我心中的陶渊明作文1000字

下面是小编为大家整理的我心中的陶渊明作文1000字，本文共18篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!本文原稿由网友“飞扬去兮”提供。

篇1：我心中的陶渊明作文1000字

在一个遥远的地方，有一座山，他一直在我的记忆里是模糊的，不可能清晰而美妙，只是一直没有去发现它，直到有一天，我终于明白它的真谛了。

它的名字叫陶渊明。

它是一个孤儿院，院里的人们都称它为陶渊明。

那是个阳春三月，院里一大片的花都在悄悄绽放，那么多姿多彩。那些花儿的花瓣，是那样的细，那样的小，那样美丽。

一阵风吹过，花瓣纷纷落下，像是在翩翩起舞，那么柔，那么优雅，那么动人。

在一个花香氤氲的.季节，有一位老人正在院落里散步，看着他的老伴，不禁感到十分欣慰。

他的老伴，也是一位年迈的老人，院子里的人们都喜欢围着他的小院。

院子里的人们都很喜欢陶渊明，他总是把一些好东西放在院子里，一些大人小孩，小孩们都喜欢围着他的院子转悠一下，那些大人们都喜欢他，院子里的人们一起玩耍，一起笑，一起说说话，好不热闹。

院子里的人们，都喜欢陶渊明，他是那个年代最聪明的。一次，院子里来了一些大人，小孩们也来玩耍，大人们都很高兴，小孩们都很高兴，院外的人看到他，都很高兴的样子。

院子的人们都很高兴的样子，院子里的人们都很喜欢，院子外的人们都很喜欢他，院子里的人们都喜欢围着院子的人们。一些大叔，大姐，大婶，还有大姐，都喜欢他。

院子的人们都很高兴，院子里的人都喜欢，院子里又有什么好玩的呢?

院子的人们，都喜欢把自己院里的人都拿在手里玩，院子里的人们，都爱围着他们，院子里的人们，都喜欢你的院子里。

院子的人们，都喜欢，院子的人们，都喜欢，院子里的人们，都喜欢，院子里，我喜欢的不再是那个院子里的人们，院子里的人们，院子外的人们。

院子里，有一个人，他，总是在我们感到无聊的时候，和我们一起看看书，一起做游戏，一起做游戏，一起看电影，一起睡觉。

院子的人们，喜欢一个人，院子里，有一个小院子，院子里有一个人，院子里的人，都喜欢，院子里充满着阳光，院子里，有一个小女孩，她叫陶陶，一个平凡的小学老师，一个平凡的老师，她是我心中的太阳，我在这里，感受太阳的温暖，太阳的伟大。

院子里的人们，是我心里最敬佩的人，也是我心里最敬佩的人，因为他们是我心里最敬佩的人，最崇拜的人。

这个院子里有许多花，每一朵都很美丽;院子里有一个小院子。每一朵都很漂亮;每一朵都很漂亮。在院子的中央，有一个小小的花坛，每一个小花坛，花坛，每一个人。

院子里的人们，是那么的淳朴，朴实

篇2：我心中的陶渊明作文1000字

在我心中的陶渊明是一个不朽的传统艺术，也是他人生经验，是他人生活的基石。他不仅是一个伟大的作品，也是一个人生活在他人生路途中的精髓，他更是一个人生活在他们的一生旅途中一个重要的基石。

陶渊明是一个非常有名的人物，也是一个非常有名的人物，他是一个有名的文学家。他的作品出自我，成为我国的四大名著之一，也是一个很重要的人物。我的一个好朋友叫鲁迅，是一位有名的书法家，他一生都在写一幅好作品，他的作品被誉为“人才济济”。

他是一个名人，他是我心中最重要的人物。他是一个很有名的人，他的文章，很生动，很有趣，他是世界上唯一一个用他自己的笔墨来写出来的文房四宝的。虽然他的文章写得不太好，但是他是一个很有名气的人，是一个很有名气的人，他不管遇到什么问题他都会认真思考，他是个有名气的人，因为他是一个很有名气的人。

他很善良，他是一个很有名气的人，他不知道人们怎么叫他，所以他的名字就叫文房四宝。但他并不是一个很勤勤恳恳的人，他也是一个很有名气的人，他的名字，也是一个很有名气的人。

他的名字，我想都不知道。他虽然有一些名言，但他是一个很有名，也很有名气的人，他的名字，我想都不知道。因为他的名字，让我感到温暖，让我难以忘怀。我想，他也一定会喜欢这个名言。

我很喜欢我的一个好朋友，他的名字，让我感到很温暖，也很有趣，他的名字，让我很快乐，他的名字，让人觉得自己很幸运，我觉得他是一个很有名气的人。

我觉得有一个名人说的话，就是：你不是很有名气的人，但是，你也一样很有名气，你不一样的人，你只要努力，就一定会成为一个有名气的人，因为你的名字，才是真正有名气的人。

他很爱说，我觉得他说的很对。

在我的印象里，他是一个很有名气的人。他不仅是一个很有名气的人，也是一个很有名气的人，他还是一个很有名气的人，他是我一生学习中遇到的好朋友，他是一个很有名气的人。我喜欢他的名字，因为他给我带来了快乐，我很喜欢他的名字。

我喜欢他的名字，我想，他的名字是有一些古怪的，他的名字，很有趣，我也不知道他叫什么名字，但是我知道他叫什么名字，也许是因为他的爸爸妈妈在外地工作很忙，很辛苦才回来，所以我想，他的名字，他很好听。

我喜欢他的名字，我希望，他能给我一个幸福的名字，我喜欢他的那个名字。

我最心中的那个“陶渊明”，他是一个很有名气的人，他的名字，我会一直记下去的。

篇3：我心中的陶渊明的高中作文1200字

我心中的陶渊明的高中作文1200字

陶渊明，一位安贫乐道的文学家；一位擅长借景抒情的田园诗人；一位影响深远的辞赋家；一位品质高尚的散文家……

在许多现代人眼中，隐士只属于古代。他们与山为友，与水为伴，品一盏淡茶，酌一壶薄酒，诵读诗书，舞文弄墨，好不逍遥自在！但是，他们看破红尘之后消极遁世，不用自己的浩然正气横扫不平，不以自己的雄才大略普济苍生，而是逃避社会现实，独自享乐。所以，在日益发展的当今世界，“隐士”便毫无立足之地。既肯定又否定，这是许多人一贯抱有的态度。

东篱采菊悠然见南上的陶渊明是隐士中的杰出代表之一。他出生于一个没落的仕宦家庭，少年怀有大志，希望建功立业，但现实一次又一次让他跌入谷底。最后，因不事权贵，他选择了退隐归耕的道路。正是由于这条道路，陶渊明的田园诗渐渐上升到了一个新的高度。一些老师仍然很理性的评价他，重复着“陶渊明在文学方面很有造诣，但是他消极遁世……”之类的语言，送走了一届又一届学生。学生们呢，大多也走在这种思想早已铺好的大道上。

陶渊明找到了适合自己心灵的栖息地——田园，然后用毕生精力去修筑这个心灵的堡垒。他只是在用自己喜欢的方式生活，用安妮宝贝的话说就是“活在自己的世界里”。

活在自己的世界里”是一种境界。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。陶渊明依然能够安然自若；依然好读书，不求甚解；依然每有会意，便欣然忘食；依然衔觞赋诗，以乐其志。“草盛豆苗稀”不要紧，“夕露沾我衣”也不要紧，荷锄归来带回的不是疲惫，而是乐趣。再来一壶酒，来个一醉方休！诗兴又顿起，于是挥毫泼墨，脍炙人口的诗篇和着豪兴跃然纸上。脑海中诗意的空白驱走了所有杂念，物质与精神，他选择了后者。专注而无虑，成了他取得成就的重要原因。也许，归隐才是他最好的归宿。

于是，这便成了一种精神——“隐士精神”。这种精神正是当今社会缺少的.。比如，80后的青春文学掀起一场风暴，这个也是作家，那个也是作家，结果翻开一看，只能感叹：中国的作家真是太多了！与商业挂钩而不能全身心致力于创作，就只能触摸大批肤浅的表面，熠熠生辉的时日就不能长久，这些书就只能挂上所谓“畅销书”的名号，成为人们娱乐的方式。所以，把物质财富与精神财富互换，当然没有错，但一旦联系起来，就难一成就真正的人才。

“晋陶渊明独爱菊”，陶渊明和菊花可谓是有着不解之缘，陶渊明把菊花视为自己人格的化身。菊花素雅美丽，清新淡泊的特点与陶渊明高洁的品质，不同于世人，不随俗流的志趣巧妙地联系在了一起，所以后人就把菊花作为君子，淡泊俗尘，隐逸者的象征。

“少无适俗韵，性本爱丘山”，陶渊明的田园诗为中国古典诗歌文学开辟了一个新的境界，在艺术上取得了重大成就。陶渊明将情、景、理三者巧妙地结合起来描述清新自然的田园风光，有“颖脱不羁，任真自得”的个人情趣。

他以怡然自乐的心情，把大量农村农民的生活如实写入诗中，如：“暖暖远人村，依依墟里烟”，“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”，“采菊东篱下，悠然见南山”这些优美的农村生活图景。不过在陶渊明的洒脱中，我们还是可以看出他内心的苦闷，如“流泪抱中叹，倾耳听司晨”，“理也可奈何，且为淘一觞”这表明他对世事还是没有忘却，尽管隐居山林，陶渊明还是无法消除心中的矛盾。

陶渊明的诗文，看似质朴、实则华丽。在其平淡醇美的言语中，充分表现了陶渊明淡泊功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操；充分表现了他对淳朴的田园生活的热爱和对劳动人民的赞美；充分表现了诗人对世俗黑暗的厌恶和憎恨；充分表现诗人对美好和平的理想生活的憧憬……

“盛年不重来，一日难再晨。”及时当勉励，岁月不待人。

篇4：我心中的陶渊明作文600字

提起陶渊明大家可能都不陌生，会说陶渊明谁不认识？不就是《桃花源记》的作者吗？古代著名诗人，谁不知道？

陶渊明，东晋诗人，文学家，世称“靖节先生”。“五柳先生”大概也是陶渊明的号吧？

难道堂堂古代著名诗人就这样被介绍完了？不，关于陶渊明的还有很多很多。

我一直很尊敬陶渊明，也很想像他那样做一个隐士，不与世俗牵连，据说陶渊明从小就满腹理想，博学多闻，29岁出仕，在十余年的时间里，几番进退，仕途不顺，最终因报复不得施展，又不肯降志辱身与仕族阶级同流合污，于是辞官归隐，过上了简朴的农家生活。

有人说陶渊明的安贫乐道、归隐田园是迫于无奈，作为一个封建社会的读书人，入仕做官是根本的目标，陶渊明也选择了做官这条路，但几次入仕的失败，使他不得不选择归隐田园的逃避方式，而我却不这么认为，在我看来，陶渊明的安贫乐道、归隐田园的思想是伟大的，因为这是他执著追求人格价值的表现，陶渊明归隐是与官场决裂的行动体现，他无法容忍官场的黑暗和对人性的摧残，而选择追求“本我”，以求保他的社会政治理想和人格价值，这是一种崇高理想的表现。

我非常喜欢陶渊明的诗歌，因为这些诗歌大多是描绘淳朴宁静的田园生活，充满了对污浊社会的厌恶和对纯净自然的热爱。“采菊东篱下，悠然见南山”，“种豆南山下，草盛豆苗稀，晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这就是陶渊明的生活。他一个人徜徉在南山下，与菊同眠，与菊结下了不解之缘。一贯被称为“花之隐逸者”的菊花，让陶渊明受到了清静无为、无车马之喧的安逸生活，更让后人明白了要为自己的心灵而活的道理。

我心中的陶渊明是一位有着崇高的理想，不慕名利，向往世外桃源的清高的人。

篇5：我心中的陶渊明作文600字

中国是一个历史悠久的国家，在古代，诗词歌赋是最为流行的一种艺术。在假期里，我也开始阅读古诗文，从中我感受到了这种艺术的美。在我阅读的古诗词里，我最喜欢的陶渊明的饮酒。

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

居住在人世间，却没有车马的喧嚣。

问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。那里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。

陶渊明是东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。他曾做过几年小官，后因厌烦官场辞官回家，从此隐居。所以陶渊明的诗词写得十分洒脱，有一种不拘一格的美，让人读起来很舒服。他不像李白那么浪漫，也不像杜甫那么忧国忧民，而是十分悠闲，不问世事，因为他已经厌倦了官吏和地位，他只想做一个普通人，做自我想做的事情。

我不只是喜欢陶渊明的诗，更喜欢他生活和性格。从古到今在官场上受排挤的人有很多，他们大多是辉煌了一时之后就一下子被贬，得不到不可怕，但得到了再失去是最让人难以理解的。陶渊明虽然几次当上官，但最终都辞退了，他厌恶官场上的斗争，相比而言他更喜欢田园的风光，虽然那里给不了他地位权力和金钱，但他并不在意，他只需要平静地度过一生做自我想做的事。

我喜欢陶渊明这种洒脱的生活，期望有朝一日，我也能有和他“一样的生活”！

篇6：我心中的陶渊明作文600字

漫步在历史长廊中，看陶渊明躬耕田亩，醉卧菊丛，一间陋室却风致高雅；闻陶渊明把酒言欢，登高舒啸，三言两语却字字巧妙；悟陶渊明结庐人境，纵情山水，一壶浊酒却满身高洁。一个心性自然，无拘无束的陶潜，伴随着他千古流传的佳句，在我心中留下了不灭的身影。

他饮酒，期在必醉。五柳先生和历史上许多名人一样，性嗜酒。是腐朽的官场让他拥抱自然，愿在醉梦中寻求自我。他曾写下《饮酒》组诗20首，每一首，都是他对现实的不满和对自然的喜爱，每一句，都是他真情流露的肺腑之言。“采菊东篱下，悠然见南山”便是其中之一，我们似乎看到了五柳先生在南山脚下，身着旧衣，却怡然自得的模样。陶渊明对酒情有独钟，那是酒不醉人人自醉的超凡。

他赏花，独爱秋菊。陶渊明和菊花似乎如影随形，说到陶潜，人们便想到那满丛傲骨的菊花。它们或是遍地金黄，又或是临霜独放，这难道不是陶潜最真实的写照？典故中一说的陶渊明中年丧妻，偶得一梦，那仙逝的妻子便是那傲骨的菊花，于是陶渊明从此独爱菊。无论是寄情秋菊，还是钟爱风骨，陶渊明对菊花的喜爱，是众所皆知的。一句“怀此贞秀姿，卓为霜下杰”，盛赞菊花，菊与他，早已融为一体。

他为人，淡然脱俗。不为五斗米折腰的陶渊明，用实际行动践行了他诗词中的完美品质。“修身、治国、平天下”也曾是他少年时的凌云壮志，但“达则兼济天下，穷则独善其身”的自爱，使他宁愿身在田园，饥寒交迫，也不愿阿谀奉承，违背心志。不管在哪里，陶渊明始终坚持着自我，不因为红尘而拔本塞源。最爱那句“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”即使在闹市中居住，却也能保留心中一份心灵的宁静，这是怎样的一种淡然？

纵然陶渊明已然离我们上千年之遥远，但我心中的陶渊明会一向鼓舞我前进。陶渊明的品质会随着他的诗歌，行走在路上，且行且歌唱。

篇7：我心中的陶渊明作文600字

“常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。”——《五柳先生传》

一句简单易懂，一句纯真朴实，一句发自肺腑的短句。勾勒出了作者的心愿，简简单单。只想写写文章抒发志趣，只想忘记悲伤，以此自终。一个多么美的梦，无忧无虑，无金钱左右。谁会有这么伟大的志趣呢？那就是著名的陶渊明！

大家都知道陶渊明历来都被称为“田园诗人”因为他很多杰出的诗歌都是归隐田园以后的作品，他赞美劳动生活和大自然的优美恬静幻想出没有贫穷与压迫的理想社会。语言朴素，自然优美，一反六朝时代追求华丽辞藻的文风。对世人深有影响和感触。今天我就谈谈我心目中的陶渊明！

从小学我们就开始接触诗词。李白、杜甫、白居易和陶渊明成了我们最为熟悉的诗人。而他们的作品也都伴随着我们成长，成为了我们常见的“朋友”。

陶老先生的作品无一不透露着自己的想法志趣。他不慕荣利，自得其乐，率真放达。而他的作品也成了当时社会的真实写照。

有人说陶渊明猥琐，面对现实社会却选择了逃避。自己满腹才华却不为国效劳。任意将自己的才华埋没山林。可我却不这么认为。当时社会不比今日。人尽其才那是不可能的！更何况陶渊明也想为国效力。可是当时官场昏暗。人人利益熏心，是金钱如生命。如此社会哪有陶渊明这一类正直的人的容身之地？归隐田园后的陶渊明不也在用诗词表述自己吗？不也在有文字将自己的才华挥舞得淋漓尽致吗？李白、杜甫不也是壮志难酬、怀才不遇吗？

每个人都有自己的生存之道，所谓适者生存不就是这样吗？宁为玉碎不为瓦全不为五米斗折腰不也是这样吗？无法面对的社会只有逃避。但陶渊明的逃避是对自己生命的升华。倘若他在官场，那率真、不慕荣利的陶渊明还会存在吗？这些诗文也将不存在。

我心目中的陶渊明就是隐士。是一个指引道路的明灯，也是激励“千里马”的“伯乐”！

篇8：我心中的陶渊明作文600字

也许人生路途中所遭遇的磨难未必不是一件好事吧，困难的环境中总是能锻造出人才。正是陶渊明当时的环境所迫，才会有那么多的好诗，陶冶着我们的情操，渐渐地征服我们的心灵。在光鲜亮丽的表面，成功的背后总会有些不如意。当有些选择有些磨难种种浮此刻面前的时候，当我们一头雾水、不知所措的时候。真的很羡慕陶渊明的那种悠闲自在的生活。有些东西是永远不会随着时间而腐朽，就像陶渊明在我们心中，留给我们的他那些高贵品质。我心中的陶渊明，他是后人的典范。

陶渊明他远离闹市，远离尘嚣，归隐田园，品乡间淡，观风中寒菊，活得那么潇洒自在。看似，他好像真的没有勇气来应对生活得是后人的典范。陶渊明他远离闹市，远离尘嚣，归隐田园，品乡间淡，观风中寒菊，活得那么潇洒自在。看似，他好像真的没有勇气来应对生活得不幸，可是谁又能感受的到他内心得无奈。他也有济世的抱负，却无从施展，在那个黑暗的时代容不下这一铮铮的魏晋风骨，于是他才会在百般的无奈中选择出世。他背后的无奈、焦灼、伤痛谁又能真正理解。当他放弃那些官场名利的同时，他也得到了欢乐。

山清水秀，使人忘俗，他与大自然的亲密接触，在隐居中拥有的淡然心态、豁达胸怀。他过的那种闲情逸致生活是多少人都向往，都一向念念不忘的。人们都钦佩陶渊明，他有着“不为五斗米折腰”的高贵品质；有着不与反动统治者同流合污的高尚情操。他的诗句“奇文共欣赏，疑义相与析”更是值得我们学习。他那份牵肠挂肚的哀愁，那些溢满心田的美妙，似乎就是天上飘逸的白云，永存于中华民族的上空，更是留在我们的心中……

篇9：我心中的北斗星作文1000字

老师像一支蜡烛默默无闻的奉献自己，老师像一本知识丰富的书不断的教给我们知识，老师像严冬里的阳光温暖着我们。

这就是我美丽的——李老师，李老师戴着一副扁长的眼镜，一双眼睛虽小但炯炯有神，她的眼睛像夏夜晴空中的星星那样明亮，又像秋日里的溪水那样清澈。李老师有着一双“火眼金睛”，一提到“火眼金睛”这四个字，大家就会想起孙悟空。他可是在太上老君的火炉里练了“七七四十九天”，才练就了一身的本领，我们的老师也有洞察同学心灵的本领，课堂上的一举一动都逃不过她的眼睛，并且她的眼睛会说话。有一次，郭家豪没有认真听讲，李老师用她的“火眼金睛”扫遍教室，最后盯住郭家豪，好像在说：“认真听讲，别让我再提醒你了。”

同时，她还兼备着一双“顺风耳”，老师背过身写板书时，谁讲小话她都能听见。当我们做得好时，她会给我们一个赞许、鼓励的笑容。当我们做得不好时，李老师耐心地教导我们，及时纠正我们的错误。

让我记忆犹新的是发生在三年级的一件事，蒋旭在上课时老是和同学讲小话，李老师多次提醒，可蒋旭把老师的话当作耳旁风，老师忍无可忍，便罚他站在教室的后面，蒋旭不愿意。于是，一场“暴风雨”就要来临了，蒋旭用书丢向老师，书本重重的砸在了老师的身上。此刻，教室里安静得连一根针掉在地上都听得见，大家吓得低下了头，连大气都不敢出，我用眼睛瞟了一眼李老师，只见两行晶莹的泪珠挂在了她的脸上，看到老师伤心的样子，我的心一紧，心想：老师肯定会大发雷霆。可出乎意料的是老师失望地离开了教室，“暴风雨”停了。下课了，同学们都没有离开教室，而是在那里反思……事后，老师把蒋旭叫到办公室，语重心长的和他谈心，最终，蒋旭认识到自己的错误，并决心做一个遵守纪律、尊敬师长的好学生。

她上课生动有趣，精彩纷呈，把我们这些不安分的“小猴子”吸引住了。记得老师在上《三借巴蕉扇》时，分别找了几个同学来扮演课文中的角色。你瞧，“孙悟空”的表情有时高兴，有时疑惑，有时惊讶，下面躁动的“猴孙”都看呆了。尤其是海喆宇把孙悟空演得栩栩如生。表演结束时，大家连连叫好，纷纷鼓掌，老师也连连点头。在轻松愉悦的氛围中，同学们认识了一个勇敢聪明的孙悟空，至今，老师上课的情景还历历在目。

老师您用人类最美好的感情——爱，您播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的事业。“落红不是无情物，化作春泥更护花”老师，请您相信，我一定会以优异的成绩来回报您。

篇10：我心中的北斗星作文1000字

唐老师是我们的班主任兼语文老师，不知是对他的尊敬，还是把他当成我们的“朋友”，大家都习惯叫他为“老唐”，老唐故事多，请听我慢慢分解。“闲话少说，言归正传”

话说老唐上课，那可真是带劲，原因就在于他经常会讲课文以外的知识。有一回老唐要教一篇杨朔写的文章，首先他以故事的形式介绍了杨朔，他说：“杨朔可以说是朱自清的徒弟，写的文章很多也很好，可他的文章主要缺点就是图解政治太多。”此时的老唐站在讲台前。神情严肃，就如一位专家一样，但杨朔的文章大多是写社会的，写新社会人们的一种新生活，我就觉得现在的作者就不如他，个人恩怨的作品较多，写社会风貌的就极少。“老唐从严肃转到了略有一丝笑意说，’’《文汇报》上‘笔会’中的文章，一年中我很少看到过反映现实社会的。现在社会发展很快，上海的浦东新区就是一个例子……”老唐用一只手夹住课本。另一只手则半握着一支笔不停地摇摆着，专注地为我们讲，从介绍杨朔谈到社会发展，谈到创作者的选材取向。忽然，老唐似乎“觉醒”过来，说了一句：“扯远了，闲话少说，言归正传。”于是又回到了正题上，把我们引向课文。

老唐的课就是这样“走歪路”，为此，“闲话少说，言归正传”又不知说了多少遍。他上课，虽然从不讲纪律，但下面就是没人讲话，没有人思想开小差，因为我们都太爱听他的“闲话”了。皮鞋用水洗老唐的鞋子，总是那双不引人注意的老式皮鞋。它很干净，但没有一点光泽。一次，我看到这样一个情景：老唐在水龙头旁，一只脚踏在上面，他那肥胖的身材做出这样的姿势显得十分吃力。然后打开水龙头，用水冲洗着皮鞋，然后用手很随意地在上面抹了两下。洗完后，望了望，在地上踩了几下，一副十分得意的神态。当他看见诧异的我时，笑了笑，扶了扶眼镜说：“这样擦皮鞋省力。”然后，又望了一下皮鞋就走了。

其实老唐的穿着也一直很马虎，我们常看到他一件衣服穿一个季节。就说他那件皮夹克，寒假前是一件灰色的皮夹克，春节回来仍是那件灰不溜秋的皮夹克，简直是“视觉污染”。“两面派”

老唐的形象可谓是多面的，你看站在讲台前教训我们时候的他，严肃地望着我们，直直地站在教室前中央，说道：“昨天X X课上的班级纪律令我大为失望!……”老唐气愤时，一手拼命地点着前方，眉头也是越皱越紧，平静些时，双手缠绕在胸前。教室里一片寂静，因为老唐实在太严厉了。

可有一回，初二年级的老师到我家聚餐时(我爸爸也是教师)，我看到了另一个他：他美美地吃着桌上的菜肴，露出满意的笑容，肥胖的脸红红的，就像个小孩子。老唐也少不了让大家乐一番，他站起身，用响亮的嗓子压住了屋子里所有的声音，大家都一边吃着东西一边听着老唐的幽默语言，当他讲到老外来到中国，对所见所闻提出离谱的问题时，老师们都大笑了起来，这时，老唐反而不笑，津津有味地吃了起来……

老唐就是这样一个人，我们的语文老师就是这样一个人。

篇11：我心中的彩虹作文1000字

我心中的彩虹作文1000字

我们对“彩虹”的理解是：之一是雨过天晴后的自然现象，之二是五颜六色，之三是如桥一样的形状。题目限定了“心中的”，表明我们的文章要挖掘彩虹的引申意。

彩虹美丽缥缈，高不可攀，给人以美丽的遐想，带给人美好的记忆——它其实是一种象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友谊。可以指代对未来的美好希冀，也可以是对过去美好事物的怀恋。彩虹包含的'含义很多，同学们只要进行合理的想象，加以联想，就会打开思路。

怎样算扣题？只要写出了彩虹的引申义，并点到了彩虹即可。

怎样深入理解，找到更好的立意突破口？我们知道，彩虹总在雨后产生，雨几乎是出现彩虹的必要元素，我们又想到《真心英雄》的歌词“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”。如此，思路便可打开。

另外，彩虹“五颜六色”的特点，又可使我们想到初三生活，可以写单色调的备考生活，也可以写五味俱全的多彩生活，只要文章做到立意升华，心中出现彩虹，看到前景和希望，与“单调”形成鲜明对比，或由那五颜六色寓意多味的复杂感受，指出付出的艰辛和酸楚是值得的，“挥汗如雨”后，定会见彩虹，等等，写法不一，这些因贴近我们同学的生活，给人以真实之感。

有的考生考前准备了素材，拿到此题感觉该题很明显与“挫折”密切相关，于是就将自己曾有的文章《我战胜了挫折》套用，可以吗？基本上是不错的，但还是要以“心中的彩虹”为文章的核心字眼，尽量略去原文“战胜挫折”这样的字眼。还有考生由彩虹拱桥一样的形状，想到了“彩虹桥”，彩虹像一座桥，架起人与人之间沟通的桥梁。一位学生此次写“和谐”和彩虹的联系之处，他提到“和谐是美的，彩虹也是美的”。该生写和谐非常好，但在点题，即与彩虹挂钩上欠缺婉转，有些牵强。若以“愿每个人心中都架起一座彩虹桥，彼此沟通，消除猜忌和隔阂，那么我们的社会将更加和谐美好”作结，此文将完美许多。一位学生写母爱，乍一看，母爱和“雨后见彩虹”有些远，但如果稍加变通，有前后对比，经历了某些事情，改变了对母亲的看法，其实也像和母亲心中架起了一座彩虹桥。

仔细想，这好似一个万能题目，“亲情”“友情”“道德”“挫折”四大主题都可以写进文章，前三者侧重写“沟通”，后者侧重写“雨后天晴”。 当然，很多学生并没有提到彩虹之前的“雨”，没有提到经历一番挫折、汗水，最终心中出现了彩虹，而是直接写美好的东西，并将此比喻为“心中的彩虹”。这样的写法，没有仔细挖掘彩虹的诸般特点和深层含义，不能不说是个缺憾。

该题给我们的一个启发是，仅着力于考前准备素材，考试中刻意生搬硬套，非但阻滞了思维，还因为套得牵强，有“跑题”的风险。该题完全以初中生活为内容，便可既有的写，还可写得深刻感人。因此，挖掘身边的人和事，显得尤为重要。

篇12：我心中的英雄作文1000字

当我在电视机前观看本届残奥会的开幕式时，中国残奥会健儿在鸟巢点燃圣火的激动人心的场面深深地打动了我，我不禁向我心中的英雄默默地致意！

开幕式前夕，随着每一次五彩缤纷的礼花冲上天空，时间就离残奥会开幕式更近了一步，终于只剩下十秒钟了。这是鸟巢上空出现了礼花组成的数字，“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”，残奥会开始啦！全场发出震耳欲聋的掌声和欢呼声，我在电视机前也拍红了手，兴奋得不能自已。然后礼花齐放，它们射在空中像是朵朵花儿在空中绽放，争奇斗艳，十分美丽多姿，还有形似金色瀑布的烟花在鸟巢上空划过，接着我们又观看了《四季》、《太阳鸟》等节目，但是让我记忆犹新的是点燃主火炬这个仪式，因为它体现出残疾人对美好生活的憧憬和自强不息的精神。

当场内主火炬的点燃仪式即将开始时，只见盲人平亚丽举着火炬，在一条可爱机灵的导盲犬的引导下，把最后一棒火炬传递给了中国残奥会健儿———侯斌。这时我心中有一个巨大的疑问，“他怎么能把神圣的主火炬点燃呢？”，结果却令我十分震惊！在全场观众的注目下，侯斌双手抓住一根细长的绳子，开始向上攀登。哦！刹那间萦绕在我心中的迷团终于解开了，他是要坐在自己的轮椅上，用双手拉着绳子向上攀爬到三十九米高的主火炬燃点。想想我平时爬六层楼就会累得够呛，对于坐在轮椅上的一名残疾运动员来说，仅仅凭着一双手，却要攀爬到三十九米的高空，这无疑是雪上加霜，难上加难啊！我不置可否地摇摇头，果然不出我所料，他刚爬到一半，就爬不动了，但他只是稍稍休息了一下，就又开始攀登。这时我清晰地看见他脸上汗水滚滚，手不停地颤抖，力量快要用完了。可是他在我们期盼的眼神下，再次把坚毅的目光投向未燃的圣火，选择了继续挑战。此时一首激昂的歌曲响彻全场，这首歌仿佛化作一股无穷的力量，倾入运动员的心田。只见他咬紧牙关，拼命攀爬，终于升到了主火炬燃点，这时他用手艰难地举起火炬，点燃了引火线，随着一簇冲天火光出现在祥云火炬上，久违了四年的残奥会正式开始了！顿时全场欢声雷动，鸟巢变成了欢乐的海洋，有的观众欢呼雀跃，有的观众流下了激动的泪水！

侯斌成功了，他创造了一个奇迹！在他身上，反映出残疾人身残志坚的优秀品质，也表明了残疾人希望和正常人一样平等的心愿，弘扬残奥精神，享受“超越·融合·共享”的快乐！

我作为一名中国的青少年，我不仅要向残奥会运动健儿们学习，学习他们坚韧不拔、不断进取的精神，我更要以最好的学习成绩回报他们，因为他们是我心中的真正的英雄！

篇13：我心中的英雄作文1000字

项羽，这个家传户晓的名字。无人会不为他的霸王气势所折服，无人会不为他的雄图伟略而惊叹，无人会不为他的悲惨命运而感慨。可这又是备受争议的人物。有人说他是妇人之仁，有人说他是自矜功伐，有人说他是咎由自取……在众说纷坛中，我认为他是一个乱世英雄，他已完成了他一生中的使命——不是他的理想，是使命，他浑厚的生命的吼叫唤起了我们对他的追忆。

在那样一个秦暴肆虐的年代，各路英雄豪杰纷纷起义，却唯独他，打得那样有声有色，唯独她当之无悔地成为了霸王！他推翻秦政，就百姓于水深火热之中。纵使他无情地坑杀二十万秦兵，此举虽然残忍，我也不太赞同，但从他的角度理解，这也不过是为政之需，为他的前路扫清障碍。在一个霸王的严重，为成就霸业而牺牲敌人，恐怕也是值得的。所以我认为这丝毫不减他的英雄本色。

而霸王，也有卸下骄羽的时候。他对虞姬，是那般的温柔；他对待刘邦，是那般的仁慈1是他，刘邦才能走到如斯地位；是他，刘邦才得以保全家人。他待刘邦如亲兄弟，这是多么地难得！他因刘邦的“分一杯羹”而手软，这也看出了霸王其实也有真情，在鸿门宴上更是深有体现。

鸿门宴上，亚父示玦欲动，项王默认不应；樊哙破门而入，项王赐之与酒；沛公未辞留璧，项王受而置之。许多人认为项羽不杀刘邦，是妇人之仁。是居功自傲，是顾全面子，我却认为，有很大一部分的含量，是源于项羽对刘邦的真情。其实项羽，真的待刘邦如兄弟，试问这个强势却柔情的霸王，怎忍心杀害自己的兄弟呢？项羽惜才，更惜昔日与刘邦的种种真情。我认为霸王，即使在天下面前是那般高不可攀、霸势凌人，但在他最在乎的人面前，霸王也是人，他的心也会有敏感而脆弱的部分，他也会有不忍的，若他不是无法割舍与刘邦的兄弟之情，之后，他也不会与刘邦划定“楚河汉界”——与其说这是形势所逼，不如相信其中也有霸王的纯真的追求。我们又不是项羽，我们有怎可能尽得知他所想所虑呢？

至于项羽乌江自刎，这是一个霸王应做的抉择。中试悲壮，却成就了历史的必然。若我是项羽，我也会这样做。既落得如斯地步，何不慷慨舍生，为自己的人生画上悲歌的最后一个音符。我不赞同太史公的评论“岂不谬哉”，我也深感是“天亡我，非用兵之罪也”。许多人把项羽的悲剧归咎于他自身的性格特点，而这何尝又不是上天的安排呢？上天要成就出这样一个霸王，也注定他悲剧的命运。其实他的出现无疑是推动了历史发展，无疑是为我们留下深刻而宝贵的精神财富。他的努力，也无法选择他的命运。许多时候，命运只是爱跟人开玩笑而已。

无论怎样，我打从心底里喜欢项羽。我认为他该做的都做了。“生当作人杰，死亦为鬼雄”，英雄的浩气长存！可是我也会深思，“至今思项羽，不肯过江东”

篇14：我心中的陶渊明作文

在每个人心目中，都会有一个影响着自我，推动着自我前进的偶像。或许，他就像天使，在前方为我们指路。或许，他就是我们的良师益友，让我们获益匪浅。我的偶像就是五柳先生。

五柳先生是谁呢没错，他就是陶渊明。他“不为五斗米折腰”的故事，一向传为美谈。他坚持不与世俗同流合污的孤傲品格，成为后世之正直文人的人生标杆。

五柳先生，他闲静少言，不慕名利，好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘物。

是的，他就是周敦颐笔下的莲一般的君子！莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，证明君子不会在黑暗、丑恶的现实中与权贵同流合污；莲中通外直，不蔓不枝，也说明君子是正直的人，不会被世俗与权势所折服。君子他只想永远的像莲花一般清纯，不被环境所染指。君子对莲“可远观而不可亵玩焉”的独特想法，更证明自我要在黑暗的现实中保留尊严而不被践踏。

君子对莲的态度和认知使我明白了这样一个道理：人在任何困难面前都不能低头，做人要有做人的基本原则，在困难面前应昂起头，挺直腰勇敢的往前走，要活得有尊严。

先生“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”更让我明白了拥有金钱不等于拥有一切，金钱，名利，富贵并不代表一切，唯有学识才是我们的全部。

篇15：我心中的陶渊明作文

从“不为五斗米折腰”到“闲静少言，不慕荣利”，陶渊明在我心中一直以一个独立于世俗之外的隐士形象立居。超凡脱俗，是我给陶渊明的定义，他是安贫乐道，他自得其乐，他淡泊名利，他不愿与世同流合污，他宁愿过清贫的生活，也不愿生活在世俗中，他宁愿“夕露沾我衣”也要“但使愿无违”。我崇尚陶渊明的精神境界，我向往陶渊明的生活方式，但是我注定不可能如同陶渊明一般，放弃红尘，舍弃所有，隐居深林，因为这只有心境自然平静的人才能做到，可是，又有几个人能像陶渊明一样呢？现在是21世纪，当然不能同很久很久前那个社会相比较，现在处处需要竞争，而逃避不能解决问题，在当今社会，不竞争是不行的，然而在竞争中却要做到像陶渊明一样的不慕荣利，在竞争中，不仅要为自己想，也要为他人着想，做到共享，才是真正意义上的竞争。

不过，每天生活在百花间，看百花齐放，听百鸟共鸣，观日出日落，又是何等的享受呢？永远的陶渊明，永远的五柳先生，永远的活在我心中，永远是我心中的天枰。

篇16：我心中的陶渊明作文

闲暇之时，翻阅自己以前的一本诗集，首先是陶渊明那清新的田园气息感染着我。因为他的气质是独特而和谐的。

从“不为五斗米折腰”到“闲静少言，不慕荣利”，陶渊明在我心中一直以一个独立于世俗之外的隐士形象立居。超凡脱俗，是我给陶渊明的定义，他是安贫乐道，他自得其乐，他淡泊名利，他不愿与世同流合污，他宁愿过清贫的生活，也不愿生活在世俗中，他宁愿“夕露沾我衣”也要“但使愿无违”。我崇尚陶渊明的精神境界，我向往陶渊明的生活方式，但是我注定不可能如同陶渊明一般，放弃红尘，舍弃所有，隐居深林，因为这只有心境自然平静的人才能做到，可是，又有几个人能像陶渊明一样呢？

林语堂曾说陶渊明是中国整个文学传统上最和谐、最完美的人物时，一定没有一个中国人会反对。他不曾做过大官，没有权力和外表的成就，除一部薄薄的诗集和三四篇散文之外，也不曾留给我们什么文学遗产，可是他至今依然是一堆照彻古今的烽火。

陶诗所描写的往往都是些最平常不过的事物，如村舍、桃李、桑麻、榆柳、豆苗、鸡犬等等，这些生活中司空见惯的东西，一经陶渊明重新审视，便进入了审美的可能，隐退尽了锋芒而泛着桃花源间的落英之芳与东篱黄花秋放之味的气息。“种豆南山下，草盛豆苗稀”，劳作虽辛苦，结果虽让人感到无奈，但这种无所拘束的田园生活却充满了欢乐，充斥着喜悦。“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”，尽管劳动还不熟练，但充满希望和美好向往的生活本身就是快乐的。

篇17：我心中的陶渊明作文

在语文课上，语文老师用了落寞两个字评价他辞官归隐后的心情，我有不同的理解。陶渊明从小就深受儒家和道家两大学派的影响，逐渐的思想产生了达则兼济天下和穷则独善其身的思想，在家人及朋友的鼓励下，他五次出仕。然官府的黑暗，兵祸连年不断，根本无法实现心中的理想。

十三年的宦游生涯，对陶渊明来说，仅仅是一场噩梦，他的《归去来兮辞》写得再明确不过了。既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟以往之不谏，知来者之可追，这是心性与出仕的矛盾；世与我而相违，复驾言兮焉求，这是心性与世俗的矛盾；羡万物之得时，感吾生之行休，这是心性与时代的矛盾。既然如此，寓形宇内复几时，曷不委心任去留；更何况质性自然，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病呢！聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！这不是一时的感情冲动，而是深思熟虑后的理性抉择。

实迷途其未远，觉今是而昨非。陶渊明告别仕途，戡破宦海，归隐田园，是情之所致，性之必然。所以即便是晚年的穷苦潦倒，但内心仍是甘之如饴。所以他是幸福的。

篇18：我心中的陶渊明作文

我心中的陶渊明是清高的，驕傲的。陶淵明多次辭官，厭倦勾心鬥角的官場，而嚮往幽遠靜謐的田園生活。

陶渊明早年没有做官，二十九岁时，因为亲人衰老、家道贫困的缘故，他出仕做祭酒，由于不能忍受官场的`腐败和黑暗，没过几天便辞职不干了。州里又召他做主薄，他也是“辞不就”，在柴桑过起了自给自足的隐居生活。七年之后，陶渊明又出任桓玄镇军的参军。母亲去世后，他辞官奔丧，守制两年。

後來，陶淵明又做了彭澤縣令。

陶渊明当上彭泽县令没多长时间，有一天，浔阳郡郡守派一个督邮到县里视察，县吏告诉他：“您应当穿好衣服，束好衣带前去拜见。”陶渊明听后，叹了口气说：“我岂能为了五斗米，就向那些乡里小儿卑躬屈膝？”当天便辞了彭泽县令这个职务，回归故乡。

陶渊明只当了八十五天的彭泽县令，从此就没有再做官，开始了长达二十多年的隐居生活。

陶淵明是生活的进取者，他不追求名利，不向往金山银山，始終坚持一颗欢乐的心，坚持一种进取的态度，让自我处于一种主观完美的境界。我佩服陶淵明的毅然決然，他不被名利所誘惑，雖然他在事業上沒有取得成功，卻在後世留下良好的口碑。

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