《红肚兜》阅读答案

时间:2025年06月04日

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以下是小编帮大家整理的《红肚兜》阅读答案,本文共8篇,欢迎大家收藏分享。本文原稿由网友“yuki-love”提供。

篇1:《红肚兜》阅读答案

矫友田

母亲刚嫁来的时候,父亲的家里除了两个枣红漆的桐木衣箱,再没有一件像样的家什了。但是屋子里的墙壁上却贴满了父亲的剪纸。虽然当时父亲还很年轻,却已经是附近有名的剪纸高手。母亲有着墙上各式各样的纸花,竟然“扑哧”一声笑了。

现在,父亲已过世多年,可是儿子每一次从城里回来,母亲总要对他叙说起父亲生前的一些往事。儿子很有出息,大学毕业之后使留在了城里,仕途可谓一帆风顺。

那年夏天,儿子开车回老家接母亲去看望出生不久的小孙女。临行前,母亲打开衣箱,取出一个叠得整整齐齐的红肚兜,然后放在包袱里。母亲看到小孙女后,欢喜得不得了。她连忙从包袱里拿出那个红肚兜,在小孙女的身上比量来比量去,不大不小,正合适。

那个红肚兜已经有些褪色了,只是上面那朵用五彩丝线刺绣的亭亭玉立的荷,仍鲜艳如初。儿媳妇笑着问道:“妈,这是您从哪儿捡来的‘文物’呀?”母亲就指着身旁的儿子,自豪地说:“这是他小时候穿过的,上面绣的花样,还是他爸亲手剪的哩。”儿子笑着摇了摇头说:“妈,现在这个年代,孩子什么都不缺。像这样陈旧的东西,你还是扔掉算了。”

母亲听了之后,脸上的笑容渐渐地凝固了。她俯下身子,将那个红肚兜按照原样叠了起来,重新放到了包袱里。

儿子的官越当越大,后来成了一个部门的局长。在他当上局长不久,便跟妻子离了婚。

因为在他的身边,出现了一个年轻他十多岁的靓丽女人。儿子第一次携新任的妻子回老家看母亲。而母亲的眉头一直没有舒展开。在吃午饭的时候,母亲又从老箱里将那个红肚兜取出来。

儿子诧异地问:“妈,你还没舍得扔掉啊?”

母亲没有回答儿子的话,.却指着红肚兜土那一朵亭亭玉立的荷说:“你知道那时候,你爸为什么要剪一朵荷花的绣样,让俺绣在这个红肚兜上?”

儿子有点茫然地摇了摇头。母素刚欲解释,却被漂亮的儿媳妇把话题叉开了。

儿子再一次提出接母亲到城里居住.母亲仍然像从前一样摇了摇头。儿子以为母亲是

接受不了现在的儿媳,便告诉母亲,他可以单独为母亲购买一套房子,并雇一名保姆照顾她。

此时,母亲更加坚决地摇了摇头,

那段日子,母亲的心总是莫名地坪怦乱跳,她总预感要发生什么事情。果然不久,从城里传来了恶讯,儿子因为贿数额巨大而被检察机关收审。

在法庭宣判的那一天,儿子的第二任妻子再一次对他提出离婚的请求。那些曾经跟他关系密切的朋友和同事,也都像躲避瘟神似的,竟然没有一个抛头露面的。他被判了1 0年徒刑,非法所得都被依法没收。

那个下午,儿子在监狱的'会见室里见到了远道而来的母亲。母亲的头发已经全部枯白了,她眼圈红肿地看着儿子,却始终没有让眼泪掉下来。虽然仅仅隔着一堵玻璃墙,却隔成了两个不同的世界。

母亲双手抖擞着打开包袱,从里面全出一个红肚兜交给狱警。待狱警检查过之后,才交给里面的儿子。

此时,母亲瞅着神情呆滞的儿子,咬着干裂的嘴唇说:“你永远都是俺的儿子,在里面好好改造,记-乡下还有你的三间老屋。”

儿子将那个红肚兜贴在胸口上,万般痛悔地跪倒在地上,泪如雨下…,

14.下列关于文章的理解和分析,符合文意的两项是(4分)

A.文章写母亲看着墙上各式各样的纸花,竟然“扑哧”一声笑了。这笑声表现母亲对 家境贫寒但自力更生的父亲的赞赏。

B.儿子进城当了局长后,为了娶靓丽女人,抛弃旧妻,母亲眉头不展,满心不愿,却没有直言,这表现了母亲懦弱的性格。

C.文中写到母亲刚想向儿子解释红肚兜上荷花的意义,却“被漂亮的儿媳妇把话题叉开了”,这样写使文章富于波澜。

D.儿子告诉母亲,单独为母亲购买一套房子,并雇保姆照顾她。母亲更加坚决地摇头, 这是因为母亲不适应城里的生活。

E.母亲拿出红肚兜送给小孙女,儿子却说,孩子什么都不缺,像这样陈旧的东西,还是扔掉。这里的“扔掉”一语双关。

15.文中画线处写母亲带着红肚兜去探望入狱的儿子,这一情节设置是否合理?请谈谈你的看法。(5分)

16.小说使用了对比手法,请选两处分析其作用。(4分)

17.联系全文,概括“红肚兜”在文中的象征意义。(6分)

【参考答案】

14.(4分)C E(A.“自力更生”文中没有体现。B.表现母亲的宽容和隐忍。D.担心儿子,不愿过不清白的生活。)

15.(5分)示例:

(1)红肚兜象征着母亲的价值追求,(1分)寄托着母亲殷切期望:儿子能重新做人。(2分)

(2)使红肚兜成为贯穿全文的线索。(2分)

16.(4分)示例:

母亲对“红肚兜”的珍视与儿子对“红肚兜”的鄙弃形成鲜明的对比,可以看出母亲的朴实和高尚。(各1分)

儿子腐坏案发后众叛亲离和下文母亲的不离不弃对比,写出了母亲对儿子的忧心和深爱。(各1分) (言之成理即可)

17.(6分)

(1)勤俭朴实的生活作风

(2)清廉高洁的精神品质

(3)父母的爱和期望 (每点2分)

篇2:《灯笼红》阅读答案

《灯笼红》阅读答案

① 我们家乡有一种香瓜叫作“灯笼红”。这瓜熟透了以后,瓤儿红得像点亮的灯笼。我的曾祖母就像熟透了的灯笼红。她面孔焦黑,布满老树皮般的皱纹,可是心灵却如瓜瓤那么又红又甜。我的童年时期见过不少这样的老人,他们经历了艰难的一生,最后在生命的内部酿出并积聚起隽永而仁慈的美好性灵。

② 曾祖母至少活到八十岁以上,我四岁那年,她无疾而终。我跟她在一盘大坑上挨着睡,她死的那天晚上,把我的被褥铺好,像往常那样,如打坐的僧人,久久不动地盘腿坐在上面,为的是把被窝焐得暖暖和和的。我光身子一出溜钻进被窝,曾祖母隔着被子抚拍我好半天,直到入睡为止。那时正是严寒的冬天。当我在温暖的被窝里做着梦的时候,曾祖母在我身边平静地向人生告别了。

③ 我睡得死,醒来时天大亮。平时曾祖母早已起床下地,坐在圈椅里跟祖母说话,今天为甚仍稳睡着?侧脸一瞧,一双绣花的新鞋露在曾祖母的被头外面,不是过大年,为甚穿新鞋?还有,她怎么头朝里睡?我愣怔地坐起来,看见姐姐立在门口嘤嘤地哭泣,屋里有几个大人靠躺柜立着。我坐起来,刚喊了声“老娘娘”(家乡对曾祖母这么叫,第一个“娘”读入声),就被一双有力的手臂连被窝一块抱走,送到父母住的屋子里。我哭着,我并不晓得曾祖母已死,喊着“老娘娘……”这时我才听见我的几个姐妹也都哭喊着“老娘娘”。

④我家的大门口平放着一扇废弃的石磨,夏日黄昏,曾祖母常常坐在上面。我从远远的街角一露面,她就可着嗓门喊我“汉子,汉子,快过来!” 我们家乡女人把丈夫才叫“汉子”,曾祖母“汉子汉子”地叫我,引得过路的人狂笑不止。这个细节我一直没有忘记。我跑到她身边,她牵着我的手走进大门。一进大门,有一问堆放麦秸的没门没窗的房子。麦秸经过碌碡压过以后很柔软,我们叫“麦滑”。当年的麦秸都有股浓馥的太阳味儿,我自小觉得凡太阳晒过的东西都有一股暖暖的甜味儿。在收割季节的庄稼叶子上能闻到,地里的土坷垃上能闻到,熟透的“灯笼红”香瓜散发出的太阳味儿最浓。

⑤ 曾祖母叮咛我:“你看着,不要让人来。”我心里全明白,假装着懵懵懂懂,隔着麦秸,我早闻到了诱人的灯笼红的香味。曾祖母跪在麦秸上。双手往里掏,掏得很深,半个身子几乎埋进麦秸里,麦秸里沉聚的芬芳的太阳味儿被扬了起来,刺得鼻孔直痒痒。她终于掏出三五个“灯笼红”,逐个闻一闻,挑出其中最熟的一个递给我,把剩下那几个又深深地寄在麦秸里面。家乡话中的“寄”是藏匿的意思。甜瓜寄在麦秸里两三天,能把半熟的瓜酿得全熟,浓浓的香味溢出了瓜皮。香味正如同灯放射出的光芒,只不过不像灯光能看得见。其实跟看得见也差不多,一闻到香味就等于看见红烁烁的瓜瓤了。我们回到大门口磨盘上坐着,曾祖母眼瞅着我一口口地把瓜吃完。

⑥ 我连曾祖母的姓和名字都不知道。她留给我的只有上面说的一些梦一般的事迹。隐约地记得她个子子很矮小,穿的袄肥而长,宽大的袖口卷起半尺来高,里面总寄放些小东西,她会从里面给我掏出几个醉枣或麦芽糖。对曾祖母的手我还有记忆。她总用干涩的手抚摸我的面孔,晚上当我钻进被窝,她的手伸进被窝久久地缓慢地抚摸着我,从胸口直抚摸到脚心,口里念念有辞:“长啊,长啊!”我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着,在我的生命的里里外外……别的,关于她,我什么也记不得了。她早已隐没进了无法忆念的像大地一般深厚的历史的内腔之中了。

⑦听说曾祖母年轻时性子很刚烈,说一不二,村里有个姓王的武举人(是全县有名的摔跤场的评判),都怕她三分。到了晚年,她却异常的温厚,像收完了庄稼的一块田地,安静地等着大雪深深地封盖住它。她从人世间隐没了,回归到了生养她的浑然无觉的大自然。大自然因他们(无以数计)生命的灵秀和甜美而更加富有生育的能力。

1.家乡的女人把丈夫叫“汉子”,曾祖母却这样叫“我”,这是因为 。

答案:1分。曾祖母热切盼望“我”成长为顶天立地的汉子(必须答出“热切盼望”或者意思相近的说法)。

细解:曾祖母却这样叫“我”是为什么呢?后文有:我们家乡女人把丈夫才叫“汉子”。“丈夫”,男子汉大丈夫也。后文还有:“长啊,长啊!”等内容,可见是:热切盼望“我”成长为顶天立地的汉子。

2.阅读第⑤段画线的两处细节描写,辨析曾祖母心理上的差异。(2分)

答案:2分。前一处体现了曾祖母的热切心理,后一处显示了她的满足感。(答对一点得一分)。

细解:如果说上一道题目是分析曾祖母的语言,这里就是分析它的心理,因为是两处,所以要求:辨析曾祖母心理上的差异。考查的能力点是:能读懂文章的内容,能结合语言环境辨析词句的意义。因为选文是一篇回忆性的记人类散文,考查这些知识点实属正常。第一处,年迈的曾祖母做出如此夸张的动作,其心理应该是什么呢?我想该是:一门心思地想把东西掏出来,完全忘记自己是个老年人了。是忘我的,急切的,充满了对曾孙的爱的。答案说是“热切心理”当然是对的`,只是恐怕太概括了一些。第二处,肯定是一种满足、欣慰的心理。

3.文章为什么用“一些梦一般的事迹”来概括曾祖母留给“我”的记忆?(2分)

答案:2分。留下的印象时间已经久远;都是不完整的、片断性的;美好的。(答对任意两点得2分)。

细解:考查的能力点是“能理解常见修辞方法的表达效果”。题干很长,实际上是要求研究比喻的作用。结合喻体“梦”和本体“曾祖母留给‘我’的记忆”的特点就可以得出:(1)留下的印象时间已经久远;(2)都是不完整的、片断性的;(2)美好的。一般情况下得出两点是容易的。

4.第⑥段写道:“我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着,在我的生命的里里外外……”简析这句话的含义。(3分)

答案:3分。我深感曾祖母对自己的影响深远(1分)。至今还能真切地感受她生命的存在(1分)。这影响有物质层面上的关心,更是有精神层面上滋养(1分)。

细解:考查对句意的理解。这是一个形象的句子,“仍能隐隐感触到她的手微微颤动着”,是什么意思?我理解,应该有两层意思,一层是“感觉到曾祖母还活着”,一层是“能感觉到曾祖母对自己的影响还在”。而这种影响“在我的生命的里里外外”,在“里”,指哺育自己的身体,在“外”,指对精神成长的影响。所以答案似乎应该调整一下——我能真切地感受她生命的存在。至今还深感曾祖母对自己的影响深远。这影响有身体层面上的关心,更是有精神(心灵)层面上的滋养。

篇3:《红菊花》阅读答案

我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花,虽说不上百花争艳,也可算得上五彩缤纷了。

每年秋天,各种各样的菊花,有黄的,有白的,还有红的,朵朵盛开,真叫人喜爱。在这许多菊花中,我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的,挺得笔直,看上去很神气。叶子也是墨绿的,像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花。花瓣是一丝一丝的,弯弯曲曲的,像是蛟龙的`爪子。整个花朵像个火红绒球。从远处看,花盘微微低垂着,又像个害羞的小姑娘,红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花,你多么惹人喜爱呀!

望着这千姿百态的花朵,我想起:要是没有园丁叔叔的辛勤劳动,哪有这么美丽的花朵啊!

1、画线的句子先写________,次写________,接着写________。

2、菊花的颜色有哪几种?________、________、________。

3、填空。

菊叶像______________________________________

菊花像______________________________________

花盘像______________________________________

4、从文中抄出你喜欢的词、句。

________________________________________

参考答案

1、茎,叶,花瓣

2、黄,白,红

3、手掌,蛟龙的爪子,小姑娘

4、略

篇4:落红 阅读答案

①我对红色,有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬,少年时代与我情同手足的两位女友:红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了,我的每一份真诚,变成幻想成空的泡影。然而在我生命的后来岁月里,红却仍然是我情感寄托的力量,诗意常新的泉源。

②我喜欢的不是令人恐怖的血的红,而是另一种温和明艳的红,想起它就让人想起光明,想起它就让人想起生活的美丽;看到它就让人温暖无比,心生惊喜,看到它就让人体会到生命的活力……

③它是质朴而骄矜的颜色,是大自然吐露出来的一种无尚的秀美,是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华,并且柔化了它灼热,把他的那份热情,悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。

④ 他又具有美的本质,借着开花的世界,借着果实成熟的契机,借着秋夜载誉而归的儿子,把那份热情喷发出来—以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶,装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话,就是让一切美的而尽美,让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的,都在红艳的祈祷中,也变得美,变得动人心扉。

⑤我便是被这美陶醉了的`一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中,并常常对着那些红色的花朵,低下头来,以含情的目光和它接触,与它交谈,而在美丽的惊叹中,领略大自然的一种超凡的灵气。

⑥然而,落红更令我称颂和敬佩。

⑦ 飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片,春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”;果实蒂落的世界,你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散” 而惊诧的目瞪口呆;秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱,你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落,气势磅礴,撼人心魄。

⑧虽然落红不像初放成长时那样的无忧,爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的,就像虹,在空中短暂的划过,却留下了永不消逝的痕迹,永远芬芳灿烂的痕迹;就像一个故事的高潮,以充满悲壮的英雄般得举动,赢得了永世的颂扬和惊叹。

⑨ 一个秋天,我捡拾了许许多多的红叶,夹满了书架上的每一本书,像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久,当我重温那些故旧的梦时,才发现那些固执的精魂们,早已在我情感疏忽的瞬间,翩然化蝶而飞了,空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误,即使我伤透了一颗爱红的心,更使我受到了一次灵魂的启发——落红并不是生命颓败的结果,而是生命的复归与起点,在这诚挚的复归自然的途中,谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中,红,才有着它的延续,才有着它的重生,才有着它的永恒,才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。

⑩于是,我学会了在红将飘落的时刻去看花,去森林里散步,见玫瑰花毫无怨悔滴告别枝头,便忍不住把它捧在手里,轻轻地印上我的唇吻,再潇潇地散落泥土中;或者拾起地上的一枚红叶,对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密,从那纵横交错的艳红中,读生命对太阳的赞歌;而当我面对一树通红的鲜果时,又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中!

⑾在捧掬、拾捡、探读的过程中,我想到了与落红同处一个世界的另类:人当艳红吐翠时自也慷慨大度,一旦凋残飘零却又悲凉不堪;人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠,而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。在落红面前,我不仅热泪盈眶……

⑿由此我的梦变得离奇而瑰丽:我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。

1.“我”所喜欢的“红”有哪些特点?(3分)

2.为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”?(4分)

3.本为以“落红”为题,却又写到“同处一个世界的另类”,这种写法及其好处是什么?(3分)

4.第⑤⑨⑩⑿段都谢了“我”与“落红”的亲近或关系,这在表情达意上有何作用?(3分)

5.本文语言形象优美,试举一例并加以赏析。(3分)

篇5:《红气球》 阅读答案

这个故事很人生。不过这个故事如同很多别的儿童文学一样,首先是天真的,形象生动可爱,而且又是从一个小松鼠开始。小松鼠叫阿布。

阿布是黑的,但是他有一个红气球。红气球是圆圆的,它被阿布牵在手里,也拥在怀中。

阿布走到哪里,都带着它。我们想想那风趣的情景!因为这是一本图画书,所以你也可以要想,一眼便看见。

可是,有一天晚上,红气球不见了,把阿布孤零零地留在了黑暗中。

没有了红气球,阿布很难过,眼泪也流出来。

他听见有人对他说话:“阿布,你不要哭,我们一起去找你的红气球。失掉一个,我们就找10个回来!”

阿布看着声音传来的方向,看到那里有两个红气球。他跑到红气球的下面,可那不是红气球,而是猫头鹰的两只红眼睛。猫头鹰高高地站在树上。

猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球,远处闪出一团红红的东西--红气球在那儿!

可是,那也不是红气球,而是红红的一片牡丹花。牡丹花里还有两只漂亮的鸽子,正在谈着爱情和明天往哪儿飞去。

鸽子围过来安慰阿布:“阿布啊,你不要哭,我们一块儿去找你的红气球。失掉一个,我们就找10个回来!”

接着他们看见了什么?看见了一片红红的草莓。红草茸土有3只蜗牛在吃晚餐。

3只蜗牛说:“你失掉了一只红气球,我们就找10个回来!”

后来他们看见了满树的红苹果,红苹果里有4每小青虫,小青虫说:“你失掉一只红气球,我们就找10个回来!”

他们又要出发。不过等一下,我们来数一数:

1只猫头鹰+2只鸽子+3只蜗牛+4只虫子二10个朋友。失掉一个,找回I0个,真是一个完美的答案,完美的结果。

我提前说过了,这个故事很人生。

我们的人生中是不可能没有红气球的。红气球的象征意义很多:一个孩子喜爱的玩具是他的红气球.一个成年人的称心职业是他的红气球;美好的爱情是红气球,你的财产、财富是红气球,官员的位子是红气球,闪现出来的横溢才华也是红气球;小学的时候数学是你的红气球,中学的时候物理是他的红气球,安徒生幼年的时候,妙不可言的歌喉是他的红气球……可是不知道什么时候,它们会飞离我们,无影无踪。我们注定不可能不难受,跌跌撞撞,心悲神伤,茫然无望。可是我们真的需要沮丧很九,抑郁艰久,跌趺撞撞、手足无措很久吗?

站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚,我们也可以看得清楚,我们要引导年幼的孩子们看得清楚,这只红气球不见了,我们是可以去寻找别的红气球的,像猫头鹰说的:“失掉一个,我们就找10个回来!”像鸽子、蜗牛、小青虫说的:“失掉一个,我们就去找10 个回来!”安徒生的嗓子坏了,没有当成歌唱家,可是当了世界著名的童话作家,立在浪漫的最顶端!甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球,我们拽着自己在空中漂游,即使哪一天它要飞离了,我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。

也许,生命的红气球会真的抵天堂门口,会飘进天堂里去,会很好,就像莫泊桑《人生》里说的,不会那么不好。

(摘目《文汇读书周报》10月28日,略有改动)

篇6:《红气球》 阅读答案

1.本文是“子涵讲童书”中的一篇,请用简洁的语言写出《红气球不见了》这篇童话的梗概。 (4分)

2.怎样理解“我们的人生中是小可能没有红气球的”一句中“红气球”的含义?(2分)

3.文中引用下面的事例有什幺用意?(4分)

安徒生的嗓子坏了,没有当成歌唱家,可是当了世界著名的童话作家,立在浪漫的最顶端!

4.文章最后提出了如何看待生命和死亡这一沉重话题。这和“红气球”有关吗?作者在这里表达了怎样的`生死观?(4分)

5.优秀的故事,总能带给人温暖和力量!读完梅子涵为我们介绍的故事,你有怎样的收获?(4分)

篇7:落红 阅读答案

1.①温和明艳;②质朴而骄矜;③具有美的本质。

2.①红的飘落气势磅礴,撼人心魄;②落红的爱牢固而长久;③落红不是生命的终结与死亡,而是生命的复归与起点,它有着不灭的精神和顽强的生命力;④无私奉献,无怨无悔。

3.运用对比,通过写人的悲凉不堪和患得患失,突出表现了落红豁达的境界和高尚的品格,表达了作者的赞美和崇敬之情。

4.层次分明地体现出作者对落红特征和品性认识的不断深入,展示了作者对落红情感由浅入深、由弱变强的变化发展过程。

5.答案:示例“飒飒的东风裹挟……那惊世一绝的翩翩舞姿……”运用了排比、比喻、引用、拟人等修辞手法,生动形象地表现了落红的磅礴气势以及给人以心灵的震撼。

篇8:《红气球》 阅读答案

1.(4分)小松鼠阿布的红气球不见了,阿布四处寻找,先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗牛和四只虫子……这些好心的朋友们也帮助阿布找起了红气球。最后,虽然红气球永远地不见了,不过,小松鼠阿布已经拥有了10个好朋友。

2.(2分)“红气球”是借代,指我们一生中所喜爱的某种东西。

3.(4分)文中引用安徒生的事例,意在告诉读者一个道理:当“红气球”飞离我们而去时,并不意味着我们这一生的毁灭,我们可以重新找到自己的“红气球”。使本文中心更明确。

4.(4分)有,因为生命也是我们喜爱的,而且有朝一日,它终将离我们而去。作者在这里表达了一种极为乐观的生死观:平静地走向最后的“隧道”。

5.(4分)示例:我们的人生中,会面临各种各样的“失去”。有些失去,对于当时的我们来说是无比伤心的,甚至痛不欲生的,但我们都必须学会承受,学会面对。正是在各种各样的失去中,我们慢慢长大了。正如《红气球不见了》中的小松鼠,虽然失去了心爱的红气球,但得到了更多的朋友,收获到更多的快乐和勇气。

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永远的红丝带阅读答案

《红书包》阅读答案秦文君

凝望红海滩阅读答案

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