归雁阅读答案

这次小编给大家整理了归雁阅读答案，本文共11篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“建伶瑶”提供。

篇1：归雁阅读答案

[注]

①钱起：唐朝吴兴（今属浙江）人，入仕后，一直在长安和京畿作官。此诗作于任中。

②潇湘：此处指湘江。

③二十五弦：指瑟，传说湘江女神湘灵善鼓瑟。《楚辞 远游》： 使湘灵鼓瑟兮，令海若舞冯夷。

等闲：随随便便，轻易。

(1)诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

(2)这首诗主要运用了哪种表达技巧？请简要说明。

参考答案：

(1)表达了诗人对故乡的思念之情。从诗人跟归雁这个南方来客的问答中，可以体察到诗人身羁北方而怀念南方家乡的感情。

(2)拟人。诗歌把大雁 拟人化 ，全诗一问一答，就像是两位老朋友在聊天。首联是诗人对归雁的询问：南来的雁啊，你为何离开环境优美、水草丰富的潇湘而千里迢迢地飞回北方来呢？次联是代归雁回答：因为那里有湘灵在夜月下鼓瑟，我禁不住那曲调的清冷悲怨，所以才折返回来。

解析：诗歌假借诗人与雁的问答以披露春夜的某种感受，在婉转流利的形式中寄寓了深长的情思。在这里，诗人自己的旅愁和乡思是作诗的原动力，而南来的大雁，或与归雁有关的瑟曲则是使诗人获得灵感并使飘忽的灵感变得生动形象的契机。

二：

（1）联系诗句简答：诗人看见归雁产生了哪些想象和联想？（3分）

（2）请简要分析这首诗所表达的思想情感。（4分）

参考答案：

（1）（3分，不必细致区分 联想 想像 概念）诗人从归雁联想了它们归来前的栖息地环境优美、水草丰盛的湘江（1分），从湘江联想湘江女神并想像了她在月夜下鼓瑟（1分），由瑟声联想到凄凉哀怨的乡思，想像到大雁不忍再听下去，飞回北方（1分）。

（2）（4分）诗人借写充满客愁、羁思难耐（1分），而毅然离开优美富足的湘江，向北方飞回的旅雁（1分），寄托了宦游他乡的羁旅之思（或思乡之情）（2分）。

鉴赏：

诗人客居在北方，看见大雁北返，触动情怀，于是写下了这首《归雁》诗。

大雁作为一种候鸟，每当春来，由南返北本是一种很正常的自然现象，但诗人偏要发问： 潇湘何事等闲回？水碧沙明两岸苔。 这两句用的是倒置法。

意思是说： 潇湘水清沙白，两岸长满青苔，水暖食足，风景幽美，大雁正好栖息，为什么要随随便便飞回来呢？

古人一般不大了解大雁的生活习性，认为它们飞到湖南衡阳县南的回雁峰，就不再南飞，到第二年春暖花开的时候，就向北返回。潇湘在洞庭湖南面，水暖食足，气候很好，古人认为是大雁过冬的好地方，所以诗人想象归雁是从潇湘飞来的。杜牧的《早雁》诗： 莫厌潇湘人少处，水多菰米岸莓苔。 说的也是这样的意思。

大历十才子之一：司空曙末两句是诗人代雁作答： 二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。 这两句化用了湘灵鼓瑟的.传说。古传湘水女神善鼓瑟，瑟本来有五十弦，因女神弹得声调凄怨，上帝令改为二十五弦。钱起考进士的中试诗题即为《湘灵鼓瑟》，结尾二句 曲终人不见，江上数峰青 ，就是描写湘灵鼓瑟的名句。这里诗人代大雁借用湘灵鼓瑟的事答道： 潇湘本是个好地方，但是湘水女神常在月下鼓瑟，瑟声幽怨，不胜其悲，所以才飞回来另找更好的栖息之所。

诗中的潇湘夜景和瑟声虽都是想象之词，但通过这样一问一答，却把雁写成了通晓音乐和富于情感的生灵了。

这首诗想象丰富，意境清远。表面上写大雁，实际上是写诗人在春夜的感受。诗中没有明说这种感受是什么？正因为没有明白说出，才留给读者无限的想象空间。

篇2：归雁阅读答案

阅读下面两首诗，按要求回答问题。（8分）江行赠雁① 欧阳修云间征雁水间栖，缯缴方多羽翼微。岁晚江湖同是客，莫辞伴我更南飞。归雁 杜甫春来万时客，乱定几年归？肠断江城雁，高高向北飞。【注】①此诗写于欧阳修被贬谪下夷陵的路上。缯（zēng）缴（zhuó）：猎取飞鸟的射具。（1）两首诗都写到了雁，各自有什么特点？请结合诗句作分析。（4分）（2）两首诗借雁这个意象所表达的情感有何不同？请作分析。（4分）14. （1）欧诗写了一只时刻有危险的远飞之征雁。“征”写大雁要飞得很远，辛苦劳累，“缯缴”表明雁经常受到射杀（或随时有危险）。（2分）杜诗写了高飞之归雁，“高高”表达雁的自由自在、畅通无阻。（2分）（2）欧诗明写征雁，暗写自己的遭遇，表达自己被贬的孤寂心境与悲愤情怀。（2分）杜诗借雁北归反衬自己仍久留异乡、有家难归的伤感。（2分）

篇3：归雁阅读答案

①钱起：唐朝吴兴（今属浙江）人，入仕后，一直在长安和京畿作官。此诗作于任中。

②潇湘：此处指湘江。

③等闲：随随便便，轻易。

④二十五弦：指瑟，传说湘江女神湘灵善鼓瑟。《楚辞 远游》：“使湘灵鼓瑟兮，令海若舞冯夷。”

【翻译】：

大雁啊，潇湘下游，水碧沙明，风景秀丽，食物丰美，你为什么随便离开这么好的地方，回到北方来呢？大雁回答：潇湘一带风景秀丽，食物丰美，本来是可以常住下去的。可是，湘灵在月夜鼓瑟，从那二十五弦上弹出的音调，实在太凄清、太哀怨了！我的感情，简直承受不住，只好飞回北方。

【赏析】：

诗人客居在北方，看见大雁北返，触动情怀，于是写下了这首《归雁》诗。

大雁作为一种候鸟，每当春来，由南返北本是一种很正常的自然现象，但诗人偏要发问：“潇湘何事等闲回？水碧沙明两岸苔。”这两句用的是倒置法。

意思是说：“潇湘水清沙白，两岸长满青苔，水暖食足，风景幽美，大雁正好栖息，为什么要随随便便飞回来呢？

古人一般不大了解大雁的生活习性，认为它们飞到湖南衡阳县南的回雁峰，就不再南飞，到第二年春暖花开的时候，就向北返回。潇湘在洞庭湖南面，水暖食足，气候很好，古人认为是大雁过冬的好地方，所以诗人想象归雁是从潇湘飞来的。杜牧的《早雁》诗：“莫厌潇湘人少处，水多菰米岸莓苔。”说的也是这样的意思。

大历十才子之一：司空曙末两句是诗人代雁作答：“二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。”这两句化用了湘灵鼓瑟的传说。古传湘水女神善鼓瑟，瑟本来有五十弦，因女神弹得凄怨，上帝令改为二十五弦。钱起考进士的中试诗题即为《湘灵鼓瑟》，结尾二句“曲终人不见，江上数峰青”，就是湘灵鼓瑟的名句。这里诗人代大雁借用湘灵鼓瑟的事答道：“ 潇湘本是个好地方，但是湘水女神常在月下鼓瑟，瑟声幽怨，不胜其悲，所以才飞回来另找更好的栖息之所。

诗中的潇湘夜景和瑟声虽都是想象之词，但通过这样一问一答，却把雁写成了通晓音乐和富于情感的生灵了。

这首诗想象丰富，意境清远。表面上写大雁，实际上是写诗人在春夜的感受。诗中没有明说这种感受是什么？正因为没有明白说出，才留给读者无限的想象空间。〔阅读训练〕：

1.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

2.这首诗主要运用了哪种表达技巧？请简要说明。

3.联系诗句简答：诗人看见归雁产生了哪些想象和联想？（3分）

4.请简要分析这首诗所表达的思想情感。（4分）

【参考答案】：

1.表达了诗人对故乡的思念之情。从诗人跟归雁这个南方来客的问答中，可以体察到诗人身羁北方而怀念南方家乡的感情。

2.拟人。诗歌把大雁“拟人化”，全诗一问一答，就像是两位老朋友在聊天。首联是诗人对归雁的询问：南来的雁啊，你为何离开环境优美、水草丰富的潇湘而千里迢迢地飞回北方来呢？次联是代归雁回答：因为那里有湘灵在夜月下鼓瑟，我禁不住那曲调的清冷悲怨，所以才折返回来。

解析：诗歌假借诗人与雁的问答以披露春夜的某种感受，在婉转流利的形式中寄寓了深长的情思。在这里，诗人自己的旅愁和乡思是作诗的原动力，而南来的大雁，或与归雁有关的瑟曲则是使诗人获得灵感并使飘忽的灵感变得生动形象的契机。

3.（3分，不必细致区分“联想”“”概念）诗人从归雁联想了它们归来前的栖息地环境优美、水草丰盛的湘江（1分），从湘江联想湘江女神并了她在月夜下鼓瑟（1分），由瑟声联想到凄凉哀怨的乡思，想像到大雁不忍再听下去，飞回北方（1分）。

4.（4分）诗人借写充满客愁、羁思难耐（1分），而毅然离开优美富足的湘江，向北方飞回的旅雁（1分），寄托了宦游他乡的羁旅之思（或思乡之情）（2分）。[1]

篇4：夜雁阅读答案参考

雁过秋空夜未央①，隔窗烟月锁莲塘。往事岂堪容易想，惆怅，故人迢递在潇湘。

纵有回文②重叠意，谁寄？解鬟临镜泣残妆。沉水香消金鸭③冷，愁永。候虫声接杵声④长。

[注]①央：尽。②回文：前秦才女苏蕙作回文诗以传情意。 ③金鸭：如鸭形的金属香炉。④杵声：以杵捣物声，此指制作寒衣发出的声音。

⑴潇湘：两条水名。《山海经》 潇水，源出九巅山，湘水，源出海阳山。至零陵合流而于洞庭也。 也指潇湘水流域一带。

⑵回文重叠：用苏蕙织《回文璇玑图》的典故。《太平御览》卷五二〇引崔鸿《前秦录》： 秦州刺史窦滔妻，彭城令苏道质之女。有才学，织绵制回文诗以赎夫罪。

（1）下列理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A． 雁过秋空夜未央 ，开篇写北雁南归、长夜漫漫，点明具体时间。

B． 隔窗烟月锁莲塘 的 锁 字，既写景致特征又含人物观景心情。

C． 沉水香消金鸭冷 写香不觉间已燃尽，以香消炉冷表现时间推移。

D．末句 候虫声接杵声长 写周围环境的喧闹使人物的愁绪得以排遣。

（2）全词抒发了主人公长夜难眠之愁，说说引发主人公愁绪的原因有哪些？（4分）

（3）这首词在哪些地方体现了秋的特点？有什么表达效果？（4分）

（4）这首词表达了什么样的情感？请简要分析。（4分）

篇5：夜雁阅读答案参考

（1）D（3分）[末句 写周围环境的喧闹使人物的愁绪得以排遣 错。末句以声衬静，突出周围的冷寂及人物的长夜难眠，进一步表现了愁苦之深重。]

（2）a美好往事不堪回首（1分）；b与故人天涯相隔（2分）；c对故人的心意无法传递（1分）[评分标准：本题4分。其中 与故人天涯相隔 为核心。答 寂寞冷清 冷夜无依 青春空度 ，可酌情给1分。

赏析：

《定** 雁过秋空夜未央》是五代十国时期词人李珣的作品。此词写闺中女子对远行人的思念之情，也有人认为此词寄托了故国之思。

这首词一开始提供了这样一幅画面：秋夜，一位女子正倚窗而立，凝望着河汉星空。一队大雁悠然南飞而过，之后，浩瀚的星空又显寂寥。只见荷塘月色蒙着一层淡淡的烟雾。表面上看去，这些似乎是客观的描绘，但仔细吟味，发现词人所描绘的景并非是 无我之景 。一个 锁 字，道出了那女子的心情。她原来有一段往事不堪回首。下面不说 往事 内容如何，只写 故人迢递在潇湘 而使她深感 惆怅 。由此一笔，则所谓 往事 ，虽不写，也已写了，词笔之含蓄如此。 潇湘 不必实指，表明远行之意。南朝梁柳恽《江南曲》： 洞庭有归客，潇湘逢故人。故人何不返，春华复应晚。 应是 故人 一句所本。

词的下片，作者进一步描写了女子的心理活动。她本想给远行的 故人 写信寄思念之意，又愁无可托付之人。词用十六国前秦女诗人苏蕙作《回文璇玑图诗》的典故，表明这 故人 就是她的丈夫而非情人。词情至此又进一步明朗化。过片两句写心理曲折层深，文字也婉转多姿。有 意 而以 回文重叠 形容之，说明她情思蕴积之深。武则天《璇玑图序》说苏蕙的织锦回文， 五采相宣，莹心耀目。纵横八寸，题诗二百余首，计八百余言，纵横反复，皆成章句 。 回文重叠 四字，抵得过许多相思之苦、望归之切的`辞藻刻画。 意 字是相对于 笔 字而言的。前加 纵有 ，后缀 谁寄 ， 意 仍是意，终未笔之于书。未写的原因是无人寄。信未写成，百无聊赖，女子只能含泪卸妆就寝。夜深人静，此恨绵绵，自然是不能安睡。床前焚的香早已灭尽了，就是那香炉也变得冰冰的了。夜漫长，耳边不断传来秋虫的悲鸣和远处的捣衣声。 愁水 二字，合主观情绪之自愁与客观事物之令人愁为一体，字平、句短而意丰。 杵声 和 候虫声 反衬周围的寂静，寂静的夜又反衬了女子内心的思潮汹涌，辗转反侧，可谓传神。

整首词始终处在低沉的调子之中。全词无论是景色描写还是意境塑造方面，都与当时盛行的 花间派 创作手法不同，给人以 清疏 之感。

历史评价

关于这首词，况周颐认为： 盖寓故国故君之思，非寻常之语也。

篇6：《白雁 》阅读答案

1、诗歌首联描绘了一幅慷慨悲凉的行军图：西风尽扫、旌旗猎猎、白雁南飞。表达了诗人对家乡和亲人的深深眷恋之情。

2、“迷”字传神地描绘出芦花倒映水中，摇曳不定，和水中的月亮交融幻化的动态美景；“点”字巧妙地展示了斑驳陆离的'江上夜景。颔联用“迷”“点”两个字刻画了记忆中的家乡美景，与下联的眼前之景作对比，表现了作者对家乡的思念之情。

阅读题三

（1）颔联的“迷”“点”两字非常精妙，请作简要赏析。（4分）

【答案】“迷”字传神地描绘出芦花倒映水中，摇曳不定，和水中的月亮交溶幻化的动态情景；“点”字巧妙地写出皎洁的月光在幽静江面上跳跃闪动的情态，扑朔迷离，令人心醉。

【解析】解答这两个字，要立足诗歌，从写法角度以及表达效果上回答。

（2）这首诗抒发了作者什么感情？结合诗句加以分析。（4分）

【答案】对故乡的眷恋和对亲人的思恋。首联借白雁南飞含蓄表达自己对家乡的眷恋；颔联刻画了记忆中的家乡美景，与颈链的眼前之景作对比，表现了作者对家乡的思恋之情；尾联直抒胸臆，表达了对亲人的思恋。

【解析】揣摩作者的思想感情，要善于从描绘的景象找到突破口，也要注意诗词中直接表达作者感受的句子。另外注释也要考虑进来。

篇7：《白雁 》阅读答案

顾文昱

万里西风吹羽仪，独传霜翰向南飞。

芦花映月迷清影，江水含秋点素辉。

锦瑟夜调冰作柱，玉关晨度雪沾衣。

天涯兄弟离群久，皓首江湖犹未归。

【注】顾文昱，字光远，明代嘉定（今属上海）人。官吴王副相。

①羽仪：仪仗队列中用羽毛装饰的旌旗类。

②霜翰：翰，本指鸟羽，此处指白雁。相传白雁每逢秋深则南飞，白雁至则霜降，故谓之霜信，亦称霜翰。

③玉关：即玉门关。

阅读题一

（1）简析颔联描写白雁运用的表现手法，指出“迷”、“点”二字的妙处。（6分）

（2）作者是怎样表现兄弟离情的？请简要分析。（2分）

篇8：《白雁 》阅读答案

（1）以皎洁的月光照在白色的芦花上来映衬夜晚栖息的白雁，以清澈的江水来衬托白天飞翔的白雁。

“迷”字巧妙地描写了白雁和月光、芦花融为一色，模糊不清的景象。

“点”字形象地表现了清江上白雁点点的远景。

（2）借南飞雁来表达北行人对兄弟和家乡的思念。直接抒发对兄弟的思念之情。

阅读题二

1、结合全诗说说诗歌首联描写了怎样一幅画面？表达了怎样的情感？

2、颔联的“迷”“点”两字表现了景物的什么特征？请作简要分析。

篇9：早雁 阅读答案

14.答案D

命题透析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

思路点拨“代表着诗人的整体创作风格”表述错误。

15.命题透析本题考查分析诗歌的语言和表达技巧，评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

答案①首联写深秋时节，回纥挑起了战争，领兵南下。诗人以大雁惊飞哀鸣象征着百姓在战乱中四处逃亡的凄凉景象。②尾联诗人劝慰南飞的大雁：不要厌弃潇湘一带空旷人稀，那里水中泽昨长满了菰米、莓苔，可作为食料，不妨暂时安居下来吧。3本诗采用比兴、象征手法，表面上是句句写雁，但实际上是处处写时事、写百姓，表达了诗人对战争的痛恨、对百姓的同情。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）

篇10：早雁 阅读答案

杜牧①

金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。

仙掌②月明孤影过，长门灯暗数声来。

须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。

莫厌潇湘少人处，水多菰米③岸莓苔④。

[注]①本诗作于唐武宗会昌二年(842年)，这一年回纥南侵，百姓流亡。②仙掌：汉代建章官内有铜铸仙人举掌托起承露盘。③菰米：一种生长在浅水中的`多年生草本植物的果实。④莓苔：一种蔷薇科植物。

阅读题目

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.“虏弦开”一语双关，既指回纥挽弓射猎，又指发动军事侵略活动。

B.三、四句绝佳，承“四散”而来，描绘出一幅清冷孤寂的孤雁南飞图。

C.前四句写雁之南飞，接下来遥想雁之北归，寄托作者情感，引人深思。

D.本诗风格婉曲细腻，语言清丽而含蓄，代表着诗人的整体创作风格。

15.曾国藩在《求阙斋读书录》中评价本诗说：“雁为虏弦所惊而来，落想奇警，辞亦是以达人。”请结合全诗对此加以赏析。(6分)

答：

篇11：《听雁》阅读答案

(1)去听大雁的叫声吧，我总以为，那“飞啊，飞啊”“嘎嘎”的声音是世间最美的音乐。冷了，树变瘦了，一地枯黄，高粱只直剩下了茬子，落寞地立在地里，早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙沙作响的神气，傍晚的冷云酝酿着秋雨，正是“八月初一雁门开，鸿雁南飞带霜来”的时节。

(2)在这萧杀季节，我常置身于北国的旷野，听离开家乡的大雁的鸣叫。它们极为守时，深秋的风一吹，它们就踏上展示生命耐力的征程，把迁徙的梦变成现实。

(3)它们几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，用号子般的叫声给同伴鼓舞，那高亢的鸣叫似呼吁朋引伴的呼喊，又极像行军歌那极有气势，不断唱和的声音，十里八里之外都听得到。此时听雁，你会精神为之一振，力量陡增。

(4) “头雁”是雁阵的灵魂，在“飞啊飞啊”的呼喊声中，雁一只又一只，次第展开，如一章章无尽的诗篇。在“人”字尖上飞动的“头雁”最费力，它用翅膀尖的扇动为后面的大雁带起一阵风，从下面往上面送，这阵风依次传递下去，能把后面的小雁和老雁轻轻地抬起来，这样小雁和老雁才不会掉队。雁阵这种节省体力的方法，让人感动。而“头雁”是没有那阵风能利用的，它是创造者不是享受者。为避免疲劳，迁徙中的雁阵会不断更换“头雁”。一旦雁阵整体减速，在头雁“嘎嘎”的提醒声中，队伍便会由“人”字换成“一”字。它们懂得智慧、互助和全力的内涵，高旷的风不断跑不，拂过一只一只的雁翼，把仁爱洒向一路云空。

(5)大雁南飞是一种洗礼，也是一种挚爱。在南飞的过程中，大雁的爱情尤显坚贞。大雁一生从不独活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也会自杀或郁郁而亡。我听大雁叫，

有时会听出那声音里的凄楚，或许是单雁不远飞吧!雁在，爱才在。

(6)心中涌起了莫名的感动，雁是秋天的胡琴，胡琴是南飞的雁。岁月里还有什么声音能够这样美?我唯一能做的，就是闭着眼听，在心中画一种境界，风吹过，发微动。能陪我来听这场雁的艺术表演的，是心。

(7)秋空出奇地静谧，然后是雁声穿越而来，蔚蓝而又澄明。情依依，霜淡淡，万水千山，用心灵来听雁。

1.文章第(1)段描写秋天原野的景象，有什么作用?

2.文章第(3)段中的画线句。(4分)

3.简要概括文章第(3)-(5)段是如何围绕“听”来组织材料的。(4分)

4.综观全文，结合自身实际，说说从大雁身我们可以获得哪些启示。(5分)

写归雁的诗句

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