在陶渊明的引领下作文550字

以下是小编为大家整理的在陶渊明的引领下作文550字，本文共10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“recover”提供。

篇1：在陶渊明的引领下作文550字

在陶渊明的引领下作文550字

一册册汗青以悠远名扬的口吻在我们的耳边倾吐中国的千年沧桑。掩耳息心，千军万马气势恢弘地奔涌而来。朝盛朝衰似轮盘般不住旋转。烟波浩淼的滚滚历史长河中，有哪一瓢能够沁润心脾呢？

王侯将相，天子为上的宫宇熠熠生辉，好不气派，但象征荣誉的金砖玉瓦中，以腥臭的暗红色浓血来筑造高不可攀的权力之柱。锦衣华服下的灵魂，用无知觉的冰若寒霜的心制造看似金光夺目的财富，但高贵的心灵无法容忍这不堪的一切，于是毅然跨出欲望的围巢，两袖清风，健步而去。

寻一处依山傍水之所，搭两间简朴平淡之屋，围三亩自耕自食之地，栽四棵稚小挺立之苗……在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的劳作中感受汗水的.欣喜。闲时啜饮自得，淡淡的酒香温润顺喉，不禁惬意抿嘴而笑。低矮的小茅屋怎堪比高楼阔府，日出而作，日落而息的农耕生活何能与饭来张口，衣来伸手的富贵荣华相提并论，清粥小菜的朴素如何与玉盘珍馐相媲美。

陶渊明因拥有“结庐在人境，而无车马喧”的心境而蕴为千古传诵的田园诗人，而我们如能获取如此淡定自若的旷达，想必学习和生活中的种种不如意都演化为各色各味的调味品，曲折跌宕的道路将化身成最触动人心的交响曲。一份“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适情怀会在你的心中构起一番世外桃源。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远，当我们的思想摒弃了外界的浮华喧嚣和世俗的功名利禄时，你会发现自己的内心如天鹅湖般清澄、静谧，如灯塔般明亮。这样，我们才能精准地测量灵魂的高度。

我在陶渊明的引领下，学会了还自己一片碧空，懂得了观赏柔软洁白的云朵，爱上了让跳动的心来解答我的疑惑。

篇2：在朱自清的引领下

那时而平静如水，时而温柔怡人，时而飞流直下，时而慷慨激昂的文字将人带入了世外桃源，在享受阅读的过程中也吸取了许多影响人一生的深远哲理。“好一篇《匆匆》！真是好一篇《匆匆》！

清新幽静的荷花，纯洁得令人无法想象，伴随着点点幽光，一切是多么惬意！这曾给了我无尽遐想。如果真的身临其中，那该有多幸福？《荷塘月色》一文，引领着我去探求富有情趣的生活，为我那曾是一片空白的世界涂上了曼妙美丽的色彩。是的，曾经的我连“情趣”二字都不知从何写起，如今，我看见了落日天边的红霞，看见了雨后天晴的可爱景象，看见了秋日红枫的美景，看见了灼眼阳光透过玻璃产生的那五彩缤纷的效果……是朱自清先生，在我的空白纸上最先添上了最深刻的一笔。

是朱自清先生，引领我从无知走向有知，从懵懂的孩子变成了明了的少女。没错，在朱自清的引领下，我长大了。

篇3：在韦应物的引领下

盈盈月光，我掬一杯最清的;灼灼红叶，我拾一片最红的;落落余晖，我拥一缕最暖的;漫漫人生，我要采撷人世间最重的东西——放开。

在那个糖果围绕在身旁的年龄，我邂逅了这个中国田园派大诗人——韦应物。年少的我和他一样被众人围捧在手心，是不知人间疾苦的孩子。因为有爷爷的疼爱，我任性、娇气、霸道，闯祸之后小心翼翼地躲在爷爷壮阔的背后，让爷爷替我处理一切事情。只知道那时的你，十九岁吧，出身高贵，又幸得唐玄宗的宠爱，与我是同样的，不知天高地厚。

那年我十四岁，爷爷突然的离去，一下子击垮了我内心原本脆弱的防线。我把自己关在最阴暗的角落，竭力回想从前的朝朝暮暮，放弃了窗外美好的世界。而你，似乎要比我悲惨得多，唐玄宗被擒，杨贵妃在马嵬坡被逼死，失宠了的你被抛在一边。呵呵，让我在书中，在梦中，与你共叹一声：人生无常。

我以为你会从此堕落，和我一样，蜗居在无人的一角，拒绝别人的帮助。书中，我看到了你的选择，你并没有，你发愤读书，在诗词中寻找自己的一片碧海蓝天。你体验到了民生疾苦，立志要发愤图强，为民请命。

读到这里，我释然。连你，遭受了这么大的打击，一瞬间体会了从万里云端跌入千丈深渊的你，都不曾放弃。我，又何苦与自己过不去。于是，我拉开尘封的窗帘，忽然发觉阳光是如此温暖，呼吸久了的霉臭的空气被最清新的味道驱散。

我开始走进人群，本以为会被排斥，因为我从前的骄横跋扈，想不到的是那张张花一般的笑脸，在银铃般的笑声中，我终于放开了爷爷的逝去，又回到了十六岁蔚蓝的天空下，不禁，我叹一声“放开，真好”。

韦应物，浪子回头，是你一生的选择，只可惜你五十二岁就离开人世，还未来得及品尝世间美好，还未留下千古名句，便毅然逝去。

“落叶满空山”，这句诗是你写下的，是爷爷教会我的。年少的我曾一度拒绝阳光，是你带我走出失去爷爷的悲伤，让我重新在蓝天下展翅翱翔，嘴角，有了新月的弧度。

一滴水，也许洗不尽杯盘碗碟，也许经不起半点波澜。可是卑微的我，虽然明知力量弱小，依然会的韦应物的引领下打造自己的蓝天。

公众号：中学生优秀作文

篇4：我在什么的引领下作文

我在李白的引领下

原来,我一直带着相同的黑色,封锁自己于象牙塔,迷惘亲情、友情与学业。自从读懂了李白,我才发现,我游走在幸福的左边。

“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”

入冬,寒风刺骨,自认坚强的我并未穿羽绒服。同我一样,还有好多逞能者,可当他们打着寒颤的时候,他们的父母就如及时雨一般带来衣服,嘘寒问暖。看到这,我特别羡慕,不禁鼻子一酸:我父母才不会对我这么好,他们肯定会怪我穿得太少,我瑟缩着,蜗居在教室一角,回想家庭的温暖,发现自己如李白,见景伤情。不知多久,或许是出现幻觉,我看见母亲拿着衣服在窗外对我微笑,可嘴角丝丝的水蒸气却如此分明可见。此时,分明有液体从我眼角溢出,滑落,甜甜的。感谢李白。

“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”

很羡慕李白,有汪伦这样一位知己,再美的风景都及不上,而我只能对影自怜,对景默哀,我和她已经形同陌路了。记不清当时为何吵,只是件小事,可倔强的我们都开不了口,放不开所谓的尊严,至于今日,不知如何表达。我不想这段友谊就此消失,我将此写入作文,愿老师帮我作答。可老师竟当面朗读,我的脸却滚烫滚烫的:完了,她要知道了!老师依旧读得声情并茂:“记得当时年纪小,你爱谈天我爱笑……后来不知怎么了,梦里花落知多少……桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”尤其是最后一句,他读得特别响亮,我已觉山重水复疑无路了。当我偷偷地抬头看她,像触电一般,她竟对我微笑,我楞了会,随即便觉得柳暗花明,豁然开朗。感谢李白!

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”

我认为资质不低,但在学习上缺少坚毅,勇气!又一次考试败北,我大为沮丧,正值学习李白《行路难》,被他不畏冰塞川、雪满山的精神打动!他官路坎坷,人生失意,仍未丧失前进的勇气。如果我能乘风破浪,到时定会出现新气象。从这以后,我发奋向上,敢钻敢肯,果然取得不错的成绩。感谢李白!

在李白的引领下,我游走在幸福的左边,而成功的大门,就在不远处为我敞开!

[评点]本文以在李白的引领下,“我游走在幸福的左边”定旨,可谓“收”得明确、坚实。以三个片断组合的方式,借李白的三句诗,把对诗句的理解与“我”的切身生活糅合在一起,诠释了“我”对亲情、友情及人生追求的理解,可谓“放”得自如。

文章开合自如,“感谢李白”这一主题词的反复出现,对表达主旨起到了极好的强化作用。

篇5：我在什么的引领下作文

我在陶渊明的'引领下

采菊东篱下,悠然见南山。——题记

那些发生在过去的事情,像褪了色的电影。荒草被时间无情地焚烧而过,只剩下照片里清涩而纯真的女孩。一切俱变,惟一不变的,是陶渊明的千古名句和我如同他一样干净透明的心境。

我一直生活在陶渊明的引领下。

五岁。

有了浅淡的记忆和不完善的意识。爸爸捧着书本教我背唐诗宋词,他念“采菊东篱下,悠然见南山。”我也跟着念,也许下意识里存在和陶渊明一样的快乐与悠闲,我很快学会了这首诗,出于小孩子的炫耀心理,我逢人便背。不标准的发音引得众人欢笑和称赞,我就更喜欢这两句诗了。

十岁。

年岁的跨度和知识的引领。再次翻阅小时候的书时充满欣喜,随手一翻,“采菊东篱下,悠然见南山”闯入我的视线,两句诗触碰了内心最温暖潮湿的地方,拉着爸爸讲述诗句含义,爸爸说着说着便忆起老家,心情无比激动,他说:“老家也有这么美的地方,一望无际的稻田,清澈见底的水塘,连绵不绝的山和感动惟美的夕阳,没有勾心斗角和社会烦琐,快乐得很。”以时差为横轴,发展为纵线建立平面直角坐标系,我身在其中却不知道身在何处,迷茫晕开一片,只知道那一定很美。

十五岁。

独特的思想和个性的见解。课本上正式出现了“采菊东篱下,悠然见南山。”老师提问:“你读懂了什么?”我举手,把十岁的记忆连着自己的想法说了出来,老师笑逐颜开,表扬了我,我格外兴奋……

十六岁。现在。

记得十五岁时,我好像是说:“陶渊明远离尘嚣,内心不是空旷的荒芜,是满载的纯净,没有繁杂的思想,只有单纯美好的小幸福。我也要像他一样,做简单真实的自己,抛掉所有污秽的杂念,享受单纯的美好,用真诚而挚意的新对待每一个人。”是的,做单纯、美好、简单、透明的自己,好孩子不说谎话。

我在陶渊明的引领下,渐渐长大。

一千年以后。

一个小女孩跟着她的爸爸在念:“采菊东篱下,悠然见南山。”

有一种干净透明的心境正在轮回。

[评点]本文脉络清晰且以时间为序,描述“我”的成长历程,真正体现“我在……引领下”这一主题关键所在。

主体部分以“我”“五岁”、“十岁”、“十五岁”、“十六岁”等四个不同的年龄段,依据陶诗“采菊东篱下,悠然见南山”,阐释了自己的金色童年和风华少年生活。

更值得称道的是,“一千年以后……”到结束的三节文字,看似蛇足,却给文章又拓展了一个层次,让人感受到伟大的文化传承,孕育着我们伟大的民族,生生不息。文章视野更为开阔。

篇6：在什么的引领下九年级作文

微光中的引领，一生的陪伴。

——题记

桐桐是一个可爱的少女。她有一头乌黑亮丽的长发；在刘海底下有一对小平眉；眉毛底下有一双水灵灵的大眼睛，一眨一眨的，可爱极了；她的鼻子高挺，嘴巴如樱桃一般小巧、红润……你可能会认为桐桐只是我的好朋友，其实她是我认识了十年的闺蜜和我最敬佩的引路人。

尝试

在我们还是幼儿园的小朋友时，桐桐已经精通了舞蹈的含义，而我却还在这个词的表面摸索。有一次的儿童节表演，我抽中了舞蹈表演。在每一次的排练中，我像一只落伍的大雁，无论怎么追赶，终究是追不上雁群。正当我打算放弃时，桐桐来到了我的身边，说：“什么事情都要学会尝试，你不试试怎会知道它是好是坏呢？”这一句话点燃了我对舞蹈的热爱之火。从那天开始，桐桐总会到我身边指导我，鼓励我。而我也没有辜负桐桐对我的帮助，每回到家，我都会认真练习她教我的动作。汇演那天，我的表现震惊了桐桐和所有的观众，我自己也不敢相信我会跳得如此优秀。

是你引领了我去尝试。

坚持

在我考古筝六级时，我在一首新曲子中的一个难度系数较大的小片段卡住了。无论我怎么努力地练琴，我还是无法熟练地弹出。我就像一个迷路的孩子，找不到回家的道路。正当我准备放弃这首曲子时，桐桐对我说了一句话；“坚持是通往成功的道路之一。”这一句话看似普普通通，但是正是因为这一句话，我开始日夜不停地练琴。每当我想要偷懒时，我都会想起桐桐的那一句话。有一天，我终于熟练地弹出那个小片段，找到了通往成功的指示牌。

是你引领了我去坚持。

独立

在三年级时，一场市统考打扰了我的学习计划。作业量开始逐渐增多，老师上课时那枯燥的话语和永远上不完的主科……也正因为如此，为了缩短写作业的时间，我开始在网上抄作业的答案。再一次模拟考中，我考出了令我“震惊”的成绩。桐桐发现了我那一落千丈的成绩和那十分“优秀”的作业的不对应，特意看了我的作业和考卷，发现考卷上许多作业中出现的题我做错了，但是作业上做对了。桐桐知道了我的秘密，但她只说：“人必须要学会独立。”我听出了她的意思，我开始从行动上来感谢她。我每天都把不会的题让桐桐给我讲解，把会做的题给桐桐检查。到了市统考成绩出来的那一天，我和桐桐发现了我考出了令我们惊喜的成绩。

是你引领了我去独立。

山长水远，沧海难渡。曾经的惆怅成了今日的追忆。桐桐引领我去尝试、坚持和独立。在我们交友的十年之际，我只想说：“感谢你，桐桐。”

篇7：在什么的引领下九年级作文

曾几何时的我并不是一个莘莘学子，而是一个迷惘于人生、友情和学业的少年。自从我读懂了李白，“认识”了李白，我才发现，我的道路是那么的宽畅，路途也不再迷茫。

“只要功夫深，铁杵磨成针”。

小学时的我，常不爱写作业，写一道，落一道。做事亦是如此，从来没有过坚持下去的恒心。看过李白也曾逃学，仿佛觉得我俩志同道合，可当他烦恼憣然醒悟，刻苦读书，最终成为古代一位千古风流人物时，我只有羡慕的份儿，随即想到：他坚持下去能成功，我为何不能？从此，便下了坚持的决心开始坚毅的行动。

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

李白有这位知己，死而无憾，我可能是羡慕、忌妒、恨了。我和他已经形同陌路了。记不清当时为何事争吵，只是一件小事，可倔强的我们都开不了口。我将这件事以及自己的心理写入作文，上交老师，老师竟当堂读出来，尤其是最后一句：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”时，声音更加洪亮，我偷偷看着李洋，发现他正对我微笑，随即更感觉“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”了。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

又一次的考试败北，使我大为沮丧，正学着李白的《行路难》，他人生坎坷，官场失意，仍能乘风破浪，如果我效仿他，必能取得不错的成绩。

在李白的引领下，我不再迷茫，而是看到成功的大门为我敞开。我要感谢这位多次帮助我的思想上的老师、挚友。

篇8：在什么的引领下九年级作文

窗外是青灰色的天，隐隐的微光亮了一片湖水。远处的云还在梦乡，衬着窗框，安分地装点着这卷横幅山水。近处，野猫打了个哈欠，懒洋洋地。并没有多少睡意，我便披衣坐起，径自来到书架前。我不怎么想去揣摩那些经典的人物，只想打发一下时光。眼睛便不由地被角落尘封的《繁星春水》吸引了，清晨的清寂，配几句小诗，刚刚好。

我随意地翻开一页，淡淡一瞥，会心一笑。“最沉默的一刹那顷，是提笔之后，下笔之前”，这是你闲暇之余悟于心记于纸的小哲理。真是道出了我的心声呐。怀着一颗好奇心，揣着一点点对你盛名的久仰，我继续往下翻着。

“冠冕？是暂时的光辉，是永久的束缚。”有点小遗憾，没有早些读到你的诗。遥想当年，不过在一个小小的比赛中，赢得了三等奖的最后一名，我便骄傲地如立在屋顶唱晓的公鸡，俯视着芸芸众生，有几分舍我其谁的气势。消息惊动了七大姑八大姨，那年回家过年的时候，还纷纷要求我演奏一曲。我断断续续地吹，葫芦丝支支吾吾地响。当时我只感觉有一把火烧上脸颊，表情不出所料是夏日漫天的火烧云。如今想来，若是当年便知你的诗，由你做我的摆渡人，怕是不会出现如此尴尬的局面。现在万幸我能在您的引领下，彻悟了对名的淡然，不再为一时的光辉画地为牢将自己束缚了。

低调的同时，您也告诉我：“弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界。”春风吹又生的草，无处不在、默默奉献的草，他们隐于市，藏于山，滨于海，最是平凡，却也最不平凡。他们忠之属也。像草一样的他们，不一定是朝九晚五的“白骨精”，不一定是人人阿谀奉承的对象，但他们是树的根，树无根必亡，他们是大厦的地基，大厦无地基不立。他们是有资格骄傲的！你的诗为我的未来点起了一盏明亮的灯，这是对敬业最妥当的诠释。我在你的引领下，踏上坚持不懈、斗志满满、默默奉献的人生之路。

耳边鸟鸣声声，吵成一锅滚水，是春天那忍不住的声音。太阳的一缕光芒从房子的空隙里钻出，落到了你的诗上。太阳升起来了，照亮了三次元的大地。星星升起来了，笼罩了一池悠悠碧波。而照亮我的人生之路的，是你的绚烂光芒。

篇9：在什么的引领下九年级作文

午后，静坐，执书浅读，窗纱掩不住阳光的微笑，如水的暖金色透过玻璃窗，悄然起舞翩翩悠然，不着痕迹，一如她所带给我的欢喜。

——题记

她如一朵再美不过的梦之花，而我们如一只只蝴蝶闯入了她的世界，并一发不可收拾地喜欢着她，崇拜着她。也许蝴蝶终究会离开花，独自去拼搏，可蝴蝶永远不会忘记花，因为花给蝴蝶引领了方向。

她讲课绘声绘色，动情时微抿双唇，默默点头；喜悦时，笑意怒放，明眸似雪，使人仿佛身临其境。一日，她正为我们讲解古典诗词的美丽与典雅，讲到兴头上，一首《沁园春·雪》亳不犹豫地背了下来。那时她的眼里闪烁着智慧的光芒。她就像一本厚厚的词典，满载着渊博的知识，引领我博观而约取，厚积而薄发。

又是一日，漆黑的夜幕笼罩着大地，窗外昏黄的路灯下，是墨色一般的柏油马路。偶尔有几辆车驶过，发动机的声音消失在街的那头，寂静的夜又归于寂静。突然一声轰隆声把我们都吓了一跳，接着一道耀眼的闪电撕碎黑色的天幕，又是一声震耳欲聋的雷声，仿佛要将整个教学楼劈断一般，风也不甘示弱，飒飒的风吹得树叶飘零，树枝欲断。窗帘也被强风吹得鼓了起来。正在大家都心惊胆战时，她璨然一笑：“有我呢，别怕！”她的脸上露出两个小小的酒窝，如花一样的酒窝使她的面容变得活泼而灵动起来，她俨然就是一个单纯、可爱的小姑娘。我愣了一下，可随即一股暖流温暖了我的心，我真想冲上去，在她的怀里大哭一场。初中的生活“两点一线”，可有了她的陪伴，又有什么厌烦呢！

她的微笑如一泓清泉，流过岁月尘封，流过心中山峦，注入我心中最柔软的部分。她的微笑引领着我走向前方。

她，就是我的语文老师王老师，一位值得我用一生来珍惜的老师。

在什么的引领下九年级作文

篇10：在老师的引领下作文700字

在老师的引领下作文700字

“呀，有人晕倒了！”“倒在地上的好像是数学老师……”本来安宁的自习课喧闹起来。就在我们不知所措时，救兵来了，把数学老师抱走了，教室内才慢慢地安静下来。

下课铃声响了之后，几位同学结伴去办公室看老师，我也去了。我们朝办公室里看，几位老师围着她，我们那悬着的心才放了下来。

上课的铃声响起，语文老师向我们班走来，走到讲台上，一脸严肃地看着我们：“你们知道吗？沈芳老师刚去城里培训完，怕你们晚上的课闲着，连忙赶了过来，可能没有好好休息，这会就晕倒了。你说她匆匆赶过来，是为了谁啊？”讲到这时，记忆深处的一些东西，像放电影一样一部又一部地放了出来。

一次数学考试，本信心满满地等待着最后的`成绩。结果，连自己要求的分数一半都没有。我突然感到一股失望的苦水淹没了我全部期待。数学课的铃声响起，等待我的或许是那严厉的呵斥声吧。“虞朝炜，你来一下！”数学老师把我喊了出去。我内心十分忐忑，心里害怕到了极点。“这次数学考试成绩不好吧？你也知道自己是个好学生，这次考试的失败，你应该好好想想，我对你是有很大期望的。下次加油，考好点。”听着数学老师讲的每一字每一句话，我百感交集，心中似乎有一颗希望的种子在慢慢地成长，在慢慢地被引领。

再一次，我因生病而缺了一天的课。第二天，数学老师叫我们把作业本拿出来，其他人都拿出了作业本，拿起了笔，唯独我呆呆地坐在那里。看着时间一点点地流逝，我担心了。这时数学老师看到了我，向我走来，对我说：“你先把作业本做起来，昨天我们上的课不难，我相信你能做好的。”刹那间，我的心中种下的希望种子，成了希望之花，因为那个引领的人找到了。

从希望种子到开花，需要经历太多了，但我不会忘记那一颗种子是怎么被种下，是怎么被引领，那朵花一直都会存在于我心中，因为那个引领他的人也一直都在。

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