，到了接力赛时，我们班的同学们飞快地跑着，李老师用大手为同学们鼓励，同学们越跑越快，在李老师的鼓励下，我们班又赢了。
李老师的手给了我们很多关怀，我喜欢李老师的一双大手。
篇8：老师的手小学作文
一米六的个子，相貌平平，却有一双温柔吸引人的手，她就是陪我度过小学年一年级的陈老师。
那时候我才六岁，什么都不懂，我害怕陈老师，却又喜欢那双温柔的手牵着我走在知识的大路上。
由于我身体不好，功课也一直不好。于是陈老师就经常帮我补习功课。每次，陈老师用她那双温柔的手握着我的小手，一笔一划的教我写字，那时，我感觉好感动。
每当数学课上，陈老师用她那双温柔的手指引着我们走向知识的殿堂。现在，陈老师离开了我们，但她那双温柔的手一直铭记在我的脑海里。
篇9：老师的手小学作文
校园是美丽的银河，琅琅书声是银河上回荡的清波。老师踏着清波，手提着篮子，用那双无私的手把还未萌芽的种子播洒，等待着春天能开出美丽的花朵。
老师的手--是日日夜夜为我们批改作业、乏力而没有一点抱怨的手。
老师的手--是为我们的学习天天备课，为了让我们去知识的海洋遨游的手。
老师的手--是给我们上课时，写完无数只粉笔而布满粉笔灰的手。
老师的手--是为了我们的学习而消瘦着变得越来越粗糙的手。
是老师那双无私的手，给了我们温暖，给了我们知识，老师的那双手，我们永远也不会忘记。因为是他（她）们精心的培育，让那一颗颗种子，发芽、长叶、开花。
篇10：老师小学作文450字
老师小学作文450字
在学习的道路上我经历了甜。酸。苦。辣，有成功有失败，林老师陪伴我战胜了许多困难。想起我小学5年级时，如果不是老师我可能无法战胜困难啊！
那时我父亲买了一台电脑，我便沉迷在游戏中不能自拔。同学的成绩一日千里，我是一日千里的退。但是我满不在乎，因为我的成绩一向很稳定总有85~90+。转眼间到了期中考试，我以为可以轻松通过网 ，可却在我预料的千里之外。这题不会，那题不懂，时间一分一秒过去了，我急的象热*上的蚂蚁。时间到了，试卷只好交了。几天后试卷发下来我只有。。。。分。
这时我最喜欢的.林老师把我叫到他的办公室。语重心长的对我说：“**，你不该是只考这样少的分啊！只要你刻苦学习，以你的聪明才智，考个90多分是太轻松了，可你为什么。。”{强调一下我自尊心很强}老师说的这几句话很少可带着无可抗拒的力量。我心想：老师对我的评价这样高，对我期望如此高可我。。。我默默对自己说我要以成绩来报答老师。我一回到家把那差点把我带到“无底洞”的游戏给。。。
然后再刻苦学习，虚心向林老师和同学请教，成绩跟上了，其中考试我成绩都是90多分，林老师开心的笑起来，我的心里一边感谢老师把我骂醒，一边象吃了糖一样甜。林老师谢谢您！我借此机会向您说“我永远爱您。”
篇11：手的作文450字
我是双手，我的小主人是一位四年级的小女孩。她非常爱我，经常保护我。
我会小主人做了许多事，比如：让主人学会洗碗、学会洗衣、学会吃饭、学会写字……
洗衣服
“洗刷刷，洗刷刷，衣服衣服洗干净……”小主人的妈妈边洗衣服边唱着，脸上露出了灿烂的笑脸。“薇薇，帮我洗一下衣服，我去送妹妹上画画班。”妈妈甩了两下手，看着手机对我说。我不会洗啊，怎么办？小主人苦恼地想着，急得像热锅上的蚂蚁――团团转。我来帮你，我挺身而出。“谢谢你喽！”小主人心里悬着的一块石头缓缓落下，乐开了花。
不一会儿，妈妈回来了，小主人的衣服也洗好了。“妈妈，我洗完了。”“让我看看。”妈妈走过去，“嗯，好干净，真棒！”小主人学的可真快呀！我心里默默地想着。
写字
小主人会写字也是我教会的。她一手漂亮的字被老师表扬和同学的称赞……小主人心里经常会想：多亏我能写出一手好字。我得意地哈哈大笑，小主人也为我骄傲。
享受保护
一天，小主人和她的朋友一起去骑自行车，多么快乐呀！不好，小主人就摔倒了，把我划了一道伤痕，我疼得哇哇大叫，小主人不管三七二十一，连忙去找药水，帮我消除细菌，再小心地贴上创口贴，我心想：小主人真善良，我爱小主人！
虽然我帮小主人做了许多事，但是我非常爱她，希望小主人能继续保持，长大后成为祖国的栋梁。
篇12：手的作文450字
从小到大，有一双大手帮我缝过布娃娃，洗过衣服，做过饭……这就是我妈妈的――大手。
记得有一天，我和我的朋友一起去踢足球，我把足球放在脚边，飞快地把它往球门踢去，不料被朋友抢去了。我连忙去追他，可我在抢的时候一不小心摔倒了，我的朋友赶快把妈妈叫来。妈妈拿创口贴贴在了我的腿上，妈妈还在用手揉揉我的腿，又吹了吹。顿时，我觉得一股暖流涌进身体，妈妈用那双大手把我扶到了家里。
回到家里，妈妈见我衣服因为刚才摔倒变脏了，就帮我脱了下来。她拿了件新衣服帮我换上，又让我躺在床上休息一会儿，而自己拿起脏衣服放进盆子里，又倒了倒洗衣粉，开始用那双大手洗日衣服来。只听见一阵起搓搓的声音从耳边传来，不一会儿，一件衣服就洗干净了，妈妈又把它晾在了绳子上。
妈妈到我的房间来，听到我肚子“咕咕”声，便说：“天也不早了，我来弄大餐给你吃。”只见妈妈用手抓起大螃蟹往锅里一扔，用手拿着铲子开始炒，再加上一些菜，一道美味就从这个“大师”手里“诞生”了。接着，一桌子的菜就从她的手中完成了。我用手抓起一只螃蟹吃了起来。“呀！太美味了！”我不禁赞叹道。
妈妈的手不停地陪伴着我长大，我喜欢妈妈的大手。
篇13：手六年级作文450字
手六年级作文450字
生活中，有许多形形色色的手，给我印象最深的是爷爷的手。它大而有力，强而粗壮。那稍稍干枯的手上青筋突出，有明显的岁月磨砺的痕迹。他的手掌很大，很长，给人一种安全感。
爷爷很有雅趣，经常养花、读书，但他最喜欢的，莫过于书法了。
先不说他的`书法获得什么奖，就是左邻右舍、亲戚朋友经常来家里，请爷爷教他们书法，就足以看出他高超的水平。我经常偷偷地看，爷爷在写字时，仿佛忘记了自我，他一只手拿着毛笔，摁着纸的那只手仿佛用了很大的劲儿，关节处有些发白，指甲内泛红，另一只手常常在纸上潇洒的舞动，他的手如同纸上的字一样，优雅、果断、行云流水。但往往写完字之后，苍老的手上就多了许多墨汁，爷爷来不及清洗，继续进入了他的书法世界。有一次，爷爷见我对书法如此感兴趣，就一笔一划的教我。他眼神专注，表情严肃，手把着手教我。他那苍老的手上，关节和血管突起，手指和手腕仿佛因为过度劳累而有些僵硬，连手上的皱纹，好像都连在了一起……
只可惜，我没能耐心地练下去，但爷爷的手和书法，却在我童年抹上了浓重的一笔。
篇14：创意手撕画小学作文450字
创意手撕画小学作文450字
“动动脑呀，动动手呀，动动我的口，学做手撕画，我是最棒的！”当我唱着被改了的这首歌时，就会情不自禁的想去做手撕画。今天，居然在作文班里举行了一次手撕画比拼会。
老师说：“今天的手撕画要求很少，但还是要认真去做好。一，准备好纸和笔，二，内容不限。好啦，大家开始吧！”我苦思冥想，终于决定画水果篮了。
我先画了一个半圆，接下来画一条曲线，然后，又在曲线上花了几个红彤彤的小花瓣，最后，在篮子上画几个酸甜可口的水果，这个水果篮就诞生了。经过小心翼翼地撕好之后，我给它取名为“永康篮”。永就是永远，康是指健康，篮，当然就是篮子了。连起来就是世界上的好心人，永远会把这个水果篮送给生病的`人，让他们感到温暖，让他们吃了里面的水果，得到永远的健康。我认为自己的手撕画还真的不错，很有创意！
后来，展示欣赏作品，我欣赏了“居园之家”和“火影忍者”。前者是一个奇形怪状的房子手撕画，里面应该住着巨人吧！那位火影忍者手撕画也不错。
我最喜欢同桌的“平安果”，还喜欢前面同学的“五彩花”，我的手撕画在众多的作品面前“亮相”一下子就觉得有点羞涩。
这次做手撕画，不仅让我收获快乐，更让我明白：人外有人，天外有天，比我好的作品多得是，我不会骄傲。
篇15：小学450字作文我和老师
老师，她是辛勤的园丁，天天精心照顾我们这些娇嫩的花朵，给我们交水，施肥，盼我们早日成为最美丽的花朵，为家园添加色彩。“老师，您真好。”我已经和老师您相处三年了，我记得我刚来到新学堂时，您送我了一册记事本，让我在上课时记课文所学内容，啊！当时我感动的眼泪都已到了眼眶边，虽然小小一册记事本，可表现了老师您对学生有着无穷的爱。“老师，谢谢您。”我是个调皮的孩子，以前我一天不打架手就痒痒，学习也一落千丈。正在这时，您用慈母般的教育再次感动了我，让我又回到了学习生涯中。“老师，您辛苦了！”我每次去您的办公室，那桌子上的作业是一山比一山高，可您不怕累，不怕苦，认真的批改作业。我当时真想立刻端一杯热茶放在您身旁。“英语老师，我一定不辜负您对我的一片希望。”在英语课上，我读课文，那是鹦鹉学舌，读的乱七八糟。下课了，您把我叫到办公室，细心的教我发音，我当时没有工夫学习了，被老师您的所做所为感动了，事后，想了有想，真想再次感受老师您对我那关心和照顾。“老师，你们对我慈母般的教育我永远也不会忘记！”
篇16：老师小学六年级作文450字
老师小学六年级作文450字
谈起老师，我常常想起一个人，在我小学一年级的时候就教我知识，教我如何做人，“她”就是我的启蒙老师——陈老师!
她个子不高，说话的声音也不高，黑色的头发象瀑布一样垂在脑后。她对我们很严厉，也很和蔼，当我学习有进步的时候，她总是大张旗鼓的表扬，当我犯错误的时候，她总是独自一人地教导我。我觉得她对我们是严中有爱。
有一次，我语文考了个好成绩，陈老师就把我家长请来，在班级上表扬了我。
还有一次，我的语文作业没有完成，陈老师让我再写一遍，当时我就有点不服气，陈老师就对我说：“学习态度决定学习成绩，如果你学习态度不好，学习成绩怎么能提高呢？”
听到老师的`话，我知道端正学习态度很重要，它决定着我的学习成绩，学习是给自已学的，不是为别人学的。于是我就很认真地完成了这次作业。
陈老师上课很特别，她不像别的老师那样每节课都讲得很多，她是抓住每节课的重点和难以理解的内容讲清楚，留下的就是我们自学了。她注重在提升我们的自学能力。
陈老师感情丰富，语音动人，教学方法灵活多样。她老读课文引人入胜，听她朗读课文，简直就是一样享受。
我们学《我的母亲》这篇课文的时候，朗诵到感动人心的那段，我看到陈老师感动地留下了眼泪。
我为有这样的好老师而感到骄傲和自豪！
篇17：想念老师小学作文450字
想念老师小学作文450字
今天，不知怎么的，总是想起孙老师。孙老师，您还好吗？我永远也不会忘记您的亲切教诲。多少个繁忙的白天，您在明亮又宽敞的教室里孜孜不倦地给我们上课；多少个宁静的夜晚，您在灯下不知疲倦地批改我们那一本本的作业。为了把我们培养成才，您留下了多少汗水，耗费了多少心血！
有一次，我们考试最高分只有八十多分，不及格的就有十来个。您非常着急，但还是有人上课不听。下课时，我偷偷躲在您办公室门口往里看看。眼前的情景令我大吃一惊，只见，您的眼角泛出一丝泪花，手里还是拿着一支笔仍在专心致志地在批改我们的作业。看到这里，我的.眼眶湿润了，泪水像落了线的珍珠似的，不断地落下来。心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣顿时涌上了我的心头。
还有一次，我不会跳绳，您就慢慢教我，可我总是跳不起来，您仍然耐心地跳给我看。我发现您的手被那跳绳给划破了，我让您不要跳了，我不会就算了，可您偏偏要把我教会。过了好久，您歇了下来，我看见您捂着胸口，上气不接下气。我让您休息一下，您不肯。我又看见您那被跳绳划下了道道血迹的手，我下定决心努力地学习跳绳。终于，我会了！看着您那离去的背影，我哭了，流下了感激的泪水。我心想：我一定要好好学习、天天向上，长大报答您！
您对我们的培养、教育，我们忘不了，您对我们班所付出的辛勤劳动，我们更是永远难忘。忘不了您和我们做广播操时，那精神抖擞的身影；忘不了春游时，您那欢快的笑容；忘不了您批改作业时用的那只磨旧的钢笔・・・・・・
篇18：我爱你,老师小学作文450字
我爱你,老师小学作文450字
9月10日，是教师节，这天，我看见许多小朋友手捧鲜花，献给下自己最敬爱的老师，这是我不由得想到四年级叫我们语文的张老师。
张老师不高，有一头乌黑的头发和一双水汪汪的大眼睛。最有特点的还是她他长能说会道的嘴巴了。
我最喜欢听张老师朗读课文了。
记得有一次，张老师朗读一篇课文，课题叫做《宋庆龄故居的樟树》，她那流水般的声音，真的把我带到了宋庆龄的故居，站到了那枝叶茂密的大樟树下，闻着它的香气，听着它树枝摆动所发出的“沙沙”声。我听得入了神，全然不知老师在说什么，直到同桌踢了我一脚，我才回过神来，每次只要张老师朗读课文时，不管什么时候，我都会竖起耳朵，专心致志地听，听完后还在回味。同桌好像成了我的闹钟，每当这时，他都会狠狠的'踹我一脚，直到把我踹醒为止，有时我才不管他踢不踢呢，全然沉醉在自己的回味中，他见踢不管用，就把橡皮放进我的嘴巴里，我我才猛然惊醒。
张老师每天不辞辛劳的为我们批改作业，教我们课文，甚至为了一个同学而陪他留到五六点钟，到了夜深人静的时候，他还在桌前为我们批改作业，张老师太辛苦了。
张老师为了下一代，呕泣心血，我好像对这位敬业的老师说一声：“你辛苦了，谢谢您！”
篇19：老师我爱你小学作文450字
老师我爱你小学作文450字
金色九月，我们迎来了第三十个教师节。我们学校在操场上举办了丰富多彩的教师节活动。
整个操场被打扮得美丽壮观。鲜艳的五星红旗随风飘动；空中飘着标幅，上面写着：祝老师节日快乐。鸽子在天上飞来飞去，好漂亮啊同学和老师还准备了丰富多彩的文艺节目，我听到大哥哥大姐姐们嘹亮的歌声，看到同学们在台上翩翩起舞，还有的同学在抖空竹表演看到这壮观的场面，让我想起了当我第一次踏进学校的大门时的情景：是老师您的谆谆教诲让我从一个不懂事的.孩子，成长为一名优秀少先队员。您就像辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵，让我们能健康茁壮的成长。当您看到我们的优点时，您会鼓励我们继续努力；当您发现我们的缺点时，您会耐心地引导我们向正确的方向前进。老师，我们所有的成绩都离不开您辛勤汗水的浇灌，更离不开您慈母般的呵护。老师，我想对您说：老师，您辛苦了！我更想大声地对您说一句：老师，我爱您！
随着校长宣布第三十届教师节庆祝大会圆满结束和阵阵掌声的响起，我的思绪又回到了现场。我默默地下决心：今后一定更加努力，做一个全面发展的好学生！
篇20：手小学作文
手小学作文
在我记忆的长河中，有无数颗闪耀着光芒的星星，那是感动的眼泪，那是幸福的微笑，那是生活当中点点滴滴的酸甜苦辣，我不知不觉的来到了这条长河，我用手抚摸着星星，忽然有一股暖流从指尖沁入我的心房，是谁？他是谁？我以记不着他的面容，可是他那双温柔的手，却慢慢的抚摸着我那伤痛胳膊，这一瞬间让我打开了记忆的闸门，事情是这样的。
星期五，放学了，我们个个拥出教室，向楼下冲去，过道上水泄不通，个个窜过去窜过来的，弄得我们脚跟碰脚尖，肩膀擦肩膀，就连挥挥手也会“嘎吱”的响，我正在练一种“闪电型躲闪之快速移动法”，还想着家里未改造好的四驱车“超星战神III”并大喊了一声：“冲吧！超星战……哎哟！”我摔倒在地，胳膊一阵剧痛，只看见一个黑影从我身边“飞”过，突如其来的冲撞，让我的泪水在眼眶中打转，我无助的坐在地上，眼前全是来来去去的脚，突然，一只手出现在我面前，我抬头一看，原来是一位帅气的大哥哥，他微微一笑，关切的问：“小同学，你没事吧？你怎么了？”我回答到：“没事，没事！我被撞了一下。”说完他扶起我，帮我拍了拍我身上的尘土，扶着我到了医务室，他摸了摸我的头说：“上药的.时候别怕疼！”该上药了，他的手紧紧的握住了我的手，这时，我感到了着只手极其温暖，我就在这一瞬间流下了感动的热泪，我和他的手我的更紧了，我和他走出医务室，他对我说：“以后走路小心一点，别跌跌撞撞的！”他轻轻的走了，留下一丝牵挂。
挂在脸上的泪珠，夹杂着他的关心，化为一颗感动之星，流入了我记忆的长河之中……
篇21：手小学作文
寒冷的冬天来到了，我们都穿上了厚厚的羽绒服，但有一位姐姐却还穿着单薄的外衣，她叫罗陪云，是妈妈所任教的川心小学三（2）班的一名学生。矮小的个子，瘦瘦的脸庞，她没有同龄人应有的欢乐，整天愁眉不展的。
我把陪云姐姐的事情告诉了我的同学们，他们都很难过，都想去帮助她。
为了让培云姐姐露出笑脸，妈妈和我们准备了一次慰问活动。
这是一个星期二的下午，放学后，我们放弃了丰富多彩的课外活动，一行12人带上礼物去看望陪云姐姐。坐在公交车上，我们早已无心欣赏路边的美景。平时活泼乱跳的小伙伴们这时也不知怎么了，一个个显得很安静。来到明湖菜场，沿着一条狭窄的小路左拐右转，上了一座又黑又窄的楼梯，来到二楼的尽头，我们就到了培云姐姐的家：那是一间不足十平方米的屋子，房间即阴暗又寒冷，里面摆放着两张又黑又脏的床和一张堆满杂物和灰尘的桌子。看到这一切，我的心里好难过，想着自己在优裕的环境下还时常挑三拣四，耍大小姐脾气，我的心里像针扎一样，眼泪不听话地往下流。
看到这情形，同学们有的已经泣不成声了，大家主动地把准备好的衣物、文具、平时积攒的零花钱送给了培云姐姐，妈妈还拿了一百块钱给她，她感动得热泪盈眶。渐渐的，我们和她成了朋友，在交谈中得知，她从小就失去了父母的爱：父亲生病疯了，无力照看她们，母亲忍受不了这样的家庭情况，在她四岁的时候抛弃了他们。后来是以捡垃圾为生的爷爷奶奶收留了他们。因为没有钱，她和正在读初二的哥哥早上吃不上早饭，平时吃的是别人剥下不要的菜叶，穿的是好心人送的旧衣物。她现在的愿望是能吃饱就行。可在这样的困境下，培云姐姐在学习上却很努力，各科成绩都在80分以上。培云姐姐曾经还辍过学，但后来是爷爷将情况告诉教委后，学校现在是免费让他们入学。学校、少先大队、老师都来看望过她们，非常关心她们。
临走时，培云姐姐含着眼泪的脸上浮现出了笑容。她说：“是爷爷、是你们、是学校让我重返学校，让我获得了这么多的帮助，我一定好好学习，孝敬爷爷、奶奶，长大了也去帮助更多需要帮助的人！”
回家的路上，我的心里酸酸的。我想我还会来看培云姐姐，还会把最心爱的东西与她分享。想起平时自己刁食、选衣，脸上火辣辣的，幸福是多么珍贵呀！妈妈告诉我，她准备去联系一下街道办事处，让更多的人来帮助她。听了妈妈的话，我心里总算好过了些，我想一定还会有更多的人来帮助培云姐姐！因为就像我曾经从电视上听到的一句话：“和谐社会中，幸福向所有的孩子招手！”一样，我相信，在我们这样一个社会里，在大家的共同努力下，许多像陪云姐姐这样情况的人就会越来越少。
篇22：老师的手作文
一个偶发的机会，我注意到王老师的手。那双手似乎要被粉笔灰掩盖了真面目的手，只要在黑板上轻轻一动，一排排清秀的汉字就会出现在我们眼前。我觉得这双手神奇极了。然而，更多的时候，觉得它不只是神奇……
记得有一次上班会课，不知什么原因我同王老师发生了冲突，我气急败坏地说了他几句坏话。他火了，同学们还是第一次见王老师发这么大的火，都吓愣了。我装做无所谓，仍然喋喋不休地说，王老师愤愤地举起了手，高高地落下，却没有落在我的身上……王老师嗫嚅着，脸色苍白，但终于镇静下来，坚持上完了这堂课。
晚上，我不知是委屈，还是悔恨，竟偷偷地来到小河边哭泣，这时，有人拍了拍我的头。我回头一看，原来是王老师。羞愧与不安使我不知说什么好，只好呆立在那儿。王老师拉住我的手坐下来向我道歉，请我原谅，我哭了，大声地哭着，一边哭一边检讨着自己的过失。王老师又给我讲做人的道理，讲生活的经验，勉励我改正错误，勇往直前……最后王老师伸出手来，示意我与他击掌“重归于好。”
我似乎若有所悟，信心百倍，便也伸出了手同老师响亮地击了一掌。
在以后的学习中，不管我遇到什么样的困难，只要想起那双手，想起那响亮的击掌声，我都会迎难而上，决不后退。
虽然，王老师现在不教我了，但我永远热爱那双手的主人，因为是老师给了我信心与勇气……
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