下面小编为大家整理了高考文综地理答题技巧有哪些，本文共6篇，欢迎阅读与借鉴!本文原稿由网友“口若悬河”提供。
篇1：高考文综地理答题技巧有哪些
高考文综地理答题技巧
(一)明确题干要求，分析答题条件。
1. 明确题干要求。
题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。
理解题干的关键指导语言。如“最多的是”“最合适的是”“最主要的是”“正确的是”“不正确的是(错误的是)”等等。
例1 读表1，据此回答(1)～(3)题。
表1 我国北纬35°~40°之间大陆上四地的气候资料
(1)导致四地气候差异的主要因素是 ( )
A.纬度位置 B.海陆位置? C.海拔高度 D.洋流性质
(2)关于四地说法，正确的是 ( )
A. ①、③两地河流都有春汛 B. ①、④两地位于青藏高寒区?
C. ②、③两地位于季风区? D. ②、④两地位于半干旱区? (3)关于四地所在区域农业的叙述，正确的是 ( )
A. ①以冰雪融水灌溉为主? B. ②畜牧业比重高于种植业?
C. ③以水田农业为主? D. ④农作物以小麦和青稞为主
【答案】 (1)B (2)C (3)A
【技巧点拨】 (2)(3)小题题干均有关键性指导语“正确的是”，该题可以采用排除法选出正确的答案。
2. 分析解题条件。
全面分析题干内容，充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。
明示条件：题干中附有明确的解题条件。
例2北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是 ( )
A.东南方向 B.西南方向 C.西北方向 D.东北方向
【答案】D
【技巧点拨】 根据题干附加的明确解题条件“当地所处风带的盛行风向”、“避开的朝向”加以解读，北极地区盛行风向为东北风，故应该避开东北方向。
暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中。
例3发射同步卫星与地球自转线速度密切相关，下列发射场中最有利于卫星发射的是( )
A.拜科努尔(北纬46°) B.肯尼迪(北纬28°) C. 酒泉(北纬40°) D. 库鲁(北纬5°)
【答案】 D
【技巧点拨】 地球自转线速度自赤道向两极递减，赤道最大，故纬度越低，越有利于发射多重条件：题干中有两个或两个以上条件，正确选项必须同时符合所有条件。
例4下列产业中，既属于技术密集型产业，又属于资金密集型产业的是 ( )
A. 食品工业 B. 纺织工业 C. 煤炭工业 D. 石油化学工业
【答案】 D
【技巧点拨】 题干有两个条件即“既属于技术密集型产业，又属于资金密集型产业”，选项必须符合这两个条件。
限制(或特定)条件：在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等，都是解题的限制条件，要特别注意。
例5 6月22日，下列各地正午太阳高度未达到最大值的是 ( )
A. 北京 B. 新加坡 C. 悉尼 D. 莫斯科
【答案】 C
【技巧点拨】 题干有两个数量方面的限定即“6月22日、最大值”。
借用条件：用同一事实的不同说法给出解题条件。转换视角思维要灵活。
例6当太阳直射点在北半球，并自北向南移动的时期是 ( )
A. 尼罗河正值一年中水量剧增的时期 B. 南极大陆全部处于极夜的时期?
C. 各地地中海气候区正处于少雨的时期 D. 北印度洋洋流正呈顺时针方向流动
【答案】 D
【技巧点拨】 同一事实是“当太阳直射点在北半球时，并自北向南移动的时期”即“6月22日至9月23日”。
3. 分析选项本身叙述的正确性。
对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。
选项叙述错误常有以下几种情况：
·误为因果，如“在副高控制下，长江中下游多雨”。
·表述绝对化，如“迎风坡降水一定多于背风坡”。
·前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”。
·概念混淆，如“海岭海沟等构造带将地壳分为六大板块”。
·表述错误或不完整，如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”
以偏概全，以点代面，举例不当，如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”。
例7地球自转产生的地转偏向力，使运动物体质点的水平运动方向( )
A. 在任何地方均发生偏转? B. 在极地不发生偏转?
C. 在南半球自高纬向中纬运动时向东偏? D. 在北半球自低纬向中纬运动时向东偏
【答案】 D
【技巧点拨】 选项A“在赤道上不偏转”--表述绝对化;选项B“在极地偏转较大”--表述错误;选项C表述举例不当;选项D表述成立。
4. 分析选项与题干的相关性，选项内容是否完全符合题干要求
尤其有的选项本身叙述是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别注意。
例8 澳大利亚与巴西自然地理特征相似的是 ( )
①都是所在大洲面积最大、人口最多的国家? ②都位于板块内部，地壳比较稳定?
③都有大面积的沙漠分布? ④首都都是单一政治职能为主的城市?
⑤人口都集中分布在沿海? ⑥都有丰富的铁矿资源 ?
A. ①④ B. ②⑥? C. ③⑤ D. ③⑥
【答案】 B
【技巧点拨】 ①④⑤不符合自然地理特征。
总结：以上就是“高考文综地理第一轮复习：选择题答题技巧”的全部内容，请大家认真阅读，巩固学过的知识，小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!
学好高三英语的“六字秘诀”
一、有序：赢得学习主动权
所谓有序就是忙而不乱、紧张而有序地安排自己的学习。建议同学们做到：
规划有序在学习的进度上，边学习新知识，边复习梳理旧知识;在时间的安排上，每一阶段先抓什么，后抓什么应有通盘考虑;在对自己的学习评价上要恰如其分，既不能妄自菲薄，也不应自命不凡。而要在倾听老师评价意见的基础上，对自己做一个客观的分析，再对症下药。这些工作应计划准备好，然后一步步地有序实施。
主次有序在基础知识和能力提高的关系上还是要立足于打好各种基础。比如听力训练、语法基础及知识点的积累，这些都应侧重在起始阶段，要安排相当的时间和精力做好。有了这个坚实的基础，才有提高的空间。有些同学一进入高三，便迫不及待地做起高考临考前一阶段的综合测试卷，这显然有点操之过急，效果也不一定好。能力的提高，包括听的能力、阅读理解能力、翻译写作能力等的提高，只有在有重点的分阶段强化训练之后才能得以实现。
二、有度：超前学习要适度
凡事都有一个限度，超出了这个度，往往会适得其反。
适度超越学习目标
对处于各个学习层次的学生来讲都适用这个原则。“实事求是”讲的是正视自己现有实际学习水平，不盲目乐观，也不紧张过度，甚至悲观失望。适度超前，就是要有一个经过努力之后能达到的目标。这样在尝到了成功的喜悦之后，才会不断提高学习信心和注入继续努力的动力。否则，如果超过了这个度，一旦达不到目标，就会影响情绪，甚至丧失信心。
适度控制复习用书
鉴于市场上各种教辅材料充斥泛滥，建议同学们在老师指导下精选一、两种适合自己的材料，自我减负，不求多，更不能滥。
即使在已选材料中也只要取其精华而不需每题必做。一旦选定要做的题目，则不能光求答案正确与否，而要知其然，更知其所以然。倘能举一反三，触类旁通则更好。
三、有效：追求高效学习和有效学习
时间利用有效在计划中用来学习英语的时间不能随意更改，不能心猿意马，而要集中精力，完成预定任务。到高三后阶段，还要训练在限定时间内完成测试内容的速度。
学习内容有效在开始阶段，把复习重点放在语法、词汇等基础知识上面，这无疑是正确的。但我们发现不少学生在相当长时间内只对解单项选择题感兴趣，而对完形、阅读、翻译和写作老是提不起兴致，找错了主攻方向，结果是捡了芝麻丢了西瓜。
学习方法有效拿扩大词汇来讲，就要多读、多看、多记。注意单词用法，一词多义，词义辨析，动宾搭配，动词与介词搭配等。再拿语言素材的积累来讲 高三，则要立足课本，又要及时补充政治、经济、科技、文化教育和信息网络等方面的大量语言材料，以弥补现行教材中的不足。各种适合于中学生阅读的英文报刊中，上至天文地理、国家大政，下至风土人情、俚语掌故都要有所涉猎。这叫做手中有粮心中不慌，一旦用上，就能应付裕如。
解题方法有效完形填空要重视上下文联系，不能就词论词，就句论句;阅读理解要分析阅读题型，如细节题，归纳题，推理题，数据题或词义辨析题等，根据不同要求用不同的方法解决;翻译题要根据括号中的提示词或句型，分析中英文表达的差异，找出前后联系，用英文加以正确的表述;写作题则根据不同文体要求在字、词、句、段诸方面都有相应的讲究。
篇2：高考文综答题技巧——地理答题要领
最新高考文综答题技巧——地理答题要领
高中地理必背知识点归纳总结
1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。?
2、天体系统的层次:总星系——银河系(银河外星系)——太阳系——地月系
3、大行星按特徵分类：类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。?
4、月球：
(1)月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。
(2)无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风，?
(3)月球表面有山脉、平原(即月海)、火山。
5、地球生命存在的原因:?稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。?
6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。
7、太阳活动--黑子(标志)、耀斑(最激烈)，太阳黑子的变化周期。
8、太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑--电离层--无线电通讯，带电粒子流――磁场――磁暴?
9、太阳辐射的影响：
①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。?
②太阳能是我们日常所用能源。
10、自转方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向?
速度：
①线速度(由赤道向两极递减至0)
②角速度(除两极为0外，各地相等)?
周期：
①恒星日(23h56m4s真正周期)
②太阳日(24时，昼夜更替周)?
意义：
①昼夜更替
②不同经度不同的地方时
③水准运动物体的偏移(北右南左)
11、晨昏线：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线(晨昏线上太阳高度角为0度)。
12、晨昏线与经线：晨昏线与经线重合-----春秋分;晨昏线与经线交角最大----夏至、冬至?
13、时间计算：所求时间=已知时间±区时差+?途中时间
14、时区=经度/15°(若不整除，则四舍五入)?区时差=时区差
15、世界时：以本初子午线(0°)时间为标准时，也称为格林尼治时间，也是零时区的区时。?
16、日期分割：零点经线往东至日界线(180°)为地球上的“今天”，往西至日界线为“昨天”。?
17、日界线：自西向东越过日界线(不完全经过180°经线)日期减一天，自东向西越过日期加一天。
18、卫星发射基地的区位选择：
自然因素
①气象条件需要天气晴朗?
②地球自转的初速度：取决於纬度和地势?
③地形平坦开阔;?
人文因素(地广人稀，交通便利，符合国防安全需要)。
①太原：技术力量强;
②酒泉：大陆性气候，晴天多;?
③西昌纬度低，发射初速度大;?
④海南文昌：纬度低，发射初速度大;海运便利。
19、对流层的特点：
①随高度增加气温降低;
②大气对流运动(12km)显著;?
③天气复杂多变。?
20、平流层的特点：
①随高度增加温度升高;
②大气平稳，以水准运动为主，有利於高空飞行。
21、大气的热力过程：太阳辐射--地面增温--地面辐射--大气增温--大气(逆)辐射--大气保温?
22、大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射。
23、太阳辐射(光照)与天气、地势关系：晴朗的天气、地势高空气稀薄，光照越强;?我国太阳能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。
24、大气的保温效应：强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面。
25、气温与天气：白天多云，气温不高(云层反射作用强);夜晚多云，气温较高(大气逆辐射强)。?
26、气温的垂直分布：对流层气温随高度的增加而递减
27、气温的水准分布：
①纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛?
②海陆分布：夏季陆地>海洋，冬季海洋>陆地;
③气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出。
28、气压带和风带的移动：随太阳直射点的移动而移动。?移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移
29、季风环流：海陆热力差异使亚洲、太平洋中心随季节变化而变化的情况：?夏季：亚洲大陆上形成亚洲低压，太平洋上形成夏威夷高压;?冬季：亚洲大陆上形成亚洲高压，太平洋上形成阿留申低压。?
30、气候类型
①热带的四种气候类型：各月均温在15度以上，降水不同，气候类型差异较大?
热带雨林气候(常年受赤道低压影响，终年高温多雨)
热带沙漠气候(常年受副高或来自陆地的信风影响，终年高温少雨)
热带季风气候(南亚地区，冬季盛行东北风，为旱季，夏季刮西南季风，6--9月为雨季)
热带草原气候(赤道低压移来时，是湿季，信风移来时为旱季，农业活动在雨季播种，旱季收割)?
②亚热带气候类型：冬季最冷月均温在0度以上，全球只有两种气候类型：?
地中海气候：除南极洲外，其他各洲都有分布，在南北纬30°——40°大陆的西岸，位置在西风带和副高之间，冬季温和多雨，夏季炎热乾燥
亚热带季风气候：冬季--偏北风--低温少雨，夏季--夏季风--高温多雨。?
③温带气候类型：除海洋性气候外，冬季最冷月均温以0℃以下。?
温带海洋性气候：分布在南北纬40°--60°大陆西岸(地中海气候高纬一侧)，终年受西风控制，终年温和多雨
温带季风气候：分布在北纬35°--55°大陆东岸(亚热带季风的高纬一侧)，受冬季风影响，寒冷乾燥，受夏季风影响，高温多雨。
温带大陆性气候：全年受大陆性气团控制，日较差大、年较差大，降水稀少，降水主要在夏季。
地理高考答题技巧：地理特征描述类
1.答题模板
①地形特征=地形类型及其分布+地势起伏、海拔高低+特殊地貌(如沙漠广布、海岸线曲折等)。
②气候特征=气温(气温高低、日较差和年较差)+降水(总量、季节或年际变化)+水热组合(如雨热同期)。
③水文特征=水位流量+汛期+含沙量+结冰期(凌汛)+落差+流速。
④水系特征=流向+流程+流域面积+支流多少+河网密度+河道深浅(弯曲、宽窄)+水系形状。
⑤地表环境特征=地形地貌+气候(湿、热、冷、干)+植被状况+水系(河湖多少及其突出特征)。
2.答题技巧
①把握描述方向和角度。明确描述的方向，即描述的对象在哪里、是什么。其次是确定描述的角度，即从哪些方面来概括，确保要点全面无遗漏。②看图说话，读表归纳。从图表中获取有用的信息，将文字与图表材料有机结合，以获得完整的地理特征信息。对图表信息进行归纳、概括，结合问题进行必要的取舍，确保主次分明、重点突出。
③正确表达，描述规范。用规范的地理术语来表达，关键词要准确。组织答案时，要点要全、话要短，先主后次，层次分明。
地理原因分析类
1.答题模板
①地形成因=内力作用+外力作用。
内力作用主要从地壳运动——板块碰撞或张裂、地质构造(褶皱、断层)的角度分析;外力作用应先根据区域特征判断外力作用的类型(流水、风、海浪、冰川等)，进而找出对应的外力作用形式(侵蚀、搬运、沉积作用等)。
②气候类成因=太阳辐射(纬度位置)+大气环流(气压带、风带及季风环流)+下垫面(地形、海陆、洋流)。
纬度位置和海陆位置决定下的太阳辐射和大气环流是气温和降水特点的决定因素，局部地区气温和降水发生改变是海陆分布、地形、洋流等下垫面因素影响的结果。
③“水环境”成因=气候+地形+植被。
地形影响河流流向、流域面积、水系形状;气候决定河流的流量及其季节变化，汛期长短，有无结冰期及结冰期长短;流域内的植被状况影响河流的含沙量，以及径流调节的季节变化。
④生态环境问题成因=自然原因(地形、气候、土壤、水文和植被)+人为原因(侧重人类活动对环境的影响)。
⑤自然灾害成因=天(气象、气候、常见天气系统)+地(地形、地质、地貌、植被等)+人(不合理的人类活动)。
2.答题技巧
①明确考查方向：是分析自然原因还是人为原因，自然原因侧重地形、气候、水文等要素，人为原因则要突出人类活动对环境的影响。
②理清因果联系：要清楚重要地理要素的组成因素，并理解这些因素与相关地理要素之间“因”与“果”的联系。
③多角度综合分析：依托宏观或微观的区域地图，用“地理环境整体性”和“人地关系”等内容进行多角度综合分析，以突出主导因素的影响。
④由果溯因仔细描述：首先弄清题中已知信息与所设问题的内在联系，由果溯因搭建思维线索;最后再由因到果，正向综合形成答案。
关于考场小技巧：
1.临进考场前，最好不要与同学扎堆，以免紧张情绪相互蔓延，你可以独自静处一会儿，在允许的情况下提前15-20分钟进入考场，看一看考场四周，熟悉一下环境，如果有认识的同学，可打招呼以放松心态。
2.坐在座位上，尽快进入角色;不再考虑成败、得失;文具摆好，眼镜摘下擦一擦，把这些动作权当考前稳定情绪的“心灵体操”，提醒自己做到保持静心、增强信心、做题专心、考试细心。
3.拿到试卷5分钟内一般不允许答题，可以对试卷作整体观察，看看这份试卷的名称是否正确、共多少页、页码顺序有无错误、每一页卷面是否清晰、完整，同时听好监考老师的要求(有时监考老师还会宣读更正错误试题)。
4.在考场上，有时明明知道试题的答案，由于紧张，一时想不起来，可事后不加思素，答案也会“油然而生”，这种现象在心理学上叫“舌尖现象”，遇到“舌尖现象”，最好是把回忆搁置起来，去解其它问题，等抑制过去后，需要的知识经验往往会自然出现。考试时，一时想不起某道试题的答案，可以暂停回忆，转移一下注意，先解决其它题目，过一定的时间后，所需要的答案也许就回忆起来了。
篇3：高考文综地理答题技巧和方法
距离高考的时间越发接近，相信考生们也越发紧张。也不知道地理这门科目考生们复习的怎么样了，面对地理题型考生又有哪些答题得分的技巧呢?下面就一起来看一下吧!
一、抓紧第一轮复习的时间
第一轮复习阶段是打好基础的关键时期，考生们要抓紧第一轮复习的时间，全面巩固自己的基础。毕竟无论高考地理题型怎么变化，都是基础知识的不同演绎。因而，考生一定要重视第一轮的复习。最好做到老师当天所讲的内容，当天消化。及时巩固头天所学知识，课后习题认真做好，纠正错题，掌握错题。如此，考生一定能有着厚实的基础，面对各种题型都能找到解决之法。
二、注意答题的严谨性
地理高考的答题是有要求的，要求条理清晰，文字准确，逻辑严谨。因而，考生答题的时候就要学会用地理语言规范的答题，不然容易失分。毕竟，有的考生客观题没什么问题，一到文字表述题的时候就到处扣分，其根本原因就是没有用地理语言规范的答题。考生平时的时候就要牢记课本语言的表述，而不是用自己的话去答题，以此养成良好的习惯。
三、重视地理的地图
对于地理这门科目来说，地图是十分重要的，很多考高试题都是以地图为切入点的，这也就意味着很多地理知识在地图上面都有体现。因而考生平时就要重视地理地图，更加要锻炼自己在读图、默图、填图甚至描图训练这些方面的能力，多做一些相关练习，提高自己解题的能力。总之，地图在地理这门科目当中有很重要的作用。
四、答题要结合实际生活
地理时事热点问题和生活中的地理问题，都是地理这门科目很关注的问题，因而考生答题的时候要结合实际生活，联系时事热点。具体来说，就是考生答题的时候，除了回答理论知识，分析生活中地理事物的现象，还要结合现实提出解决问题的措施，要切合实际，不能天马行空。考生平时的时候，就可以关注一些地理时事，积累一些热点。
高中地理大题有哪些答题方法和技巧
地理等高线地形图小专题
1.坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓;
计算：坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离
2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见，凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
3.引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。
地理等温线专题
1.分析走向(延伸方向)：与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射;与海岸线平行——海陆性质或海陆分布;与等高线或山脉走向平行——地形因素。
2.分析弯曲状况：作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低;凸值法——凸高(凸向高值区)为低(值低)，凸低(凸向低值区)为高(值高)。
3.分析疏密状况：疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处;密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。
地理等潜水位线专题
1.概念：潜水等水位线即潜水面等高线，根据潜水面上各自的水位标高绘制而成，一般绘在等高线地形图上。
2.河流流向判断：潜水水位随地形而有起伏(呈正相关)，可根据图中等潜水位线的数据递变(递增或递减)顺序判断出地势高低，河流都是由高处向低处流，可知河流流向。
3.潜水的流向：垂直于等潜水位线，由高值区流向低值区。
4.潜水的埋藏深度：是指潜水面到地表的距离。同一幅图上的地形等高线与潜水等水位线相交之点的数值之差，即二者高程之差，为该点的潜水埋藏深度。
高三地理二轮复习的六点建议
一、重视回扣双基
根据认知心理学的知识分类，可将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。就应考能力而言，三类知识所起的作用不同。陈述性知识是应考能力的依附和能力表达的基本元素;程序性知识是应考能力的养成和提升的基础，二者构成了所谓的“双基”。纵观近年高考文综试题特点，学科主干和“双基”类知识占较大比重。因此，二轮复习期要重视“回扣双基”。近年，我采用学案导学法，即先将各个专题“双基”知识进行系统梳理，根据考纲筛选出“双基”内容制成学案，学案内容包括填充式知识体系和体现基本技能的训练题组，利用一课时训练效果明显。
二、重视整合知识
近年高考文综地理命题，特征之一是突出考查综合意识和综合能力。因此，专题复习中整合知识、构建体系非常重要。构建知识体系要遵循五个原则：一是重点性，构建专题应以重点知识为核心，如，时间的计算、季节性地理现象等。二是类似性，一个专题必须是由相关或相似地理现象经过提炼综合而成。三是创新性，构建专题不是课本知识的简单重新组合，而是要有创新性，要用新的视角来设计专题体系。四是理性认识，章节体系重在基础知识的表述，尤其对地理概念、地理理论、地理特征只作一般描述，不作深入分析和阐释。而专题体系则大不相同，重在从理论上认识分析。如，分析各种因果关系，透过地理现象发现其本质，比较地理事物的异同，阐释地理概念的含义，分析地理结论的依据等。五是灵活性，专题体系不受课本教材体系的限制，专题体系是灵活多样的，可以是自然地理或人文地理的综合，也可以是二者的大综合;可以是专门论述地理事物发生、发展和消亡的演变过程，也可以是专门论述各地理事物的因果关系等。
三、重视拓展知识
地理新课标的颁布和实施，为课程内容选择、教学方式、课程评价提供了指导。课改必然波及考改，因此，高考命题也会顺应课程改革需要，体现新课标理念。“提取有效信息进行科学合理的判断、推理、归纳、预测，分析说明成因，解决问题”是文综能力测试的主要方向。如，年高考试题中第2、4、6、8题的考查，皆体现出知识和思维的拓展性，尤其是第二题中提取A市位于82.50w经线以东的西五区这一有效信息，体现尤为明显。因此，新教材中具有前沿性的内容应给学生适当补充、拓展。
四、重视社会热点
要引导学生关注国家方针、政策、生活和社会热点问题。如，年高考第7题以北京奥运会和奥运圣火为素材，考查地球运动的地理意义一昼夜长短的变化规律这一基本的自然地理问题。通过创设富有感染力和亲和力的情境，增加了试题的可读性和鲜活性。如，近年常涉及的三农问题、五大经济圈、大型工程、城市化、能源安全与调配、防灾减灾、环境保护、循环经济、中部崛起、绿色GDP、极地科考、区域经济合作等应及时渗透于各专题复习中。
五、重视提升能力
应考能力的培养要注重知识的整合，构建主干知识的结构，分层突破，查漏补缺，透过现象看本质，挖掘知识的内在线索和规律，帮助学生梳理知识，使知识更加系统化和条理化，培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。要加大训练量，让学生感悟答题技巧，培养和提高应试能力。在专题的设置上既要突出主干知识的覆盖，也要照顾现实热点问题，要注重专题立意的新颖、创新与教材知识、原理的巩固、再创造、整合提升。帮助学生掌握知识的内在联系，具备结合实际进行自然、人文、区域特征的分析及综合分析问题的能力，初步适应高考。
六、重视训练反思
通过定时定量的课堂训练，帮助学生掌握原理，形成正确的解题思路，达到练规范、练速度、提高技巧和答题能力，这个环节是二轮复习中最重要的一个环节。在大量的习题训练之后，一定要特别注意培养学生的解题反思意识，就是学生在做题之后，要反思这个题目具体考查了哪些知识点，自己对相关知识的掌握上有没有漏洞;要反思该题考查了哪些能力，自己在这几种能力上有没有欠缺之处;还要明确出题者的意图是什么，自己能否对问题答案提出疑问，能否联想到曾经做过的类似题目，本题的易错之处是什么，是否还有其他解法或更好的答案;要做到举一反三，提高复习效率。
篇4：高考文综地理非选择题答题技巧
高考文综地理非选择题答题技巧
1、良好的审题习惯(穷尽图和材料当中的一切信息)
(1)审文——明确限制条件，确定答题方向 一审题干 二审材料 三审题分
(2)析图——提取图上的有效信息：看图例,看图的性质(坐标图、柱状图、地形图等)
审题干：注意分析题目中“句子”的成份，找出“中心词”、“修饰词”
◆找“主语(中心词)”——确定题中主题，认定答题方向
◆找“定语(修饰词)”——锁定限定条件，找出目标项，如限定的时刻季节月份和地理空间
◆找“动词(指令词)”——确定作答方式
◆找“连词”——看看要你回答几个问题?此问题的分值是多少，根据分值确定要点个数
也就是分析解题条件,确定思维方向
(1)明示条件(显性)
(2)暗示条件(隐性)
(3)多重条件(两个或以上条件)
(4)限定条件：数量词，方位词，程度
2.做题步骤
第一步：获取和解读地理信息，明确试题要求和意图。
对任何题型的图文材料，都应有两次提取信息(即要两次审题)
第一次：提取信息，进行信息转化(找出问题的实质——考什么)
第二步：结合选择题的题干、综合题的设问再次提取信息，发现材料与题目之间的联系。
第三步：根据试题情境和设问要求等，确定描述的思路(列模板)。要全面--想的全。
第四步：组织语言，全面简洁、准确科学、逻辑清晰地加以描述。。有条理--答得精
整语言(地理术语、要点顺序)要求做到：
1.要点全面：不遗漏、无多余
2.顺序合理：先主要后次要;先自然后人文
3.富有逻辑：先因后果、有理有据
4.点面结合：提出论点、结合实际
5.地理术语：使用地理专业词语-地理名词
6.简洁精炼：不啰嗦、不重复
7.书写工整：格式整齐，不涂画
8.格式整齐：编“序号”或用“分号”(分点作答)
一定切忌：
1.针对一点，反复啰嗦
2.违背地理原理
3.违背该地状况
4.违背地理事物情况
5.“口头语”、“大白话”
6.书写凌乱，字体潦草
2. 具体作答时注意以下关系
(1)直接原因和根本原因的关系
原因的分析，一定要注意因果关系，层层递进，追根溯源。
(2)具体答案与模糊答案的关系
对于答案中自己似是而非的部分，在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写
(3)答多与答少的关系
对于自己确信无误的部分要准确、有条理的书写，做到“踩点”准确，语言精到、简洁、条理分明;但对于自己把握不准的部分坚持多写些内容、多分几个点、多用地理语言。
(4)主要答案与次要答案的关系
在原因分析、区位因素分析类问题中，尽量抓住主要方面
(5)课本语言和日常用语的关系
组织语言时，要尽量用课本语言，这是任何参考答案都推翻不了的标准答案
注意：在不特殊指明的情况下:
(1)回答成因或因素类问题都要往两个方面去想，一是自然原因，二是人为原因。
自然因素包括位置(经纬度位置、海陆位置)、地形、气候(光热水)、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源(原料)、能源(燃料)、土地、气压带和风带等;
人文因素包括人口、市场、交通、劳力、技术、政策、资金、工农业基础、历史.
(2)回答意义影响类问题时，应当注意从积极和消极两方面作答。
(3)回答条件分析类问题时，注意应答出有利条件以及不利条件。
(4)回答评价类问题时，从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。?
(5)区位问题。工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文社会两方面分析。
(6)人文地理事物的地理意义。应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握，
(7)治理措施包括：工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，
篇5：高考文综答题技巧
第一、要培养自己良好的答题顺序
选择题一般来说建议同学按照试卷题目的顺序顺次作答，不要跳过一科。要学会“先易后难”这是肯定的，譬如历史模块的题目如果在读完三遍之后还是没有头绪，可以果断跳过。
一般来说全部选择题应该在35-45分钟之内完成。但是最需要注意的是，应当在回答完全部选择题后就涂卡，同时在涂卡的时候，即便之前有因为不会而跳过的题目，也要根据现有的条件和知识涂上一个选项，以免后面忘记而空着。
大题也应当按照试卷顺序依次作答，可以做出适当调整，比如说建议大家将选做题放到前面完成，因为选做题一般难度不会太大，得分率高，如果最后因为时间不足而没有做的话，实在太过可惜。具体顺序可以根据考生自己的习惯调整。
第二、一定要养成分条分点，段落化序号化的好习惯
每一条答案之前必写序号，且序号一定要明显。
此外在历史或地理作答的时候，还可以适当的加上提示词，如经济、政治、文化等，使答案的角度更加鲜明，便于阅卷老师给分。
第三、定时定量完成套卷练习
很多同学可能会由于紧张的学习时间的限制，选择将整套文综套卷拆分在不同的碎片时间内完成。这对于突破某一特定题型当然是有一定作用的，可是如果想要提高文综套卷的答题水平，还是应该坚持在150分钟内完成足量的题目。
第四、仔细对照和分析答案
就全国卷而言，由于真正出标准答案的老师中不少是大学教授，他们的知识结构和高中课本并不完全相符，所以全国卷标准答案往往有很大比例是时政的语言。但是在真正判卷的时候，会对答案进行调整，仍然以课本上的知识点为采分点。
所以大家在比照答案的时候，一方面一定要去咨询老师，真正的采分标准是什么;另一方面也要积累高考答案中的时政词语。
篇6：高考文综答题技巧
1、文综中的历史
高三要复习高中三年的历史，内容很多而且还很难记清楚，尤其是历史事件发生的时间、地点、相关人物等。
提高历史首先就要有好的方法能清晰的记住历史相关知识。高三文科生可以将历史事件串联起来，根据时间先后来记忆。
还有就是高三文科生应该仔细阅读高考考试说明，把重要的内容划出来，针对重点内容复习，这样一来复习重点突出、目标明确，大大提高了复习效率。
2、文综中的政治
不管是平时做题考试，还是高考，政治题都比较模式化，也就是说每种题型的答题思路和内容相对来说都比较固定，所以文科生在掌握基础知识的条件下，结合考试说明整理考点和答题模式，政治考试就能拿高分。
学习政治还要注意一点，那就是要多关注国内外政事、社会热点等，因为政治科目对于这些内容的考察也比较重视。
3、文综中的地理
文科生常说地理是文科中的理科，所以高三文科生学习地理就要多用到理科思维，不能死记硬背。
地理学科中对于地图的考察比较重视，而且很多题也都可以通过作图来解答，因此高三文科生应该注重自己的读图、画图的能力，对于地理中常用到的地理应该完全掌握并且熟练运用。
总的来说，想要提高文综成绩还得自己努力，该背的背，该理解的理解，分析自身的强项和弱项来制定学习方法和计划，这样才能提高文综成绩。
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